1、2014届湖北襄阳襄州一中等四校高三上学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 A混（ hn）沌孱（ chn）弱撺（ cun）掇锣鼓喧阗（ tin） B拱券（ xun）榫（ sn）头抿（ mng）嘴势不可当（ dn） C穹窿（ lng）攒（ cun）聚诘难（ nn）剜（ wn）肉补疮 D装裱（ bio）场（ chng）景局（ j）促弄（ nng）虚作假 答案： C 试题分析： “混 ”读 hn,多音字的考查， “抿 ”读 mn,前鼻音与后鼻音的考查， “场 ”读 chng多音字的考查，场 chng院才读 chng。字音题考核的内容有多音字、形似字、
2、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题错误的三项都属于音调的问题，考生很容易判断正误。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 A凑合丰盈作客他乡元气旺盛 B优裕装帧 倍受欢迎在所难免 C起迄援例独当一面心劳日拙 D集锦协从杀人越货生死攸关 答案： A 试题分析： “倍 ”应为备， “迄 ”为讫， “协 ”应为胁。倍：等于原数的两个或更加，非常；备：具备；完备或预备；准备。
3、迄：到，至；讫：完结，终了或截止的意思。协：共同合作，和洽；胁：从腋下到肋骨尽处的部分或逼迫恐吓。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是 （ 1）那时，北大的学生好幸运，学生的借书证， 可以借十本线装书。 （ 2）阿 Q 这个艺术形象， 了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。 （ 3）与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则 轻率。 （ 4）日本政府抛出的 “购岛 ”闹剧，表现出日本军国主义大有 之势，这极大的伤害了中国人民的感情。 A居然表现有失东山再起 B居然体现失之死灰复燃 C竟然体现
4、失之东山再起 D竟然表现有失死灰复燃 答案： B 试题分析： “居然 ”与 “竟然 ”都是副词，都表示由于事情的结果因与原来的预期相反而感到意外。 “居然 ”可以表示 “不应该或不可能发生的事成为事实 ”，也可以表示 “不容易这样 而竟能这样 ”； “竟然 ”侧重表示 “不该这样而这样 ”，语气较重。 “表现 ”，显示出来； “体现 ”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。“失之 ”常与贬义词搭配， “有失 ”常与中性词或褒义词搭配。 “死灰复燃 ”比喻已经停息的事物又重新活动起来，现常比喻已经消失了的恶势力或坏思想等又重新活动起来，含贬义。 “东山再起 ”指失势之后重新恢复地位，属于中性
5、词。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各项中，没有语病的是 A中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。 B美国预防杂志刊文指出，年龄在七八十岁的老年人如果每天干家务活的时间在一小时以上，他们会更健康。 C相对矮小的五针松、文竹、吊兰及微型盆景等，最好放在茶几、案头或仿古架处较合适。 D这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。 答案： B 试题分析： A缺 “进入 ”的宾语，成分残缺 C句式杂糅， “最好放在茶几
6、、案头或仿古架处 ”与 “放在茶几、案头或仿古架处较合适 ”杂糅在一起了。 D语序不当，“详细 ”的位置不对，应放在 “介绍 ”的前面。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列关于文学常识和文学名著的表述，不正确的一项是 A韩愈，中唐时期的散文家、诗人，与柳宗元同为 “古文运动 ”的倡导者，列为 “唐宋八大家 ”之首。他主张恢复先秦两汉散文传统，提出 “唯陈言之务去 ”，开创了一代文风，著有昌黎先生文集。 B柳永是北宋词人，初名三变，字耆卿。他精通音律，既擅长创作歌词，又擅长谱写乐曲，是 北宋第一个大量创作慢词的专业词人，婉约派的代表人物，著有乐章集。 C在红楼梦中，元春贤孝才德
7、而暴病身亡，迎春精明能干而远嫁他乡，探春老实懦弱而受虐致死，惜春孤僻冷漠而遁入空门。贾家 “四春 ”命运悲惨，真是 “原应叹息 ”啊。 D娜塔莎节选自 19世纪俄国最伟大的作家列夫 托尔斯泰的长篇小说战争与和平，除此之外，他的代表作还有长篇小说安娜 卡列尼娜和复活。 答案： C 试题分析：迎春与探春互换，考生要掌握红楼梦中人物命运。 考点：识记文学常识层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 中国古代星宿 当远古的人们第一次仰望星空时，就对这个世界的存在发出了疑问。渐渐的，各个民族都形成了自己对星空的认识。如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活，却忽略了我们中华自己的智慧
8、，几千年前，我们的祖先就已经对我们头顶的星空进行了深刻的思考与探索。 我们中国古代对星空的认识是在天上重新塑造了一个社会，地面上所有的东西能都在天上对应的找到，那里有皇帝，有皇后，有军队，还有房屋、马车 ，在天上形成了一个与地面上类似的人间体系。由于种类繁多，所以中国的古代星宿比较复杂，零乱。 但它是对纷扰世界的反映。 古人通常把天上的恒星几个几个地组合在一起，每个组合给一个名称。这样的恒星组合称为星官。各个星官所包含的星数多寡不等，少到一个，多到几十个。所占的天区范围也各不相同。在众多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。这样把所有的星星都划分到不同的星宿里，这不仅方便观测和测量这些恒星，
9、并且古人还有更重要的用途。中国古代天文最重要的特点是经世致用，就是每一种星宿划分方法都有一定的用途。通过对星空的观测，我们发展出了精确的历法。还有占星术，它专以战争胜负、年承丰歉、王朝盛衰、帝王安危等军国大事 为占测对象，在古代拥有强大的政治功能、军事功能和文化功能，并且由于与皇权的这种特殊关系，决定了它在政治运作中可能扮演重要的角色。 大体上我们把星空划分成了 “三垣 ”和 “四象 ”。 “三垣 ”是北天以北极星为中心的一大片星区， “垣 ”就是城墙的意思，三垣分别是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象 ”是黄道以及黄道附近围绕天区一周的星宿体系，分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而
10、进一步把每一象再划分成七宿，于是又形成了二十八星宿。 此外，古代的占星家为了用天象来占卜人间的吉凶祸福，分别将天上的星星与地面上的国州相对应 ，称为分野，具体就是将某个星宿作为某个州的分野，例如，王勃的滕王阁序中写道 “星分翼轸，地接衡庐 ”中的翼轸就是说江西的南昌地处翼轸的分野之内。 在中国传统上，北极星有非比寻常的意义，例如公元前 1097年周公时代称北极星 “微帝 ”等。这是由于它看起来在天空中固定不动，被众星拥护，故被视为群星之主。论语 为政记载 “为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之 ”。 而北斗七星是我们最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形状和它重要的位置，所以它在中国古人的心目中的
11、地位极其重要，它就像一个巨大的勺子悬挂在北方的天空。随着历史 的发展，北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿，在道教中，北斗七星被称为七元解厄星君，居北斗星宫，根据人的出生时刻，人的生命可以被七个星君分管。根据这个原理，我们就可以找到自己的主管星。 【小题 1】下列关于星宿的表述，不正确的一项是 A星宿的划分方便对星空的观测，对制定精确的历法有很大意义。 B三垣是以北极星为中心的星区，在二十八宿中占有很重要的地位。 C由于强调星空和人间的对应，中国古代的星宿划分比较复杂。 D中国古代星宿一定程度上反映出我们的祖先对现实社会的认识。 【 小题 2】下列表述，不符合原文意思的一
12、项是 A中国古代的占星术的占测对象都是军国大事，并且与皇权关系密切，对政治、军事活动有很大的影响。 B把星星都划分到不同的星宿，每一种划分方法都有重要的用途，这体现出中国古代天文学经世致用的特点。 C各个民族对星空都有不同的认识，今天我们似乎很熟悉西方星座，却忽略了中国古代对星空更为深刻的思考。 D古代的占星家将星宿和国州对应，认为通过对天上星星的观测，能预测出它所对应的地面区域吉凶祸福。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A北极星因 为在天空中特殊的位置，往往被古人视作统治者的象征，地位自然非比寻常。 B “四象 ”是将黄道及其附近围绕天区一周的星空，按东西南北四个方位
13、划分星宿体系。 C北斗七星的形状像一个巨大勺子，十分醒目，地位十分重要，也是我们最熟悉的星宿之一。 D道教将北斗七星称为七元解厄星君，认为是掌管生死的星宿，所以其地位越来越高。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：从原文这段话 “三垣 ”是北天以北极星为中心的一大片星区， “垣 ”就是城墙的意思，三垣分别是太微垣、紫微垣和天市垣。而 “四象 ”是黄道以及黄道附近围绕天区一周的星宿体系，分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而进一步把每一象再划分成七宿，于是又形成了二十八星宿 ”知三垣并不在二十八宿之内。曲解文意。 考点：筛选并整合文中的
14、信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “中国古代对星空更为深刻的思考 ”表述错误。原文第一段 “各个民族都形成了自己对星空的认识。如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活 ，却忽略了我们中华自己的智慧 ”说的是忽略了我们中华自己的智慧。曲解文意。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：强加因果。原文是 “北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿 ”，并非道教将北斗七星称为七元解厄星君，认为是掌管生死的星宿，所以其地位越来越高。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 实用类文本阅读 (20分，共 4小题
15、 ) 绕不过的 “悠悠长水 ” 谭其骧祖籍嘉兴，嘉兴古称长水，所以他将自己的论文集命名为长水集。这一层意思其实很多人并不清 楚，于是将 “长水 ”与他所治的中国历史地理联系起来。他的弟子、复旦大学教授葛剑雄告诉记者，先生倒并不反对外人的这种联想。而在葛剑雄心目中，先生给他留下的印象正是 “悠悠长水 ”。 “他不是滔滔江河，但始终流淌着，就像那长年的流水，滋润大地。 ”葛剑雄说，“谭其骧的名字已经与中国历史地理学这门学科紧紧地联系在一起，任何一个想学习或研究中国历史地理的人，都将离不开他的著作，都将是他的贡献的受益者。 ” 按照葛剑雄的话说，但凡研究中国的历史疆域、政区沿革、人口迁移、民族分布，
16、乃至黄河和长江的历史变迁，等等，谭其骧都是 “绕不 开 ”的。 1984年，美国总统里根访华，复旦大学是他到上海时的访问单位之一，学校决定将中国历史地图集作为礼品赠送给他。校长向里根赠送礼品时，向他介绍主编这套地图集的就是本校教授谭其骧，里根听后，立刻回过身去与坐在第二排的谭其骧握手。这一场面被摄像机摄下，在美国进行了转播。后来，葛剑雄去美国，在介绍中国历史地图集时，不少人都说他们曾在电视上看到过谭其骧与里根握手。有的人并不知道复旦大学，但当葛剑雄提起这件事时，他们就会说： “噢，就是向里根总统送一套地图集的那所中国大学。 ” 当年，学校却给像谭其骧这样的 学者们开过一个荒谬的玩笑。 1974
17、年，上海学习清华大学经验，对所有正副教授进行 “突袭考试 ”。复旦大学的试卷是本校各科的入学试卷，结果谭其骧对社会主义时期的基本路线只能举其大意，帝国主义的五大特点只写出了三点， “鞍钢宪法 ”没有答，三大纪律八项注意也没有写全，数理化只做了一亩等于几平方丈这一道题。这番考试的结果，被作为资产阶级知识分子毫无知识、一窍不通、连大学入学资格都没有的事例而广泛宣传。 葛剑雄这样描述他的老师： “他的经历很简单，从 6 岁到 82 岁都没有离开学校。他的工作很单纯，从 20 岁登上讲台，就是上课和做研 究。他 16 岁参加共青团，17岁以后就不想再过问政治，但政治却没有放过他，历史给他留下了风霜的印
18、记。 ” 和这般 “平淡 ”的经历相符，谭其骧性情淡泊，寡于交游，疏于应酬，不大愿为学术以外的事花费时间。他在北平时，胡适是北平学界第一名人，青年人都以名为胡适所闻为荣，谭其骧的导师顾颉刚不止一次向胡适介绍过谭，并在信中对谭大加赞扬，但谭其骧却从未去拜见过胡适。陈寅恪也是泰斗级名教授，不少人攀附惟恐不及。谭的好友俞大纲是陈的表弟，陈曾向他问起过谭的情况，谭其骧知道后，也没有 “顺势 ”去见陈寅恪。 不过谭其骧也并非索然无趣之 人。友人曾回忆起上世纪 30年代初谭其骧刚从燕京大学研究院毕业后的生活，饶有兴味。 “我们白天授课上班，晚上用功，有时觉得困累，闲谈一会儿，季龙活泼勇敢，到东安市场九龙斋
19、买几串冰糖葫芦，吃了酸甜凉食以后，精神复振。 ” 谭其骧生前的住房面积不大，他的书房兼卧室只能放下一张小书桌，桌上总是堆得满满的，头绪一多，常常找不到东西。一次去昆明开会，住在圆通饭店，房间里有很大一张办公桌，他于是感叹道： “什么时候我家里能放得下这样一张大书桌，我的东西一定不会找不到了。可惜不在这里做事，这样大一张桌子派不了用场。 ” 谭其骧逝世 后一年，子女护送他的骨灰坛登上海轮，到达长江口外的东海，骨灰在夜色中被撒入大海。此情此景，让葛剑雄感慨万千： “这里的水，来自青藏高原、来自长江流域，也来自他的故乡嘉兴和他生活、工作过的杭州、上海。悠悠长水汇入了浩淼大海，他与大自然共存。 ” 在
20、后辈学人看来，这也许是一位将毕生献给中国历史地理学的长者最好的归宿吧。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（两项都选对给 4分，只选一项且正确给 2分，有选错的给 0分 ） (4分 ) A谭其骧先生对很多人误解其论文集名字的来历不以为意，因为他认为 “长水 ”二字也正是自己为人的象征。 B当里根总统得知中国历史地图集的作者是谭其骧时，立刻与其握手，这使很多美国人知道了本不受重视的谭其骧。 C谭其骧先生学识渊博，但在特定的历史时期却没有得到知识分子应得的尊重，被视为毫无知识、一窍不通的典型。 D谭其骧不善应酬，更不以攀附名人为荣，越是像胡适、陈寅恪这样的学术泰斗，他越是刻
21、意避而不见。 E谭其骧一生的学术研究和工作生活涉及到中国广阔的地域，所以说汇聚中华大地众多水域的大海是先生最好的归宿。 【小题 2】作者将谭其骧先生比作 “悠悠长水 ”有哪些含义？ 请简要说明。（ 4 分） 【小题 3】谭其骧先生的 “平淡 ”主要体现在哪些方面？请简要概括。（ 4分） 【小题 4】谭其骧先生 17岁以后就不想过问政治，但政治却没有放过他。请结合本文谈谈你对学者远离政治的理解。（ 8分） 答案： 【小题 1】 CE 【小题 2】 谭氏的祖籍嘉兴古称长水，他的生命始终与 “长水 ”相连，故其命名自己的论文集为长水集。 他研究的中国历史地理悠久绵长如悠悠长水。 他的学术贡献使所有中
22、国历史地理的研习者受益，故其贡献就像那长年的流水滋润大地。（每点 2分，任意 2点给 4分 【小题 3】 经历简单，不过问政治 。 生活简朴，安贫乐道。 性情淡泊，寡于交游，疏于应酬。（每点 2分，任意 2点给 4分） 【小题 4】示例一：学者应远离政治，不要为学术以外的事情浪费时间。 (2分 ) 远离政治可减少烦扰，利于保证治学时间和创造丰硕的学术成果。谭氏一生的工作很单纯， 20岁后就是上课和做研究，主编了中国历史地图集。（ 2分） 远离政治能使治学心思专一，利于提升研究水平。所有中国历史地理的研习者在治学时都无法 “绕开 ”谭氏。（ 2分） 远离政治可使学术成果尽量避除政治色彩，利于成果
23、供全世界共享。他主编的中国历史地图集被赠予美国总统里根 ，传扬美国。（ 2分） 示例二：学者不能远离政治，他的研究对象和研究成果都离不开现实的政治社会。（ 2分） 任何人都生活在现实的政治环境中，他的生活和工作必然受到政治的影响。谭氏的考试风波难免给他的治学心情和治学进展造成不利影响。（ 2分） 他所研究的中国的历史疆域、政区沿革、人口迁移、民族分布等问题必然和每个历史时期的现实政治紧密相关。（ 2分） 他的学术成果中国历史地图集必然要为现实政治提供历史借鉴。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： A谭其骧先生倒并不反对外人对他的误解，但没有认为 “长水 ”二字也正是自己为人的象征； B“本不受
24、重视 ”错误； D没有刻意避而不见。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：将谭氏比作 “长水 ”，说明 “长水 ”与谭氏紧密相关，那么应该与谭氏的 “什么 ”相关呢？既然问题是笼统的问，就要全面考虑与谭氏相关的所有自然因素和社会因素。比如谭氏的出身、经历、品性、事业及成就等，只要从这几点出发到文中去提取与之呼应的相关信息就可得出答案：。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：在到原文提取概括信息之前，必须根据自己的知识体验分析 “平淡 ”一词的内涵指向。 “平淡 ”既应该
25、指生活经历与特征、人生追求，也应该指为人性情。那么据此分析，到原文去提取与之呼应的相关信息就可得出答案：。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题是一道开放型试题，考生可认为学者做学问应远离政治，不要为学术以外的事情浪费时间，也可认为学者不能远离政治，他的 研究对象和研究成果都离不开现实的政治社会。回答时要言之有理，结合文本自圆其说。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 请用斜线（）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过 6 处）（ 3 分） 天之生斯民也为业不同皆所以食力也今之为民
26、不能自食以日夜窃人货殖搂而取之不亦盗贼之心乎？盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。 选自伯牙琴 答案： 天之生斯民也为业不同皆所以食力也今之为民不能自食 以日夜窃人货殖搂而 取之 不亦盗贼之心乎？ 试题分析：利用文言断句标志法解答此题，考生功能抓住句子中的句末语气词“也 ”，然后根据句意义即可断开。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 阅读下面的文言文，完成后面小题。 苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加人，左庶子张大安表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史
27、。时来俊臣贬同州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使曰： “吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎 ？ ”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外徙，不得入。久之 ，转扬州大都督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赀取钜万，瑰单身薄被自将。武后铸浮屠，立庙塔，役无虚岁。瑰谏曰： “縻损浩广，虽不出国用，要自民产日殚。百姓不足，君孰与足？天下僧尼滥伪相半，请并寺，着僧常员数，缺则补。 ”后善其言。 神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晓法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯， 普思妻以左道得幸韦后，出入禁中 。
28、有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。司直范献忠，瑰使按普思者，进曰： “瑰为大臣，不 能前诛逆竖而报天子，罪大矣，臣请先斩瑰。 ”于是， 仆射魏元忠顿首曰： “瑰长者，用刑不枉，普思法当死。 ”帝不得已，流普思于儋州，余党论死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子，名曰 “烧尾 ”，瑰独不进。及侍宴，宗晋卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰： “宰相燮和 1 阴阳，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚不称职，不敢烧尾。 ”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。韦后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰： “太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。 ”瑰正色曰：
29、 “遗制乃先帝意，安 得辄改？ ”楚客等怒，卒削相王辅政事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥曰文贞（博学坚贞）。 1燮和：调和 （选自新唐书 苏瑰传，有删节） 【小题 1】对下列加点词的解释，不正确的一项是 （ 3分） A遂不 发 书 发 发送 B俊臣未至追还， 恨 之 恨 怨恨 B瑰使 按 普思者 按 审问 D流普思于儋州，余党 论 死 论 判处 【小题 2】以下各组句子中，全都表现苏瑰 “文贞 ”（博学坚贞）的一组是（ 3 分） 擢进士第，补恒州参军 明晓法令，多识台省旧章 立庙塔，役无虚岁 臣诚不称职，不敢烧尾 正色曰： “遗制 乃先帝意，安得辄改？ ” 卒削相王辅政事 A B C
30、 D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A苏瑰躬行孝悌之道 ,他的母亲去世，悲伤过度，感染到他人，因此左庶子张大安上表举荐他。 B苏瑰嫉恶如仇 ,郑普思的党羽遍布岐、陇，他们煽动诱骗百姓作乱。苏瑰逮捕郑普思，将其处以极刑。 C苏瑰为官清廉爱民 ,他严格要求自己，生活简朴。他劝谏武后为民着想，希望她少建庙宇。 D苏瑰直言敢谏 ,他不按照当时的习惯给天子献食，在宴会上自我辩解时还讽谏皇上要体恤民情。 【小题 4】将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（ 9分） (1) 吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？ （ 2分） （ 2）普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏勿治
31、。 （ 3分） （ 3）仆射魏元忠顿首曰： “瑰长者，用刑不枉，普思法当死。 （ 4分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？（ “体 ”1 分， “过 ”1 分）（ 2）郑普思的妻子以鬼道为韦后所宠，能随意出入宫中。因 此中宗特下敕要苏瑰不要再追究。（ “得幸 ”被动 1分， “有诏勿治 ”省略 1分，句意 1分） (3)仆射魏元忠叩头说 “：苏瑰是忠厚长者，用刑不会错，郑普思依法该当判处死罪。 ”（ “顿首 ”1 分， “瑰长者 ”句式 1分， “当 ”1分，句意 1分） 【小题 1】 试题分
32、析：文言实词的翻译必须回到原文中或者联系所学的课文知识解答。 “发 ”在文中是打开的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：（ 1）讲的是科试与任职，不能表现苏瑰 “文贞 ”（博学坚贞）（ 3）讲的是武后，与苏瑰无关（ 6）是韦后等人的行为 与苏瑰无关。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “将其处以极刑 ”错。根据原文 “瑰捕系普思穷讯 帝不得已，流普思于儋州，余党论死 ”， 苏瑰逮捕郑普思，并没有将其处以极刑。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：文言文句子翻译一定要回归到原文，一般
33、采用直译，直译不过来就采用意译，遵守 “信 ”“原则。翻译时还要注意把剧中关键字词意义用法、特殊句式译出来，这是得分点。（ 1）关键词 “体 ”译为规矩； “过 ”译为错误（ 2） “得幸 ”被动，译为被 所宠； “有诏勿治 ”省略句，主语 是中宗（ 3） “顿首 ”是叩头的意思； “瑰长者 ”是判断句式； “当 ”译为应当。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 苏瑰，字昌容，是雍州武功人，隋朝时尚书仆射苏威的曾孙。科试得中进士，补为恒州参军。母丧期间极度悲哀。左庶子张大安上表荐举他孝悌，提拔为豫王府录事参军，历任朗、歙二州刺史。那时，来俊臣因贪淫罪贬为同州参军。人们
34、担心来俊臣会再被起用，很多人写信给苏瑰，苏瑰将这些使者叱退说： “不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？ ”最终没有打开信。来俊臣还未到达所贬州就被召回， 对苏瑰心中怀恨。因此，苏瑰连连外徙，不得入京。很久以后，转任扬州大都督府长史。扬州地理位置很重要，且多产珠翠珍怪。前任长史张潜、于辩机都收取了好多万，而苏瑰只单身及简单行装，自我约束很严，武后建佛寺、立庙塔，没一年不派劳役。苏瑰认为： “浪费严重，虽然不要国库拿钱出来，但重要的是百姓的生产日见困难。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。恳请合并寺庙，定出僧人尼姑的数目，缺了再补。 ”武后觉得他说得很好。神
35、龙初年，入京任尚书右丞，封爵怀县男。苏瑰明晓法令，十分了解台省的旧章。当时的律、令、格、式均 特命他删正。中宗复位，郑普思以妖幻之术任秘书员外监。他的党羽分布在岐州与陇州之间，到处煽动诱骗作乱。苏瑰将郑普思逮捕入狱，穷追到底。郑普思的妻子以鬼道为韦后所宠，能随意出入禁中。因此中宗特下敕要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可赦，皇帝仍旧犹豫。司直范献忠，苏瑰让他审讯郑普思的人，进言： “苏瑰身为大臣不能诛杀叛逆小人而报答天子，犯了大罪，请让臣先诛杀苏瑰。 ”那时，仆射魏元忠叩头说： “苏瑰是忠厚长者，用刑不会错，郑普思依法该当死罪。 ”皇帝不得已，将郑普思流放到儋州，其余党徒都处死。苏瑰后来
36、升任尚书右仆射 、同中书门下三品，晋封爵许国公。那时，公卿大臣初次为官者，照例要献食天子，称之为 “烧尾 ”，苏瑰初任仆射，独不进献。到侍宴时，宗晋卿嘲讽苏瑰，皇帝听了默不做声，苏瑰对皇帝解释说： “宰相一职，主管调和阴阳，代天治理万物。现在粮价暴涨，百姓穷困，宿卫兵中还有三天都没吃饭的，臣实在愚蠢不能称职，所以不敢烧尾。 ”皇帝驾崩，遗诏让皇太后临朝，相王以太尉的身份辅政。韦后召宰相韦安石、宗楚客、及苏瑰等人在禁中议事。宗楚客讨好说： “太后临朝，皇太后与相王有叔嫂不通问之礼，应该停止相王辅政。 ”苏瑰严肃地说： “遗制，是先帝的意 思，怎能更改？ ”宗楚客等人生气了，终于削除相王辅政的事。
37、苏瑰称病不入朝。景云元年去世，享年七十二，大都督赐谥为 “文贞 ”。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（ 8分） 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白 。 【小题 1】请简要分析颔联中 “没 ”字和 “空 ”字的妙用。（ 4分） 【小题 2】颈联采用了什么手法来表现离情别绪，请作简要赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 “没 ”字明写飞鸟的不知去向，同时又隐喻友人的南游，写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。 “空 ”字，写友人远去了，只有青山依依向人，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境
38、。（ 4分） 【小题 2】虚实结合（或想象），前一句实，后一句虚。前一句写诗人目送着友人的行舟远去，直至消逝在长江尽头；后一句想象着友人正在夕阳灿照的五湖（当指太湖）畔观赏明媚的春色。（ 4分） 【小题 1】 试题分析：此题是炼字型题目，注意答题格式。诗题虽是 “饯别 ”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十 一（此人名字不 详）已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。此时，江岸上只留下诗人自己。友人此刻又如何，读 者已无从知道，但从诗人送别的举动，却可想象到江心小舟友人惜别的情景。笔墨集中凝炼，构思
39、巧妙。诗人以 “望 ”、 “挥手 ”、 “泪沾巾 ”这一系列动作，浓墨 渲染了自己送别友人时的心情。他没有直抒心中所想，而是借送别处长江两岸的壮阔景物入诗，用一个 “望 ”字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青 山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。 第三句是虚实结合，诗 中 “飞鸟 ”隐喻友人的南游，写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。 “没 ”字，暗 扣 “望 ”。 “何处 ”则点明凝神远眺的诗人，目光久久地追随着远去的友人，愁思绵绵，不绝如缕。真诚的友情不同于一般的客套，它不在当面应酬，而在别后思 念。诗人对朋友的一片真情，正集聚在这别后的独自久久凝望上。 考点：鉴
40、赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考生要弄清诗歌的表现手法。五六两句，从字面上看，似乎只是交代了朋友远行的起止：友人的一叶风帆沿江南去，渐渐远行，抵达五湖（当指 太湖）畔后休止。然而，诗句所包含的意境却不止 于此。友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼是看不到了，但是诗人的心却追随友人远去一直伴送他到达目的地。在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏 明媚的春色。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，理由充分。（ 4分） 台湾歌星周杰伦一曲东风破，
41、风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲东风破欣赏；北师大教授于丹在中央电视台 “百家讲坛 ”宣讲论语，由此论语 成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目 “红楼梦中人 ”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读红楼梦， “红学热 ”再度升温。 答案：传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。 (2分）现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。 (2分） 或者：人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁，不值得肯定。（ 2分）传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关
42、注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓 ，对传承优秀文化不利。 (2分） 试题分析：解答本题需要反思材料中传统文化与媒体宣传的现象，考生可持赞成的观点，也可持反对的观点，但要言之有理。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面是装在套子里的人一文中有关别里科夫的语言描写，读后就画线的句子谈谈语言表达效果，每处限答两点。（ 4分） （ 1） “这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？ ” （ 2） “难道这还用解释吗，密哈益 沙维奇？难道这不是理所当然嘛？如果教师骑自行车，那还能希望 学生做出什么好事来？他们所能做
43、的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。 ” 答案：（ 1）反问语气，态度坚决；顽固守旧。（ 2 夸张语气， 逻辑荒谬；反动迂腐。 试题分析：两段话都是有关别里科夫的语言描写，但语气不一样，答题时要指出这点，还要透过语言分析人物的性格。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 央视全新节目中国汉字听写大会在 CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了全社会的极大关注。再一次让人们领略到汉字优美，汉语传神及中华文明的博大精深，也倍感继承之迫切。如果你是选手，请你正确书写出 4个直接反映先民农耕生活的成语。（ 4分） 答案
44、：刀耕火种，钻燧取火，茹毛饮血，男耕女织，日出而作等，与之相关的成语。 试题分析：解答此题要抓住题目的要求 “先民农耕生活 ”，而且是四个成语，考生要了解先民农耕生活的特点，还要有一定的成语积累知识。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分 。（限选其中的 5个小题作答，如答题超过 5个，按所答的前 5个小题计分）（ 5分） 【小题 1】 ，其叶沃若。（诗经 氓） 【小题 2】民生各有所乐兮， 。（屈原离骚） 【小题 3】 ，桃李罗堂前。（陶渊明归园田居） 【小题 4】 ，忧思难忘。（曹操短歌行） 【小题 5】苟非吾之所有
45、， 。（苏轼赤壁赋） 【小题 6】 ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难） 【小题 7】寒衣处处催刀尺， 。（杜甫秋兴八首（其一） 【小题 8】君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学） 答案： 【小题 1】桑之未落 【小题 2】余独好修以为常 【小题 3】榆柳荫后檐 【小题 4】慨当以慷 【小题 5】扪参历井仰胁息 【小题 6】虽一毫而莫取 【小题 7】白帝城高急暮砧 【小题 8】则知明而行无过矣 试题分析：该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。注意诗句中 “桑、常、荫、慨、井、仰、毫、暮、知 ”的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识
46、记 A。 作文 阅读下面两则材料，按要求作文。（ 60分） 有两个年轻人，大学期间，同在一个班。男生兴趣广泛，特别喜欢诗歌，经常给女生朗诵舒婷，女生 被男生打动。两人成绩优秀，爱情甜蜜。毕业后他们很快便结为伉俪。男生创业打拼，搏击商海。因为应酬多，压力大，工作辛苦，男的过早地有了白发，没有了当初的激情，天天很晚回家，每次都一身酒气。女的发现老公心里只有金钱，于是开始抱怨，日子从此不再宁静。 被外国人誉为 “杂交水稻之父 ”的袁隆平长期工作在田间地头，与孤寂为伍，与风雨为伴，他执着于自己的追求，无怨无悔。但繁重的工作之余，看书，下棋，特别爱听音乐，爱听舒伯特，爱拉小提琴，就连在文革中挨整，也没放
47、弃自己的爱好。 请根据你对上述两则材料的理解，找出一个共同点，自 选一个角度，写一篇不少于 800字的文章。要求：明确文意，自定文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。 答案： 做一个内心丰富的人 一年复一年。时间真的是一点都不饶人。早上刚醒时心情还是有点不顺畅的。但是不知怎的，就突然开朗了不少。趁现在，心情既不是太激动也不至于太低落，是该总结和展望一下的。 这一年，像是小说的高潮，矛盾最尖锐的时候。我经常莫名奇妙的痛苦，深深地感觉到内心深处的挣扎与成长。这一年是我成长最迅速（是应该加上自认为是么），也是心境最迷惘的一年。 如果说成长，这一年，通过各种渠道，阅读，旅行，参加各种 活动，接触各种人物
48、，和各种人沟通交流，在过程中感悟、总结、模仿、改正、成长。 如果说迷惘，这一年，因为获取的信息太多太杂，各种不同的观念在我心中交织纠结，我的眼界和自身经历还是太浅薄，无法有效消化大量的他人总结出来的感悟和经验。面对问题时反而显得多虑而优柔寡断。 这些天，周围是过年的喜庆气氛，我的内心却是不安和焦虑的。我究其原因，想是因为又一年过去了，我到底没做成几件让我骄傲、或者让我取得明显进 步和提升的事情。我给自己的压力太大了，我眼睛死死盯着对自己的提升上，而忘了去欣赏周遭的美景了。过年，我一直在强迫 自己用清理电脑，看书，聊天等无意 义而重复的事情去充斥我不安空虚的内心，而忘了去和家人交流，感受过年的美好。辞旧迎新的新年更是加剧了我内心的不安。 于是我想着为自己减压，但任何方法都
