1、2013-2014年江苏省宜兴一中高二 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是 （ ） A险 衅 （ xn） 祚 薄（ zu）床 蓐 (r)鼓 (y) B囹 圄 (w)栏 J (shn)休 憩 (q)呱 呱 (g) C (dn)泪 (wn)余 荫 (yn)挣 揣 (chui) D红 晕 (yn)矜 持 (jn)乳 媪 (o)晤 面 (w) 答案： A 试题分析：此类题目多为生僻字和多音字和形似字，多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省
2、时省力。 B圄 y，形似误读； C zhn，形似误读； D晕 yn，声调错读。故正确选项 A。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中的成语使用正确的一项是 （ ） A这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得 茕茕孑立 。 B我国历史上有许多格言警句和诗词歌赋 ，都是劝人要奋发向上，淡泊名利，不要为了蜗角虚名，蝇头微利而 蝇营狗苟 地生活。 C袁刚的弟弟虽然为了一己私利出卖了兄长，但作为兄长的袁刚在了解情况之后选择了包容，彰显了 举案齐眉 的传统美德。 D长期以来，一些官员把官场的繁文缛节当成一种为官待遇，习以为常， 安之若素 。 答案： B 试
3、题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A “茕茕孑立 ”形容孤单，无依无靠。不能用来形容房子。 C “举案齐眉 ”形容夫妻。 D “安之若素 ”指遇到不顺利的情况或反常的情况像平常一样对待，毫不在意。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各项中，没有语病的一句是 ( ) A为弘扬助人为乐的美德，保护救助人的合法权益，深圳拟出台救助行为保护条例，对诬陷救助人行为予以惩罚。 B监护人和子女缺乏沟通，过分溺爱或粗暴对待，导致家庭教育缺位，使未成年人受社会不良风气影响而误入歧途。 C 2012年 8月 8日，中国最大的客
4、轮运输船舶 “渤海翠珠 ”正式在烟台进入运营，其单航次乘客定额 2000人。 D 2012年 8月 5日，杭州被授予 “国家知识产权示范城市 ”，这既是对其工作的肯定，也是对其提出了更高的要求。 答案： A 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 B “过分溺爱 ”语义重复； C搭配不当， “进入 ”改 “投入 ”； D成分残缺， “国家知识产权示范城市 ”后加 “的称号 ”。故选 A。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子中的词类活用归类正确的一项是 （ ） 猥以微贱 臣不胜犬马怖惧之情 史可法巡抚淮
5、阳 雨泽下注 乳二世 略陈固 陋 倡优所蓄 母女视之 楚太子与秦相应侯善 而布衣、诸生又死非吾事 A / / / B / / / / C / / / / D / / / 答案： C 试题分析： 这五组活用类型分别是：形作名；名作状；名作动；形作动；为动。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子的特殊句式归类正确的一项是 （ ） 其制稍异于前 盖文王拘而演周易 重为乡党所笑 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 教以慎于接物 不复与言 吾何恃而能自守耶？ 不之罪 适富民有犯法者 圣人不凝滞于物 A / / / / B / / / / C / / / D / / / /
6、答案： B 试题分析： 这五组句式类型分别是：状语后置；被动句式；定语后置；省略句；宾语前置。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列加点字解释正确的一项是 （ ） A形影相 吊 （慰问）若 望 （怨恨）仆不相师君一日 行 （行走）道 B舅 夺 （改变）母志 形容 （形体容貌）枯槁 毁家 （捐献家产）以为士民倡 C凡 再 （两次）变矣新 沐 者必弹冠（沐浴） 寻 蒙国恩（不久） D 而 （你的）母立于兹犹蒙 矜 （矜夸）育今已亭亭如 盖 （车盖）矣 答案： B 试题分析： A愿是抱怨的意思， C沐是洗头的意思， D矜是怜悯的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。
7、能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成题目。 圣坛上的鲁迅 洪 烛 1936年，一面以 “民族魂 ”命名的旗帜覆盖着鲁迅的遗体。在剩下的大半个世纪里，他并没有死去，反而获得了新的生命。他以影子的形式继续存活，以至人们忘却他的真身。一个完美的鲁迅，如同一尊不会生病的神。 这完全可以理解。危急关头的中国，总是需要旗帜、需要偶像的。 “时势造英雄 ”，用在鲁迅身上颇为合适，他成了首屈一指的文化英雄。 说鲁迅是英雄，似乎一点不为过。他本人是想做战士的，眉宇之间也弥漫着硝烟的气息。而且形容鲁迅的文风，大家也习惯了以投枪、匕首之类比喻。出于时代的需要，他本身也成了一件带有仪仗性质的兵器，用
8、来在思想领域 披荆斩棘或镇妖捉鬼。 鲁迅仿佛有两个。一个是作为文学符号的，一个是作为政治符号的。他的政治色彩经常压倒他的文学色彩。然而更多的人误解了他。 作为诗人、小说家的鲁迅，恐怕不愿意自己被误解、被误读；作为唯物主义者的鲁迅，恐怕也不愿意自己被美化、被神化。可惜，鲁迅还是成了中国文化的一个神话。 其实鲁迅也是有缺点的。如果我们死劲掩盖或回避他的缺点，反而会模糊了他的真实性以及可信度。 鲁迅这个人，在任何时代，都不愿意坐在主席台上，更不能接受别人向他进贡或烧香。鲁迅很平凡，只是一个儿子、一个丈夫、一个父亲、一个半途而废 的医生、一个爱国者、一个思想者。朴素的鲁迅，其实比那些强加于他的华丽的外
9、衣更有魅力。本色的鲁迅，有什么不好的呢 干吗非要镀金呢 在我读书的那个时代，中小学的语文课本里，选收鲁迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，几乎成了文化的 “高大全 ”。他的人格魅力得到了空前的强调，尤其是毛主席说了，鲁迅的骨头是最硬的，他也就给众生以 “铁人 ”的印象。古希腊英雄阿喀琉斯还有个易受伤的脚踵呢，而鲁迅连脚踵都是铁打的，一点破绽都没有。鲁迅啊，一个时代的变形金刚，在烈火中永生，在花丛中永生。 鲁迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后却被 赋予了特权。只是这种特权绝不是他自己所需要的。一个影子的特权，滋养了诸多不折不扣的实用主义者 他们把鲁迅当成公开化的遗产，当成一日三餐的饭碗，当成做生
10、意抑或政治赌博的本钱 鲁迅被改造得刀枪不入，鲁迅又被解构得体无完肤。鲁迅的只言片语，被他们搜寻来作为舍利子，作为镇塔之宝。于是，鲁迅成了先知、导师、民族的佛陀。 这不是鲁迅的错，是时代的错。 【小题 1】从文中看，鲁迅为什么会成为中国文化的一个神话？（ 6分） 【小题 2】在作者看来，鲁迅是一个怎样的人？请作简要概括。（ 3分） 【小题 3】作者认为应该如何 正确对待像鲁迅这样的文化名人？（ 6分） 答案： 【小题 1】 特定时代精神引领与思想交锋的需要。 作为政治符号被误读、被神化。 被实用主义者解构、利用。（每点 2分） 【小题 2】 鲁迅是一代文学大师、文化英雄； 鲁迅没有虚荣心，平凡、
11、本色、朴实； 鲁迅身上也有缺点。（每点 1分） 【小题 3】 必须远离功利； 应该本真地宣扬作家的人格魅力； 应以平等的心态和眼光看待名人。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析：本题概括内容要点，分值 6分，答案：三点，每点 2分。这三点要从全文的范围内筛选，然后用简明的语言概括出来即可 。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关凯文的语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的
12、艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道开道性的探究题目，答题时要建立对文章准确而深刻的理解的基础上，言之成理，自圆其说即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 现代文阅读：文学类文本 （ 18分） 冢中琵琶 林清玄 最近读到魏晋时代艺术家阮咸的传记，阮咸是魏晋南北朝最重要的七位诗人作家之一，这七人在当时号称为 “竹林七贤 ”，但是他没有其他六贤有名，因为他的文学创作一点也没有保留下来，我们几乎无法从文字上去追探他在诗歌创作上的成就。 阮咸死的时候，以一件琵琶乐器殉葬，这使他成为中国音乐史上少数可以追思的伟大音乐家之一。伴随阮咸长眠于地
13、下的琵琶，经过从西晋到唐朝的五百年埋藏，到了唐玄宗开元年间，有人在古墓里挖掘到一件铜制的正圆形乐器，经过弘文馆学士元行冲的考证，才证 明它是阮咸的遗物。 这一件冢中琵琶因为五百年的沉埋，已经不堪使用，元行冲叫技巧高明的乐匠依其样式仿制了一具木制乐器，称为 “月琴 ”，音调雄亮清雅，留传至今，不但成为宫廷中的乐器，也成为后来民间最常使用的乐器。 到了唐德宗时代，著名学者杜估鉴于 “月琴 ”原是阮咸所创制，为了怀念他的遗风逸响，将月琴定名为 “阮咸 ”，自此以后，凡是中国琵琶乐器全得了 “阮咸 ”的别名，阮咸于是得以与中国音乐史同垂不朽。 阮咸与琵琶的故事是宜于联想的 ，经过时空一再的洗炼，我们虽
14、无幸重聆阮咸的丝竹之音，但我们可以感受到一颗伟大的艺术心灵的不朽 。艺术心灵的伟大纵使在地下数百年，纵使他手中的乐器弦败质朽，却仍然能在时空中放光，精灿夺目。阮咸死时以琵琶殉葬，做为惟一的知已，这种艺术之情使他恒常令人怀念。 千古以来，被认为是中国音乐最高境界的名曲广陵散便是阮咸的创作，随着阮咸的逝世，广陵散成为中国音乐上的绝响，我们如今眼望广大的土地，倾听历史的足音，在夏夜星空的月下，仿佛看见阮咸在竹林下弹月琴自娱，或者与嵇康的古琴（嵇康是古琴的高手，古琴状似古筝）相应和，在琴声响过，筝声戛然而止的时候，他们纵酒狂歌，大谈圣人的明教与老庄的自然，然后长叹一声 “礼 岂为我辈设耶！ ” 那是一
15、种什么样的境界呢？ 阮咸的音乐天分几乎是与生俱来的，他很年轻的时候就被称为音乐的 “神解 ”，任何音乐到他的耳中马上分辨出高低清浊，丝毫不爽；因此他不但弹奏月琴时能使人如饮醇酒，沉醉不已，他还是个音乐的批评家，对音乐的鉴赏力当世无有其匹。没想到他的音乐批评，竟得罪了主掌全国音乐行政的大官苟勋，他向晋武帝进谗言，革去了阮咸的官职。 阮咸丢官的时候，官位是 “散骑侍郎 ”，这个职衔我们不用考证来解释，而用美感来联想，就仿佛看见一位卓然不群的流浪琴师，骑着驴子到处弹琴高歌的样子。 事实上，阮咸对当 世的礼法非常轻蔑。他曾在母丧期间，身穿孝服，骑着驴子去追求自己私恋已久的胡婢，引得众人大哗，这在当时是
16、不可思议的事，如今想起来却特别具有一种凄美的气氛。 我一直认为像阮咸这样的人，他是可以做到忘情的境界，但是他不能忘情音乐，以琵琶殉葬却是不可解的谜，难道这位 “神解 ”能料到千年之后，人们能从冢中的琵琶怀想起千年之前，曾在他手中传扬的广陵散吗？阮咸给我们的启示还不只此，他和当时的艺术家给我们一个视野广大的胸怀，也就是 “以大地为栋宇，屋室为禅衣 ”的胸怀，因为这种胸怀，他们方能体会到生活的乐趣，发出艺术的光辉。 我最喜欢 “竹林七贤 ”的一则故事是：有一天嵇康、阮籍、阮咸、山涛、刘伶在竹林里喝酒，王戎最后才到。阮籍说： “这个俗气的东西，又来败坏我们的乐趣！ ”王戎回答说： “你们的乐趣，岂是
17、可以败坏的吗？ ”这则故事正道出了 “竹林七贤 ”艺术生命的真正所在，你看阮咸留在坟墓中的琵琶，它虽朽了，却永远不会败坏；因为那一把琵琶，曾经属于一个伟大的艺术心灵，注定了它在人心里永不败坏的玄想 如此说来，琵琶恐怕也是有心的吧！ (节选自林清玄散文集，有删改 ) 【小题 1】 “阮咸与琵琶的故事是宜于联想的 ”，作者联想到哪些内容？（ 2分） 【小题 2】文章开头写阮咸在文学上的影响不及其他六贤，你觉得作者这样写的原因是什么？最后一段讲述 “竹林七贤 ”的故事，又有何作用？（ 6分） 【小题 3】综观全文，用简洁的语言概括作者眼中阮咸的特点。（ 4分） 【小题 4】赏析本文在构思上的主要特点
18、。（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）感受到一颗伟大的艺术心灵的不朽；（ 2）仿佛看见阮咸弹琴自娱，自由不拘的生活。（答对 1点得 1分） 【小题 2】开头：先抑后扬，自然引出下文对阮咸音乐成就的记叙，反衬其音乐上的影响之大。（ 3分）最后一段：点明文章主旨（ 1分），道出了 “竹林七贤 ”艺术生命的真正所在：艺术的生命是永恒的（ 1分），精神的力量是永恒的（ 1分） 【小题 3】阮咸极具音乐天赋，他醉心艺术；他不惧权贵，藐视礼法；他崇尚自由，狂放不羁。（ 1点 1分， 2点 2分， 3点 4分） 【小题 4】以冢中琵琶为线索，以联想的方式展开文章，充分体现了 “散文形散而神不散 ”的特点
19、。（ 2分）先写 “月琴 ”的来历，次写阮咸与琵琶的故事，再写阮咸和 “竹林七贤 ”的人生故事（ 3 分），展现他的艺术生命和精神力量。（ 1 分） 【小题 1】 试题分析：本题是一道概括内容要点题，分值 2分，答案：两点，每点 一分。根据答案：就近性的规律，答案：点就在 “阮咸与琵琶的故事是宜于联想的 ”这句话的一段和下一段中，用简明的语言概括出来即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道语段作用题，答题时要从内容作用和结构作用两个方面着手分析。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题
20、分析：此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关凯文的语段，通过语言描写、心理描写 等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：散文的文体特点就是 “形散而神不散 ”，作为散文大家，作者的文章更是如此，所以作答时应围绕这一点展开分析。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目 。 李奕畴，字书年，河南夏邑人。乾隆四十五年进士，选庶吉士，授检讨。大考改礼部主事，典贵州乡试
21、，游 迁郎中。五十七年，出为山西宁武知府，调平阳，有政声。历江苏粮道、山东按察使。嘉庆十一年，坐巡抚保荐属吏违例，牵连被议，左迁江南河库道。 十三年，迁安徽按察使，治狱明慎，多平反。霍丘民范受之者，赘於顾氏，与妻反目，外出久不归。县令误听讹言， 谓其妻私於邻杨三，锻炼成狱，当顾氏、杨三谋杀罪 ，其母与弟及佣工某加功，实无左证，五人者不胜刑，皆诬服。奕畴阅供词，疑之，骤诘曰： “尔曹言骨已被焚，然尚有脏腑肠胃，弃之何所？ ”囚不 能对，惟伏地哭。奕畴慨然曰： “是有冤！ ”使干吏侦之，至陈姓家，言正月十五夜受之曾过宿，而谳曰被杀在十三日，乃缓系诸囚，严缉受之。 久之，受之忽自归，则以负博远避，不
22、敢使家人知所在 ，今始闻大狱起，乃归投案也。事得白。奕畴故无子，狱既解，乃生子铭皖。民间传颂，至演为剧曲。就迁布政使。 十八年，擢浙江巡抚。时近畿教匪未靖，或言严、衢两郡匪徒传习天罡会，诏奕畴严治。奕畴逮讯叶机、姚汉楫等，实止愚民相聚诵经祈福，无逆迹，坐罪首犯数人，株连皆省释。安徽、江西游民来浙租山垦种者日众，言官请禁。奕畴疏陈势难遽逐，请分年遣令回 籍。上悟曰： “兹事不易言。游民皆无恒产，驱之此省，又转徙他省，断不能复归乡里。 ”命徐谋教养，俾流亡者变为土著，乃得安。 寻授漕运总督，在任五年，运务无误。奕畴固长者，待下宽，坐滥委运弁降四级，命以吏、礼二部郎中用。复以运弁纵容帮丁索费，被劾，
23、降主事。二十五年，宣宗即位，命奕畴以尚书守护昌陵。道光二年，原品休致。十九年，重宴鹿鸣 ，加太子少保。明年，会榜重逢，子铭皖适登第，同与恩荣宴，称盛事焉。二十四年，卒，年九十有一。 清史稿 注 ： 游：古同 “荐 ”，再，屡次，接连。 重宴鹿鸣：为中举后六十周年皇上御 赐庆典大宴，获此殊遇得此殊荣者寥若晨星，很是罕少。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A 典 贵州乡试典：主持、掌管 B疑之， 骤 诘曰骤：立刻、马上 C 治 狱明慎 , 多平反治：审理、处理 D兹事不 易 言易：轻易、随意 【小题 2】以下六句话，分别编为四组，全部表现李奕畴 “治狱明慎 ”
24、的一项是（ ）（ 3分） 奕畴阅供词，疑之 奕畴使干吏侦之 狱既解，乃生子铭皖 株连皆省释 请分年遣令回籍 在任五年，运务无误 A B C D 【小题 3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A李奕畴在山西先后任宁武、平阳知府，在当地声誉很好，后任江苏粮道、山东按察使，因为巡抚保荐所属官吏违例，李奕畴受到牵连被降职。 B李奕畴任安徽按察使时因平反顾氏冤案被民间传颂，在审理叶机、姚汉楫教匪案时，得知只是百姓聚集在一起诵经祈福，于是只给几个首犯判了罪。 C李奕畴任漕运总督时因为随意委派运粮官被连降四级，后又因为运粮官纵容帮丁索取钱财，奕畴被弹劾，降为主事。 D道光十九年，奕
25、畴获得朝廷重宴鹿鸣，加太子少保衔，第二年儿子李铭皖好中第，父子一起参加恩荣宴，当时人们称为盛事。 【小题 4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 13分） （ 1）谓其妻私于邻杨三，锻炼成狱，当顾氏、杨三谋杀罪（ 2） （ 2）久之，受之忽自归，则以负博远避，不敢使家人知所在。（ 2分） （ 3）命徐谋教养，俾流亡者变为土著，乃得安。（ 3分） （ 4）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（ 2） （ 5）假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？（ 2） （ 6）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬 乎？（ 2） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】
26、 （ 1）（ 2分）（县令）认为范受之的妻子和邻居杨三私通，拷打折磨成冤案，判处顾氏、杨三谋杀罪（ “私 ”“锻炼 ”“当 ”各 1分） （ 2）（ 2分）过了很久，范受之突然自己回来了，原来是因为赌博输钱到远方去躲避，不敢让家里人知道他在哪里。（ “以 ”、 “负博 ”各 1分） （ 3）（ 3分）（皇上）下令慢慢想办法教养他们，使这些流亡的游民变为土著居民，于是地方得以安定。（ “徐 ”、 “俾 ”、 “乃 ”各 1分） （ 4）（ 2分）项脊轩总共（ 1）遭受四次火灾，能够不被烧毁，大概（ 1）有神灵保护吧。 （ 5）（ 2分）假使（ 1）我被法办遭杀戮，如同众多的牛身上失去一毛，同死去
27、一只蝼蛄、蚂蚁有什么不同呢？（流畅翻译 1） （ 6）（ 2分）如今少卿竟（ 1分）教我推荐贤士，恐怕和我个人的想法相违背吧！（ 1分） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。从语境上来看，此句中的 “骤 ”是 “突然 ”的意思。故答案：选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要在整 体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。 是李奕畴治狱明慎的回报 是李奕畴宽厚待民 与治狱无关。运用排除法自可得知答案：为 A。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【
28、小题 3】 试题分析： B审理叶机、姚汉楫教匪案是李奕畴任浙江巡抚时的事。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为 C 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【文言文译文】 李奕畴，字书年，是河南夏邑人。乾隆四十五年考中进士，被选为庶吉 &-，授予检讨的官职。后经吏部大考后改授礼部主事之职，主持贵州的乡试，被推荐升任郎中。乾隆五十七年，出任为山西宁武知府，后调任平阳知府，处理政事声誉很好。历任江苏粮道、山东按察使。嘉庆十
29、一年，因为巡抚保荐所属官吏违背朝廷常例，李奕畴受到牵连被指责，降职任江南河库道。 嘉庆十三年，任安徽按察使，审理案件明智谨慎，平反了很多冤案。霍邱县一个叫范受之的人，入赘到姓顾的人家为婿，后来和妻子反目成仇，外出后很久没有回家。县令误听了流言 ，认为范受之的妻子和邻居杨三私通，拷打折磨成案，判处顾氏、杨三谋杀罪，顾氏母亲、弟弟和佣工某某为协同谋杀，实际上并没有证五个人无法忍受严刑拷打，都无辜而服罪。奕畴查阅了供词，非常怀疑，突然问： “你们说尸骨已经被焚毁，但是还有脏腑肠胃，扔在什么地方了 ”囚犯无法回答，只是伏地痛哭。奕畴愤然说： “这一定有冤情。 ”于是派精干的差吏侦查这个案件，差吏到了一
30、个姓陈的人家，陈家人说正月十五夜范受之曾经在他家拜访住宿，可是审案时却说范受之正月十三日被杀。于是李奕畴暂缓羁押囚犯，严查范受之。过了很久，范受之突然自己回来了， 原来是因为赌输钱到远方去躲避，不敢让家里人知道他在哪里，现在才知道因为自己兴起了大案，于是回来报案。这样事情得以弄明白了。奕畴本来没有儿子，弄清了这个案件后生下了儿子李铭皖。民间传颂，以至把这件事演为剧曲。后任安徽布政使。 嘉庆十八年，升任浙江巡抚。当时京城附近的教匪还没有肃清，有人说严州、衢州两郡的匪徒流传习学天罡会，朝廷下诏要求奕畴严加惩治。奕畴逮捕审讯叶机、姚汉楫等人，得知实际上只是愚民聚集在一起诵经祈福，没有叛逆的迹象，奕畴
31、只给几个首犯判了罪，其他株连的人都释放了。安徽、江西的游民来浙江租山开荒种地 的人一天天增加，言官请求朝廷禁止。奕畴给朝廷上疏陈述当时的情势很难立即驱逐，请求朝廷分年份遣送这些游民让他们回到原籍。皇上醒悟说： “这事不要轻易再说。游民都没有固定的家产，驱赶他们离开这个省，他们又转迁到其他省，断断不能重新回归故乡。 ”就下令慢慢想办法教养他们，使这流亡的游民变为土著居民，于是地方得以安定。 不久奕畴被授予漕运总督之职，在任五年，漕运的事情从来没有耽误过。奕畴本来是忠厚的长者，对待下属很宽厚，因为随意委派运粮官被连降四级，命以吏、礼二部郎中的职务使用。后又因为运粮官纵容帮丁索取钱财，奕畴被弹 劾，
32、降为主事。嘉庆二十五年，宣宗即位，命奕畴以尚书的身份守护昌陵。道光二年，按原来的品级退休。道光十九年，奕畴获得朝廷重宴鹿呜，加太子少保衔。第二年，会榜重逢，儿子李铭皖恰好中第，父子一起参加恩荣宴，当时人们称为盛事。道光二十四年去世，享年九十一岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 悲 秋 南宋 黄公度 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。 【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上 “讥谤 ”国事的罪名，贬为肇庆府通判。 【小题 1】请从 “景 ”与 “情 ”的角度，赏析本诗的
33、颔联。（ 4分） 答： 【小题 2】颈联中 “山鸟 ”和 “井梧 ”是带有喻意的艺术形象，请指出 “山鸟 ”和 “井梧 ”分别喻指哪类人。（ 2分） 答： 【小题 3】黄公度的这首悲秋格调高致，请结合诗歌内容作简要分析。（ 3分） 答： 答案： 【小题 1】颔联融情于景（ 1分），诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象（ 2分），寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感（ 1分）。 【小题 2】 “山鸟 ”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们；“井梧 ”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。 【小题 3】一般古人写悲秋大多
34、从自己的身世经历诉离情，写别恨，寄愁思，多作 “儿女悲 ”的个人感慨（ 1分），而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人个人得失不萦于怀的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：解题时要注意从题目指定的 “景 ”与 “情 ”的角度进行赏析，赏析 “景 ”的区域为颔联，但 “情 ”的赏析要注意联系上下诗句。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解题时要注意联系作者的时代背景及身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达对朝廷投降政策的不满。 “雨意欲晴 ”和 “寒声初到 ”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政
35、治气候的变化。诗人赋予 “山鸟 ”“井梧 ”以人的性格，用带有喻意的艺术形象，抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代 ，那些沉湎于偏安局面的权贵们，仅希求一时的和平和欢乐，惟有关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。 考 点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：悲秋是唐宋诗词的一个重要题材，诗人们往往以之诉离情，写别恨，寄愁思，多作 “儿女悲 ”，其中不乏名篇佳作，但像这一首借悲秋抒发忧国之思的，却并不多见。作者以 “丈夫感慨关时事 ”的壮语作结，断然鄙弃伤时
36、悲秋、惆怅自怜的儿女之情，痛快淋漓地托出全篇主旨，表现了诗人的豪迈气度和伟大抱负。 考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写下列名句名篇中的空缺部分。（ 8分） （ 1） ， ；茕茕孑立，形影相吊。（ 陈情表） （ 2） 西风紧， 。 ？总是离人泪。（长亭送别） （ 3）亦欲以究天人之际， ，成一家之言。 （报任安书） （ 4）过蒙拔擢，宠命优渥， ， 。（陈情表） （ 5）惨象， ；流言，尤使我耳不忍闻。（记念刘和珍君） 答案： 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 北雁南飞。晓来谁染霜林醉 通古今之变 岂敢盘桓，有所希冀 已使我目不忍视了 试题分析：此类
37、题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识 记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 2011年，秦 飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院 有人质疑他的动机，给他贴上 “富二代 ”“官二代 ”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦 飞说： “我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己
38、，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。 ” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案： 坚守自我 蔚蓝的天空，白云依旧；狂怒的海浪，礁石依旧； 纷扰的人群，我心依旧。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默；也许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁；抑或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心也不再永恒。面对浮躁喧嚣的社会，面对这物欲横流的人世，有一种行为叫做坚守，坚守自我。它是人生的意志和
39、智慧所在，是人立于天地之间最后一份责任所在。 坚守自我是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然。曾经听到过一句令人心灵为之一颤的话： “全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉！ ”全世界的污油也不能玷污我们心中那片纯 洁的伊甸园。在纷乱和世俗中，坚守注定着孤独，这种孤独的心境无需与人共享，只能独自品味，独自诠释，独自坚守。喜欢苏东坡，因为那份 “一一烟任平生 ”的放达与洒脱，因为他 “拣尽寒枝不可栖 ”的超然旷达，因为他 “唯愿孩儿愚且鲁 ”的愤世疾俗，正是因为这些，他才会如此顽强地生活和写作，他的人性光辉也因此熠熠耀眼。在充满坎坷和磨难的一生中，他坚守信了自己，
40、他的人生也在坚守中升华。坚守自我，其实就是守住那些不能放弃的追求，守住对人生价值的认可，而守住自我正是积极人生中一种不可或缺的信念。 坚守自我是一种透彻人生的智慧。在人生的 荣誉和光环之下，我们需要坚守自我。如果说成功这前的坚守是意志的体现的话，那么成功之后的坚守则是智慧的象征。翻开厚重的中国历史，有多少始俭终奢的例子，晋武帝、李自成、洪秀全，还有建国初期的刘青山、张子善。当然还有最令人叹惋的唐玄宗，初期他励精图治，求贤若渴，创造了令后人不限神往的 “开元盛世 ”，然后后期他的骄奢淫逸，宠幸杨贵妃，沉于声色，最终又让那个时代的辉煌永远只是回忆，个人的悲剧成了民族的悲剧，个人的错误成了时代的悲哀
41、。魏征曾曰： “善始者始繁，克终者盖寡。 ”正是说的这样的道理。他们的事实无一不验证着一个朴实的真理：始终如一地坚守自己，需要一份人生的智慧，唯其如此，才能使自己无愧于生命。 坚守自我是一种高尚的人生境界。有一个很久以前的故事，在那个知青普遍下乡的年代，他也被命运之车送到了东北蛮荒之带，在物质和精神都极度贫乏的条件下，许多人都选择了偷、抢。唯有他，坚守着道德的底线，坚守着做人的基本原则，在冬天食物缺乏的情况下，他独自啃着草根，饮着冰雪。最后，当他终于得以归来的时候，有人问他为什么独自忍受，他说： “我没有忘记，我与他们不同，我是一个读过书的人。 ”“腹有诗书气自华， ”说的并非仅仅是外在的才华
42、，而是那种内 敛的气质素养和人格，能够坚守自我确实是种能得的人生境界，它能超脱于世俗，傲然于天地之间。喜欢读庄子，尤其是他那执着的坚守，他甘愿做一棵守护月亮的树，甘愿 “曳尾于途泥， ”为的是守护心灵的纯净。这也许是他为什么比普通人领悟得更多，更深的原因吧。 坚守自我，守住我们心中的天堂，人生因坚守而闪亮异常！ 试题分析： 从整体上看，秦 飞代表了年轻一代对成功的反思和重新定义，代表了一部分年青人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。材料提供了许多思考和切入的点，如：名校毕业却去偏远山村做村官，在基层了解社会和自身，以自己的所学和所长为社会发展尽力，不断适应和融入基层做成了不少实事，在实践中不断学
43、习和了解自己，受到没有根据的质疑，等等。可以根据这些切入点，从 “择业观 ”“自我价值的实现 ”“认识自我 ”“理想追求 ”“知识与实践的结合 ”等角度来立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。简单列举如下： 1什么样的人生才有价值 2 不受时俗的束缚，走出自己的路 3学以致用才有价值 4将个人的理想追求与社会需要结合，做有理想的践行者 5踏实做事才能成就自我 6理性择业，不为世俗取向束缚 7成大事者心怀社会 8了解自我，发挥特长 9坚持理想，坚守自我 10判断实现自我价值的标准（为社会发展尽力） 11对言行负责，理性、负责任地评价 12以消极、负面的眼光看待一切的社会心理值得深思 13传统价值观对人们思想的束缚 需要特别注意的是，文章的立论符合材料的内容，但在论述展开过程中，引申联系不当，脱离材料内容及含意的范围作文 的现象，比如认为质疑者没有根据下结论是对自己的言行不负责任，然后就撇开材料围绕 “责任 ”话题来展开论述。这种现象似乎比较普遍。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
