1、2014届四川省三台中学高三高考模拟七语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ） A糟 粕 （ p）盘 桓 （ hun） 募 （ m）捐敷衍 塞 （ s）责 B自 诩 （ x） 忖 （ chn）度戏 谑 （ xu）挑 拨 （ b）离间 C 露 （ l）脸 隽 （ jun）永 溯 （ s）源模 棱 （ ln）两可 D憎 恶 （ w） 怂 （ sn）恿 蜕 （ tu）变含蓄蕴 藉 （ ji） 答案： D 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声
2、调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A“募 ”读 m， B“忖 ”读 cn， C“露 ”读 lu。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A嘉奖奏效突如其来张灯结采 B慰籍整饬推心至腹弱不经风 C体恤端倪以逸待劳提纲挈领 D真谛休憩既往不究举步为艰 答案： C 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A、采 -彩； B籍 -藉、至 -置、经 -禁；D、究 -咎、为 -维。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的词
3、语使用正确的一项是（ ） A乌克兰 爆发 了近年来最严重的暴力冲突，反对派示威者连续两天在首都同乌克兰安全部队发生冲突，造成 200多人受伤的惨剧，基辅市中心宛如 “战场 ”。 B我所说的孤独， 并非 是因出身卑微而遭受冷遇， 并非 是跌入低谷的消极落寞，而是心灵对浮华物欲的自觉摒弃，是精神从喧嚣尘世中的自主逃离。 C京剧界对 “角儿 ”都称 “老板 ”，梅兰芳就被唤作 “梅老板 ”，而纪录片京剧中把梅兰芳称作 “梅大王 ”，这真可谓 卓尔不群 ! D美韩近日签署联合计划应对朝鲜，这让朝鲜大为紧张。朝鲜认为 庆父不死，鲁难未已 ，所以称将不惜用核武器来警告美国。 答案： B 试题分析： A 爆
4、发：指巨大的声音、重大事件等的突然出现；还表示个人力量、情绪等的突然发作或表现。暴发：多用于和水相关的事物，如山洪、洪水等；还指用不正当手段突然得势、发财，是 贬义词。 B 并非：即并不是，和后面的 “是 ”重复。 C卓尔不群：指人的才德超出寻常，与众不同。不合语境。D庆父不死，鲁难未已：比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。此句与内乱无关，故用错。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A艺术化的语文教学让传统枯燥的语文课堂变得灵动丰富起来，但在具体实施时，既要注重教学的高效，更要注重形式的美。 B凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤
5、怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到 伤害。 C做任何事情都应该上心，不然很难取得应有的成绩，比如在学习方面，成绩的好坏在很大程度上取决于自觉刻苦的程度。 D现阶段要缓解城市交通拥堵的状况，除了增加警力加强道路指挥外，我们还应教育和引导人们依法行使交通权利和义务。 答案： C 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A项转折不当逻辑错误，前后并无转折关系。 B项句式杂糅， “造成对 遭到伤害 ”应改为 “对 造成伤害 ”或 “使 遭到伤害 ”。 D项搭配不当， “行使 ”与 “义务 ”不能搭
6、配。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 清明节源于周秦，作为中国忠孝文化的载体，在我国民俗节日体系中具有重要的地位。清明节在形成的漫长岁月中，受到了不同时代节日习俗的影响，最后形成了不同于其他传统节日的特点。清明节兼有节气与节日两种身份，且以户外活动 (扫墓、踏青等 )为主，在扫墓祭奠活动中肃穆悲伤，在踏青游春活动中欢乐喜庆，兼具两种情感特征。可以说，清明节是一个融祭祀扫墓、缅怀祖先、欢乐游春于一体的复合型大节。 在周秦，祭祖 扫墓习俗已经存在。西周以来，墓祭已经成为不可或缺的礼俗活动，认为 “夫祀，国之大节也 ”，左传甚至说： “国之大事，
7、唯祀与戎。 ”古人对祖先 “生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼 ”，从而使节俗上升为礼俗，祭祖成为约束和衡量人们日常道德规范的依据。汉代风俗与礼俗开始融为一体，后汉书 明帝纪注引汉官仪云： “古不墓祭。秦始皇起寝于墓侧，汉因而不改，诸陵寝皆以晦望、二十四气、三伏、社、腊及四时上饭。 ”清明节祭祀祖先的真正源头，正是延续周秦习俗而来的墓祭习俗，只不过，在周秦乃至两汉，这种祭祀祖先的活动并没有明确在 清明日，更谈不上清明节了。 “清明 ”一称最早记载于周代，在汉代作为节气而真正形成。西汉完整记载二十四节气的淮南子 天文训云： “春分后十五日，斗指乙，则清明风至。 ”公元 105年，汉武帝命太史令
8、司马迁等制订了太初历，从此，中国历法两千多年再无大的变化，这对于清明节的具体日期确定在公历 4月 5日前后，起到了重要作用。 清明节俗与寒食节密切相关，人们在介之推被焚的忌日禁火冷食以示纪念，是为 “寒食 ”。介之推的故事传说于汉末，流行于魏晋，因魏晋的 “晋 ”和春秋时介之推故事发生地 晋国的 “晋 ”是同一个 “晋 ”字。寒食 节也因此在魏晋南北朝时期十分流行，除禁火冷食外，扫墓祭祀祖先成为主流。 由于李唐王朝发迹于寒食节流行的中心 晋地山西，所以寒食习俗被带到了长安城，并通过国家最权威的礼法被定在了每年的清明日的前二天，开元礼规定：寒食通清明，每逢寒食，放假三日。唐玄宗下诏： “士庶之家
9、，宜许上墓，编入五礼，永为常式。 ”“寒食、清明四日为假 ”，唐代宗 “寒食通清明，休假五日 ”。公元 790年，唐德宗下令将其延长至七天，唐将寒食并入清明，突出了祭祖扫墓的主题，同时，唐代清明节还融合了三月三上巳古节祓禊除灾的习俗内容，加入踏青及放风 筝、插柳戴柳、荡秋千、斗鸡、击球等一系列娱乐活动。王维寒食城东即事中的 “少年分日作遨游，不用清明兼上巳 ”可为力证。 宋代，随着理学兴起和封建伦理观念深化，传播孝文化的清明节受到重视，朝廷明文规定：从寒食至清明三日，各阶层均须祭扫陵墓。但寒食节的悲戚色彩已经淡化，从邵雍春游吟 “人间佳节唯寒食，天下名园重洛阳 ”可见已变得快乐明朗起来。元废除
10、火禁，寒食节遭受重创，上巳也被淡化，清明已成扫墓、游春为主的大节。明清时寒食节、上巳节基本淡出，清明节已是春天唯一的大节。 【小题 1】下面关于 “清明节 ”的表述，不符合 原文意思的一项是（ ） A清明节承载中国忠孝文化，历史悠久，与其他传统节日特点不同，清明节兼有节气与节日两种身份，形式主要是户外活动如扫墓、踏青等。 B清明节祭祖扫墓习俗被古人视作 “国之大节 ”，被左传称为 “国之大事 ”，使节俗上升为礼俗，成为约束和衡量人们日常道德规范的依据。 C早在周代就有 “清明 ”的名称，作为节气出现是在汉代出现。淮南子 天文训说清明节气在春分后的第十五日，北斗星指向乙的时候。 D清明节在唐代与
11、寒食节、上巳节融合，禁火冷食、祭祖扫墓、祓禊除灾与踏青等一系列活动并存，而在 明清时成为了春天唯一的大节。 【小题 2】下列表述，符合原文意思的一项是（ ） A西周以来，墓祭已经成为不可或缺的礼俗活动，在每年的清明节等重要日子，人们会举行祭祀祖先的活动。 B司马迁等人制订太初历，两千多年再也没有变化，对后来将清明节确定在公历 4月 5日前后起了重要作用。 C寒食节是为了纪念介之推被焚而在其忌日禁火、冷食，清明节的禁火冷食即源于此，寒食节与清明节是密切相关的。 D宋代规定从寒食至清明须祭扫陵墓，但从邵雍等人的诗句中可以看出，清明节已变得快乐明朗，悲戚色彩已经淡化。 【小题 3】根据原文内容，下列
12、理解和分析不正确的一项是（ ） A清明节是兼具悲喜两种情感的复合型春天大节：既因祭扫而有肃穆悲伤；又因踏青游春而有了欢乐喜庆。 B由于 “晋 ”字相同，纪念介之推的寒食节在两晋南北朝时期十分流行，除禁火冷食外，更以祭祀祖先为主。 C通过国家最权威的礼法，李唐王朝把寒食节确定在清明日之前，将寒食这个节俗与清明这个节气相连通。 D元代废除火禁，寒食节遭受重创，祓禊除灾的上巳节淡出，于是，清明节成为了扫墓、游春为主的大节。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析： B偷换概念。被看成 “国之大事 ”的是祭祀和战争，不是清明祭扫活动。 考点：理解文中重要概念
13、的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： A 项 “清明节等重要日子 ”不合文意。 B项 “两千多年再也没有变化 ”表述绝对，原文为 “再无大的变化 ”。 D项 “清明节已变得快乐明朗起来 ”张冠李戴，应是 “寒食节 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： D“上巳节淡出 ”的表述加深了程度，原文中，元代的 “上巳也被淡化 ”而非 “淡出 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综 合 C。 阅读下面的文段，完成小题。 程开甲：此生情定核裂变 戴 红 著名物理学家、中国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲，是中国科学院资深院士，曾
14、荣获国家科技进步特等奖、 2013年度国家最高科技奖。是我国第一颗原子弹研制的开拓者、我国核武器试验事业的创始人之一。推动了核武器设计、改进和核试验技术的发展，创立了核爆炸及其效应理论，为我军的核武器应用奠定了基础。 1931年，程开甲考入浙江嘉兴秀州中学，著名的科学家李政道就是这个学校毕业的。程开甲在这里读了六年的初中和高中。恰恰在这时，他碰上了一个优秀的 数学老师姚广钧。在其指导下，程开甲能将圆周率轻松自如地背诵到小数点后 60位，能牢记学过的所有数学公式。这些训练对他在日后科研中处理数据起了重要的作用。 来源 :学 *科 *网 1937年，程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系公费生。在这所
15、被英国著名学者李约瑟誉为 “东方剑桥 ”的大学里，他接受了束星北、王淦昌和苏步青等大师严格的学习和科学精神训练。他敢于挑战难题，大三时撰写的论文，得到陈建功和苏步青赏识，并推荐给英国数学家，之后文章被苏联数学刊物全文引用。 1946年，经李约瑟推荐，程开甲来到英国爱丁堡大学，成为 “物 理学家中的物理学家 ”玻恩教授的学生。他先后发表了 5篇高水平超导论文，并于 1948年提出超导 “双带模型 ”。同年，获博士学位，任英国皇家化学工业研究所研究员。当听到解放军击败阻挠渡江战役的英国 “紫石英 ”号军舰时，他婉谢导师和朋友好意，购买了建设祖国所需的书籍，整理好行装，于 1950年 8月回到浙江大
16、学物理系。 为了培养亟需的原子能研究人才，八年间他两次改变专业。 1960年夏，经钱三强亲自点将，程开甲调进了中国核武器研制队伍，自此，他在学术界销声匿迹二十多年。 他夜以继日地工作，拟定试验总体方案，为第一颗原子弹的试 验作准备。核试验的准备，国内没有人懂，也没有仪器设备，又无可借鉴，程开甲就亲自研制爆炸所需仪器，并编写教材为科研人员讲课。他带领青年科技人员有针对性地钻研理论和技术问题，交代工作时，总是条理分明、清楚准确，有时还写下书面材料，以便他人尽快开展工作。同时为年轻人争取发挥更大作用的工作平台，实事求是地介绍、推荐吕敏、杨裕生、钱绍钧等加入研究队伍。 短短两年中，程开甲到研究所、院校
17、、部队召开了几百次任务会，提出具体科研要求。经过辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了一个有高度预见性、准确性和创造性、切实可行的试验方案；研 制出 1000多台测试仪器。 第一颗原子弹在哪里爆炸？程开甲以自己渊博的学识，勇敢地否定了原先由苏联专家提出的 “空爆 ”方案，并成功主持完成了首次地下核爆炸。地下核爆炸成功后，为了掌握第一手材料，他和朱光亚等人决定进入地下爆心考察。谁也说不清洞里辐射会产生多大危险，但程开甲经过计算，认为采取多种防护措施后，可以进入。他们顾不上自己身体吃了多少剂量，在刚开挖的直径只有 80厘米的小管洞中匍匐爬行，最后进到爆炸形成的一个巨大空间。洞里温度很高，科学家们忙得汗流浃
18、背，仔细进行考察，取得了我国地下核试验的第一手资料。 二 十多年中，作为中国核试验技术的总负责人，程开甲成功参与主持决策了包括中国第一颗原子弹、氢弹爆炸及首次空投和首次竖井试验等在内的三十多次核试验。他带领团队，建立发展了中国核爆炸理论，成为中国核试验总体设计、安全论证、测试诊断的重要依据。以该理论为指导，创立了核爆炸效应的研究领域，支持了中国核武器设计改进。 上世纪 80年代，程开甲开创了抗辐射加固技术研究新领域，为国防科技建设发展做出新贡献。近年来提出凝聚态的新的电子理论。现在，他仍不倦地对材料科学的理论和应用展开创新性研究，并取得重要进展。 对于这些崇高的荣誉 ，程开甲有他自己的诠释。他
19、说： “我只是代表，功劳是大家的。功勋奖章是对 两弹一星 精神的肯定，国家最高科学技术奖是对整个核武器事业和从事核武器事业团队的肯定。我们的核试验，是所有参加者，有名的、无名的英雄们在弯弯曲曲的道路上一步一个脚印去完成的。 ” （光明网 2014年 1月 15日，有删改） 【相关链接】 老师束星北教理论物理，常常不拿课本，但讲得生动透彻，让学生牢记不忘。他和程开甲经常在教室里研讨问题，同学们戏称这种面对面的教学模式是 “真心的相对论 ”。若干年后，程开甲与高耀珊结婚，束星北还给他们当了证婚 人。（解放日报 2014年 1月 17日） 有一次，程开甲设计的测试方法遭到许多人的反对，包括当时基地的
20、一位副司令员。有人劝他： “人家是领导，你不要争了，出了问题他负责。 ”他却严肃地说： “我不管他是不是领导，这些数据是我在实践中计算出来的，是科学的。要保证安全，就得按数据要求办。我要对核试验的安全负责。 ”结果还是按程开甲的意见办了。 （党史纵横 2005年第 5期） 【小题 1】下列对这篇传记文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 4 分）（ ）（ ） A当听到解放军在渡江战役中传来捷报时，程开甲婉谢导师和 朋友好意，在购买了建设祖国所需的资料后，整理行装，立即回到了祖国的怀抱。 B为了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程开甲和其他科学家冒着生命危险，进入地下空间进行考察，取得了我
21、国地下核试验的第一手资料。 C程开甲的测试方法虽然遭到很多人的反对，但他坚决主张按照自己的方法进行处理，体现了他对核试验研究事业敢于负责的精神。 D在核试验中，程开甲不仅得到了很多物理学大师的指导，自身得到了成长；同时他本人也在人才培养方面取得了显著成绩。 E本文通过描写程开甲的语言、动作等内容，展现了一位成果丰硕的科学家形象，同时表现了科学家的崇高风范。 【小题 2】传主程开甲的人生经历书写着动人的情怀， “情 ”体现在哪些方面？请结合材料，简要概括分析。（ 6分） 【小题 3】 第一段文字在文中有什么作用？（ 6分） 【小题 4】 程开甲院士在核研究和其它科学领域取得了卓越成就，为中国科学
22、事业做出了巨大贡献，请结合材料，探究程开甲院士取得卓越成就的原因。（ 6分） 答案：【小题 1】 C、 E 【小题 2】 浓厚的师生情：束星北 “真心的相对论 ”背后是根深蒂固的师生情谊。在核试验研究工作中关心年轻人，介绍推荐青年骨干，提携后辈。 赤诚的爱国情：婉谢导师和朋友好意，支援祖国建设。八年间两次改变专业，投身核试验销声匿迹二十多年。 真挚的科学情：读书时热爱知识，早有成就；核试验时全心付出、真挚投入、辛勤努力、刻苦研究，率先垂范；高龄时仍求索不已，创新不断。 【小题 3】 第一段概括了程开甲院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情。 总领下文，指出程开甲在原子弹研制
23、和核试验理论和应用方面的贡献，为后文 具体描写这些内容作铺垫。 照应了文章的标题，重点突出他在核裂变研究方面的成就。（每点 2分，共 6分。意思对即可） 【小题 4】 名师名校孕育的深厚知识功底：在名师名校的教育熏陶和推荐引导下，进入名校，师从名师，形成了日后成为科学大家必需的扎实功底和良好视野。 对科研执着的热情、大胆的创新精神和孜孜不倦的探索精神。在核试验领域不断摸索、不断创新的经历就是实践了这种精神。始终保持科研的热情，耄耋之年还活跃在科研一线。 自信坚强、实事求是、不畏权威、敢于负责，艺高胆大的科学态度：严肃地回绝副司令员的要求，只相信实践 的态度。承诺对核试验的安全负责。 辛勤努力，
24、刻苦研究的精神：夜以继日地工作、召开几百次任务会，冒着危险进入地下爆心考察等。 通力合作，集体攻坚的智慧等。 【小题 1】 试题分析： A错在 “立即 ”，无中生有。 B“为了成功完成地下核爆炸 ”错误。 D“程开甲不仅得到了很多物理学大师的指导 ”， “指导 ”理解错误。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：传主程开甲的人生经历书写着动人的情怀表现在浓厚的师生情、赤诚的爱国情和真挚的科学情三个方面。每点 2分，共 6分，意思对即 可。只罗列现象但未简要概括者最多得 4分。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。
25、 【小题 3】 试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。其内容作用是表达对传主的赞誉和敬佩之情；结构作用是照应题目，总领下文，并为后文作铺垫。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：探究题是一道论述题，先要有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。探究题是一种个性化阅读。必须有理有据。但不要脱离文本，更不 要背离主流观点作答。对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上，我们不要为思维创新而创新。本题能结合文本和材料，答出三个方面的原因，每点 2分，不结合文本简要分析，扣 1分。意思
26、对即可。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 用斜线（ ）给下面的短文断句。（限划 9处）（ 4分） 贤主所贵莫如士所以贵士为其直言也言直则枉者见矣人主之患欲闻枉而恶直言是障其源而欲其水也水奚自至是贱其所欲而贵其所恶也所欲奚自来 （吕氏春秋 贵直论第三） 答案：贤主所贵莫如士 所以 贵士 为其直言也 言直则枉者见矣 人主之患 欲闻枉而恶直言 是障其源而欲其水也 水奚自至 是贱其所欲而贵其所恶也 所欲奚自来 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考
27、断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 阅读下面的文言文，完成小题。 宋仪望，字望之，吉安永丰人。嘉靖二十六年进士。授吴县知县。民输白粮京师，辄破家，仪望令诸区各出公田，计役授田赡 之。禁火葬，创子游祠，建书院，惠绩甚著。征授御史。劾大将军仇鸾挟寇自重，疏留中。已，陈时务十二策。巡盐河东，请开桑乾河通宣、大饷道，言： “河发源金龙池，下 城驿古定桥，会众水，东流千余里，入卢沟桥。其间惟大同卜村有丛石，宣府黑龙湾石崖稍险，然不逾五十里，水浅者犹二三尺，疏凿甚易。曩大同巡抚侯钺尝乘小艇赴怀来，历卜村、黑龙湾，安行无虞。又自
28、怀来溯流，载米三十石达之古定河，足利漕可徵。 ”时方行 运注，率三十石致一石。仪望疏至，下廷议。兵部尚书聂豹言： “河成便漕，兼制敌骑。 ”工部尚书欧阳必进言： “道远役重。 ”遂报罢。 仪望寻省母归。还朝，发胡宗宪、阮鹗奸贪状，鹗被逮。二人皆严嵩私人，嵩由是不悦。及受命督三殿门工，嵩子世蕃私贾人金，属必进俾与工事，仪望执不可。工竣，叙劳，擢大理右寺丞。世蕃以为德，仪望请急归，无所谢，世蕃益怒。会灾异考察京官，必进迁吏部，遂坐以浮躁，贬夷陵判官。嵩败，擢霸州兵备佥事。请城涿州，除马户逋税。进大名兵备副使，改福建。与总兵官戚继光合兵破倭，因列海防善后事。诏从其请。隆庆二年，吏部尚书杨博欲黜仪望，
29、考功郎刘一儒持之，乃镌二秩，补四川佥事。四迁大理少卿。 万历二年，张居正当国，雅知仪望才， 擢右佥都御史，巡抚应天诸府。奏减属郡灾赋。海警稍定，将吏讳言兵，仪望与副使王叔果修战备。倭果至，御之黑水洋，斩获多，进右副都御史。先有诏雪建文诸臣，仪望创表忠祠祀之南京。宋忠臣杨邦 V，仪望乡人也，葬江宁，岁久渐湮，仪望为封其墓，载其祠祀典。故太常卿袁洪愈、祭酒姜宝皆不为居正所喜，仪望荐之朝，渐失居正意。四年，稍迁南京大理卿。逾年改北，被劾罢归。 仪望少师聂豹，私淑王守仁，又从邹守益、欧阳德、罗洪先游。守仁从祀，仪望有力焉。家居数年卒。 （节选自明史 列传第一一五） 【注】 （ y）运：明代差派平民为官
30、 府运输粮饷。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 率 三十石致一石率：大抵。 B 发 胡宗宪、阮鹗奸贪状发：发现。 C仪望 执 不可执：坚持。 D请 城 涿州，除马户逋税城：筑城。 【小题 2】下列各句中，加点词意义和用法不相同的一项是（ ） A 因 列海防善后事 因 泣下 衿，与武决去 B 乃 镌二秩项伯 乃 夜驰之沛公军 C载 其 祠祀典既 其 出，则或咎其欲出者 D仪望有力 焉 积土成山，风雨兴 焉 【小题 3】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1）民输白粮京师，辄破家，仪望令诸区各出公田，计役授田赡之。（ 4分） （ 2）会灾异考察京官
31、，必进迁吏部，遂坐以浮躁，贬夷陵判官。（ 4分） 【小题 4】传主宋仪望是怎样为官的？请简要概括。（ 5分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 （ 1）百姓输运白粮给京城，往往家道破败，宋仪望下令各区分别拿出公田，计算劳役分给公田来供养他们（那些输运白粮的百姓）。（译出大意 1 分。 “输 ”、“各出公田 ”、 “赡 ”译正确一处， 1分） （ 2）适逢发生灾害和反常的自然现象而考察在京城任职的官员，欧阳必进调任吏部，于是用轻率急躁的 罪名加给（宋仪望），贬谪（宋仪望）为夷陵判官。（译出大意 1分。 “会 ”、 “坐以浮躁 ”、成分省略译正确一处， 1分） 【小题 4】
32、体恤民情，注意教化；不畏权贵，坚守正义；积极建言，富有远见；造福地方，未雨绸缪；不阿谀奉迎，荐贤举能。（一点， 1分） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。发：揭露。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： C分别为：代词，他的；代词，那。 A均为连词，因而。 B均为连词，于是。 D均为兼词，于 之。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并
33、按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：从文章的记载来看，传主宋仪望是一个典型的清官能吏的形象：他为官一作任，造福一方；正直刚毅，荐贤举能；进言献策，高瞻远瞩等等。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，回答问题。（ 8分） 别 匡 山 李白 晓峰如画碧参差，藤影摇风拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注释】 匡山，在四川省江油市北大康乡境内。李白青少年时代曾在此读书习剑、访道寻仙十年左右。 【小题 1
34、】本诗首联描绘了匡山景色怎样的特点？中间两联写出了诗人怎样的生活状态？试简要分析。（ 5分） 【小题 2】结合全诗，简析诗人在尾联中表达的思想感情。（ 3分） 答案：【小题 1】 首联描绘了匡山清幽美丽的特点。（ 1分）首句写匡 山远景，晨曦初露，翠峰参差，景色秀美。（ 1 分）次句写匡山近景，山风和畅，藤影摇曳，轻拂栏槛，环境清幽。（ 1分） 中间两联写出了诗人安闲舒适的生活状态。（ 1分）诗人 “将犬 ”为伴， “带樵 ”晚归，听 “猿啼 ”，看 “鹤飞 ”，心旷神怡，安闲舒适。（ 1分） （共 5分） 【小题 2】 诗人表达了建功立业的远大抱负（或胸怀天下的大志）。（ 1分） 全诗用美景
35、和闲适生活来衬托壮志雄心，匡山美景和闲适生活固然让人安闲舒适，但诗人 “无心恋 ”， “已将书剑许明时 ”，决心把自己的文韬武略奉献给清明的时代，表达了奋斗的豪情和高远的追求。（ 2 分，意思对即可）（共 3 分） 【小题 1】 试题分析：首句 “晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂 ”，天色初晓，作者走出门外远望匡山，只看到曙光中美景如画，山色斑斓，不禁心情舒畅。近处，藤蔓从树上垂下，随风摇曳，枝条轻轻拂过栏杆，令人心旷神怡。 次句 “野径来多将犬伴，人间归晚带樵随 ”，山上野径交错，人们常常带着家犬一起走过。每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。这一富有浓郁生活气息的画面，给人平静而悠远的
36、感觉。 中间两联 “看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池 ”，读书读累了，作者常倚树休息，没看云卷云舒，聆听猿啼阵阵。 有时候还会看见大明寺里的僧人出来清洗钵盂，他们洗钵的那个池塘曾有白鹤飞来，如今却不知飞到那里去了。短短几句诗，描绘出匡山的美好景致，也表达出作者对这里所怀有的深沉感情。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此诗的前三联描写了匡山的自然美景，雄奇、秀丽、清幽，可见其对家乡的深情与依恋。尾联则抒发了他欲为大唐盛世奉献出文才武艺的宏伟抱负。不是不热爱家乡与大自然，只是因为早已有了在盛世施展才能的抱负了。 考点：评价文章的
37、思想内容和作者的观点态度。能力 层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请用一句话概括下面消息的主要内容。（含标点不超过 22个字， 4分） 3月 24日马来西亚航空公司发表声明称，马航在排除合理怀疑之后认为，失联的 MH370客机机上没有一个幸存者。马航对此深感痛惜。声明说，接下来马来西亚总理将发表声明，我们必须接受这一事实。 3月 24日北京时间晚 10点，马来西亚总理纳吉布召开紧急发布会。纳吉布在发布会上说，根据新的调查结果，这架航班是往南线飞行的，其最后位置在南印度洋，位于澳大利亚珀斯西部，此处没有任何可着陆之处 ,“是一个非常远的距离，完全超出了我们想象的距离 ”。纳吉布说 :“我很沉痛地告
38、诉大家，根据新的数据分析， MH370航班最后坠毁在印度洋南部。 ” 答案：在南印度洋坠毁的马航失联客机上无人幸存。 试题分析：这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素 (当然有的新闻不一定每个要素都具备 )提取出来，然后按 “什么人 (或物 )于什么时间什么地点做了什么事 ”的顺序 (或适当调整语序 )即组成一句话新闻。本题 “马航失联客机 ”或 “MH370客机 ”、 “南印度洋 ”、 “坠毁 ”、 “无人幸存 ”四个关 键信息 1个 1分，用词和表达可以灵活 ,表意不明、文字超出等适当扣分 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E
39、。 请仿照给出的句子，写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。（ 6分） 同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰； ， ， ；秋风凉，给大地铺上金黄，那是风对大地的赞美； ， ， 。 答案：夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候；北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。（ 6分，每句 3分） 试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织 答案：，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。本题首先做到语意连贯，写四季风中的夏风和北风，所写的风必须吻合季节特点，占 1分；其次要句式一致， 给大地 那是 ；占 1分；其次要运用拟人的修辞，最
40、后要保持意蕴和谐，占 1分 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选 6小题）（ 6分） (1) ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记 ) (2)臣所以去亲戚而事君者， 。 (司马迁廉颇蔺相如列传） (3) ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京 ) (4)登东皋以舒啸， 。 (陶渊明归去来兮辞） (5) ，善假于物也。（荀子劝学 ) (6)或取诸怀抱， ；或因寄所托，放浪形骸之外 。 (王羲之兰亭集序） (7) ，瑞脑销金兽。（李清照醉花阴 ) (8)山原旷其盈视， 。 (王勃滕王阁序） 答案：（ 1）居庙堂之高则忧其民（ 2）
41、徒慕君之高义也（ 3）瀚海阑干百丈冰 （ 4）临清流而赋诗（ 5）君子生非异也（ 6）悟言一室之内（ 7）薄雾浓云愁永昼（ 8）川泽纡其骇瞩 （一句一分，有错不给分。如果全部都写，只评阅前六句） 试题分析：此类题目要注意重点字的写法， 尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 2014年 3月 23日是世界气象日，今年的主题是： “天气和气候：青年人的参与。 ”不只是天气和气候，世界发展的每一部分都离不开青年人的参与，古人亦说：家事，国事，天下事，事事关心。 请以 “青年人的参与 ”为
42、话题作文，要求：自选角度，立意自定，自拟标题，写一篇不少于 800字的议论文或记叙文，不得抄袭。 答案：活得像梵高的向日葵 梵高说： “生活对我来说是一次艰难的旅行， 我不知道潮水会不会上涨，及至没过嘴唇，甚至涨得更高，但我要前行。 ” 耀眼的黄，浓郁的绿，夺目的蓝，梵高的向日葵以咄咄逼人的颜色，宣示着青春的热烈、张扬，豪情满怀。 认真无悔地书写青春才能让青春不朽，坦然地接受年华的老去是对青春最好的纪念。 青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。把握青春的律动，方能让青春大放光华。王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇滕王阁序，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常
43、的快意人生，她的青春是个性的显扬；陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动 “行走的力量 ”焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。 青春，永不告别，铭记青春在于拥有一颗绽放的心灵。奥黛丽 赫本的青春被许多人定格在罗马假日中的灿烂微笑。晚年，她担任联合国儿童基金会亲善大使，身患重病却依旧远赴索马里看望饥饿儿童。此刻，她娇颜不再，却真正演绎了 “天使在人间 ”。赫本的青春不老，因为她良善的心从未消逝，她内在的美丽让她的青春永驻。 正如影星凯特 布兰切特所说： “我觉得皱纹是 阅
44、历的象征，我非常享受现在的自然老化。 ”青春的不朽，不在于抓住青春不放手，而是心态的年轻，在时间的沉淀中蓄积澄明如水的温情。 “我老了，该回家了。 ”此语一出，感动非洲。曼德拉在总统任期刚满一届的时候，执意要将南非这个新生儿托付给年轻的一代。然而，在南非人心目中，他们最敬爱的前总统永远不会老去。大家在曼德拉的葬礼上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春。时代周刊选用曼德拉仰头憨笑的特写，作为他留给世界的永恒纪念。 活得像梵高的向日葵，在阳光中尽情炫耀，不要害怕萎谢。这种美丽，永远年轻。 试题分析： 当代青年群体中却出现了一 些怪象：有的青年打着 “再不疯狂就老了 ”的旗号，尽情玩乐享受，不思奋斗进取；有的青年热衷于旁门左道，钻研官场厚黑，美其言 “人生真谛 ”；有的青年意志消沉，内心空虚，沉迷于网络、游戏、影视剧，找不到人生目标；有的青年人生观价值观出现了歪曲，把钱看作成功的唯一标准，为赚钱甚至走上不法道路。 青年人身上出现的问题与家庭、学校教育的缺失和社会上不良风气的影响无不关联，但归根到底，是青年人责任意识和担当意识的匮乏。一个国家和民族，如果没有了精神意志，就没有了希望，青年人作为国家民族的未来，最应当担负起历史的使命，做好自己 ，照顾家庭，奉献社会，为国家和民族复兴贡献出一份力量。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
