2013-2014年山东省济南一中高一12月月考语文试卷与答案(带解析).doc
《2013-2014年山东省济南一中高一12月月考语文试卷与答案(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013-2014年山东省济南一中高一12月月考语文试卷与答案(带解析).doc(11页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2013-2014年山东省济南一中高一 12月月考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A爱 憎 (zng)蓓 蕾 (bi)给 予 (gi)茕 茕孑立 (qing) B 羸 弱 (li)缜 密 (zhn)青 荇 (xng)装 模 作样 (m) C 扁 舟 (pin)树 杪 (mio)岑 寂 (cn)一 蹶 不振 (ju) D 嘈 杂 (co)氤 氲 (yn)挟 带 (ji)初 露 头角 (l) 答案: B 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用词语的读音
2、、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法, A给予 (gi)读音错误,给,为多音字,作 “使别人得到;给 ”之意时,应读 j;故排除 A。 C一蹶不振 (ju),读音错误,蹶,应读 ju;故排除 C。 D挟带 (ji),读音错误,挟,应为 xi。故排除 D。所以选 B。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列加点词语都是古今异义的一项是( ) ( 1) 邂逅 不如意, 便还就孤 ( 2)江表英豪咸 归附 之 ( 3)何不按兵束甲, 北面 而事之 ( 4)外托 服从 之名 ( 5)公车 特征 拜郎中 ( 6)比好游者尚不能 十一 ( 7)论天下事势,致 殷勤 之意 (
3、 8)而七首不动,寻其 方面 ( 9)衡 下车 ,治威严 ( 10)操虽托名汉相, 其实 汉贼也 ( 11)沃野万里,士民 殷富 ( 12)永元中,举孝廉 不行 ( 13)是故弟子 不必 不如师 A( 1)( 3)( 5)( 6)( 7)( 8)( 9)( 10)( 12)( 13) B( 1)( 2)( 5)( 6)( 7)( 8)( 9)( 10)( 12)( 13) C( 1)( 3)( 4)( 6)( 8)( 9)( 10)( 11)( 12)( 13) D( 1)( 3)( 5)( 6)( 7)( 8)( 9)( 11)( 12)( 13) 答案: A 试题分析:此题考查文言实词中古
4、今异义的词的含义。辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境。( 2)归附:古今异义相同。故排除 B。( 11)殷富:古今异义相同。故排除 CD。所以选 A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句中的词类活用现象不相同的一项是( ) A大将军邓骘 奇 其才侣鱼虾而 友 麋鹿 B故兵法忌之,曰 “必 蹶 上将军 ”舞 幽壑之潜蛟 C唐浮屠慧褒始 舍 于其址常在于 险远 D园 日 涉以成趣月明星稀,乌鹊 南 飞 答案: C 试题分析:此题考查文言词语中词类活用的辨识能力。 C前者 “舍 ”,为名词活用为动词; “险远 ”形容词用作名词。所以选 C。 考点:理解
5、与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列各组句子,不全都含有通假字的一项是( ) A夫晋,何厌之有山川相缪,郁乎苍苍 B盈虚者如彼,而卒莫消长也一时收禽,上下肃然 C员径八尺,合盖隆起顷之,烟炎张天 D或师焉,或不焉进住鄂县之樊口 答案: B 试题分析:此题考查文言实词中通假字的辨识能力。辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义。 B 前者无通假字,后者禽 通 勤。所以选 B。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各组句子,句式不相同的一组是( ) A且将军大势可以拒操者人马烧溺死者甚众 B六艺经传皆通习之,不拘于时今不
6、速往,恐为操所先 C自书典记之,未之有也而今安在哉 D农人告余以春及刘备天下枭雄 答案: D 试题分析:常见的文言句式有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。 A二者均为判断句。 B均为被动句。 C均为宾语前置句。 D前者为介宾短语后置句;后者为判断句。所以选 D。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中加点词语意义和用法全都不相同的一项是( ) A饰 以 篆文山龟鸟兽之形 晋侯、秦伯围郑, 以 其无礼于晋 验之 以 事,合契若神 B今其志乃反不能及, 其 可怪也欤 权知 其 意,执肃手曰 操当以肃还付乡党,品 其 名位 C顺流 而 东也 于是饮酒乐甚
7、,扣舷 而 歌之 尽吾志也 而 不能至者,可以无悔矣 D苏子与客泛舟,游 于 赤壁之下 师不必贤 于 弟子 虽才高 于 世,而无骄尚之情 答案: B 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。 A“饰以篆文山龟鸟兽之形 ”和 “验之以事,合契若神 ”中 “以 ”二者均为介词,用。 C“顺流而东也 ”“于是饮酒乐甚,扣舷而歌之 ”中 “而 ”均表修饰。 D“师不必贤于弟子 ”“虽才高于世 ”中, “于 ”均为 “比 ”。所以选 B。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 下面各组句子中加点词语解释没有错误的一项是( ) A余 嘉 其能
8、行古道嘉:赞许 表 恶 其能而不能用也恶:厌恶 纵一苇之所 如 如:如同,好像 B操军不利,引 次 江北次:驻扎 连 辟 公府不就辟:开辟 视事 三年,上书启骸骨视事:治事,任职 C壬戌之秋,七月既 望 望:农历每月十五日 作二京赋,因以 讽谏 讽谏:讽刺 假 舆马者,非利足也假:借助,利用 D肴核既尽,杯盘 狼藉 狼藉:杂乱不堪的样子 举酒 属 客 属:劝请,邀 既其出,则或 咎 其欲出者 咎:责怪 答案: D 试题分析:此题考查常见文言实词的含义,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义,即文言猜读法。 A 如: “到 ”的意思,作动词,前面加上助词 “所
9、 ”,构成名词性短语。 B辟 :征召 C讽谏:委婉规劝。所以选 D。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各句中,没有语病的一句是( ) A说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没有抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 B近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而 不戴眼镜。 C每周四发的薪水,往往周五、周六两天里就被挥霍一空,有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。 D只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候,潜藏在每个人身上的想象力和创造力,才能最大程度地发挥出来。 答案: D 试题分析:
10、此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A应为“对自己的稿子被刊用 ”; B将 “切忌 ”去掉或改为 “切记 ”; C将 “提前,去掉。所以选 D。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运 用 E。 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A近日,位于青岛黄岛区的石油输油管线发生爆炸,爆炸声如 石破天惊 ,令人不寒而栗。 B每次见他,他都 意兴阑珊 地讲述近来的垂钓经历,又问我有什么好的钓点没有,末了自然还要邀我下回同去。 C几年前,学界几乎没有人对他的学说感兴趣,可现在当他被尊奉为大师之后, 登堂入室
11、的求教者简直要踏破他家的门槛。 D傅雷以其深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳。细读傅雷家书,我们体会到傅雷对儿子的 孺慕之情 在信中处处流露。 答案: B 试题分析:答题时要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。 A石破天惊 :形容事情或文章议论新奇惊人。与句意不符。 B意兴阑珊 :意兴将尽。 C登堂入室 :学问技艺由浅入深,逐渐达到更高的水平。与句意不符。 D 孺慕之情 :幼童爱慕父母之情。与句意不符。所以选 B。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 她们不仅应有强韧的力量,也要
12、不失其温柔的 。乔治 桑就是这类女性的典范。 作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为 创作而成的。 一辆货车在高速公路上发生了侧翻事故,交通消防等部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急 。 A禀性原型处置 B本性原形处置 C禀性原形处治 D本性原型处治 答案: A 试题分析:此题考查近义词的辨析能力,答题时要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。本性是指人性 ,有一定的评价味道 ,经常指人的品质包括这个人的性格各个方面。禀性就是人的本性,是指一个人与生俱来的天生的资质。故与句意相符的为禀性。排除 BD。 “原形 ”指原来的形状,本来的面目,贬义。 “原型
13、”指原来的 类型或模型,特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人。故用原型。排除 C所以选 A。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列词语中,没有错别字的一项是( ) A按摩缥渺各行其是郑重其事 B编缉暮霭皇天厚土欢欣鼓舞 C潦草惊蛰拭目以待没精打采 D涅 暴燥举世瞩目幻化无定 答案: C 试题分析:用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A缥渺,应为固定词语 “缥缈 ”; B编缉,形近字错误,应为 “编辑 ”;皇天厚土,固定词语错误,应为 “皇天后土 ”; D 暴燥,形近字错误,应为 “暴躁 ”。所以选
14、C。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文章,完成后面题。(共 15分) 日月行色 杨闻宇 我们村西有一条河,流水清澈,平平的河滩廓大宽展,自远处眺望,浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔,轻轻闪烁。 农村兴订婚, “订 ”者 “定 ”也,仪式既简单又庄重,记得订了婚的第二天,她随我涉水过河以后,有意地、稍稍拉开些距离,不即不离,不紧不慢地行走在匀净细软的 沙滩上。夕阳衔山,晚烟萦树,河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里,上下远近静极了。她不上二十岁,刚刚撞破乡下小女儿的 “壳 ”儿,正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去,想仔细瞧瞧她。她那儿仿
15、佛早就防着我呢,倏地摆过脸去,避开了我,故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去,西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦,那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的,与衔山半隐的落日遥相映衬,如火的晚霞从侧面铺张开来,勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。 她没有回头,却轻轻放过一句话来: “村里那么多赢人 、出众的女子,你咋就 ” “村里人说你聪敏、灵性。 ”我回答。 “谁说的? ” “老人都这样说。老人经的事稠,我信老人的话。 ” 她顺下睫毛,不吭声了。我反问了一声: “你 你对我的印象呢? ” 滩上晚风习习,清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角,不打算回答。
16、这怎么成!你能问我,我就问不得你么?我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去,微微咬咬唇儿,有点不怀好意地瞟了我一眼: “你一定要我说,不说不行吗? ” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊! ”声不高,字咬得很重。 鳖者,水底烂泥里的硬壳软体爬行运动;熊者,天下蠢笨无 二的 “黑瞎子 ”。在我们那个地方,这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。 “谁说的?这是谁说的? ”我止住脚步,脚底猛地腾起一股无名火,屏住呼吸,胸脯一起一伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿,眯缝起细长的眸子,平静地、神秘地斜睨住我: “也是村里老人说的! ”说这话时,眼波活似乌油油一眨闪电,那一瞬间,致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
17、我 “咕咚 ”咽下一口唾沫,像是咽下一个砣秤锤。 “这么说,你 你信那些老不死的嚼舌头了?! ” 她垂低头,没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去,划过去又划过来,金黄色的细沙净净亮亮的,宛若凝结在地的晚霞,纯洁无比。 “有话早说,回头还来得及。往后后悔就迟啦。 ”我正告她,催她重新表态。订婚仅仅是个形式,这 “订婚 ”与 “结婚 ”之间,才横亘着爱河里真正的关口。 她抬起美丽的细长的眼睛,瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣,脚趾依然下意识地划着弧圈,划着划着,长长地舒一口气: “唉!老人还说来:灵性人是鳖熊的奴! ” 【小题 1】本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?( 4
18、分) 【小题 2】本文在构思上 具有先抑后扬的特点,请作具体说明,并分析其作用。( 3分) 【小题 3】本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。( 4分) 【小题 4】简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。( 4分) 答案: 【小题 1】( 1)选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具有诗情画意的意境美。( 2)场景描写与人物描写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰。( 3)景中融情,场景描写融入了 “我 ”于 “她 ”约会时的喜悦之情。 【小题 2】( 1)女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点:前面 “你是个鳖熊 ”,激起 “我 ”的 “无名火 ”;结尾
19、 “灵性人是鳖熊的奴 ”表明真心,让 “我 ”突生欣喜之情。 ( 2)突出了人物的可爱性格(灵性),加强了女主人公表达情感的效果; 前后对照,造成悬念,形成曲折,增加情趣。 【小题 3】( 1)地方色彩鲜明。比如, “老人经的事稠 ”一句中的 “稠 ”,在当地方言中是 “多、丰富 ”的意思。用这一方言词,使得语言生动富有地方生活气息。 ( 2)符合山村情侣的身份于心理。比如, “村里那么多赢人、出众的女子,你咋就 ” 这一句话体现了山村初恋女子欣喜,羞涩的微妙心理。 ( 3)富有生活情趣。比如, “灵性人是鳖熊的奴 ”,含蓄俏皮 ,富有情趣。 【小题 4】( 1)女主人公的形象特点:美丽、纯朴
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
本资源只提供5页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013 2014 山东省 济南 中高 12 月考 语文试卷 答案 解析
