1、2013届福建省建瓯二中高考最后阶段冲刺模拟语文试卷与答案（一）（带解析） 选择题 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）（ 5分） A窗外是狂风怒吼，斜雨打那窗上的玻璃，达达达地。可是那手枪有发射。吴荪甫长叹一声，身体落在那转轮椅子里，手枪摔在地下。恰好这时候，当差李贵引着丁医生进来了。这是小说结局描写吴荪甫破产以后想要自杀的场面。（子夜） B黛玉每年时节变换时 “必犯嗽疾 ”。宝钗来探病，劝黛玉药疗不如食补，建议黛玉每天早晨吃燕窝粥，并答应送燕窝过来。当黛玉自叹身世飘零时，她就极低调地说她也是一样，虽然有个哥哥，却不如没有，只是比她多了一个母亲 “略强些 ”，这种发自内心
2、的关心拉近了二人的距离，让黛玉很是感激。（红楼梦） C曹操基本统一北方后，挥师南下，欲先灭刘表，再顺长江东进，击败孙权，以统一天下。当时刘表不战而降，依附刘表的刘备仓促率军民南撤，于退军途中派诸葛亮赴柴桑会见孙权，说服孙权结盟抗曹。孙权命周瑜为主将，联合刘备军，迎击曹军。这是 三国演义中对赤壁之战的背景所作的描述。（三国演义） D葛朗台在得知弟弟破产后宴请克罗旭叔侄，这是他有生以来的第二次请客，消息轰动了索漠全城。晚宴上，大家沉默不语，葛朗台支开了女佣人拿侬，使用他的一贯伎俩，假装耳聋和口吃，拐弯抹角地让克罗旭道出了挽救兄弟名誉的计划。中场到来的银行家格拉桑害怕失去表现的机会，自出路费为葛朗台
3、实施这个商业计划。葛朗台晚宴的目的达到了。（欧也妮 葛朗台） E聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃一起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败的景象，农民都在挨饿，他知道 这是农民们的土地被夺走的结果。于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民。只收取租金，而且租金由农民自己支配，用于公共事业。这在当时的封建贵族中是相当叛逆的。（复活） 答案： CD 试题分析：此题要在整体感知小说大体内容的基础上，把选项同原作品内容相比较，找出细微之处的差别。 C项 “当时刘表不战而降 ”表述错误，因为当时刘表已死，是其子刘琮不战而降。 D项 “这是他有生以来的第二次请客 ”，表述错误，这是葛朗台结婚以来第三
4、次请客； “葛朗台支开了女佣人拿侬 ”表述错误，他不是把女佣人支开，而是把妻子、女儿支开。所以选 CD。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 怀念李尚大 我大概是 1937年四五月间或是更早一点在集美中学入学的。 7月间就抗战了，厦门胡里山炮台跟日本军舰对打起来，隆隆震地而响，每轰一声，人就跳一次，很怕人。学校就搬到山区安溪县的文庙里来了。 尚大是安溪湖头村人。那时的集美学校有个特点，到放暑假，南洋群岛的学生都坐船回家等开学之前再赶回来。本土的学生回本土。少数一二十个各有各的道理的学生留在学校。尚大这时候带着二三十个年纪大的高中同
5、学回湖头去了。住在 他家，吃在他家，不晓得这些大同学在他家里吃些什么，玩些什么，只听说他妈从不另给他开偏食。 我们小一辈的人也想去，他眯着小眼睛说： “300多里，抱你去还是背你去 ” 所以我们从未实现过去一次湖头的幻想。 也有三五个南洋学生没有回去的，他们见闻广，夹在我们里头想贡献点外国的下流习俗见闻的时候，尚大就会走到跟前左手捏着他的脖颈，右手抠着他的屁股眼推出屋去。 “贱！ ”尚大说。 这点功夫我练了好多年都没有学会。 大约是 9月间，县城里某个地方唱戏，学校里新来的一位教员去看戏，挨了警察局局长带领的人一顿臭打，说是我们这位 教员调戏了坐在旁边的他的夫人。这绝不可能 ! 为什么不可能呢
6、 连我们这帮小孩子都明白，集美学校的声誉那么神圣，聘请老师从来非常严格，道德、学识都经过慎重考察，难以想象会让那种人混进教师队伍里来。 当晚李尚大带领一帮大同学把警察局砸得稀烂，局长、股长们一个个被收拾得像僵蚕模样 3天之后全校师生在广场开了一个旷古未有、别开生面的 “欢送开除同学大会 ”(我忘了除尚大之外还有哪几位同学 )。 这事发生在 1938年的秋天，和尚大兄再一次见面是在 1949年夏天的香港 1949年国民党特务头子毛森在厦门搞大屠杀。尚大父亲的 老部下帮助他秘密地只身逃到香港。后又几经艰难来到印度尼西亚。 李尚大 1949年只身来到印尼干了什么呢 印度尼西亚有许多他爸爸的朋友、老部
7、下，受恩惠者要帮助他，他真诚地多谢这些阿伯、阿叔说： “让我先在印度尼西亚码头上混三两年吧 !眼前我什么都不懂怎么做事情 ” 于是在一个陈姓名人码头上找到一个扛生橡胶块的工作。每块生胶重 108 公斤，从这个地方的码头仓库里扛出来，过码头，上跳板，进船舱，入舱底，堆叠整齐：随船开出到另一个地方，再把生胶扛上肩膀，上船面，过跳板，到码头，进仓库，一块块码齐。苏门答腊、巨港、雅加达 真的足足玩命地干了 3 年。从苦力，提升工头到仓库管理，让老板发现了： “你是个大学生 !你玩得还真像那么回事 !” “不是玩，是上学。 ” “码头有什么好学 ” “它是本大辞典，大百科全书的第一页 !我从码头学起 ”
8、 “你别走，我提升你，把好的位置给你 ” “我 3年流汗吃苦不是为你，是为我自己。从今天起我要忙自己的事情了。 ”他微笑点头而别。 一开始在各岛跑些橡胶、咖啡、椰干散碎生意，越做越大，加进了木材厂、夹板厂、瓷砖厂、轧钢厂、酒店、房地产、石油 从 1949 年到他 2008 年逝世，60年过去了。 上头这一段话不到 100字，读起来连气都不用换，可知道这是尚大忙碌一生的时间？ 上世纪 90年代 (1994年 )，尚大兄邀我全家到印尼雅加达参加一个有点意思的聚会。科学家李远哲在美国柏克莱大学计划盖一幢化学大楼，需要 1000万美元，想到印尼慷慨好义的李尚大，便去求他帮忙，果然一口答应。条件是大楼要
9、用“陈嘉庚 ”的名字，也得到同意。于是尚大找了几位印尼富豪好友一起成就了这个善举。在印尼雅加达他的香格里拉酒店举行了一个盛大酒会，来了各界猛人。李远哲上台，尚大也上台，完成收受 1000万美元支票的典礼。 尚大在祖国建厦大医学院，开办集美大学、厦门中山医学院心血管研究中心、蔡继琨音乐学院 尚大安排先到印尼的儿子龙羽，在一两百公里直径的加里曼丹森林里搞开发，与蛇蝎猛兽蚊蚋朝夕相处。 1966年去， 1971年年底才让回来；然后上日本进早稻田大学商科、东京农大木材加工专业学习。川羽先在香港大楼建筑工地当泥水工人，然后才进树仁学院，后在林场、夹板厂从小工头干起。尚大对儿子们的安排，是先让他们受尽人世
10、煎熬。 尚大兄一生到老无病痛，饭量很大，爱好运动，于 2008年 11月 2日安睡中逝世于新加坡家中，足足活了 89岁。 尚大 兄！精彩 ! （节选自黄永玉比我老的老头李尚大） 【小题 1】下列对文章的分析和概括， 错误 的两项是（ ）（ ）（ 5分） A尚大被学校开除，却在码头苦干，把它当成一部大辞典来学习，由此可见社会比学校更能催人进步。 B “有点意思的聚会 ”中 “有点意思 ”是指慷慨好义的李尚大表现得举重若轻，有异于一般的富豪。 C尚大对儿子们的安排，是先让他们受尽人世煎熬，这种不溺爱孩子的观念与以前他妈从不另给他开偏食有相通之处。 D李尚大答应李远哲赞助盖一幢化学大楼，条件是大楼要
11、用 “陈嘉庚 ”的名字，这是因为陈嘉庚的名气更大。 E本文作者与李尚大交情颇深，有兄弟之谊，故以轻松亲切调侃的语气来叙谈往事，而无一般的悼念亡人之文的沉痛，也不像一般的他传那样平实庄重。 【小题 2】作者感叹说 “可知道这是尚大忙碌一生的时间？ ”对李尚大最辛劳最有成就的这段人生为什么却只用了不到 100字的一段话概述？（ 4分） 答： 【小题 3】人的一生如何才能精彩？请结合本文内容来探究。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 AD 【小题 2】 因为李尚大去了印尼之后， 作者就与之少有见面，对于他在那里的生活状况、奋斗经历所知不详，所以简略带过，而把笔墨放在自己亲历的事件上； 李尚大这段
12、人生的成就通过后文介绍他捐献的情况可反映出来； 本文要突出的是李尚大的慷慨好义，所以此处简略过渡，从而突出后文李尚大的捐献。 【小题 3】 人应该保持自己的个性，才不至于泯然众人。李尚大就是一个嫉恶如仇，个性鲜明的人。 每个人都应该经历奋斗的过程，才能有精彩的收获。李尚大不仰仗父辈关系而自己辛劳闯荡，最终收获巨大的成就。 人应该有奉献的精神，自私的人怎能获得幸福、获得精彩人生？李尚大慷慨捐资， 不慕虚名，正是浓墨重彩地描绘精彩人生！ 【小题 1】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。 A项 “由此可见社会比学校更
13、能催人进步 ”说法与原文不符，属于强加因果关系； D项 “这是因为陈嘉庚的名气更大 ”表述不准确，原文并没有说是因为陈嘉庚的名气更大。所以选AD。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题要在整体把握文意的基础上，从作者写这篇文章的意图来分析。本文主要是想赞美李尚大的慷慨好义而不是要突出 他的成就，所以在写法上要详略得当。从本文来看，由于李尚大去了印尼，跟作者接触见面少，对他在那里的生活等状况知道不多，所以要略写；在分析时，还要答出李尚大的成就可以从后文中的捐献表现出来，所以这里也可以不用详细写。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级
14、为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：分析此题要从两方面入手，首先要结合着文章内容写出李尚大的人物性格特征，然后由他的人物形象给我们带来的启示这两方面来组织答案：。如李尚大就是一个嫉恶如仇，个性鲜明的人，启示我们做人要有自己的个性；李尚大不仰仗 父辈关系而自己辛劳闯荡，最终收获巨大的成就。启示我们人生要经历艰苦奋斗，才能有一生的精彩收获。李尚大慷慨捐资，不慕虚名，启示我们要有爱心奉献精神，才能活的更精彩。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题。 我没有病 侯发山 他推开虚掩的门，走到老板桌前，坐在皮转椅上晃动了两下，然后端起茶杯喝了一口
15、温热的茶水，很满足地 “呀 ”了一声，感觉好极了。 桌子上的电话忽然响起来，把他吓了一跳。他没有去接。电话固执地响着。他这才拿起听筒，只听有人说道： “局长，下午开会学 习不？ ”他皱了一下眉头，不耐烦地说： “不开会！整天开会学习，有什么好开的？ ”说罢挂了电话。 这时， “梆梆梆 ”有人敲门。他应答了一声，只见一个上了年纪的老人进来了。他说： “大爷？你有什么事？ ” 老人怔了一下，忙点头哈腰地说： “局长，我来报销医疗费，跑了好多趟了，财务上不给报销 我来一趟不容易，你看能不能给报了？都好几年了。 ”说罢掏出了一沓子单据。有这事？岂有此理！他说： “大爷，总共多少钱？ ” 老人颤抖着手把
16、单据递给他： “局长，不多，只有四百多块钱。 ”他拿起桌子上的笔 “刷刷 ”签了几个字： “同意报销！ ”老人千恩 万谢地走了。 老人前脚走，后脚就又进来一个西装革履的中年人。中年人看了他一眼，疑惑地说： “你是新来的局长？ ”他点点头： “是啊，你有什么事？ ” 中年人讪笑了一下，掏出一个鼓鼓囊囊的红包递过去，说： “局长，听说咱局里要改造办公楼，这是一点小意思。等我把工程承包到手 ” 他没有接红包，气呼呼地说： “闭嘴！我要吃有吃，要穿有穿，要你的钱有何用？你真有钱去捐给四川灾区的孩子。 ” 中年人手足无措，不知道他是不是在作秀。 他用手指着门，厉声说道： “你给我走，别说没工程，就是有工
17、程也不给你这号人 ” 他知道，工程一旦给这种 人做，绝对是豆腐渣工程。 中年人悻悻而去。 这时候电话又响了起来，他拿起听筒，电话那端传来一个娇滴滴的声音： “哥哥，你答应给妹子装修房子，怎么还不行动啊？ ”他不动声色地说： “你是谁？ ”“我是 睡美人 舞厅的红红啊？你把妹子给忘了？上次我过生日，你送我一条金项链，你忘了？ ”他冷冷一笑，然后悄悄说道： “我老婆在这儿呢，惹恼了她，有你的好日子过 ” 他刚挂断电话，又一个电话打了进来： “大哥，今晚我请客，在老地方， 醉仙楼 酒店 ” 他打断对方的话，说： “我不去，说不去就不去，因为什么？因为我知道吃人的嘴短，拿人的手软 ” 说罢他就挂断了电
18、话。对方肯定有求于他，要不然不会叫他的。可是，电话又响了起来。他恨恨地看了电话机一眼，伸手把线给拔了，顿时，电话成了哑巴。这时候，突然闯进来几个医护工作人员，上前把他给制服了。 其中一个医生说： “想不到你跑到了这里，走，给我们回精神病医院去。 ” 他挣扎着： “我没有病，我没有病 ” 这时候，办公室套间的门开了，一个睡眼 惺忪、大腹便便的家伙踉跄着走了出来，酒气熏天，口齿不清地说： “干、干吗？跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！ ” 【小题 1】下列对作品的分析和概括， 不正确 的两项是（ 5分）（ ）（ ） A老人怔了一下，忙点头哈腰地说： “局长 都好几年了。 ”老人进屋后 “怔了一
19、下 ”是因为他一下子认出刚来的局长原来是老熟人。 B “桌子上的电话忽然响起来，把他吓了一跳 他这才拿起听筒 ” 作者这样写只是为了说明 “他 ”平时就非常讨厌接电话。 C本文以 “我没有病 ”为题，点明了矛盾冲突的焦点 谁有病，起到了引人深思之效，让 人警惕。 D本文的细节描写十分传神，作者通过一系列的细节描写，使读者对主人公的身份产生怀疑。而文章结尾更是出人意料，发人深思。， E小说中的 “局长 ”只是病态社会的一个代表人物，他的出现使读者真正认识到了究竟是谁已经病入膏肓。作者在嬉笑怒骂间，进行了严肃而冷静的思考。 【小题 2】请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处
20、。（ 4分） 答： 【小题 3】请结合文本，简要分析小说中 “他 ”以及 “睡眼惺忪、大腹便便的家伙 ”这两个人物形象，并联系现实谈谈你的看法。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 AB 【小题 2】（ 4分）（ 1）小说开头没有交代 “他 ”的身份，而是写 “他 ”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了 “他 ”是不是局长的悬念。小说最后点明 “他 ”不是局长而是病人。（ 2分）（ 2）这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。（ 2分） 【小题 3】 小说主人公，他坚持社会公平与正义，是一个灵魂健康的
21、人；那个 “睡眼惺忪，大腹便便的家伙 ”，他才是一个病入膏肓的家伙，作者用他来隐喻社会中的病态现象。（ 4分） 联系现实略。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。从原文来看， A老人怔了一下的原因是， “他 ”客气地问了一声： “大爷，你有什么事？ ”让老人感到少有的温暖。 B纵观全文，作者这样写的主要目的是为了暗示主人公的真实身份。所以选 AB。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：分析此题要弄清，设置悬念一般都是在文章开头几段文字内，所以分
22、析时，要从文章前几段文字入手。找悬念，就是找出让人疑惑而且特别想知道答案：的人和事。如本文第一段，对于在局长办公室的他来说，从他的动作、语言等方面的描写，给人以什么身份的疑惑，这种写法能激发读者的阅读兴趣。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题要在整体感知小说内容的基础上，从文中找到与这两个人相关的语段，从语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等方面来分析这两种不同类型的人 物形象的特点，如他的形象特点是坚持社会公平与正义，是一个灵魂健康的人；那个 “睡眼惺忪，大腹便便的家伙 ”，他才是一个病入膏肓的家伙；谈自己的看法时，可
23、以从现实入手分析他们的表现对社会的作用或危害，最后得出结论。在分析结论时，应与小说的主题保持一致。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题。 近日网上有篇文章，说某地男人总是在细细地编织着自己的小日子，是 “性格的雌化 ”。举个具体例子，说每天的傍晚，某地男人就要打个电话给夫人告知晚饭在什么地方吃 。其实这恰恰是国际时尚潮流，如今在欧美特别是在硅谷，那些高级白领都是那么做的。 使笔者感兴趣的是作者作为一位受过高等教育的知识分子支撑自己的论点时引用论据的方式。考虑到时代背景，更突显这样的思考方式已经成为位知识分子的一种本能。
24、 长期以来，发展中国家的经济生活中存在着 “美国溢价 ”这一普遍现象，大到国际关系、航空航天，小到留学移民， TOEFL成绩、麦当劳。溢价指所支付的实际金额超过证券或股票的名目价值或面值。也可理解为心理学说的 “光环现象 ”在社会生活中的一种变体。 第二次世界大战以后，美国以其国力之强大，在各 主要领域之先进，让市场产生了最为明显、最为普遍的 “美国溢价 ”和 “美国商誉 ”幻觉。一旦某一事物能和美国挂上钩，就位列神坛，光芒四射。 “美国溢价 ”成了全世界，特别是后发国家人民历史记忆和日常生活经验的一部分。 除了发达国家出于自身利益的需要以外，发展中国家内部也有一些利益集团及其代言人对此现象心
25、照不宣，或无意识或不自觉地推波助澜，选择性地主张 “和国际接轨 ”和定制 “历史记忆 ”。随着中国的快速发展， “美国溢价 ”已经受到了越来越多的质疑，所谓 “溢价 ”在事实上也越来越处于下降通道。美国金融危机的爆发，使其 “兵败如山倒 ”，美国的 “商誉 ”和 “溢价 ”面临不可避免的大幅贬值。笔者以为：快速发展中的中国将为此节省大量的经济和发展成本，恢复民族自信心和自尊心有了难得的历史机遇。指出 “美国溢价 ”幻觉的轰然崩塌不同于贸易保护主义，恰恰相反，脱掉了皇帝的新衣，回到其基础使用价值的外国商品，更可以从正常的消费需求中扩大市场。 日本和韩国社会对于西方商品的态度也曾经历过类似的历史过
26、程，到现在也尚未完全结束。在这一不可逆转的进程中，会有少数群体在少数方面 “利益受损 ”，包括我们自己和家人高成本取得的 “镀金留洋 ”的学历、进口汽车和 NIKE鞋 “ 世 界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡 ”，对任何有理智的国人来说， “受损 ”和获益相比是微不足道的。 指出 “美国溢价 ”不是鼓吹狭隘的民族主义和自我膨胀，作为首个登月的国家，美国也还是有太多让我们学习的东西。笔者只是期待打破早已该打破的迷信，让危机带来的巨大利好，帮助中国社会以更高效率、更低成本实现 “又好又快 ”的发展。 （选自中国青年报 2009 4 6有删改） 【小题 1】从原文看，下列对 “美国溢价 ”有关内
27、容的解说， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A发展中国家的经济生活，从麦当劳、 TOEFL成绩、移民留学等这些许小事到航天航空、国家关系中普遍存在着 “美国溢价 ”，即 “美国光环 ”形象。 B某地每天晚上，某地男人都要打电话给夫人告知晚饭在什么地方吃，这是个国际时尚潮流，是欧美特别是硅谷高级白领的习惯。 C美国凭借其国力强大，使市场生产了最为明显、最为普遍的 “美国溢价 ”和“美国商誉 ”幻觉。一旦与美国挂钩，则立刻位列神坛，光芒四射。 D “美国溢价 ”是欠发达国家人民历史记忆和日常生活经验的一部分，而发展中国家某些利益集团代言人也无意识或不自觉地推波助澜地宣传美国 “溢价 ”。 【小题
28、 2】从原文看 ，下列各项对文意的理解 正确 的一项是（ ）（ 3分） A文章引述某地男人 “性格的雌化 ”例子是为了说明这种 “雌化 ”就是 “美国溢价 ”的具体体现，应大力提倡。 B溢价指所支付的实际金额超过证券或股票的名目价值或面值，而 “美国溢价 ”则是指笼罩在美国头上的 “神圣光环 ”在社会中的变体。 C随着中国经济快速发展， “美国溢价 ”由于利益集团及其代言人的推波助澜，与 “国际接轨 ”的现象愈演愈烈。 D金融危机使得美国 “兵败如山倒 ”，其 “商誉 ”和 “溢价 ”面临大幅泛值，但却给贸易保护主义的盛行，提供了难得的机遇。 【小题 3】下列表述 不符合 原文意思的一项是（
29、）（ 3分） A作者认为，有关 “性格雌化 ”的争论所透射出的知识分子支撑论点时引用论据的方式令人感兴趣，这种方式带有某种 “美国溢价 ”色彩，甚至成为其一种本能。 B日本和韩国社会对于西方商品的态度也曾经历过类似的历史过程，在此过程中，会有少数群体在少数方面 “利益受损 ”，但 “受损 ”与获益相比微不足道。 C文章认为，那种选择性地主张 “和国际接轨 ”和定制 “历史记忆 ”的人也认为美国溢价的轰然倒坍，可以使其大幅贬值，回到其基础使用价值。 D作者指出 “美国溢价 ”不是鼓吹狭隘的民族主义和自我膨胀，而是期待打破迷信，让危机带来的巨大利好，帮助中国社会以更高效率、更低成本实现 “又好又快
30、 ”的发展。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。 B 项表述与题干不符，“这是个国际时尚潮流 ”为列举欧美时尚做法，与 “美国溢价 ”没有直接联系。所以选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：可以 用假设代入法和排除法。此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解。 A项原文是说： “性格的雌化 ”为符合时尚及欧美潮流，只是为美国溢价提供引子，而说其
31、为 “美国溢价 ”体现与文无据； C项原文为 “随着中国的快速发展，美国溢价已经受到了越来越多的质疑，所谓溢价在事实上也越来越处于降通道 ”，属于故意曲解； D项属于偷换概念，原文为 “美国溢价幻觉的轰然崩塌不同于贸易保护主义 ”，而是 “恢复民族自信心和自尊心有了难得的历史机遇。 ”所以选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析 综合 C 【小题 3】 试题分析：分析此题时，要速读全文，在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解。 C项表述不准确，属于张冠李戴，将作者观点与 “推波助澜 ”的利益集团及代言人的看法混为一谈。所以选 C。 考点：
32、归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 拙效传 （明）袁宏道 石公曰： “天下之狡于趋避者，兔也，而猎者得之。 乌贼鱼吐墨以自蔽，乃为杀身之梯，巧何用哉 !”夫藏身之计，雀不如燕；谋生之术，鹳不如鸠。古记之矣。作拙效 传。 家有四钝仆：一名冬，一名东，一名戚，一名奎。冬即余仆也。掀鼻削面，蓝睛虬须，色若锈铁。尝从余武昌，偶令 过 邻生处，归失道，往返数十回，见他仆过者，亦不问。时年已四十余。余偶出，见其凄凉四顾，如欲哭者，呼之，大喜过望。性嗜酒，一日家方煮醪，冬乞得一盏，适有他役，即忘之案上，为一婢子窃饮尽。煮酒者怜之，与酒如前。冬伛偻突
33、 间，为薪焰所着，一烘而过，须眉几火。家人大笑，仍与他酒一瓶，冬喜，挈瓶沸汤中，俟暖即饮，偶为汤所溅，失手堕瓶，竟不得一口，瞠目而出。尝令开门，门枢稍紧，极力一推，身随门辟，头颅触地，足过 顶上，举家大笑。今年随至燕邸，与诸门隶嬉游半载，问其姓名，一无所知。 东貌亦古，然稍有诙气。 少役于伯修 。伯修聘继室时，令至城市饼。 家去城百里，吉期已迫，约以三日归。日晡不至，家严同伯修门外望。至夕，见一荷担从柳堤来者，东也。家严大喜，急引至舍。释担视之，仅得蜜一瓮。问饼何在，东曰： “昨至城，偶见蜜价贱，遂市之。饼价贵，未可市也。 ”时约以明纳礼，竟不得行。 戚、奎皆三弟仆。戚尝刈薪，跪而缚之，力过绳
34、断，拳及其胸，闷绝仆地，半日始苏。奎貌若野獐，年三十，尚未冠，发后攒作一纽，如大绳状。弟与钱市帽，奎忘其纽，及归，束发加帽，眼鼻俱入帽中，骇叹竟日。一日至 比 舍，犬逐之，即张空拳相角，如与人交艺者，竟啮其指。其痴绝皆此类。 然余家狡狯之仆，往往得过，独四拙颇能守法。其狡狯者，相继逐去，资身无策，多不过一二年，不免冻馁。而四拙以无过， 坐 而衣食，主者 谅 其无他，计口而受之粟，唯恐其失所也。噫 !亦足以见拙者之效矣。 【注】 袁宏道，字中郎，号石公。 突：烟囱。 伯修，宏道兄宗 道之字。 【小题 1】下列加点字解释 不正确 的一项是（ 3分） A尝从余武昌，偶令 过 邻生处过：拜访 B一日至
35、 比 舍，犬逐之比：亲近 C而四拙以无过， 坐 而衣食坐：不费心，不劳神 D主者 谅 其无他谅：体谅 【小题 2】从文中下列事件的前因后果看，能体现作者或其家人对拙仆们关爱的事件是（ 3分） 冬仆迷路 冬仆饮酒 冬仆推门 东仆市饼 戚仆缚薪 奎仆市帽 A B C D 【小题 3】下列对这篇文章概括和分析不恰当的一项是（ 3分 ） A冬这个仆人很健忘 ,他随作者到燕京 ,与门隶们玩耍 ,有时人们问他的姓名他都回答不上来。 B文章详略得当，共写了四仆，其中冬是自己的仆人，记了四件事，最详；其余三仆，则较略，奎仆记了两件事，戚仆和东仆各只记了一件事。 C作者说：狡兔和乌贼善于趋避和藏身，却仍然难逃杀
36、身之祸，意在说明巧不如拙。 D作者赞仆之拙，认为拙者有福，与老庄的大拙胜巧巧伪不如拙诚的思想有相通之处。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）乌贼鱼吐墨以自蔽，乃为杀身之梯，巧何用哉 !（ 3分） 答： （ 2）少役于伯修。伯修聘继室时，令至城市饼。（ 3分） 答： 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 (1)乌贼鱼（在遇到危险时）能够吐出墨色一样的汁液来隐藏自己，这却是招来杀身之祸的原因 ,（玩弄）技巧又有什么作用呢？ (2)仆人东年轻时在大哥宗道家做事。大哥在给续娶之妻家下聘礼的时候，就叫他到城里去买饼。 【小题 1】 试
37、题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。 B 项解释错误，从 “一日至比舍，犬逐之 ”在原文的下句 “即张空拳相角 ”大意 “一天，（他）到邻居家去，一只狗追他， （他）便摆开双拳与狗厮打 ”可知，比，邻近。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干“关爱 ”要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 这两件事与主人的关爱无关，是仆人自
38、己的事情。 冬仆迷路，是主人碰见之后随口叫了仆人一声，很难说体现关爱。 冬仆推门，只是仆人的笨拙引人发笑，不能算关爱。 因为主人见仆人没有喝到酒，就多次给酒仆人，并且量还增加了，有关爱意味。 主人见仆人没有行冠礼，就给钱让他买帽，并准备为其行冠礼，最能体现关爱。所以选 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 A项表述不准确，从原文可知，仆人不是回答不上自己的姓名，而是不知道那些跟他一起嬉游的诸门吏的姓名。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分
39、析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句（重点实词、虚词意义、特殊句式等），用规范的现代汉语把它表达出来，翻译时要注意关键词：蔽：掩护、隐藏、遮蔽；梯：事情的原因、聘：以礼物订婚。继室：续娶之妻。役：做仆役，做事。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 参考译文： 石公说：天下在趋利避害方面最狡猾的是兔子，但猎人却捉到了它。乌贼鱼在遇到危险时能够吐出墨色一样的汁液来隐藏自己，这却成为了招来杀身之祸的原因。玩弄技巧又有什么作用呢？藏身的计策，麻雀赶不上燕子；谋生的方法，鹞子赶不上斑鸠。古代已有记载。我现在写作拙效传。 我家有四个仆人：一个名叫冬，一个名叫东，一个名叫戚，
40、一个名叫奎。冬就是我的仆人。（冬）两鼻朝天，面孔瘦削，蓝色眼睛，满脸虬须，面色像锈铁。（他）曾经跟我到武昌， 一次我命他去拜访不远处一位朋友，他回来时迷了路，来来往往走了数十回，看见其他仆人经过，（他）也不打听。当时他的年龄已经四十多了。我恰好出去，看见他悲伤地四处张望的样子，便呼喊他，（他感到似乎遇到了救星）特别高兴。（冬仆）好喝酒，一天，家里正酿酒，（他）求得一碗，恰好有其他差事，将酒忘在案上，被一个婢女偷着喝掉了。酿酒的人同情他，便又像前面那样给了他一碗。他弯着身子到灶间去烫酒，酒被熊熊燃烧的火焰点着了， “烘 ”的一下，几乎烧掉了他的眉毛。家里人大笑，便又给他一瓶酒，冬仆非常高兴，将酒
41、瓶放到滚烫的热水中，准备等 到酒热了再喝，不料（手）又被溅起的热水烫了一下，失手将酒瓶掉入热水中，最后没有喝到一口酒。（他只好）瞪着眼睛出来了。曾经要他开门，门的枢纽很紧，（他）用力一推，身随门开，头颅触到地上，脚弯过了头顶，惹得全家人大笑不止。今年（他）随我到燕京的住所，（他）与那些仆人们玩耍了半年，问他与他玩耍的那些仆人的姓名，他一个也答不上来。 东仆的相貌也很奇特，但稍微有些诙谐的意味。他年轻时在大哥宗道家做事。在大哥想再娶而给续娶之妻家下聘礼的时候，就叫他到城里去买饼。家里离城有百来里，佳期已经迫近，便要他在三日内赶回来。到了 第三天下午申牌时分还不见他回来，我父亲便和我哥哥到门外张望
42、。到了傍晚，看见一个从柳堤方向挑着担子来的人，那就是仆人东。父亲喜出望外，赶快迎接他到家里，放下担子一看，仅看到一瓮蜂蜜。问他饼在哪里，他说： “昨天到城里，见到蜂蜜的价格低廉，于是就买了。饼的价格比较贵，不值得买。 ”当时的风气要用饼作为下聘的礼物，（因为没买到饼）最后没有办法行聘礼。 戚和奎都是三弟的仆人。仆人戚曾经去砍柴，（他）跪下来捆柴，用力过猛，绳子断了，拳头打到胸部，晕倒在地，半天才苏醒过来。奎的相貌像野獐，年已三十，还没有行冠礼，头发在脑后 扭成一个高高的发髻，像很粗的绳子扭在一起一样。我弟弟给他钱去买帽子，仆人奎在试帽子时忘了自己头上扭成的高高的发髻，等到回来，解开发髻，束发戴
43、帽，结果帽子太大，戴下来把鼻子眼睛全遮掉了，（他）惊叹了一整天。一天，（他）到邻居家去，一只狗追他，（他）便摆开双拳与狗厮打，就好像与人比武较艺一般，最后被狗咬了手指头。他们的痴愚都像这样。 但是我家的狡猾的仆人，常常犯过错，只有这四个笨拙的仆人很能守规矩。那些狡猾的仆人，相继被赶走了，没有办法养活自己，大多不到一两年，难免受冻挨饿。但这四个拙仆，因为没有过错，不用操心 就有衣有食，主人体谅他们没有其他（谋生办法），（便）根据他们的人口而给他们粮食，唯恐他们失去立身之地。唉 !（这）也足以看出愚拙的好处啊。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，回答问题。（ 6分） 闽中秋思 唐 杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色
44、，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 附注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高，谓工于炼字。 【小题 1】后人评说本诗工于炼字，试以 “雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声 ”一联为例，对 “炼字 ”这一技法做出简析。（ 2分） 答：_ 【小题 2】 “不着一字，尽得风流 ”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗的内容，从诗歌思想感情入手，加以分析(4分） 答：_ 答案： 【小题 1】上联当中 “匀 ”“弄 ”两字，运用拟人的手法， 使 “雨 ”与 “风 ”情态毕现，极富情趣； “丛丛 ”与 “叶叶 ”二词用叠字，增添了音乐性，琅琅
45、上口，余味无穷。（答出 “匀 ”“弄 ”1 分，答出 “丛丛 ”与 “叶叶 ”1 分，不分析不给分 【小题 2】本诗全篇的抒情方式（手法）是乐景哀情。（ 1分）前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟。（ 1分）末一句两个 “堪 ”字，即构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，作者乡思愈浓。诗歌无一句明言思乡，但曲致委婉之情，让全诗清新自然，境界全出。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题分析的重点在炼字方面，词语的运 用技巧，此题要在反复品读诗句的基础上，品味这两句所描写的景物妙处以及蕴含的作者情感，是通过哪些关键词来表达出来的。从 “拟人化 ”“动态
46、”的角度来赏析，理解 “匀 ”与丛丛色的关系， “弄 ”与 “叶叶声 ”的关系，说明 “匀 ”“弄 ”的拟人化的情态以及紫菊与丛丛色的表达视觉效果， “红蕉 ”与 “叶叶声 ”视听结合的效果。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：此题要在反复品读诗歌，理解诗歌意境的基础上，结合着标题，从这首诗歌写作的特点分析，前三句都是写景，描写的景物艳丽、 富有活力；而从标题看出作者是在景物描写中抒写自己内心思乡的情感，这种抒情方式是运用了反衬的手法，即以乐景衬情；最后一句，要理解 “只堪图画不堪行 ”中的 “堪 ”与 “不堪 ”，意思是说景
47、色虽美但路难走，再结合古代诗写 “秋 ”的情结，理解诗中隐含有思乡之意，所以，全诗没有一字提到思乡却通过字里行间的透露出思乡之深意。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 语言表达 按要求改写下面的语句。（分） 采用总分结构改写下面这段话。要求： 不得改变原意 ； 适当添加语句； 语言连贯。 诗人通过想象创造出诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。 答： 答案：诗歌的创作与欣赏都离不开想象。诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。（ 3分） 试题分析：分析此题时，要注意题干要求是采用总分结构，所以，在分析句子时，要把诗人和读者的共性找出来作为总说部分，然后再分别按照诗人，读者的顺序说明。如上面句子的共性是诗人和读者都要经过想象来完成各自的任务，所以，可以把 “想象 ”与二者的关系放在总说部分，然后再具体说明。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 阅读下面两则材料，回答问题（ 10分） 材料 1： (文登网讯 )现在多数饭店、餐馆都在餐桌上配备了一次性筷子，而就餐者认为，一次性筷子都是专人专用，外面又有塑料包装，
