1、2014届浙江省温州市十校联合体高一上学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项加点字读音完全正确的一项是（ ） A 谄 媚 chn迁 徙 x摇 曳 y心无旁 骛 w B狭 隘 i 脊 骨 j慰 藉 j毛骨 悚 然 sng C熟 稔 rn怪 癖 p迸 发 bng魂牵梦 萦 yng D商 榷 qu粘 合 nin丰 腴 y瞠 目结舌 tng 答案： C 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A摇曳 y，读音错误，曳，应读 y；故排除 A。
2、 B慰藉 j，读音错误，藉，为多音字，作 “安慰、抚慰 ”之意时，应读 ji；故排除 B。 D瞠目结舌 tng，读音错误，瞠，应读 chng；故排除 D。所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列说法有误的一项是（ ） A荀子，名况，战国末期赵国人，儒家学派代表 人物，他针对孟子的 “性善论 ”提出 “性恶论 ”，同时提出 “天行有常 ”的朴素唯物论，代表作有劝学、天论等。 B韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，新乐府运动的倡导者，著作有韩昌黎集。 C老舍（ 1899-1966）中国现当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。主要著作有长篇小说骆驼祥子、四世
3、同堂等，中篇小说月牙儿、我这一辈子，短篇小说赶集、火车集等，剧本有龙须沟、茶馆等。 D韩少功，当代作家。对传统文化心理的反思和批判是其创作的一个基本主题，他是 1985年倡导 “寻根文学 ”的主将，并以自己的创作实践 “寻根 ”这一主张。 答案： B 试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。 B “新乐府运动的倡导者 ”表述不正确，非新乐府而是古文运动。所以选 B。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是（ ） 人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓感受是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和
4、心灵， ， 。 。 ； ； 。这几个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。 眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受 旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征 比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船 这两个字涵义极广 同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同 我见到它可以让人纳凉 A B C D 答案： B 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除 法。横线前的 “所谓感受 ”意味着对 “感受 ”做解说 与此照应，且 又是对
5、的例说，所以 紧连放在开头，排除 AD，再从后三空入手，抓住 “； ”和“这几个人反应不同 ”，可知后三空应为 ，故选 B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，它不仅使母语中独特的文化底蕴在我们生活中日渐消褪，而且造成了语言的不规范和用词的平庸乏味。 B你是否用心地揣摩过像山那样思考一文里那蕴藏在字里行间的深沉的情感？这是你获得与作者同样感动的关键。 C像苏东坡这样守正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒又望尘莫及的高士，是人间不可无一难能有二的。他的作品，总能让人有种心境明澈
6、的念想。 D事实上学术是一种帮助我们条分缕析，帮助我们尽可能认识事物本质或者真相，它本身不是目的，为学术而学术显然是忽略了学术本身的工具性。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明 、不合逻辑等。 A语序不当； B，一面对两面； D 成分残缺，在 “真相 ”之后加上 “的工具 ”。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A第 85届奥斯卡颁奖揭晓，李安凭借少年派的奇幻漂流一举拿下最佳导演、最佳摄影、最佳视觉效果、最佳原创配乐四个大奖 铩羽而
7、归 。 B中国作家莫言 不孚众望 问鼎 2012年的诺贝尔文学奖，为中国文坛实现了零的突破。 C在语文老师的帮助下，我逐渐改变了 文不加点 的毛病，作文成绩提高很快。 D诗评家所谓 “老杜饥寒而悯人饥 寒者也 ”，跟白居易 “饱暖而悯人饥寒者也 ”是不同的，饥寒让杜甫 刻骨铭心 ，所以他写出的诗句更加深刻感人。 答案： D 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 A 铩羽而归：指失败或不得志而归； B 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。应该用不负众望。 C 文不加点：文章一气呵成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。所以选 D。 考点：正确
8、使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各项中没有错别字的一项是（ ） A峥嵘吝啬斟酌喜上眉稍 B迷惘诧异沉湎汗流夹背 C急燥寰宇阴霾出类拔萃 D戕害曙光饿殍真知灼见 答案： D 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A喜上眉稍，为形近字错误，应为：喜上眉梢； B汗流夹背，为形近字错误，应为：汗流浃背； C急燥，为形近字错误，应为 :急躁。所以选 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。（共 8分，其中选择题各 2分） (1)伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，
9、曾被称为欧洲的四大 “历史的都城 ”。我知道一些伦敦的情形 ；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平 虽然 近似 两字要拉扯得很远 不过，假使让我 “家住巴黎 ”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静 。巴黎有许多地方使人疲乏，所
10、以 _，以便刺激；在北平， _。 (2)虽说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算 -在我的经验中 -天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个 城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ (3)好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却
11、喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的 草花儿 很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的 泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ (4)是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人
12、更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把 南 字变个 西 或 北 ，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。 【小题 1】依次填入第（ 1）段末尾横线上最恰当的一项是（） 瀑布与大潮是必要的 有丁冬的清泉就够了 B摇滚与爵士是必要的 有柔曼的圆舞曲就够了 C。咖啡与酒是必要的 有温和的香片就够了 D。辣椒与葱是必要的 有嫩嫩的豆腐脑就够了 【小题 2】在选文中，作者笔下的北平具有多方面特点，以下概括不恰当的是（ ）： A北平更近似巴黎； B动中有静使人快
13、乐安适； C在人为之中显出自然； D紧连园林、菜圃与农村 【小题 3】分析第 (1)段中 “我能摸着 那长着红酸枣的老城墙 ”一语在文中的含义（ 4分）。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 表明北平 “有个边际 ”； 表现北平特有的历史文化内涵； 表达“我 ”对北平的亲切感和依恋情。 (意思对即可，写出一点得 2分，写出两点及以上满分 ) 【小题 1】 试题分析：此题要在整体感知文段内容的基础上，根据上下句的具体语境来分析判断选项的选择。由前面的 “疲乏 ”，后面的 “刺激 ”，由此，可联想到空处应为与提神有关的东西，故 “咖啡与酒是必要的 ”相吻合。而在北京， “动中
14、有静 ”像太极拳一样，所以不需要刺激的东西，只需要温和的即可，由此可选 “有温和的香片就够了 ”。所以选 C。 考 点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题可在整体感知文章内容的基础上，通过北平与伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大 “历史的都城 ”的对比中进行概括其特点，然后，从选项中选出与原文内容不相符的即可。 A“北平更近似巴黎 ”概括不恰当，应为：既复杂而又有个边际。所以选 A。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这样的题目，句子中往往
15、有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表 现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 “老城墙 ”是北京的特色历史文化名胜，故可知，此句运用了借代的表现手法，指的对象即前面 “不象北平那样既复杂而又有个边际， ”一句。由此可结合着表现手法及对对象的理解，结合着作者的情感来答题即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 阅读下面的文字，完成后面题。 (14分 ) 上帝创造母亲时 托马斯 沃特曼 仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。在进入第 6天时，天使来到主面前，提醒他说： “您在这上面已经花费了 许多不必要的时间啦。 ”
16、 主对天使说： “你看过有关这份订货的技术要求吗 她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有 180个活动零件，可以任意更换；靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站立起来就不会弯曲的膝部关节；拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈；此外，她必须有 6双手 ” 天使缓缓地摇了摇头说： “6 双手 这怎么可能 ” “令我感到困难的却不是这些手， ”上帝回答说， “而是她所必须具有的那 3双眼睛。 ” “可是， ”天使说， “订货单上没提出这个标准 ” “是的，可她需要。 ”主点了点头说， “她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问： 孩子们，你们在
17、里面干什么 另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。当然，在前额下面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地表达出 我理解你并且爱你 的意思。 ” “这太难了， ”天使劝道， “主啊，您该歇歇了，明天 ” “不行 !”主打断了天使的话， “我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的这件母亲模型，已经能够在患病 时自我痊愈 能够用一磅汉堡包满足一家 6口人的胃口 能把一个 9岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴 ” 天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道： “她太柔和了 !” “但很坚强 !”上帝激动地说， “你根
18、本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力 !” “她会思考吗 ” “当然 !”主说， “她还会说理，商量，妥协 ” 这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道： “这里有一个地方渗漏了。我早就说过，您赋予她的东西太多了，您不能忽略她的承受力嘛 !” 主上前去仔细看了看，然后用手指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠 。 “这不是渗漏， ”主说。 “这是一滴眼泪。 ” “眼泪 ”天使问， “那有什么用 ” 它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪 ” 主说。 “您真行 !”天使赞道。 主的脸上露出了忧郁。 “不， ”他说， “我并没有赋予她这么多功能。 ” 【小题 1】小说为什
19、么要详写创造母亲的 “技术要求 ” (3分 ) 【小题 2】母亲的三双眼睛分别代表了母亲对待孩子应具有的哪三种品质 (3分 ) 【小题 3】上帝为什么说 “我感到我正创造一件十分接近我自己的造物 ” (3分 ) 【小题 4】小说最后写到 “主的脸上露出了忧郁 ”。你是怎样理解 “主 ”的 “忧郁 ”的 它对表达主题起到了怎样的作用 请作简要阐述。 (5分 ) 答案： 【小题 1】强调人们对母亲提出了许许多多的要求，或母亲被赋予了太多的责任和义务。（ 3分。意思符合即可） 【小题 2】 具有敏锐的洞察力； 关心身边的一切； 善解人意，宽容他人。（ 3分，每点 1分） 【小题 3】因为母亲和上帝一
20、样 几乎无所不能， 坚强善良并 不知疲倦地工作着。（ 3分。意思基本符合即可） 【小题 4】忧郁：表现了上帝对母亲担负繁重责任的深切同情；作用：通过写上帝对母亲的同情，突出了母亲责任的重大和母亲所具有的高贵品质，从更深的层面上 表达了对母亲的赞美和敬仰。（ 5分，第一问 2分，第二问 3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣 【小题 1】 试题分析：此题要在整体感知文章内容的基础上，结合着小说运用的详略得当的手法作用来分析，小说主要是围绕母亲来写，详写技术要求，是为起突出强调作用，强调母亲被赋予了太多的责任和义务。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】
21、试题分析：首先要找到文章关于描写母亲的三双眼睛的第六段，结合着具体语句进行概括其代表的母亲具有的品质，如 “她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛， ”可 概括为具有敏锐的洞察力； “另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。 ”可概括为关心身边的一切； “在前额下面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地表达出 我理解你并且爱你 的意思。 ”可概括为善解人意，宽容他人。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然
22、后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他 的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。本篇小说主要是通过侧面描写和直接叙述的方式来刻画母亲的性格特征。如文章第二段的详写创造母亲的技术要求就表现出了母亲无所不能的形象。以此类推即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：可结合着小说结尾来理解，可从主 “忧郁 ”的原因来理解，母亲的 “眼泪 ”不是上帝赋予的功能，表现出上帝对母亲担负繁重责任的深切同情。小说最后写主的忧郁，是运用的侧面描写来烘托人物形象的手法，以上帝对
23、母亲的同情，突出了母亲责任的重大和母亲所具有的高贵品质，从更深的层面上表达了对母亲的赞美和敬仰，从而升华了小说的主题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。（共 18分，其中选择题每题 2分） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰： “何为其然也？ ”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德
24、之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ” 苏子曰： “客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长 也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明
25、月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 【小题 1】选出下列加点字解释正确的一项（ ） A七月 既望 （阴历每月十五） B举匏樽以 相属 (互相劝酒 ) C 白露 横江 （白色的霜露） D纵一苇之所 如 (像 ) 【小题 2】选出虚词用法相同的一项（） A凌万顷 之 茫然倚歌而和 之 B 其 声呜呜然 其 皆出于此乎 C月出 于 东山之上 青出 于 蓝 D耳得之 而 为声蟹六跪 而 二鳌 【小题 3】下列句子中不含通假字的一项是（） A浩浩乎如冯虚御风 B意有所极，
26、梦亦同趣 C君子生非异也，善假于物也 D人非生而知之者，孰能无或 【小题 4】选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项（ ） 例句： 侣 鱼虾而 友 麋鹿 A 粪土 当年万户侯 B 泣 孤舟之嫠妇 C扣舷而 歌 之 D顺流而 东 也 【小题 5】选出句式与例句相同的一句（ ） 例句：徘徊于斗牛之间 A苏子与客泛舟游于赤壁之下 B而又何羡乎 C此非孟德之困于周郎者乎？ D客有吹洞箫者 【小题 6】下列关于前赤壁赋的赏析，有误的一项是（ ） A此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。
27、 B通篇以景来贯串， “山 ”和 “水 ”是主景， “风 ”和 “月 ”辅之，全文紧扣山、水来展开描写与议论。 C文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界：忘怀世俗的快乐心情；跌入现实的苦闷；旷达乐观的人生态度。 D全文风格自由豪放，恣肆雄健；语言自然本色、平易明畅。 【小题 7】翻译下列句子。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之妇 逝者如斯夫，而未尝也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 （ 3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 A 【小题 5】 A 【小题 6】 B 【小题 7】（ 1）能使深谷中潜伏的蛟龙为之起舞，能使孤舟上守寡
28、的妇女为之饮泣。 （ 2）江水是这样不停地奔流，但其 实没有流走；月亮是那样不断地圆缺，但始终没有一点缺失或增长。 （ 3）这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受的东西。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 A既望 阴历每月十六 ； C 白露 白茫茫的水气； D 如 往。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A前者为：提宾，助词；后者为代词，指歌 ； B前者为代词
29、；后者为副词，大概； D前者表承接；后者表并列。所以选 C。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查对文言实词通假字的理解能力。 A冯，通 “凭 ”； B趣，通“趋 ”； C生，通 “性 ”。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 4】 试题分析：此题考查文言词语的活用理解能力。例句：侣鱼虾而友麋鹿， “侣、友 ”均为意动用法。 A粪土，为意动用法。所以选 A。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试 题分析：例句：徘徊于斗牛之间，为状语后置句。 A为状语后置句
30、 ； B为宾语前置句； C为被动句； D为定语后置句。所以选 A。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 6】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 B 通篇以景来贯串， “风 ”和 “月 ”是主景， “山 ”和 “水 ”辅之，全文紧扣风、月来展开描写与议论。所以选 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 7】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重 点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需
31、要注意的关键词句有： “舞 ”、 “泣 ” “逝者 ”、 “消长 ” “是 ” “共适 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这两首唐诗，完成后面题。（ 6分） 齐安郡中偶题 唐 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 宋 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 【小题 1】这两首诗描写的都是 _时刻的景色，均以荷与 _为诗歌的主要意象。（ 2分） 【小题 2】这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 “荷 ”的形象？请指出两首诗中 “荷 ”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
32、（ 4分） 答案： 【小题 1】傍晚 西风 【小题 2】拟人表现手法。（ 1分） 前一首的 “绿荷 ”有 “恨 ”而 “背西风 ”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的 “荷花 ”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是 “愁热 ”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：此题可从诗 句中抓住关键词来理解，如第一首 “落日 ”，第二首 “暮 ”，均表现了为傍晚时刻。在描写的意象中，其中，第一首 “一时回首背西风 ”；第二首 “披襟拦得一西风 ”均描写了以 “西风 ”为主要意象的特点。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。鉴赏文学
33、作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：理解诗歌表现手法的运用，可结合着关键词的运用和理解来体会。如第一首 “多少绿荷相倚恨 ”一句的 “恨 ”；第二首 “荷花入暮犹愁热 ”一句的 “愁 ”，将荷人格化，故运用了拟人的修辞手法。前者 “一时回首背西风 ”体现出了荷因恨而 “背西风 ”；后者 “低面深藏碧伞中 ”体现出荷因 “愁热 ”而被西风吹动而躲藏于荷叶之中，表现出了娇羞之态。两首诗均以 “荷 ”言志，托物言志的手法来表现诗人不同的思想情感。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合
34、 C。 语言表达 根据所提供语段的意思，在下面的横线处填上一句话，要求能解释 “真正的享受 ”，不超过 30字。（ 3分） 怎样才算真正享受人生呢 对此就不免见仁见智了。依我看，我们时代的迷误之一是把消费当作享受，而其实两者完全不是一回事。我并不想 介入高消费能否促进繁荣的争论，因为那是经济学家的事，和人生哲学无关；我也无意反对汽车、别墅、高档家具、四星级饭店、 KTV包房等等，只想指出这一切仅属于消费范畴，而奢华的消费并非享受的必要条件，更非充分条件。当然，消费和享受不是绝对互相排斥的，有时两者会发生重合。但是，它们之间的区别又是显而易见的。走马看花式的游览景点只是旅游消费，陶然于山水之间才
35、是大自然的真享受；用电视、报刊、书籍解闷只是文化消费，启迪心智的读书和艺术欣赏才是文化的真享受。 要言之，真正的享受是 。 答案：有心灵参与的，其中，必定包含了所谓 “灵魂的愉悦和升华 ”的因素。或：与金钱（物质）不成正比，而与审美、启迪心智等心灵活动有关。 试题分析：此题可首先在整体感知文段内容后，真正的享受与金钱物质不成正比；然后去掉多余的与真正的享受无关的语句，可筛选出与享受相关的两句 “陶然于山水之间才是大自然的真享受； ”“启迪心智的读书和艺术欣赏才是文化的真享受。 ”根据这两句的内容从心灵、审美、心智等方面加以概括即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 红楼梦水
36、浒传三国演义西游记四大名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请 你选择红楼梦三国演义西游记中的一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（ 3分） 上联：读水浒传，明侠肝义胆； 下联： 。 答案：阅红楼，见怨女痴男。阅三国，见虎斗龙争。阅西游，见千神百魔。 试题分析：仔细分析上联，可不难发现，在内容上，采用的是作品里面的人物性格的概括语句，在结构句式上，采用的是 “读 ， ” 由此，可从其它三部名著中选择一种，然后把里面的人物性格进行整体性的概括，如红楼梦里，可用痴男怨女；三国演义里，可用龙争虎斗；西游记里，如千神百魔。答题时，要注意字数 相等，对仗等。 考点：语言表达简明、连贯、得体
37、、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补出下列各句的空缺部分。（任选 3题，共 6分） 【小题 1】 ，朽木不折；锲而不舍， 。 【小题 2】是故 ，无长无少， ，师之所存也。 【小题 3】 ，问苍茫大地， 。 【小题 4】如怨如慕， ， ，不绝如缕。 【小题 5】自古逢秋悲寂寥， 。 ，便引诗情到碧霄。 答案： 【小题 1】锲而舍之 金石可镂 【小题 2】无贵无贱 道之所存 【小题 3】怅寥廓 谁主沉浮 【小题 4】如泣如诉 余音袅袅 【小题 5】我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能
38、出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：锲、镂、怅寥廓、袅袅、朝。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 以下是几则关于 “梦想 ”的言论： 脱口秀女王奥普拉 温弗瑞曾说 “一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不能没有梦想。只要梦想存在一天，就能改变自己的处境。 ” 美国黑人民权运动领袖马丁 路德 金在我有一个梦想的演讲中说 “在此时此刻， 我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国的梦想之中。 ” 鲁迅在呐喊自序中说 “我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。 ” 习近平主席
39、曾说： “实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 ” 综合上述材料，你有什么所思所感？请以 “梦想 ”为话题，写一篇文章。 【注意】 角度自选，立意自定，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。 不得少于 700字。 不得抄袭、套作。 答案： 梦想 梦想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲惫，不曾停下。 青春，将梦想托起，将思想点燃，将热情释放。 我，把梦想的珠子串在青春的链子上，送给自己。 从来没假设过自己成为海伦后，会如何安排那三天光明，因为没必要。一切都只是假设，假设一个假设，到头来还是虚伪的，不是么？ 真正有
40、梦想的人，不会浪费时间去想这些，黑暗又怎样？光明又怎样？难道有眼疾的人就没有资格拥有自己的梦想吗？答案：我们心知肚明。因此，不需要外在的形式。 我想要成为作家。 这个梦想，很远，亦很近。 我的青春，被学习充斥。偶尔也会写点东西，就像此时此刻，我正在用笔写，写自己的所思所想。很幸运的，我生活在这样一个和平的年代，没有战争，没有纷扰，只有安宁与和谐。于是，我写不出朦胧诗，写不出边塞诗，更写不出八股文。 但我相信，写作，本来就是一种创新，只要思想不息，笔尖的流畅就会不息。 突然想起一句话 青春很短，理想很长。 的确，理想可以贯穿人的一生，而青春，只是生命的一部分。青春再长，也长不过理想的城；只要活着
41、，就有理想。理想，或近或远，或小或大，却无贵贱之分。 成为作家这个理想，可能有人认为不切实际，但至 少，这是我的理想，它真真实实地存在于我炽热的青春中，它流淌在我鲜活的血液里。 只是很单纯地喜欢写作，喜欢透过自己的瞳孔，去张望世界，去感受独特的人生。不需要模仿朱自清的隽雅，海明威的艺术；也不需要羡慕韩寒的锐利，郭敬明的细腻。每个人的阅历不同，想法迥异，每个人选择表达的方式也就千差万别。或许有人会对稍显稚嫩的文字表现出不屑，但必定有人会说它清新自然。 青春年华中的理想也是如此。无论你的理想是什么，只要它不违背社会伦理，不构成社会危害，那么，即使它再普通，它毕竟是你最珍贵的财富。你一个人珍惜它，一个人坚持它， 反倒比百万个旁观者捧场来得更激情吧。 抓紧手中的线，别让理想飘远。 行走在青春的旅途上，别迷失了自己最初的方向！ 试题分析：这是一篇材料作文题，分别描述了个人的梦想、国家民族的梦想、有意义的梦想、追求梦想的目的等，构思时，可从个人梦想、国家民族梦想的角度立意；也可以从梦想的重要性、梦想的意义等角度立意，还可以从梦想要立足现实，梦想不是幻想等方面立意。为此可参考以下立意： 1每个人心中都要有梦想 2有梦想就有希望 3为国家民族梦想而奋斗 4追求梦想要立足现实 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力 层级为表达运用 E
