1、2013届新课标高三配套月考（一）（ B卷）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的词语使用恰当的一项是（ 3分）（ ） A此刻，火星正从 5576万公里外的天庭匆匆向地球奔来，同地球 “凝目相望 ”，面对这千载难睹的 “天象大戏 ”，明昊不禁拿起望远镜 再 望了望，想看看清楚火星这一红色星球的神秘面貌。 B 2011年度 “世界品牌 500强 ”排行榜 12月 22日在纽约揭晓，苹果击败 “脸谱 ”从去年第二名 跻身 第一， “脸谱 ”退居次席；去年排名第五的谷歌上升两位跃居第三。 C西哲认为，利己是人的本能，对之不应作道德的判断，只可因势利导，而同情是人的另一种本能，它以利己为
2、基础，由己出发，推己及人， 先意承志 替别人着想，两者不可或缺。 D毋庸讳言，有些家长满脑子 “不打 不郎不秀 ”的观念，认为 “严 ”就是体罚，很少考量孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚而嘲讽、挖苦，有时还对孩子动粗。 答案： D 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 稀土是不可再生的稀缺资源。 ， ， ， ， 。 ，甚至封存自己的矿山，靠购买中国稀土满足其各行业对这一资源的需求 。 我国是世界上最大的稀土生产、应用和出口大国 我国的稀土分离技术在世界上已经遥遥领先 一些国家更是看准了便宜的 “中国货 ” 甚至连国际定价权都不在我们手中 我国还不是稀
3、土强国 作为世界稀土储量最丰富的国家 A B C D 答案： D 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）（ ） A由于连日暴风雨，使荷兰海岸出现大批流离失所的海豹孤儿。它们如果继续暴露在外，几乎难逃死亡的命运。幸好当地的志愿者们建立起了海豹孤儿院。 B过去氢化植物油被广泛用做植脂末的原料。但越来越多的证据表明氢化植物油中的反式脂肪酸对于人体没有任何积极作用反而会增多心血管等疾病的风险。 C活性炭组成成分主要是木炭、各种果壳和优质煤等配置而成，通过物理和化学方法对原料进行破碎、过筛、催化剂活化、漂洗、烘干和筛选等工序加工制造而成。 D国务院安全生产委员会办公室提出要求，各地要建立健全校车安全管理
4、法律法规体系和安全管理制度，明确校车优先通行权利，加强校车监管，保障校车安全。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。 “守德 ”如何不再难？ 最近，社会道德领域的一些现象给人 “冰火两重天 ”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨；河南郑州卖馒头的老太 7 年 “无人售馍 ”，顾客自觉 “天下无贼 ”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山 “小悦悦 ”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。 其实，在 “冰火两重天 ”的表象背后，是更令人纠结的是 “道德两难 ”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可
5、能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还 是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？ 这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的 “题眼 ”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了 “两难 ”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。 另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站
6、在善良这一边，如果 社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难 ”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。 让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解 “道德两难 ”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而 抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出 “道德两难
7、 ”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解 “道德两难 ”提供更多现实支点，让 “两难 ”变成受助者获益、道德受鼓舞的 “两全 ”。 “道德两难 ”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德 “亡羊 ”了才想起 “补牢 ”， “积重 ”了才想起“难返 ”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在的病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉 映的道德成果。 （选自人民日报，有删减） 【小题 1】下列事件中出现的 “道德两难 ”困境没有被突破的一项是（ 3
8、分）（ ） A一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。 B一方面，河南郑州卖馒头的老太， 7年 “无人售馍 ”；一方面，顾客自觉 “天下无贼 ”，无人 “顺手牵羊 ”。信任让彼此倍觉温暖。 C一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。 “扶老人 ”这样简单的事竟要纠结、躲避。 D一方面， 18名路人对车轮下的 “小悦悦 ”“视而不见 ”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。 【小题 2】下列关于解决 “道德两难 ”困境的措施，解说不恰当的一项是
9、（ 3分）（ ） A法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德行为的后顾之忧。 B减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本，让人们敢于行善。 C执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。 D 公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维护道德，为破解 “道德两难 ”提供更多现实支点。 【小题 3】下列关于文章内容的解说，符合原文意思的一项是（ 3分）（ ） A道德领域的 “冰火两重天 ”是现象， “道德两难 ”是其本质，经济攀升、社会急剧变
10、迁是其根源，坚守道德底线，重构道德世界是当务之急。 B人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身，路人不救 “小悦悦 ”便是例证。这是造成 “道德两难 ”困境的原因。 C道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。所以，只有社会才有力量让 “两难 ”变成受助者获益、道德受鼓舞的 “两全 ”。 D “道德两难 ”的存在，提醒我们，在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代，不能等道德问题 “积重 ”了才想去解决，对道德的坚守与建设迫在眉睫。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 “扶老人 这样简单的事竟要纠结、躲避 ”，正说明人们意识到 “道德
11、两难 ”的困境，而不是解决了它。 【小题 1】 “别让道德情理淹没常理推定 ”曲解文意，应为 “别让常理推定淹没道德情理 ”。 【小题 1】见文章结尾。 A说 “经济攀升、社会急剧变迁是其根源 ”缺乏依据也不合事理； B因果倒置， “道德困境 ”是造成 “见死不救 ”的原因； C说 “只有社会才有力量 ”解决 “道德两难 ”的问题，过于绝对。 阅读下面的文字，完成小题。 陈寅恪：为学术的一生 柳 青 当年，清华上下都叫他陈寅恪（ qu）先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。有人请教他： “为什么大家都叫你寅恪（ qu），你却不予纠正呢？ ”陈先生笑着反问道： “有这个必要吗？ ”他更希望人
12、们了解他的学问及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难和个人的不幸中 ，为学问付出了一生。 1925年，清华大学成立 “清华国学研究院 ”。国学院的四大导师中，三位是当时大名鼎鼎的人物，其一是开创用甲骨文研究殷商史的王国维，另有戊戌变法的核心人物梁启超，以及哈佛大学归来的语言学家赵元任。四人中陈寅恪最晚到校，且尚未出名，他一无大部头的著作，二无博士学位。只因梁启超一句， “我的著作加到一起，也没有陈先生三百字有价值。 ”远在德国游学的陈寅恪便接到了国学院导师的聘书，时年 36岁。 自复旦公学毕业后，陈寅恪从德国到瑞士，又去法国、美国，最后再回到德国，辗转游学 13年。离开故国时，他一
13、心向 西学，当他重回故土，带回来的却是东方学。游历西方的岁月里，陈寅恪意识到 “中学 ”必须介入世界学术大潮流，否则将无法和 “西学 ”对话，甚至不能解释自我，他明确主张中国学术 “吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位 ”。 1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆，父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。 离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙，后来他未及等到这些藏书，又随清华大学南迁云南。当书到长沙，就悉数毁于战火。陈寅恪做学问是在书上随读随记，眉 批上写满思考、见解和引证，这是他学术研究的基础。藏书被毁，他随身携带
14、的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。他日后的学术研究，将主要依靠记忆了。 就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著 隋唐制度渊源略论稿和唐代政治史述论稿。 在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺地板，你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不行了，快坚持不住了，但是他说， “我不写完这两稿，我不死。 ” 1944 年 12 月 12 日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇元白诗笺证稿完成了。就在这天早上，他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术，手术没有成功。半年后二战结束，牛津大学请
15、他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还是没能复明。 57 岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没有人可以了解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。 1953年，病中 的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词再生缘，听后大受震动。尚未病愈的他用口述的方式，撰写论再生缘，由此开始探索明清历史和文化。 当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。他拒绝了。在对科学院的答复一文中，起首便是：我的思想、我的主
16、张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。他坚持的就是实事求是，他将此视作永恒如日月之光。 1961年 8月，阔别 12年的挚友吴宓来访。午夜时 才到达陈宅的吴宓看到，陈寅恪仍端坐着等待他，他在日记里描述： “寅恪兄双目全不能见物，以杖缓步，面容如昔，发白甚少，眉目成八字形 ” 陈寅恪把论再生缘油印本作为礼物送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的柳如是别传。书稿完成于 1964 年，陈寅恪 75 岁。五年后， 1969 年 10 月 7 日，陈寅恪走完了他 79 岁的生命
17、历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。 陈寅恪没有留下遗嘱。 （选自文汇报，有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是（ 5 分）（ ）（ ） A文章开头以陈寅恪不重视自己名字的读音谈起，用幽默风趣的笔调引出陈寅恪是一个不求虚名，唯重学问，将生命和学术紧紧联系在一起的学者。 B第二段没有直接写陈寅恪的卓越才华，而是通过清华国学院三大导师的大名鼎鼎来衬托及梁启超的高度评价从侧面来表现。 C到国外游学 13年的陈寅恪回到祖国，带回的是东方学，他认为只有 “中学 ”介入世界学术大潮流，才能和 “西学 ”沟通交流，这体现了他以本民族学问为基础的治学宗旨。 D陈寅恪在
18、其所写的王国维纪念碑的碑文中，表达了读书只有挣脱了世俗概念的桎梏，才能使真理得以 发扬的治学理念。 E辗转北平、长沙、云南各地，陈寅恪的藏书悉数毁于战火，而他做学问又习惯在书上随读随记，后他随身携带的常用书籍亦在途中大量被盗，这为其日后的学术研究带来了很大不便，这是陈寅恪治学不甚严谨导致的结果。 【小题 2】文中有几处写到陈寅恪的眉眼？请你找出来，结合文章分析这些描写为我们勾勒出陈寅恪怎样的内心世界？（ 6分） 【小题 3】文中共写了陈寅恪的几件事情？（ 6分） 【小题 4】请联系当今现实生活，谈谈你对陈寅恪 “读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬 ”这一主张的理解。（ 8分）
19、 答案 ： 【小题 1】 CE（选 C得 3分，选 E得 2分） 【小题 1】文中有三处写到陈寅恪的眉眼：第一处是 “过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬 ”；第二处是吴宓日记中描述自己拜访陈寅恪时对他的印象： “寅恪兄双目全不能见物，以杖缓步 眉目成八字形 ”；第三处是陈寅恪 “弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪 ”。（每点 1分，共 3分）这三处肖像描写，为我们勾勒出一个学者丰富的内心世界：他享受沉浸在思考中的专注忘我；对于真理和学问有着不惧病痛的执著和光明如炬的洞悉；他人生中最重要的两样东 西就是视若生命的学问和生命，在永别之际，他用无言和
20、眼泪向一切做了告别，病痛、难舍、痛苦、落寞、留恋等诸多情感都包含在默默的泪水中，感伤凄凉。（每点 1 分，共 3 分） 【小题 1】作者主要写了陈寅恪的七件事情： 被梁启超力荐担任国学院导师； 主张中国学术要吸收外来学说； 在丢书没有参考书籍的情况下带病坚持完成两部中古史名著； 病中口述撰写论再生缘； 拒绝中国科学院拟请他出任历史研究所二所所长的邀请； 夜候友人吴宓并赠送论再生缘油印本； 75岁完成柳如是别传 【小题 1】 陈寅恪是一个视学问如生命的学者，中 国科学院拟请他任所长，这是对他潜心做学问的能力和价值的认可，也是一种荣誉。很多学者穷其一生追求如此殊荣，但陈寅恪选择了拒绝； 在荣誉面前
21、，他选择了坚守宁静淡定的内心，将精力全部放在学术探究上，这种宠辱不惊的执著专一冷静，为他早日掌握并拥有真理奠定了坚实的基础； 陈寅恪这种甘坐冷板凳、不羡功名的心境，对当今社会学术界个别学者内心浮躁、急于求成的现象是一种教育，一种启发，我们只有挣脱世俗对成功的功利定位，才会找到真理。 【小题 1】本题考查的是 “筛选并整合文中信息 ”。 C项中 “这体现了他以本民族学问为基础的治学宗旨 ”不正确，文章只是说西游回来的陈寅恪很重视东方学，明确主张中国学术 “吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位 ”，没有提及以民族学问为本的问题； E 项 “这是陈寅恪治学不甚严谨导致的结果 ”评价不准确，文章通过
22、书籍烧毁丢失说明了他日后的学术研究的困难， “将主要依靠记忆了 ”,对其治学态度没有批评之意。 【小题 1】本题考查归纳人物的肖像描写，分析人物的内心活动。先筛选出有关于 “眉眼 ”的肖像描写，然后根据这些外貌描写揣摩人物的内心活动。第一处写出了一个学者的专注；第二处写出了病痛中的执著；第三处寥寥数笔，最见真情，此时无声 胜有声，无语泪流包含着多么丰富的感情，感伤凄凉溢于言表。 【小题 1】本题主要考查归纳文中的主要事件。通读全文，归纳文中所写传主的所有事件，合并小的事件，然后筛选出主要事件，主要有被梁启超力荐担任国学院导师，主张中国学术要吸收外来学说，带病坚持完成两部中古史名著，病中口述撰写
23、论再生缘，拒绝中国科学院拟请他出任历史研究所二所所长的邀请，夜等友人吴宓并赠送论再生缘油印本， 75 岁完成柳如是别传。 【小题 1】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。谈自己的解读，要抓住重点词语 “读书治学 ”、 “世俗概念 ”和 “真理 ”，依据文本，谈自己的观点，要言之有理，合情合理。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 青龙偃月刀 韩少功 何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持 他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何
24、爹不愿趋时，说年青人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能 h油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时 候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。 “今天是初八，估算着你是该来了。 ”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 “我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。 ”我提醒他。 “放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。 ” 洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的
25、老式推剪和剃刀都不用电 这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当 剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？男人的头，女子的腰，只能看，不能挠。这句老话都不记得了么？ 我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。 “好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？ ”他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，
26、于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上 用场。 我领教过他的微型青龙偃月。其一是 “关公拖刀 ”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻稣稣的一阵惊悚，让人十分享受。其二是 “张飞打鼓 ”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。 “双龙出水 ”也是刀法之一，意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。 “月中偷桃 ”当然是另一刀法，意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。至于 “哪叱探海 ”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之
27、牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌 跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五腑六脏之浊气。 何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看。 一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。 尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手 ，提供免费服务。但他还是决不 h油和染发，
28、宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常带着笑花子去邻居家看看电视，或者去老朋友那里串门坐人家。从李白的 “床前明月光 ”，到白居易的 “此恨绵绵无绝期 ”，他诗兴大发时，能背出很多古人的诗作。 三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹却是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，何爹算着日子，不免起了疑心。他翻过 两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完
29、了他全部的绝活。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气： “贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世 还是你的。 ” 何爹含着泪说： “你放心，放心。 ” 光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。 何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 那一定是人生最后的极乐。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ 5 分）（ ）（ ） A第一段中说 “无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外
30、了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持 他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。 ” 运用借代的修辞手法，诙谐生动地表达了村里人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的情况。 B文 章中间部分极力描写何爹的青龙偃月刀和他神乎其技的青龙偃月刀法。作者用了刮、弹、铲、削、剔等一系列的动词，表现了何爹剃头技艺的精湛，一把剃刀用得跟关羽耍大刀一样出神入化。 C “更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统 男人的头，女子的腰，只能看，不能挠。这句老话都不记得了么 ”以嘲笑的口吻，指责婆娘们当剃匠不成体统，在表达对新式美发不满和不屑的同时，也流露出
31、对传统技艺的钟爱。 D在小说最后一部分里，作者通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃头时的动作、神态和 语言，目的在于从侧面表现何爹乐于助人的崇高品质。 E文章以自然朴实的语言，真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面，并且表现了作者对于传统文化在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑。 【小题 2】何爹这一人物形象具有哪些特点 请结合文章简要概括。（ 6分） 【小题 3】文章最后详写何爹最后一次给三明爹剃头的情节有何作用 （ 6分） 【小题 4】面对传统的技艺在社会发展中逐渐衰微，何爹选择了 “宁可败走麦城也决不背汉降魏 ”，你对此有何看法？请具体陈述。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BD
32、【小题 1】 一些想法有些落 后和封闭，但是有着一种坚守和执著。如文中他固守男女之防，不 h油和染发， “师傅没教给他的，他绝对不做 ”等。 剃头技艺精湛娴熟。 “青龙偃月刀法 ”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。 喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和 “诗兴大发时，能背出很多古人的诗作 ”。 为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。 (答出三点即可 ) 【小题 1】 进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。 “多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋 ”现在也离他而去了 ，表达了对何爹手艺的未来的担忧。 将
33、情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑、惋惜之情。 【小题 1】 我认为这不可取。何爹剃头技艺虽然高超，但是墨守成规（守旧），不懂与时 俱进，不将传统与新潮结合，不能够适应社会日新月异的发展，因而生意一天天冷清，面临被淘汰也是自然的。 我认为这应该肯定。何爹热爱传统的剃头技艺，这不仅是何爹几十年的生活所系，也是何爹情感的寄托。正因为如此，何爹才不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，这种精神是十分可贵的。 我认为应 该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精
34、神是十分可贵的。但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，面临衰落也是历史的必然，不知变通则是不可取的。要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。 【小题 1】本题考查理解作品内容、对作品显现出的价值判断和审美 取向做出判断的能力。 B项中作者并未描写青龙偃月刀。 D项不是体现助人为乐的崇高品质，而是体现何爹高超的剃头手艺。 【小题 1】本题考查学生分析小说人物形象的能力。解答本题要结合文中对何爹这一人物的叙述和描写
35、进行分析，准确概括出人物的性格特点，分条答出来即可，但要注意结合文中内容去答。 【小题 1】本题考查分析作品主要表现手法和作者的写作意图的能力。答题时要明确小说情节的基本作用，了解作品结尾段的特点。 【小题 1】本题考查对小说从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的探究能力。答题时要把握要点，不要求面面俱到，只要能 就其中任何一点进行探究，观点明确、论述合理即可。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。 高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之
36、。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京 师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。 让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。 于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰： “大将军至，可多积粟。 ”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠
37、，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰： “檀让明日午时到金乡 ，将宣蜀公令，赏赐将士。 ”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。 毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。 获檀让，槛送京师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。 （隋书 于仲文传
38、） 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A髫龀就学， 耽 阅不倦耽：沉迷 B仲文军 次 蓼堤，去梁郡七里次：驻扎 C让谓仲文未能 卒 至卒：突然 D毗罗恃众来 薄 官军薄：轻视 【小题 2】以下各组句子中，全部表明于仲文 “英略 ”的一组是（ 3分）（ ） 仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。 仲文仅而获免，达于京师。 让拥众数万，仲文以羸师挑战。 仲文诈移书州县曰： “大将军至，可多积粟。 ” 仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。 仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分）（ ） A
39、于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。 B于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为狙击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。 C孙子 计云： “出其不意，攻其不备。 ”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。 D在平定尉迥之乱中， 于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。有鉴于此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。从此，于仲文功成名就。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻
40、译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。（ 5分） （ 2）毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。（ “悉 ”“伪北 ”、 “颇 ”各 1分，句意 2分） （ 2）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。（ “溃 ”“乘 ”、 “为 ”各 1分，句意 2分） 【小题 1】薄：迫近 【小题 1】 是交代战况。 写于仲文死里逃生。 写于仲文乘胜追击，贼兵投水而死的情况
41、。 【小题 1】 “所从骑战死者十七八 ”中的 “十七八 ”是分数 “十之七八 ”。 【小题 1】本题主要考查学生理解与翻译的能力。文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分 点。如（ 1）中的 “悉 ”“伪北 ” “颇 ”等字；（ 2）中的 “溃 ”“乘 ”“为 ”等字。 【参考译文】 于仲文，字次武，幼年上学，沉迷读书而不知疲倦。等到长大之后，卓异豪爽，胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。 隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛
42、乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒，派遣仪同宇文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人。因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两 路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃。被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军，兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵
43、，来讨伐檀让。于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队，于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲 轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说： “大将军来了，应多多聚集粮食。 ”檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者，对金乡城的守主
44、徐善净说： “檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令，赏赐将士。 ”金乡 人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了，于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多，来迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。 朝廷为于仲
45、文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。史臣说：于仲文博览群书，拿出众的谋略称许自己，平定尉迥之乱，功成名就。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成小题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 【小题 1】这首词表达了什么样的感情？ “红叶黄花秋意晚 ”一句对表达这种感情有什么作用？ (5分 ) 【小题 2】 “就砚旋研墨 ”与 “临窗滴 ”有什么关系？ “红笺为无色 ”的原因是什么？请简要分析。 (6分 ) 答案： 【小题 1】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，
46、渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 【小题 1】关系是： “就砚旋研墨 ”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 【小题 1】本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。这是一首怀远词，词一开头就直接表明了 “千里念行客 ”，以及下文具体描写思念的细节，这些都表达了对千里之外行人的思念之情。 “红叶黄花秋意晚 ”既是写景又是寓情。红叶 黄花是深秋之景，点明离别时间；用这样的景象来渲染离别气氛，借以表达别后的思念之情。 【小题 1】本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。 “就砚旋研墨
47、 ”是说词人就着 “临窗滴 ”的眼泪研墨，和泪而书。 “红笺为无色 ”前面说到了 “和泪而书 ”，又说道 “此情深处 ”，所以就会潸然泪下，打湿红笺，红色褪去。 语言表达 把下面这个句子改成三个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（ 5分） 针对中国海军最近在南海的正常训练，很多外国媒体都提到了此次训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及亚洲海上纷争升级之际，日本一些媒体甚 至认为中国海军完全是有意对日本施压，但美国国防部 11月 24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。 答案：中国海军最近在南海举行正常训练。很多国外媒体提到中国此次海军训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及
48、亚洲海上纷争升级之际，日本一些媒体甚至认为中国海军完全是有意对日本施压。但美国国防部 11月 24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。 按照要求续写句子。要求： 运用比喻修辞手法； “回忆 ”与 “希望 ”的内容形成对比； 语意连贯。 (6分 ) 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭 ，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 _，希望 _；回忆_，希望 _。 答案：示例： (回忆 )毕竟是秋日的缤纷落叶， (希望 )才是枝头的盎然春意； (回忆 )毕竟是扬尘远去的背影， (希望 )才是迎面而来的微笑。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 ，大珠小珠落玉盘。 ，幽咽泉流冰下难。（白居易琵琶行） 【小题 2】长安回望
