1、2014届广东省广州四中高三 8月测评语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ） A 悬 崖 /弓 弦纾 难 /机 杼 碑 帖 /字 帖 B 嗜 好 /卜 筮 商 榷 /宫 阙熨 帖 /熨 斗 C 悼 念 /桂 棹嫔 妃 /频 率 靓 妆 /靓 女 D 稽 首 /绮 丽暴 殄 /腼腆提 倡 /倡 议 答案： D 试题分析： D q； tin； chn； A xun/xin； sh/zh； ti； B sh； qu；y/yn C do/zho； pn； jn/ lin。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式
2、主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下面句子中划线的词语，使用恰当的一项是（ ） 在当今的小说作品 泥沙俱下 的大环境中，一些网络小说错字连篇，内容恶俗，让很多读者斥之为 不刊之论 。相比之下，当代作家陈忠实的白鹿原 不孚众望 ，凭借着深刻的思想内涵和 呼之欲出的人物形象，成为了长篇小说中的经典。近期，由白鹿原改编的同名电影入围台湾金马奖 4项 题名 ，这也是该影片参加柏林电影节后角逐的国内重要电影奖项。 A泥沙俱下
3、B不刊之论 C不孚众望 D题名 答案： A 试题分析： A.泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。 B. 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的 精准得当，无懈可击。 C. 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。 D.题名：题目 名称，写作、印刷品、讲述或影印作品名称；写上姓名作为标记。应该为 “提名 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 (3分 )( ) A商务部部长陈德铭表示，我们要依法保护所有外国投资者在中国的企业和人身的安全，要保护他们正常的生产经营；对他
4、们受到的各种干扰、破坏，都会依法处理，这是毫无疑问的。 B中国当代著名作家莫言在获得诺贝尔文学奖后，李长春说，莫言获得诺贝尔文学奖，既是中国文学繁荣进步的体现，也是我国综合国力和国际影响力不断提升的体现。 C随着电影 业大踏步迈入数字化及 3D影院时代， 3D影片深受观众所喜爱，然而日本的一些电子公司却警告观众，观看 3D电影有害健康。 D国家有关部门明确规定，某些保健食品生产企业，必须建立供应商档案和原料采购登记，以确保产品源头可以追溯。 答案： A 试题分析： B中途易辙。将 “在 ”移至 “中国当代 ”前。 C.“3D影片深受观众所喜爱 ”，包含 “为 所 ”和 “深受 ”两个句式，去掉
5、 “所 ”字即可。 D项中 “建立 ”与“登记 ”搭配不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项 是（ ） 真实的 “自我 ”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种 “自我欺骗 ”起了重要作用 真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系 软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验 由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种 “有益的盲目 ” 真实需要巨大的勇气，认识真实的 “自我 ”也不例外 事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点
6、苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩 A B C D 答案： B 试题分析： 为中心句， “欺骗自我 ”对应 “这种自我欺骗 ”，呼应 “由此 ”，“有些人自信 ”连接 “真正的自信者 ”， “怀疑及不满 ”对应 “为弱点苦恼 ”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 “我从噩梦中醒来 ” 美安东尼 刘易斯 【新闻背景】安东尼 刘易斯作为华盛顿每日新闻报的记者，自 1953年12月始写下一系列文章，使被看成危害国家安全而遭解职的海军雇员得以 平反复职。这篇 1954年 9月 1日发表的文章荣获 1955
7、年普利策全国报道奖。 海军雇员亚伯拉罕 查萨诺在被勒令停职期间，与对他提出的安全指控进行了年多的抗争，今天终于获得了胜利。 海军部最终正式撤销了对他的所有指控，命令恢复他在水文测量局的职务，同时公开承认使他蒙受了 “极大的冤屈 ”。 海军部助理部长詹姆斯 史密斯在一次记者招待会上称，该案已导致海军安全计划在程序上的变化，具体做法正在酝酿之中。查萨诺先生也出席了这次发布会。 这次史无前例的新闻发布会格外激动人心，从未有过记者在场而政府及其官员承认错误的先例。 查萨诺先生 43岁，家住马里兰州格林贝尔特的里奇路 11T 号。他于 1953年7月 29日受到指控并被停职。其时他已在水文测量局工作了
8、23年，停职前任海军海图供应处处长。 对他的指控涉及整个格林贝尔特社区。他被控属于该区一个强大的 “激进集团 ”。许多格林贝尔特的领导人认为，这个指控很可能来自对市区安居工程计划吹毛求疵的居民。 该区领导还说，海军调查人员力图迫使他们说不利于查萨诺的话，但他们随后又作了实际上很友善的评价。 史密斯先生说，当那些匿名告密者再次受讯问时，他们新的供述仅可得出两个结论：自第一次讯问后他们已改变主意，或者调查人员没有正确报告被查者的供述。 本报首次将查萨诺案公之于众是去年 12月。本报关于安全方案的两篇连续报道对此案作了详尽描述。 今年 4月另一组连续报道对该案的真实性展开了讨论。 查萨诺先生是一位被
9、十分得体地称为 “美国中产阶级 ”的普通公民。他一直是格林贝尔特 “市民联盟 ”和 “家长 教师协会 ”的官员。在他的西服前领上还戴着一枚 “雄狮俱乐部 ”的徽章，他的妻子领导着 “红十字会 ”和 “募集救济金 ”运动。 查萨诺夫妇 有 4个孩子。菲利斯， 15岁，就在她父亲被停职前获得了全国性的国庆节论文竞赛奖。 海军部最初对查萨诺先生提出 8项指控，每项都与被指称的共产党组织有关，他们中大多数人集中在格林贝尔特。 在去年 9月一次为期 3天的听证会上，查萨诺先生出具了他朋友和一些组织的97份宣誓书，他们一致认为他是保守派。 一些人发誓说，在一次市镇集会上，他们听过查萨诺先生向所有格林贝尔特
10、居民发出的忠诚誓言。一位邮递员自愿读出以下辩护誓词： “我熟知那种激进分子散发给他们支持者的传单，我从未听说过他接受过那种论调、思想。我知道他心中充满着对他的 家庭、上帝和美利坚的挚爱。 ” 这个 3人听证委员会于 10月 9日发现，那些查萨诺先生被控所属的多个组织要么是清白无辜，要么就根本就不存在。该委员会说他们不相信在格林贝尔特有这么一个 “激进分子集团 ”，并认为查萨诺先生是一位 “温文尔雅、积极上进、思想保守和有影响力的人 ”。 个月来查萨诺先生未获得任何音讯。月日，助理海军部长史密斯先生在水文学家和海军安全申诉委员会的建议下，命令开除查萨诺先生。他们未对否决听证委员会的裁决作任何说明
11、。 查萨诺先生和他的律师约瑟夫 法内利认为，除了将案件公之于世外，别无选择。 4月 15日他们举行了一场引人注目的新闻发布会，格林贝尔特市长、市政官员、普通职员、牧师、犹太法学家都支持查萨诺先生。 法内利先生请求史密斯部长重新考虑他作出的 “终审决定 ”。 5月 4日，在被观察家称作史无前例的行动中，史密斯先生下令重新审理此案，彻底从头开始。 法内利先生指出，史密斯先生愿意重新考虑已作出 “终审 ”决定的此案，并非出于规章制度的要求。 他称赞史密斯是一位 “正直而有勇气 ”的人，并感谢新闻界出于对此案的关注而提供的 “公众服务 ”。 海军部希望能强调以下情况：新听证委员会发现查萨诺先生是一名优
12、秀而忠实的美国公民 为政府长期光荣地作着贡献 有公民心和爱国心，家庭生活也堪称楷模。 人们问及查萨诺先生的感受时，他说： “今天早晨我从噩梦中醒来。 ”“阳光普照，鲜花盛开，百鸟欢唱。 ” （选自普利策新闻奖名篇快读，有删改） 【小题 1】是哪些因素促使海军部最终撤消了对查萨诺的所有指控？（分） 【小题 2】分析文中划线语句的语言特色及其作用。（分） 【小题 3】试从新闻的价值和记者的职业操守两个角度，探究本新闻获奖的原因。（分） 答案： 【小题 1】 查萨诺对指控进行了一年多坚持不懈的抗争 新闻媒体将案情公之于众，并 作出连续报道 查萨诺所在社区的官员和各界人士对查萨诺的支持 重审发现，当初
13、各项指控的证据均不能成立 当初的审判程序存在违反法规的情况 调查证明，查萨诺是一位优秀而忠实的美国公民 分。每一点分，答对其中五点即得满分。 【小题 2】 运用比喻手法， 既表达了查萨诺对遭遇的心有余悸和获得平反后的欣幸心情； 又在文末画龙点睛，寄寓了正义终于战胜了强权的主旨。 分。第 、第 点各分；第 点分，其中， “心有余悸 ”分， “欣幸 ”分。 【小题 3】 海军部召开新闻发布会，宣布撤消对其职员的指控，这看 似并不重大的事件，却被记者敏锐地发现其特殊性 开创了有记者在场而政府及其官员公开承认错误的先例 并给予报道，体现了本报道巨大的新闻价值。 一名普通的公民，为维护尊严和正义，不畏强
14、权，与强大的政府机器，展开了一年多的抗争，最终赢得了胜利。本新闻的报道，正是对尊严与正义的弘扬。 记者为了维护正义，维护普通公民的尊严，不畏强权，不遗余力，进行了一年多的跟踪报道，体现了记者高度的职业操守。 分。答对第 或第 点，得分；答对第 点，也得分。大意对即可。 【小题 1】 试题分析：本题考查对文章的概括分析 能力。海军部最终撤消了对查萨诺的所有指控原因是多方面的有查萨诺的坚持。各界人士的支持。海军部起初的指控没有根据，海军部的审理没有按照法定程序，新闻媒体的客观报道等。此类试题应细心找全，不能遗漏，表述要准确简洁。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合
15、C。 【小题 2】 试题分析：本题考查对文章中重要语句的分析理解能力。首先这个句子使用了比喻的修辞手法，将面临的牢狱之灾比喻为噩梦。再有它写出了主人公战胜困难后的高兴愉悦心情。第三它照应了文章阳光总在风雨后的主题。 考点：评价文本的主要 观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题为一个探究性试题。题干中点明从新闻价值和记者职业操守的角度考虑。从新闻价值考虑我们看文章，作者说： “这次史无前例的新闻发布会格外激动人心，从未有过记者在场而政府及其官员承认错误的先例。 ”再有一个普通市民与政府抗争历时一年多，并最终取得胜利。这是对正义的弘扬。作者作为一名记者跟踪报道一年多
16、这是记者职业操守的肯定。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 深山里的小戏班 丁果小店 我，并不是一个喜欢经常去看戏的人，但每次听到锣鼓的声响，我还是要停一下脚步。不为戏曲的内容，只为心中那一个一直无法抹去的小戏班，那一群生活在戏班里和戏班外的人们。 那已是十年前的事了。十年前，我去了一趟寺院沟 一个坐落在海拔 1700多米的大山深处的小村。小村很小，也很穷。 84户， 300多口人，年人均收入不足 300元。我去时小村刚刚通了电，离乡政府 40里的路，还是一条羊肠小道，很多地方只能容得下一个人行走，对面来人是要先靠边躲一躲的。因此
17、，小村里 60岁以上的老人一辈子就没有去过县城，甚至是乡政府。经济落后， 文化更是贫乏。 “寺院沟缺粮油，既苦又闷鸟难留 ”是小村的真实写照。 大山太沉闷了，沉闷太久了便需要一点声音，一点大山自己的声音。于是，在更早的十年前，寺院沟有了自己的小戏班，有了自己的锣鼓声和欢笑声。 小戏班的成立是因了一个在外地剧团跑了几年龙套的年轻人。他，叫段军章。在回村的日子里，受不得小村的寂寞，于是和十几名同样不甘寂寞的青年凑到一起，商量着要办戏班。而这也得到了村干部和村民们的大力支持，这些尚未解决温饱的人们捐款捐物，上山砍柴换钱为他们购买了行头、请来了师傅 小戏班办起来了，寂静的山村一下子有了生 机，遇上丰收
18、节日，碰上红白喜事，就连谁家来了亲戚，山民们都要打起锣鼓，穿好行头，唱上一出，乐呵乐呵。 十年前，我原是要去一顷地的，一个与寺院沟一山之隔的小山村。我去寻访一位赤脚医生 小白。小白是那座方圆几十公里的大山里走出的第一个大学生，以优异的成绩毕业后，他没有留在省城，而是回村接过父亲的药箱，当起了赤脚医生。 那天，我并没有见到小白。早上 8点从县城出发，因了老乡的一句口误，一直到晚上 9点，我都很迷茫地穿行在无边的大山里。路上，在一个只有 10几户名叫东台沟的小村里，我见到了一位代课老师。老师教着 15 年 级 6名学生，因为小村建在两道几乎直立的山崖间的谷底，整个小村一天最多时只能见到一个小时的阳
19、光，而老师已在小村教了 18 年的学。也正是老师告诉我去一顷地的路，告诉我小白刚刚来过这里，给人送药。我也才在第二天早上醒来时，听到了寺院沟村因庆祝通电而唱响的古韵新声。 戏班没有著名演员，也没有高级音响，他们只用自己的方式演着自己的戏。据说，最初他们只是在本村演出。后来，每当散戏后，看着山路上三乡五里、十里几十里来看戏的乡亲，深一脚浅一脚走向夜色，演员们心里便会升起一种说不出的感觉。他们说：大山需要声音，这声音应该响在大 山的每一个角落。从那以后，农闲时他们便开始奔波于方圆百里的山野农家，义务为熟悉或不熟悉的乡亲送戏。他们，成了大山里传播声音与欢乐的使者！ 我在寺院沟住了 5 天。房东名叫刘
20、琢， 58 岁，是名党员。老刘每天都要去山里，走得很早，回来很晚。他是乡里特聘的护林员和当时的农林特产税的税征员，每年他能收到 1000多元的税，每年，他的工资是 60元。那几天的夜晚，老刘向我讲述了许多小村和小戏班的故事，只是从不说他自己。他说那老师是个好老师，把所有的阳光给了孩子们；他说小白是个好孩子，为了临县一个不认识的病人，大年三十夜里冒雪走 40 里的山路；他说小戏班的演员们大冬天点篝火、住帐篷、吃冰水；他说张瑞唱倒了嗓子就跑龙套拉大弦；他说戏班的人只有一个想法，就是让戏演下去，让寂寞的乡亲有个笑脸，让穷困的人们有个希望；他说他对不起我，因为一直只能让我吃土豆小米饭就咸菜，只能睡土炕
21、还要和他盖一个被子 十年过去了，大山在变化，大山里的人们也在变化，尽管村里通了路，有了电，人们有了电视机、录音机，然而乡音系魂，故土芬芳。听说农闲时小戏班义务为百里乡亲送戏的传统依然没变，乡亲们对小戏班的迷恋依然如故。忽然想起十年前离开寺院沟时，老戏迷陈玉山说的那 句话： “在这宏厚的大山里，不能没有咱自己的响动，有了这响动才有大山的灵气。 ” （选自 2008年 2月 11日 “新浪微博 ”，有删改） 【小题 1】为什么 “小戏班 ”会在 “我 ”心中 “一直无法抹去 ”？请作简要分析。（分） 【小题 2】作品标题为 “深山里的小戏班 ”，为什么还写了赤脚医生小白、不知姓名的代课老师以及房东
22、刘琢等人？（分） 【小题 3】 “小戏班 ”是大山贫困闭塞环境的产物。随着大山环境的不断改善，“小戏班 ”是否还有必要保留？请结合文本，谈谈你的看法。（分） 答案： 【小题 1】 小戏班里的人，虽然生活在贫困、闭塞的大山里， 但他们并不因此而抱怨而消沉， 相反，他们积极乐观地面对生活，改变生活； 他们不但有自己的精神追求， 而且他们还成为大山里传播欢乐的使者。分。每点分。大意对即可。 【小题 2】 在精神层面上，这些人与小戏班里的人都有共同点，他们在艰苦环境中都能积极面对； 在写作意图上，作品要反映和讴歌的，不仅仅是一个小戏班，而且是大山里的人，要反映一种 “大山人的精神 ”，一种 “大山的灵
23、气 ”。 分。每点分。答 “为写小戏班作铺垫 ”，不得分。 【小题 3】 一：无论大山的环境 如何改善， 但乡音系魂，故土芬芳， “小戏班 ”这种散发故土芬芳的文化形式， 仍然会为大山人所喜闻乐见，因此它仍有必要保留。 二：随着大山环境的不断改善， “小戏班 ”这种产生于贫困闭塞环境的文化形式， 也可能会被更加丰富多彩的文化形式所替代，因此它没有刻意保留的必要。 分。参考答案：一和参考答案：二只需选择其一作答，答对答案：中的一点得分，答对两点得分。 三： “小戏班 ”体现了一种精神，一种灵魂， 如果失去了这种精神，大山就会失去 “灵气 ”，大山人就会失去灵魂， 因此，无论大山的环境发生怎样的改
24、变， “小 戏班 ”传统都有保留的必要。 分。参考答案：三为必答，答对一点得分，答对三点得分。 【小题 1】 试题分析：试题中 “小戏班 ”在 “我 ”心中一直无法抹去，原因应该是他们的精神对我心灵上的震撼。他们深处穷山，没有消极抱怨，而是乐观面对，积极改变。他们追求精神的愉悦，将音乐和快乐传播，带给他人。这种精神在 “我 ”的心灵上起到了挥之不去的作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：作者在文中除了小戏班还提到老师、医生等，写这些人是他们同样深处大山却积极面对生活的精神对 “我 ”的影响。再有他们同样是作者歌颂的对象。 考点：探讨作者的创
25、作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：本题是一个开放性试题。可以说说要不要都可以。但是重要的要结合小说的主题、情节及写作手法重点谈清楚为什么要或者不要。注意答题时必须结合小说文本，不可只凭自己的思考，脱离小说作答。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目 传统文化是中国教育的历史基础 程方平 (1)进入 21世纪，在全球教育的改革与发展中，本土传统文化的价值进一步凸现，成为构 建各国教育特色的重要基础。此时适逢中国近代教育走过百年历程，如何传承与发展本土文化已成为社会关注的焦点，相关的理论争鸣与各类尝试风起云涌，故
26、需要认真思考和积极探索来规范和引领未来的教育发展，为建设具有中国特色和世界意义的教育体系，为中国的教育改革奠定重要的历史基础。 (2)中国教育尊重传统，不仅在思想和精神领域重视 “道统 ”，各行各业的人才培养和标准规范都非常关注对传统的继承与发展。然而，自百年前开始，在西方模式和标准的影响下，我们的教育缺少自信，我们以往用于反思和自省的自我批评变成了盲目和全盘自我否定的依据，例如，历经 1300年探索实践的科举制度，就有许多可资借鉴的遗产。国外的研究与实践非常认同中国的科举对文官制度的影响，认为此是中国在制度文明上对世界的重大贡献，体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索。从相关研究可以看出
27、，科举时代鉴别和选拔人才绝非仅有死记硬背一途，还包括 自荐、特举、名家推荐、技能考试、机构寻访和延请等多途，而深入人心的 “行行出状元 ”思想也是常规科举的重要补充。再从中小学的语文、数学教学来看，中国的传统在形式，内容、方法、观念和评价等方面，相对于源自西方的各类教学法，许多方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况，百年来的教育实践证明，中国的传统教育绝非可以简单地用机械灌输来概括，中国历史上人才辈出亦是与中国教育的传统息息相关。近一二十年，中国学术界陆续推出一批中国学科史及学科教育史方面的研究成果，可以为教育界借鉴本国的教育遗产提供丰富资源。 (3)在中国教育 传统的思想与实践中，不仅有
28、“建国君民，教学为先 ”、 “有教无类 ”、 “教学相长 ”、 “因材施教 ”、 “知行合一 ”、 “袼物明辨 ”、 “慎思笃行 ”、 “活到老，学到老 ”等与西方教育源流和现代教育理念相似、相通的原创教育思想，也有独具特色的家学、书院、师徒制，耕读习俗、学术争鸣、标新立异、兼收并蓄、树立思想流派的传统等。中国的教育传统既崇尚权威，又不迷信权威，主体精神是提倡独立思考、注重实践和勇于创新。如孔子的启发式与柏拉图的 “助产术 ”几乎于同一时间（孔子早约 50年）诞生，且形式、内涵基本相同；中国的算学与阿拉伯即欧洲的数 学在概念条形式上虽有不同，但都为世界数学的发展作出贡献；中国书院的起源和实践与
29、西方大学几乎同步，且传统精神高度一致，而其不同的表现形式和特点，也是中国和世界高等教育未来改革的主要借鉴中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值早巳受到国外思想家、教育家的深切关注，不仅数百年前影响了法国思想家伏尔泰，近年来创立 “多元智能 ”理论的哈佛教授加德纳也多次强调他的思想曾借鉴了中国的教育传统。可见，中国教育传统的精髓需要国人认真反思、汲取和弘扬，全面否定和浅尝辄止均是对历史、民族与未来不负责任、缺乏基本文化素养的表现。需 要铭记的是，一个不知道尊重自己传统的民族难以受到其他民族尊重，也难以真正自信、自强。 (4)在西方以牺牲资源、环境和其他民族国家利益为代价走过工业化、商业化历程之
30、后，中国天人合一和尊重自然等传统经验将成为反思与回归的重要参照；中国在自身发展的进程中，不仅看到了各大文明古国的传统，看到了文艺复兴运动对传统的再造，也看到了西方社会工业、商业文明及其科学精神、实用哲学、社会管理和契约制度等的文化价值，认识到中国的改革与发展也有需要重点学习或补课的地方 (5)传承和弘扬本国、本民族的传统文化并非机械地重复和照搬， 更不能仅仅满足于对经典的死记硬背。容纳、继承和弘扬传统文化不仅在其 “形 ”，更重要的是其 “神 ”，即中国传统的内在精神、思维方式和笃行实践。清代学者赵翼曾说：“江山代有才人出，各领风骚数百年。 ”他所强调的是，任何时代都会为与时俱进的发展提供无限
31、开拓进取的空间，而基于文明历史的发展才能真正推进社会、引领思想。每个时代都应有对历史、现实和未来的认真审视和深远思考，并以此来指引实践，找到更适合自身发展的路径。 （选自新华文摘 2011年笫 17期） 【小题 1】【小题 2】题为选择题，请在答题卡 “选择题答题区 ”作答。（【 小题3】题选两项给 5分，选对一项给 2分，多选不给分） 【小题 4】下列说法中不符合文意的两项是 ( )( )（ 5分） A因为中国教育重视尊重传统，所以本土传统文化的价值得到进一步凸现。 B国外的研究与实践认为中国的科举制度是中国在制度文明上对世界的重大贡献，体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索。 C由于西
32、方模式和标准的影响，使我们的教育缺少自信，因而，中国教育要回归传统。 D科举时代鉴别和选拔人才绝非仅有死记硬背一途， “行行出状元 ”思想就是常规科举的重要补充。 E中国历史上人才辈出得益于传统教育，近一二十年中国对传统教育史的研究成果，值得我们借鉴本国的传统教育提供丰富的资源。 【小题 5】下列对 “中国传统教育 ”的理解，不符合文意的一项是 ( )（ 3分） A中国的传统教育绝非可以简单地用机械灌输来概括，当中有不少与西方教育源流和现代教育理念相似、相通的原创教育思想。 B家学、书院、师徒制、耕读习俗等具有中国特色的教育形式，现在已消失，因为这些方式不适合现代教育发展的需要。 C中国传统教
33、育在形式、内容、方法、观念和评价，许多方面更适合于中国学生及中国知识的具体情 况。 D中国的教育传统主体精神是提倡独立思考、注重实践和勇于创新，而 “知行合一 ”、 “格 物明辨 ”、 “慎思笃行 ”等教育思想说明中国传统教育在重视智育的同时也重视德育。 【小题 6】第三段中，作者运用了哪些论据来论证中国传统教育的具体成就与影响的？请分条归纳（ 4分） 【小题 7】根据文意，作者认为我们对传统文化应该抱着怎样的态度？（ 4分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 2】 B 【小题 3】 孔子的启发式与柏拉图的 “助产术 ”形式、内涵基本相同； 中国的算学为世界数学的发展做出贡献； 中国书院的起
34、源和实践与两 方大学几乎同步，其不同的表现形式和特点，是中国和世界高等教育未来改革的重要借鉴， 中国的传统教育思想为法国思想家伏尔泰及近年来创立 “多元智能 ”理论的哈佛教授加德纳借鉴（答对一点得一分，如果没有概括，答对四点得 3分） 【小题 4】 要对中国教育传统的精髓认真反思、汲取和弘扬（ 2分，尊重自己的传统，使民族自信、自强，得 l分；中国天人合一和尊重自然等传统经验将成为反思与回归的重要参照，不给分）； 容纳、继承和弘扬传统文化不仅在其 “形 ”，更重要的是其 “神 ”，即中国传统的内在精神、思维方式和笃行实践（ 2分） 【 小题 1】 试题分析： A传统文化的价值得到进一步凸现是因
35、为全球教育的改革与发展： C前后没有因果关系。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： B“因为这些方式不适合现代教育发展的需要 ”文中并无此意。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查文段的议论依据，从文段中我们找到相关信息，加以概括。第三段中主要论述中国传统教育的成就。文中的相关信息为 “如孔子的启发式与柏拉图的 “助产术 ”几乎于同一时间（孔子早约 50年）诞生，且形式、内涵基本相同； 中国的算学与阿拉伯即欧洲的数学在概念条形式上虽有不同，但都为世界数学的发展作出贡献；中国书院的起源和实践与西方大学几乎
36、同步，且传统精神高度一致，而其不同的表现形式和特点，也是中国和世界高等教育未来改革的主要借鉴中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值早巳受到国外思想家、教育家的深切关注，不仅数百年前影响了法国思想家伏尔泰，近年来创立 “多元智能 ”理论的哈佛教授加德纳也多次强调他的思想曾借鉴了中国的教育传统。 ”将这些分条整理概括可以得出答案：。基本上一个分号应概括出一方面内容。 考点：归纳内容要点，概括中心意 思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查筛选概括能力。作者将对中国传统文化的态度，嵌在文中的第三段最后和第五段的开端，如 “中国教育传统的精髓需要国人认真反思、汲取和弘扬，全面否
37、定和浅尝辄止均是对历史、民族与未来不负责任、缺乏基本文化素养的表现。需要铭记的是，一个不知道尊重自己传统的民族难以受到其他民族尊重，也难以真正自信、自强。 ”“传承和弘扬本国、本民族的传统文化并非机械地重复和照搬，更不能仅仅满足于对经典的死记硬背。容纳、继承和弘扬传统文化不仅在其 “形 ”，更重要的是其 “神 ”，即中国传统的 内在精神、思维方式和笃行实践。 ”将这两处整理可以得到答案：。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 22分） 王克敬，字叔能，大宁人。既仕，累迁江浙行省照磨，寻升检校。调奉议大夫、知顺州，以内外艰
38、不上。除江浙行省左右司都事。延 四年，往四明监倭人互市。先是，往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫，如待大敌。克敬至，悉去之，抚以恩意，皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为祸阶，克敬曰： “岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐。 ”事闻，朝廷嘉之。鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之，行省欲罪其擅发，克敬曰： “鄱阳距此千里，比待命，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！ ”都中因得免。拜监察 御史，寻迁左司都事。 泰定初，出为绍兴路总管，郡中计口征盐，民困于诛求 ，乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货 ，拗蕃 者例籍其货，商人以风水为解，有司不听。克敬曰
39、： “某货出某国，地有远近，货有轻重，冒重险，出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！ ”具以上闻，众不能夺，商人德之。擢江西道廉访司副使，转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变，海漕舟有后至直沽者，不果输，复漕而南还，行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽。克敬以谓： “脱其常年而往返若是，信可罪。 今蹈万死，完所漕而还，岂得已哉！ ”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师，省臣从之。入为吏部尚书，乘传至淮安，坠马，居吴中养疾。 元统初，起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田，从之。松江大姓，有岁漕米万石献京师者，其人既死，子孙贫且行乞，有司仍
40、岁征，弗足则杂置松江田赋中，令民包纳。克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣一身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国用宁乏此耶具论免之 （选自元史 王克敬传，有删改） 【注】 内外艰：父母丧事。 诛求：强制征收。 抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。 拗蕃：违背货运 规定。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） (3分 ) A脱有 衅 ，吾当坐 衅：祸患 B事闻，朝廷 嘉 之 嘉：赞许 C 勒 其还趋直沽 勒：命令 D 脱 其常年而往返若是 脱：脱离 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） (3分 ) A 调奉议大夫、知顺州， 以 内外艰不上
41、悉去之，抚 以 恩意 B 舍近 而 趋远，弃重而取轻 完所漕 而 还 C 比待命，民 且 死 子孙贫 且 行乞 D 有吴人从军征日本陷 于 倭者 郡中计口征盐，民困 于 诛求 【小题 3】下列各句编为四组，全 都能表现王克敬 “为官尚宽 ”的一组是 (3分 ) 悉去之，抚以恩意 诉于克敬，愿还本乡 脱有衅，吾当坐 总管王都中出廪粟赈之 首减绍兴民食盐五千引 乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分 ) A有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡，王克敬极力主张接纳他。 B鄱阳出现严重饥荒，王都中
42、擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护，为此被提拔为监察御史。 C外任绍兴路总管时，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪，王克敬请求减少上交盐额。 D元统初年，担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定，朝廷听从了他的建议。 断句和翻译。（ 10分） 【小题 5】用 线给文中划波浪线的句子断句。（ 4分） 克 敬 曰 匹 夫 妄 献 米 徼 名 爵 以 荣 一 身 今 身 死 家 破 又 已 夺 其 爵 不 可 使 一 郡 之 人 均 受 其 害 国 用 宁 乏 此 耶 具 论 免 之 【小题 6】翻译。 (6分 ) 岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！ 具以上闻，众不能
43、夺，商人德之。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】克敬曰： “匹夫妄献米，徼名爵以荣一身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害，国用宁乏此耶？ ”具论免之。 【小题 6】 译文：哪有士兵怀念国家恩德回归祖国却不接纳他的呢！ （王克敬）将这些情况向上详细呈报，众人不能驳倒他，商人感激他。（ 3分， “德 ”1 分，大意 2分。大意主要落实在 “具 ”“闻 ”“夺 ”三字上，每错一个扣 1分，扣完 2分为止。 “具 ”也可译成 “全部 ”， “夺 ”也可译成 “改变 ”。） 【小题 1】 试题分析：此类试题应将实词放入
44、原文句子中理解，从而确定词义。脱：如果。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A 介词：因为 介词：拿、用； B 连词：表转折 连词：表顺承 C 副词：将 副词：将 D 介词：在 介词：被 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 写征讨日本陷于其国的士兵向王克敬申诉； 表现王克敬的敢作敢当； 表现王都中的为政爱民。根据题干排除这三项，可以得出答案：。 考点：筛选 文中的信息。能力层级为 C 【小题 4】 试题分析： B 项中错误更动原文意思。 “王克敬为他辩护 ”与 “被提拔为监察御史 ”没有因果
45、关系。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的基础在于领会全段的意思，然后掌握一定技巧准确断句。技巧 1、抓住特征性词语， 2、借助文言句式特点，3、依据文言修辞特点， 4、根据文意的内容或层次。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 6】 试题分析：试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带 有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字 (1) “岂 ”译为哪里， “怀 ”译为怀念， “归 ”译为归顺， “纳 ”译为接纳。(2) “德 ”译为感激， “具
46、”译为详细， “闻 ”译为呈报， “夺 ” 译为驳倒。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 王克敬，字叔能，大宁人。出仕以后，多次升迁到江浙行省照磨，不久升任检校。调任奉议大夫、顺州知州，因遇父母丧事未去上任。被授予江浙行省左右司都事。延 四年，前往四明监督百姓与日本人互相贸易。在此之前，前往监督的官员担心外国心理不可揣测 ，必然要严密部署军队自卫，如同防备强大的敌人一样。王克敬到任，全部撤走军队，用恩惠抚安他们，日本人都俯首收敛，不敢喧哗闹事。有一个从军征讨而身陷日本的吴人，此时跟从日本商人来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。有人担心这样会成为祸端，王克敬说：
47、“哪有士兵怀念国家恩德回归祖国却不接纳他的呢！如果有什么祸患，我承担罪责。 ”此事上报朝廷，朝廷赞许他。鄱阳出现严重饥荒，总管王都中取出官仓的粮食救济饥民，行省官员想治他擅自打开官仓的罪，王克敬说： “鄱阳离此地有千里之遥，等到行省发布命令，饥民将会饿死，他做了仁爱之事， 而我们却反而要做不仁之事吗？ ”王都中因此得以免罪。被授予监察御史，不久调任左司都事。 泰定初年，外任绍兴路总管，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪，王克敬于是进言请求减少盐额五千引。行省檄召王克敬向从海外运货来贸易的人抽税，违背货运协定的人照例没收他们的货物，商人以风水无常为由进行辩解，有关部门不听从。王克敬说： “某货出某国，所在地有远有近，货物有轻有重，他们冒着重重险阻，出入于万死之中，放弃近路走远路，放弃重货运轻货，难道符合人情吗？ ”将这些情况向上详细呈报，众人不能驳倒他，商人们感激他。被提拔为 江西道廉访司副使，改任两浙盐运司使，首先减少绍兴百姓食盐税五千引。第二年，被提拔为湖南道廉访使，调任
