1、2013届浙江省黎明补校高三 12月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字的读音正确的一组是 A 酗 酒 (x)创 伤 (chung)谙 熟 (n)胴 体 (dng) B悲 恸 (tng) 恫 吓 (dng)沏 茶 (q)打 烊 (yng) C按 捺 (n)悭 吝 (qin)连 累 (1i)胡 诌 (zu) D字 帖 (ti)挟 制 (xi)症 结 (zhng) 僧 侣 (sng) 答案： B 试题分析： A 项：创，应读 chung； C 项：累，应读 1i； D 项：挟，应读 xi；症，应读 zhng 考点：本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为 A级。 点评：本题主要考查
2、形声字的读音。形声字复习识记时，应注重因形声字的读音与其声旁的读音韵母相同但与声母不同而误读的字、因形声字的读音与其声旁的读音声母相同但与韵母不同而误读的字、因形声字的读音与其声旁的读音声母韵母全都不同而误读的字。 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化滋养和文化气息，会让城市显得更安详。而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。 B领导干部要坚持问政于民、问需子民、问计于民， 深入实际调查研究、掌握第一手资料，认真解决关系经济社会发展全局的重大问题和人民群众切身利益的突出问题。 C高晓松获释后，自叹狱中的六个月是 “最长的半年 ”。他的向叹不
3、仅给广大公众敲响了警钟，而且流露出对自己醉驾行为的悔意。这也正是高晓松 “倾情 ”唱出的一首 “警世歌 ”。 D消费者权益保护法颁布实施已近 20年，广大消费者从不懂得何为权益到勇于维护自身权益，从假冒伪劣商品充斥市场到形成竞争有序的消费环境，监管部门、经营者、消费者都经历了脱胎换骨的变化过程。 答案： A 试题分析： B句，成分残缺，应在 “人民群众切身利益 ”前加 “关系 ”一词，该句误以为第一个 “关系 ”也可以管到后面一个 “问题 ”，其实 “关系 ”在句中只能管到“经济社会发展全局 ”，因为在 “关系经济社会发展全局 ”这个介宾结构后面已经有了中心语 “重大问题 ”，组成了完整的偏正
4、结构，后面的连词 “和 ”联结的两个短语必须是两个完整的偏正结构短语，前一个介词不能再充当第二个介宾结构的介词； C句，不合逻辑，按递进关系，应改为 “他的自叹不仅流露出对自己醉驾行为的悔意，也给广大公众敲响了警钟 ”； D语序不当， “广大消费者 ”应放到介词 “从 ”之后，因为后 面的 “从 到 ” 的主语已经换了，不再是 “广大消费者 ”。 考点：考查学生辨析病句的能力，能力层次为 E级。 点评：高考语文考试大纲，对辨析并修改病句规定了 6中可能考到的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句是否有毛病，要掌握分析的方法： 1语感审读法。语感，即
5、在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。 2语法分析法。对于复杂的单句，可用找句子主干的方法，检查句子的结构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当，然后再依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用 词等方面。3造句类比法。有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时依照原句的结构造日常的句子，经过比较问题就清楚了。 4逻辑分析法。有的语病从语法上不好找，就得从事理上进行分析，即运用逻辑意义分析法。逻辑分析就得从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否恰当，句意关系是否合适。 下列各句中，没有语病的一句是 A 10月 25日消息，根据工信部发布的统计信息，截止今年 9月份，中国 3G用户达到
6、2.026亿，终于突破了 2亿户大关。 B据报道， 2011年度与 2010年度统计数据相比，我国出国留学人数和留学回国人数均出现 “两位数 ”增长，其中留学回国人数增幅达 38.08%，而浙江市场，据业内人士介绍，每年有近 2万人出国留学，年增长速度高达 20%。 C在 2010年多起校园血案接连发生后，华尔街日报撰稿人崔宇引用诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚 森在身份与暴力一书中的观点，如果城镇的低收入群体既无法在城镇立足，又无法在农村得到最后的保障，就会越来越孤立，越来越被忽略，而忘记了自己同其他人共有的身份信息，比如国籍、居住地、职业、语言、社会角色和个人爱好等，他们身上的暴力 因子就容易
7、一触即发。 D未来的日本，需要真正洗心革面，对曾经的侵略历史彻底进行悔悟并付诸于实际行动，政坛要多些健康的有良知的声音，少些激进的有复旧动向的右翼分子。 答案： B 试题分析： A句不合逻辑，可将 “截止 ”改为 “截至 ”； C句成分残缺，缺少谓语动词， “如果 ”之前加 “指出 ”，成分残缺 ； D句重复累赘，删去 “付诸 ”后的 “于 ”。 考点：本题考查辨析病句的能力，能力层级为 E级。 点评：病句的辨析涉及两个方面的能力，一是掌握考试大纲中六种主要病句类型，并对每种类型的典型特征了熟于胸。二是梳理句子，筛选并修改病 句。这就要求我们在复习时，能够熟练掌握每种病句类型的特征，甚至于记住
8、一些典型的例句。在练习中，要善于去领悟和总结规律，发现有哪些词的使用会导致病句，从而得到一些标示性词语，并在以后的练习中去检验。当然，临场辨析语句是否有病，还要掌握分析的方法。 下列各句中，划线的词语运用错误的一项是 A面对光怪陆离的社会现象，能发表独到见解固然是好事，但必须 持之有故 ，只有这样，独立思考的价值才能得以彰显。 B他心爱的书籍，经过程再三处理，还是没有地方放置，只能堆放在地上或塞在床底，生活的屈辱和窘困， 无出其右 。 C美经济家提醒中国外贸，政府让企业 吃小灶 的做法不足取，以长期补贴刺激出口会破坏经济平衡。 D历史总有惊人的相似，多少文人骚客胸怀宏伟之志却得不到赏识，难免产
9、生 美人迟暮 之感。 答案： B 试题分析： A：持之有故，指所持的见解和主张有一定的根据和道理。 B：褒贬误用。无出其右，没有能超过他的。含褒义。 C：吃小灶，比喻特殊照顾。 D：美人迟暮，原意是有作为的人也将逐渐衰老。比喻因日趋衰落而感到悲伤怨恨。 考点：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力，能力层次为 E级。 点评：成语的正确使用要靠扎实的平时积累，要 多记成语，并准确把握成语的出处、本义、比喻义及感情色彩等，只有在积累的基础之上，掌握有关命题方面基本规律和解题技巧，才能进一步提高自己使用成语的能力。 下列各句中，划线的词语使用不恰当的一句是 ( ) A备受关注的 2012年国家公
10、务员招录考试已经开始报名。据悉，昨天网上报名不很 拥堵 ，抢着在第一天 “出手 ”的考生并不是太多。 B帝国的惆怅中，作者打通文史关节， 勾兑 世事人情，静观辅以动察，仰视继之俯瞰，使自己的见解，踩在宽广而坚实的地基上。 C政府应改变中小企业融资难的局面，让它们有能力实现自身升级 转型，避免出现中小企业 “倒闭潮 ”，而伤及经济 稳固 增长的肌体。 D峨眉山气吐如兰、秀甲天下，作为武林翘楚之一，峨眉风骨不逊于少林、武当，不少影视作品 演绎 出了峨眉不可言说的神秘色彩。 答案： C 试题分析： “稳固 ”应为 “稳定 ”。稳定，即稳固安定，或物质性能不易改变。稳固强调固，即坚实安稳，而稳定强调不
11、易改变。 考点：本题考查正确使用实词、虚词的能力，能力层级为 E级。 点评：实词的考查的重点是近义词的使用和词义的辨析，虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。其中近义词的辨析是难点也是重点。辨析的关键是同中求异 ，重点把握异。具体可从词义的适用对象、词义的轻重不同、词义的范围大小不同方面去辨析，从词义的感情色彩不同、词语的语体色彩不同去辨析，也可以从用法上加以辨析。具体辨析时，应细读语言材料，把握具体的语境。 下列各句中划线的词语或熟语使用错误的一项是 A雅文化和俗文化通过接触、互补、交融，能促使各个文化沿着自己的道路循序渐进地向前发展， 从而 推动民族文化的整体进步。 B春节期间，不少大中
12、型商厦为了促销贴出这样的广告：凡在本店购货满 500元者，本店将 惠赠 一份精美的礼品。 C对于香港旺角排档失火事件，海外华文媒体评论说，在警方追查纵火者的同时，贩商亦有责任配合警方调查，务求 釜底抽薪 ，否则无法避免惨剧重演。 D英拉作为泰国历史上首位女总理，她面临的社会、经济难题及随之而来的政局变化都是严峻的，任何改革都可能 牵一发而动全身 。 答案： B 试题分析： B句 “惠赠 ”应为 “敬赠 ”。惠赠，敬辞，指对方赠予（财物）。同义词区别惠赠：敬赠，是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动；惠赠，用于称对方对自己的赠送； A：从而，表示结果或进一步的行动。用于后一小句开头 ,沿用前一
13、小句的主语。 C：釜底 抽薪，把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。 D：牵一发而动全身，比喻动极小的部分就会影响全局。 考点：本题考查正确使用词语（包括成语）的能力，能力层级为 E级。 点评：本题的考查将实词、虚词与成语放在同题中考查，扩大了考查的范围。对实词的辨析，首先要想到与之相近的实词或虚词，并对此辨析比较。对成语的复习，最好采用分类复习的方法，把要识记的成语按易望文生义、感情色彩、适用对象与范围、敬谦成语、义近形近成语等归类。解题时，要认真阅读语言材料，把握具体的语境，弄清语境材料中的何时何地何人何事等相关要素，再根据成语 的含义来辨析。采用排除法。 下列各句中，划线的词语使用正确
14、的一项是 A前世界足球先生罗纳尔多日前有了新职务，他昨天接受邀请，成为巴西世界杯组委会三人董事会成员，罗纳尔多表示，一定会对组委会工作 鼎力相助 ，以他的个人魅力，化解巴西政府、国际足联、组委会之间的矛盾，推进不断拖延的筹备工作。 B昨日，一山东网友在地方领导留言板上给山东省委书记姜异康留言，反映千万存款存银行后 不胫而走 ，并诉说自己 5年的维权经历。 C虽然面临诸如 “占领华尔街 ”这样的国内问题的困扰，美国的参议员们还是又一次从自己本该十分繁重 的国内议程中抽出空来，通过了又一个向人民币施压的议案。可以看出，某些人一贯以来见好处就抢、碰到问题就躲、躲不了就 以邻为壑 的极端自私自利的思维
15、模式迄今仍未有稍许改变。 D毕业三十年后重回杭高校园的老校友们感慨不已， 曾几何时 ，这座美丽的校园留下了他们青春的印迹，令他们永生难忘。 答案： C 试题分析： A：鼎力相助 。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。 B：不胫而走，没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。这里应用 “不翼而飞 ”。 D：望文生义。曾几何时，才有多少时候。 指没过多久。 考点：本题考查正确使用词语（包括成语、熟语）的能力，能力层级为 D级。 点评：词语的使用，一定要结合具体的语境。熟语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当
16、，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。 下列句子中，没有错别字的一项是 A二月河因落霞三部曲而一飞冲天，成了新闻媒体 “暴炒 ”的对象，长此以往，他还怎么写作？ B苹果原 CEO史蒂夫 乔布斯的去世引发了全球民众的悼念热潮，不少网民在互联网上依照苹果品牌造出一个新词 “isad”，以示对这位天才的哀思。 C老人倒地无人敢扶的报道屡见不鲜，原因是人们怕扶起老人后反被诬陷为造事者，做好事反而没有好下场。 D “占领华尔街 ”运动一无具体纲领，二无公认领袖，仅凭一个高度简捷的口号，便以令人瞠目的速度从曼哈顿岛蔓延到全美各地。 答案： B 试题分析： A句 “暴
17、”为 “爆 ”； C句 “造 ”为 “肇 ”； D句 “捷 ”应为 “洁 ”。 考点：本题考查学生识记现代汉语常用字规范字形的能力，能力层次为 A级。 点评：本题所涉 及的字形错误，主要是同音字。同音字词中的错别字是指有些汉字读音虽然相同，但在意义上大多是不能互相替代的，因此在使用上如果不注意，就会出现张冠李戴的现象。有些汉字读音相同或相近，有些甚至在语义上也相似，极易造成混淆。有些汉字读音相同或相近，字形也相似。这类题目出错的可能性极高，也难以根据字面意义辨别。解决此类问题，关键要弄清词语的意义，本着以义取字的原则结合具体的语境进行判断。平时积累过程中，对于固定词语的搭配一定要烂熟于心。 下
18、列各句中，没有错别字的一句是 A这里花草遍地，绿树成茵，鸟啭莺啼，天蓝水清，的 确是人们消夏避暑的一块佳处。 B “建设文化强省加速安徽崛起 ”恳谈会在京举行，会议对去年全省上下认真贯彻中央决策部署，抢抓机遇，乘势而上等作了充分肯定。 C印度尼西亚当局把默拉皮火山的警戒提高至最高级别，显示火山有随时暴发的可能，并下令居民撤离。 D经验表明，我们在工作中应该抓典型，树标杆，以点代面，榜样的力量会激发出其他人竟相上进的热情。 答案： B 试题分析： A句 “茵 ”应为 “荫 ”； C 句 “暴发 ”应为 “爆发 ”； D句 “代 ”应为 “带 ”， “竟 ”应为 “竞 ”。 考点：本题考查学生识记
19、现代汉语常用字规范字形的能力，能力层次为 A级。 点评：字形辨析主要是考查别字，也就是考查某字在一定的语言环境中，是否用对。每一个汉字都有音形义，音形义统一，才可能不出错。要检查出对错，应从以下几方面进行：逐个审读容易出错的字，这些同音字一部分是表义功能尚存的形声字，我们可以从它的形旁大致判定这个字的含义，由此来分析在这个语词中它是否恰当。还有一部分独体字或表义的形旁失去功能的形声字，这部分字有的可以由分析这个词语的结构来判定，特别是成语，有的可以结合整个词语来理解。 下列各句中，没有错 别字的一项是 A无谓的争论，不仅影响情绪和人际关系，而且还会浪费大量时间，到头来还往往解决不了什么问题。说
20、得越多，做得越少，聪明人在别人迭迭不休或面红耳赤时常常已走出了很远的距离。 B自制是一种最艰难的美德，有自制力才能抓住成功的机会。成功的最大敌人是自己，缺乏对自己情绪的控制，会把许多稍纵既逝的机会白白浪费掉。 C当我们能换一种心态去看待自己的工作，并带着游戏般的愉快心情面对工作时，你会发觉自己的内在能量强大了许多，抗压应变的功力也因此大为增进。 D在学习的过程中，除了你自己，没有任何人可以代劳；透过知识的吸收，加上你不断地反省、思考，化为自己宝贵的经验，这就是智慧的开起之处，也是奠定你一生能够永续成长的真正基础。 答案： C 试题分析： A： “迭迭不休 ”应为 “喋喋不休 ”； B： “既
21、”应为 “即 ”； D项： “起 ”为“启 ”。 考点：本题考查学生识记现代汉语常用字规范字形的能力，能力层次为 A级。 点评：本题考查字形，考查的形式是把字形放在具体的句子中来考查的，使得字有更为具体的语境，对学生来说又有了一定的干扰源。这需要做题时要细心，又要注意所提供的上下文语境。 下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是 A 辍 (chu)学 砌 (q)墙 横 (hng)财 间 不容发 (f) B坎 坷 （ k） 咋 (z)舌 颀 (q)长 蒙 (mng)头盖脸 C 炮 (po)烙 说 (shu)客 刹 (ch)那戎马倥 偬 (zng) D胡 同 (tng） 框 (kung)架 铁 箍
22、 (g)舐 (sh)犊情深 答案： C 试题分析： A项：砌， q；发， f。 B项：坷， k； D项：框， kung。 考点：本题考查学生识记汉代汉语普通话常用字字音的能力，能力层次为 A 级。 点评：本题考查的重点是多音多义字。多音多义字的读音可以依词性来定音。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即 “音随词转 ”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。 下列词语中划线字的读音全都不同的一项是 A 粘 贴 玷 污 砧 板如坐针 毡 B 诳 语 逛 街 诓 骗热泪盈 眶 C 逾 越 伛 偻觊 觎踽 踽独行 D 熨 帖 愠 怒月 晕
23、 云气氤 氲 答案： B 试题分析： A项：除 “玷 ”读 din外，其余均读 zhn。 B项：分别读 kung、gung、 kung、 kung。 C 项： “逾 ”与 “觎 ”读音相同，均读 y；伛， y；踽， j 。D项： “愠 ”与 “晕 ”读音相同， yn；熨， y；氲， yn。 考点：本题考查学生 “识记现代汉语普通话常用字的字音 ”的能力，能力层级为A级。 点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。像这样类似的错音还有很多，都可以分类进行记忆，最好贯穿到平时教学中，让学生多积累。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过
24、程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 文言文阅读 阅读下面的文字，然后回答 问题。（ 4分） 子曰： “饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ” 子曰： “士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ” 【小题 1】你认为孔子在这里表达了一种什么样的高尚情怀？（ 1分） 【小题 2】浮云可以使人联想起许多比喻义，有人说，浮云虚无缥缈，不可捉摸，孔子以此比喻不义得来的富贵也具有虚无、难以捉摸的特点。对此，你是怎样理解 “浮云 ”这一比喻义的？（ 3分） 答案： 【小题 1】安贫乐道 【小题 2】（ 1）聚散无常，喻富贵短暂，（ 2）云在天上，高不可及，喻富贵与
25、自己无关，（ 3）浮云至轻至淡， 比富贵无足轻重。 试题分析：这两问，皆需在弄懂文意的基础上去理解和把握。孔子说： “吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 ”孔子极力提倡 “安贫乐道 ”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的， “饭疏食饮水，曲肱而枕之 ”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。 考点：本题考查学生对经典文化的理解的能力，能力层次为 B级。 点评：经典文化的 理解，应求得对经典文化的初步的大体的把
26、握，了解其代表性人物的主要的思想。在此基础上，根据所提供的语言材料，明白其材料述说的主要意思，与材料所涉及人物的主要思想相参照，基本上就能理解材料所表现的观点了。 （二）檀道济 檀道济，高平金乡人也，世居京口。少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。宋武帝建义，道济与兄韶、祗等从平京城，俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军，封作唐县男 。 义熙十二年，武帝北伐，道济为前锋，所至望风降服，径进洛阳。议者谓所获俘囚，应悉戮以为京观。道济曰： “伐罪吊人，正在今日。 ”皆释而遣之。于是中原感 悦，归者甚众。长安平，以为琅邪内史。 元嘉八年，到彦之 侵魏，已平河南，复失之。道济都督征讨诸军事，北略地，转战至济上。
27、魏军盛，遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷，军至历城，以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄，于是士卒忧惧，莫有固志。道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上。及旦，魏军谓资粮有馀，故不复追，以降者妄，斩以徇。 时道济兵寡弱，军中大惧。道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振。魏甚惮之，图之以禳鬼 。还，进位司空，镇寻阳 。 道济立功前朝 ，威名甚重，左右腹心并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。时人或目之曰： “安知非司马仲达 也。 ” 文帝寝疾累年，屡经危殆，领军刘湛贪执朝政，虑道济为异说，又彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。十二年，上
28、疾笃，会魏军南伐，召道济入朝。其妻向氏曰： “夫高世之勋，道家所忌，今无事相召，祸其至矣。 ”及至，上已间。十三年春，将遣还镇，下渚未发，有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰： “可怜白浮鸠，枉杀檀江州 。 ” 道济见收愤怒气盛目光如炬俄尔间引饮一斛乃脱帻投地曰乃坏汝万里长城魏人闻之皆曰道济已死吴子辈不足复惮 。自是频岁南伐，有饮马长江之志。 文帝问殷景仁曰： “谁可继道济？ ”答曰： “道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。 ”帝曰： “不然，昔李广在朝，匈奴不敢南望，后继者复有
29、几人？ ”二十七年，魏军至瓜步，文帝登石头城望，甚有忧色。叹曰： “若道济在，岂至此！ ” （选自南史 卷十五，有删节） 【注】 作唐县男：作唐，县名；县男，爵号。 到彦之：南朝时宋的将领。 禳鬼：驱除鬼神。 寻阳：地名，即江州。 司马仲达：人名 ，三国时魏国的司马懿。 【小题 1】下列划线词的解释，不正确的一项是 A伐罪 吊 人，正在今日吊：捆绑，捉拿 B北 略 地，转战至济上略：夺取，攻占 C以降者妄，斩以 徇 徇：巡行示众 D 全 军而反，雄名大振 全：保全，使 完整 【小题 2】下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一组是 A 以 资运竭乃还 /赵王岂 以 一璧之故欺秦邪？ B今无事
30、相召，祸 其 至矣 /路曼曼 其 修远兮，吾将上下而求索 C皆释 而 遣之 /故舍汝 而 旅食京师 D 乃 脱帻投地 /今其智 乃 反不能及 【小题 3】下面对原文的叙述和分析，不正确的的一项是： A当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城，都参与武帝的军事活动，檀道济在军中多次得到提拔封赏。 B武帝攻占洛阳后，檀道济反对屠杀战俘，建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心，很多人都愿归降武帝。 C檀道济威名显赫，被权臣刘湛、义康视为心腹之患。义康假托文帝之命召檀道济入朝参加祭祀活动，并借机将其杀害。 D檀道济被收监后，非常气愤，一会就喝掉一斛酒，将头巾扔在地上，并预言：魏人一定会先攻
31、破万里长城，然后长驱直入。 【小题 4】用 “/”给文中画波浪线的部分断句。（ 3分） 道济见收愤怒气盛目光如炬俄尔间引饮一斛乃脱帻投地曰乃坏汝万里长城魏人闻之皆曰道济已死吴子辈不足复惮。 【小题 5】把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 7分） 少孤，居丧备礼，奉兄妹以和谨称。（ 3分） 道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。（ 4分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】道济见收 愤怒气盛 目光如炬 俄尔间引饮一斛 乃脱帻投地 曰 乃坏汝万里长城 魏人闻之 皆曰 道济已死 吴子辈不足复惮。 【小题 5】 (1)(檀道
32、济 )少年时死了父亲，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉哥哥姐姐，因为和顺细心而受到称赞。（备、奉、以、称共 2分，语句通顺 1分） (2)道济就命令军士全部穿上铠甲，自己身穿袍服乘着车子，从容不迫地突出包围。魏军害怕有埋伏，不敢逼近，于是宋军安全撤回。（甲、白服、徐各 1 分，语句通顺 1分） 【小题 1】试题分析：吊：慰问。 考点：本题考查文言文常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为 B级。 点评：文言文实词释义要特别注意一词多义现象。试题对文言文实词的考查，是考查其在文中的意思，所以一定要联系具体的语境。解答时，可根据实词在句子中的位置，借助联想类别推断、连文推断等方法和词的本义、引申义
33、、假借义等知识，在特定的语境中揣测其含义。 【小题 2】试题分析： A项：介词，因为；介词，凭，用。 B项：语气副词，表揣测的语气；语气助词，附着于形容词前、后，起加强形容的作用。 C项：连词，表承接。 D项：于是，就；竟，却。 考点：本题考查文言虚词在文中的含义的能力，能力层级为 B级。 点评：首先得根据加点词语前后的词 语来来推断它的词性，然后再根据句间关系推断其表达的意义。如果不注意上下词语或上下句的意义和分句音的关系，就易出错。 【小题 3】试题分析：檀道济把自己比作是宋国的 “万里长城 ”，并不是指作为战略屏障的长城。 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，
34、能力层级为 C级。 点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 4】试题分析：本 处断句，为记叙性的语段，因此要了解其过程，并能大概知道这几句话的意思。可利用句子中的名词，如 “道济 ”“目光 ”“魏人 ”“吴子 ”等，其在句子中皆做主语，可在此词前断开。 “曰 ”也是个标志词，其后也应断开。 考点：本题考查学生文言文断句的能力，能力层次为 B级。 点评：拿到一个文言文篇段，先不要急着进入断句，而应该先通读这个篇段，大体上搞清这
35、个文言篇段属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。比如说文体，不同的文体往往表达的顺序、采用的方法乃至语言风格不容，确定了文体之后就可以帮助断句。在通读的时候一定要注意文言 文单音词占多数的特点，不拿现代汉语对词语的理解来衡量文言文中的词语的意思，也就是不“以今释古 ”。这样在对每个词语意思准确理解和选择的基础上才能准确把握句意、段意乃至文意，才能准确把握文章的形式和语言风格，也才能有助于准确断句。 【小题 5】试题分析： (1)句是个省略句，省略的主语要补上；这个句子也是被动句，翻译时要体现这一句式的特点。另外这几个实词在翻译时要译好：备，完全；奉，动词，侍奉；称，受称赞。 (2)句要
36、译好几个词类活用的词：甲，名词作动词，穿上铠甲；白服，也是名词活用作动词，穿袍服。 考点：本题考查学 生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为 B级。 点评：理解并翻译文中的句子要善于抓住句中的关键词。在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句中的关键词包括：通假字、活用词、古今异义词、偏义复词、多义词、常见实词、常见虚词。考生只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，就会丢分。 （一）廉夫人吴芝瑛传（有删节） 严复 廉夫人氏吴，名芝瑛，以慈善爱国称中外女子间。父宝三，官山东州县数十年，有循绩。独生夫人，钟爱之。年十九，适江苏
37、举人度支部郎中廉 泉，称佳偶。郎中夙敦风义，有干略。光绪甲辰，主事王某，以党案牵连入刑部狱，郎中独力百方营救，卒令得脱，海内义之。仕不称意，一旦携妻子家海上，然伉俪交勉，为义益力。于国群公益，朋友患难，赴之若不及者。 光绪三十二年，夫人以庚子赔款为国大累，宜通国之民共起分任，则咄咄可释巨负。乃倡女子国民捐，一时景从，召集甚巨。夙擅书法，为时所珍，则自制小万柳堂帖以售，得资悉充捐款。其忠于国家，自奋其力如此。 夫人以为国弱种困，坐失教无学，且立学固先人意也，则于其乡创办小学堂，名以父字，曰鞠隐。 杭州有女子赵麟者，父死，长庐墓 旁不嫁。夫人与邂逅，乃大感动，为出资葺其先墓，手草募启，为孝女募金买
38、田资衣食，得二千金焉。其至性过人，锡类无穷如此。 光绪三十三年六月，皖有妄男子徐锡麟，怀火器， 乘间窃发击杀巡抚恩中丞徐素主革命邪说而浙人也由是浙中官吏大恐上下求索得山阴女子秋瑾 。用绅士言，谓其力足为乱，展转周内杀之。既杀，其家族惧连坐，弃柩中野，莫敢营葬。夫人素识秋瑾，伤其暴露。三十三年十二月，乃与石门徐女士寄尘，购隙地西冷桥畔葬焉。其隐刑愍辜，不欺其意又如此。 严先生曰 :吾国禁女子干外事者，四千余年。干外事者，微论恶也，即善有不可。世变大 异，至今思想议论，乃略殊前。顾女子行事，稍稍露锋颖，循常之徒，辄相视大诧，甚者以为宜诛。嗟夫 !使吾国礼俗长此终古，则亦已耳。必以进步为期，凡此皆所
39、必至应有者也，又何讶乎 廉夫人者，吾先友挚甫先生犹子，平生多闻长者精至独往之言，故能不循常自树立如此。呜呼 !男子可以兴矣。 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是： A 适 江苏举人度支部郎中廉泉适：出嫁 B则咄咄可 释 巨负释：消除 C 微 论恶也微：稍稍 D得资 悉 充捐款悉：全都 【小题 2】下列各组语句中，划线词的意义和用法不同的一组是 A至今思想 议论， 乃 略殊前 B廉夫人 者 ，吾先友挚甫先生犹子 度我至军中，公 乃 入求人可使报秦 者 ，未得 C夙擅书法， 为 时所珍 D 以 党案牵连入刑部狱 而 为 秦人积威之所劫 卒 以 吾郡之发愤一击，不敢复有株治 【小题
40、 3】下列对原文内容概括和分析，不正确的一项是： A廉夫人之夫廉泉因营救入刑部狱的王某而得罪于人，仕途不称意，因此携家眷离开官场。 B廉夫人雅擅书法，为时所重，她便自制帖子出售，将售资皆充入捐款。 C廉夫人邂逅杭州孝女赵麟，为她的孝道所感，出资为她的先人修缮墓地，并为她募得二千金。类似这样的事情，廉夫人还做了很多。 D严复认为中国禁止女子干预外事已四千年，女子行事稍露锋芒，便被寻常人认为是出格之举，这种想法应当随着时代的进步而改变。 【小题 4】用 “/”给文中画波浪线的部分断句。 乘间窃发击杀巡抚恩中丞徐素主革命邪说而浙人也由是浙中官吏大恐上下求索得山阴女子秋瑾。 【小题 5】将文中画线的句
41、子译成现代汉语。（ 7分） （ 1）乃倡女子国民捐，一时景从，召集甚巨。（ 3分） （ 2）夫人以为国弱种困，坐失教无 学，且立学固先人意也，则于其乡创办小学堂，名以父字，曰鞠隐。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】乘间窃发击杀巡抚恩中丞 /徐素主革命邪说 /而浙人也 /由是 /浙中官吏大恐 /上下求索 /得山阴女子秋瑾 【小题 5】（ 1）于是倡导女子进行 “国民捐 ”，一时之间天下趋从，募集的捐款很多。 （ 2）夫人认为国家贫弱困顿，是因为（人民）没有受教育的机会，况且建立学堂本来就是先辈的意愿，就在她的家乡创办了小学，用父亲的字为（学校）
42、命名，名为鞠隐 【小题 1】试题分析：微，应释为 “不要 ”。 考点：本题主 要考查理解文中重要实词的含义，能力层级为 B级。 点评：一词多义是文言实词的重要特点，要注意结合具体的语境即上下文来推断词义。一方面我们应该掌握大纲规定应掌握的觉见的文言实词，既要了解文言实词的本义，学会根据本义去推断其引申义。一方面要学会借助上下文语言环境进行推断，掌握文言文实词推断的方法，并能熟练地去运用。 【小题 2】试题分析： A项均为副词，才。 B项：助词，放在主语之后，表示提顿或判断；助词，定语后置的标志。 C项：都为介词，表被动。 D项；都为介词，因为。 考点：本题考查文言虚词在文中的意义和用法，能力层
43、级 为 B级。 点评：对于文言虚词，应熟练掌握考试大纲中列举的文言虚词。识记时，可分级识记，先把握词性，再理解意义。做题时，应看其在句子中所处位置来判断词性，再根据具体语境来确定它的意思。 【小题 3】试题分析： “因营救入刑部狱的王某而得罪于人，仕途不称意 ”错，强加因果关系，救王某与仕途不顺并无因果关系。 考点：本题考查对文章内容综合分析信息筛选的能力，能力层级为 C级。 点评：在做此类题时，要特别注意选项中的所涉及的这样一些要素：何时何地何人做何事等。弄清楚此后，把选项回扣到原文之中进行对照，字字句句落实。此类 考查，考的往往很细，做题时读题（选项内容）和原文都须仔细。 【小题 4】试题
44、分析：要求断句的这个语段，出现了较多的人名和地名，因此要抓住句中的名词，弄清楚哪些作主语，哪些作宾语。据此可断：乘间窃发击杀巡抚恩中丞 /徐素主革命邪说 /而浙人也 /由是 /浙中官吏大恐 /上下求索 /得山阴女子秋瑾。 考点：本题考查文言文的断句能力，能力层级为 C级。 点评： 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的 体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件，比如文言虚词，对称句式等等。 【小题 5】试题分析：第一句 “景从 ”是
45、关键词，这在课文中学过，应能迁移。“景 ”通 “影 ”， “景从 ”就像影子一样跟随。第二句要把握这几个关键词：坐，因为；固，本来；名，名词活用作动词，命名。 考点：本题考查学生理解并翻译文言语句的能力，能力层级为 B级。 点评：文言文翻译的原则是信达雅，落实时应直译为主，字字落实。翻译时要首先看有无文言句式，有句式必须按文言句式的特点去翻译。文言句式往往是赋分点。然后要看有无词类 活用，这也是赋分点，必须落实好。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分（只选 3小题） 【小题 1】谨庠序之教， _， _。（孟子） 【小题 2】 _ ，扶摇可接； _ ，桑榆非晚。（王勃滕王阁序） 【小题 3】秦
46、爱纷奢，人亦念其家。 _ ， _ 。（杜牧阿房宫赋） 【小题 4】 _,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪， _ 。（李商隐锦瑟） 【小题 5】执手相看泪眼， _ ，念去去、千里烟波， _。（柳永雨霖铃） 【小题 6】是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 _ ， _ ，如是而已。（韩愈师说） 答案： 【小题 1】申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 【小题 2】北海虽赊，东隅已逝 【小题 3】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 【小题 4】庄生晓梦迷蝴蝶 蓝田日暖玉生烟 【小题 5】竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 【小题 6】闻道有先后 术业有专攻 试题分析：这几句的默写，有几个注意点：第一句中的通假字 “颁
47、 ”不要写错了；第二句中的 “隅 ”、第三句中的 “锱铢 ”、第五句中的 “噎 ”都容易写错；第三句 “蓝田日暖玉生烟 ”要注意句语序。 考点：本题考查名篇句的默写，能力层级为 A级。 点评：名篇名句的默写其实并不难，难就难在能不能下功夫，认真细致。课内考查不一定是名句，但它往往涉及到比较容易写错、难写的字。所以对这些字要作为重点来抓，边诵边写，熟能生巧。至于课外，还是靠平时的积累。 作文 大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山 教人以刚强，溪流教人以欢快，菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴，大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静，如此等等，不一而足。 请你结合自己的思想经历，以 “大自然的启迪 ”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字。 答案：略。 试题分析：是一道颇具特色的话题作文试题。考生写作此文要注意以下两个方面：第一，根据作文材料的行文特色，特别是写作要求，要写好这篇作文，最好选用托物言志的散文体裁；第二，认真审读作文材料，仔细揣摩写作要求，从作文审题方面，切实把握好 “从大自然中得到的人生启迪 ”的话题导向 ，并以此作为立意的基点。 考点：本题考查学生的写作能力，能力层次为 E级。 点评： “两个不忘 ”是写好话题作文的前提。
