1、2014届河南省扶沟县高三上学期第三次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A因为谋求一个有稳定收入的公务员职位不容易，一些刚走上工作岗位的年青人，见到上级总是诚惶诚恐，对一些有不正当行为的同事也保持 一团和气 ，唯恐得罪了人。 B作为 21世纪的接班人，中学生应该严格要求自己，争做 行不由径 一心报国的当代杰出青年，唯有如此，才能昂然立足于社会，从而创造出令人敬佩的辉煌业绩。 C这所有名的中学为了落实上级的素质教育精神，将原来的 “冲锋号 ”起床铃改为温柔的小步舞曲，学生们说新的音乐像 晨钟暮鼓 ，死气沉沉，让人提不起精神。 D东风路育才幼儿园的老师
2、们，接受过严格的教育培训，责任心强，知识素养很高，在日常教育中，即使对顽皮的学生也能 耳提面命 ，赢得周围社区群众的一致好评。 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 A一团和气：本指态度和蔼可亲。现多指互相之间只讲和气，不讲原则。 B行不由径：走路不抄小道。比喻为人正直，行动正大光明。 C指 寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。 D多形容恳切地教导。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 碛口古镇，世界文化遗产濒危文化遗址，至乾隆年间
3、，这里已成就了九曲黄河第一镇的兴盛繁荣，近 400家商号云集于此，码头货船多时达三排并列岸边，绵延数里。 。碛口的辉煌终于落幕了。 斗转星移，世事变迁 许多商户外逃避乱从此未归 车水马龙熙熙攘攘的悠长小巷 依山而建院院层叠的古镇民居 古镇的祥和安宁、兴盛繁华 都因日寇侵华而渐渐消失 都湮没在了时光的尘埃之中 A B C D 答案： B 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，从横线前后的内容可知，景象是变化的，故首先 ；然后这样的繁华时光最终的结局与原因，由此可选 ；从结局看，选 ；由远及近，依次写 “古
4、镇民居 ”“小巷 ”，故选 ；所以选 B 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是 A日前，国家质监局发言人明确表示，近来网络、报刊、电视等媒体报道了许多制假售假行为，质监局督察队一定要把这些非法行为当做首要工作常抓不懈。 B俄罗斯中国文化年活动在莫斯科拉开帷幕，中国代表团的精彩汇报演出，赢得全场俄罗斯观众的热烈掌声，对这次中俄文化交流活动给予很高评价。 C上海通报的新增两例 H7N9禽流感确诊病例，将全国感染禽流感的病人数刷新至 18名，致使中国禽流感疫情成为国际媒体最热门的话题备受世人关注。 D苹果中国官网 4月 1日发布 CE
5、O 库克致中国消费者的道歉 信，这让不少中国人想到这一天是愚人节，苹果选择这个日子进行道歉是不是有别的意思。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A “把这些非法行为当做首要工作常抓不懈 ”表意错误； B “对这次中俄文化交流活动给予很高评价 ”前缺少主语； C“致使中国禽流感疫情成为国际媒体最热门的话题备受世人关注 ”杂糅。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 古琴是汉民族最早的弹弦乐器，有文字可考的历史有四千余年，在孔子时期就已盛
6、行，是汉文化中的瑰宝。她以其历史久远，文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。 根据文献记载，先秦时期，古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外，一度盛兴于民间，深得人们喜爱，用以抒情咏怀。关于这一点，我们可以从当时的民间诗歌集诗经中的许多作品那里得到印证，如诗经 小雅 鹿鸣：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴 ”，这说明古琴至少在春秋时期，便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。 唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南 北朝至清代的琴谱百余种，琴曲三千首，还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。 关于古琴的起源，有 “伏羲作琴 ”、 “神农作琴 ”、
7、“舜作五弦之琴以歌南风 ”等说。作为追记的传说，可不必尽信，但既然传为先古圣贤所作，古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此，其制作过程中的每一个环节，都蕴含着特殊的意义。例如，古琴的形状以前宽后狭为标准，其实是象征尊卑的意涵。风俗通中记载了： “琴长四尺五寸，法四时五行也；七弦者，法七星也，大弦为君，小弦为臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。 ”说明 了古琴最初的尺寸象征四时五行，到后来文王、武王加的二弦，则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴上的十二徽分别象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征闰月。另外，古琴有 “泛音 ”“按音 ”和 “散音 ”三种音色，则分别象征天、地、人之和合。
8、 所谓 “焚香操琴 ”，对琴乐艺术的欣赏，讲究的是一种 “净 ”与 “静 ”的体现。古琴音乐之所以能够给予人们一种曲调高古的意境，这是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛，甚至在对象的选择上，都是非常讲究的。有所谓 “六忌、七不弹 ”之说。 “六忌 ”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天 气气候， “七不弹 ”则是指：闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况，都不是弹琴的好时机。 古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在棋
9、术、书法、绘画中居于首位。古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借，所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴。班固在白虎通中记载： “琴者，禁也。所以禁止于邪，以正人心也。 ”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的 蕴含。因此，比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴，展现出君子修身养性的精神境界。 【小题 1】下列有关 “古琴 ”的描述，不符合原文意思的一项是（ ） A先秦时期，古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外，还被人们用来抒情咏怀，在民间流行，深受人们欢迎。 B古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，而作为中华民族最早的弹弦乐器，古琴早在孔子时期
10、就已经非常流行。 C古琴在中国虽然有悠久的历史，但是关于谁最早制造了古琴这个问题，一直没有令人信服的答案：，许多说法也仅是传说而已。 D作为发扬先贤道德精神工具，古琴又被人们赋予许多特殊的含义，如其十二徽分别象征十二月。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A在中国，古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世，还有大量的琴谱、琴曲被保留了下来。 B古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究，这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。 C古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，因此，比其他中国器物更能体现中国传统文化的深厚底蕴。 D古
11、琴被认为有禁止淫邪以匡正人 心的蕴含，是圣人治理国事的准则，它的地位是棋术、书法、绘画所不能比的。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和表述不正确的一项是（ ） A诗经中有许多诗歌内容涉及古琴，可见，在春秋时期或者更早，古琴就已经是一件受到人们欢迎的乐器。 B古琴在制作过程中的每一个环节都有特殊的意义和文化内涵。如 “文王、武王加二弦 ”之举赋予了古琴君臣之恩的含义， “泛音 ”“按音 ”和 “散音 ”三种音色则分别象征天、地、人之和合等，这些在风俗通中都有记载。 C关于古琴演奏，古人有 “六忌、七不弹 ”的说法，古人认为如果遇上大风大雨等恶劣天气，或者哪怕只是事务繁杂、衣冠不整都不是弹奏古琴
12、的好时机。 D古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，它与棋术、书法、绘画被视为文人雅士修身养性的必由之径。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：此类题要在整体感知文意的基础上，将论述 “古琴 ”的文段找出，然后将选项与之对比寻找细微的差别，做出判断。选项对应的原文 “古琴是汉民族最早的弹弦乐器 ”，选项 B为 “中华民族 ”偷换 概念。所以选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。答题时，要将选项带入原文进行比较分析做出判断。选项 C对应的原文 “比
13、起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴 ”，选项把 “中国乐器 ”换为 “其他中国器物 ”，偷换概念。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查根据文章观点进行分析和推断的能力。 B项， “三种音色分别象征天地人之和合 ”“在风俗通中有记载 ”于文无据，选项无中生有。所以选 B。 考 点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成后面题。 乱世出奇才 陶渊明，又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生。生于晋哀帝兴宁三年（公元 365 年）卒于宋文帝元嘉四年（公元 427 年），浔阳柴桑（今江西九江）人
14、。他既是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家，又是歧见最多的作家之一。他的引人注目之处一在于他的五度出仕而后坚隐不出，二在于他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气，三在于他的长期被埋没而后又被奉为一代宗师。多年来，陶渊明作为人们心目中才华超卓，情志雅远，旷群脱俗，率真任情 的文学奇才和士林怪杰，对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。这种影响，只有从陶渊明所处时代环境入手，审视他的心路历程和诗文道路，才能够予以更全面、恰切的评判与显扬。 奇才怪杰的诞生，常常是有条件的。正常的时代，人的思想融入生活之中，不会有多余的意识来反观生命本身。只有在不平凡的时代，人们在得失、成败、荣辱、幸运与乖蹇之
15、中惊喜、向往、痛苦、迷惑，在心理的不平衡中追求和谐，又从和谐中产生新的裂变，这才有了美到极致的陶渊明。情感和意绪，有了深到极致的哲理认识，这才产生了诗人、作家、哲学家。所谓愤怒出诗人，痛苦出哲学家，就是这个道理。人之所以超越于凡人，并不是因为天赋灵气，而是不平凡的人生，所谓 “天才 ”只是一种美誉，一种羡叹，归根结底是由于后天的不平凡的经历，不同于一般人的主观 追求与客观历练。而时代，则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程，将其不平凡加诸于个人，并常常以文学或哲学的形式体现出来。这就是乱世出奇才的必然性。 陶渊明一生大部分时间是在东晋王朝中度过的，晚年经历了晋宋易代。他生活在我国封建社会史上
16、一个大分裂、大混乱的时期，整个中国社会矛盾重重、危机四伏、战争频仍、祸乱不已，陶渊明降世之时，西晋灭亡已 48年，东晋偏处一隅，时时受到北方的进犯，统治集团内部却并不励精图治，团结御侮，更不思收复失地，而是沉湎于江南鱼米之乡的安乐而不能自拔。大批兵权在握的将领，多以扩展个人实力 、相互勾心斗角为能事，致使少数爱国志士如祖逖等发起的几次北伐复土运动，都半途而废。所以青少年时的陶渊明，虽然也曾经 “猛志逸四海 ”，也曾经 “抚剑独行游 ”，却终因报国无门，建功无望，终于选择了田园。 公元 383年的淝水之战以东晋大败前秦告捷，但外患稍缓，内乱继起，这就是公元 399年爆发的历时十二年、波及南方大部
17、分地区的孙恩、卢循大起义。义军与官军的长期战争，给劳动群众带来更大灾难。陶渊明的故乡江洲浔阳是京都金陵的屏障，为兵家必争之地，遭受战火的毁坏更为惨重。陶渊明的诗文中对这次战乱虽无直接描写，但触目惊心，他的 悲观、避世的情绪，他的桃花源理想，都因此油然而生。外患内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了。东晋统治集团内部的相互倾轧，更是令一切有识之士失望、厌倦。陶渊明一度在桓玄手下为吏，后又入刘裕幕府中任镇军参军，亲睹了一帮野心家们争权夺利、犯上作乱的一幕幕，其心中那种不齿而无奈，渴盼远离尘嚣的情绪可想而知。 陶渊明是在数番入仕过程中认识到他的个人理想和社会理想无从在这个动荡不堪的时代实现的。
18、所以他才最后下决心归田。这既是一种消极退避，也确实是无可奈何，是无力回天的情形下做出的明智抉择。孔子知其不可为而为之， 但孔子那时还是能够有所为的，而陶渊明非退避不得免祸消灾，非隐居不能独善其身，以其才，以其情，以其时，他实在是除了吟诗作赋，再也不能别有所为了，转为歇斯底里，坠井而死，年仅 57岁。 （摘编自龚斌中华名人传记 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A陶渊明旷群脱俗，率真任情的做法不合封建正统思想也是他成为 “又是歧见最多的作家之一 ”的一方面原因。 B陶渊明一生大部分时间是生活在一个大分裂、大混乱的时期，也曾几度出仕，最后下决心归田，虽消极退避，
19、但也是保全性命的明智抉择。 C “外患内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了 ”。但外患内乱则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程，对文学家或哲学家或许是大幸。 D陶渊明报国无门，建功无望，终于选择了田园，由此，他曾经 “猛志逸四海 ”， “抚剑独行游 ”的理想壮志也就不复存在了。 E文章的后半部分却着重写晋宋时代大分裂、大混乱的外患内乱，照应了本文的题目 “乱世出奇才 ”，从而突出了陶渊明的 “奇才 ”。 【小题 2】文中说：陶渊明是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家。结合原文简要谈谈你的理解。（ 6分） 【小题 3】 “奇才怪杰的诞生，常 常是有条件的 ”，请简要分析其 “条件
20、 ”。（ 6 分） 【小题 4】在动荡不堪的时代，是像陶渊明一样 “归隐 ”呢，还是像孔子所说 “知其不可为而为之 ”呢 对此你赞成哪种看法呢 请谈谈你的观点和理由。（ 8分） 答案：【小题 1】（ 5分） AC（答 C给 3分，答 A给 2分； B给 1分；答、D、 E不给分） 【小题 2】 他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气； 陶渊明对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。（每点 3分） 【小题 3】（ 6分） 不平凡的时代，让人的情感和意绪，有了深到极致的哲理认识； 不平凡的人生，让人有了不平凡的经历，不同 于一般人的主观追求与客观历练。（每点 3分） 【小题 4】（ 8分）观点一
21、：像陶渊明一样 “归隐 ” 理由： 归隐是独善其身，不同黑暗势力同流合污； 归隐不是单纯的苟且偷生，也是一种无声的反抗。 观点二：像孔子所说 “知其不可为而为之 ” 理由： 人生应积极进取，用自己的努力改变现实； 应不惧失败，勇敢的去实现人生的理想。（观点明确 2分，理由充分 6分） 【小题 1】 试题分析：在感知传记内容和人物精神的基础上，将选项带入进行不加分析，做出判断。 B“保全性命 ”以偏概全，还有对黑暗时代的不齿和无奈及独善其身；D“理想壮志也就不 复存在了 ”没依据； E“从而突出了 陶渊明的 奇才 ”不正确。所以选 AC。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【
22、小题 2】 试题分析：此题可从句子的含义角度分析，作者说陶渊明是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家，在文章的第一自然段。在文章第一自然找到这样的相关内容后，发现作者在这句话作了解释说明，这就是作者这样说的原因。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此题，要先把这句话在文中找到，这样才能找到解题的方向和目标。 “奇才怪杰的诞生，常常是有条件的 ”，是第二自然段的首句，也即本段的中心句。以下各句就具体地简述了奇才怪杰诞生的条件。先把包含这方面信息的句子找出来，然后加以概括就可以了。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】
23、试题分析：是像陶渊明一样 “归隐 ”，还是像孔子所说 “知其不可为而为之 ”，不是两个是与非的问题，因此这是一道开放性的题，赞成哪一种都是可以的，但是应该说出具体的理由。此类题首先要表明自己的观点态度，然后结合着文本具体语句，从他两个人的不同角度分析。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题。 银行里的小男孩 美 菲利普 罗斯 已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约 40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。 这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕
24、色的头发，穿着一件 V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。 他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。 “但是我不明白， ”他对银行职员说， “我自己开的账户。为什 么我不能取钱 ” “我已经向你解释过了。 ”职员对他说， “没有父母的信函，一个 14岁的小孩不能自己取钱。 ” “但这似乎不公平， ”男孩说，他的声音有点颤抖， “这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。 ” “我知道是你的存折。 ”职员说， “但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？ ” 他转身对我微笑了一下。 “先生，您需要办理什么业务？ ” “我本来
25、想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。 ”我说。 “为什么？ ”他说。 “就因为你说的话。 ”我说， “如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。 ” “对你来说也许可笑， ”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了， “但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。 ” 在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有 100 美元的结余。存折上面还显示进行过多次
26、小额的存款和取款。 我想 我反驳的机会来了。 “孩子，以前你自己取过钱吗？ ”我问男孩。 “取过。 ”他说。 我一笑，转问银行职员： “你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢 ” 他看起来发火了。 “因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。 ”我转身对男孩耸耸肩，然后说道： “你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。 ” 男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。 银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道： “先生，你真的不应该从中插一杠。 ” “我不应该插一杠？ ”我大声说道， “就你们那些该死的规定，难
27、道他不需要一个人来保护他的利益吗？ ” “有人正在保护他的利益。 ”他平静地说。 “那么这个人是谁呢？ ” “银行。 ” 我无法相信这个白痴居然会这样说。 “瞧， ”我揶揄道， “我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。 ” “当然， ”他说道， “今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那 些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。 ” “你的意思是说根本没有年龄太小而
28、不能取钱的规定？ ” “我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？ ” 【小题 1】下列对小说情节的理解和分析最正确的两项是（ ）（ 5分） A小说情节不很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。 B小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵。 C银行职员默默地了解了 真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心还有善良。 D小说以 “我 ”的视角展开故事，巧妙地通过 “我 ”的同情逐步展现了男孩遇到的困境，通过 “我 ”的误会
29、，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。 E当 “我 ”质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳 “我 ”，这一细节意在表明他对 “我 ”很生气。 【小题 2】银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段？试简要概括。（ 6分） 【小题 3】小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心 谨慎？试结合文本作简要分析。（ 6分） 【小题 4】从银行职员的角度看， “我 ”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看， “我 ”还真该插一杠。试探究作者这样设计的艺术价值。（ 8分） 答案：【小题 1】选 D得 3分；选 A得 2分；选 E得 1分。
30、 【小题 2】他热情地要为 “我 ”服务， “我 ”说现在不想办理了，以此表明不满；（ 2分） “我 ”质疑他所说的规定，他坚决执行；（ 2分） “我 ”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。（ 2分） 【小题 3】他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩无意破坏这个计划，而 非常认真地演了一场戏；他为了不让 “我 ”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守 “规定 ”。（每点 2 分） 【小题 4】 从情节上， “我 ”的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力； 从人物性格上， “我 ”的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎； 从主旨表达上，“我 ”的插一杠，以 “我 ”的
31、正直和同情心，正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人； 从构思技法上， “我 ”的插一杠，使 “我 ”成为小说的视角人物，使故事更显真实。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析：此题可在整体感知小说的故事情节的基础上，仔细辨识选项， C 项，信息整合有误， “对作恶的流氓予 以惩处 ”的应是警察。 D项， “敢于与恶势力作正面斗争 ”言过其实，只是暗中斗争而已。所以选 DA。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查的是对故事情节的概括能力。答题时，可立足于 “我 ”：不满 质疑 反驳；立足于银行职员：要为 “我 ”服务 不听质疑 拒绝，
32、把相关的情节梳理出来，简要概括即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：可根据题干的提示，从文章中找到描写银行职员的细心谨慎的动作行为，如拿回加以分析即可。 描写银行职员细心的语段主要是在文章的结尾部分揭晓，他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏；他为了不让 “我 ”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守 “规定 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此类题是考查探究作者这样设计的艺术价值的能力，此题换句话说，实际上也就
33、是探究作者这样设计的作用或者意图。作为一篇小说，探究设计价值时，可结合着小说的具体内容从小说的情节、人物形象、小说主旨等这样几个不同的角度来探究。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。 孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽
34、独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。 （刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰： “君无尺寸之功，滥居方 岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。 ”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。 十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下
35、，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆通饷遗。徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。 徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。 长幼闻之，皆况来就 读，递相谓曰：“此是申使君手迹。 ”并写诵之。 （节选自北史 列传第五十七） 【小题 1】下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是 A故吏宾客并 委 去委：抛弃 B时军国草创，幕府务 殷 殷：盛，众多 C所恨不得即申明罚，以 谢 边远耳谢：道歉、谢罪 D徽乃遣一人 微 劝彦归朝微：稍微 【小题 2】以下各项中的两句话
36、分别表现申徽 “审慎 ”、 “勤至 ”的一项是 A 近侍之官分散者众，徽独不离左右 复云大军续至 B 徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意 故吏宾客并委去，唯徽送之 C 徽在州五稔，俭约率下 凡所居官，案牍无大小皆亲自省览 D 徽先与瓜州豪右密谋执彦 幕府务殷，四方书檄皆徽之辞之 【小题 3】以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A申徽 “不妄交游 ”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与 “上吏宾客 ”的不同举动便足以证明。 B申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到了魏帝的称赞。 C申徽在捉拿刘彦时
37、表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达 到了智擒刘彦的目的。 D申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。 （ 2）徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。 答案：【小题 1】 【小题 2】 【小题 3】 【小题 4】（ 1)申徽性情勤奋，在做官期间，文书案卷不论大小都要亲自查看，因此事情没有拖延的 官吏不能做邪恶狡诈的事 （ 2
38、)申徽自认为 对百姓没有什么恩德，内心感概惭愧，于是写了一首诗，题在清水亭上。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 D项解释不准确，从原文上下句 “彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从 ”内容大意可知，微 :暗中，暗暗地。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接
39、排除，以节省答题时间。 A项前者表现其忠于职守，后者表现其机智 ;B项前者表现其机智、审慎，后者表现其忠义 ;C 项前者表现其俭约，后者表现其勤至。所以选 D。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C项分析不准确，从原文 “徽乃遣一人微劝彦归朝 ”可知，申徽并未亲自出面，而是派人与他接触，然后才诱使他来到宾馆。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾
40、语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “省览 ”、“以是 ”“稽滞 ”、 “以 ”、 “因 ”、 “无德于人 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成后面题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江 游， 前值东风后值秋。芳草有情皆碍马， 好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断， 水带离声入梦流。今日因君试回首， 淡烟乔木隔绵州。 【注】绵谷：地名，今四川广元县。 “蔡氏昆仲 ”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。 【小题 1】这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请作具体分析。（ 5分） 【小题 2】诗歌颔
41、联和颈联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（ 6分） 答案：【小题 1】 首联写写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。 颔联和颈联写取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀 念。 尾联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。 （一联 1分） 【小题 2】（ 1）表现手法： 借景抒情，情景交融， 移情， 拟人， 虚实结合。 （ 2） 颔联中 “芳草 ”“碍马 ”， “好云 ”“遮楼 ”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。 颈联说山牵着 “
42、别恨 ”、水带着 “离声 ”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（手法答出两种 2分，分析 3分。） 【小题 1】 试题分析：解答本题时应注意题干要求中的 “依次 ”，因此要逐联解 释。结合诗句中 “芳草 ”“ 好云 ”可知是游览锦江之喜悦，结合 “山牵别恨和肠断， 水带离声入梦流 ”判断出离别友人之怅恨，由 “今日因君试回首 ”可知是对锦江之留恋，揣摩情感时抓住诗中 “一年两度锦江游 ”“山牵别恨和肠断 ”“今日因君试回首 ”这几句即可。分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查鉴赏艺术手法的
43、能力。中间两联明显是写景，因此较易想到借景抒情、情景交融，根据 “芳草有情 ”“山牵别恨 ”很容易答出拟人。选择手法时应选择 自己最有把握的，答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面一则新闻，用一句话概括其主要内容。 (不超过 25个字 ) (5分 ) 本报北京 3月 1日电 3月 1日，就在国家发改委发布第 22次药品降价方案的第二天， 100多家医药企业在京开会。石药、鲁抗等国内医药企业巨头悉数到场。会议的一项重要内容就是上书国务院，提交关于改革 “以药养医
44、”机制的建议。 在这份关于改革 “以药养医 ”机制的建议 的征求意见稿中，药企代表们痛陈，单纯的药品降价，不能解决老百姓 “看病贵 ”的问题。建议书指出，现行 “以药养医 ”制度使得医疗机构成为逐利机构。医院收入、科室奖金相当一部分来自于药品创收，部分医疗机构和医生在利益的诱惑下，或明或暗地向企业索要回扣。“以药养医 ”的制度不解决，滋生腐败的土壤就不可能铲除，治理商业贿赂的效果也只能是表面的和暂时的。 答案：百余家药企欲上书国务院建议改革以药养医机制 (5 分；百余家药企，上书国务院，建议，改革以药养医机制，语言表达各 1分。 试题分析：要概括新闻的主要内容，要紧紧抓住新闻的导 语部分。从新
45、闻的第一段来看，其信息主体是百余家医药企业，主要事件是在京开会，会议内容是上书国务院改革以药养医机制。题干要求用一句话，因此要对这三点内容进行概括，确定句子的主谓宾：主语，百余家药企；谓语，上书；宾语，建议改革以药养医机制。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 仿照下面划线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。（ 6分） 大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃； ； 。 答案：示例：那一弯沉默、空缺的 弦月，让孤独者窥视人生的真谛；那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘。（ 4分。每句 2
46、分，注意意象、内涵和句式） 试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。例句中，找出意象 “空山 ”，内涵 “宇宙的深邃 ”，由此可以联想到意象 “弦月 ”及内涵 “人生的真谛 ”； “细流 ”+内涵 “生命的奥秘 ”。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 翱 分） （ 1）且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄子 逍遥游） （ 2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。
47、（李白蜀道难） （ 3）固时俗之工巧兮， 。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（屈原离骚） （ 4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， 。如是而已。（韩愈师说） 答案：（ 1）举世非之而不加沮（ 2）飞湍瀑流争喧 ,崖转石万壑雷（ 3）凉婢囟 拇恚 ）闻道有先后 ,术业有专攻 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难 字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：沮、喧 、 、 痢 br考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文
48、章。 曾祖父是名好木匠 ,他有一句口头禅是： “注意了，留一条缝隙。 ”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太 “丰满 ”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙， 给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料的含义作文；不要套作，不得抄袭。 答案：生命的空隙 生命如同一张弓，我们踩踏着它们，奔往各自的彼岸。但也别忘记，给你的弓弦放松一下，否则它会断裂的。 朋友是生命中不可缺少的一章。我们都企盼着拥有真挚的友情。但我们常常也会忽略朋友间的玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我们始终将朋友禁锢
