1、2014届安徽省明光三校联合高一下学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的注音都正确的一项是（ ） A缱 绻 （ qun） 旌 旗（ jng） 鬈 曲（ jun） 铿 锵（ kng） B 望（ lio） 嵯 峨（ cu） 溷 藩（ hn） 窒 息（ zh） C 谥 （ y）号 趿 拉（ t） 蹙 （ c）缩阴 翳 （ y） D 猝 （ c）发愧 怍 （ zh） 伛 偻（ y） 踮 起脚（ din） 答案： B 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时
2、，要采用比较排除法， A鬈曲（ jun），读音错误，鬈，为生僻字，应读 qun；故排除 A。 C谥（ y）号，读音错误，谥，应读 sh；故排除 C。 D愧怍（ zh），读音错误，怍，为多音字，作 “惭愧 ”之意时，应读zu；故排除 D。所以选 B。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句子与例句中加点词词类活用相同的一项是（ ） 例句： 去今之 墓 而葬焉，其为时止十有一月耳。 A北虽 貌 敬 B其 疾病 而死 C x而 仆 之 D亦以 明 死生之大 答案： B 试题分析：本题考查词类的活用，是独立式客观判断选择题。答本题要掌握有关活用的知识，通过分析，然后才能作出
3、正确判断。例句中，墓，为名词活用为动词，修墓； A名词用如副词，也称作名词作状语； B为名词活用为动词，患病； C “仆 ”用作使动， “使 仆倒 ”义。 D 明，为形容词活用为动词，阐明。所以选 B。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列对诗句的分析与理解中，不正确的一项是（ ） A帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。 B “扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 ” 诗人用江离、辟芷、秋兰等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的理想。 C “汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与
4、。 ” 诗人感叹时光匆匆流逝，并表达了自己的忧心，即时光如流水逝去，而没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国！ D “乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 ” 诗人愿为楚王引路。诗人崇仰真理，有着高尚的人格 ，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居。 答案： B 试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。 B“香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的理想 ”分析理解不正确，香花名草不比喻远大的志向。所以选 B。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列各句中文言句式与例句不同类的一项是（ ） 例句：五人者 ,盖当蓼洲周公之被逮 ,激于义而死焉者也。
5、 A予羁縻不得还 B为巡船所物色 C不能容于远近 D恐年岁之不吾与 答案： D 试题分析：本题考查常见的文言句式，如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。例句为宾语前置句。 D“不吾与 ”宾语前置， A, B, C 被动句。所以选 D。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子没有语病且表意明确的一项是（ ） A流水是一去不回来了，因为有时会化作一片雨云 望故乡。 B食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 C最伟大的音乐天才之一 肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅为欧 洲的
6、音乐增辉，而且使整个欧洲放出异彩。 D据克罗地亚 “新闻 ”网站 4月 11日报道，造成波兰总统座机坠毁的原因，可能是波兰飞行员没听懂塔台上指挥员用俄语发出的安全警告造成的。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A项， ”因为 “改为 “但 ” B项改善后缺宾语，添上 “情况 ”； D句式杂糅， “造成 的原因 ”与 “是 造成的 ”杂糅，删一个。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中加点的成语使用不当的一项是（ ） A人世有变迁，而春天则永远循环不已，
7、 生生不息 。 B抬头望去，已是巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去， 云蒸霞蔚 ，颇为壮观。 C新产品的试验已经到了关键阶段，希望大家尽心尽力，因为 功败垂成 就在此一举。 D要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢？这好像也 不可思议 。 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 C功败垂成 :指事情接近成功的时候却遭到了失败含有惋惜之意，与句意不符。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子的横线上该填的词语，最恰当的一项是（ ） 我时时徜徉
8、在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的旋律， 言外不尽的神韵。 这次新的分房方案一出台，立即在群众中引起了强烈的 。 所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜下，那就 有点儿不太应该了。只有包含他自己日耳曼姓氏的 “格斯拉兄弟 ”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 我 们夫妇散步，经过一个 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。 A领受反应不免荒僻 B领略反映不免偏僻 C领受反映未免偏僻 D领略反应未免荒僻 答案： D 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 “领会 ”重在体会， “
9、领略 ”重在了解、认识，从跟后文的搭配看，宜用 “领略 ”；不免 :不容易避免，未免 :表不以为然语气，相当于 “实在不能不说是 ”所以选 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A徜徉滟 纬盒钠狡 B取谛瘠薄镶嵌漫不经心 C湮没零落趿拉消声匿迹 D赊账僵硬悖谬低头诚服 答案： A 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 B 取谛，形近字错误，谛一缔； C 消声匿迹 ，固定词语错误，消一销； D低头诚服，固定词语错误，诚一臣。所以选 A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字
10、。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的现代文，完成后面题。（ 13分） 艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。艺术 家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系。 诚然，它没有那种招摇的俏丽。但它蕴藏着许多细微的色调变化，只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下不解之缘，才能看到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有的评价。 一年四季都得细心观
11、察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞；夏 天，树木欣欣向荣，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾缭烟绕；冬天，大雪覆盖，粉妆玉琢，清新素雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树像姐妹般排列成行，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉 ! 这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲。谁若真想探究肖邦音乐的精神，理解肖邦音乐跟波兰有着何等密切的联系，谁就应悉心体会欧根 德拉克洛瓦所谓的蔚蓝的色调 ，它是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调。 我们恰好能在肖邦的马祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声 凡是他那些直接留下了这儿时之
12、国画面的作品，我们都能发现一缕乡音。 流亡生活、高度的文化修养、痛苦的心境和肖邦对自己使命的不凡见解，使这画面复杂化了，或者说，像一层雾遮蔽了这些画面。绚丽的大都会风光，频繁的旅行，丰富的经历，给他提供了另一种创作灵感。但是，既然他在自己生命的末日，在那遥远、寒冷的爱丁堡又怀念起 “我的家、我的母亲、我的姐妹 ”，我们就有理由想像，故乡的朦胧景色也回到了他的心中。而今，我们也怀着激动的心情瞻仰这些大树，这些灌木丛和这一片清凌凌的水。倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组马祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世 坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投这一
13、组马祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。 注： 蔚蓝的色调：法国画家德拉克洛瓦善用蔚蓝的色调表达幽远而深邃、宁静而安详的自然之景。 【小题 1】肖邦生活的这片土地的景色具有怎样的特点？请用原文的句子回答。（ 1分） 【小题 2】选段哪句话概括了肖邦音乐与波兰风光的关系？如何理解这句话？（ 3分） 【小题 3】肖邦临终前的最后一组玛祖卡曲为什么跟乡村的质朴 “相距甚远 ”但又与那片土地 “有着千 丝万缕的联系 ”？ （ 4分） 【小题 4】文中说 “艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的
14、联系。 ”请你具体谈谈艺术创作与艺术家生活环境的关系。（ 5分） 答案： 【小题 1】这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉 ! （ 1分） 【小题 2】（ 3分）这片土地的景色，这是肖邦音乐最理想的序曲。（ 1分）因为波兰景色和肖邦音乐都具有 “蔚蓝的色调 ”所表现出幽远而深邃、持久而深沉的特点。（ 1分）是这片土地激发了肖邦创作音乐中的乡土情结。 (1分 ) 【小题 3】（ 4分）异国的生活、坎坷 的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时之国的画面。（ 2分）但在肖邦的生命的末日，故乡的朦胧景色又回到他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进了他的音乐中。（ 2分
15、） 【小题 4】参考例子：（ 5分）生活中的文化氛围很重要。傅聪在第五届国际肖邦钢琴大赛中荣获第三名。当时的评审员、意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说： “只有古老的文明，才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中国艺术的意境。 ”贾平凹与陕西、王安忆与上海、巴尔扎克与巴黎，杜甫与唐末的社会产生忧国忧民的诗风。 【小题 1】 试题分析：此题首先找到文章第三段关于 描写肖邦生活的这片土地的景色的部分，从关键词 “春夏秋冬 ”可知，是描写四季景色特点，而最后一句 “这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉 !”正好是对这段景物描写的概括。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的
16、内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：第一问，首先要找到与 “肖邦音乐与波兰风光关系 ”的第四段，开头一句 “这片土地的景色，这是肖邦音乐最理想的序曲 ”是对二者关系的概括。第二问，这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的体现了肖邦音乐与波兰土地的关系，体现了肖邦音乐的乡土情结。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题要结合着肖邦的背景资料以及从最后一段的
17、内容中去理解原因。最后一段对此进行了解释，由最后一句 “由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远 ”，可进行概括。由 “但是，既然他 在自己生命的末日，在那遥远、寒冷的爱丁堡又怀念起 我的家、我的母亲、我的姐妹 ，我们就有理由想像，故乡的朦胧景色也回到了他的心中。 ”可概括出他的音乐中熔入了对那片土地的情感。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此题可结合着文章中肖邦的音乐创作与生活环境的关系内容，根据自己对 “艺术来源于生活，又高于生活 ”的理解来阐述看法，阐述
18、时，可列举一些国内外的艺术家如傅聪、贾平凹、王安忆、巴尔扎克等与生活环境的渊源关系。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 古文阅读 阅读下面文言文，完成后面题 （共 12分，选择题每题 2分） 未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云： “将以有为也 ”。 至京口， 得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃 ，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋
19、，展转四明、天台，以至于永嘉。 ( 指南录后序 ) 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。 嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治； 大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发 。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 （五人墓碑记） 【小题 1】对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A而不在使者之 目 目 :眼目 B穷饿 无聊 无聊
20、：没有依靠 C 草 行露宿草：在荒草间 D买五人之头而 函 之函：用匣子装 【小题 2】下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A日与北骑相出没 于 长淮间以至 于 永嘉 B留二日，维扬帅下逐客 之 令素不闻诗书 之 训 C卒 以 吾郡之发愤一击然而隐忍 以 行 D北驱予并往， 而 不在使者之目夜则以兵围所寓舍， 而 予不得归矣 【小题 3】下列叙述不符合文意的一项是（ ） A文天祥本想一死了之，但是认为还没有到了绝望的地步，局面还有可能扭转，所以 “隐忍以行 ”。 B文天祥刚到真州， “即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举 ， ”表现了立志复兴国家的急切心情。 C张溥记述了五人牺牲
21、时的情况，表现了他们慷慨就刑，铮铮之骨。选段在表达方式上叙后发议。 D五人墓碑记并不孤立地歌颂五人，作者将五人 “激昂大义，蹈死不顾 ”的奋斗精神与在阉党横行时变节易志的缙绅作类比，突出了五人的高洁的志操。类比加强了歌颂五人的艺术力量。 【小题 4】翻译划线句子（ 6分） （ 1）得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃。（ 3分） （ 2）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 (1)(3 分 )得到机会逃奔到真州， (我 )立即把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位置制使。 (2)(3分 )魏忠贤也犹豫不决畏惧正义，篡
22、位的阴谋难于立刻发动。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 A解释不正确，由原文上句内容 “北驱予并往， ”大意可知，目：名单。所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体 语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A于 :在，介词。于，介词引出对象 B之 :的，助词。 c以 :介词，因为 :以 :连词表修饰。 D而 :转折连词，却，而 :因果连词。所以选 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解
23、 B。 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 D“作类比 ”表述不正确， “对比 ”，应改为 “类比 ”。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主， 意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：间 :机会、虚实 :情况、省略句、逡巡 :欲进不进，迟疑不决、非常 :不同寻常，这里指篡位的阴谋。 考点：理解并翻译文中的句子。能
24、力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 （ 6分） 金陵驿 文天祥 草合离宫 转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异， 城郭人民半已非。 满地芦花和我老， 旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路， 化作啼鹃带血归。 注 这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。 离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。 【小题 1】本诗的首联通过哪些意象，描绘了一幅什么景象，反映了怎样的现实？（ 4分） 【小题 2】尾联抒发了作者什么样的思想感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】 (4分 )首联通过 “衰草 ”、 “离宫 ”、 “夕晖 ”、 “孤云 ”等意象（ 1份
25、）描绘了惨淡的夕阳斜照下长满衰草、孤云飘荡的离宫景色 (1 分 )反映南宋王朝覆灭、满目疮痍、一片凄凉的残酷现实 (2分 )。 【小题 2】别离江南路的悲苦，魂系 故土 (国土）的怀想 (或 :牵挂 );国破家亡的愤恨。 【小题 1】 试题分析：此题可根据首联中描写的景物来确定意象，如 “草合 ”、 “离宫 ”、 “夕晖 ”、 “孤云 ”等，然后通过对描写的景物进行联想和想象，感悟出渲染的惨淡荒凉的气氛，再由渲染的气氛来想象满目疮痍、一片凄凉的南宋王朝衰败覆灭的残酷现实。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题可在整体感知诗歌内容的基
26、础上，结合着诗歌注释，根据关键词加以体会，如 “却别 ”体现了诗人别离江南路的悲苦； “化作啼鹃 ”体现了诗人借典 故来表达自己对故土的牵挂，对国破家亡的愤恨之情。答题时，可先分析关键词，再答诗人情感内容。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 语言表达 请根据上联补充下联（ 2分） 祖国山川颂， 。 答案：大地日月新。（宽对即可） 2分 试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。在内容上，要与祖国山河气势磅礴的意境相吻合，在结构句式
27、上，要采用 “名词 +名词 +动词 ”的句式。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 各有所思 【小题 1】请组织语言，将画面描述出来。 (2分 ) 【小题 2】这幅漫画有什么深刻的寓意？请概括出来。 (2分 ) 答案： 【小题 1】夜晚，弯月如钩，星斗满天，主人带着宠物狗在星空下望着美好的夜景，主人头脑中浮现出的是金钱，小狗头脑中浮现出的是骨头。 【小题 2】虽面对美好的事物，人们却无心观赏，只想着与自己密切相关的事物。 试题分析：第一问，要把画面所有的要素都描述出来，如夜晚的月亮、星星、狗、主人、狗想象的骨头、主人想象的金钱等。漫画里的意
28、境优美，月光皎洁、星斗满天，但狗和主人面对如此美景，他们没有去欣赏美景，却想象着与自己密切相关的事物，由此可以体会出其寓意。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 名言名句默写（ 4分） 【小题 1】 ，不指南方不肯休。 【小题 2】亦以明死生之大， 。（五人墓碑记 ) 【小题 3】其辱人贱行，视五人之死， ？ (五人墓碑记 ) 【小题 4】 ，春与秋其代 序。 (离骚 ) 答案： 【小题 1】臣心一片磁针石 【小题 2】匹夫之有重于社稷也 【小题 3】轻重固何如哉 ？ 【小题 4】日月忽其不淹兮 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字
29、的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：磁、社稷、哉、淹、兮。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 写作 （ 40分） 烈士为了追求真理和正义，放弃了自己的生命；善良者为了追求信仰和品质，放弃了自身的利益；殉道者为了 追求自由和理想，放弃了高贵的地位 勇于追求，是一种精神；勇于放弃，更是一种境界，世上因有了愉快的追求而多姿，世间因有了痛苦的放弃而精彩。生活虽有众多不舍，但是，该放弃时就放弃。放弃，是一种更高境界的追求。 请以 “追求和放弃 ”为话题，写一篇文章，自选角度，自定立意，
30、文体不限，题目自拟，可记叙经历，发表议论，抒发感情等，不少于 800字。 答案： 放 弃 是 一 种 美 丽 高二 班 戴维 当你处在岔路口时，眼前无数条路是否令你眼花缭乱；当你不知道这条路到底通往何处时，你又是否觉得前途渺茫，此时此刻，你是否觉得 左右为难了呢？ 面对这样的处境，你就不得不为此舍弃些什么，为此放弃些什么。无论你的选择怎样，结果怎样，这都是你所追求的。你的选择是一种美，你的追求是一种美，而你放弃的勇气更是一种美。 遥望夜空，满天的闪闪的星星冲我眨巴着眼，其中最最明亮的一颗是那教化群生的孟子。 “鱼和熊掌不可兼得 ”“舍身而取义也 ”，孟子理着花白的胡子，慢吞吞地边走边说。这不仅
31、使我感叹中华五千年文化的灿烂辉煌，祖先在那么早的年代就认识到放弃的价值，实在令后生钦佩。 在阴森凄冷的监牢里，文天祥不屈不挠的立在那儿。他拒绝元军的劝降，放弃活下去的机 会，追求崇高的气节，写下了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的不朽诗句。他的英勇就义赢得了千千万万子孙后代的敬仰，大家都为他的英雄气节感到无比自豪。此刻，我被这放弃的魅力深深感染，发出由衷的赞叹之声。 在 SARS肆虐之时，无数的医护人员本可以与家人一起 “避难 ”，但是，他们没有！他们割舍了思念，割舍了亲情，歌舍了一切的不舍，直奔一线，与 SARS坚决作战。追求职业责任，追求良心无愧，自始至终，严守岗位，他们不断地向 S
32、ARS发起猛烈的进攻。此时，我真正领悟到了放弃的威力。 当然，放弃并不是丢弃。丢弃是一种不负责任 、任由意欲的行为，丢弃者往往不会考虑自己行为所造成的后果。放弃是你无可奈何时的选择，并不是一种冲动，并不是一种逃避，并不是一种解脱。放弃是为了更好地去追求，正如苹果树的选择一样：为了秋天的满枝硕果，宁可放弃现在的美丽。 放弃是雨转多云后的阳关。 放弃是维纳斯断臂留下的完美形象。 放弃是居里夫人用健康换来的科学财富。 放弃是追求的开始。 世人也许会认为放弃不美，而我偏说 “放弃也是一种美！ ” 放弃是为了更高的追求 高二 班 钟小琴 一番盛开之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒在地上。蝴蝶为之黯然神伤
33、，而苹果树平静地回答， “为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱。 ”的确，没有了苹果花的果树变得不那么可爱了，但为了追求满枝的硕果，放弃表面的可爱与美丽又有何妨呢？ 放弃是为了更高的追求。 放弃了浑浊，你便可以去追求清冽；放弃了喧嚣，你便可以去追求宁静；放弃了狭隘，你便可以去追求广阔。放弃是为了更高的追求。 美国富翁马克 维克多 汉森是个 “半途而废 ”的人。他曾经经营过建筑业，但因事业惨败，最终他退出了这一领域。他彻底地放弃了建筑业，放弃了 重返建筑业的一切努力，甚至想方设法忘记了这方面的知识和经历，包括他的老师 著名的建筑师布克敏斯特 富勒。他去了一个截然不同的领域，并且很快就发现
34、自己对公众演说方面有独到的领悟和见解。不久，他成了一个具有感召力的一流的演说家。他的著作心灵鸡汤登上了纽约时报的畅销书排行榜，他也因此成了一名富翁。人，应该懂得及时抽身。当你在某一领域不能充分发挥自己的才干或者遭受失败的时候，你可以尝试放弃，就像马克那样。放弃，并不是意味着怯懦，也不意味着堕落；放弃是为了更高的追求，努力追求实现人生的价值。 有时，我们并不 需要誓不罢休的气概，也不需要 “明知山有虎，偏向虎山行 ”的固执，我们应该学会放弃。 米洛斯的维纳斯，她放弃了具有两条胳膊的 “全 ”，而追求到了断臂后的残缺之美。这种美超越了更久更久的年代，穿越了更远更远的国度，因而也更加迷人了。大禹三过
35、家门而不入，放弃了与家人团聚，追求百姓安宁，得到了人们的崇敬；范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，放弃了自身的安逸，追求为国效劳，得到了后世的称赞；钱学森一生致力于祖国科学事业，放弃了国外优厚的待遇，追求为国家做贡献，得到了历史的肯定。放弃，可以得到更高的追求。 当时间吞没 了美貌和健康，吞没了金钱和荣誉的时候，患得患失的文明人啊，你还会剩下些什么呢？放弃对金钱、名利的追求，你的生命将更加精彩！ 放弃是为了更好地追求 高二 班 项佳慧 人生面临许多选择，而选择的前提是要学会放弃。放弃的正确，即是选择成功。 当今社会，人心浮躁，价值标准在许多人身上发生错位。本该放弃的，却在拼命攫取；本
36、该苦苦追求的，偏偏又毫不足惜地放弃了。到头来，处处碰壁，头破血流，沉沦者有之，伏法者有之，自绝者有之。 其实，成与败，得与失，荣与辱，往往系与 “放弃 ”二字。 选择多受客观制约，而放弃则取之于主观意愿 。握有权力应该放弃贪财之欲；拥有金钱，应该放弃淫乱之欲，否则，权钱色将在自己的脖子上扭结成解不开的绞索。 一个人为了更好地追求，就必须学会放弃。 放弃意味着失去，放弃意味着付出，放弃体现着放弃者的精神境界。沂蒙山下的村支书王廷江，放弃合理合法的巨额财产，带动一方父老兄弟共同致富。他失去的物质财富是有限的，获得的精神财富却是无限的。 一个人放弃什么，追求什么，取决于人品的高低。一个高尚的人，会放
37、弃庸俗；一个纯洁的人，会放弃低级趣味；一个善良的人，会放弃邪恶。放弃庸俗，高尚的者会更加高尚；放弃低级趣味，纯洁者会 更加纯洁；放弃邪恶，善良者会更加善良。这样的放弃，就是为了进一步的追求，就是为了更好地达到目标。 在人生面临抉择之时，放弃有三个层次。第一层次曰 “勇于放弃 ”，这种放弃往往是处于被动之中的无奈，但是也难能可贵；第二层次曰 “乐于放弃 ”，以奉献别人为乐，可以称得上是真君子；第三层次曰 “善于放弃 ”，非分的分文不取，该守住的分文不让，即为自己追求的而努力奋斗，哪怕是流血牺牲也在所不惜，达到此境界者可称得上是知仁知义知礼的俊杰。勇于放弃者精明，乐于放弃者聪明，善于放弃者高明。
38、人的欲望没有止境，理该得到却以放弃为好的， 也应当慷慨割爱，为追求更高的目标打下基础。善于放弃者，一生无悔，百岁无忧。明白什么是自己所要追求的，什么是自己应该放弃的，这非常重要。放弃人生的累赘，更好地去追求应该追求的，轻轻松松做事，潇潇洒洒做人，于己于人于世都善莫大焉。 但是，有些东西永远也不能够放弃，这就是人格和信念。放弃人格和信念，追求就永远不能够实现。 为 了 追 求 而 放 弃 高二 班 郑晓宣 如果一尊维纳斯摆在你的眼前，你会为她再造一只手臂吗？即使你是多么地追求完美，我想你也会放弃。清冈卓行说过： “为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 ” 的确 ，放弃可以使维纳斯有恰到好处的美，残缺
39、有 “完美 ”所不及的魅力。追求美，有时需要放弃美。 要追求，就要有放弃。 文艺复兴时期，天文学家布鲁诺面对当时根深蒂固的地心说，面对那禁锢人们思想的木架和熊熊大火，勇敢地提出了日心说，并且大胆地指出地心说的谬误。这在当时可是要掉脑袋的事，但是为了追求科学真理，布鲁诺放弃了生命。他用鲜血为后来的科学家做出了表率，用生命为后来的科学研究开辟了道路，更可歌可泣的是在十字架上，面对着远方的天空，誓死不屈的 “殉道者 ”吐出了最后的誓言： “火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的 价值的。 ” 放弃是一种迂回的追求。 解放战争时期，蒋介石采用飞机大炮坦克等机械化部队开路，向延安发动了大规模进攻
40、。毛泽东避实击虚，毅然决定放弃延安，采用灵活机动作战方案，以歼灭敌人的有生力量为主要目标。这样，蒋介石即使得到了延安，也必然会付出惨重的代价。放弃延安，何尝不是一种成功呢？ 放弃是为了追求更值得追求的东西。 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛 ”用这首诗歌的 “抛 ”的精神来描写鲁迅应该是十分恰当的。鲁迅早年想用手术刀去医治流血的中国人，但是在日本期间，他发现拯救中国人的灵魂甚于医治中国人 的伤口。在学而有成的情况下，鲁迅毅然放弃了手术刀，拿起了笔，去唤醒沉睡的人们。唤醒沉睡的人们才是最值得他追求的东西。 放弃也许就是在靠近成功。 牛顿终身未娶，他放弃了儿女私情，把心放在追求真理
41、上；日本科学家横一为黄热病的治疗做出杰出贡献的情况下，仍不顾家人的反对，奔赴非洲，为了全人类的健康，把自己的生命永远留在了非洲。 “鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，两者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义亦我所欲也，两者不可得兼，舍生而取义者也。 ”当面临两难之际，为了追求，你就应该勇敢地做出必要的放弃。 去 放 弃，去 追 求 高二 班 项真 一番盛开之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地上。 翩翩起舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对苹果树说： “唉，你为什么不留住一朵朵美丽的花朵呢？你真的不知道，没有了花你就一点也不可爱了吗？ ” “这个我完全知道。 ”苹果树平静地回答， “不过
42、，为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱。 ” 想要追求就一定得有所放弃，这是一直以来的规律吧。 想要追求就必须放弃点什么，这应该是件痛苦的事情。 我对刚开始学琴的记忆有些模糊了，依稀记得当时还很小的我似乎是被爸爸带到了某个房间，里面有好 多姐姐正对着一块又大又长的木板在玩。木板上面有好多的线，木板中间还不规则地摆放着三角形的木块，它虽然其貌不扬，却能够发出十分美妙的声音。爸爸问我： “你想学吗？ ”我因为好奇，兴奋地说：“要！ ”于是，这笨重的东西便陪伴了我 12年。为了它 古筝，我每天必须面对它做 8小时枯燥乏味的练习。我失去了许许多多和小朋友一起玩耍的时光，只是一遍又一遍的反复练习
43、。我坐不住了，便常常找借口，如上厕所，喝水等。那时总觉得时间过得好慢。到七岁的时候，我变得十分安静，喜欢一个人呆着，对着琴，一坐就是一个上午，其实心里还是很讨厌。不过 ，每回学校里有什么活动，我的古筝独奏是保留节目，这也让我很自豪。到了初中，我更成为全班乃至全校的骄傲。平均每个月上一次电视的表演让我从小对舞台就没有畏惧，而是好奇和向往。代表学校和日本冲绳县高中交流之后，我似乎又向前迈了一步。随着越来越多的奖项飞来，我开始感觉到小时候所放弃的变成了自己今天向往和追求的东西。虽然进入高中后，我失去了去台湾、雅典的交流机会，但如今的放弃也是为了明天追求。 也许在放弃的时候，我未必会想到，这是为了自己
44、的追求。当追求有了一定的成果的时候，想想当初的放弃也是值得的，也就不心疼了。 当 华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。 如同乌镇的逢源桥，正所谓左右不能逢源，走过这座桥，就得找另一座桥回来一般。 必须放弃的和努力追求的是不能够兼得的，必须放弃和努力追求是能够统一的。 人生正是这样。 试题分析：这是一篇半命题材料作文，要理解材料中放弃与追求的关系，材料给出了两个概念，一是追求，二是放弃。前面都有前缀： “勇于追求 ”， “敢于 ”放弃。虽然是关系型话题作文，也并非如我们同学作文中两个方面平列开来，写完了追求再来放弃，再写追求 或者是放弃需要勇气，放弃需要毅力，放弃需要智慧 这都没有弄清题意。
45、在材料末命题人的旨向非常明确： “生活虽有众多不舍，但是该放弃就放弃。放弃是一种更高境界的追求。 ”该放则放，放弃是更高境界的追求，需要把这个道理谈清楚。当然追求要涉及，但绝不是主旨所在，如果这样认为了， 那就是偏题；大谈特谈 “追求 ”而不及其它便是 “离题 ”。 重点是把 “放弃是一种更高境界的追求 ”道理谈明白，也就是把为什么说 “放弃是一种更高境界的追求 ”说清楚。上文说 “该放弃就放弃 ”，这必然涉及到 “放弃什么 ”的问题，像有的同学所说放弃不良习惯，放弃愚昧，放弃野蛮无知，这都是对此概念的错误认识。 本文中的放弃对象应是 “众多不舍 ”，是要追求的东西，但也许由于想方设法求取而不得因而放弃，或是相对于更高的理想追求而需放弃，或是时机不成熟需等待而放弃的东西。于是行文中可就面对无能为力之事不可强求，转而求其次，必会有新的收获 展开，扣 “放弃是一种更高境界的追求 ”题意；可就相对于更高的理想，可放弃眼前即得利益、小的好处展开，扣 “放弃是一种更高境界的追求 ”题意；可就因时机不成熟需择机而动展开，扣 “放弃是一种更高境界的追求 ”题意。要重点关注材料中的 “勇于追求，是一种精神；勇于放弃，更是一种境界，世上因有了愉快的追求而多姿，世间因有了痛苦的放弃而精彩 ”一句，可作为最佳立意。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
