1、2013-2014年辽宁省实验中学北校高二上学期阶段性测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ 3分） A荆山之巅的大禹雕像头戴 栉风沐雨 的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。 B京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上 风姿绰约 ，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。 C最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家 分庭抗礼 ，占据了全省 60%的市场份额。 D家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都 侧目而视 ，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 答案： B
2、试题分析： A项的 “栉风沐雨 ”形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。 B项的 “风姿绰约 ”形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。 C项的 “分庭抗礼 ”原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。 D项的 “侧目而视 ”意思是斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。 考点：正确使 用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 (3分 )（ ） 台北的天空，刚下过小雨，跑道边有些许积水，天空中弥漫着一层薄薄
3、的诗意。 这种感受一直在心里，如此温暖，又如此自然。 低头，猛然发现机翼下的风景已从港岛的摩天大厦变成了鱼池与田野。 没有意外，没有文化上的冲击，没有任何特别的异样。 飞机一落地，我的耳边便传来空姐清脆的笑声。 有的，只是一种从未离开的熟悉。 A B C D 答案： B 试题分析：解答衔接排序题，要善于概括几个句子的总话题，抓住各句中的关键词语（比如代词）和关联词语，准确发现各句间的逻辑关系。本题中 6个句子的总话题是写飞机降落时的感觉，其中， 和 写的时间在前，而且应该按“摩天大厦 鱼池与田野 跑到 ”的顺序， 中的 “这种感受 ”指代 中的 “熟悉 ”，所以 应排在 之后。这样，答案：就得
4、出了。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中没有语病的一句是 ( ) (3分 ) A西方研究人员最近发现某些癌症存在 “基因开关 ”，这一成果有助 于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。 B有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的 “因子 ”。对这种观点，我不敢苟同。 C在此次市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。 D新一届领导人提出了 “中国梦 ”这一设想
5、，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设 “青春之国家 ”！ 答案： D 试 题分析：解答病句辨识题，最基本的方法是分析句子结构。本题中， A项 “但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究 ”句式杂糅，要么改为 “但距离相应药物的问世还需要很多年 ”，要么改为 “但相应药物的问世还需要很多年的深入研究 ”。 B 项前面有两层意思，因此 “这种观点 ”指代什么不够明了。 C项赢得的 ”与 “胜负 ”一面与两面搭配不当， “胜负 ”改为 “胜利 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面问题。 大部分的研究者认为，不
6、管是在东方还是在西方，在古代还是现在，音乐与文学始终如两支根茎相连的双生花，相辅相成，不可分割。 西方文学对音乐的影响可以追溯到古希腊时候的歌曲，受诗歌散文影响的作品最初出现在羽管键琴和击弦古钢琴曲目上，有些曲目是以圣经和希腊神话为主题的。而有着强大影响力的歌剧在古代就显示出音乐和诗歌的密切关系。歌剧的渊源，可追溯至古希腊悲剧， 16 世纪末，意大利弗洛伦萨的艺术家认为，复调音乐的多声部织体严重阻碍了诗歌的情感表达，提出复兴古希腊的悲剧的艺术主张。于是出现了一批取材于希腊神话的歌剧， 这类歌剧旋律呈现出单声部主调性的风格，具有朗诵性的特征。这是音乐史上重要的一步，当然这迈出的重要一步同文学密不
7、可分。 第二次世界大战之后，西方音乐的发展更加异彩纷呈，偶然音乐、概率音乐、具体音乐、简约音乐等，各种难以归为某一流派的音乐大量涌现。现代派音乐作品中有一首著名的 4 分 33 秒，作曲家约翰 凯奇让演奏者走上台，翻谱，静坐，下台一共经历的 4 分 33 秒，由 “无声的音乐 ”引导观众注意周围一切响动而形成 “有声的音乐 ”，而每人心中的音乐也不同，更呈现出一种唯心的、偶然的不确定状态，这些音乐可以说与西 方现代文学原本就是同根而生的。二战后，西方的物质文明迅速发展，随之而来的则是精神文明的危机，这时期的西方文学作品也带有很大程度的唯心主义的成分。因此，音乐和文学在现代社会这样一个相同的背景
8、下，更呈现出一种水乳交融、不可分割的意识形态。法国诗人查尔斯 波德莱尔的诗集邪恶之花是象征主义的典型代表作品，而印象派作曲家克劳迪奥 德彪西从邪恶之花中所写的 “飘在夜晚中的声音与香味 ”作出了他的前奏曲。 西方如此，在东方，音乐与文学则更是不可分割。公元前 5 世纪，出现了 “百家争鸣 ”的历史局面，涌现了一大批思想 家。这时期思想活跃，最为著名的则是儒、墨、道三家，而这时期的各种音乐思想也层出不穷，最为著名的就是 “倡乐 ”和“非乐 ”。 “倡乐 ”的代表为儒家，孔、孟、荀三人都有自己 “倡乐 ”的音乐美学思想；而 “非乐 ”的代表是墨、道两家，这些思想都对后世产生了深远的影响。到了魏晋南
9、北朝时期，社会动荡，音乐与文学都成了以士大夫为主的文人感怀的主要方式，古琴这种乐器在这时已经受到了格外的推崇，出现了一大批的文人音乐家，最为有名的为曹植、嵇康、阮籍三人。 “缘情度曲 ”是音乐对诗情的最好的解读方式，两宋时的周邦彦、姜夔可谓之代表。这时的音 乐对于他们已不仅是用于娱乐，而与诗歌一样成为他们抒发感慨、寄托精神的一种艺术形式。 【小题 1】下列关于 “西方文学与西方音乐 ”的表述符合原文意思的一项是（ 3 分） A歌剧在古代就显示出对音乐和诗歌的强大影响，西方文学对音乐的影响可以追溯到古希腊时候的歌曲。 B歌剧的渊源，可追溯至古希腊悲剧，这类歌剧旋律呈现出单声部主调性的风格，具有朗
10、诵性的特征。 C第二次世界大战之后，西方音乐的发展更加异彩纷呈，各种音乐大量涌现，很多都难以归为某一流派。 D现代派中有一首著名的音乐作品 4 分 33 秒，这类 有声的音乐可以说与西方现代文学原本就是同根而生的。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是（ 3 分） A公元前 5 世纪，出现了 “百家争鸣 ”的历史局面，涌现了一大批思想家，而这时期的各种音乐思想也层出不穷。 B “倡乐 ”的代表为儒家， “非乐 ”的代表是墨、道两家， “倡乐 ”和 “非乐 ”是这一时期最著名的音乐思想，二者都对后世产生了深远的影响。 C魏晋南北朝时期，出现了一大批的文人音乐家，其中曹植、嵇康、阮籍三人最
11、有名， “缘情度曲 ” 是音乐对诗情的最好的解读方式。 D两宋时期的音乐对于文人已不是用 于娱乐，而与诗歌一样成为他们抒发感慨，寄托精神的一种艺术形式。 【小题 3】根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分） A二战后的西方文学作品带有很大程度的唯心主义的成分。因此，西方某些现代派音乐作品也呈现出一种唯心的、偶然的不确定状态。 B 16 世纪末，在弗洛伦萨艺术家的艺术主张下出现的一批歌剧取材于希腊神话，音乐的这一重要发展同文学密不可分。 C前奏曲的创作印证了，在相同的社会背景下，音乐和文学呈现出一种水乳交融、不可分割的意识形态。 D音乐与文学都是人们抒发感慨的艺术方式，二者就如同两
12、支同根而生的双生花，互相配合，互相补充，缺一不可。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：解答此题，要先在原文中找出各选项的相关内容，再对照它们的意思是否相同；还要注意题干要求的是选出不符合原文意思的一项。本题中， A项原文是 “而有着强大影响力的歌剧在古代就显示出音乐和诗歌的密切关系 ”； B项，根据原文， “旋律呈现出单声部主调性的风格，具有朗诵性的特征 ”的是 “取材于希腊神话的歌剧 ”； D项，根据原文， “ 4 分 33 秒 ”是 无声音乐。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，要先在原
13、文中找出各选项的相关内容，再对照它们的意思是否相同；还要注意题干要求的是选出不符合原文意思的一项。本题中，原文是 “不仅是 ”，可此项却说是 “不是 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，要先在原文中找出各选项的相关内容（有的内容散见于原文各处，应对它们进行归纳概括），再对照它们的意思是否相同；还要注意题干要求的是选出理解分析不正确的一项。本题中， A项说法属 于强加因果。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面问题。（ 25分） 回望钱学森 卞毓方 一次，是在中科院一位朋友的办公室。
14、我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是 我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是： “不满意！ ”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明 “最后定稿 ”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句： “在科学上没有
15、最后！ ” 对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们： “我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。 ”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十
16、英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。 “光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了， ”一位叫做哈维格的学生回忆， “但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题 的答案：同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！ ” 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆： “一个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。 ” 关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你
17、注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有 45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板 上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说： “第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。 ”钱学
18、森不予理睬。另一个学生忍不住问： “怎么，你不回答他的问题吗？ ”钱学森硬邦邦地说： “他只是在叙述一个事实，不是提出问题。 ”又有一次，一个学生问钱学森： “你刚才提供的方法是否万无一失？ ”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。 ”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答 :“我又不是教幼儿园！这是研究所！ ” 还有更加 不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句 “看来没问题嘛 ”，就把他们打发走。有
19、时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声： “滚开！ ” 以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）（ ）（ ） A钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长 ，其目的是有更多的时间从事科研工作。 B “我 ”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的兰亭集序，张择端的清明上河图，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。 C钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。 D “他
20、快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了 ”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。 E “大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。 ”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。 【小题 2】 “朋友在欣赏一卷钱学森手稿 ”一句中 ,作者为什么使用 “欣赏 ”这个词语？（ 6分） 【小题 3】这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（ 6分） 【小题 4】文中的第 段中 “对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话 ”，这一段文字语意丰富。谈谈你的理解，并联系实际就一点谈谈给你的启示。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A、 C 【小题 2】 因为人
21、们已经把钱学森手稿当做艺术品了，令我联想到兰亭集序清明上河图等，进而联想到他的唯美人格； 用 “欣赏 ”一词表达了人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。 【小题 3】 严谨认真、永不满足的治学精神； 事实求是的态度； 不容置疑的才能； 勤奋的特点； 淡泊名利的胸怀与情操； 轻狂而任性的个性。 【小题 4】 学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来是否成才； 伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化； 诚实是一个人最可贵的品质。（每点 2分）联系实际举例。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：解答此类理解、概括题，要注意选项中关于作品作品内容、作品结构、作品主题、写作技巧等方面的提法是否正确。本题
22、中， B项的错误在于：“是因为它们都是非常珍贵的艺术品 ”的说法有误，原文是说因为他们同 样能给人带来美感； D项的错误在于不是 “体现了钱学森教学时珍惜时间的精神 ”，而是体现了钱学森粗犷而任性的一面； E项 “完美无瑕 ”的说法错，文章也谢了钱学森不近人情的一面。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答此题，要先考虑 “欣赏 ”一词所蕴含的意义，它表示对某种事物的喜欢。因此，只要根据分析钱学森手稿让我喜欢的原因，就可以找到答案：了。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：回答此题，关键在
23、于明白题干中 “哪些方面 ”一语的具体含义。 “哪些方面 ”可包括个性特点、精神情操、治学态度、品德才能等内容。只需在文本中仔细从这些方面的信息，答案：即可得出了。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：回答此题，要仔细品味文本中 “下面那几句话 ”的含义。这几句话讲的分别是钱学森在北京师大附中读书时、考取上海交大时和在美国的博士口试时的成绩，这些成绩都并不是第一名。 “我 ”为什么对此 “印象最为深刻 ”呢？答案：可从诚实的品质、伟人名人也不应隐讳自己的不足、读书时的成绩并不能完全代表以后的工作 成绩等方面去考虑。 考点：从不同的角度和
24、层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面问题。（ 25分） 图瓦（节选） 法莫泊桑 图瓦中风瘫痪了。人们把这个大胖子的床安置在酒店隔扇的小屋子里。图瓦的朋友每天下午都来到这个大胖子的床前跟他聊天，玩骨牌。 不过图瓦婆婆不能容忍她的肥胖的懒丈夫在床上玩骨牌散心解闷，只要一看见他们的牌局开始，就怒气冲冲地跑进来，掀翻牌桌。她说光养着这个一事不做的胖废物蛋，已经够受的了，她不愿意再看见他还像从前那样找乐子。 奥尔拉维尔觉得她狂怒很好玩，常常要故意逗弄她一番。 “喂！老婆婆，你男人老待在床上，热得跟烤面包的炉子一样，要是我，就叫他孵鸡蛋。 ” 她一下子愣住
25、了，心想他是在跟她开玩笑。他接着说下去： “哪一天我叫母鸡孵蛋，哪一天我就在他这条胳膊底下放五个，那条胳膊底下也放五个。一样能孵出来。这样就给你添了一窝小鸡。我的老婆婆！ ” 老太婆目瞪口呆，她问道： “这能行吗？ ” “为什么不行呢？既然在一个暖箱里也能孵出小鸡来，当然就可以在一张床里孵啦。 ” 这番道理深深打动了她，她气消了，心里想着这事，走开了。一个星期以后，她兜了满 满一围裙的鸡蛋，走进了图瓦的卧室，说道： “我刚把黄母鸡和十个鸡蛋放进窝。这是给你的十个。你要留神，别压碎了。 ” 图瓦十分惊慌，问道： “你要干什么？ ”她回答： “我要你孵鸡蛋，你这个废物。 ” 他先是大笑，后来因为她
26、一个劲儿坚持，他生气，反抗。可是老太婆勃然大怒，说： “你不给我孵小鸡，就甭想吃脍肉。咱们走着瞧吧。 ” 图瓦被制服了，他不得不孵鸡蛋，不得不放弃玩骨牌，不得不放弃任何活动，因为他每次压碎一个鸡蛋，老太婆就要凶狠地断绝他的饮食。 他每天躺着，眼睛望着天花板，一动也不动，两条胳膊跟翅膀似的微微抬起，就这样用身子暖着白壳里的鸡胚胎。 他连说话也压低了声音，好像对声音也跟对动作一样感到害怕；现在他对那只孵蛋的黄母鸡颇为关心，它在鸡窝里进行着和他一样的工作。 那老太婆是看完了她的母鸡看她的汉子，看完了汉子又回去看母鸡，来回走个不停。脑子里没有别的念头，一心只想着正在床上和鸡窝里成熟着的小雏鸡。 当地知
27、道这故事的人走来打听图瓦的消息，他们蹑手蹑脚走进屋，很关心地问道： “怎么样？行吗？ ” 图瓦回答： “行倒是行，不过我难受得很呢，这分儿热啊。浑 身上下好像都有蚂蚁在爬。 ” 可是一天早上，他的老婆非常激动地走了进来说： “黄鸡孵出了七只。有三个蛋是坏的。 ” 图瓦觉得心跳了。他呢，他能孵出几只？ 三点钟左右，图瓦睡着了。他现在白天里也要睡半天觉。他右臂底下忽然有一阵不常有的痒痒，把他惊醒。他赶紧用左手去摸，摸着了一只遍体黄茸毛的小动物，在手里乱动。 他激动得大声喊叫，同时放松了小鸡。小鸡就在他的胸口跑起来。喝酒的客人都跑了进来，挤满了屋子。老太婆小心翼翼地捧出缩在丈夫胡子底下的小动物。 谁
28、也不说话了。那是在四月里，天气很热。窗子开着，传进来黄母鸡咯咯叫声 ，它在召唤它的刚出世的小鸡。 图瓦又是激动，又是忧虑，又是焦急，浑身不停地出汗，他低声地说： “右胳膊底下现在又有了一只。 ”他的老婆赶紧把她那又瘦又大的手伸进了被窝，像收生婆那么小心谨慎地抓出了第二只小鸡。乡亲们都要看看。大家把小鸡传来传去，仔仔细细地端详着，好像是一个稀罕东西似的。 后来，四只小鸡同时钻出了蛋壳。从在场的人中间发出了一阵嗡嗡的吵闹声。图瓦露出了微笑，他对自己的成绩感到满意，对自己这样奇特的父亲身份开始感到骄傲。无论怎么说，像他这样的人是不大常见的。他真是个不寻常的人，一点也不假！ 他大声宣布 ： “一共是六
29、只。洗礼可就热闹了！ ”观众中间响起了一阵大笑。店堂里挤满了人，还有人在门口等着进来。 “瞧，又是一只！ ”图瓦喊道。 他弄错了，不是一只，是三只！这是一个大胜利！最后一只到七点半钟破壳而出。十个蛋一个也没糟蹋。图瓦不但得到了解放，还感到十分光荣，快活得简直发了疯，他吻着这个脆弱动物的背，差点儿用嘴唇把它闷死。他要把这一只留在床上，留到第二天，可是老太婆不管丈夫怎样哀求，也不肯答应，还是把它像其余的小鸡一样带走了。 注：图瓦婆婆，图瓦的妻子，专长养鸡，大户人家的宴席不能没有她养的鸡。她十分看重养鸡换取 的金钱。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分） A这篇小说讲述了图
30、瓦孵小鸡的故事，语言朴实自然，刻画人物惟妙惟肖，情节生动曲折，主题耐人寻味。 B图瓦和朋友们玩骨牌，图瓦婆婆就怒气冲冲地掀翻牌桌，这表明图瓦婆婆勤俭持家，不能容忍安逸、懒散的耿直性格。 C由起初惊慌、反抗，到第一只小鸡孵出后的激动、忧虑到更多小鸡孵出后的骄傲、快活，完整地表现出图瓦心理变化的过程。 D作者只是讲述了 “男人孵小鸡 ”的故事，对小说中的人物，无论是图瓦，还是图瓦的妻子，并没有表示出鲜明的褒贬态度 。 E小说取材于平凡的日常生活，刻画了一对平庸的小人物夫妇，平中见奇，表达了对底层人民的同情和对社会的批判。 (2)小说中有不少当地人关心图瓦孵小鸡的描写，这些描写有什么作用 (6分）
31、(3)小说中图瓦婆婆这一形象有哪些特点？请简要分析。 (6分） (4)有人说读莫泊桑的作品， “可以是笑或是哭，但永远是发人深思的 ”，请结合全文，谈谈你的看法。 (8分） 答案： 【小题 1】选 D，给 3分；选 C，给 2分；选 A，给 1分；选 B、 E，不给分。 【小题 2】 勾画人物生活的社会环境，揭示人物性格形成的社会原因； 折射出社会 的世态人情，深化小说的主题。（每点 3分，意思对即可） 【小题 3】 蛮横狂怒，对丈夫只是训斥、威胁； 财迷心窍，剥夺丈夫养病的权利； 人性扭曲，把丈夫看得还不如小鸡。（每点 2分，意思对即可） 【小题 4】（观点）令人捧腹之后，使人思考金钱如何泯
32、灭了亲情，物欲如何扭曲了人性。（分析） 图瓦是个男子汉，却像母鸡那样孵小鸡，滑稽可笑； 妻子的逼迫，当地人的围观，图瓦后来 “骄傲 ”“光荣 ”的感受，十分可悲； 反映了价值取向被扭曲的社会现实。（观点 2分，分析合理充分 6分） 【小题 1】 试题分析：解答此类理解、概括题，要注意 选项中关于作品作品内容、作品结构、作品主题、写作技巧等方面的提法是否正确。本题中， B项关于图瓦婆婆“勤俭持家 ”的说法是错误的，原文没有这样的文字。 E项的错误是：文中并没有表达对底层人民的同情。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题问的是 “当地人关心图瓦孵
33、小鸡的描写 ”的作用，首先应该明白这种描写是社会环境描写，而环境描写总是为揭示人物性格或展开情节服务的，为表现作品主题服务的。分析时应抓住这个特点。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级 为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：回答此题，要根据小说中对图瓦婆婆这个形象的肖像描写、语言描写、行为动作描写和心理活动描写几方面分析，还要结合小说的叙述性文字考虑，分条作答。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：回答此题，要注意正确理解题意。谈 “看法 ”时，要扣住题干中 “可以是笑或是哭，但永远是发人深
34、思的 ”一语，其中， “可以是笑 ”指的是幽默， “哭 ”指的是悲剧， “发人深思 ”指的是小说体现的主题。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下列文言文，完成后面问题。 黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作矫轻警惰文以讽之，同列皆钦重焉。 辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关 者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤 用事 ，道周拂衣归。 崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。 道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。 无何，后金兵
35、大入， 薄 京师。帝震怒，即军 中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当死，道周闻之，叹曰： “安可使主有杀辅臣名！ ”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。 ”上益怒，竟削籍。然龙锡亦竟减死。 九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为能，益信之。道周上言： “天下神器，为之有道，簿书刀笔，非所以绳削天下之具也。龌龊琐人，何足共图大计乎 ”体仁 衔 之。 既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺
36、情 ，用为兵部尚书；而宣大总督卢象升丁艰，嗣荐陈新甲代之，亦自丧中起复。道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨 从事，贻后世笑，慨然思论之。 上竟相嗣昌，道周不与焉。上素知道周学行，以其性偏执，非救时相 。 十七年，北都陷。唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自请出驻广信，芝龙 之，无兵无饷，兵溃被执，至南京死焉。 【注】 关：指山海关。 魏忠贤：明末太监，弄权误国，崇祯登基后自缢而死。 夺情：封建时代官员在服丧中因国事需要被国家要求停止服丧，继续为官。 【小题 1】下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A魏忠贤用事用事：运作。 B后金兵大入，薄京师薄：迫近。 C
37、体仁衔之。衔：怀恨 D道周引祖制抑之抑：约束 【小题 2】下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是（ 3分）（ ） 魏忠贤用事，道周拂衣归 当发兵饷百万，道周独决其非策 即军中逮袁崇焕，究主者 臣故不自量，欲历疆场，观要害 簿书刀笔，非所以绳削天下之具也 有隙，自请出驻广信 A B C D 【小题 3】下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是（ 3分）（ ） A黄道周在进入翰林院后，写了矫轻警惰文一文来讽劝其中一些养尊处优的官员，因此得到同僚的敬重。 B黄道周先后两次就治钱龙锡死罪上疏，结果都让皇帝十分震怒；虽然如此，钱龙锡最后却也成功得以减死。 C黄道周认为，如果不制止袁崇焕杀死
38、毛文龙，就会使边关的形势变得更加危急，也就会更加让人痛心忧虑。 D黄道周从儒者的传统角度来审视时局，对皇上起用杨嗣昌、陈新甲提出了异议，认为这样将会贻笑于后世。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。（ 5分） （ 2）上竟相嗣昌，道周不与焉。上素知道周学行，以其性偏执，非救时相。（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时更是独自抚胸长叹，认为边防祸患将从此开始。（关键词：固、至是、抚膺、自此各 1分，句子大意 1分）（ 2
39、）皇上最终还是拜杨嗣昌为相，黄道周不赞同这件事。皇上平时了解到黄道周的品行，但认为他性格偏执，不是能挽救时局的丞相人选。（关键词：竟、相、与、素各 1分，句子大意 1分） 【小题 1】 试题分析：解答此类题可用 “代入法 ”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。题中， A项的 “用事 ”即掌权。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，要扣住题干中 “有政治远见 ”一语进行筛选；还可用排除法，在把握准某条错误后，立即排除一个或几个选项。题中， 为崇祯皇帝所为， 表 现黄道周的正直勇敢，所以有 的不能选。 考点：筛选文中的信息。
40、能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答此类题目，要将各选项内容同原文仔细对照，尤其要注意命题者在时间、人物、地点、将然或已然、必然或或然等等方面设置的 “陷阱 ”。本题中， C项的 “如果不制止袁崇焕杀死毛文龙 ”这一假设有误，实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语 ，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（ 1）句中的 “固 ”
41、是 “本来、原本 ”之意； “至是 ”就是 “到这时 ”； “抚膺 ”就是 “抚胸长叹 ”； “自此 ”就是 “从此 ”。第（ 2）句中， “竟 ”是 “到最后、最终、终于 ”之意； “相 ”即宰相； “与 ”是动词， “赞同 ”之意； “素 ”是“平素、一向 ”之意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 黄道周，福建人。家里贫困，务农为生，侍奉双亲，因孝顺闻名。天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人，多生活闲散养 尊处优，黄道周于是作矫轻警惰文来劝诫他们，得到了同僚们的敬重。 辽东战事正危急，毛文龙以镇江之捷自夸，把守山海关的将领想借重 (毛文龙 )的力量收复觉华岛
42、，逐步图谋恢复辽河以西土地。他们将这一奏议上呈于朝廷，认为应拨付百万饷银，只有黄道周认为这个对策不可行。后来，毛文龙最终没有取得胜利。魏忠贤当权后，黄道周拂衣而归。 崇祯元年，黄道周起复原职。第二年，辽督袁崇焕杀了毛文龙。黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时，更是独自抚胸长叹，认为边防祸患将从此开始。不久，后金军队大举入侵，迫近京城。皇帝震怒，就于军中 逮捕袁崇焕，追究主使者。袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。案件审结，钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事，叹息说： “怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢！ ”上疏救钱龙锡。奏章递上去后，皇帝大怒，降旨严厉责备黄道周。黄道周没有被压制吓住，重新上
43、奏章说： “供养军队多年，物力已耗尽。即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏己方的士气，伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场，审察险要厉害之处。一旦让我统兵，将扑灭燎原之火，这是我的最大的希望。 ”皇帝更加震怒，黄道周最终被削去官籍，可是钱龙锡也最终减免死罪。 崇祯九年，升为右中允。当时首辅温体仁认为灾害战争，都是各郡县治理无序所致，不用重法将无法惩治，因此多次大规模兴起狱讼。可是皇上却认为他能干，更加信任他。黄道周上书说： “国家政权，治理它要讲方法，法律诉状不是用来压制天下人民的器具。龌龊小人，怎么能和他共谋大计？ ”温体仁由此怀恨黄道周。 黄道周已经有很高名望，天下人
44、希望让他作丞相。这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书；宣大总督卢象升因服父母丧在家，杨嗣昌推荐陈新甲代替他，可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者，认为国家即使缺乏人才，也不能违背礼制多次让居丧之 人担任官职，让后世笑话，因此激昂地思考评判这些情形。皇上最终还是拜杨嗣昌为相，黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行，但认为他性格偏执，不是能挽救时局的丞相人选。 十七年，都城北京陷落。唐王让黄道周担任 兵部尚书，当时郑芝龙骄横跋扈，黄道周引用祖制约束他。从此有了隔阂，自请出驻广信，郑芝龙故意难为他，黄道周无兵无饷，兵败被擒，到南京后死在那里。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
45、少年游 蒋捷 枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。 春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平 生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。 【注】蒋捷，宜兴竹山人，又号竹山。宋亡后，遁迹不仕。 【小题 1】请说明 “无家种竹，犹借竹为名 ”的含意。 (5分 ) 【小题 2】作者 “只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声 ”的原因是什么 请具体分析。(6分 ) 答案： 【小题 1】 “种竹 ”，则表明作者高洁品性。（ 1分） “种竹 ”而 “无家 ”，是因国破家亡。（ 1分） “借竹为名 ”，词人号竹山，（ 1分）写出了内心的苦闷与无奈。（ 2分） 【小题 2】因为国破家亡，四处漂泊的无奈；（ 2分）因
46、为对世俗生活淡漠或厌恶；（ 2分）因为遁迹不仕，沉浸于隐居生活。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：回答此题，应参考注释中作者身世、名号和 “宋亡 ”的时代背景考虑。“无家 ”国家已灭， “为名 ”要结合作者的号名分析。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：回答此题，也应参考注释中作者身世和 “宋亡 ”的时代背景考虑。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面一段文字，用简洁的语言概括出法国首先对利比亚动武的原因。 (6分 ) 3月 19日，法国战机打响了空袭利比亚的第一炮。对于法国的单干行动
47、，法国外长朱佩 强调说，如果北约领导此次军事行动，势必引起阿拉伯国家的反感。事实上，法国打头阵是其对自身利益诉求的结果。在利比亚发生动乱后不久，法国就宣布承认利反对派组织 “利比亚全国委员会 ”为 “代表利比亚人民的唯一合法机构 ”。法国如果不带头将这场战争进行到底，其在利比亚的利益可能遭受重大损失。今年，作为八国集团和二十国集团轮值主席国，法国想在国际事务中有所作为，进一步提升法国的国际地位。法国如能主导利比亚战局向其有利的方向发展，对于现任总统萨科齐明年的大选十分重要。 答：法国首先对利比亚动武的原因有（每条不超过 10个字）： (1) (2) （ 3） 答案： 维护法国在利的利益。 提升
48、法国国际地位。 利于萨科齐明年大选（每点 2分，答对三点 6分，意思对即可。） 试题分析：回答此题，要扣紧题干中 “法国首先对利比亚动武的原因 ”一语在文段中筛选有关信息，再进行归纳概括。注意，题目所附 “答 ”字后已提示要把原因列为三条，而且要求每条不超过 10字。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 仿照下面两个句式，以 “时间 ”开头，写两个句式相同的句子。 (5分 ) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们 开启心灵的智慧之窗。 答案：（ 1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 （ 2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能
