1、2013-2014年河南省方城一高高二上学期第一次月考（ 9月）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A别里科夫时代虽然已经过去，但其精神 薪火相传 ，当今有的人因循守旧，不思创新，抵制新思想，排斥新事物。 B个别游客对在名胜古迹上题字 不以为意 ，乱涂乱画，影响自己形象不说，还给自己的国家带来不少负面评价。 C现如今，老百姓的日子好过多了，肉蛋奶早已经不是奢侈品了，回想过去朝不虑夕 的生活，真叫人骄傲。 D邻居家的小女孩身姿婀娜， 面如傅粉 ，气质绝佳，多思善辩，被选中做今年五一节目支持人，我们也跟着高兴。 答案： B 试题分析：成语主要有语意内涵不
2、明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 “薪火相传 ”， 比喻学问和技艺代代相传，褒义词，此处用于贬义环境，褒贬误用； “不以为意 ” 不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。此处运用正确； “朝不虑夕 ” 早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况，形容形势危急，难以预料，此处望文生义； “面如傅粉 ” 形容脸面白净漂亮 ，常形容男子美貌，此处用在女子，对象错配。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 人类自身便是宇宙秩
3、序的一部分。当人文未开时， ， ， 。 ， ， 。古哲强调 “天人合一 ” ，意在指出人类背离这一根本规律的危机。 这 “间间小智 ”便会与宇宙的 “闲闲大智 ”相龃龉、相矛盾 人类懵懂地生活于自然的状态 人类的智慧渐渐增长 这便构成了 “天人本无二，不必言合 ”的境界 意识到自身的存在，并竭力想表现其自身时 那时的顺应是天生的，不假意 志的 A B C D 答案： A 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。由第一空前语意可知，第一空填 和空前内容自相矛盾，排除 BC两项；内容上， 是
4、对 的紧密承接，所以 应该承接 ，排除 D项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A南开学者研究发现， “之乎者也 ”是古代标点符号，是提示断句和语气声调，区分节奏和情感，阅读时不需要发声。 B李密之所以不愿应诏赴任的原因，是祖母年事已高，卧病在床，气息奄奄，自己报答供养祖母的时间不多了。 C陆虞侯早年幸得林冲照顾，才有后来的地位，不曾想却恩将仇报，为虎作伥，毙命于林教头刀下也是罪有应得。 D法新社报道了黎巴嫩境内一顶帐篷为两家人遮风挡雨、难民疯抢食物、难民与警察发生冲突、难民扰乱当地秩序。 答案： C 试题分析：选项
5、 A结构混乱， “是提示断句 ”前面没有主语，前面的主语 “之乎者也 ”又不能作该句的主语，因暗换主语造成结构混乱，在 “是 ”加 “其功能和作用 ”；选项 B句式杂糅 “之所以 ”“原因 ”，改为 “李密之所以不愿应诏 ”或 “李密不愿应诏赴任的原因 ”；选项 D成分残缺， “报道 ”后面没有宾语，在句尾加 “消息 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 当今世界日益全球化的趋势，使各民族文学的本土性成为作家焦虑的问题。本土性、民族性是与全球化、现代性相对的概念。所谓文学本土性，是指文学内容与形式与其所产生的本土的现实关联性以及本土文
6、学的独特个性。我国五四新文学以来的小说的观念、叙事方式、场景营造等，很多都来自对西方小说的“横 ”的移植，而非对中国传统小说的 “纵 ”的继承。这种 “横 ”的移植终究还要和“纵 ”的继承相结合，才能使之根深而叶茂。 莫言获得 2012年度诺贝尔文学奖后就曾经在斯德哥尔摩的演讲中说： “檀香刑和之后的小说，是继承了中国古典小说传统又借鉴了西 方小说技术的混合文本。 ” 中国传统小说植根于乡野闾巷。在中国传统文体分类中，诗文是文人士大夫的专利文体，而戏曲、小说尤其是古典白话小说，则更多地与下层百姓同呼吸共命运。嘈杂、贫困的乡野闾巷，是故事的集散地，是生活细节的稠密地带，也是古典白话小说生长的沃土
7、。如果说早期古典白话小说主要出自于说书人之口，内容尚不离史传，而至晚从金瓶梅开始，充满着家长里短生活细节的白话小说便主要出自低等文人或不第文人之手。小说运用平民百姓的口语，为百姓找到了幅员更为辽阔的新天地，以及表达他们内心渴望的新方式。小说更多采用中国绘 画熟稔的散点透视法。较之于西方小说强调逻辑性的叙述以及对理性的过分依赖，这种纯然中国式的叙事方式能够更加有效、更加轻松自如地展现本土化的生活。 中国传统小说的精神，是较为彻底的世俗性。即使是对鬼神的细致描写，也仅仅是凡间人世的投影，本意原不在仙界，而在对人世的劝诫。中国传统小说可能缺少西方小说中的崇高感和悲剧性，但其中人伦的温暖，人性固有的卑
8、劣对人本身造成的伤害、对德性和善构成的威胁，却刻画得入木三分。善是中国古典小说的主要出发点，也是它的归宿。 “改恶从善，善莫大焉 ”不仅是古典中国的伦理观，也完全可以当作中 国传统小说精神的真实写照。 钱钟书说过： “东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂。 ”意思是说，古往今来，所有种族面对的是同一个世界、相同的问题、难题和主题。所谓民族性，是由于地理环境等方面的巨大差异造成的处理相同问题、难题和主题的不同方式以及应对机制。中国古典小说早已发明了一整套处理中国人生活细节的观念、叙事方式、语调、色彩等等，只需恰当的现代转型，就能胜任今天的文学书写。 当下中国正遭遇三千年来前所未有之大变化，生产
9、着无数令人感动、感慨、感伤的生活细节。而现代小说观念、叙事方式，已经被证明能有效表达中国的 故事，如果再加上来自本土的技法和叙事风格，我们的小说家便真正是如虎添翼了。 （摘自 2013年 8月 2日人民日报，刘淑欣文学创作要重视古典传统 【小题 1】下面关于文学创作要重视古典传统的原因的表述，不符合原文意思的一项是 A中国新文学以来的小说创作，大多借鉴了西方小说的创作经验，不重视对中国传统小说写法的借鉴，这会影响文学创作的进一步发展 B中国传统小说虽可能缺乏崇高感和悲剧性，但对人伦的温暖、人性固有的卑劣对德性和善构成的威胁能够进行入木三分地刻画，值得继承。 C主要出自低等文人或者不第文人 之手
10、的古典白话小说，运用平民百姓的口语，为作者表达自己的内心渴望找到了全新方式。 D时下小说创作能够有效地刻画生活细节，表达中国故事，如果再加上来自本土的古典传统技法和叙事风格，小说家就会如虎添翼。 【小题 2】下面理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A莫言在斯德哥尔摩发表的演讲启示中国作家，创作只有将古典小说传统与西方小说技术结合起来，才有可能获得诺贝尔文学奖。 B在中国传统文体创作中，诗文出于文人士大夫之手，而与下层百姓同呼吸共命运的古典白话小说主要出自于说书人之口。 C中国古典白 话小说虽不像西方小说强调逻辑和理性，但采用绘画中的散点透视法却能够更加有效、更加轻松自如地展现本土化的生
11、活。 D中国传统小说比较倾向于对世俗性的挖掘和表现，有时借助于神仙鬼怪等投影凡间人世，进而达到劝诫世人向善的目的。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A中国古典白话小说的素材多取于嘈杂、贫困的乡野闾巷，这儿生活着下层百姓，生活细节稠密，作品易被广大群众接受。 B“向善 ”不仅是古典中国的伦理观，也可以看作中国传统小说精神的真实写照，是中国古典小说的主要出发点和归宿。 C 文章引用钱钟书的话，意在说明处理相同问题、难题和主题时，各民族有各自不同的方式和应对机制，没有必要千篇一律。 D当下的文学创作能够胜任今天的文学书写，但中国古典小说成套的叙事方式、语调、色彩等经过
12、恰当转型，也毫不逊色。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键 是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 C对应的原文“小说运用平民百姓的口语，为百姓找到了幅员更为辽阔的新天地，以及表达他们内心渴望的新方式 ”，中的 “他们 ”应指 “百姓 ”，选项变为 “作者 ”，张冠李戴。 考点：筛选并整合文
13、中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：作者提及莫言的获奖感言只是为了说明古典传统在当今文学创作中的重要性，并不像选项所说 “只有将古典小说传统与西方小说技术结合起来，才有可能获得诺贝尔文学奖 ”，属于曲解文意。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：选项对应的原文 “钱钟书说过： 东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂。 意思是说，古往今来，所有种族面对的是同一个世界、相同的问题、难题和主题。 ”，而选项 “各民族有各自不同的方式和应对机制，没有必要千篇一律 ”不包含在钱钟书的话的内容之中。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分
14、析综合 C。 阅读下面的文字完成后面题目。（ 25分） 但使国宝永存吾土 纪念张伯驹先生诞辰 115周年 张伯驹是我国老一辈的爱国民主人士、文化名人、书画鉴藏家。他与潘素女士一道，倾毕生心血与财产，收藏了大量国宝书画，并于 1956年将 8件古代法书珍品无私捐献国家。 众所周知，故宫博物院是在明清皇宫紫禁城及其收藏的基础上建立起来的博物馆。建院 88年来，故宫博物院的藏品得以不断充实，与社会各界人士的鼎力支持密不可分。他们或无私捐赠文物，或提供信息和渠道，居中联络，玉成其事，这其中就包括了张伯驹及夫人潘素。 新中国成立前，张伯驹与张大千、徐悲鸿等诸先生一起被聘为故宫博物院专门委员，工作任务为
15、“书画审定 ”，为故宫博物院 收购清宫流散书画出谋划策，做了大量工作。当溥仪盗运出宫的书画在市场上陆续出现时，张伯驹即谏言故宫博物院，尽早开展征集工作： “一、所有赏溥杰单内者，不论真赝，统由故宫博物院价购收回；二、选精品。经过审查价购收回。 ”经其考订， 1198件中除赝迹及不甚重要者外，有价值之品约有四五百件，按当时价格无需大笔经费便可大部收回。 张伯驹颇为重视文物精品，曾向马衡院长建言， “余主张宁收一件精品，不收若干普通之品 ”。所以，当发现精品文物在市场上出现时，他多会优先推荐故宫博物院收购，如范仲淹道服赞由北京古玩商靳伯声从东 北购得，他居中协调，商定以黄金 110两卖给故宫博物院
16、；又如，当得知马霁川有展子虔游春图时，他建议故宫博物院将此卷买下，在故宫博物院无力收购以上两件文物的情况下，为防止文物流落海外，张伯驹不惜鬻物举债将它们买下，一件游春图使他从豪门巨富变为债台高筑，不得不变卖在弓弦胡同的一处宅院和潘素的金银首饰。 新中国成立后，张伯驹继续关注故宫博物院事业的发展，而一生所藏文物精华，也大多归于故宫博物院收藏，兑现了其 “予所收蓄不必终予身为予有，但使永存吾土，世传有绪 ”的初衷。故宫博物院共计收藏有张伯驹丛碧书画录著 录的古代书画 22 件，几乎件件堪称中国艺术史上的璀璨明珠。如晋 陆机平复帖是我国传世文物中最早的一件名人手迹；隋 展子虔游春图为传世最早的一幅独
17、立山水画。其余如唐 杜牧张好好诗、唐 李白上阳台帖等都是我国艺术史上的重要文物。这其中，晋 陆机平复帖、唐 杜牧张好好诗、宋 范仲淹道服赞、宋 黄庭坚诸上座帖等 8件古代书法精品是 1956年由张伯驹、潘素夫妇捐赠国家的，国家文物局后调拨故宫博物院；需要特别强调的是，隋 展子虔游春图、唐 杜牧张好好诗、宋 范仲淹道服赞等都是故宫 博物院当时有意收购，但因各种原因而未能入藏的。它们最终能由故宫博物院收藏，为中华民族所共享，张伯驹居功至伟。 1956年 12月，张伯驹作为北京市人民委员会代表视察故宫博物院，并提出了 7项内容详实的建议，涉及故宫博物院的性质定位、藏品保管、陈列、出版以及故宫古建筑的
18、完整保护等多个方面。这些建议均从维护故宫博物院发展大局着眼，其指导思想与当时故宫博物院的发展思路不谋而合，有些建议是故宫博物院已经开展或即将开展的工作。从中我们也能真切地感受到张伯驹对故宫博物院的持续关注和殷切希望。 对于张伯驹的贡献，故宫博物院一 直感念于心。自 1998年张伯驹先生诞辰 100周年以来，故宫博物院及相关机构陆续推出了系列纪念活动，以深切缅怀其高尚的品格，纪念其化私为公的奉献精神和对我国文化事业做出的巨大贡献。 （摘编自 2013年 8月 3日人民日报，作者单霁翔，有删改） 【小题 1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A新中国成立前，因为需要为收购清
19、宫流散书画出谋划策，完成 “书画审定 ”任务，故宫博物院聘用了张伯驹等人为专门委员。 B被溥仪盗运出宫的书画在市场上大量出现后，经张伯驹考订，其中的四五百件有价值之品由故 宫博物院大部收回。 C关于收藏文物，张伯驹主张收藏精品文物，范仲淹的道服赞和展子虔的游春图被他看中，建议故宫博物院收购。 D收藏于故宫博物院的晋 陆机平复帖是中国艺术史上的璀璨明珠，是由张伯驹夫妇建国后捐给故宫博物院的。 E由于一定的原因，文物精品游春图张好好诗道服赞等开始未能入藏故宫博物院，后经张伯驹努力，最终收藏。 【小题 2】张伯驹对故宫博物院有哪些贡献 请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】张伯驹高尚的品格是其被故宫
20、博物院深切缅怀的一个重要原因。请结合材料简要分析。 (6分 ) 【小题 4】张伯驹热衷于收藏法书名画，但他的初衷是 “予所收蓄不必终予身为予有，但使永存吾土，世传有绪 ”，怎样理解他的这种情怀？请结合材料，谈谈你的看法。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 C E(选 C给 3分，选 E给 2分，选 B给 1分，选 A、 D不给分 ) 【小题 2】 心系故宫博物院收藏事业：为故宫博物院收购文物提供信息和渠道，居中联络，玉成其事； 关注故宫博物院前途发展：新中国成立前后，一直致力于故宫博物院藏书的收购和充实工作，一生所藏文物精华，大多归于故宫博物院收藏； 着眼于故宫博物院的发展大局：即使作为北京市
21、人民委 员会代表身份，仍心系故宫博物院，对故宫博物院的性质定位、藏品保管等，提出内容详实的建议。（每个要点 2分。意思符合即可给分） 【小题 3】 恪尽职守，尽职尽责：新中国成立前，他被故宫博物院聘为专门委员，与其他委员一道，为收藏文物做了大量工作； 化私为公，无私奉献：当故宫博物院无力收购道服赞和游春图时，他变卖宅院和夫人的金银首饰，债台高筑收购精品文物。（每个要点 3分） 【小题 4】 生活有目标和追求：终其一生，张伯驹热衷收藏事业，并乐此不疲，特别是对于精品文物，纵使倾家荡产，也在所不惜； 热爱自己的国家：他 主张，国宝必须为 “我 ”所有，尽其所能，帮助故宫博物院收购收藏文物，是一种别
22、样的爱国情怀； 大公无私：个人拥有的国宝，几乎全部捐给国家，让全民族共享，胸怀天地宽； 维护国家尊严：为了防止国宝流失海外，他极尽全力，甚至变卖家产来收购文物，保存了完整的文物体系，维护了国家尊严。 【小题 1】 试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。 A 项的因果关系不存在；D项时间跨度有误，应 是：平复帖先由张氏夫妇捐给国家，后由国家文物局调拨给故宫博物院； E项 “大量出现 ”应为 “陆续出现 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综
23、合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道文意的综合概括题目，要立足全文，找到文中的表现传主贡献的事迹，分类归纳，答题时要尽量运用文中词语分条作答，此题要注意不是简单的具体贡献，而是贡献体现在 “哪些方面 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道传主的性格分析的题目，塑造人物的性格主要从人物的语言、动作、心理等直接的描写和 他人的评价及对他人的影响来表现，再文中找到相应的句子，分条概括即可。注意：概括出人物性格一定要用文中的具体事例作解释，做到有理有据。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这
24、是一道探究的题目，要求是谈自己的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，确立自己的观点，然后围绕这个观点进行论证，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分；另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。此题 是 “怎样理解这种情怀 ”应该从多方面探究，探究这种的情怀的深刻含义，适用于第二种答题方式。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面文字，完成完成后面题目。（ 25分） 张三水饺 孙方友 张三水饺是陈州名吃。在陈州一带，提起张三饺子，无人不知，无人不晓。 据传，张家原
25、籍是河北河间房任丘县。有一年河北遭荒年，张家上辈带着一家老小逃荒来到陈州城东湖边，为了谋生，开始做水饺生意，维持生活。到了1870年，张家的独生子张三长大成人，继承了父业。为维持经营，他想法提高水饺的质量，开始研究春夏秋冬一年四季人们的口味特点和饮食的变化规律。经过反复实践，摸索出最佳配料方案，使张氏饺子总是保持鲜香可口。清末年间，陈州周围的饺子店基本全是普通做法，张三决定将炸馅引进中原。一开始，他用油炸馅，结果却不易消化又不出馅。张三对此苦心钻研，终于研究出汤饺馅。 生意越做越火，张氏饺子就扩大了门面，并首开别有风味的 “饺子宴 ”，使人大饱口福又长见识。蒸、烙、煮、炸各种形状的饺子，满满一
26、桌，盘盘饺馅各异。最使人惊异的是 “御龙锅煮水饺 ”，一盆蓝色的炭火，烘托着古色古香的御龙锅；一两面包成的 25个小巧玲珑的元宝饺儿，在汤中上下翻滚，五龙搅水，香气四溢，闻之垂涎，食之馨口。 清末光绪年间，袁世凯回项城葬母路过陈州，当地官员特请他吃了一回张三水饺。袁世凯品尝后，挥毫留下八个大字：张三水饺，天下第一。 只可惜，当时袁世凯是在县衙里写的这几个字，并没让人送到张三饺子馆。袁世凯走后，陈州知县望着那八个字，似望到了一堆元宝。他派人喊来张三，说：“你家的生意越做越大，应该请名人写幅匾额了 !”张三不解其意，说： “我家店门上的匾额不就是请陈州名家段老先生写 的吗 ”那知县笑道： “段老先
27、生只能在陈州一带算名人。这样吧，你拿一万块大洋，我请袁世凯袁大人给你写一块 !”张三一听让袁世凯写匾，连连摇头说： “那我可请不起 !一万大洋，那可得多少碗饺子呀 !”言毕，忙起身告辞。那知县大骂张三吝啬。 张三走后，知县又拿起袁世凯的题词看了看，觉得已没什么用，正欲收起拿回暖阁，不料被师爷看到了，问道： “大人，那张三怎么没要袁大人的题词？ ”知县生气地说： “一个守财奴，不识货 !”师爷也姓张，叫张老五，为人聪明绝顶，一听那张三不要袁世凯的题词，很是吃惊，对知县说： “大人，袁大人的这幅字是专指，除去张三，别人收藏没什么意义。这样吧，我给你 500大洋，将它送给我吧！ ”知县一听张师爷要买
28、字，很奇怪地问： “你要它干什么 ”张师爷笑了笑说： “大人，您别忘了，我也姓张啊 !这袁大人是对我们张家的题词，若弃了岂不可惜 !”既然师爷如此巧妙地给自己台阶，赚一个是一个吧 !于是，知县就答应了。 张师爷将袁世凯的题词拿回家后，在与张三饺子馆对面的地方租了几间房，掏高价从张三水饺馆里聘了两名师傅，也专卖水饺。 由于张师爷请来的大师傅是从张三饺子馆里掏出来的，所以凡是张三那边有卖的，这边全有，而且味儿道相差无几。一看 时机成熟，张师爷便将袁世凯的题词挂了出来：张三水饺，天下第一。随即也将水饺馆命名为 “张三水饺馆 ”。不知情者皆以为这方为正宗。尤其是外地人，更是信匾不信人。这样，很快就把张
29、三水饺馆盖了下去。 张三自然很不满意，认为张师爷侵犯了他的名誉权，将张师爷告到了县衙。知县对张三说： “你姓张，人家也姓张。兴你叫张三，就不许人家叫张老五 ”张三说： “大人，如果他叫张五水饺馆，我没的说，为什么也专叫张三 ”张师爷笑道：“这店开初是我开的，后来让给了我家三哥。我三哥不叫张三叫什么 ”张三有理被辩得没理，反被判作诬告，不多不少， 知县一下罚了三万大洋，一家伙就将张三大伤了元气。 看斗不过张师爷，张三只好含泪离开陈州，回河北老家谋生去了。 （选自青春， 2013年第 6期） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ 5分） A文章特别描写 “御龙锅煮水饺 ”
30、，一方面是为了表现张三水饺制作精良，另一方面是为后文袁世凯的赞誉做铺垫。 B小说写当地官员请袁世凯吃张三水饺，一方面说明张三水饺货真价实，是本地名吃，另一方面说明他们想讨袁世凯欢心。 C八个大字在知县这儿就是一堆元宝，他的本意是卖给张三，自己捞到一大笔 钱，而张三借以装点门面，也可发财。 D张三一听知县打算请袁世凯给自己的水饺店写匾额，就一口回绝，这说明张三不但怕官，而且是个十足的吝啬鬼。 E张师爷说，除了张三，别人收藏袁大人的题字也没有什么意义，是因为张师爷聪明绝顶，知道这几个字价值的唯一性。 【小题 2】袁世凯题写的八个大字在文中有何作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】请结合全文简要
31、分析张三人物形象特征。（ 6分） 【小题 4】小说结尾写张三离开陈州，回了河北老家。有读者认为这样结尾很好，也有读者认为这样结尾不好。请结合全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A B（选 A给 3分，选 B给 2分，选 C给 1分，选 D、 E不给分） 【小题 2】 间接表现张三水饺是陈州名吃； 推动故事情节进一步发展； 揭示深刻的社会问题。（每个要点 2分） 【小题 3】 勤奋上进：制作水饺不墨守成规，勤于研究消费者四时口味的变化和饮食规律；勤于研究馅料的最佳搭配方案；引进炸馅，研究出汤饺馅。 精打细算：当知县打算请袁世凯给他的饺子馆写匾额时，他回绝了，认为一个小饺子馆承受
32、不了巨额成本。 老实本分：经营饺子馆，靠诚实和质量吸引顾客，当张师爷高价挖走他店里的师傅时，他没有理论，只是 平等竞争，老实经营。 正直正义：当张师爷的饺子馆取了和自己家的饺子馆一样名字的时候，他敢于把在县衙做事的张师爷告上县衙。 审时度势：当看到知县有意袒护张师爷，自己处于劣势时，放弃生意，回归老家。（答对一点给 2分，答对两点给 4分，答对三点以上给 6分。） 【小题 4】（示例一）这样结尾很好。 符合真实的时代背景：在那样一个是非颠倒、弱肉强食的时代，处于社会下层、任人宰割的小人物只能选择这样的道路； 符合人物形象特征：张三处在张师爷和知县之间，被二人联合夹击，如果来硬的，张三绝不是对手
33、，还是逆来顺受安全，符合包括张 三在内的大部分民众的性格特征； 更能揭示深刻的社会主题：官官相护，鱼肉乡里是那个时代司空见惯的现象，这样结尾，唤人觉醒； 凸显写作个性：小说以张三失败告终，这种悲剧性的结尾方式，区别于其他小说惯常的结尾方式，更能激起读者强烈的爱憎。 （示例二） 削弱作品的现实意义：当正义和邪恶较量时，张三失败，张师爷占上风，起不到劝善止恶的作用； 人物形象有缺陷：从张三断然拒绝题词来看，他一身正气，不媚权贵，结尾却展现出一个懦弱的形象； 作品导向不好：张三斗不过张师爷，可以创新思路，一走了之的结尾是一处败笔； 夸大社会阴暗 面：官官相护、黑白颠倒的丑陋的社会现实被夸大，扭曲社会
34、现实。（每个要点 2分。其他答案：，言之有理，也可酌情给分。） 【小题 1】 试题分析：小说的阅读要注意 “五位一体 ”的分析，结合祝福记住各自的作用。 1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。祝福主要点明情节，也是文章的线索， 暗示主题，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。 2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出若干性格，但 一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案：。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是
35、为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如祝福中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线索，起到见证人的作用，让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出路的，这正是作者彷徨的原因。 3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格， 推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如祝福开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果，暗示主旨。结尾的
36、作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改变这样的社会还有很长的路要走。 4、情节，情节是全文的主要内容，每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙 ，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如祝福先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。 5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。 具体答题时套用即可。 此题是对文章的综合考查，一般错误的选项的命制
37、都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。 C 项， “张三借以装点门面，也可发财 ”有误，注意人物的心理活动和人物性格的关系，知县不可能有为张三着想的的意思； D项，张三一口回 绝，表现他精打细算，注重饺子质量，并不过分依赖名人题词，注意人物的心理活动和人物性格的关系； E项，张师爷的话表现他老谋深算，想占有这几个字，却先贬低这几个字的价值。此题主要考核人物的心理和语言动作描写对表现人物性格的考核。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道考核小说情节的题目，答题时注意和人物、主旨、及上下文的关系
38、，从结构上讲，正是这八个字才有了后面的情节，这八个字反应了人物的手艺的高超，同时也突出了当时的社会问题。 考点：体会重 要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道人物形象的概括的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案：。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。重点的句子 “为维持经营，他想法提高水饺的质量，开始研究春夏秋冬一年四季人们的口味特点和饮食的变化规律。经过反复实践，摸索出最佳配料方案，使张氏饺子
39、总是保持鲜香可口 ”“那我可请不起 !一万 大洋，那可得多少碗饺子呀 !”“张三自然很不满意，认为张师爷侵犯了他的名誉权，将张师爷告到了县衙 ”“看斗不过张师爷，张三只好含泪离开陈州，回河北老家谋生去了 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究题，探究小说的结尾，小说的结尾属于情节的内容，答题时注意和探究和情节本身、环境、人物、主旨的关系。如：这样结尾很好。 符合真实的时代背景：在那样一个是非颠倒、弱肉强食的时代，处于社会下层、任人宰割的小人物只能选择这样的道路；（和社会环境的关系） 符合人物形象特征：张三处
40、在张师爷和知县之间，被二人联合夹击，如果来硬的，张三绝不是对手，还是逆来顺受安全，符合包括张三在内的大部分民众的性格特征；（和人物的关系） 更能揭示深刻的社会主题：官官相护，鱼肉乡里是那个时代司空见惯的现象，这样结尾，唤 人觉醒；（和主旨的关系） 凸显写作个性：小说以张三失败告终，这种悲剧性的结尾方式，区别于其他小说惯常的结尾方式，更能激起读者强烈的爱憎。（和情节本身的关系） 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 凌统字公绩，吴郡余杭人也。父操，轻侠有胆气。统年十五，左右多称述者，权亦以操死国事，拜统别部司马，行破贼都尉，
41、使摄父兵。后从击山贼，权破保屯先还，余麻屯万人，统与督张异等留攻围之，克日当攻。先期，统与督陈勤会饮酒，勤刚勇任气，因督祭酒，陵轹一坐， 举罚不以其道。统疾其侮慢，面折不为用。勤怒詈统，及其父操，统流涕不答，众因罢出。勤乘酒凶悖，又于道路辱统。统不忍，引刀斫勤，数日乃死。及当攻屯，统曰： “非死无以谢罪。 ”乃率厉士卒，身当矢石，所攻一面，应时披坏，诸将乘胜，遂大破之。还，自拘于军正。权壮其果毅，使得以功赎罪。 后权复征江夏，统为前锋，与所厚健儿数十人共乘一船，常去大兵数十里。权以统为承烈都尉，与周瑜等拒破曹公于乌林，遂攻曹仁，迁为校尉。虽在军旅，亲贤接士，轻财重义，有国士之风。反自益阳，从往
42、合肥，为右部督。时权撤军，前部已发，魏将张辽等奄至津北 。权使追还前兵，兵去已远，势不相及，统率亲近三百人陷围，扶悍权出。敌已毁桥，桥之属者两版，权策马驱驰，统复还战，左右尽死，身亦被创，所杀数十人，度权已免，乃还。桥败路绝，统被甲潜行。权既御船，见之惊喜。统痛亲近无反者，悲不自胜。权引袂拭之，谓曰： “公绩，亡者已矣，苟使卿在，何患无人？ ” 时有荐同郡盛暹于权者，以为梗概大节有过于统，权曰： “且令如统足矣。 ”后召暹夜至，时统已卧，闻之，摄衣出门，执其手以入。其爱善不害如此。 统以山中人尚多壮悍，可以威恩诱也，权令东占且讨之，命敕属城，凡统所求，皆先给后闻。统素爱 士，士亦慕焉。得精兵万
43、余人，过本县，步入寺门，见长吏怀三版，恭敬尽礼，亲旧故人，恩意益隆。事毕当出，会病卒，时年四十九。权闻之，拊床起坐，哀不能自止，数日减膳，言及流涕，使张承为作铭诔。 （节选自三国志 凌统传） 【小题 1】对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （ ） A 轻 侠有胆气轻：率性 B 行 破贼都尉行：代理 C统 疾 其侮慢疾：痛恨 D乃率 厉 士卒厉：严厉 【小题 2】以下各组句子中，全属于凌统在合肥之战失利时保护孙权突围的一组是 统与督张异等留攻围之 统率亲近三百人陷围 身当矢石 与周瑜等拒破曹公于乌林 身亦被创，所杀数十人 统被甲潜行 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分
44、析，不正确的一项是 （ ） A凌统头脑冷静，果断刚强。进攻麻屯之前，督将陈勤在宴会上辱骂凌统，凌统只是流泪没有搭理他。在进军路上陈勤再次侮辱他时，他终于忍无可忍，砍伤陈勤。 B凌统为人正直，爱憎分明。对不讲规矩、随意欺侮他人的陈勤，他敢于当面指斥，拒不接受陈勤的罚酒；合肥之战失利，亲信部下无一生还，他悲痛不能自已。 C凌统作战勇敢，身先士卒。进攻麻屯时，亲自冒着敌方的箭雨和擂石往前冲，大败反贼；在孙权陷入曹将张辽的包围时，奋不顾身，冲入重围，保护孙权突围。 D凌统慷慨大度，体恤下属。同乡盛暹应孙权诏命夜间到达，他慌忙提衣出门，执手迎进室内，毫无妒忌之心；在军旅中，他爱护部下中的贤士，贤士们也仰
45、慕他。 【小题 4】把上面文段中划横线的句子和课文中的语句翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）时有荐同郡盛暹于权者，以为梗概大节有过于统，权曰： “且令如统足矣。 ”（ 5分） （ 2）今臣亡国贱俘，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希 冀。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）当时有人向孙权推荐凌统同郡人盛暹，认为盛暹的气概节操甚至超过凌统，孙权说： “只要像凌统这样就够了。 ”（ 2）现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的乞求呢。 【小题 1】 试题分析：厉：鼓励，通 “励 ”。实词
46、题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的 120 个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象，此题的答案： B即为词类活用。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，此题可用 “结构分析法 ”辨析，选项对原文 “乃率厉士卒，身当矢石，所攻一面，应时披坏 ”，选项翻译为 “严厉 ”，后面是 “士卒 ”，句意不通顺，可以判断选项错误。应为 “鼓励 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解
47、B。 【小题 2】 试题分析：此类题目先看题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是 题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题题干是 “凌统在合肥之战失利时保护孙权突围 ”的一组， 是凌统与他人留下来包围攻打麻屯， 是凌统是在攻打麻屯时英勇作战， 是凌统、周瑜等人与曹操的乌林之战，排除这三项可以得到答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项对应的原文 “统素爱士，士
48、亦慕焉，得精兵万余人 ”， 此处的 “士 ”应指 “部下 ”，选项将上一段落中 “爱善 ”也归在此中，对文中重要词语的解释错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。（ 1）梗概 气概节操，且令 只要。（ 2）过 过分，擢 提拔，优渥 优厚 ，盘桓 犹豫不决。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 凌统字公绩，吴
