1、2014届山西省曲沃中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中，加点的成语使用不恰当的是（ ）（ 3分） A春天的颐和园，小草带着泥土的芬芳钻了出来，柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是 秀色可餐 。 B中华民族几千年的文明积淀和 不绝如缕 的文化传统，是我国新时期文化发展的起点，是我们民生振兴的基石。 C在全球经济一体化的浪潮下，一个经济体爆发危机，就会冲击到其他经济体，因此，任何开放国家都难以 独善其身 。 D福岛核事故发生一周年之际，日本政府首次组织记者进入核电站采访，让他们按照规定路线 走马观花 地转了一遭 答案： B 试题分析：此类题目一定要在快
2、速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。 B项 “不绝如缕 ”的使用实际上是两个固定的对象的，它只能形容势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（ 3分） 从中世纪开始，器乐统治了西方 将近四百年，致使整个近现代都成了器乐的天下， 。 ， ， ， 。 ，千百年来被分隔在世界各个局部地域的歌唱，开始得以在整个世界中流传，并有可能光荣地进入音乐的史册。 随着黑人布鲁斯的兴起，歌曲重新回到了音乐的主流地位
3、 而器乐的发展开始呈现缓慢和僵化的局面 而歌曲只占据非常可怜的仆人地位 而由于这个歌唱世纪的推动 它的发展是迅速的、惊人的、幅员广大的、波澜壮阔的 因此我们或可以把二十世纪称为歌唱的世纪 A B C D 答案： C 试题分析： “粗读知大意、细读找顺序、精读巧排列 ”，此类题目要在整体把握段落大意的基础上，根据上下句的具体语境，按照时间先后、空间推移、发展和总分的逻辑顺序进行分析。整个材料是在说歌曲的发展历程，器乐时代歌曲的地位很低，所以 紧承前面，然后说歌曲的迅猛发展 ，最后， 4是歌唱时代的形成。所以选 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列各句
4、中没有语病的一项是（ ）（ 3分） A韩国 KBS电视台报道，朝鲜使用 “银河 3号 ”火箭成功发射 “光明星 3号 ”卫星后，韩国和美国情报机 构一直在追踪火箭的运行轨迹。 B尽管有 CBA历史上最大牌的外援麦蒂的加入，青岛双星队还是遭遇了尴尬的 “十二连败 ”，而麦蒂则认为失败原因是由于队友的不给力。 C通过十八大精神的学习，让我们看到了以习近平为首的新一代领导人对 “反腐 ”的决心，看到他们 “实干兴邦 ”的工作态度，这也让我们倍感欣慰。 D虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。 答案： A 试题分析：此类题目要在理解句
5、意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 B项 “失败原因是由于队友的不给力 ”句式杂揉 :C 项 “通过 让我们 ” 主语残缺 ; D项 “虽然 ”应放在 “不能说 ”前面，语序不当。所以选 A。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 对于南方居民而言，竹子在生产、生活中的地位和作用是极其重要的，以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布。有的地方以竹林、竹楼和系列竹产品开展旅游业，游客云集。其实，在远离竹林的北方，也是须臾离不开竹子的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的
6、牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。至于工程用的脚手架、跳板，打鱼用的桅杆、网竿、撑竿，竹篙，葡萄、豆角、黄瓜、西红柿等作物用的架竿，大多是竹子。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排。所以，从竹子的使用范围之广来说，把竹子叫作 “中华竹 ”是再恰当不过的。 把 竹子称为 “中华竹 ”，还因为竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括礼、乐、书、数、兵等。北京奥运会开幕式第一场灿烂文明中最精彩的一段当属竹简操了。演员们手持竹简表演，精彩绝伦。这竹简便是用竹片穿成的书 中国最早的书。 “韦编三绝 ”里的 “编 ”，就是孔子读的周易，是用牛皮绳把竹简编在一起的。后来的 “四书 ”、 “五经 ”，都是
7、竹简书。再说乐，古代的音乐被称为 “丝竹 ”或 “管弦 ”，这里的 “竹 ”和 “管 ”指的正是竹乐器，包括笙、管、笛、箫等。书法更离不开竹，用竹管插上兽毫就是笔， “用笔 ”又叫 “握管 ”，字当然要写在竹子上，成 语 “罄竹难书 ”由此而来。算术用的筹是竹子做的，由 “筹 ”发展到 “筹划 ”，再到 “运筹帷幄之中，决胜千里之外 ”，足见 “筹 ”的重要。兵指的是战争。战争的主要武器 “ 箭 ”，就是竹子做的，字义从竹而来。最早的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐
8、久的建筑奇迹，举世闻名的赵州桥便是最好的例证。 在成语词典里，带 “竹 ”字的词语非常多，诸如 “胸有成竹 ”、 “竹报平安 ”、 “势如破竹 ”、 “竹节松贞 ”、 “青梅 竹马 ”等。文人墨客的诗文书画，好多以竹为题材。刘禹锡的 “竹含天籁清商乐，水绕庭台碧玉环 ”，白居易的 “露荷散清香，风竹含疏韵 ”都是咏竹的佳句。郑板桥则终其一生以画竹为乐趣，他的竹石图中“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时 ”的诗和画堪称 “双绝 ”。如今，以竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物比比皆是。带 “竹 ”、 “筠 ”、 “汉卿（汗青） ”等字眼的人名更是无法
9、统计，关汉卿用戏剧为民请命而千古流芳，张汉卿以兵谏救国而青史留名。陶渊明笔下的 “良田美池桑竹 ”，是世外桃源的自然 特征。 “竹林七贤 ”竹林中饮酒赋诗吹管潇洒一生。儒、释、道的布经传道场所大多选址于竹林，他们都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。难怪观世音菩萨的对联也用了 “碧莲台上主，紫竹林中仙 ”。 （选自郑 猿馈吨谢 瘛罚 br【小题 1】下列关于 “中华竹 ”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ） (3分 ) A在远离竹林的北方，竹子在生产、生活中的地位和作用也是不可忽视的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。 B竹子是我国悠久灿烂文化的载
10、体，包括文学、音乐、书法、建筑等各个方面 。在古代，甚至战争都离不开竹子。 C竹在古代建筑中也有应用。赵州桥就是古人把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑，赵州桥并由此而举世闻名。 D带 “竹 ”字的成语非常多，现代社会，以竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物也比比皆是。 【小题 2】下列理解，不符合原文内容的一项是 （ ） （ 3分） A竹子在南方居民的生产、生活中很重要。竹子被利用于工厂建设，竹林、竹楼和竹产品被加以利用开展旅游业。 B中国最早的书，便是用竹片穿成的竹简。后来的 “四书 ”、 “五经 ”都 是用牛皮绳等物把竹简编在一起的竹简书。 C文
11、人墨客以竹为题材的诗文书画有很多，郑板桥终其一生以画竹为乐趣，他的竹石图堪称诗画 “双绝 ”。 D用竹管插上兽毫就是笔， “用笔 ”又叫 “握管 ”，字当然要写在竹子上，所以说，古代的书法更离不开竹。 【小题 3】下列说法，不符合原文内容的一项是 （ ） （ 3分） A其实，在远离竹林的北方，也是一会儿都离不开竹子的。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排，可见，竹子的使用地域很广。 B古代的诗书、音乐、书法、算数、战争都和竹子有关。在现代，竹子也应用于生产、生活的多个方面。 C古代战争用到的的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿
12、操等。 D儒、释、道的布经传道场所都选址于竹林，他们都以竹自省、自悟、自喻，而且这些场所有时也通过对联来表达对竹子的推崇，可见竹子在文人心中的地位之高。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：可以运用比较排除法。首选找到原文与 “中华竹 ”相关的语段，把选项带回原文进行分析比较做出取舍。 C项 “赵州桥并由此而举世闻名 ”与原文题意不符，从原文内容可知，无中生有。所以选 C。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此题要回到原文中，带着选项进行比较分析，可以运用比较排除法。A项 “竹子被利用于工厂建设 ”，与原
13、文内容不符，原文说 “以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布 ”。所以选 A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。 D项 “儒、释、 道的布经传道场所都选址于竹林 ”与原文内容不符，原文是说 “大多选址于竹林 ”。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 阅读下面的文字，完成后面题。（ 25分） 陈忠实 :乡居得静 五谷养人 胡忠伟 陈忠实话少，不会客套，他说话几乎不用形容词，偶尔一两句玩笑话，会逗乐在场所有人。别人拿
14、他开玩笑时，他那张沟壑纵横的脸上，会现出憨厚的一笑。他生活简单、沉静，一门心思都扑在了创作上；他语言简朴，却总能一语中的。对人生的感悟，他可以用最简单直观的语言来描述： “馍蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，所以，馍就生了。 ” 1942年，陈忠实出生在陕西西安灞桥西蒋村。高中毕业之前，陈忠实也谨慎地为自己谋划着未来，他的打算是：上上策是上大学深造，其次是当兵，再次是回乡村。遗憾的是当年大学招生名额锐减 ，他落榜了，军营也对他关了门。于是他便只得归去，时在 1962年。陈忠实感到了命运对自己的捉弄。 完完全全当一个农民，陈忠实显然难以接受。好在他对文学怀有强烈的兴趣。缘
15、于此，陈忠实变得沉静起来。水深了才能沉静，而且沉静之中也许还潜藏着波澜大惊。于是，在乡村当教师、当公社干部之余，他把自己埋进了文学创作之中。 1965年初西安日报发表了他的散文处女作。 1973年陈忠实发表第一部短篇小说，以后就每年一部。陈忠实大水深藏，一旦地裂土开，才见其汪与洌。1992年接到人民文学出版社高贤均的信，得知长篇小说白鹿原 即将出版，并有高度之议，他流泪了。后来，这部小说果然获得了茅盾文学奖，版本数种，行世百万册之余，为其它众多艺术形式所使用，计有广播、绘画、泥塑、秦腔、话剧、舞剧等，并且被译为日本语、韩国语、越南语。这正是他沉静写作的开花结果。 白鹿原获奖后，陈忠实及时回到了
16、乡下，他避开了热闹和喧哗，在沉静中积蓄着创作的力量， “我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏，新房子是在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧 获得的是宁静。 ”在一篇散文中陈忠实这样自陈心迹。这是他的生活，也是他的一种心理状态。宁静 ，从容，甚至还有一些悠闲。 尽管现在陈忠实已达到 “小康 ”，但他仍保持着先前粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德，他常说： “粗茶淡饭、五谷杂粮最养人，衣着朴实最惬意。 ”陈忠实习惯白天写作，晚上休息。他尊重身体的生物钟，起居有常。写作时，当顺畅地写到一定字数的时候，陈忠实便奖励自己去轻松娱乐一下，要么听秦腔，要么找知己聊天，要么找人 “杀 ”一盘象
17、棋。 2000年腊月，陈忠实及一批文艺家应邀去外县采风。晚上休息时，主人问明日何时起来，陈忠实随口说： “睡觉睡到自然醒吧。 ”第二天，主人求他写字，陈忠实写了这句话，但他没有给主人 ，也没有依主人的要求写得很大挂在宾馆大堂，而是写了小小一幅，并主张挂在房间里。 有一年 “五四 ”青年节，陈忠实应邀给西安的一些青年谈创作，有读者问他近年为什么没有写小说，他说： “没有写是因为没有感觉，没有关于小说的感觉。艺术上没有新的发现，干脆不要写。 ”此次谈话不久，他写了日子等小说，引起很大反响。日子写的是底层农民的 “日子 ”，有底层农民生活的悲辛以及对社会的批判；作家和他的弟弟写一个作家的农民兄弟的狡
18、猾与愚蠢，可笑与可哀，触及灵魂，滋味复杂。这些小说都写得简洁、含蓄而精到，作家与他笔下的人物和生 活是贴近的，而他的目光又是悠远的，有入乎其内的深刻，更有出乎其外的透视与开阔。我想，这与陈忠实近年一直住在乡下而带来的宁静的心态大有关系吧。宁静，才能产生从容和悠远。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ 5分） A陈忠实主张如没有关于小说的感觉、没有艺术上新的发现，就干脆不要写，日子等小说的创作就很好地体现了这一主张。 B陈忠实总是语言幽默诙谐，简单直观，能一语中的地体现人生感悟，如他那 “馍蒸到一半，最怕揭锅盖 ”的描述就是如此。 C陈忠实高中毕业前曾谨慎地谋划
19、未来 ，觉得最好是上大学深造，其次是当兵，结果却受到命运的捉弄，只得回到乡村。 D回乡村后，陈忠实怀有强烈的文学兴趣坚持创作，最终因为人民文学出版社高贤均的推荐，白鹿原获得茅盾文学奖。 E 2000 年腊月陈忠实应邀去外县采风，第二天陈忠实写了张 “睡觉睡到自然醒 ”的条幅送给主人，并主张挂在房间里。 【小题 2】结合全文，谈谈第一段有何作用？（ 6分） 【小题 3】陈忠实的人生经历有哪些？请结合文本简要概括。（ 6分） 【小题 4】 “乡居得静 ，五谷养人 ”，这两方面与陈忠实创作成功有关，请任选一个方面结合文本并联系自 己熟悉的文学作品简要分析。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AC 【小
20、题 2】 对传主陈忠实进行了总体性介绍。介绍了他质朴憨厚沉静的个性，饱经风霜的相貌，简单沉静的生活，一心扑在创作上的文学态度等 揭示陈忠实能成为杰出作家的内在原因，凸显其对文学的沉静态度与专注之心。 让读者对传主有了初步的了解，为下文写传主取得一系列成就做铺垫 (每点 2分 ,意思对即可 ) 【小题 3】 出身寒门， “命运捉弄 ”。陈忠实出生在农村，他曾想极力走出乡村，结果考大学落榜，当兵无望，又回归乡村。 沉潜乡间专心写作，初次发表作品。在乡村，陈忠实变 得沉静起来，全身心投入到文学创作中，他的散文、小说初饮发表。 白鹿原获得巨大成功。长期潜心写作，他的长篇小说白鹿原，受到高度肯定而得以出
21、版，并获得茅盾文学奖影响很大。 回乡下积蓄创作力量。发表日子等小说，反响很大 【小题 4】角度一 :文学创作须沉静 ( 2分） 文学是沉静者的事业，没有沉静之心，是无法在文学殿堂收获成劝的。（ 2分 ) 正所谓 “静水深沉 ”，陈忠实可是在 “乡居得静 ”中创作出白鹿原，并获奖的 ;这之后，他又回到乡下，避开热闹和喧哗，在沉静中积蓄力量，创作出更多的优秀作品。（结合文本 2分）， 托尔斯泰静居波良纳乡间数十年，才创作出文学巨著战争与和平，安娜卡列尼娜复活；曹雪芹晚年静居西山黄叶村，才写出了 “披阅十载，增删五次 ”的红楼梦，再一印证了这个道理。 角度二 :文学创作须从生活的 “五谷 ”中汲取养
22、分。（ 2） 文学是生活的给予，文学需要从生活中获取养分，没有生活的深厚土壤，文学也就成了无本之木、无源之水。 (2分） 陈忠实深知生活的 “五谷养人 ”，所以它才能静居乡下，从民间 “采风 ”，汲取养分并创作出贴近生活的白鹿原日子等优秀作品。（结合文本 2） 施耐庵水浒传的成劝 ，是因为他曾参加了元末张士诚的义军 ;巴尔扎克人间喜剧之所以被誉为 “法国社会的一面镜子，是因为他对法国社会全方位的解读和深刻全面的思考 ;鲁迅小说的深刻，一个极重要的原因是他从家道中落中 “看清了世人真面目 ”。 【小题 1】 试题分析：此类题要在速读全文整体感知文章内容的基础上，带着选项回到原文进行分析比较，可以
23、用排除法。 B 项文中说，陈忠实语言简朴，能一语中的。对此文中举了他对人生感悟的一例 ;D项原文是 “接到人民出版社高贤均的信，得知长篇小说白鹿原即将出版 ”，获得茅盾文学奖是后来的事 ; E项并非是陈忠实写了 条幅送给主人，而是主人求他写宇，他写好后也没有给主人 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题要在整体理解文章内容的基础上，从内容和结构两个方面进行分析其在文中的作用。首先要找到文章第一段，然后，通过分析第一段的内容，概括出作者对对传主陈忠实进行人物性格的总体介绍，然后再答出陈忠实成为杰出作家的原因。在结构上，文章第一段介绍传主陈忠实的形象特征，
24、是为下文写他取得的一系列成就做铺垫的。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题 分析：此题要在整体理解文章内容的基础上，回读全文，逐段筛选，并分析概括陈忠实的人生经历。可以从出身、理想追求、事业、成就等方面进行分析概括。如第二段是从出身寒门，理想追求的角度写的；第三段写他沉潜乡间专心写作，埋头于文学创作这份事业中；后面几段是从白鹿原日子取得文学成就的角度来写的。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性的题，首先从 “乡
25、居得静 ，五谷养人 ”中选取一个角度，然后结合 着文章中关于陈忠实的具体成功事例来阐释自己的理由，然后再根据自己的知识积累，再结合着自己熟悉的文学作品进一步阐释自己的观点。如，选取 “乡居得静 ”即文学创作须沉静。就要从分析陈忠实的文学创作经历入手，陈忠实是在 “乡居得静 ”中创作出白鹿原，并获奖之后，他又回到乡下，沉静起来积蓄力量，创作出了日子等优秀作品。在选择熟悉的文学作品分析时，如选择曹雪芹晚年静居西山黄叶村的红楼梦创作之经历；托尔斯泰静居波良纳乡间数十年创作出文学巨著战争与和平等。对自己选取的文学作品知识，要用概括性的语言作答。 考点：探 究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为
26、探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。 孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。 （刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑
27、，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰： “君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。 ”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。 十二年，以徽信洽西土 ，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆通饷遗。徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者
28、数十里不绝。 徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。 长幼闻之，皆况来就读，递相谓曰：“此是申使君手迹。 ”并写诵之。 （节选自北史 列传第五十七） 【小题 1】下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A故吏宾客并 委 去委：抛弃 B时军国草创，幕府务 殷 殷 ：盛，众多 C所恨不得即申明罚，以 谢 边远耳谢：道歉，谢罪 D徽乃遣一人 微 劝彦归朝微：稍微 【小题 2】以下各项中的两句话分别表现申徽 “审慎 ”、 “勤至 ”的一项是（ ）（ 3分） A 近侍之官分散者众，徽独不离左右 复云大军续至 B 徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意 故吏宾客并委去，唯徽送之 C 徽在
29、州五稔，俭约率下 凡所居官，案牍无大小皆亲自省览 D 徽先与瓜州豪右密谋执彦 幕府务殷，四方书檄皆徽之辞之 【小题 3】以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A申徽 “不妄 交游 ”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与 “上吏宾客 ”的不同举动便足以证明。 B申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到了魏帝的称赞。 C申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。 D申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓
30、的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。（ 5分） （ 2）徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1)申徽性情勤奋，在做官期间，文书案卷不论大小都要亲自查看，因此事情没有拖延的 官吏不能做邪恶狡诈的事 （ 2)申徽自认为对百姓没有什么恩德，内心感概惭愧，于是写了一首诗，题在清水亭上。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中
31、，辨析重要词语的含义正确与否 ，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 D项解释不准确，从原文上下句 “彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从 ”内容大意可知，微 :暗中，暗暗地。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 A项前者表现其忠于职守，后者表现其机智 ;B项前者表现 其机智、审慎，后者表现其忠义 ;C项前
32、者表现其俭约，后者表现其勤至。所以选 D。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C项分析不准确，从原文 “徽乃遣一人微劝彦归朝 ”可知，申徽并未亲自出面，而是派人与他接触，然后才诱使他来到宾馆。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “省览 ”、“以是 ”“
33、稽滞 ”、 “以 ”、 “因 ”、 “无德于人 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，回答后面题。（ 11分） 武威 春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌 岑参 片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。 【注】 武威：即凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武威。 晋昌：即瓜州， 【小题 1】 “边柳挂乡愁 ”一句中哪个字用得最生动传神？请赏析。（ 5分） 【小题 2】后四句表达了诗人怎样的情感 (6分 ) 答案： 【小题 1】挂。 (1 分） “挂 ”字化无无形的情感为有形的形象，突出乡愁的沉
34、重；（ 2分）把乡愁与杨柳联系在一起，更显离愁。（ 2分） 【小题 2】 年华已逝、功业未成的伤感 好友归来的惊喜。（每点 3分） 【小题 1】 试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手： 理解该字在句中的意思； 看是否运用了修辞手法 ； 看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。分析时，要先分析 “挂 ”即把有形的东西放在高处，要运用想象、联想表现手法去体会 “挂 ”字化无形的情感为有形的妙处，给人以想象的画面感，突出了句意中的 “乡愁 ”的沉重。答题时，还要从杨柳的意象和乡愁的联系角度回答，如杨柳难以支撑乡愁，更凸显了乡愁的沉重。 考点：分析作品体裁的
35、基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题要反复品读后四句，体会其蕴含的诗歌意境，结合着诗歌写作背景及寄寓在景物描写中的感伤，抓住关键词 “悲 ”“换 ”，结合着 “白发 ”“敝裘 ”仔细体会诗人年华已逝，功业无成伤感之情。第二问要从朋友 “到瓜州 ”这一词句，展开想象，体会诗人在得知友人远方归类后的喜悦之情。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 语言表达 根据下面的文字，提炼要点，给 “数学语言学 ”下定义。（ 5分） 把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传
36、输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号 语言。 20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了， 语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科 数学语言学应运而生了。 答 : 答案：数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号语言的一门新兴学科。 试题分析：此题要按照 “数学语言学是 的一门新兴学科 ”的结构形式组织答案：。首先要符合定义格式。其饮要包含被定义对象的三个本质特征 : 运用语言通讯技术和电子计算机， 实现语言符号
37、的圆距离传输和转换， 用数字化的快速 运算来处理非数值符号（语言）了。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 在下面横线处填入适当的词语，组成前后呼应的排比句。（ 6分） 人生是一个容器，可它的容量实在是非常有限。担忧和恐惧多了，无畏和勇气就少了；， ；，。让一些不需要的东西随风而去吧，你就会秋波无痕，素心如玉 答案：局促和紧张多了，潇洒与轻松就少了 ; 傲慢和矜矜多了，恭谨与谁虚就少了。 试题分析：此题要从整体上感知文段的内容大意，然后仔细分析 “担忧和恐惧多了，无畏和勇气就少了 ”这一句式特点，不难发现 “担忧和恐惧 ”与 “无畏和勇气 ”是相反的词语，而
38、开头一句已经从基调上进行了限制 “容量实在是非常有限 ”。所以，可以运用一些类似 “担忧和恐惧 ”“无畏和勇气 ”之类的相近词语，如 “局促和紧张 ”与 “潇洒与轻松 ”等。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 默写 补写下列名篇名句。（ 6分） 【小题 1】土地平旷，屋舍俨然， 。 （陶渊明桃花源记） 【小题 2】其间千二百里， ，不以疾也。 （郦道元三峡） 【小题 3】主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ，戴朱缨宝饰之帽。（宋濂送东阳马生序） 【小题 4】总角之宴， 。 （诗经 氓） 【小题 5】银瓶乍破水浆迸， 。 (白居易琵琶行 ) 【小题 6】时则不至，而控于地而已矣， ？
39、（庄周逍遥游） 答案： 【小题 1】有良田美池桑竹之属 【小题 2】虽乘奔御风 【小题 3】同舍生皆被绮绣 【小题 4】言笑晏晏 【小题 5】铁骑突出刀枪鸿 【小题 6】奚以之九万里而南为 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的 写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：属、御、被、绮、绣、晏、奚。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下面材料，按要求作文 在一次追思 “文化昆仑 ”钱钟书先生的活动中，清华大学 (招生办 )一位老师这样说：“修身齐家治国平天下 前面
40、还有两句是 格物致知、诚意正心 ，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为 心在焉 ”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是 “心不在焉 ” 请以 “心要在焉 ”为题，写 一篇议论文，不少于 800字。 答案： 心要在焉 蟹六跪二螯，只能托身于蛇鳝之穴，全因心躁之故；蚓无爪牙之利，却能上食埃土，下饮黄泉，只缘用心一也。故欲成事，必先凝神守一，唯心在焉，方能滴水穿石。 凝神守一，心在焉，必先心有所止。观当今社会，浮躁之风盛行，名利已然成众心之所向。于本职，则已心不在焉，何以成事？ 庄子 达生篇提到一个驼背老人，他用竿子粘蝉就好像从地上拾取一样。这是为什么呢？
41、只因老人 “唯蜩翼之知，吾不反不侧，不以万物易蜩之翼 ”。这就是心在焉，有所止 一心只专注于蝉的翅膀，从不左顾右盼，绝不因 纷繁的万物而转移注意力， “用志不分，乃凝于神 ”。 凝神守一，心在焉，还需心有所指。心在焉，不是单纯地 “用志不分 ”，心有所止；而是在此之后有所指。只有有了明确的指向，才能够做到真正的用心，才能够真正专注于一事，实现 “术业有专攻 ”。因此，若要心在焉，就既要心有所止，更要心有所指。 仍是庄子 达生篇，有个叫梓庆的能工巧匠，他擅长刻木制成乐器， “见者惊犹鬼神 ”，连鲁侯也问他秘诀。原来他在制作乐器前必 “齐以静心 ”，这便是心有所止；而后才进入山林，观察各种木料的质
42、地，当他选中契合的木料时，乐器的形象已了然于心，之后 才动手制作，这便是心有所指。心在焉，就要像梓庆那样心有所指，找寻到那块合适的木料。 凝神守一，心在焉，终要心有所执。心在焉，不只心有所止，也不只心有所指，还需心有所执。这 “执 ”，不是拗执，而是执着，是对心之所指的执着奋斗。 林书豪，一个不久前还不为人知的板凳球员，是什么魔力让他一飞冲天，在纽约刮起一股 “林来疯 ”，并登上美国时代周刊的封面？究其实，是因为他心中一直以来就有一个梦想 进入 NBA打球！所以，哈佛毕业后，他未曾想过如何进名企、赚大钱，而是加入职业球队，继续执着追求自己的篮球梦想。尽管两年多来他 一直只是二线队员，甚至数次降级，两度被开，可他依然初衷不改，孜孜以求，哪怕是睡沙发床，坐冷板凳，也不言放弃。正如他所说： “努力，努力，再努力！ ”这就是凝神守一，心在焉，有所执。 凝神守一，心要在焉。唯心有所止，有所指，有所执，才能专其业，攻其术，得其果。 人问： “名利为逐，术业难攻，如何是好？ ” 我答： “若能凝神守一，心要在焉，便得花开心中，硕果累累。 ” 试题分析：写作立意： 1心要在焉，就要摒弃杂念，尤其是功名物质的诱惑，精心深思。 2 心要在焉是一种人生态度，一种工作精神，一种成事之大智慧。 3德不立，业不精，事难成。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
