1、2013届北京市门头沟育园中学高三阶段考试（二）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，字形和划线的字的读音全都正确的一项是（ ） A凋敝集思广议歉 疚 （ ji） 便 （ bin）宜行事 B慰籍条分缕析粗 犷 （ un）呼天 抢 (qin)地 C妥贴鸠占鹊巢 札 （ zh ）记 戛 () 然而止 D羸弱彪炳史册信 笺 （ jin）向 隅 （ y）而泣 答案： D 试题分析： A项：集思广议（益） 歉疚（ ji） B项：慰籍（藉） C项：戛（ ji）然而止 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字 . 点评：本题把字音和字形的考查融入到了一道题，要求学生转变惯
2、性思维，不要仅局限于读音或字形，应面面俱到。 下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A思维敏捷、 巧舌如簧 是律师的重要素质，有志于从事律师职业的人，要注重培养自己的思辨能力和语言表达能力。 B决赛中，良好的开局使上届冠军队 得鱼忘筌 ，中后场频频出现失误，被对手抓住机会，最终以一球之差惜败。 C一位钢厂的下岗工人，为了女儿的音乐梦想，竭尽所能，用废旧钢铁打造了一架钢琴 ，真可谓 舐犊情深。 D “凑够一撮人，不管红绿灯，赶紧闯过去 ”，这种不文明行为产生的原因是部分人有 三人成虎 、法不责众的心理。 答案： C 试题分析： A项：巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。贬义褒用。 B项：得
3、鱼忘筌：比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。不合语境。 C项：舐犊情深：比喻对子女的慈爱。 D项：三人成虎：比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。望文生义。 考点：正确使用词语。 点评：本成语考查点设置全面，包括贬义褒用、不合语境、望文生义。其中 “三人成虎 ”经常误用。 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A小崔说立波秀节目播出之后屡遭非议，原因是话题无厘头、笑料尴尬以及两大名嘴配合生涩造成的。 B刚刚获得诺贝尔文学奖的莫言，面对蜂拥而至的各路记者表示，希望 “莫言热 ”尽快冷却，期待 “文学热 ”就此兴起。 C阅读对于儿童成长的重要性人人皆知，而如何增强和激发孩子的阅读兴趣，是为人父母
4、者需要面对的挑战。 D我国政府维护民众的爱国热情，但是也绝不允许以国家利益为名，突破法律底线，损害其他公民合法权益的行为。 答案： B 试题分析： A项：句式杂糅。用其中一种表述就可以了。要么是 “原因是话题无厘头、笑料尴尬以及两大名嘴配合生涩 ”，要么是 “是由于话题无厘头、笑料尴尬以及两大名嘴配合生涩造成的 ”。 C 项：语序不当， “增强 ”和 “激发 ”调换位置。D项：成分残缺， “不允许 ”缺少宾语中心词，应在 “行为 ”后加上 “发生 ”。 考点：辨析并修改病句。 点评：题所考三个病句的语病均为语法错误，辨析病句的前提是掌握语法知识，从语法角度入手，一般语法错误都能判断出来。如能再
5、加上语义语病就更完善。 在语段中的横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ） 各门艺术的意象 都可触类旁通。书画家可以从剑的飞舞中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说， ，使你在无形中驱遣它，左右它，一笔一划的舞动中都潜寓它们的韵致和气魄。 鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微 但是到挥毫运斤之时，它们都会涌到手腕上来 凡是艺术家都不宜只在本行范围内用功夫 当其进入感官时我们常常不自觉其在心灵中可生何种影响 而须处处留心玩索，才会有深厚的修养 A B C D 答案： B 试题分析：先定结尾。 “使你在无形中驱遣它，左右它，一笔一划的舞动中都潜寓
6、它们的韵致和气魄 ”意味横线上最后一个句子必须提供 b句子的主语， “鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微 ”和 “但是到挥毫运斤之时，它们都会涌到手腕上来 ”都可以提供。但是， “但是到挥毫运斤之时，它们都会涌到手腕上来 ”有代词 “它们 ”，那就只能代指 了，所以结尾就是 了，排除了 A、 D。 再定开头。 “书画家可以从剑的飞舞中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说 ”，那么下一个话题对象是 “艺术家 ”就成了顺理成章的了，选 开头，答案：就出现。 考点：语言表达连贯。 点评：排序题：要注意逻辑，照顾前后语境，注意句式，做到成熟对象一致。
7、 要诀：定好首尾，排除选项。 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A左传和战国策都是编年体史书，善于刻画人物，长于记述战争，是研究先秦历史的重要文献和优秀的散文著作。 B小说家中的觉新善良而懦弱，他不满旧家庭的专制，但又 “顺着旧的环境生活下去 ”，作者在对他的批判中饱含同情。 C巴黎圣母院和人间喜剧是十九世纪法国文学的经典，其作者分别是 浪漫主义大师雨果和现实主义大师巴尔扎克。 D曹操的短歌行表达了渴慕贤才、建功立业的壮志豪情，语言清新刚健，情怀慷慨激昂，体现了 “建安风骨 ”的特点。 答案： A 试题分析：战国策是国别体史书。 考点：识记中外重要作家及时代、国别、代表作。 点评：
8、本文学常识涉及到古今中外名家名著，内容全面，包括作家、作品、国籍、体例、内容、人物、风格、情感等。 现代文阅读 生长在历史中的青藤 我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代文学艺术大师徐渭的。 走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的 “青藤书屋 ”匾额和徐渭画像。 眼前的书屋与徐渭自己所画的 “青藤书屋图 ”已大相径庭。徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题， “几间东倒西歪屋 ”。而据他题词的下句 “一个南腔北调人 ”来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重
9、建，但确是在青藤书屋的故址上，这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里，那十尺见方、徐渭所称 “天池 ”的小水池还在，天池正中竖有一方形石柱 ，上刻 “砥柱中流 ”四字，也是徐渭手笔。靠墙，青砖砌成的花坛上，那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置，徐渭手植的一棵青藤也确实蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤，正是徐渭的精神象征，无怪乎他以 “青藤 ”作为自己的别号了。 我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地低徊默想， 一阵阵寒意透进骨髓 。这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的镜湖竹枝词即可看出，他是热爱世俗生活的啊！可世俗生活却怎么也容不下他。
10、一只看不见的手，在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。 徐渭少年时便才华显露，可却连续八次乡试未中。他当过幕宾，参加过抗倭斗争并立了功，参加过反奸相严嵩的斗争，曾六次坐牢。他一生穷困潦倒，晚年靠卖书画度日。为了生存，数千卷心爱的藏书也变卖一空，最后在贫困交加中离开了人世。 这便是天才的命运吗？ 我想，设若命运改变一下徐渭的品格，他的人生又将是怎样一 种境况呢？假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成了几品大员，锦衣玉食、宝马香车少得了吗？即使科举不中，随和一些，隐忍一些，找关系，托门子，拿自己的作品当礼送，在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧，也可衣食无忧，
11、免遭冻馁啊！ 当我踱进展室，看见黄甲图和墨葡萄图时，立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一个天才画家内心深度焦虑的宣泄。正是这种宣泄，构成了他艺术的精魂。他是那样的孤高，那样的自信，那样的卓尔不群，那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合 世风、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能作这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗？还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗？还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗？不，不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受诟辱，在贫病中死去；但同是这敲打，又造就了徐渭独特的、
12、后人难以企及的艺术品格。 命运之手敲打过古人，也敲打着今人。我本是来凭吊徐渭的，本以为能在凭吊之后走笔行文，痛斥龌龊的世俗，给徐渭以真挚的悲悯，不想倒是 徐渭先生悲悯了我 。尽管我 未遭冻馁，但我有属于我自己的哪怕一小片精神领地吗？有徐渭那种 “深山无人收，颗颗明珠走 ”的坚信自己是明珠的自信吗？ 我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了 400多年的青藤啊。时间的推移 ,只会使它愈益葱茏。 这株青藤已生长在人类的历史中了。 【小题 1】请具体说说，作者感到 “一阵阵寒意透进骨髓 ”的原因是什么？（ 4 分） 【小题 2】（ 1）第 段中作者假设了徐渭品格改变后可能
13、出现的人生境况，这样写有什么好处？（ 3分） （ 2）第 段中，作者为什么觉得 “是徐渭先生悲悯了我 ”？（ 3分） 【小题 3】文章以 “这株青藤已生长在人类的历史中了 ”一句做结，有什么作用？（ 5分） 【小题 4】下列对原文的理解，不正确的两项是 （ ）（ ） （ 6分） A徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。是命运的敲打，造就了他独特的艺术品格，所以作者说 “命运也是公正的 ”。 B青藤书屋的前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的 “青藤书屋 ”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦屋中度过的。 C作者写到书屋旁的 “天池 ”及出自徐渭手笔的 “砥柱中流 ”四字，证明了此地的确是
14、青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。 D徐渭曾在靠墙 的花坛处亲手种过一株青藤，并将 “青藤 ”作为自己的别号。青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。 E. 徐渭曾经参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。 答案： 【小题 1】徐渭有旷世奇才又不恃才傲物，热爱生活，（ 1分）却屡遭打击，（ 2分）一生穷困潦倒，直至死去。（ 1分） 【小题 2】假想与现实中徐渭的真实人生形成对比，（ 1分）突出了他在困顿中坚守的难能可贵。（ 1分）进一步表达了对徐渭人格的敬佩之情。暗含着对世态的嘲讽。（ 1分 答出一点即可） 因为作 者看到了自己与
15、徐渭的巨大差距，（ 1分）在命运的考验面前，自己缺少自信，缺少独立的精神领地。（ 2分） 【小题 3】用青藤指代（或 “比喻 ”）徐渭，（ 1分）形象生动，耐人寻味。（ 1分）全句强调了徐渭精神永存。（ 1分）表达敬仰之情。（ 1分）照应了文题。（ 1分） 【小题 4】 BE （ 6分） 【小题 1】 试题分析： “一阵阵寒意透进骨髓 ”在结构上是开启下文的作用，后文写了 “这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，他是热爱世俗生活的啊！可世俗生活却怎么也容不下他。 ”从中可见答案：。 考点：筛选文中信息。 点评：本题比较简单，这种题要首先明确题干中这句话在结构上的作用，然
16、后联系前后文，进行筛选概括，尽量运用文中词语。 【小题 2】 试题分析：（ 1）从结构上，设想中的徐渭生活境况与现实中徐渭生活境况形成鲜明的对比。内容上，联系后文，对比是为了突出坚守自己，独特的、后人难以企及的艺术品格。 （ 2）重点理解 “悲悯 ”的意思，值得对方悲悯是因为自己的某方面不如对方，从后文可见，作者感觉没有属于自己的精神领地，所以说作者为什么觉得 “是徐渭先生悲悯了我 ”。 考点：分析文章结构，把握文章思路。 点评：分析某句话在全文中的作用， 作答一般分为两条：内容上、结构上的作用。值得一提的是，要对具体的文段作具体的分析，不要只是摆术语。这两个题的相通之处是要明确提干中所给句子
17、的位置，把握作用。 【小题 3】 试题分析：本句话位于文章结尾，是对文章的总结，照应题目。这里的青藤有一定的象征意义，代之徐渭， “生长在人类的历史中 ”说明徐渭的精神在人类历史长河中永存。 考点：理解文中重要句子的含义。 点评：理解文中重要句子的含义，先读出句子含义及在文中的作用，再结合所用的手段与技巧，重点在解读含义本身，这样就不会本末倒置了。 【小题 4】 试题分析： B挂有 匾额的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居几间草屋已塌。 E强加因果，徐渭作品的特点，主要源自命运的打击与他不屈人格的矛盾造成的内心焦虑。 “ 强心铁骨、才横笔豪 ”是徐渭书法的特点，考点：筛选文中信息。 点评：做这类题
18、，在理解文章的基础上，将文章中所流露出的信息和选项进行比对，找出选项中与原文细微的差别，判别出是原文的转述，还是有别于原文。尤其是 E项强加因果的错误选项，一定要注意逻辑关系。 在人们的印象中，孔子是一位浓眉长髯的的老者，就像相传为唐代吴道子所绘先师孔子行教像上的孔子一样。然而，事实很可能正好相反。 20年前，齐鲁学刊发表过一篇文章，题目是孔子体态、相貌考。这篇文章有两点使人印象深刻：一是孔子身高超过 1 90米，二是孔子可能没有胡须。 说孔子身材高大没有问题，史书中众口一词地说他 “长九尺有六寸 ”，应当可信。这些典籍所记尺度为周制，周制一尺合今 19 91厘米，照此计算，九尺六寸约等于今
19、191厘米。即使在今天，他也称得上 “山东大汉 ”了。 除了身材高大，孔子上身长下身短、微微驼背、胳膊稍长、天庭饱满。在不同的年龄阶段，孔子可能胖瘦不同，但总体上略瘦。他一生坎坷而操劳，韩诗外传说他 “自东自西，自南自 北，匍匐救之 ”，以挽救 “百姓靡安，莫之纪纲，礼义废坏，人伦不理 ”的危局。周游列国时，有个说他 “累累若丧家之狗 ”。 “累累 ”就是劳累、操劳的样子。孔颖达疏说： “丧容瘦瘠，累累然 ”。孔子人生的绝大多数时期，其身材可能都相对较瘦。 没有须眉更是他的奇特之处。有一本署名孔鲋所著的孔丛子，这是一部相当于 “孔氏夸记 ”的书。在该书的居卫篇中，记有子思与齐君的对话，论述人之
20、贤圣在德不在貌。子思说： “吾先君 ，而天下王侯不以此损其敬 ”。子思所谓 “先君 ”就是孔子，子思明确说孔 “ ”。所以，孔子天生没有浓密的眉毛 ，更不会有修长的胡须。 据记载，当时在场的有齐君的宠臣，那人的特点正是 “ ”，所以齐君对子思说：“假如相貌可以交换，我可以将他的须眉送给你。 ”子思则说只是担心不能继承前人的美德，并不担心 “毛须之不茂 ”。可见，不仅孔子 “ ”，他的孙子子思也“ ”。 以前，人们往往以孔丛子为伪书而：睁这些材料置之不理，现在看来事情并不这么简单。该书虽然不可都当作 “真正的史实 ”，但像孔子祖孙有无须眉这样的重要事项，恐怕不会没有依据。 人们通常看到的 “孔子
21、行教像 ”，最早出于唐朝著名的宫廷画家吴道子之手，但他似乎并没 有认真查考资料。另一方面，受孔丛子伪书说的影响，以后的孔子画像便以讹传讹，孔子画像、雕像都浓眉长髯。实际上，前人也指出孔子没有须眉，如明陈继儒群碎录、清杭世骏订讹类编就说：孔子无须，今像多须，误。 （本文作者杨朝明。有改动） 【小题 1】下列说法正确的一项是（ 3分）（ ） A本文作者旁征博引，仔细考证了历史上孔子的真实形象。 B孔子身材高大，天庭饱满。他一生坎坷操劳，体形较瘦。 C作者引用孔丛子，意在说明该书不可当作真正的史实。 D吴道子之后，便再无人指出孔子的画像是以讹传讹之作了。 【小题 2】把 “美须眉 ”“生无须眉 ”“
22、毛须之不茂 ”分别填入标序号的横线处。（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 生无须眉 生无须眉 美须眉 生无须眉 毛须之不茂 【小题 1】 试题分析： B项 “体型较瘦 ”不正确，原文是 “孔子人生的绝大多数时期，其身材可能都相对较瘦。 ”“可能 ”不确定。 C项 “意在说明该书不可当作真正的史实 ”错误，原文 “该书虽然不可都当作 “真正的史实 ”，但像孔子祖孙有无须眉这样的重要事项，恐怕不会没有依据。 ”说明 孔丛子还是有一定的可信性的。 D项“吴道子之后 ”错误，原文是 “受孔丛子伪书说的影响，以后的孔子画像便以讹传讹，孔子画像、雕像都浓眉长髯。 ” 考点：分析作者的观点态
23、度。 点评：本题做起来稍微有些繁琐，但难度不大，因为这种题型一般只有一项错误的，而本题只有一项正确的，所以需要考生认真细致分析选项，不要掉以轻心。 【小题 2】 试题分析：联系前后文， 后文是 “所以，孔子天生没有浓密的眉毛，更不会有修长的胡须。 ”，所以 后应填 “生无须眉 ”。 后文是 “所以齐君对子思说：假如相貌可以交换，我可以将他的须眉送给你。 ” 所以齐君的宠臣应该是 “美须眉 ”。 前文 “子思则说只是担心不能继承前人的美德，并不担心 “毛须之不茂 ”。 ”，再根据前文所说孔子 “生无须眉 ”，所以 处填 “生无须眉 ”， 处填 “毛须之不茂 ”。 考点：语言表达连贯、准确。 点评
24、：嵌入式的句子，既要勾前，又有连后，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。因此一定要寻找突破口。本题还要理解 “美须眉 ”“生无须眉 ”“毛须之不茂 ”三个词语的区别。 一剪梅 （南宋）刘克庄 余赴广东，实之 夜饯于风亭 束 宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元 是王郎，来送刘郎。 洒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床 。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨 ! 注： 实之：王迈，字实之，刘克庄好友。 束 （ yn）：捆乱麻做火把。 元：通 “原 ”。 胡床：一种可以折叠的轻便坐具。 【小题 1】下列对词中语句的理解，不正确的一项是（ 3分） （ ） A “天寒路滑马蹄僵 ”，既
25、写出天气恶劣、行路之难，又衬托出王迈为人热情。 B “酒酣耳热说文章 ”，酒宴上作者与朋友不话别却谈起文章，作者构思巧妙。 C “旁观拍手笑疏狂 ”，旁观的王迈鼓掌大笑，与作者高谈阔论的狂态相映成趣。 D “束缢宵行十里强 ”，开门见山写出连夜行路的情景，紧扣小序中 “夜 ”字。 【小题 2】这首词下阙的最后两句抒情很有特点，结合语境试作分析。（ 4分） 【小题 3】这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。（ 200字左右）（ 12分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】最后两句运用了反复、反问的修辞手法，对那些旁观者直接表达出作者坚定的态度，可谓狂上加狂，慷慨
26、豪放。 【小题 3】诗中刘克庄的洒脱性格显而易见。 “束 宵行十里强，挑的诗囊，抛了衣囊。 ”从此句中体现了诗人这种豪放的性格。在如此恶劣的环 境中，他却抛却了衣囊，抛却了烦恼与凄苦，纵情吟诗，酒酣之余更是惊倒邻墙、推倒胡床，豪放之情彰显。作者多是遭遇不好，以致要连夜赴广东，但几句诗句却已看出他并未因此垂头丧气，却是更加潇洒纵情，与朋友相谈甚欢却不提悲苦之境，显示出他的热血本质洒脱之心，刻画出了鲜明的人物形象，叫人知他心境，品他豪放。 【小题 1】 试题分析： “旁观拍手笑疏狂 ”是指旁边有人听作者与王迈高谈阔论而拍掌笑话他们的狂态。 考点：分析作者在文中的观点态度。 点评： “旁观拍手笑疏狂
27、 ”，这是作者的设想，若有旁观者在此，必定拍手笑我二人疏狂。 “疏狂 ”，意为不受拘束，纵情任性。 “拍手笑 ”是一种不被他人理解的表现。此题关键是理解作者的写作意图，作者是通过二人与旁人的对比，来表现他的他的内心的郁闷。 【小题 2】 试题分析： “疏又何妨，狂又何妨 ”是直接抒情的手法，诗句中 “何妨 ”运用反复的修辞手法，起到了强调的作用。从语气上说，运用反问的修辞，语气更加强烈，更加表现了狂上加狂。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。 点评：抒情手法包括直接抒情和间接抒情，一般考抒情手法往往考间接抒情，间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、即事抒怀。考直接抒情 的
28、情况并不常见。 【小题 3】 试题分析： “束 宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊 ”描述的是王实之连夜送刘克庄的情景，描绘了一位不畏路途艰难险阻，背上自己的心血，背上他的一腔豪情满腔抱负送好友的不得志的形象。 “洒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床 ”塑造的是两个狂士捋袖豁拳，乘着酒兴指点江山，语惊四座的情形。 考点：鉴赏文学作品的人物形象。 点评：鉴赏文学作品形象，需要抓住关键词语把握人物形象，常常需要对作品中人物的语言、动作、心理、外貌等关键词语的准确理解来实现。如本诗主要通过人物的动作的分析来实现的。注意字数要求 。 文言文阅读 用斜线（ /）给下面的短文断句（ 5分） 是 故 索 物 于
29、夜 室 者 莫 良 于 火 索 道 于 当 世 者 莫 良 于 典 典 者 经 也 先 圣 之 所 制 先 圣 得 道 之 精 者 以 行 其 身 欲 贤 人 自 勉 以 入 于 道 故 圣 人 之 制 经 以 遗 后 贤 也 譬 犹 巧 之 为 规 矩 准 绳 以 遗 后 工 也。 （取材于王符潜夫论） 答案：是 故 索 物 于 夜 室 者 /莫 良 于 火 /索 道 于 当 世 者 /莫 良 于 典 /典 者 /经 也 /先 圣 之 所 制 /先 圣 得 道 之 精 者 以 行 其 身 /欲 贤 人 自 勉 以 入 于 道 /故 圣 人 之 制 经 以 遗 后 贤 也 /譬 犹 巧 之 为
30、 规 矩 准 绳 以 遗 后 工 也。 试题分析：本题句式比较有特点，前两句句式一致 “索 物 于 ”“ 莫 良 于 ”，后面句式是 “ 者 也 ”，句式典型。文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而 、以等等。另外还要观察动词以及后面的宾语，往往动宾结构是比较常见的结构。 考点：断句。 点评：碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分
31、析难断处，遵循先易后难的原则。 吾生四岁时，有人携一童子售吾家为仆，发 覆额，其状稚呆，吾家以千钱 鬻 之。问其名，曰： “乙。 ”问其姓，曰： “张。 ”问其年，曰： “不知也。 ”与之钱，令记其数，自五六以上， 则 能知，至七八以外，辄愕不知所措，虽百方教之，终不省。 家尝以豚蹄 置一箪中，令乙持至数里外馈亲串家。道遇一舟，载巨石以行。挽舟者素识乙，且知其呆也，佯为好语乙曰： “若安往？ ”乙告之故。挽舟者曰：“若持箪良苦，曷不置吾舟 而 徒手行？ ”乙曰： “甚善。 ”遂举箪置其舟中。行不数步，挽舟者曰： “若安能无故以箪置吾舟？宜助吾挽舟。 ”乙曰： “诺。 ”即为负纤挽舟，过所遣亲串
32、家不止。又行数里，舟已泊， 挽舟者始遣乙去，辞谢良久，乃行 。其愚无知，为人所狎弄，皆此类也。 余尝结夏课 ，患客剥啄 ，使乙 司 阍。夙诫曰： “客素我，必告以他出。 ”乙应曰： “诺。 ”客至，则笑而不言，客测知其故，佯谓之曰： “若主人令 谢 他客，独不令谢我，亟入白若主。 ”乙如客言，走入白。余叱曰： “吾向与汝言谓何？ ”乙曰： “果尔是诳客也，我终不能诳。 ”余不得已，出见客，客道所以，相与大笑。 乙尝拾遗金若干，执而号于市 ，曰： “谁失金者？亟从我取去！ ”黠者诳之曰： “此固吾金也。 ”乙即随手与金，不复问。得金者 以 数十钱劳之。乙大喜，夸与人曰： “使吾不还金，安得此钱也
33、。 ” 乙死时，尚不冠，发亦有数茎白者，终不知其年。先是，邻人乏仆者，多使乙，乙 皆 为 尽力。或使乙贳 物，未酬市价。死之前一日， 亟从邻人索价酬所贳主，越明日死矣 。 江夏生曰： “吾读道家言，谓至人入水不濡，入火不 k 。 ”窃疑其言不 经 ，及观乙事，始释也。乙非果得道者， 特以其气严而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉 。与吾游者多识乙，乙死数年，犹思之，每责余为传。因记其略，以释夫思乙者之意焉。 （取材于黄淳耀僮乙传） 注 结夏课：举子在夏日邀集同辈读书习文，以备秋季应试。 剥啄：敲门声。 贳：（ sh）赊欠、赊买。 k：（ ru）燃烧。 【小题 1】下列语句中，划线的词的 解释不
34、正确的一项是（ ） A使乙 司 阍司：看守 B若主人令 谢 他客谢：道歉 C窃疑其言不 经 经：合乎常规 D吾家以千钱 鬻 之鬻：买 【小题 2】下列各组语句中，划线的词意义和用法都相同的一组是（ ） A：自五六以上， 则 能知 /于其身也， 则 耻师焉 B：不置吾周 而 徒手行 /或五十步而 后止 C：得金者 以 数十钱劳之 /阙秦 以 利晋，唯君图之 D：乙皆 为 尽力 /固知一死生 为虚诞 【小题 3】下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ） A挽舟者始遣乙去，辞谢良久，乃行 拉船的人才打发张乙离开，张乙向他告别并且拜谢了他 很长时间，才上路。 B特以其气严而愚，其遇物也格而不入，
35、故物莫能戕焉 只因他天性执着呆愚，行事不合乎世俗的标准，所以外物伤害不了他。 C亟从邻人索价酬所贳主，越明日死矣 （张乙）急忙从邻居那里借钱归还赊给他东西的人，过了第二天就死去了。 D乙尝拾遗金若干，执而号于市 张乙曾经捡到了路人遗失的一些钱币，他拿着这些钱币在集市上大声喊叫。 【小题 4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A文章通过生活中的几件小事，刻画了一个资质愚钝、行事简单，但热心善良、诚实守信的人物形象。 B作者备考时不愿被人打扰，让张乙对客人假称自己外出，可张乙却禁不住客人的百般请求，进去通报了主人。 C虽然张乙不是真正的得道之人，但他的所作所为让作者相信了道家所谓 “至人
36、入水不濡，入火不 k”的道理。 D文章写与作者同游之人在张乙死后数年仍想念他，要作者为其立传，体现了当时一些文人对人性中本真美的呼唤。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 B 默写 在横线处写出诗文原句 （限选其中 5道题） 。（ 10分） 【小题 1】细草微风岸， 。星垂平野阔， 。（杜甫旅夜书怀） 【小题 2】 ， 。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明归园田居） 【小题 3】洞天石扉，訇然中开。 ， 。（李白梦游天姥吟留别） 【小题 4】风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） 【小题 5】四十三年，望中犹记， 。可堪回首， ，一片神鸦社鼓
37、。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 【小题 6】 ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行） 答案： 【小题 1】危樯独夜舟 月涌大江流。 【小题 2】羁鸟恋旧林 池鱼思故渊。 【小题 3】青冥浩荡不见底 日月照耀金银台 【小题 4】渚清沙白鸟飞回 无 边落木萧萧下 【小题 5】烽火扬州路佛狸祠下， 【小题 6】别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸 试题分析：注意几个易错的字：樯（墙），幽（忧），括号内为容易误写的字。 考点：默写常见的名句名篇。 点评：本题所考内容均为名句名篇，默写虽说要识记，但如果在理解的基础上去记会记得更好。比如 “别有幽愁暗恨生 ”中 “幽 ”为 “深 ”的意思，只
38、有从理解的基础去记忆才能够保证默写正确，不要死记硬背。 作文 有人喜欢喝茶，看到鹅黄夹着碧绿，品出苦涩透着清香，让人神清气爽，感慨万千；有人喜欢饮酒，独酌群宴，令人豪气顿生，傲视天下；还有人喜欢白开水，晶莹纯正，不可一日无之 从某种角度说，未尝不可以将这些喜好视为生活态度或人生追求。大千世界，人生百态，各不相同。对此，你有什么感受？请依据自己的感受，结合实际，写一篇文章。 要求： 自拟题目，自选角度，自定立意。 除诗歌外，文体不限。 不少于 800字。 答案：品味人生 人生就像一杯茶，苦涩中透着清香；人生就像一杯酒，香醇中飘着豪气；人生就像一杯白开水，虽无 味但却单纯的如同人性中原有的真、善、
39、美。 就像 “一千个读者眼中有一千个哈姆雷特 ”一样，人们对人生的也是各有所见的，人们的人生追求和生活态度也决定了他们的喜好，正如有人喜欢喝茶，有人喜欢饮酒，而有人喜欢白开水一样。 喜欢喝茶的人，往往沉稳、谨慎、满腹才华却言语不多，他们不愿过分地抛头露面，喜欢寻找属于自己的一份安宁；他们喜欢在午后的黄昏倚在自家小院榆柳荫下的躺椅上品着清茗。看到鹅黄夹着碧绿，品出苦涩透着清香，让人神清气爽，感慨万千，沧桑的往事再一次浮现了出来，勾起那无尽的回忆，岁月的流逝让他们一天天成熟，也一 天天深沉起来，也只有在品茶的时候，他们才能放下心头的忧虑，全身心地放松，展现出最本真的一面。 喜欢饮酒的人，往往直爽勇
40、敢，心直口快。他们不愿意一个人闷在家里，喜欢寻找属于自己的一个舞台，他们向往有一天能在众人羡慕的眼光中展示自我的才华，他们喜欢与酒为伴，因为他们喜欢那浓郁的香醇味中所弥漫的豪气，伤心失意时，酒能让他们一醉方休，忘掉烦恼，使他们精神焕发，鼓足乘风破浪的勇气；开心成功时能使他们继续拼搏，挥洒激情，也只有在饮酒的时候，他们才能舍弃心头的功利，全身心的放松，展现出最本真的一面。 喜欢被开水的人，往往 单纯、正直、眼里容不得半点渣子。他们既不过度激动，也不过度沉静，他们不愿意被物欲横流的世俗污染，喜欢以自己独特的方式处理事情，他们凡事简单就好，他们向往人性本真的真、善、美，就连他们自己也透明的如白开水一
41、样，没有一丝刻意的伪装，真实地流露着自己内心的情感，透过这晶莹剔透的水珠，他们用自己敏锐的洞察力看清了整个世界，他们的灵魂已挣脱了羁绊，直视伸展的道路。 这就是人生，茶的清，酒的醇，水的澈，折射出了社会现实中的人生百态，也让我们在无尽的享受中，真正地品位了人生 . 试题分析：这篇作文的审题，首先必须关注的是材 料中的文化意义，必须找对“茶、酒、白开水 ”的人生意象，即茶中包含的茶道 礼节、人品、意境、美学观点和精神思想 人生观；酒中包含的文化情趣、人生意愿 豪迈浪漫；白开水中包含的人生态度 淡泊从容等。立意要高远。必须调动知识储备、感情积淀，才能在众多平凡立意中脱颖而出，显示思维的深刻性、缜密
42、性、独创性 “ 让生命似酒 ”“人生如茶 ” 既合角度，又容易深入。选材要精当。所选材料必须是能启人心智，发人深省，感人至深，余味无穷的人或事，如可用著名人物作为素材，集中附丽茶、酒、白开水的意象 苏轼诗 、词、文、画、书俱佳，经历坎坷，文风多样，可涵盖三个方面： “苏轼是一杯清茶，苦涩中有馨香。 ”（可引用其清新或凄苦的诗句照应） “苏轼是一杯烈酒，豪放中有豁达。 ”（引用豪放的代表性诗句照应） “苏轼是一碗白开水，平凡中见从容。 ”（可引用 “也无风雨也无晴 ”等照应）这样，一个作家即可一以当十，要言不烦地表达立意和主旨。定格要巧妙。审题立意的着眼点要恰当，必须能够既包含过去，又能开启未来。即如上例的苏轼，他的人生态度、人生追求，不也可以作为我们今天文化人的一面镜子，成为自己人生路上的恰当参考吗？这样定格，古今交融，视野 博大，必会赢得阅卷老师的青睐。 考点：写作。 点评：本题属于谈个性感悟类的材料作文。其行文要点在于写出个性化感受。不求面面俱到，只需写自己感悟最深的一点，只要言之有理，真挚深刻，真切新颖。深化主题的关键在于要善于感悟，要力争将日常饮食的习惯中包含的生活态度和人生追求进行细致深入的剖析。
