1、2014届云南省昆明第一中学高三开学考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（ 3分） A这款吸顶灯，水晶的垂饰超显浪漫，而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色，给人冰清玉洁的美好印象，让家也更显得温馨浪漫了。 B 11月 8日，广州正式取消亚运公交地铁免费乘车措施，公交和地铁客流回落、秩序良好，许多市民称政府能根据实际情况迅速调整措施，是群众众望所归的务实行为。 C中国文化的现实状态并不让人满意：余秋雨先生本着弘扬中国文化的使命，把厚重的知识化成明快浅显的线条，以期广大读者能够接受，结果很多读者却不知所云。 D小村官之所以变成大硕鼠，原因其实并不复杂，一是土皇
2、帝土霸王思维，二是家族意识，三是 “村里的就是俺家的 ”，四是监督部门尸位素餐。 答案： D 试题分析： A冰清玉洁：象冰那样清净，象玉那样洁白。形容人心地纯洁，品行端正。出自汉代桓谭新论 妄瑕： “伯夷叔齐，冰清玉洁，以义不为孤竹之嗣，不食周粟，饿死首阳。 ”用在此处不合语境。 B众望所归：指某人得到群众的信任、 期待，用在此处错误有二， “群众众望所归 ”重复，且对象应是 “人 ”而非 “行为 ”。 C不知所云：形容说话内容混乱，无法理解，而不是指听者不理解，对象有误。 D 尸位素餐：指空占着职位而不做事，白吃饭，用在此处恰当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下
3、面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一组是（）（ 3分） 有些便沾挂在平铺的碧草上 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节 几树梨花还点缀着嫩白的残瓣 细沙的行人道上，满是狼藉的粉色花片 这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景，使人 流连 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿、跳。 A B C D 答案： C 试题分析： 先点明时季， 自下而上的空间顺序， 总括、抒情或者考虑代词 “这 ”。 考点：语言表达连贯。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是（）（ 3分） A中国教育改革大约三十多年的经验告诉我们，中国的教育改革，最关键的一环是教育观念的转变
4、。要把传统的教育指导思想 “培养学生全面发展 ”转变 “促进社会全面发展，尊重学生个体发展 ”。 B印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。 C “禅 ”既是一种思维方式，也是一种生活体验。禅宗象征着绝对的自由，这一点与道家思想有所契合。 D美国流行音乐天后惠特尼 休斯顿永远离开了我们，但她那宛若天籁般的嗓音至今仍常常浮现在大家的脑海中。 答案： C 试题分析： A“大约 ”和 “多 ”用一个。 B主语暗换， “火山 ”不能 “冲上数千英尺的高空 ”，应在 “冲上数千英尺的高空 ”加上 “火山灰 ”。 D 搭配不当， “嗓音 ”不能 “浮现 ”。
5、 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目 “宫斗剧 ”的文化本质 顾名思义， “宫斗剧 ”中几乎所有的故事都发生在与世隔绝的后宫中， “斗 ”是其核心情节和叙事重心。而在这个尔虞我诈的战场上厮杀的，是一群原本娇弱的贵族女性。她们拼死争斗的目标只有一个：皇帝的雨露和恩宠。在这些后宫女子的人生中，只要是为了争宠和固荣，一切手段与权谋都被认为是合理的。故事中的所有人物都表现出对这种价值观的绝对认同，没有质疑和反叛，没有对与错、善与恶的区分，所异者只有手段的高下与计谋的成败，以及由此带来的命运的迥然分野。但即便如此，这些智计百出的女子在强大的男权和君
6、权面前，仍然是不堪一击的。她们的得势与 失宠，都在皇帝的一念之间。尊贵如皇后、贵妃，渺小如宫女，都不过是帝王手中的一颗棋子。身处其中的女性，因而对自身的险恶处境有着强烈的危机意识和高度的敏感，种种拿不上台面的阴狠伎俩，正是她们在 “斗争 ”中寻找到的应对之策。换句话说，她们不过是在重演 “以恶制恶 ”的套路。 从本质上看， “宫斗剧 ”属于娱乐至上的 “戏说历史 ”，虽然不承担再现真实的任务，但也存在着如何选择和利用历史资源的问题。换句话说，电视剧想象力的匮乏和创作水准的低下，只是宫斗题材重复出现的表面原因，更为深层和隐藏的因素，则与我们面对历史的态度密切相关。 事实上， “宫斗剧 ”不过是类
7、型剧的一种。在 “宫斗剧 ”盛行之前，宫廷题材历史剧主要表现为两种类型。以雍正王朝、康熙王朝、汉武大帝为代表的 “帝王系列 ”，着力展示当权者称霸天下的雄心和治理江山的艰难，重在塑造开疆拓土、守业有成的明君和廉政清明、以民为先的能臣，与主流意识形态重塑国家和民族认同感的精神吁求一脉相承。而以康熙微服私访记、铁齿铜牙纪晓岚为代表的 “戏说系列 ”，则延续了古已有之的 “明君清官侠客梦 ”的叙事模式，其中隐含着强烈的现实针对性和批判性。即便是备受争议的还珠格格，也不乏追求自由、 蔑视权贵的动机与心理诉求。 就其审美接受效应的本质看， “宫斗剧 ”中所呈现的文化心态和价值观念，暗合了当今社会成功至上
8、、唯金钱论、男性中心等潜在的社会心理。例如，商业社会中越来越强大的男性话语权，就有意无意地鼓励女性学习后宫嫔妃的 “隐忍 ”与 “奉献 ”，促使她们按照男性的意愿，而不是女性的独立意识来塑造自己。而后妃娘娘们施展各种手段去争宠，则与当下社会中复杂的男女关系颇为相似，甚至其 “高明 ”的手段可资借鉴。至于那些人情算计和权利博弈，又有和所谓职场政治对号入座的可能。无论是情场还是职场，古代的后宫纷争一旦和这些现实情境挂钩，一系列 “宫斗 ”作品，也就顺理成章地转变为白领女性的 “心灵鸡汤 ”和人生教科书了。 （节选自 2012年 7月 10日人民日报） 【小题 1】下列对于 “宫斗剧 ”的表述，不正
9、确的一项是（ 3分）（） A “宫斗剧 ”就是所有的故事都发生在与世隔绝的后宫中的，是以后宫为背景的，以 “斗 ”为其核心情节和叙事重心的剧种。 B “宫斗剧 ”是以一群原本娇弱的贵族女性为主角，把皇帝的雨露和恩宠作为她们拼死争斗的唯一目标，而进行厮杀的剧种。 C “宫斗剧 ”中，无论是尊贵的皇后、贵妃，还是渺小的宫女，都不过是帝王手中的一颗棋子，这些智计百出的女子在强大的男权和君权面前，仍然是不堪一击的。 D “宫斗剧 ”中，这些后宫女子的人生中都表现出一种价值观的绝对认同：只要是为了争宠和固荣，一切手段与权谋都被看作是合理的。 【小题 2】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ 3分）（
10、） A “宫斗剧 ”属于 “戏说历史 ”，娱乐至上，不承担再现真实的任务，很多剧情也可以虚构。 B “宫斗剧 ”题材不断重复出现，不只是因为电视剧想象力的匮乏和创作水准的低下，更为深层和 隐藏的原因，则是与我们面对历史的态度密切相关。 C “帝王系列 ”的历史剧重在塑造开疆拓土、守业有成的明君和廉政清明、以民为先的能臣，与主流意识形态重塑国家和民族认同感的精神吁求一脉相承。 D虽然还珠格格还在一直备受人们争议，剧情虚构的成份过多，但也不乏追求自由、蔑视权贵的动机与心理诉求，所以从艺术上还是可以借鉴的。 【小题 3】根据原文内容，下列理解分析不恰当的一项是（ 3分）（） A当今社会成功至上、唯金
11、钱论、男性中心等潜在的社会心理，可以从 “宫斗剧 ”所呈现的文化心态和价值观念中，找到合理的解读 。 B随着男性在商业社会中的权力越来越强大，男性就有意无意地鼓励女性学习后宫嫔妃的 “隐忍 ”与 “奉献 ”，迫使她们按照男性的意愿，而不是女性的独立意识来塑造自己。 C当下社会中复杂的男女关系和 “宫斗剧 ”后妃娘娘们施展各种手段去争宠，颇为相似；而剧中那些人情算计和权利博弈，又有和所谓职场政治对号入座的可能。 D古代的后宫纷争一旦和现今社会的情场或职场这样现实情境挂钩，一系列“宫斗 ”作品，也就顺理成章地转变为白领女性的 “心灵鸡汤 ”和人生教科书了。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】
12、D 【小题 3】 B 阅读下面的文字，完成后面题目。 数学家陈景润 陈景润是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。 陈景润上小学和中学时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视，他习惯于挨打，从来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。陈景润上高中三年级时，因为交不起学费，一九五零年上半年，在家自学了一个学期。高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。在厦门大学的时候，他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间， 没有人歧视他，他全身心沉浸在教学的海洋里，成绩特别优异。 一九五三年
13、秋季，陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适合当老师的。他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说话，很难做到循循善诱，他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己，又不注意营养。积忧成疾，查出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内，陈景润住进医院六次，做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放弃他的数学专业。华罗庚的名著堆垒素数论，刚摆上书店的书架，就被陈景润买到了。陈景润一头扎进了堆垒素数论，废寝忘食 的钻研。住进医院，在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看来，他的生命就是数学。他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题 “哥德巴
14、赫猜想 ”，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 一次，陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长，谈起陈景润时，连连摇头说： “你们怎么培养了这样的高材生？ ”王亚南 厦门大学校长，听到这样的话后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生，他同意让陈景润到厦门大学工作。 说也奇怪，陈景润听说自己可以回厦门大学，他的病也就好多了 。王亚南安排他在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志的研究数学。王亚南不愧是专家，他懂得价值论，懂得人的价值。陈景润也没有辜负老校长的培养。他果然精深地钻研了华罗庚的堆垒素数论和大厚本的（数论导引。 陈景润在厦门大学图书馆中也很快写
15、出了数论方面的专题文章，文章寄给了中国科学院数学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看出了奇光异采，提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。 一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调到数学研究所 以来，他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上，他都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向 “哥德巴赫猜想 ”挺进了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。一心一意地搞数学，他把全部心智和理性通通
16、奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛，难以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上 ，他无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。他向着目标，不屈不挠，继续攀登。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了 “哥德巴赫猜想 ”中的“1+2”的台阶。 陈景润证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月，一颗璀璨的讯号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物（科学通报 第十七期上宣布他已经证明了 “哥德巴赫猜
17、想 ”中的 “1+2”。 1972年 2月，他完成了对 “1+2”证明的修改。令人难以置信的 是，外国数学家在证明 “1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如果这令人费解的话，那么他单为简化 “1+2”这一证明就用去的 6麻袋稿纸，则足以说明问题了。 陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。国际上的反响非常强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作筛法正在印刷所校印，他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章，第十一章： “陈氏定理 ”。他们誉之为筛法的 “光辉的顶点 ”。在国外的数学出版物上，诸如 “杰出的成就 ”“辉煌的定理
18、”等等，不胜枚举。一 个英国数学家给陈景润的信里还说， “你移动了群山！ ” 【小题 1】对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（ 5分） A陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮，是因为他只知道演算数学习题，不愿和同学们交往。 B第 段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说： “你们怎么培养了这样的高材生？ ”言外之意，是想了解大学如何培养高材生的问题。 C王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更好的条件。 D英国数学家哈勃斯 丹和西德数学家李希特的著作筛法被国际上誉为筛法的 “光辉的顶点 ”
19、。 E陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕，鼓励人们要有理想有毅力，为社会做出更大的贡献。 【小题 2】陈景润是一个什么样的人？请结合文本内容简析。（ 6分） 【小题 3】文中多处使用对比，请你结合全文对此加以举例分析。（ 6分） 【小题 4】文章以 “数学家陈景润 ”为题，却写了陈景润中学任数学老师的事情。这样安排是否合理？结合文章内容，谈谈你的观点并说明理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 CE。选得 3分，选得 2分，选得 1分。选或 D均不得分。 【小题 2】他是一位有理想有追求的、坚韧而勤奋的、对数学有卓越贡献的数学家。 坚韧而勤奋：他高中没有毕业，但以同
20、等学力报考，他考进了厦门大学。 有理想有追求：在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 卓越贡献：攻克了世界难题“哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”。（每点 2分） 【小题 3】以前陈景润被人歧视与后来被国内外著名学者赏识和赞叹做对比；外国数学家用大型高速计算机与陈景润却完全靠纸、笔和头脑做对比；陈景润在中学任教时的那位领导对他的不满 与厦门大学校长的对他的赏识作对比；身体的病弱和不顾一切的研究精神作对比。（三点即可满分） 【小题 4】观点：这样安排非常合理（ 2分）： 从内容上，丰富了文章内涵，真实全面地展现了陈景润的生活和性格。（ 2分） 从
21、结构上，引出下文，为厦门大学校长给他提供良好的工作环境埋下了伏笔。（ 2分） 从主旨上，不能胜任中学数学老师与在数学领域有重大贡献作对比，说明不要被暂时的不顺而吓倒，要坚持不懈地为理想而奋斗。（ 2分）（每条 2分，答其他可酌情给分） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 苏琼，字珍之，武强人也。琼幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不？ ”对曰： “设官求人，非人求官。 ”芝异其对，署为府长流参军。文襄以仪同开府，引为刑狱参军，每加勉劳。并州尝有强盗，长流参军推其事，所疑贼并已拷伏，唯不获盗赃。文襄付琼更令穷审，乃别推得元景融等十余人，并获赃验。文襄大笑，语前妄引贼
22、者曰： “尔辈若不遇我好参军，几致枉死。 ” 除南清河太守，其郡多盗，及琼至，民吏肃然，奸盗止息。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者，即便放之，密走私访，别获盗者。从此牧畜不收， 多放散，云： “但付府君。 ”有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗，为贼攻急，告曰： “我物已寄苏公矣。 ”贼遂去。 郡中旧贼一百余人，悉充左右，人间善恶，及长吏饮人一杯酒，无不知。 琼性清慎，不发私书。道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研曰： “每见府君，径将我入青云间，何由得论地上事
23、。 ”有百姓乙普明兄弟争田，积年不断，各相援引，乃至百人，琼召普明兄弟对众人谕之曰： “天下难得者兄弟，易求者田地，假令得地，失兄弟心，如 何？ ”因而下泪，众人莫不洒泣，普明弟兄叩头乞外更思，分异十年，遂还同住。禁断淫祠，婚姻丧葬皆令俭而中礼。又蚕月预下绵绢度样于部内，其兵赋次第并立明式，至于调役，事必先办，郡县长吏常无十杖稽失。当时州郡无不遣人至境，访其政术。天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推其贷粟。纲纪 谓琼曰： “虽矜饥馁，恐罪累府君。 ”琼曰： “一身获罪，且活千室，何所怨乎？ ”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。在郡六年，人
24、庶怀之。遭忧解职，故人赠遗，一无所受。 毕义云为御史中丞，以猛 暴任职，理官忌惮，莫敢有违。琼推察务在公平，得雪者甚众，寺署台案，始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反，前后皆付琼推检，事多申雪。 尚书崔昂谓琼曰： “若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？ ”琼正色曰： “所雪者怨枉，不放反逆。 ”昂大惭。京师为之语曰： “断决无疑苏珍之。 ” 旧制以淮禁，不听商贩辄度。淮南岁俭，启听淮北取籴。后淮北人饥，复请通籴淮南，遂得商贾往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。后为大理卿。齐亡，仕周为博陵太守。 注： 纲纪：古代公府及州郡主簿。 （节选自北齐书 苏琼传） 【 小题 1】对
25、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A署为府长流参军署：部署，布置 B禁断淫祠淫：过分，过度 C乃别推得元景融等十余人推：推求，推断 D复欲推其贷粟贷：借入或借出 【小题 2】下列各组句子中，全都表明吏民对苏琼的信服的一组是（ 3分） 民吏肃然，奸盗止息 从此牧畜不收，多放散 每见则谈问玄理，应对肃敬 当时州郡无不遣人至境，访其政术 寺署台案，始自于琼 京师为之语曰： “断决无疑苏珍之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A苏琼对事情有独到的见解，办案细致用心。对于为官一事，幼时的苏琼就有其独到的见解，并由此踏入仕途。为官之后，
26、为寻得真正的罪犯，能秘密巡视私访。 B苏琼为政有方，成为一时典范。苏琼在治盗、安民、约束官吏、设立制度方面颇有成效，他的做法不仅使民众信服，也使得其它州郡前来学习。 C苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。他从不接收私人信件，也不受人馈赠。他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋逆者的罪名。 D苏琼有着真性情，能一心为民，有担当。在解决乙普明兄弟的纷争时，他动情泪下；在帮助百姓渡过饥荒时，他宁愿牺牲自身；在别人为其点明仕途经济时，他能正色反驳；在面对不合理的制度时，他能尽力申诉。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） 郡中旧贼一百余人，悉充左右，人间善恶，及长吏饮人
27、一杯酒，无不知。（ 5分） 尚书崔昂谓琼曰： “若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？ ”（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 郡中原有盗贼一百余人，苏琼把他们都安排在自己左 右，民间的善恶，甚至是官吏饮别人一杯酒，苏琼无不知晓。 尚书崔昂对苏琼说： “你如果想要建立功名，应当再从别的地方考虑一下了。要还是经常为反叛的逆贼洗清罪责，莫非把自己的身家性命看得如此轻？ ” 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄
28、凉谁与问，人心无复更风流。 (注 )王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 【小题 1】试分析首联在全诗中的作用。（ 5分） 【小题 2】全诗表现 “凄凉 ”之情，试简析颈联是如何表达这种情感的。（ 6分 ) 答案： 【小题 1】 开篇点题 “怀乡访古 ”，并点明时间和地点。（ 1分） “悠悠 ”“独上 ”“满目秋 ”等词，为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。（ 2分） 与尾联的“故国凄凉 ”“谁与问 ”首尾呼应。（ 2分） 【小题 2】 用 “萧萧 ”、 “惨惨 ”修饰 “暮吹 ”与 “寒云 ”， 摹声绘色 ，写出了晚风凄紧、落叶飘零、寒云惨淡的 萧瑟秋景 ，创造了寥
29、落清冷的意境，表现了诗人 凄凉的的心绪 。（ 2 分） “惊 ”运用拟人手法，既写出了秋风中红叶 “飘零 ”的情状，也表现出作者心头之吃 惊；（ 2分） “压 ”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。（ 2分） 语言表达 阅读下面一段文字，给 “拍客 ”下定义。不超过 40字（ 5分） 互联网时代出现了这样一群人。他们富有社会责任心和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会 “热点 ”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。他们被称作 “拍客 ”，不需要高超的摄影技
30、术，妇孺皆可，老少皆宜。 答案：拍客是互联网时代利用数码设备拍摄图像和视 频，上传到网络分享传播的人。 试题分析：下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 “下定义 ”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为 “（种概念） 是 的 （属概念） ”，如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念）。在本题中，属于 “拍客 ”的本质特征的有两点：一是 “拍 ”，二是和网络的关系。用“拍客是 的人 ”的句式即可。 考点：压缩语段。能力层级为表达运用 E。 在下面语段中补写三句话，要求内容贴切，句式妥当。（ 6分） 风
31、从水上走过，留下粼粼波纹； _， _； _， _； _， _。 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 答案：骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵； 岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。（每句 1分） 试题分析：内容上，要注意三个分号和一个句号，说明补写的三句和第一句都是并列关系，而且这四句应该是一个整体共同表达一个意思。形式上，句型相同或相似 ，第一句用了拟人的手法，仿写时也可考虑。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】闻道有先后， _，如是而已。（韩愈师说） 【小题 2】秦人不暇自哀，而
32、后人哀之； _， _。（杜牧阿房宫赋） 【小题 3】 _，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋） 【小题 4】 _，不思其反。（诗经 氓） 【小题 5】惟草木之零落兮， _。（屈原离骚） 答案： 【小题 1】术业有专攻 【小题 2】后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 【小题 3】飘飘乎如遗世独立 【小题 4】信誓旦旦 【小题 5】恐美人之迟暮 试题分析：句中有任何错误则该句不得分，古文的默写尤其注意不要遗漏句首和句末的语气词。有些同学平时朗读不注意这些，到了默写的时候就要吃亏了。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个青年要往墙上钉一个钉子。要钉的
33、时候，他发现墙面太高，需要找一条凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏了，需要修一下。他找来了锯子，发现锯子钝了，需要找锉磨快锯子，他又去买锉 临近中午的时候，有人发现他在操场上打篮球。需要钉的那个钉子，连同锤子锯子一起，仍然放在需要修理的凳子上。 读了这则材料，你可能有自己的感悟，也可能有类似的经历；你也可能对类似的人和事有过见闻。请你根据自己的感悟或经历或见闻，写一篇文章。 要求： 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 ）不少于 800字。 不得抄袭。 答案： 试题分析： 先审读材料。这个材料的中心是人要能坚守最初的目标或理想。其实，我们可以从另一个角度来此题，故事里的青年之所以没能够坚守住自己最初的目标，是因为他做事不集中注意力，脑袋里一团混乱，根源是 理性不够，做事没有计划，分不清主次轻重。 其次要考虑自己的这篇文章的立意，不能面面俱到，中心只能是一个，而且作文最好要有较强的针对性，这样的文章才有价值；泛泛而谈，容易流于假、大、空。 再次考虑写什么及文体的选择。如果写自己的感悟，是议论文；如果是写自己的经历或见闻，是记叙文。如果是写议论文，可选定立意后，将中心论点进行适 当的分解，化为几个小观点，或并列或递进。如果是写记叙文，在写完故事后最好还能略加挖掘，以深化主题，以免就事论事。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
