1、2014届广东省广州七中高三语文 8月测评语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 ( ) A 甄 选 /箴 言 溯 源 /宿 愿 背 负 /背 井离乡 模 样 /模 棱两可 B 逡 巡 /疏 浚 悲 怆 /创 伤 空 暇 /空 口无凭夺 冠 /冠 冕堂皇 C复 辟 /媲 美 掠 影 /虐 待 劲 头 /疾风 劲 草 调 动 /调 虎离山 D花 蕾 /擂 鼓 邂 逅 /松 懈 碑 帖 /俯首 帖 耳 塞 外 /敷衍 塞 责 答案： B 试题分析： A Zhn s bi/bi m/m本组考查的是近音字和多音字，其中 “模样 ”一词的难度最大，大致可以这样区分
2、：多数与 “模型 ”有关的读 m，其它读m，但也不是绝对的。 B qn/jn chung/chung kng/kn gun/gun本组中 “创伤 ”是易读错的字，与 “伤口 ”有关的读 chung，其他读 chung。 C b/p l/n jn/jng dio本组中 “劲 ”最难区分，大致是名词读 jn，形容词读 jng。 D li/li xi ti/ti si/s，本组中 “帖 ”最难区分跟书签、名册之类有关 的读 ti，形容词读ti。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是（ ） 我一个人看着车窗外 ,这是我第一次来传说中的大
3、上海。这个国内其他城市难以望其项背 ， 蜚声 国际的大都市，正值晚上 8点夜生活开始的时候，走在街上劲爆的音乐 纷至沓来 。但是这一切的繁华离我这么近，却又那么远。我听不懂他们的讲话，我记不清 错综复杂 的道路。 A望其项背 B蜚声 C纷至沓来 D错综复杂 答案： C 试题分析： A望其项背：项：颈的后部。能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）：难以 不能 B蜚声：闻名于。 C纷至沓来：纷：多，杂乱；沓：重复，多。形容纷纷到来，连续不断地到来。不合语境，改为 “车水马龙 ”。 D错综复杂：错：交错，交叉；综：合在一起；错综：纵横交叉。形容头绪繁多，相互纠结，
4、情况复杂。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A瑞典文学院在 11日的一份新闻公告中说： “从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中 创造了一个令人联想的感观世界。 ” B “元芳，你怎么看 ”一时成了热词，并被人民日报作为论述 “互动中筑牢信任的基石 ”政治理念，其中不仅关系到营造一种互动的氛围，而且涉及如何有效互动的机制和程序。 C近日，由央视记录频道摄制的纪录片舌尖上的中国在中央电视台综合频道和纪录频道播出后，大大超过原时段电视剧播出收视率，让一度远离电视的许多年轻人重新回到了电视屏幕前。 D延长退休年龄或实行弹性退休
5、制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。 答案： A 试题分析： B句中 “作为 ”缺少宾语，在 “理念 ”后加上 “的引子 ”； C语序不当，“许多 ”放到 “一度 ”前； D主客体倒置，在 “广大人民群众 ”后加 “来说 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 两种不同的伦理思想形成中西文化思想两种不同的类型，中国人侧重个人本位， ， ， 。西方人侧重社会本位， ， ， 。 伦理思想常为政治法律思想所左右 所以法的观念特别浓厚 政治法律和伦理
6、虽亦彼此呼应，其实很少关联 所以道德的观念特 别浓厚 政治法律思想多从伦理出发 伦理学与政治法律学有一个一贯的条理 A B C D 答案： D 试题分析：本文段选自朱光潜谈道德。先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。主要弄清几个概念的关系：个人本位、社会本位、法律、道德。注重个人本位的、必然强调侧重个人修养的道德观念，侧重社会本位的，必然注重社会的秩序，也就是法律。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下文，完成后面的问题。（ 15分） 菌儿自传 高士其 这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我
7、见过几面的人笔记出来的。 我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。 我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。 那么，这位笔记的人，怎样接收我心里所要说的话呢 那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。 闲话少讲，且说我为什么自称做 “菌儿 ”。 我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这名字，而且我嫌 “子 ”字有点大人气，不如 “儿 ”字谦卑。 自古中国的皇帝，都称为天子。这明明要挟老天爷的声名架子，以号召群众 ，使小百姓们吓得不敢抬头。古来的圣贤名哲，又都好称为子，什么老子、庄子、孔子、孟子 真是 “子 ”字未免太名贵了，太大模大样了，不如 “儿 ”字来得小巧而逼真。 我的身躯，永远是
8、那么幼小。人家由一粒 “细胞 ”出身，能积成几千，几万，几万万。细胞变成一根青草，一把白菜，一株挂满绿叶的大树，或变成一条蝗蚓，一只蜜蜂，一头大狗，大牛，乃至于大象、大鲸，看得见，摸得着。我呢，也是由一粒细胞出身，虽然分得格外快，格外多，但只恨它们不争气，不团结，所以变来变去，总是那般一盘散沙似的，孤单单的，一颗一颗，又短又细又寒酸。惭愧惭愧 ，因此今日自命做 “菌儿 ”。为 “儿 ”的原因，是因为小。 至于 “菌 ”字的来历，实在很复杂，很渺茫。屈原所作离骚中，有这么一句：“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙苣。 ”这里的 “菌 ”，是指一种香木。这位失意的屈先生，拿它来比喻贤者，以讽刺楚王。我的老
9、祖宗，有没有那样清高，那样香气熏人，也无从查考。 不过，现代科学家都已承认，菌是生物中之一大类。菌族菌种，很多很杂，菌子菌孙，布满地球。你们人类所最熟识者，就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之类，那些像小纸伞似的东西，黑圆圆的盖，硬短短的柄，实是我们菌族里的大汉。当心呀 !勿因味美 而忘毒，那大菌，有的很不好惹，会毒死你们贪吃的人呀。 至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的眼睛还小 1000倍，比顶小一粒灰尘还轻 100倍哩。 因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界中，混了这
10、几千万年，没有人知道有我。大的生物，都没有看见过我，都不知道我的存在。 不知道也罢，我也乐得过着逍逍遥遥的生活，没有人来搅扰。天晓得，后来，偏有一位异想天开的人，把我发现了，我的秘密，就渐渐地 泄露出来，从此多事了。 这消息一传到众人的耳朵里，大家都惊惶起来，觉得我比黑暗里的影子还可怕。然而始终没有和我对面会见过，仍然是莫明其妙，恐怖中，总带着半疑半信的态度。 “什么 微生虫 没有这回事，自己受了风，所以肚子痛了。 ” “哪里有什么病虫 这都是心火上冲，所以头上脸上生出疖子疔疮来了。 ” “寄生虫就说有，也没有那么凑巧，就爬到人身上来，我看，你的病总是湿气太重的缘故。 ” 这是我亲耳听见过三位
11、中医，对于三位病家所说的话。我在旁暗暗地好笑。 他们的传统观念，病不是风生，就是火起，不是火起，就是水涌上来的 ，而不知冥冥之中还有我在把持活动。 因为冥冥之中，他们看不见我，所以又疑云疑雨地叫道： “有鬼，有鬼 !有狐精，有妖怪 !” 其实，哪里来的这些魔物，他们所指的，就是指我，而我却不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是真真正正、活活现现、明明白白的一种生物，一种最小最小的生物。 既然也是生物，为什么和人类结下这样深的大仇，天天害人生病，时时暗杀人命呢 说起来也话长，真是我有冤难申，在这一篇自述里面，当然要分辨个明白，那是后文，暂搁不提。 因为一般人，没有亲见过，关于我的身世，都是出于道听
12、途说，传闻失真，对于我未免胡 乱地称呼。 虫，虫，虫 寄生虫，病虫，微生虫，都有一个字不对。我根本就不是动物的分支，当不起 “虫 ”字这尊号。 称我为寄生物，为微生物，好吗 太笼统了。配得起这两个名称的，又不止我这一种。 唤我做病毒吗 太没有生气了。我虽小，仍是有生命的啊。 病菌，对不对 那只是我的罪名，病并不是我的职业，只算是我非常时的行动，真是对不起。 是了，是了，微菌是了，细菌是了。那固然是我的正名，却有点科学绅士气，不合于大众的口头语，而且还有点西洋气，把姓名都颠倒了。 菌是我的姓。我是菌中的一族，茵是植物中的一类。 菌字，口之上 有草，口之内有禾，十足地表现出植物中的植物。这是寄生植
13、物的本色。 我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。 【小题 1】文章开头写道： “闲话少讲，且说我为什么自称做 菌儿 。 ”作者所谓的 “闲话 ”有什么作用 (4分 ) 【小题 2】纵观全文， “菌儿 ”有哪些特点 (5分 ) 【小题 3】这篇文章在写作风格上有哪些特点和表达效果 试结合文本，加以探究。 (6分 ) 答案： 【小题 1】交代写作目的和行方式 文章是 “我 ”的自述，巧妙暗示 “菌儿 ”很小的特点；（ 2 分）用饶有趣味的语言设置悬念，引读者浓厚的阅读兴趣。（ 2 分） 【小题 2】（ 1）身躯
14、幼小，单细胞出身，分得快分得多；（ 2）没有聚合性，弧单生存，又短又细；（ 3）是菌族里最小最轻的一种生物，属于寄生植物；（ 4）能参与和把持生命活动，有时会引发疾病。（答出一点给 1分。） 【小题 3】（ 6分）（ 1）文章通篇采用拟人化的手法，采用 “自述 ”口吻，将艰深的科学道理说得通俗易懂，生动活泼，自然清新，引人入胜。（ 2分）（ 2）文章段落简短，多用短句，节 奏明快，承转自如，给人轻松愉悦之感，易于让人接受。（ 2分）（ 3）文章广征博引，对中国传统文化诸如 “子 ”“文学 ”“中医 ”等多有涉及，点染成趣，丰富了文章的内容。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： 这是一篇科学小品
15、文，用语生动形象，能增强科学小品文的趣味性。标题为 “自传 ”，所以 “闲话少说 ”又能吸引读者。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “我的身躯，永远是那么幼小 ” “至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一种 ”“其实，哪里来的这些魔物，他们所指的，就是指我，而我却不是鬼，也 不是狐精，也不是妖怪。我是真真正正、活活现现、明明白白的一种生物，一种最小最小的生物 ”由这些信息可归纳出其特点。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。本题可结合文本从以上
16、几个方面思考。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下文，完成后面的问题。（ 15分） 特技 日本 星新一 电视台的新闻广播员，其日，一如往常，刚要播放稿件，竟违背自已的意志，信口开河起来。 “下面报告新闻。发 现了一起行贿受贿案件。据报， K 企业定期向主管机关的高级官员重金行贿 ” 播后，电台内部掀起了轩然大波。有人问他： “你为什么讲了原稿上根本不存在的事儿 ” “我也不知道，是无意之中说出口的。是脑袋出了毛病吧 ” “脑袋出毛病 真丢人，人家会抗议的。胡诌下去，我们电台就会威信扫地。 ” 电台里的人都吓得面色如土，广播员也静等着革职。然而，奇怪的是压根
17、没有人打来电话表示抗议。 不仅如此，电台还得到情报说，电台点名的那几位高级官员已经引咎辞职。还听说，对此报道半信半疑的警方，在 K 企业进行搜查，很快就发现了行贿的证据，立刻逮捕了嫌疑者。 电视台里的气氛一下子变了，肯定播音员第一个报道了爆炸性新闻；赞许的呼声代替了责难。 “真是惊心动魄 !你说的全是事实，你是怎么知道的 ” “我也不大清楚。只是这念头在脑子里一闪，就变成话语脱口而出了。 ” “说不定这是特技哪。你具有发现暗地违法的能力。今后可要大力发挥你的才能哟，我们电视台的听众，会一下子增多的。 ” “哦，但不知能否一帆风顺。 ” 第二天的新闻节目时间里，这位广播员又胡诌起来： “播送去年
18、偷税者前十名名单。第一名 ” 随后，不仅播放了偷税的金额，还详细地报道了他柄份税的手 段。这次又给他说中了。 税务署的人员立刻出动，不费吹灰之力就获取了证据。于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气。 “了不起，是大众的战友 !用你的特技，毫不留情地把那些坏家伙揪出来，让我们大家心里痛快痛快 !” 这位播音员便住在电视台，每天三次上电视，每一次他都报道一条爆炸性新闻，声望越来越高。 但是，接连几天，他的身体便支持不住了，每周都想方设法地请假。他打算回家。可是就在他回家的一路上，不管是谁，一见了他便逃之夭夭。 有的也许骗取了公司的旅差费，是违章乘车的人；装病不上班的、学
19、生 时代考试作过弊的、骗过女人的等等，全都有点什么把柄。他们不愿接近这位电视台里最有威信的播音员，也许害怕自己的弊端也被宣扬出去，那就吃不消，因此，尽作鸟兽散了。 他心神不快，总算回到了家。但是，妻子不见了，据说几天前就逃之夭夭。特技即使对她，也毫不例外。 【小题 1】小说中说 “于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气 ”，这有什么作用 请简要说明。 (4分 ) 【小题 2】赏析文中 “电视台新闻广播员 ”的形象。 (4分 ) 【小题 3】找出文中两处 “意外之笔 ”，并分析其作用。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 交代了社会背景，揭示了社会现实； 与下文人们的躲
20、避形成对比，并深化了主题。（ 4分，各 2分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 【小题 2】电视台的新闻广播员是一个能认清社会黑暗并与之抗争的斗士，他利用 “特技 ”揭露社会黑暗，并一度取得成功；但他又是一个悲剧人物，面对当时社会，他为自己的抗争而不安，想放弃，最终在强大的黑暗势力面前他成了孤独之人。（ 4分，两个方面各 2分。意思基本符合即可） 【小题 3】示例一：主人公担心自己信口开河报道的第一则爆炸性新闻会带来种种危害，而事实上却得到了许多赞许。其作用是：使故事情节曲折，吸引读者；为下文情节发展作铺垫，推动情节发展。示例二：最后，主人公的妻子也逃之夭夭，他成了孤独的斗士。其作用是：产生强烈的讽
21、刺效果，揭示了社会的混乱和人心的丑恶。（ 6 分，每处 3 分。找出 “意外之笔 ”1 分，分析作用 2 分。有欠缺酌扣） 【小题 1】 试题分析： “这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气 ”说明当时人们对社会的不良风气深恶痛绝，同时也是暗示了当时社会混乱，人心的丑 恶。这个热闹的场面是该播音员造成的，可当人们真正面对这个英雄时，人们却避而不见，前后的对比也突出了人心的丑恶。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本文明显是一虚构的故事，播音员是揭露社会阴暗面的勇士的化身。他勇于揭露社会的黑暗，但他也试图放弃，他也害怕孤独。他是现实
22、生活中的斗士的化身。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：所谓 “意外之笔 ”即悬念之处，误会之处，这是小说创作中最常见的手法之一。本文只有两处意外。 第一处意 外的主要作用是推动情节的发展，没有第一处意外，则没有后文的内容。第二外意外，深化了主题，让小说的讽刺面更广。连最亲近的人都害怕面对，都害怕丑行被揭发，可见社会的黑暗。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 联想与审美 童庆炳 有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验，并不认为有什么纯粹的音乐、绘画、舞蹈等。白居易的琵琶行写
23、琵琶女所弹的声音，就是用各种联想的意象来描写来表现的，如 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 ”。有的理论家根据这样一些事例，认为人们 喜爱音乐，从音乐中获得愉悦，并不是因为欣赏声音本身的和谐等，而是因为音乐能唤起视觉或听觉的意象 (即联想 )。 然而，也另有一些理论家和艺术家认为，审美体验不但与联想无关，而且联想还会妨碍审美体验。在他们看来，自然和艺术的美都在形式而不在内容，欣赏者不能靠题材唤起的联想来获得美感。反之，只能在摒弃联想的情况下，靠对艺术形式的直观以获取美感。要是在欣赏这些艺术时产生联想，那恰好是走出了艺术境界，进入了实用境界，审美体验就丧失殆尽。他们认为，在审美体验中，只有让我们
24、的注意力专注于一个独立的意象上面凝神于一，不左顾右 盼，才能沉醉于审美的愉悦之中。而联想则使欣赏者精神不集中，从而导致意识由审美对象向非审美对象的转换。所以联想是妨碍审美体验的。 联想究竟是有助于审美体验还是妨碍审美体验呢 我以为应该从以下两点来把握它： 第一，应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联想，这是一种偶然的、随意的、杂乱的、不定向的联想。英国美学家布洛称这种联想为 “非融化的 ”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合，从而与审美无关。譬如：当我们心中想到船时，便想到它航行的海，想到海便想到风暴等等 ”。尽管这种联想是对一种接近事物
25、的联想，人们是容易理解的，但它没有定向性，没有主旨，不能构成审美的情境，因而是与审美无关的非审美性联想。审美联想相当于心理学上的控制联想，它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。按一定的情致、具有定向选择、沉入整体情境的联想就是审美联想。审美联想是人的心灵自由的一种表现，它给人带来美感的愉悦。布洛称审美联想为 “融化的 ”联想，即这种联想所引起的情感与审美对象本身的情感是相融化的，不是隔离、孤立的。由此看来，笼统地说联想可以解释审美体验是不对的，只有审美联想才与审美体验相 关，只有用审美联想才能解释审美体验。 第二，应该考虑到美有 “依存美 ”和 “纯粹美 ”的区别。 “纯粹美 ”就
26、是重形式的美，某些艺术品种，由于社会历史等各种原因，内容已淡化，人们直接感知到的仅是线、形、色、光、声、质等媒介及其组合方式，如图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型等等，就是以形式感取胜的 “纯粹美 ”，对于这些艺术品的欣赏，只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想。要是运用联想，就会离开特定的艺术世界，审美体验也就立刻消失了。与审美联想相契合的往往是 “依存美 ”。所谓 “依存美 ”就是重内容的美，像小说、戏剧、散文和古典诗歌等等 ，人们欣赏这类艺术品，就不能不借助审美联想，只有在审美联想中，作品所描绘的形象和形象体系，才能在欣赏者的头脑中呈现出来，而欣赏者也才能沉入艺术世界，并获得审美愉悦。审美联想是
27、审美活动中实际存在的、不可缺少的。 选自中国社会科学报，有删改） 【小题 1】下列说法，符合文意的两项是（ ）（ ）（ 5分） A作者认为人们从音乐中获得愉悦，是因为音乐能唤起视觉或听觉的联想。 B心理学上的控制联想和自由联想，分别与审美联想和非审美联想相类似。 C审美联想给人美感的愉悦，联想时所展示的情境的定向性和整体性是它的最大特点。 D对于以形式感取胜的艺术品的欣赏，仅仅凭审美联想是不够的，还要依靠艺术直觉。 E文章认为，运用何种联想方法是由审美对象属于 “依存美 ”还是 “纯粹美 ”决定的。 【小题 2】下列不属于 “非审美联想 ”的一项是（ ）（ 3分） A见到博物馆展出的清代官窑瓷
28、器，就联想到它比金子还值钱。 B见到西湖中鱼儿游动，就联想到今天晚餐也许会有红烧鲤鱼。 C读到贺知章的 “二月春风似剪刀 ”，就联想到花匠用剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。 D读 到张若虚的春江花月夜，就联想到我国发射的 “嫦娥一号 ”飞行器绕月飞行。 【小题 3】请概括某些理论家和艺术家认为审美体验与联想无关的理由。（ 4 分） 【小题 4】根据文意，指出怎样才能从艺术作品中获得良好的审美体验。（ 4 分） 答案： 【小题 1】 B、 C 【小题 2】 C 【小题 3】 从审美对象看：自然和艺术的美都在形式不在内容，不能靠联想来获得美感。（ 2分） 从审美过程看：欣赏时注意力专注于审美对象，才能
29、沉醉于审美的愉悦之中。（ 2分） 【小题 4】 运用正确的联想方法：不能用非审美联想去欣赏，只有借助审美联想才能带 来审美愉悦。（ 2分） 把握审美对象的特性：属于依存美的，要借助审美联想；属纯粹美的，则要靠艺术直觉。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： A张冠李戴：原文是 “有的理论家 ”，而不是作者。 D原文说 “只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想 ”。 E无中生有： “依存美 ”或 “纯粹美 ”决定的是要不要联想的问题，而不是联想方法的问题。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： C句联想的内容，仍处在一首清新的咏柳诗的情境中，是按诗所提供的
30、独特情感，定向地进行联想的。其它三项则纯属随意的、无定向的、不受控制的联想。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答本题不难，先找到答题区间，即文章的最后两段，然后找到相关的语句，进行概括即可。 “非审美联想相当于心理学上的自由联想，这是一种偶然的、随意的、杂乱的、不定向的联想。英国美学家布洛称这种联想为 “非融化的 ”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合，从而与审美无关 ”“对于这些艺术品的欣赏，只能靠 艺术直觉，而不能靠审美联想 ”“所谓 依存美 就是重内容的美，像小说、戏剧、散文和古典诗歌等等，人们欣赏这类艺术品，就不能不借助审美联
31、想，只有在审美联想中，作品所描绘的形象和形象体系，才能在欣赏者的头脑中呈现出来，而欣赏者也才能沉入艺术世界，并获得审美愉悦 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： “联想究竟是有助于审美体验还是妨碍审美体验呢 我以为应该从以下两点来把握它：第一，应该把审美联想和非审美联想区别开来。第二，应该考虑到美有 “依存美 ”和 “纯粹美 ”的区别。 ”解 答本题要依据这两点来思考。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面问题。（ 22分） 蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众
32、围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。 济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄 。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰： “蒋济宁有此事 !有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。 ”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰： “刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。 ”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。 文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰： “卿所闻见天下风教何如 ”济对曰： “未有他善，但见亡国之语耳。 ”
33、帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰： “大臣太重者，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒 也 。 ”诏曰： “夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。 ”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰： “陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休 之。 ”诏曰： “微护军，吾弗闻斯言也。 ” 齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓 等轻改法度。以随太傅司马宣王 屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。 济上
34、疏曰太傅奋独断之策陛下明其忠节罪人伏诛社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣 不先知语战则非臣所率固辞不许是岁薨谥曰景侯 。 （选自三国志） 注： 雩娄（ ylu） 今河南商城县东北部、固始县南部，安徽霍邱县部分地区。 燠（ y）休，亦作 “ 燠 ”，亦作 “ 燠咻 ”。优恤；抚慰。 司马宣王：即司马懿。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A权闻之，即 引 兵西袭公安、江陵引：率领 B陛下方当恢弘前 绪 ，光大遗业绪：残余的，遗留的（事业） C凡使民必须农隙，不 夺 其时夺 ：改变 D 微 护军，吾弗闻斯言也。微：如果没有 【小题 2】下列各组句子中加点词语的 意义和用
35、法相同的一项是（） A蒋济字子通，楚国平阿人 也 夫骨鲠之臣，人主之所仗 也 B过领汝南兵 以 解围太祖 以 汉帝在许，近贼，欲徙都 C妄引 之 耳但见亡国 之 语耳 D怨旷者多， 而 年谷饥俭诚未得高枕 而 治也 【小题 3】以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济 “骨鲠之臣 ”的一组是（） 许割江南以封权，则樊围自解 未有他善，但见亡国之语耳 凡使民必须农隙，不夺其时 大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也 诚未得高枕而治也 以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆
36、州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。 B蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下 “风教 ”，他大胆进言，以 “但见亡国之语耳 ”回答；明帝时，他以 “诚未得高枕而治也 ”告诫皇上要爱惜百姓。 C凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。 D蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都能直言进谏，虽多 次触怒人主，但始终都为人主所器重。 【小题 5】断句和翻译。（ 10分） （ 1）给阅读文段中划波浪线的句子断句（用 “/”划分开即可）。（ 4分） 济 上 疏 曰 太 傅 奋 独 断 之 策 陛 下 明
37、 其 忠 节 罪 人 伏 诛 社 稷 之 福 也 夫 封 宠 庆 赏 必 加 有 功 今 论 谋 则 臣 不 先 知 语 战 则 非 臣 所 率 固 辞 不 许 是 岁 薨 谥 曰 景 侯。 （ 2）把阅读文段中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） 济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。（ 3分） 大臣太重者 ，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒也。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1）济上疏曰 /太傅奋独断之策 /陛下明其忠节 /罪人伏诛 /社稷之福也/夫封宠庆赏 /必加有功 /今论谋则臣不先知 /语战则非臣所率
38、 /固辞 /不许 /是岁薨 /谥曰景侯。（多断、漏断或错断每 3处扣 1分，扣完为止） （ 2） 蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说步兵骑兵四万人已到雩娄。 大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会 受蒙蔽 ，这是自古以来最大的警诫啊。 【小题 1】 试题分析： 夺：耽误。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：也，表判断语气。 B项：来，表目的 /因为。 C项：代词，指诬告的话 /结构助词，的。 D项：而且，表递进 /表修饰。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “骨鲠
39、 ”是刚直的意思。 说明他有远见； 说明他的功劳。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 4】 试题分析： “虽多次触怒人主 ”错 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：（ 1）首先要根据句意断句，其次要注意一些句首句末词：曰、也、夫、今。 （ 2）注意重要的文言现象： 乃：于是。白：禀报。书：书信，云：说。 蔽：受蒙蔽 。至戒：最大的警诫。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（ 7分 ) 后庭花 许 一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管 ，意长笺短。 知心惟有雕梁燕，自来相伴。
40、东风不管琵琶怨 ，落花吹遍。 注： 湘管：毛笔。 琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。 【小题 1】该词表现了女主人公怎样的情感 请简要分析。 (4分 ) 答： 【小题 2】 “东风不管琵琶怨，落花吹遍 ”使用了什么修辞手法，请简要分析。 (3分 ) 答： 答案： 【小题 1】无尽相思之情。（ 1分） “雨窗和泪摇湘管，意长笺短 ”句是说女主人公思念心上人，本想执笔写信，可短短的信笺却写不下自己对心上人无尽的思念之情，以致泪如雨下。（ 1分，大意对即可）孤独寂寞之情。（ 1分） “知心惟有雕梁燕，自来相伴 ”句是说女主人公独身一人，无人陪伴，以致燕子
41、都可怜她，飞来和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。（ 1 分，大意对即可） 【小 题 2】拟人。（ 1分）此句把东风写得像人一样，不理解女主人公的怨愁。（ 1分）表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。（ 1分）比喻。（ 1分） “落花 ”喻指女主人公。（ 1 分）指女主人公备受摧残的情状。（ 1 分）用典。（ 1 分）琵琶怨，指汉代乌孙公主用琵琶表怨情之事。（ 1分）这是借汉代乌孙公主表女主人公的幽怨之情。（ 1分） （正确答出任一种修辞都可，答出两种及以上修辞手法的只按第一种给分。） 【小题 1】 试题分析：此词因情设景，情景交炼：西湖春色美，离人春怨深，因此 “一春不识西湖面 ”。摇
42、管寄情泪和雨，意长笺短；溟 鞯拇河辏 朊糟 拇核迹凰鏊榈挠晟 敕陈业男男鳎涣貉嗟南喟橛肴说墓录牛宦浜煺笳笥肱 昧髟梗 庑 坝肭槎冀蝗谖藜洹髡咝慈耍 卦谏闵瘢 鍪枋杓副剩 愎蠢粘隽硕 沂玖诵睦怼 秩玖嘶稻常 蛊淙说牧槎 降钠喑睿 糁 觥 br考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：最后两句展示了女主人公内心世界的第四个层面：她通晓音律，善弹琵琶，她把自己的哀怨诉诸其弦：她怨时光的流驶，红颜的短暂，希望春光较长地留在人间；然而东风无情，它不管琵琶的哀怨，仍吹走了春光，把落花吹得满地都是。这落 花岂不是自己青春的象征吗？她哀叹自己的美丽年华就这样在离愁别
43、恨中匆匆凋零，等闲消逝 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 教师节到了，学校文学社决定出一期庆祝教师节的专刊。请你以主编的名义，给专刊写 “编者按 ”。 要求：用稿件的篇名串联起来，感情真挚，在 60字以内。稿件篇名有：长大后，我就成了你、心灵的灯光、我的老师、我的梦想、托起明天的太阳等。 _ 答案：示例：亲爱的读者，教师节到来了。老师用心灵的灯光点亮你我的梦想，是那个托起明天太阳的人！正如歌曲所唱的 长大后，我就成了你。 （感情真挚 1分，表述流畅 1分， 60个字以内 1分，能用三个歌名 3分，共 6分。其他酌情给分） 试题分析： “编者按 ”一般
44、是报刊编辑就某则新闻发表自己的观点、态度，给读者以启示。所以要简短，观点要能切中要害。解答本题要按这个要求去写。 考点：简明连贯得体、 准确鲜明生动。 根据下面材料，概括出人类无法征服梅里雪山的原因，包括标点符号，不超过 50个字。（ 6分） 梅里雪山至今还是人类无法征服的圣地。攀登者需要从海拔 2300米的澜沧江边开始，攀爬至高度为 4400米的主峰卡瓦格博峰。这个距离对攀山者的体能是一个极难突破的极限。在这个路程中，平均每隔 1公里，地势就上升 400米，从而形成一道道几近垂直的坡面。山坡上冰川、冰暴区、冰裂缝处处可见，险象环生。在梅里雪山上，刚刚还阳光普照，瞬间便是彤云密布，狂风大作，飞
45、雪覆盖，冰崖崩塌。据记载，卡瓦格博峰曾一日发生上百次雪崩。梅 里雪山方圆上千公里，登山者一旦迷路，没有外部救援很难生还。因此梅里雪山至今未被尘世沾染，是真正意义上的 “圣山 ”。 答案： 攀登距离超出人类体能极限； 地形复杂，攀登艰险； 气候多变，雪崩频发； 雪山宽广，迷路难以自救。 试题分析：这个距离对攀山者的体能是一个极难突破的极限 ；在这个路程中，平均每隔 1 公里，地势就上升 400 米，从而形成一道道几近垂直的坡面。山坡上冰川、冰暴区、冰裂缝处处可见，险象环生。 ；在梅里雪山上，刚刚还阳光普照，瞬间便是彤云密布，狂风大作，飞雪覆盖，冰崖崩塌。据记载，卡瓦格博峰 曾一日发生上百次雪崩。
46、 ；梅里雪山方圆上千公里，登山者一旦迷路，没有外部救援很难生还。因此梅里雪山至今未被尘世沾染，是真正意义上的 “圣山 ”。 。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选 3 题，多选按前三题计分）（ 6 分） 【小题 1】子曰： “志士仁人， _， _。 ”论语 【小题 2】 _， _。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。陈清表 【小题 3】 _， _。后之视今，亦犹今之视昔。兰亭集序 【小题 4】过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后， _， _。扬州慢 答案： 【小题 1】无求生以害仁，有杀身以成仁 【小题 2】臣生当陨首，死当结草
47、 【小题 3】固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 【小题 4】废池乔木，犹厌言兵。 试题分析：注意易误写的字：身（易误写为 “生 ”）、陨（易误写为 “殒 ”）、 诞、殇（易误写为 “觞 ”）、妄（易误写为 “枉 ”）。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 根据要求作文。（ 60分） 韩 三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂，做了一名照明工。三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流，他还要上上下下地调度灯光设置 他工作勤快，肯动脑，很快做了场记，之后，又由场记做到副导演、艺术中心主任、导演。他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才能彰显意义。 韩三明是个矿工， 18岁便开始挖煤生涯。他皮肤黝黑，长相普通，因
