2014届山东省威海文登市高一上学期期末统考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届山东省威海文登市高一上学期期末统考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列句子字形全都正确、加点字的读音全都正确的一项是 A故木受绳则直,金就厉则利。君子博学而日参 省 ( xn)乎己,则知明而行无过矣。 B舟遥遥而轻 ,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之 熹 ( x)微。 C冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声 暂 ( zhn)歇。别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声。 D忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟 觉 ( ju)时之枕席,失向来之烟霞。 答案: D 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、
2、词性辨别读音等。 A“厉 ”,为形近字错误,应为 “砺 ”,磨刀石的意思; B“舟遥遥而轻 ”属于固定诗句错误,应为 “舟遥遥以轻 ”; C“暂( zhn) ”读音错误,暂,应读 zn。所以选 D。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 徐志摩再别康桥: “夏虫也为我沉默 ”,句中的 “夏虫 ”原本只是 “无声 ”,却被诗人说 成 “为我沉默 ”,是因为诗人把自己的情感投射于夏虫。下列歌词,也运用这种手法的一项是: A时间是冻结在玄关的雨模糊你离去的脚印至少那涟漪证明我们曾走在一起 B凄冷的月暗暝茫雾罩海边海面灯塔白光线
3、暗淡无元气只有是一直发出水螺声哀悲 C想我一生的运命亲像风吹打断线随风浮沉没依偎这山飘浪过彼山一旦落土低头看只存枝骨身已烂 D风冷心灰吻别的季节每棵树都在流泪满街金黄的落叶不怪谁不承认离别当你搬出我心扉寂寞翻箱倒柜 答案: D 试题分析:此题考查运用常用修辞手法的能力。题干中 “夏虫 ”属于拟人的修辞手法, A为比喻; B为比喻; C为比喻; D为拟人。所以选 D。 考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 关于下面的长句,有以下四项表述,选出与其语意不相符合的一项 联合国安理会 12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用 “银河3号 ”运载火箭发射搭载着进行地球观测所
4、需测试设备和通讯设备的第二颗 “光明星 3号 ”卫星行为的媒体声明。 A联合国安理会 12日发表了谴责朝鲜发射第二颗 “光明星 3号 ”卫星行为的媒体声明。 B “光明星 3号 ”卫星是在朝鲜平安北道铁山郡西海卫星发射场发射的。 C “光明星 3号 ”卫星是用 “银河 3号 ”运载火箭发射的。 D “银河 3号 ”运载火箭搭载了进行地球观测所需的测试设备和通讯设备。 答案: D 试题分析:先理清句意,然后按照主谓宾的句式把长句分成几个短句,再结合选项理解做出判断。 D应是 “光明星 3号 ”卫星搭载。所以选 D。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 下列句子没有语病、句意明确
5、的一项是 A不管李安获奖对于中国观众多么兴奋,看过电影的观众都知道,少年派的奇幻漂流从制作和精神气质上 都是一部不折不扣的美国电影。 B新修订的机动车驾驶证申领和使用规定突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则,对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。 C实施创新驱动发展战略,不仅需要科技工作者树立 “科技自信 ”,也需要社会各界消除 “科技他信 ”,以实际行动为科技创新呐喊助威,添薪加火。 D随着社会的进步和竞争的日益加剧,导致患失眠症、抑郁症、精神障碍发病率不断上升,这些问题已引起人们高度关注,但怎样根本解决尚待探究。 答案: C 试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型
6、,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A项,主客颠倒,应该是 “中国观众对于李安获奖 ” B句式杂糅, “突出 的原则 ”与 “以为原则 ”杂糅,应把 “突出 ”改为 “以 ”或把 “为原则 ”改为 “的原则 ”。 D成分残缺。所以选 C。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 对下列句子中 “幸福 ”一词充当的句子成分依次判断正确的一项是 ( 1)我们的生活真幸福。( 2)我们生活得很幸福。( 3)幸福来之不易。( 4)幸福生活万年长。 A 谓语、补语、主语、定语 B谓语、宾语、主语、定语 C补语、谓语、主语、定语 D谓语、谓语、状语、主语 答案
7、: A 试题分析:( 1) “幸福 ”为形容词用作动词,做谓语;( 2) “幸福 ”为形容词,做补语;( 3) “幸福 ”为形容词用作名词,做主语;( 4)用在名词生活前面,为形容词用作定语。所以选 A。 考点:现代汉语基本语法知识。能力层级为理解 B。 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 A舌尖上的中国以富有草根气息的语调,把中国饮食文化讲述得 栩栩如生 ,这既让国人兴奋不已,也向世界发出了一张 “中国名片 ”。 B领导干部学习应始终本着 学无常师 的态度,多方请教,不断学习,做到 “专 ”与 “博 ”结合,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。 C春节还未来临,大街小巷的节日气氛就已经
8、蔓延开来,你总能听到此起彼伏的爆竹声 响遏行云 。 D完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以 亡羊补牢 ,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。 答案: B 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。 A栩栩如生 :指艺术形象非常逼真,如同活的一样用错了对象 B学无 常师 :学习没有固定的老师即凡有点长处、学问的人都是老师 C响遏行云 :遏,阻止形容歌声、乐声悠扬嘹亮,高入云霄,连浮动的云彩也被制止住了用错语境 D项,亡羊补牢 :羊因为羊圈的空缺被狠调走了,再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可用防
9、止继续受损失。可用 “未雨绸缪 ”。所以选 B。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列句中的标点符号使用不恰当的一项是 A这时候最热闹的,要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 B任何一门理论科学中的每一新发现 它的实际应用也许还根本无法预见 都使马克思感到衷心喜悦。 C佛来思节夫人感动极了,抓住她的双手,说: “哎!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎! ” D是什么人还是兽?伸出了手或爪,摘采了一片片的清香圆绿,偷偷带回厨房, 笑地铺入蒸笼,油腻地端上餐桌!是人还是兽?忍心摧残了这片片清香圆绿! 答案: D 试题分析此题要根据句
10、子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 D 项,两处问号,应改为逗号;第一处感叹号应改为处问号。所以选 D。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是 ( 1)最好,还要在牵牛花底,叫长着几根 的尖细且长的秋草,使作陪衬。 ( 2)人们的国家制度、法的观点、艺术 宗教观念,都是在这个基础上发展起来的。 ( 3)女人的手指 _了一下,想是叫苇眉子划破了手。 A稀稀落落以致震动 B稀稀落落以至振动 C疏疏落落以至震动 D疏疏落落以致振动 答案: C 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判
11、断。稀稀落落:稀疏冷落的样子,中性词。疏疏落落:非常稀疏的意思,侧重少。故( 1)选疏疏落落;, “以至 ”用于事物程度的升级,而 “以致 ”用于原因导致的后果。符合句意的应为 “以至 ”;故排除 BD,所以选 C。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文章,完成后面题。 春到齐鲁 余光中 清明节前一星期,我乘坐的飞机降落在济南的遥墙机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学,真正远去郊外欢迎的,没有料到,却是 整个春天。从机场进城,三十公里的高速公路上,车辆稀少,但两侧的柳树绿阴不断,料峭的晴冷天气,千树新绿排成整齐的春之仪队,牵着连绵的青帐翠屏,那样
12、盛况的阵仗,将我欢迎。 从城之东北进入山东大学的新校区,外事处的同志把我安顿在专家楼,就将我留给了济南的春天。一千年前,济南的才女李清照说: “宠柳娇花寒食近,种种恼人天气。 ”我在山东十天,尽管春寒风劲,欺定我这南人,却是一天暖过一天,晴得十分豪爽。愈到后来,益发明媚,虽然说不上春深似海,却几乎花香如潮了。不,如潮也还没有,至少可以说沦纹回漾。 专家楼外,有几树梨 花,皓白似雪,却用淡绿的叶子衬托,分外显得素雅,那条巷子也就叫梨花路。偌大的山大校园虽然还只是初春,却已经众芳争妍,令惊艳的行人应接不暇了。桃花夭夭,冶艳如点点绛唇。樱花串串,富丽得不留余地给丛叶。海棠树高花繁,淡红的风姿端庄而健
13、美,简直是硕人其颀。 但令我一见就倾心,叹为群艳之尤的,是丁香。这名字太美了,美得清纯而又动听,令人生起爱情的联想, “青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁 ”,李 的名句谁读了能忘记呢 丁香与豆蔻同为桃金娘家的娇女,东印度群岛中的马鲁古群岛,即因盛产这两种名媛,而有 “香料群岛 ”的美称。早 在战国末期,中国的大臣上朝,就已用丁香解秽。干燥的花蕾可提炼丁香油做香料,也可以入药,有暖胃消胀之功。此花属聚伞花序,花开四瓣,辐射成长椭圆形,淡绿的叶子垂着心形,盛开时花多于叶,簇簇的繁花压低了细枝,便成串垂在梢头,简直要亲人,依人。你怎能不停下步来,去嗅她,逗她。 后来我写了丁香一诗,便有 “叶掩芳心,花
14、垂寂寞 ”之句,不但写实,也借以怀念李清照,中国最美丽的寂寞芳心。 初春的济南,到处盛开着丁香,简直要害人患上轻度的花魇、花癫,整天眼贪鼻馋,坐立不安。山大校园里的丁香就有乳白、浅绯、淡紫三种,好像 春天是各色佳丽约好了一齐来开游园会,你不知该对谁笑才好。 同为地灵所育,灼灼群芳只争妍一季,堂堂松柏却支撑着千古。从济南的千佛山到灵岩寺,从岱庙到孔庙与孟庙,守护着圣贤典范、英雄侠骨的,正是这一排排一队队肃静而魁梧的金刚。阴翳的树影萧森,轻掩着屋脊斜倾的鳞鳞密瓦,或是勾心斗角的犄望屋檐,再往下去,覆盖在横匾与楹联上,或是土红粉白的墙头,或是字迹漶漫的石碑。若是树顶有鸦鹭之类来栖,则磔磔怪争声中更添
15、寒禽古木的沧桑。 鲁中寺庙里巍巍矗立的,多半是柏,本地人把它念成 “北 ”。那十天我至少观叹过上千株古柏,其风骨 道貌却令人引颈久仰,一仰难尽。那气象,岂是摄影机小气的格局所能包罗 从千佛山到灵岩寺,从孟庙到孔林,那成千上万的木中长老,柏中华胄,哪一树不是历经风霜,饱阅世变,沧桑的记忆那么露骨地深刻在糙皮上面 朝代为古柏纹身,从蟠根到盖顶,顺着挺峻高昂的巨干,一直削上天去,像是凿得太痛,苍老而坚毅的霜皮竟都按着反时钟的方向朝上面拧扭,回旋成趣。 岱庙里有五株汉柏,传说是当年汉武帝来泰山封禅,亲自手栽。耿耿汉魂,历劫犹健,但毕竟是两千多岁了,槎桠的枝柯早已炭化,霜皮大都剥落,只靠残余的片段向古根
16、汲水,去喂预上虬蟠的苍青 。问他们建元的往事,问张骞和苏武几时才回国,古木穆穆,只鸦啼数声便支吾了过去。泰山上的五大夫松,相传是因秦始皇在树下避雨而受爵,虽然更老,却不如汉柏长寿,早在明朝就被山洪冲走,要到康熙年间才加补植,现在也只剩下两株。 杜甫的古柏行说古树 “霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺 ”,不过是修辞的夸张。就算加州海边的巨杉,俗称红木者,最高拔的也不过三百六七十英尺。加州海边的怪松,天长地久,被太平洋的烈风吹成蟠曲百折的体态,可称 “风雕 ”,而以奇石累累为其供展的回廊,神奇也不下于泰山之松,只可惜奇石怪松独缺名士品题,总 觉得有景无句,不免寂寞。所以山水再美,也需要人文来发挥,需
17、要传说来画龙点睛,才算有情。 本文有删改) 【小题 1】根据文意,回答下面的问题。( 4分) ( 1)本文题目 “春到齐鲁 ”有什么含义? ( 2分) ( 2)文章第 8自然段,为什么将古柏称为 “柏中华胄 ”?( 2分) 【小题 2】作者为什么对丁香 “一见就倾心,叹为群艳之尤 ”?请简要分析。( 6分) 【小题 3】请以第 段为例,简要分析本文在语言运用上的特点。( 4分) 【小题 4】文章最后一段为什么写加州海边的巨杉和怪松?请结合全文,简要分析。( 4分) 答案: 【小题 1】( 1) “春到齐鲁 ”,既指春回齐鲁大地,又指作者在春天时节来到济南,一语双关,意味深长。( 2分) ( 2
18、)称古柏为 “柏中华胄 ”,将其比作华夏后裔,借以表达对历经沧桑而坚毅不屈的民族精神的赞颂。( 2分) 【小题 2】 丁香的名字美得清纯而又动听,令人生起爱情的联想; 丁香实用,观赏性强; 丁香让人怀念李清照的寂寞芳心。(每点 2分) 【小题 3】 (4分 ) 妙用修辞如对比、比喻、衬托等 善用叠字如 “灼灼 ”“堂堂 ”“一排排 ”“一队队 ”“峭鳞 ”等,增强韵律感, 文白互补。在白话中嵌进文言词语,增添文章韵味如 “群芳 ”“争妍 ”等。 【小题 4】与前文写丁香、柏树、松树形成对比, (1分 )强调自然山水需要人文和传说来增添它的文化魅力和历史底蕴, (1分 )人文和传说构成文化,因文
19、化的滋润,山水便有了精神和韵昧。 (1分)突出了文章主题 (1分 ) 【小题 1】 试题分析:第一问,可结合着文章内容大意来理解,从全文内容看, “春 ”有两层含义,点出了作者来齐鲁的时间,也暗示了济南的如春的景象,故有一语双关的作用。第二问,先从第 8段中,找到 “柏中华胄 ”一句,然后从附近语句中找出作者对古柏的描述及评价的语句加以概括即可。如 “哪一树不是历经风霜,饱阅 世变, ”“苍老而坚毅的霜皮竟都按着反时钟的方向朝上面拧扭,回旋成趣。 ”然后再把这些象征意义答出即可。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析:此题是人物
20、形象的变形题,即物象,分析时,可从作者对丁香的描写及议论评价性语句中进行直接引用或概括即可。如第四段, “这名字太美了,美得清纯而又动听,令人生起爱情的联想, ”可直接引用。 “干燥的花蕾可提炼丁香油做香料,也可以入药,有暖胃消胀之功。 ”可概括为实用性强。 “你怎能不停下步来,去嗅她,逗她。 ”概括为欣赏性强 。第五段 “也借以怀念李清照,中国最美丽的寂寞芳心。 ”可概括为令人怀念李清照的寂寞芳心。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析:此类题可结合着具体的语句从修辞手法、语句特点等角度分析。如“灼灼群芳只争妍一季,堂堂松
21、柏却支撑着千古 ”为对偶的修辞手法; “正是这一排排一队队肃静而魁梧的金刚 ”运用了比喻的修辞手法;在字句方面,特征比较明显的是运用叠字,如 “灼灼 ”“堂堂 ”“一排排 ”“一队队 ”“峭鳞 ”等。由 “群芳 ”“争妍 ”等词语的运用可看出,作者将白话文与文言文词语混用,增添了趣味性。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析:先分析最后一段中,作者写出了加州海边的巨杉和怪松的 哪些特点,作者的评价;然后再结合着全文的写作目的,来分析作者写加州海边的巨杉和怪松的真正意图。作者认为,加州海边的巨杉和风雕,虽神奇,但缺乏名士品题,即没
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