1、2014届江西省师大附中高三开学摸底考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ） A嗤（ ch）笑朔（ shu）风憎（ zng）恶自顾不暇（ xi） B瓜瓤（ rng）熹（ x）微胸襟（ jn）逸兴遄（ chun）飞 C迁徙（ x）陨（ yn）首付梓（ z）真知灼（ zhu）见 D接榫（ sn）拱券（ xun）恍（ hung）惚条条框（ kung）框 答案： C 试题分析： A项 “憎（ zng） ”应为 “zng”， B项 “胸襟（ jn） ”应为 “jn”， D项 “条条框（ kung）框 ”应为 “kung”。这是一道字音题，考核的主要内容集中在统
2、读字和课本中出现的生僻字，前者比如 “憎 ”“暇 ”“灼 ”“框 ”，后者比如“嗤 ”“瓤 ”“襟 ”“遄 ”“榫 “券 ”， “梓 ”是不能读半边的字， “券 ”是多音字，只在表建筑方式时读 xun，这些字要分类记忆。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A桀獒颓圮酣眠秋毫不犯 B沉淀绵密困窘囫囵吞枣 C罪愆谄媚酒馔字正腔园 D征戍锤练嚣张咄咄逼人 答案： B 试题分析： A项 “桀獒 ”应为 “桀骜 ”， C项 “字正腔园 ”应为 “字正腔圆 ”， D项 “锤练 ”应为 “锤炼 ”。 辨别字形题是有一定的方法的，比如 “桀骜 ”
3、可以用 “读音法 ”，读准字音， “獒 ”读 “o”，读准字音很容易辨析出字形因为没有 “ji o”这个词语。 “字正腔园 ”可以用对举法，这个词语是并列结构， “字 ”“腔 ”对应，那 “正 ”对应的肯定不能是“园 ”，因为 “正 ”是端正， “圆 ”当然是 “圆润 ”的 “圆 ”。 “垂练 ”可以用形旁辨形法，“练 ”从 “丝 ”，而 “炼 ”从 “火 ”，锤炼当然和 “火 ”有关，所以应为 “锤炼 ”。 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当 的一组是（ ） （ 1）他这个人诗词歌赋、琴棋书画，无一不精， 很高。 （ 2）弘扬优秀的民族文化，必将和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能 。
4、 （ 3）经验告诉他，试验进行到这个时候， 需要头脑清醒和思考冷静。 A品位厚此薄彼分外 B品味厚此薄彼格外 C品味顾此失彼分外 D品位顾此失彼格外 答案： D 试题分析： “品位 ”：档次、格调。 “品味 ”： 尝试滋味。 仔细体会。 （物品的）品质和风味。 “厚此薄彼 ”：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。 “顾此失彼 ”：顾了这个，丢了那个。形 容忙乱或慌张的情景。 “分外 ”与 “格外 ”：二者都有 “特别突出 ”的意思，都是副词。 “分外 ”只修饰形容词和表示心理活动的动词，不用于修饰一般动词。 “格外 ”是说程度高，超乎寻常，有时含有 “更加 ”的意思。这类
5、词语可以从词性、感情色彩、适用范围、搭配对象等方面进行辨析。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A湖州生态旅游区建起了十公里长的绿色长廊，漫步其间，有曲径通幽、如临仙境的感觉。 B在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。 C相对矮小的五针松、文竹、吊兰及微型盆景等，最好放在茶几、案头或仿古架处较合适。 D唐教授为国家培养了数以百计的理论化学教学、科研的骨干，五十多名硕士生和研究生。 答案： A 试题分析： B项误用双重否定，这样的题一般不要分析句意，应先知道句子要表达什么意思，然后句子有几重否定，单
6、数否定，双数表肯定，然后判断。比如本题，句子要表达的意思是 “语文课不能离开语言文字 ”，句中有两重否定，是肯定的意思，和要表达的意思正好相反，答题时要注意一些表面不是否定但表示否定的词语，比如 “切忌 ”“避免 ”等。 C项，杂糅， “最好 ”和 “较合适 ”删去一处，属 “结构混乱 ”中的 “句式杂糅 ”。项 “骨干 ”“硕士生 ”“研究生 ”概念交叉，不能并列，属不合逻辑中的 “并列不当 ”。句子中出现表并列关系的词语和标点时一定要注意 “搭配不等 ”和 “不合逻辑 ”中的 “概念交叉 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的语段，顺序最恰当的一项是
7、（ ） 意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。 这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。 境与象的关系，全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。 意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。 那飘忽的，变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。 云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集为云，则有了云的千姿百态。 A B C D 答案： C 试题分析：句子连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，此题 句是全段的话题，包含了 “意境 ”与 “意象 ”两个方面，且揭示了二者之间的关系。 句紧承 句，前半句是对 “境生于象 ”的说明，后
8、半句是对 “超乎象 ”的说明。 句承 句中的 “意象 是材料 ”与 “意境 是升华 ”用比喻使之形象化。 句承 句的比喻， 句承 句的 “千姿百态 ”， 两句同时回应 句揭示两者关系。 句是对前文的总结， “这 ”指代前面的内容。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A在让巴黎市民激动的主显节和狂人节这天，人们选出了 “丑人之王 ”，这个丑大王就是卡西莫多，人们找来硬纸板给他做了冠冕和可笑的纸袍。卡西莫多不动声色，任别人给他穿戴，表现出他的顺从和驯服。（巴黎圣母院） B堂吉诃德第一次出游将路边的一家客栈当作城堡。要
9、求 “城堡主人 ”给他举行骑士受封仪式。栈主是个比较狡诈的人，他看堂吉诃德有点疯傻，又打伤了脚夫，怕再出乱子，决定尽快授予他那个晦气的骑士称号 。（堂吉诃德） C曹操从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与他一道夜宿于曹操父亲的结义兄弟吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，于是和陈宫一起连杀吕家八人。路见拿着酒莱回家的吕伯奢，曹操害怕节外生枝，干脆也将吕伯奢杀死。（三国演义） D在高老太爷的生日宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场
10、。高老太爷临终前只好答应取消婚约。（家 ） 答案： A 试题分析： “显示出一付驯服的神态 ”错，小说原文是 “温顺中透出的是凛然难犯的神态 ”。卡西莫多是一个受尽凌辱和摧残的人，出身不明和外表奇丑这两重灾难，使他在唾骂、嘲笑中长大。他从周围发现的只是憎恨，他所学会的也只是憎恨。此题考核的是文学常识内容，注意识记中外的名家、名作，考核的是记忆的准确性。平时加强记忆。 考点：识记中外重要作家及其时代、国别和代表作 能力层级为识记 A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下题。 思想者的第三种造型 卞毓方 一位摆弄经济学的倔老头儿，风吹别调，发出了和百家 其 实也就是一家 不同的声音，举国展开围剿。这
11、老头儿不是别人，正是鼎鼎大名的马寅初。 战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇；学子声讨，不共戴天 。为了什么？为了一篇新人口论。有好心人劝马寅初偃旗息鼓，暂时收篷转舵，这也不失为明智。马老头儿断然拒绝，他认死理：学术贵乎争论，真理越辩越明；岂能一遇袭击，就退避三舍，明哲保身！ 一位举足轻重的老朋友出来圆场。他说： “马老啊，你比我年长 16岁，你的道德学问，我是一向尊为师长的。这次你就应我一个请求，对你的新人口论写一份深刻的检讨，也算过了这一关。如何啊？ ”谁知马 寅初不买账，决不检讨。 马寅初的决绝，令我们想起亚里士多德的名言： “吾爱吾师，吾尤爱真理 ”。不过，马寅初终究是侠义中人，他深
12、恐自己的不妥协招致误解，开罪贤达。数天后，他为新建设杂志撰文，便特意加上一段： “最后我还要对另一位好朋友表示感忱，并道歉意。我没有接受他的真心诚意的劝告，学术的尊严不能不维护，只得拒绝检讨。 ” 这里，我想到思想者的三种命运。一种思想者是与潮流同步，因而最功利，也最稳当，尽管转瞬就有可能化做明日黄花。一种思想者是超前半步，属于不乏新鲜，也不乏风险，然而，当卫道士们正要抡起大棒申斥时， 已被社会前进脚步裁判为真理。一种思想者是领先百家，超越时代，被视为异端邪说，大逆不道，常常要等上几十年，甚至几百年，才为后来者逐渐认识、接纳。 正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使一批又一批的布鲁诺、曹雪
13、芹愤世嫉俗，慷慨悲歌 。 自从献身经济学，人口问题，一直是马寅初关注的焦点。一届人大二次会议，他首次就人口问题表态。在他看来，这已是一个瓜熟蒂落的结论。没有想到，爆发的不是掌声，而是斥责。 “社会主义国家哪来的人口问题？ ”面对公众的质疑，他居然扬言： “大家可以不同意我的意见。我也可以暂时收回发言稿件。但不因 为大家反对，就改变自己的观点和主张。我将对这一问题继续进行调查研究，下次人大会上，还将提出。 ” 真理没有外衣。马寅初按照他的既定方案，经过一年多的广泛调查，深入研究，把人口问题直接搬到了中南海的最高国务会议。 “人口多就是我们的致命伤。 ”他说， “我们的社会主义经济是计划经济，如果
14、不把人口列入计划之内，不能实行计划生育，那就不成其为计划经济！ ” 新人口论堪谓生不逢辰。起初批判仅局限在民间，停留在群众自发的层次。马寅初表现出不屑一顾。然而，到了 1958年春天，毛泽东撰写了介绍一个合作社，以他惯用的诗性词语，强调： “ 除了党的领导之外，六亿人口是一个决定的因素。人多议论多，热气高，干劲大。 ” 59年冬，北大临湖轩，雪压冰冻封，朔风尖啸。一场批判马寅初会议，正呈现出与大自然同步的严酷。中途，专程赶来压阵的康生，也许觉得火力还不够猛烈，但见他一拍桌子，打断批判者的发言，恶狠狠地插话： “马寅初说，有人说他是马尔萨斯主义者，但他不能同意。他说马尔萨斯是马家，马克思也是马家
15、，而他是马克思的马家。马寅初的新人口论，到底是姓马克思的马，还是马尔萨斯的马？我认为 马寅初的新人口论，毫无疑问是属于马尔萨斯的马家！ ” 谁知马寅初不吃这一套，前面话音刚落，他后面就当场顶撞： 我马寅初是马克思的 “马 ”家！ 斩钉截铁。数一数，总共十一个字。然而，这就够了。这才是 “一句顶一万句 ”！有多少大师级、准大师级人物的一生，就是从胸腔里迸发不出这样的一句，连模仿也模仿不来。惟独马寅初做到了。不假思索，长啸而出，九鼎大吕，震铄古今。 再说那段铮铮誓言。面对政治高帽随时会扣落下来的生存险境，马寅初选择新建设刊登重申我的请求： 我接受光明日报开辟一个战场的挑战。我虽年近 80，明 知寡
16、不敌众，自当单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以力压服、不以真理说服的那种批判者们投降。 马老不老，守正白眼朝天，立世青眼向文。历史不堪重负，后人为轻装前进就不得不学会健忘。然而，我相信，无论无常的岁月经历多少轮回，马寅初高昂的头颅和勃发的英气，将永远激荡青史，烛照天地！ 马寅初在望八之年遭受重厄，竟以百岁高龄，重新出山，赢得世人的大声惊叹，大把热泪。马寅初，是上帝赠予 20世纪中华民族的一份厚礼。他的价值，一半在于他发掘的人口理论，一半在于他渊 s岳峙 【注】 、独立苍茫的健康人格。 【注】渊 s岳 峙：喻人品德如渊水深沉，如高山耸立。 【小题 1】结合全文，概括马寅初 “渊 s岳峙
17、，独立苍茫的健康人格 ”的特点。（ 6分） 【小题 2】理解文中划线句子的含义。（ 4分） （ 1）战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇；学子声讨，不共戴天。 （ 2）正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌。 【小题 3】简析文章是怎样为 “第三种思想者 ”马寅初造型的。（ 6分） 【小题 4】请概括本文的主题。（ 5分） 答案： 【小题 1】 探求真理，持之以恒； 捍卫真理，不惧强权； 坚持真理，珍惜友 情； 思想超前，领先百家。（答到任意一点 2分，任意三点分） 【小题 2】（ 1）形象地表现了一个先知先觉者在探求真理的过程中社会环境的险恶
18、，进而表现他的伟大人格。 （ 2）感慨现实的悲哀：小人得志，名噪一时；大师失意，受困蒙难。正所谓“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 ”。 【小题 3】 语言描写， “我没有接受他的真心诚意的劝告，学术的尊严不能不维护 ”， “不因为大家反对，就改变自己的观点和主张 ”， “我马寅初是马克思的马家 ！ ”等。 环境描写， “战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇；学子声讨，不共戴天 ”， “北大临湖轩，雪压冰冻 封，朔风尖啸 ”。 对比（衬托）：思想者的三种命运的对比，康生的恶意攻击。（任意一方面，方法分，例子分，列举一例即可。）（如将 “语言描写 ”的相关内容答成 “正面描写 ”，将 “环境描写 ”和 “对
19、比衬托 ”的相关内容答成 “侧面描写 ”亦正常给分。） 【小题 4】通过回忆马寅初因新人口论遭受的不平遭遇（分），表现了他刚正不阿的品格（分），百折不挠的精神（分），以及在困境中珍惜友情的优良品质（分），抒发了作者的崇敬之情（分）。（答到其中四个点即可给满分。） 阅读下面的文字，完成后面题目。 长期以来，人们一直将音 乐才能归功于大脑右半球。这部分大脑主管人的情绪、非语言感情的表达和空间思维能力。但事实上，对没有高度音乐素养的人来说，他们对音乐的感受和领悟是在两个脑半球之间分工进行的。例如，右半球识别旋律和曲调，而控制人们的语言及分析能力的左半球对音乐进行分析性的处理。然而，令人不解的是，对训
20、练有素的音乐家，这种分工似乎消失了。脑电波研究显示，在演奏和听音乐时，音乐家几乎倾向于专用大脑左半球。 德国神经学家最近用一批音乐家的大脑解剖结构图证明了这一点。他们比较了27位受古典音乐训练的右手型男性钢琴或弦乐演奏者与 27位右手 型非从事音乐男性的大脑磁共振谱，结果发现，音乐工作者与非音乐工作者比起来，他们的一种与听觉过程有关的脑结构 平滑的颞回，在左半球中大些，在右半球中则小些。音乐家的脑半球之间存在一束更粗的神经纤维，这种差异在岁就开始音乐训练的音乐家脑中尤为显著。 研究者认为这种结构差异不仅得自遗传，还与后天的训练密不可分。早期的音乐训练对大脑结构的形成起重要作用，这种训练不仅加强
21、了神经联系，还建立起一些新联结点。训练的影响在胼胝体（联结两脑半球中相似结构的约 10厘米长的神经纤维束）上体现的最明显。那些 7岁前接受音乐训练的 音乐家的胼胝体要比音乐才能开发晚的音乐工作者和不从事音乐者的粗 10%-15%。这是因为每个脑半球控制身体另外一侧的行动，因而信号的快捷传输是关键，尤其对于协调高难的演奏动作来说，更是这样。 【小题 1】对大脑各部分结构的实际作用，解说正确的一项是（ ） A右半球识别音乐的旋律和曲调 B左半球对音乐进行分析性处理 C颞回控制了人的听觉 D胼胝体快捷地传输信号 【小题 2】对颞回、胼胝体、神经纤维束三者的关系，判断正确的一项是（ ） A颞回不是胼胝
22、体、胼胝体也不是神经纤维束 B颞回就是胼胝体、胼胝体不是神经纤维束 C颞回不是胼胝体、胼胝体就是神经纤维束 D颞回就是胼胝体、胼胝体也就是神经纤维束 【小题 3】下面对文章的理解，符合文意的一项是（ ） A两个脑半球对音乐的领悟和感受是分工进行的 B音乐家进行所有音乐活动时，专用大脑左半球 C年龄越小的音乐家，其神经纤维束也就越粗 D早期的音乐训练，可以加强和发展大脑的神经联系。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”；判断类注意 “
23、范围不当 ”“偷换概念 ”；推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。此题 AB两项就是 “答非所问 ”，题干问的是 “大脑各部分结构的 实际作用 ”而选项是 “为大脑结构的功能 ”，这样的题目隐蔽性较大，如审不清题干，很难作对，因为选项中的表述在文中都是正确的语句，选项和原文没有差别。 C项为 “偷换概念 ”原文是 “与听觉过程有关 ”，而选项换成 了 “控制 ”。 【小题 2】 试题分析：此题考核的是概念的内涵和外延，比较容易。由原文 “平滑的颞回，在左半球中大些，在右半球中则小些 ”可见颞回是大脑半球的结构，由原文 “胼胝体（
24、联结两脑半球中相似结构的约 10厘米长的神经纤维束） ”可见胼胝体是神经纤维束。 【小题 3】 A项 “范围不当 ”。原文是 “对没有高度音乐素养的人来说，他们对音乐的感受和领悟是在两个脑半球之间分工进行的 ”， “两个脑半球之间分工进行的 ”范围是 “没有高度音乐素养的人 ”“对训练有素的音乐家，这种分工似乎消失了 ”。 B项也是 “范围不当 ”。原文是 “在演奏和听 音乐时，音乐家几乎倾向于专用大脑左半球 ”，而选项是 “所有音乐活动时 ”。答题时一定要注意一些表 “绝对意义 ”的词语，这些词语的运用往往会出现 “范围不当 ”的错误。 C项偷换概念，原文是 “那些 7岁前接受音乐训练的音乐
25、家的胼胝体要比不从事音乐者和音乐才能开发晚的音乐工作者粗 10%-15%”，把 “训练 ”换成了 “年龄 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 胡贸棺记 （明）唐顺 之 书佣胡贸，龙游人，父兄故书贾。贸少乏资，不能贾，而以善锥 书往来诸书肆及士人家。 余不自揆，尝取左氏、历代诸史及诸子大家文字，所谓汗牛充栋者，稍删次之，以从简约。既披阅点窜 竟，则以付贸，使裁焉。始或篇而离之，或句而离之，甚者或字而离之。其既也，篇而联之，句而联之，又字而
26、联之。或联而复离，离而复联。错综经纬 ，要于各归其类而止。盖其事甚淆且碎，非特他书佣往往束手， 虽士人细心读书者 ， 亦不能为此 。贸于文义不甚解晓，而独能为此，盖其天窍使然。余之于书，能及古人蚕丝牛毛 之万一，而贸所为，则蚕丝牛毛事也。 贸平生无他嗜好，而独好酒。佣书所得，钱无少多，皆尽于酒。所佣书家，不问佣钱，必问： “酒能厌否？ ”贸无妻与子，佣书数十年， 居身无一垄之瓦，一醉之外，皆不复知也 。其颛 若此，宜其天窍 之亦有所发也。 予年近五十，兀兀如病僧，益知捐书之乐，视向所谓披阅点窜若雠我者。盖始以为甘而味之者也甚深，则觉其苦而绝之也必过，其势然也。余既不复有所披阅点窜，贸虽尚以佣书
27、糊口诸士人家，而其精技亦虚闲而无所用。然则古所谓不能自为才者，岂独士之遇世然哉！此余与贸之相与，始终可以莞然而一笑者也。予既不复有披阅点窜，世事又已一切无所与， 则置二杉棺以待长休。贸无妻与子，无一钱之畜，死而有棺无棺不可知。念其为我从事久也，亦以一棺畀之，而书此以为之券云。呜呼，百余年后，其或行于世，而又或偶有好之者，慨然追论其故所删次之人，则余之勤因以不没， 而贸乃无以自见，是余专贸之功也 。余之书此，亦以还功于贸也。虽然，余既以披阅点窜为雠，而岂欲后人又以披阅点窜知余也哉。 【注】 锥书：连缀编排。 点窜：修整字句 ;润饰。 错综经纬：纵横交错，规划结构。 蚕丝牛毛：喻多而细密。 颛：同
28、 “专 ”。 天窍：天生的悟性。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A余不自揆揆：度量、揣度 B觉其苦而绝之也必过绝：断绝、摒弃 C岂独士之遇世然哉遇：对待、对付 D亦以还功于贸也功：功劳、功绩 【小题 2】下列句子中加点的虚词，意义和用法完全相同的一项是（ ） A 稍删次之，以从简约 臣以供养无主，辞不赴命 B 而独能为此 天柱高而北辰远 C 无一钱之畜 师道之不传也久矣 D 追论其故所删次之人 其人居远未来 【小题 3】下列句子全都是作者写作此记的缘由的一项是（ ） 以善锥书往来诸书肆及士人家 贸于文义不甚解晓，而独能为此 居身无一垄之瓦，一醉之外，皆不复知也
29、古所谓不能自为才者，岂独士之遇世然哉 念其为我从事久也，亦以一棺畀之 贸乃无以自见 A B C D 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） （ 1）虽士人细心读书者，亦不能为此。 （ 2）居身无一垄之瓦，一醉之外，皆不复知也。 （ 3）而贸乃无以自见，是余专贸之功也。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 （ 1）即使是那些心思细密读书的士人，也不能做这样的工作。（ “虽 ”1 分，定语后置 1分， “为 ”1 分，大意 1分。） （ 2）没有一间房可以安身，沉醉于酒中，其他事一概不过问。（ “居身 ”1 分，“一垄之瓦 ”
30、1 分， “知 ”1 分，大意 1分。） （ 3）胡贸却没有办法表现自己，这样我就独占了胡贸的功劳。（ “乃 ”1 分， “自见 ”1 分， “专 ”1 分，大意 1分。） 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（ 8分） 眼儿媚 石孝友 愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。 小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草 ，数竿 修竹 ，几叶芭蕉 。 【注】 萱草，又名谖草，谖就是忘的意思。诗经 卫风 伯兮： “焉得谖草，言树之背 ”。朱熹注曰： “谖草，令人忘忧。 ” 杜甫佳人： “天寒翠袖薄，日暮倚修竹。 ” 张说戏草树： “戏问芭蕉叶，何愁心不开。 ” 【小题 1】概
31、括词中 “萱草 ”“修竹 ”“芭蕉 ”三种意象的共同内涵。（分） 【小题 2】简要分析这首词与李清照声声慢在用字方面有什么相同的特点？有什么表达效果？（分） 答案： 【小题 1】写词人的离别之愁和相思之苦。（ “离别 ”“相思 ”各分。） 【小题 2】连用叠字。（分） “淡淡 ”“潇潇 ”烘托了沉闷、迷 鳌 嗬淦 眨 卜郑 澳耗骸薄俺 北泶锪俗髡呙喑蘧南嗨迹 卜郑 /p 语言表达 语言综合运用（ 15分） 光阴似箭，日月如梭。不知不觉，高中已经过了两年。生活如诗如画，必有一些珍贵的镜头，定格在我们的记忆中。 请用你动情的笔，再现你高中生活的一个瞬间。 要求： 以描写为主要表达方式，须有一个揭示
32、所写事件意义的议论句。 运用对偶修辞和疑问句式。 结构相对完整，语言简明、准确、生动。 不少于 200字。 答案：略 试题分析：这是一道综合素质的考核题目，答题时注意题干要求，中心突出、语句尽量有文采。千万不要为了文采而忽略了中心，更不要丢掉简单易为的要求，比如此题的 “修辞句 ”“疑问句 ”“议论句 ”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 古诗文填空。（ 5题限选 4题）（ 8分） 【小题 1】 ，微冷，山头斜照却相迎。 ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼定风波） 【小题 2】可惜流年， ，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖， ！（辛弃疾水龙吟） 【小题
33、 3】 ，穷岛屿之萦回。桂 殿兰官， （王勃滕王阁序） 【小题 4】芷葺兮荷屋， 。 ，建芳馨兮庑门。（屈原湘夫人） 【小题 5】 ，皆为惠连；吾人咏歌， 。（李白春夜宴从弟桃花园序） 答案： 【小题 1】料峭春风吹酒醒 回首向来萧瑟处 【小题 2】忧愁风雨 h英雄泪 【小题 3】鹤汀凫渚 即冈峦之体势 【小题 4】缭之兮杜衡 合百草兮实庭 【小题 5】群季俊秀 独惭康乐 试题分析：注意重点字的写法： “料峭 ”“萧瑟 ”“h”“冈 ”“汀 ”“凫 ”“缭 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作 文 阅读下面的文字，按要求作文。（ 50分） 进入 21世纪，科学技术日新月异。
34、一项又一项科技成果给人们的工作与生活带来了巨大变化。互联网诞生，世界变成了 “地球村 ”，不出门也能了解世界 医疗方面有、核磁共振、各种电子内视镜，把人体透视得一清二楚 汽车有自动档，给油、踩刹车，开车变得如此简单 但互联网也为监听、黑客提供着便利；先进的医疗科技并没有减少医患纠纷；汽车越来越自动化，公路上交通事故仍然时有发生。 针对上述现象（或其中的某一方面）你有何体验或感悟？自选角度，自定立意，写一篇 700字左右的文章，文 体不限。 答案：略。 试题分析：这是一则材料作文，注意提炼材料观点，准确立意。关于材料作文如何立意，我想首先应该区分一下材料作文和话题作文的区别，话题作文是以某个词语
35、为话题进行扩展，它的思维方向是以点为基础从点到面的行为，而材料作文正好相反，是给一则材料，摆出的一个事例是一类事情的代表，作文的方向是抓住这类问题的某个方面进行深入的论述、分析，是从面到点的行为，所以材料作文一般立意不要过大。比如本题，如果谈物质文明与精神文明、硬件与软件建设等，没有跑题，但很难深入。材料的观点很明确，就是现代科技给人们的工作与 生活带来了巨大变化的同时也带来一些社会问题，如何评价这些问题，如何解决这些问题应该是文章的中心。选准一个角度，深入分析，提出解决方案，文章会很出彩，切忌选题过大，无力驾驭，使文章空洞，说教色彩过浓。此题完全可以谈网络安全和网络道德问题。选材上，抓住 “监听门 ”“网络安全公约 ”“两高对网络诽谤的司法解释 ”“秦火火案件 ”等热门话题会很抢眼球。还要注意一些作文的基本的非智力因素的常识，比如：字迹工整，标点规范（尤其是点号不能顶格）、观点明确（议论文在文章的开头、结尾、段落的开头或结尾一定要有点题的句子）、结构严谨（ 养成自己能熟练运用的两三种作文结构模式）、选材紧扣经典或热点、摒弃过热（比如感动中国人物事例）过经（如李白、苏轼、陶渊明等）的材料。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
