1、2013届湖南省衡阳市八中高三第十次教育质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，字形和加点字的读音错误总数最少的一组是（ ） A藩篱雪中送碳 攒 钱（ zn）半身不 遂 （ su） B通碟璀灿夺目 翘 楚 (qio)涸辙之 鲋 (f) C恢谐苍桑嬗变央 浼 (mi)隔三 差 五 (ch) D莴笋心劳日绌青 苔 (ti)泉水 淙 淙 (cng) 答案： D 试题分析： A项 雪中送炭 半身不遂 su B、碟 牒 灿 璨 C恢 诙 苍 沧 chchD 、绌 拙 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读
2、音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。本题中形似字有 “炭 ”“碳 ”、 “苍 ”“沧 ”、 “牒 ”“碟 ”、“恢 ”“诙 ”、 “绌 ”“拙 ”。 “炭 ” tn名词，形声，从火 ,岸省声，本义 :木炭。 “碳 ”tn化学元素之一。 “苍 ”形容词，形声，从 ,仓声，本义 :草色； cng青色 ，灰白色，姓； cng见 苍莽 。“沧 ”cng 形容词，形声，从水 ,仓声，本义 :寒冷。 “牒 ”di 名词，会意从片 ,声，古时木片也常用作书写材料 ,故从 “片
3、”，本义 :简札；文书、证件。 “碟 ”di名词，形声，从石 , 疽 盛食品的小盘。 “恢 ”hu形容词，形声，从心 ,灰声，本义 :志气大、大、广大。 “诙 ”hu嘲笑，有趣，开玩笑。 “绌 ”形容词，形声，从糸 ,出声，本义 :深红色； ch不足、不够。古通 黜 。“拙 ”zhu形容词，形声，从手 ,出声，本义 :笨拙 ,不灵活。同音字有 “炭 ”“碳 ”、“苍 ”“沧 ”、 “牒 ”“碟 ”、 “恢 ”“诙 ”、 “灿 ”“璨 ”。 “灿 ”形容词，形声，从火 ,粲声，本义 :灿烂 ,光彩鲜明耀眼； cn 灿烂； cn 明亮貌，鲜艳貌、鲜明貌，明白、清楚。“璨 ” cn形容词，形声，从玉
4、 ,粲声，本义 :明亮、灿烂。多音字有“攒 ”“遂 ”“翘 ”“差 ”“淙 ”“灿 ”“苍 ”。 “攒 ” cun聚拢起来； zn积聚、储蓄； zn周代地方组织单位之一、一百户为一攒； zun通 钻 ，穿孔、钻入、亦指打孔眼的工具，簪插、插； cun丛聚、积聚，积竹杖、聚合细竹为之，暂厝，停殡，谓临时安置灵柩以待安葬。 “遂 ”动词，形声，从 ； su顺，听从使唤； su顺、如意，成功，就、于是。 “翘 ”名词，形声，从羽 ,尧声，羽 ,鸟毛，本义 :鸟尾上的长羽； qio鸟尾巴上的长毛，举起、抬起、向上，板状物因由湿变干而引起弯曲不平，特出； qio一头向上昂起。 “差 ”动词，会意。小篆
5、,从左 (手 )。本义 :失当，错，相差； ch不相同，不相合，甲数减去乙数剩余的数，又作差数，政没有激化的矛盾。有内在差异与外在差异之分，差别； ch不相同、不相合，错误，缺欠，不好； chi派遣，差役，被派遣去做的事，公务，职务； c参差； chi派遣，公务，被派遣去做的事， 旧时称供差遣的人； ch短少，欠缺，不相当，不相合，不好，未达标准，错； ch比较而出现的区别，稍微，勉强，错误，两数相减的余数。 “淙 ”形声，从水 ,宗声，本义 :流水声 cng名流水，动灌注，拟声水流声； shung灌注 ;冲击。形声字有“遂 ”“翘 ”“鲋 ”“嬗 ”“苔 ”“淙 ”“灿 ”“璨 ”“炭 ”“
6、苍 ”“沧 ”“碟 ”“恢 ”“绌 ”“拙 ”。 “鲋 ”，名词，形声， f古书上指鲫鱼。 “嬗 ”shn动词，形声，从女 ,声，本义 :缓；变迁。“苔 ”ti名词，形声，从 ,台声，本义 :青苔 ;也指苔类植物。 “浼 ” 属于不能 按形声字读半边的字，只能记忆。 “浼 ”mi污染，托请、央求。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用正确的一组是（ ） A我是歌手决赛当天，助唱嘉宾邓超身穿黄色西服登上舞台，他肆无忌惮地展示着自己的歌艺、舞技，全场观众都为他的表演而倾倒。 B陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚
7、未过关、知识贫乏的学生简直不知所云。 C第 85届奥斯卡金像奖于 2月 25日上午在好莱坞举行，台湾导演李安凭少年派的奇幻漂流，继断臂山 获得最佳导演后梅开二度，再次获此殊荣。 D合并之初，土豆网高管向对口的优酷高管汇报。而日前的优酷、土豆高管调整，更让优酷网高层全体高升，土豆网则走向逆水行舟。 答案： C 试题分析： A肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾及，贬义词。此处褒贬失当。 B 项不知所云：指说话人语言混乱，所说内容让人无法理解。此句是指听话人听不懂，显然不正确。 D逆水行舟：比喻学习、做事好像逆水行船，不努力就要退步，有劝人努力之意。此处形容处境不佳。 C 梅开二度：意思指同一件事成功地
8、做到两次。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一组是（ ） A专家认为，如果全国实行统一的药品编码，就可以建立药品信息系统及用计算机对种类繁多的药品进行科学管理打下坚实基础。 B中国企业 500强榜单日前发布，中石化连续八年蝉联榜首，国字号的垄断企业和银行包揽前十，而民营及民营控股企业无缘前十。 C尽管中国奶业屡陷信任危机，但在越来越多的消费者重视奶制品给自己带来好处的情况下，市场需求仍旧呈现扩大趋势。 D睡姿不当会导致视力受损，有时还会引发多种疾病，特别是趴着睡 觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。 答案： C 试题分析：
9、A 结构混乱，在 “建立 ”前加 “为 ”或删去 “打下坚实基础 ”。 B 重复，“蝉联 ”的词义是 “连续 ”，应去掉 “连续 ”或将 “蝉联 ”改为 “占据 ”。 D 语序不当。应为 “不仅会影响视力，严重的还会诱发青光眼。 ” 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 现代文（文学类）阅读阅读下面的文字，完成下列各题。（共 20分） 梦里梦外的婺源 程越华 一如戏剧，再华丽的舞美，都不及一个动人心弦的故事所辐射的感染力。婺源的最大看点，其实是随着脚步的娓娓而来的民宅。那季季耐看、年年可赏的徽式古民居相伴着一株株古树名木，在小桥流水、青山萦岚的衬托下，如宋元风格的国画意境
10、幽远，又似钱象派莫奈的油画，处处流淌着光彩和色影融合的韵味。 婺源的民居与徽州古村落如出一辙，依山傍水，粉壁黛瓦马头墙，村头屹立着古牌坊，在河水微澜中，荡漾着岁月泛起的层层涟漪，也荡漾着远离尘嚣的神秘。 婺源的民宅中，随处可见明清时期的古建筑。如一个叫李坑的村庄，气势恢弘的官宅和雕梁画栋的 商宅不胜枚举。看似不起眼的一扇小门，跨进门槛，才发现闯入的是明代某位尚书的客厅，梁坊隔扇上排山倒海的雕花尽显物是人非的沧桑，层层叠叠的宅院，像迷宫一样交织和连接，殷实而不嚣张。所有的屋宇，都有一种惊心动魄的儒雅之美。房屋的布局很讲究风水，即使一个小小的雕饰，也很强调寓意，如 “喜上梅（眉）梢 ”、 “荷 （
11、合）鹤（和）美好 ”、 “鹿（禄）鸣幽谷 ”。 徽式民居中，最为考究的当算设在房屋内的天井，每家皆有，一进一天井，套间组合，环环相扣。因徽式民居山墙高筑，窗户很小，天井便成了高墙深院内的天窗，在四面八方的中轴瓦檐下 ，形成室内另有洞天的气势，仿佛能容纳大千世界，为屋中人提供了聊以舒心的视觉空间。那翘角走兽，似俯瞰守卫着方寸天地，在日月光辉的投射下，形成光与影交叠、气与流相通的理学，起到了屋内通风、采风、透气的调节作用。据说在徽州风水理论中，水是玉气和财富的象征。天井巧造 “四水归堂 ”，锁型井底蓄水，寓意暗室生财，是想锁住来之不易的财气。在建筑技法上，天井是典型的虚实结合手法，借以慰示一种似有
12、与似无、恍惚与朦胧的空间美，亦是徽州人 “无中生有，有中生无 ”的哲学观，其间更隐含着 “临水成村，辟乾坤于洞里；因花结屋，驻日月于壶中 ”的寓意。徽州人的聪明才气，在一方天井上，可窥一斑。 天井，堪称一种徽州人文现象，他们秉承先辈的一脉儒风，传承着程朱理学。天井，也表达了徽州商绅慎独与隐逸的处世心态，这种心态造就了徽商以文化人、以理服人的儒商之道。 婺源村落中的任何旮旯，总能感触到浓郁的古韵和醒目的沧桑。历经千百年风霜不朽，在人们的习惯思维中，是根基深厚、材质牢固；穿越史无前例的十年动乱，它们能安然守旧如今，则说明这方神奇的热土，曾经寂寞于喧嚣的红尘之外，曾经是纷争遗忘的世外桃源。 千载一梦
13、，百年一瞬，世事的变迁没有苍白婺源千百年的固守 ，倒是讽刺了无所适从的世人。为了追求浮华，人们趋之若鹜涌向市尘；饱经灯红酒绿的眩晕和高楼大厦的压抑，复将渴望的目光投向红尘之外，显露返祖的本性。于是，一度落寞的婺源，如今便有了毫无预知的喧嚣。一如慈祥的祖母，敞开她望眼欲穿的大门，以其一成不变的敦厚和淳朴，感慨万端地安抚着一颗颗失措的心灵。 婺源是一幅画。我终于走进了这幅画，又走出了这幅画，以为画中的她，很像我那守了一辈子贞节牌坊的大祖母。然而，画中的她却不是 “随风秋树叶，对月老宫人 ” 她已成为了一幅现代版的清明上河图。 也曾以为，婺源是永远沉寂于尘嚣 之外、隐匿在史册里只属于名词的煊赫风光，
14、像传说中的古徽州女子那样，永远恪守着她的宁静、矜持和典雅，没想到今天，满面沧桑的她，也被子孙们拖到众目睽睽下，当作商场门前的模特儿展示。 （选自散文选刊 2012年第 10期，有删改） 【小题 1】第 4段中，作者为何说 “徽州人的聪明才气，在一方天井上，可窥一斑 ”？试结合文章加以概括。（ 4分） 【小题 2】解释下列两句话在文中的含意。（ 6分） 一如戏剧，再华丽的舞美，都不及一个动人心弦的故事所辐射的感染力。 满面沧桑的她，也被子孙们拖到众目睽睽下，当作商场门前的模特儿展 示。 【小题 3】文章前 5个自然段用了大量笔墨写婺源 “民居 ”及 “天井 ”，有何作用？（ 4分） 【小题 4】
15、本文标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】 天井提供了聊以舒心的视觉空间； 起到了屋内通风、采风、透气的调节作用； 讲究风水，巧造 “四水归堂 ”，寓意暗室生财； 采用虚实结合的建筑技法，展现了一种空间美，体现了其哲学观和与自然和谐相处的理念。（每点一分，共 4分） 【小题 2】（ 1）运用比喻（ 1分），形象地说明了婺源的民宅意境幽远，古韵浓郁，耐人寻味，是婺源最值得欣赏的地方（最大的 看点）（ 2分）。 （ 2）运用拟人，把古老的婺源比拟成沧桑的祖母（ 1分），不断地接纳厌倦了城市生活的人们，从而失去了往日的宁静、矜持和典雅。 （ 2分） 【小题 3】 因为
16、民宅最能体现婺源古典、幽美、儒雅的特点；而天井则是民居中最为考究的地方，展现了徽州人的聪明才气，代表了一种徽州人文现象。（ 2分） 引出下文议论，为抒发婺源的美好环境被世人破坏的惋惜之情作铺垫。（ 2分） 【小题 4】 “梦里 ”是作者心目中理想的婺源， “梦外 ”则是现实中的婺源。二者形成鲜明的对比。 作者赞美了千百年来恪守着沉寂与淳朴的婺源，也讽刺了茫然无措、打破其宁静的世人。 “梦 ”很难变成现实，隐含着作者的遗憾和怅惘之情，同时也表达了作者对宁静、淳朴、淡定的精神生活的向往。 【小题 1】 试题分析：徽式民居中，最为考究的当算设在房屋内的天井。因徽式民居山墙高筑，窗户很小，天井便成了高
17、墙深院内的天窗，为屋中人提供了聊以舒心的视觉空间。那翘角走兽，起到了屋内通风、采风、透气的调节作用。天井巧造“四水归堂 ”，锁型井底蓄水，寓意暗室生财，是想锁住来之不易的财气。在建筑技法上，天井是典型的虚实结合手法，借以慰示空间美和徽州人 “无中生有，有中生无 ”的哲学观，其间更隐含着 “临水成村，辟乾坤于洞里；因花结屋，驻日月于壶中 ”的寓意。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D； 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：（ 1）运用比喻，说明婺源的最大看点，在于那季季耐看、年年可赏的徽式
18、古民居，如宋元风格的国画意境幽远，又似钱象派莫奈的油画，处处流淌着光彩和色影融合的韵味。 (2)运用拟人手法，把婺源比拟成沧桑的祖母，因为大量游客的涌入，失去了她的宁静、矜持和典雅，充满了喧嚣。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：婺源的民居依山傍水，粉壁黛瓦马头墙，村头屹立着古牌坊， 在河水微澜中，荡漾着岁月泛起的层层涟漪，也荡漾着远离尘嚣的神秘。所有的屋宇，都有一种惊心动魄的儒雅之美。徽州人的聪明才气，在一方天井上，可窥一斑。天井，堪称一种徽州人文现象，他们秉承先辈的一脉儒风，传承着程朱理学。天井，也表达了徽州商绅慎独与隐
19、逸的处世心态，这种心态造就了徽商以文化人、以理服人的儒商之道。为了引出下文议论，为抒发婺源的美好环境被世人破坏的惋惜之情作铺垫。因为在今天，因为大量游客的涌入，婺源失去了她的宁静、矜持和典雅，充满了喧嚣。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力 层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：梦里的婺源是心目中理想的婺源，梦外的则是现实中的婺源。二者形成鲜明的对比。梦里的婺源意境幽远，像油画，处处流淌着光彩和色影融合的韵味，并在河水微澜中，荡漾着岁月泛起的层层涟漪，也荡漾着远离尘嚣的神秘。现实中的婺源因为大量人员的涌入，失去了她的宁静、矜持和典雅，充满了喧嚣。作者赞美这曾
20、经神奇的热土，向往宁静、淳朴、淡定的生活，喜爱曾经寂寞于喧嚣的红尘之外，曾经是纷争遗忘的世外桃源。但是却讽刺了无所适从的世人。对于过去的婺源深深地怀念和眷恋，对于它的现状充满了着作者的遗憾和怅惘之情。 考点：从不同的角 度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F 现代文（论述类、实用类）阅读（ 11分。其中选择题 6分，每小题 3分；简答题 5分。） 托尔斯泰年老的时候，一个美国女作家去拜访他，问他为什么不写作了，托尔斯泰回答说： “这是无聊的事。书太多了，如今无论写出什么书来也影响不了世界。即使基督再现，把福音书拿去付印，太太们也只是拼命想得到他的签名，别无其它。我们不应
21、该再写书，而应该行动。 ” 近来我好像也常常有这样的想法。看见人们正以可怕的速度写书、编书、造书、“策划 ”书，每天有无数的新书涌入市场，叫卖声 震耳欲聋，转眼间又都销声匿迹，我不禁想：我再往其中增加一本有什么意义呢 可是，我还是往其中增加了一本。 我如此为自己解嘲：我写作从来就不是为了影响世界，而只是为了安顿自己 让自己有事情做，活得有意义或者似乎有意义。所以，对于我来说，写作何尝不是一种行动呢 托尔斯泰晚年之所以拒斥写作，是因为耻于智识界的虚伪，他决心与之划清界限；又愤于公众的麻木，他不愿再对爱慕虚荣的崇拜者说话。然而，事实上，托尔斯泰始终不是一个真正的社会活动家。他从前的文学创作也罢，后
22、来的宣传宗教、上书沙皇、解放家奴、编写识字读本等所谓行动 也罢，都是为了解决他自己灵魂的问题，是由不同的途径走向他心目中的那同一个上帝。正像罗曼 罗兰在驳斥所谓有前后两个截然不同的托尔斯泰的论调时所说的： “只有一个托尔斯泰，我们爱他整个，因为我们本能地感到在这样的心魂中，一切都有立场，一切都有关连。 ” 但我还是要庆幸托尔斯泰一生主要是用写作的方式来寻找和接近他的上帝的，我们因此才得以辨认他的朝圣的心迹。我想说的是，我要庆幸世上毕竟有真正的好书，它们真实地记录了那些优秀灵魂的内在生活。不，不只是记录，当我读它们的时候，我鲜明地感觉到，作者在写它们的同时就是在过一种真 正的灵魂生活。读了这些书
23、，我仿佛结识了一个个不同的朝圣者，他们走在各自的朝圣路上。是的，世上有多少个朝圣者，就有多少条朝圣路。每一条朝圣的路都是每一个朝圣者自己走出来的，不必相同，也不可能相同。然而，只要你自己也是一个朝圣者，你就不会觉得这是一个缺陷，反而是一个鼓舞。你会发现，每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独。 我给这本书取现在这个名字，一是因为其中我自己比较满意的文章几乎都是读了我所说的那些朝圣者的书而发的感想，二是因为我自己写作时心中悬着的 对象常是隐藏在人群里的今日的朝圣者，不管世风如何浮躁，我始终读到他们存在的消息。当然，这个书名同时也是我对自己
24、的一个鞭策，为我的写作立一标准。假如有一天写作真成了托尔斯泰所说的无聊的事，我就坚决搁笔，决不在这个文坛上瞎掺和下去。 （周国平 序，有删节） 【小题 1】下列说法不属于 “我还是往其中增加了一本 ”的原因的一项是（ 3分）（ ） A写作可以使我活得有意义或者似乎有意义。 B写作是我的灵魂生活方式和朝圣之路。 C写作是我对那些朝圣者行走的记录。 D写作可以给予今日的朝圣者以影 响。 【小题 2】下列说法最符合托尔斯泰观点的一项是（ 3分） （ ） A出版的书籍太多，造成人们阅读疲劳，精神难以受到影响。 B书籍出版的泛滥，已经冲击了人们对经典著作价值的认识。 C写作不能解决自己的灵魂问题，只有行
25、动才能够接近上帝。 D当社会陷入虚伪和麻木的时候，写作难以实现精神的启迪。 【小题 3】 “每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独 ”表达的观点是什么？并请联系生活实际谈谈你的感想。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】观点： 个体有意义的追求都能成为人类的精神财富；（ 1分） 个体融入社会，生命就有意义，就不会孤独。（ 1分）感想：略。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：我并非记录那些朝圣者的行走。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C；筛选并整合文中的信息。能力层级为分 析综合 C。
26、 【小题 2】 试题分析： A托尔斯泰话中无 “书籍多引起阅读疲劳 ”之意。 B“冲击了人们对经典著作价值的认识 ”无依据。 C托尔斯泰话中未涉及 “解决自己的灵魂问题 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分 析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “让自己有事情做，活得有意义或者似乎有意义。 ”“过一种真正的灵魂生活，有所追求。 ” 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 祭鳄鱼文 韩 愈 维年月日，潮州刺史韩愈，使军事衙推秦济，以羊一、猪一，投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰： 昔先王既有天下，列山泽，罔绳 笕校 猿 嫔叨裎
27、铮晃 窈 撸 鲋 暮狻昂笸醯卤。 荒茉队校 蚪 褐 洌 薪云 杂肼 摹 剑豢龀绷牒 洌 蚶镌眨 阒 吐延 诖耍 喙唐渌 br今天子嗣唐位，神圣慈武。四海之外，六合之内，皆抚而有之。况禹迹所 R，扬州之近地，刺史、县令之所治，出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！鳄鱼其不可与刺史杂处此土也。 刺史受天子命，守此土，治此民，而鳄鱼 然不安溪潭，据处食民、畜、熊、豕、鹿、獐，以肥其身，以种其子孙；与刺史亢拒，争为长雄。刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心， 脖 ，为民吏羞，以偷活于此邪！且承天子命以来为吏，固其势不得不与鳄鱼辨。 鳄鱼有知，其听刺史言：潮之州，大海在其南。鲸鹏之大，虾蟹之细，无不归容，以生
28、以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄 鱼约，尽三日，其率丑类南徙于海，以避天子之命吏。三日不能，至五日；五日不能，至七日；七日不能，是终不肯徙也，是不有刺史，听从其言也。不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔！ （选自古文观止） 【注】 玻 n） 玻嚎志宓难 印 （ xin） ：不敢正视的样子。 【小题 1】对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A列山泽列：拥有 B今天子嗣唐位嗣： 继承 C夫傲天子之命吏傲：傲视 D以种其子孙种：繁衍 【小题 2】下
29、列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） A以除虫蛇恶物余与四人拥火以入 B与冥顽不灵而为民物害者非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也 C其听刺史言如吾之衰者，其能久存乎 D必尽杀乃止设九宾于廷，臣乃敢上璧 【小题 3】下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A初唐时皇帝曾大力捕杀、驱逐危害民众的动物，后来皇帝德行威望逐渐衰弱，加上潮州地处偏远，鳄鱼便在此繁衍，成为祸害。 B一旦鳄鱼未听从劝谏而迁徙，韩愈将挑选才干技能出众的官吏和民众，拿起武器与鳄鱼较量，达到消灭鳄鱼、消除祸患的目的。 C韩愈虽然派部下将猪羊作为祭品投入恶溪中给鳄鱼享用，后来又将鳄鱼迁徙的时间一再放宽，但他除
30、恶务尽的决心是不会动摇的。 D文章短小而跌宕有致，义正辞严，凛然不可侵犯，名为 “祭文 ”，实际上却是 “檄文 ”，体现了韩愈为官一任造福一方的政治理念。 【小题 4】 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） (1) 刺史、县令之所治，出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉。 (3分 ) 刺史虽驽弱，亦 安肯为鳄鱼低首下心。（ 3分） 鲸鹏之大，虾蟹之细，无不归容，以生以食。（ 4分） 文言文断句（ 3分） 【小题 5】下列文句断句不正确的一项是（ ） A高祖始受隋禅 /则议除之 /当时群臣 /材识不远 /不能深知先王之道 /古今之宜 /推阐圣明 /以救斯弊 /其事遂止 B有疑陶渊明诗篇篇
31、有酒 /吾观其意不在酒 /亦寄酒为迹者也 /其文章不群辞采 /精拔跌宕 /昭彰独超众类 C言于玄宗 /召见金銮殿 /论当世事 /奏颂一篇 /帝赐食 /亲为调羹 /有诏供奉翰林 /白犹与饮徒醉于市 D花间之词如古玉器 / 贵重而不适用 / 宋词适用而少质中 / 李后主兼有其美 / 更饶烟水迷离之致 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）刺史、县令治理的地区，又是交纳贡品、赋税来供应皇上祭天地、祭祖宗、祭神灵 的地方啊。 刺史虽然驽钝软弱，又怎么能向鳄鱼低头屈服？ 大到鲸鱼、鹏鸟，小到虾子、螃蟹，没有不（在大海里）归宿藏身、生取食的。 【小题 5】 B
32、【小题 1】 试题分析：列：通 “烈 ”，焚烧 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D项都作副词，译为 “才 ”； A连词，表目的 /连词，表修饰； B译为 “ 的东西 ”/语气词，引出原因； C副词，表祈使，译为 “可要 ”/副词，表反问，译为 “难道 ” 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：原文是将 “古之先王 ”与 “后王 ”对比，说成 “初唐时的皇帝 ”，与原文不符。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。筛选文中的信息。能力层级为 C；归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分
33、析综合 C；分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些 带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（ 1）出：交纳 壤：地方 句意各 1分（ 2）驽弱、低首心、反问语气（ 3）每句 1分 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：有疑陶渊明诗篇篇有酒 /吾其观意不在酒 /亦寂酒为迹者也 /其文章不群 /辞采精拔 /跌宕昭彰 /独超众类。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文：某年某月某日，潮州刺史韩愈派遣部下军事衙推秦济，把一
34、只羊、一头猪，投入恶溪的潭水中，送给鳄鱼吃，同时又警告它： 古时候的帝王拥有天下后，放火 焚烧山岭和泽地的草木，用绳索去网捉、用利刃去刺杀，以除灭虫、蛇等那些给人民带来危害的动物，并把它们驱逐到四海之外去。到了后世，帝王的德行威望不够，不能统治远方，于是，长江、汉水之间的大片土地只得放弃给东南各族；更何况潮州地处五岭和南海之间，离京城有万里之遥呢？鳄鱼潜伏、生息在此地，也就很自然了。 当今天子继承了大唐帝位，神明圣伟，仁慈英武。四海之外，天地四方之内，都在他的安抚统辖之下。更何况潮州是大禹足迹所到过的地方，是古代扬州的地域，是刺史、县令治理的地区，又是交纳贡品、赋税以供应皇上祭天地、祭祖宗、祭
35、神 灵的地方呢？鳄鱼是一定不可以同刺史一起生活在这块土地上的！ 刺史接受天子的任命，镇守这块土地，治理这里的民众，而鳄鱼竟敢不安分守己地呆在溪潭之中，占据一方吞食民众、牲畜、熊、猪、鹿、獐，来养肥自己的身体，繁衍自己的后代，与刺史抗衡，争当统领一方的英雄。刺史虽然驽钝软弱，又怎么能向鳄鱼低头屈服，胆怯害怕，给治理百姓的官吏丢脸，并在此地苟且偷安呢？而且刺史是奉天子的命令来这里当官的，他势必不得不与鳄鱼讲明道理。 鳄鱼如果能够知道，可要听刺史我的话：潮州这地方，大海在它的南面。大到鲸鱼、鹏鸟，小到虾子、螃蟹，没有 不在大海里归宿藏身、生活取食的。鳄鱼早上从潮州出发，晚上就能到达大海。现在，刺史与
36、鳄鱼约定：至多三天，务必率领那批丑陋的同伙南迁到大海去，以躲避天子任命的地方官；三天办不到，就放宽到五天；五天办不到，就放宽到七天；七天还办不到，这就表明最终不肯迁徙了。这就是不把刺史放在眼里，不肯听他的话。不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。凡对天子任命的官吏傲慢无礼，不听他的话，不肯迁徙躲避，以及愚蠢顽固而又残害民众的牲畜，都应该处死。刺史就要挑选有才干有技能的官吏和民众，操起强硬的弓弩 ，安上有毒的箭镞，来同鳄鱼较量，一定要把鳄鱼全部杀尽才肯罢手。可不要后悔啊！ 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，完成题目。（ 8分） 浣 溪 沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春
37、水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 【小题 1】上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图， “逐 ”“拍 ”二字的运用，使形象呼之欲出。请简要赏析 “逐 ”“拍 ”的表达效果。（ 4分） 【小题 2】词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 “逐 ”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。 (2分 )“拍 ”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的生命力。 (2分 ) 【小题 2】词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁
38、、乐而忘形的形象特征。（ 4分。答出特征 2分，结合词句分析 2分，意思对即可） 【小题 1】 试题分析： “堤上游人逐画船 ”，写所见之人：堤上踏青赏春的人随着画船行走。一个 “逐 ”字，生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。 “拍堤春水四垂天 ”，写所见之 景：溶溶春水，碧波浩瀚，不断地拍打着堤岸；上空天幕四垂，远远望去，水天相接，广阔无垠。第三句 “绿杨楼外出秋千 ”，写出了美景中人的活动。这句中的 “出 ”字用得极妙。晁无咎说： “只一 出 字，自是后人道不到处。 ”（吴曾能改斋漫录卷十六引）王国维则说： “余谓此本于正中（冯延巳字）上行杯词 柳外秋千出画墙 ，但欧语尤工耳。
39、 ”人间词话卷上（ “出 ”字突出了秋千和打秋千的人，具有画龙点睛的作用，使人们好象隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语喧闹之声，仿佛看到了秋千上娇美的身影，这样就幽美的景色中，平添出一种盎 然的生意。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： “白发戴花君莫笑 ”， “白发 ”，词人自指。这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪，俨然画出了他旷放不羁、乐而忘形的狂态。下句 “六幺催拍盏频传 ”和上句对仗，但对得灵活，使人不觉。 “六幺 ”即 “绿腰 ”，曲调名。 “拍 ”，歌的节拍。此句形象地写出画船上急管繁弦、乐声四起、频频举
40、杯、觥筹交错的场面。歇拍 “人生何处似樽前 ”，虽是议论，但它是作者感情的升华，写得凄怆沉郁，耐人品味。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面的文字，完成题目。（ 12分） 在过去 20年里，北大保安队先后有 500余名保安考学深造，有的考取大专或本科学历，有的甚至考上重点大学的研究生，有的毕业后当上了大学老师。针对北大保安考大学现象，北京理工大学教授胡星斗称， “大学本来应当是开放的，应当引导社会观念、社会潮流。现在只是有保安旁听他们的课，拿文凭。我想未来应该更加走向开放，有更多的市民去旁听他们的课，拿到文凭。 ” 北大保安、北大中文系学生
41、、支教老师 在很长的时间里，甘相伟在这三个角色之间变换。来 自湖北山区的甘相伟不是一名普通的保安，他有大专文凭，毕业于湖北经济管理大学长江职业学院法律系，曾在南方工作，后来怀着梦想来到北京，为了接近北大，转行当起了保安。在北大当保安期间，他以执著的精神通过成人高考，成为北大中文系的一名学生。 在过去的 20年里，北大保安队先后有 500余名保安考学深造，有的考取大专或本科学历，有的甚至考上重点大学的研究生，有的毕业后还回家乡当上了大学老师。 山西省的张君成被称为 “北大保安读书第一人 ”，他 1995年到北京大学做保安，1998年取得北大法律成人高考的专科文凭，后又修完一个自 考本科文凭，如今
42、是一所中专的副校长。同时，他还是一名兼职大学讲师，在长治学院讲授公关礼仪课程。 据报道， 2010年 9月，大学毕业的刘某一心想要考研究生，他来到了高等院校云集的京城。但是高昂的房租和生活费用让他犯了难。听说北京大学保安队鼓励队员考取学历，他来到这里当上了一名保安员。第二年 4月，他通过了北京理工大学的面试，如愿以偿地成为一名研究生。 张国强家在河南洛阳农村，初中毕业后就来到北京找工作。幸运的是，他的第一份工作就是进入北京大学当保安。几年下来，每天出操锻炼，他都能看到未名湖畔正捧着书籍阅读的大学生们，每天晚上巡逻，他又能看到大学生们三五成群地走进自习室和图书馆。于是，他开始了学习之路，选择了没
43、有门槛限制的自学考试， 3年下来，他拿到了北大的大专学历，后来又报考了清华大学法学和中央党校经济管理两个专升本课程。 （ 2013年 5月 12日 燕赵都市报，有删改） 【小题 1】 请为上述消息拟一个标题。（ 2分） 【小题 2】 从上述消息中，自选一个角度 ，写一篇 150字左右的新闻短评。（ 10分） 答案： 【小题 1】 20年间 500余北大保安成为本科生研究生 【小题 2】 1北大保安考大学，一个直接原因是，他们身处名牌大学的校园，得益于大学里丰富的教育资源，各个专业的课堂、藏书丰富的图书馆，都是宝贵而难得的教育资源。大学应当是开放的，应当引导社会观念、社会潮流。大学也应当在社区中
44、为提高人们的素质和文化做出贡献。在发达国家，大学大多是没有围墙的，社区的人可以到大学来听课，拿到文凭的人就更多。在中国，过去大学是封闭的，有围墙的，像北大清华甚至都进不去。现在只是有保安 旁听他们的课，拿文凭。未来应该更加走向开放，有更多的市民去旁听他们的课，拿到文凭。这样就体现了大学的社会责任。 2 北大保安考大学不仅彰显名校资源的重要性，也体现了一个单位对青年梦想的支持度。许多时候，青年需要的可能并不是工资的多少、职务的高底，而是需要一个充满希望的舞台。如果整个社会都能像北大那样鼓励人们深造，如果每个小环境都允许人们通过奋斗改变处境，如果不同群体之间的平等交流更为通畅，就能唤醒更多人的进取
45、渴望，一种活跃的、充满希望的力量就会在时代回荡。这一点，应该是北大保安上大学带来的最大启示。 ” 3坚持梦想，挖掘潜力，成就自我。 4良好的学习环境能激发人的求知欲。 （其它角度，言之有理亦可） 【小题 1】 试题分析： “在过去 20年里，北大保安队先后有 500余名保安考学深造，有的考取大专或本科学历，有的甚至考上重点大学的研究生，有的毕业后当上了大学老师。 ”句子提取重要信息， “20年间 500余北大保安成为本科生研究生 ”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：可以从个人方面分析考大学的原因；个人目标的实现；良好的环境能激
46、发人的求知欲；从学校方面可 以从群体的精神、开放的环境、平等的机会方面阐述。言之有理即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面是某校高一 (2)班为借用学校多功能厅而向团委递交的申请书，请选出语言表述全都简明、得体的一组（ ） 申 请 书 尊敬的团委办公室老师： 我班拟于本周六下午举行中秋联欢会。 这是建班以来的首次大型活动，因本班教室条件有限， 经班委会磋商决定， 特申请借用贵校的多功能厅。 联欢会从 14:30开始，大约持续三个小时左右。 我们保证遵守多功能厅的使用条例， 故务必批准我的申 请。 此致 敬礼 高一 (2)班班长 段小洁 2012年
47、 9月 28日 A B C D 答案： B 试题分析： “磋商 ”多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究，交换意见。 “贵 ”用于对别人的尊称，不适合于自己的学校。 “大约 ”“左右 ”重复。 “务必 ”有命令意味，不适合用于申请书。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著导读 阅读下面的文字，完成下面题目。（ 12分） 子曰： “士而怀居 ，不足以为士矣。 ” 论语 宪问 子曰： “行己有耻，使 于四方，不辱君命，可谓士矣。 ” 论语 子路 曾子 曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ” 论语 泰伯章 【注】 怀居：指留恋家居的安逸生活。怀，思念，留恋；居，家居。 曾子：孔子的学生，著有大学和孝经等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣 ”。 【小题 1】根据上述三个材料，简要概括 “士 ”的特点。（ 4分） 【小题 2】儒家对 “士 ”的要求在今天是否还有其现实意义？联系现实谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】不恋小家、不慕安逸、知廉远耻、承担责任、积极有为。 【小题 2】儒家对 “士 ”的要求在今天依然还有其现实意义。 当前，中国正处在一个高速发展的阶段。创
