1、2015学年吉林省一中高二上学期九月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位 首当其冲 ，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。 B有的国家靠 “采购 ”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是 买椟还珠 。 C有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家 耳熟能详 的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表达不满。 D有的专家认为，能 无所顾忌 地发表自己的想法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。 答案： B 试题分析： B选项买
2、椟还珠，比喻没有眼光，取舍不当。句中强调某些国家的这些做法缺乏长远眼光，与 “没有眼光 ”不能等同。 A选项首当其冲，指首先受到对方的攻击、压力。 C选项耳熟能详，指听得多了，也就能详尽地说出来。 D选项无所顾忌，指没有什么顾虑。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各组词语中，书写有误的一项是（ ） A车篷辩护祈祷 惴惴不安 B陶冶辖制吃荤 张冠李戴 C通霄孤僻胡诌 没精打采 D难堪荒唐讥诮 百无聊赖 答案： C 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 C项中 “霄 ”应为 “宵 ”。 考点：识记并正确书写
3、现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下面词语中加横线的字，注音有误的一项是（ ） A 谬 种（ ）咀 嚼 （ ）瘦 削 （ ） 暂 时（ ） B 监 生（ ） 模 样（ ） 寒 暄 （ ） 莞 尔（ ） C执 拗 （ ） 强 脾气（ ）炮 烙 （ ） 吮 吸（ ） D搭 讪 （ ） 形 骸 （ ）朱 拓 （ ） 憎 恶（ ） 答案： B 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， B项中 “模 ”应读 “ ”。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音
4、。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。 B奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象 向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 C有关专家认为， “十美十丑 ”行为评选活动，是对青少年学生进行 “八荣八耻 ”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。 D近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成
5、分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A项，语序不当，应为 “各大公园积极创意布置、美化园区 ”。 B项， “传递 ”与 “愿望 ”搭配不当。 D项，不合逻辑，应去掉 “着 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 ( ) A这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，它的原理多见于各种医学书刊，临床使用又 屡试不爽 ，你还有什么可怀疑的？ B最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是 惨淡经营 ：国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只能向各种基金组织申请研究补助。 C台独分子吕秀莲 数典忘祖 ，竟公开宣 称日本对台湾的侵略乃是
6、台湾人的大幸，台湾和大陆是 “远亲 ”和 “近邻 ”的关系。 D水浒传英译为在河边发生的故事，西游记英译为猴，红楼梦俄译为红色阁楼里的梦，结果韵味全失，中国读音简直 不可理喻 。 答案： D 试题分析： D项中 “不可理喻 ”的意思是不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横。用在此处不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，标点符号的使用正确的一句是 ( ) A多年来，由于片面追求升学率，中小学形成了一套根深蒂固的评价标准。如何打破这套标准？ 建立一套全新的适合素质教育的评估体系，已成为中小学呼声最为强烈、最受人关注的问题。 B古人在清明到郊外踏青的同时，往往还
7、进行一些体育活动，例如踢球呀、射箭呀、放风筝呀、荡秋千呀 其中荡秋千最受人们的喜爱。 C中消协发布的 2004年全国投诉情况汇总，对去年消费者投诉情况进行了盘点，移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点（ 2月 5日京华时报）。 D “嘉年华 ”实际上是从英文中的 “carnival”音译而来。 “carnival”最初是一个宗教节日，后来也泛指狂欢、庆祝欢宴、有组织的联欢节目、在各地巡回流动的游艺团等。 答案： D 试题分析：此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A项尽管出现疑问代词 “如何 ”，但并非疑问语气，全句是一个陈述句，问号应改为逗号。 B项并
8、列各项都带有语气词 “呀 ”，停顿较大，顿号应改为逗号。 C项括号中的内容交代消息的来源，应使用句外括号，可将括号移至句号后。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列句中横线上的词语最准确的一项是（ ） （ 1）他比先前 没有什么大的改变，老 _了些，但也还未留胡子。 （ 2）但是他觉着在官方的批准或默许里面，老是 _着使人怀疑的成分。 （ 3）她便同祖父故意生气似的，很 _地去想这样一件不可能的事情。 （ 4）这幅漫画弄得他 _极了。 A但是包藏 放纵 难堪 B单是 饱藏 放肆 难看 C单是 包藏 放肆 难堪 D但是 饱藏 放纵 难看 答案： C 试题分析：此题考查词
9、语的辨析应用。 “单是 ”即单纯是，单单是； “但是 ”作连词，连接转折关系，（ 1）应选 “单是 ”。 “包藏 ”指包含、隐藏； “饱藏 ”指深深地隐藏着，（ 2）应选 “包藏 ”。 “放肆 ”是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌； “放纵 ”是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语，（ 3）应选 “放肆 ”。“难堪 ”指难以忍受； “难看 ”指丑陋，不好看，或不光荣，不体面，（ 4）应选“难堪 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句中横线的虚词，使用不当的一项是 （ ） A我在这时，更感到这一句话的必要， 即使 和讨饭的女人说话，也是万不可省的。 B他
10、的脸也好像蒙着套子， 因为 他老是把它藏在竖起的衣领里。 C凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事， 虽然 看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 D其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界 竟至 以其为现代文学的一种风格流派的标志，视为 “荷花淀派 ”的主要代表作。 答案： D 试题分析：此题考查虚词的应用。 D项中 “竟至 ”是出乎意料，不表递进，当用“甚至 ”。所以选 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句中含有两个错别字的一项是（ ） A别里科夫心荒意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸带着恐怖的神色。 B “祥林嫂，你实在不合算。 ”柳妈鬼秘的说。 C用白粉子在
11、我家影璧上画了许多园圈，一个个蹲在院子里，托枪瞄那个。 D沙子龙从桌上拿起缎子搭裢，一头装着点钱，挂在腰带上。 答案： C 试题分析：此题考查字形的识记。 A项， “荒 ”应为 “慌 ”； B项， “鬼 ”应为 “诡 ”；C项， “璧 ”应为 “壁 ”， “园 ”应为 “圆 ”； D项， “搭 ”应为 “褡 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 选出下面句中加横线的成语使用错误的一项（ ） A在风光秀丽的湘西，美丽纯洁的姑娘翠翠， 情窦初开 ，爱上了一个叫傩送的小伙子。 B他之所以做出这样令人伤心的事情，是因为 少不更事 。 C祥林嫂被劫的事在鲁镇闹得 沸反盈天 。
12、 D这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为 不负众望 ，结果落选了。 答案： D 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 D项， “不负众望 ”是 “没有辜负大家的期望 ”的意思，应用 “不孚众望 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中没有语病的一句是（ ） A我国丰富多样的现当代小说，尽管题材广泛，流派纷呈，经历了不同阶段，但是，就其内容来说，对民族灵魂的发现与重铸，应该是一以贯之的。 B沈从文的小说以真挚的情感、语言的优美、诗意的情绪，为我们营造出一派沈从文式的世界。 C只要政府的告示和报纸上的文章
13、，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。 D翠翠心中涌出 “薄薄的凄凉 ”，是一种少女春情初萌而又茫然无依、说不清道不明的凄楚与忧郁。 答案： A 试题分析： B项语序不当，形容词性短语 “语言的优美 ”应改为名词性短语 “优美的语言 ”； C 项关联词语搭配不当， “只要 ”应改为 “只有 ”； D项结构混乱， “涌出 ”后应加 “的 ”，使 “薄薄的凄凉 ”明确为主语。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列句中横线上的词语最准确的一项是（ ） （ 1）他比先前没有什么大的改变， _老了些，但也还未留胡子。 （ 2）但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是 _着使人怀
14、疑的成分。 （ 3）她便同祖父故意生气似的，很 _地去想这样一件不可能的事情。 （ 4）这幅漫画弄得他 _极了。 A但是包藏 放纵难堪 B单是饱藏放肆难看 C单是包藏放肆难堪 D但是饱藏放纵难看 答案： C 试题分析：此题考查词语的辨析应用能力。 “单是 ”即单纯是、单单是； “但是 ”作连词，连接转折关系，（ 1）应选 “单是 ”。 “包藏 ”指包含、隐藏； “饱藏 ”指深深地隐藏着，（ 2）应选 “包藏 ”。 “放肆 ”是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌； “放纵 ”是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语，（ 3）应选“放肆 ”。 “难堪 ”指难以忍受； “难看 ”指丑陋、不好看
15、，或不光荣、不体面，（ 4）应选 “难堪 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力 层级为表达运用 E。 下列句中加点的虚词，使用不当的一项是（ ） A我在这时，更感到这一句话的必要， 即使 和讨饭的女人说话，也是万不可省的。 B他的脸也好像蒙着套子， 因为 他老是把它藏在竖起的衣领里。 C凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事， 虽然 看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 D其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界 竟至 以其为现代文学的一种风格流派的标志，视为 “荷花淀派 ”的主要代表作。 答案： D 试题分析：此题考查对虚词的应用能力。 D 项中 “竟至 ”是出乎意料，不表递进，当
16、用 “甚至 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句中含有两个错别字的一项是（ ） A别里科夫心荒意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。 B “祥林嫂，你实在不合算。 ”柳妈鬼秘的说。 C用白粉子在我家影璧上画了许多园圈圈，一个个蹲在院子里，托着枪瞄那个。 D沙子龙从桌上拿起缎子搭裢，一头装着点钱，挂在腰带上。 答案： C 试题分析：此题考查对字形的识记能力。 A 项 “荒 ”应为 “慌 ”； B 项 “鬼 ”应为 “诡 ”；C项 “璧 ”应为 “壁 ”， “园 ”应 为 “圆 ”； D项 “搭 ”应为 “褡 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力
17、层级为识记 A。 下列加横线字注音正确的一项是（ ） A 蹙 缩（ c） 间 或（ jin） 歆 享（ xn） 安然无 恙 （ yn） B吸 吮 （ yn） 绿 林（ l）新 正 （ zhn） 沸 反盈天（ fi） C祈 祷 （ do） 撅 嘴（ ju）桌 帏 （ wi） 性情孤 僻 （ p） D 凫 水（ f） 怂 恿 （ yn） 滑 稽 （ j） 藕 断丝连（ u） 答案： C 试题分析：此题考查对字音的掌握。 A 项 “间 ”应读 “jin”； B 项 “吮 ”应读 “shn”；D项 “稽 ”应读 “j”。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有语病
18、的一句是（ ） A青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。 B这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的。 C天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 D中央财政将逐年扩大向义务教育阶 段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 答案： A 试题分析： B项语序不当。应将 “备受 ”移至 “一直 ”之后，删除 “都是 ”。 C项前后不照应。 “否认 ”的是 “是 ”还是 “否 ”，不明确。 D项成分残缺。应在 “教科
19、书 ”之后加 “范围 ”或 “地区 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列句中横线上的词语最准确的一项是（ ） （ 1）他比先前并没有什么大改变， _老了些，但也还未留胡子。 （ 2）但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是 _着使人怀疑的成分。 （ 3）她便同祖父故意生气似的，很 _地去想到这样一件不可能事情。 （ 4）这幅漫画弄得他 _极了。 A但是包藏放纵难堪 B单是饱藏放肆难看 C单是包藏放肆难堪 D但是饱藏放纵难看 答案： C 试题分析： “单是 ”即单纯是，单单是； “但是 ”作连词，连接转折关系。（ 1）句应选 “单是 ”。 “包藏 ”指包含、隐藏，
20、“饱藏 ”指深深地隐藏着。（ 2）句应选 “包藏 ”。 “放肆 ”是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌； “放纵 ”是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语。（ 3）句应选 “放肆 ”。 “难堪 ”指难以忍受；“难看 ”指丑陋、不好看，或不光荣、不体面。（ 4）句应选 “难堪 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中错别字最多的一句是（ ） A这百无卿赖的祥林嫂，被人们弃在尘荠堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形赅露在尘荠里。 B雪花满天飞舞，加着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 C知道他虽然读过 “鬼神者二气之 良能也 ”，而忌纬仍然极多，因
21、此屡次想问，而终于终止了。 D那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒喧之后，就赔罪。 答案： A 试题分析： A项中 “卿 ”应为 “聊 ”， “荠 ”应为 “芥 ”， “赅 ”应为 “骸 ”； B项中 “加 ”应为 “夹 ”； C项中 “纬 ”应为 “讳 ”， “终止 ”应为 “中止 ”； D项中 “喧 ”应为 “暄 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各组词语中加横线字的注音全都正确的一项是 （ ） A新 正 （ ）讥 诮 （ i） 打点 （ d di） B 歆 享（ y） 菱 角（ l ） 唉 声叹气（ i） C围 剿 （ i） 凫 水（
22、） 惴 惴不安（ u） D桌 帏 （ i） 晌 午（ ）战战 兢 兢（ ） 答案： C 试题分析： A项， “新正 ”中的 “正 ”读 “ ”； B项， “歆享 ”中的 “歆 ”读 “x ”； D项， “战战兢兢 ”中的 “兢 ”读 “ ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列加横线字注音正确的一组是（ ） A 蹙 缩（ ） 间 或（ ） 歆 享（ ）安然无 恙 （ ） B 吸 吮（ ） 绿 林（ ） 新 正 （ ） 沸 反盈天（ ） C祈 祷 （ ） 撅 嘴（ ） 桌 帏 （ ）性情孤 僻 （ ） D 凫 水（ ）怂 恿 （ ） 滑 稽 （ ） 藕 断丝连（ ）
23、 答案： C 试题分析：此题考查字音。 A项， “间 ”应读 “ ”； B项， “吮 ”应读 “ ”； D项， “稽 ”应读 “ ”。所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A耗费坐标系仗义执言忧柔寡断 B疏浚渡假村良晨美景各行其事 C渲染编辑室饥肠漉漉枉费心机 D弹劾协奏曲融会贯通志大才疏 答案： D 试题分析： A 项 “忧柔寡断 ”中的 “忧 ”应为 “优 ”。 B 项 “渡假村 ”中的 “渡 ”应为 “度 ”，“良晨美景 ”中的 “晨 ”应为 “辰 ”， “各行其事 ”中的 “事 ”应为 “是 ”。 C项 “饥
24、肠漉漉 ”中的 “漉漉 ”应为 “辘辘 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 春 穆 旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或 者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。 A “绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。 ”这里运用比喻的方法，把小草的欲望即洋溢着的春意
25、写成一片绿色的火焰，并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机。 B “反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 ”这里运用倒装的句式说春来了，带来万物苏醒。一个 “伸 ”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。 C “你们被点燃 ”以下三行诗写 “二十岁的紧闭的肉体 ”，从压抑到释放过程的情景，展示了青春在灵魂深处的跃动与诱惑，使人们更感受到春的撼动力量。 D这首诗第一节主要写客观的春意，第二节主要写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思维交织成为生命的交响乐章，使人们感受到一种强烈的美。 答案： B 试题分析：此题考查词的语境义。 “伸 ”字形象地说尽了花朵顽强的意志，与 “反抗着土地 ”呼应，
26、不是 “说尽了花朵无穷的欢乐 ”。所以选 B。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读台湾诗人余光中的乡愁，选出对词语解说不准确的一项（ ） 小时候 /乡愁是一枚小小的邮票 /我在这头 /母亲在那头 长大后 /乡愁是一张窄窄的船票 /我在这头 /新娘在那头 后来啊 /乡愁是一方矮矮的坟墓 /我在外头 /母亲在里头 而现在 /乡愁是一湾浅浅的海峡 /我在这头 /大陆在那头 A “邮票 ”代指信件。第一节写少时离家借书信 宽慰乡愁。 B “船票 ”代指船。第二节写游子和新娘各在水一方，以船为桥。 C “坟墓 ”代指封闭的家园。第三节写游子飘零在外，只能遥望故乡，不
27、能与亲人团聚。 D “浅浅的海峡 ”说明海峡不应成为两岸的阻碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。 答案： C 试题分析：因为 “坟墓 ”有 “母亲长眠在里头 ”，显然不是指封闭的家园。理解诗歌语言的含意必须结合全诗内容，不能断 “词 ”取议。所以选 C。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 对诗人臧克家在 1932年写的老马一诗的主旨理解正确的一项是 ( ) 总得叫大车装个够 /它横竖不说一句话 /背上的压力往肉里扣 /它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命 /它有泪只往心里咽 /眼里飘来一道鞭影 /它抬起头望望前面。 A反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉
28、车。 B同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。 C显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。 D揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。 答案： D 试题分析：本题考查对诗歌主旨的理解。本诗以马为描绘对象，但作者绝不是在说现实中的马如何如何。作者显然是在以马喻人。本题 A、 B两项都错在不懂得这种技法。 C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想，懂得以马喻人，但对诗的主旨理解错了。 “它横竖不说一句话 ”“它把头沉重地垂下 ”“它有泪只往心里咽 ”这些关键语句描绘的形象是在 “忍受 ”而非 “挣扎 ”，它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。故选 D。 考点：鉴赏文学作品的形
29、象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 对下面这首词理解不恰当的一项是 ( ) 采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜 。 (1929年 10月 ) A本词写得有景有情，情景交融。 B本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。 C本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。 D本词最突出的写作特点是将 “难老 ”“易老 ”和 “不似 ”“胜似 ”两组矛盾的事物对比抒发感情，表现主题。 答案：
30、B 试题分析：此题考查对诗歌的整体认知能力。上阕以 “黄花 ”为喻表现战斗者的喜悦之情，下阕以 “秋风 ”为喻，赞美蓬勃发展的工农革命运动，表现了诗人的革命乐观主义精神。所以选 B。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 下列词语中横线的字，读音全都正确的一组是（ ） A 泊 车（ ） 船 舶 （ ） 粳 米（ ）心肌 梗 塞（ ） B招 徕 （ ）青 睐 （ ） 切 磋（ ）雕栏玉 砌 （ ） C 拙 劣（ ）罢 黜 （ ） 伉 俪（ ）引 吭 高歌（ ） D 宿 敌（ ）星 宿 （ ）恰 当 （ ）螳臂 当 车（ ） 答案： B 试题分析：本题考查形声字、多音
31、字的读音。 B项读音全部正确。 A项 “粳米 ”的 “粳 ”读 “ ”； C项 “伉俪 ”的 “伉 ”读 “ ”， “引吭高歌 ”的 “吭 ”读 “ ”； D 项 “恰当 ”的 “当 ”读 “ ”， “螳臂当车 ”的 “当 ”读 “ ”。所以选 B。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下面依次给出的横线字的注音，全都正确的一组是（ ） 着 想 暂 时 和 稀泥 同仇敌 忾 A B C D 答案： D 试题分析： “着 ”和 “和 ”是多音字。 “着 ”在 “着想 ”中读 “ ”,“和 ”在 “和稀泥 ”中读 “ ”。而 “暂 ”只有一个读音，读 “ ”； “忾 ”也不
32、能用形声字的办法只读半边字。所以选 D。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中横线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A假（ ） 暑 假 假 嗓子 假 以辞色 假 模假式 B供（ ） 口 供 供 销社 供 认不讳 供 不应求 C角（ ） 角 膜唱主 角 钩心斗 角 凤毛麟 角 D冠（ ）皇 冠 冠 心病衣 冠 楚楚 冠 盖相望 答案： D 试题分析：本题考查多音字的读音。 A “暑假 ”的 “假 ”读 “ji”， B “供销社 ”“供不应求 ”的 “供 ”都读 “gng”， C “唱主角 ”的 “角 ”读 “ju”。所以选 D。 考点：识记现代汉语
33、普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中加横线的字读音都不相同的一组是（ ） A 唾 弃沉 睡 千 锤 百炼 捶 胸顿足 B憔 悴 粉 碎 猝 不及防出类拔 萃 C 啜 泣拾 掇 缀 玉连珠苦学不 辍 D 悼 念泥 淖 绰 绰有余 掉 以轻心 答案： D 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，只要判断出有两个字读音相同，就可排除该项。 A项 “锤 ”与 “捶 ”读音相同； B项 “悴 ”和 “萃 ”读音相同； C项 “啜 ”与 “辍 ”
34、读音相同； D项的读音依次为 “do”“no”“chu”“dio”。故选 D。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 阅读下面这首诗，完成后面的问题。 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音 注 不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客 注：跫（ ）音：脚步声。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A这首诗题为 “错误 ”，对此的理解是： “我 ”犯了一个错误， “我 ”不该在 “你 ”久盼 “归人 ”的时候响起 “达达的
35、马蹄 ”声，表现了 “我 ”内疚的心情。 B这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。其实是 “你 ”知道 “我达达的马蹄是美丽的错误 ”后， “容颜 ”才 “如莲花的开落 ”。 C诗的第二节连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现了 “你 ”思念 “归人 ”的孤寂的心境。 D “东风不来 ”“柳絮不飞 ”“跫音不响 ”“春帷不揭 ”，写的是 “你 ”因不见 “归人 ”而心中了无春意。这样的表达增强了诗的抒情性。 答案： B 试题分析：本题考查诗歌的鉴赏能力。 B项中 “其实是 你 知道 我达达的马蹄是美丽的错误 ”中 “知道 ”错误， “你
36、”还不知道。所以选 B。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 总有一天我变成一棵树 (台湾 )纪弦 总有一天，我变成一棵树。 我的头发变成树叶；两腿变成树根； 两臂和十指成为枝条；十个足趾成为根须， 在泥土中伸延，吸收养料和水分。 总有一天，我变成一棵树。 我也许开一些特别香的、白白的、小小的花。 结几个红红的果子，那是吃了可以延年益寿的。 但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一种例外 。 我也许徐徐地长高，比现在高些，和一般树差不多， 不是一棵侏儒般矮小的树，也不是一棵参天古木。 我将永远不被移植到伊甸园里去， 因为我是
37、一棵上帝所不喜欢的树。 A本诗是一篇追求独立人格的宣言。诗人用平实朴素的语言，勾画出一个平凡而富有个性的形象，道出深藏于心的渴求。 B诗的第一节，细致地描绘了 “我 ”变成 “树 ”的具体过程，意在强调 “完整的品格 ”。树扎根泥土暗喻我扎根于生活，显得脱俗而又不遁世。 C最后一节，表现出只求平凡，不求超卓的 “树品 ”。而 “我是一棵上帝所不喜欢的树 ”一句，实为展现 “自我 ”的神来之笔。 D第二节，写了 “树 ”欲有益于人的共性和追求自我的个性。 “小小的花 ”“红红的果 ”为人们提供缕缕清香的丝丝甘甜，只是不愿 “繁殖 ”，不愿给人更多好处。 答案： D 试题分析：此题考查对诗句的理解
38、。 “但是我是不繁殖的 ”一句不是说 “不愿 繁殖 ，不愿给人更多好处 ”，而是表示个性特点。所以选 D。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 掌上的心 雷抒雁 如果我能把心托在掌上 像红红的草莓 托在厚厚的绿叶上 那么，你会一目了然 你就会说 哦，多么可爱的红润 可是，如果我真的把心托在掌上 像红红的草莓 托在厚厚的绿叶上 那么，定会被可恶的鸟啄破 我该怎么说呢 该怎么表达这裂心的痛苦 A诗的第一节，表现诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。 B诗的第二节，诗人写出自己深知由
39、于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。 C诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖，形象鲜活，具有 很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。 D两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增强了艺术感染力。 答案： B 试题分析：此题考查诗歌的主体性。诗的第二节写出了袒露胸怀会给坏人以可乘之机，造成痛苦，从而引人思考，并不是说袒露胸怀只是个空想。所以选 B。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A抱负威慑流芳百世源远流长 B寒暄署名曲意逢迎各行其事 C偏袒蒙昧重蹈覆辙积
40、腋成裘 D学藉暴躁浮想联翩山清水秀 答案： A 试题分析： B项 “各行其事 ”中的 “事 ”应为 “是 ”。 C项 “积腋成裘 ”中的 “积 ”应为“集 ”。 D项 “学藉 ”中的 “藉 ”应为 “籍 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A晦涩待价而估茶毒生灵差之毫厘，谬以千里 B杜撰杀一儆百欲盖弥彰胜不娇，败不馁 C斑驳集腋成裘毛骨悚然欲加之罪，何患无辞 D端祥轻歌曼舞焕然一新玉不琢，不成器 答案： C 试题分析： A项 “待价而估 ”中的 “估 ”应为 “沽 ”， “茶毒生灵 ”中的 “茶 ”应为 “荼 ”。B项 “胜不
41、娇，败不馁 ”中的 “娇 ”应为 “骄 ”。 D项 “端祥 ”中的 “祥 ”应为 “详 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A恣意虎视眈眈迁徒暴殓天物 B陨落蓬荜生辉针砭流言蜚语 C赡养毛骨悚然烦燥蓬头垢面 D寒暄好高骛远松弛如火如茶 答案： B 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A项 “迁徒 ”中的 “徒 ”应为 “徙 ”， “暴殓天物 ”中的 “殓 ”应为 “殄 ”。 C项 “烦燥 ”中的 “燥 ”应为 “躁 ”。 D项 “如火如茶 ”中的 “茶 ”应为
42、“荼 ”。所以选 B。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 对下面这首外国诗歌赏析不正确的一项是（ ） 三 月 （捷克）塞弗尔特 请再向冬天道声好， 再向融雪鞠个躬！ 半边儿春天已从高处降临我们这里： 瞧那地平线花开，蓝色的风磨在转动。 好像刚从床上爬起的孩儿， 睁开惺忪的睡眼， 在白蒙蒙的晨曦中， 望着妈妈的面孔。 他那总也看不够的妈妈呀， 怎能不乐得对她欢唱，微露笑容！ A诗的首节写春天的降临。前两句写春天对冬天的感谢，两 个 “再 ”字强调了感谢之情，这种写法实在新颖不俗。 B第三句用拟人化的手法写春的降临， “半边儿 ”点明了此春乃初春。 C第二节写初春的美妙。
43、诗人别出心裁，用 “孩儿 ”和 “妈妈 ”作喻，虚实结合；特别是 “妈妈 ”与 “孩儿 ”对望的神态，将初春的美妙可爱、诗人的爱 “春 ”之情表达得既深刻又委婉。 D这首小诗运用拟人、比喻、象征的手法，使其意境高远，想象瑰奇，清新脱俗。 答案： D 试题分析：一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整 体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。 D项，无象征。所以选 D。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 对下面这首诗内容的解说， 不恰当 的一项是 ( ) 邂 逅
44、（台湾）席慕容 你把忧伤画在眼角 /我将流浪抹上额头 你用思念添几缕白发 /我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过 /漠然地不再相识 啊 /亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜 /我们自己才是那个化妆师 A第一节中，诗人用 “画 ”“抹 ”“添 ”“雕刻 ”等词语，既显示了岁月流逝的轨迹，也揭示了人们 “自寻烦恼 ”的反 常心理。 B诗人在第一节将 “你 ”“我 ”类同的 “雕琢 ”展现出来，在第二节中便把 “化妆 ”得严严整整的 “你 ”“我 ”推向街角，展现擦身而过却不相识的场面。 C第二节中 “请别错怪 ”一句仿佛是一种规劝，又仿佛是一种提醒，娓娓而谈中解释了 “漠然地不再相识 ”
45、的本质。 D诗人在诗中把抽象的人生 “世态 ”阐述得既含蓄深沉又细致入微，他含蓄地告诉人们，经常化妆打扮自己，并不能带来美丽，而只会使人更苍老。 答案： D 试题分析： D项用 “化妆师 ”的常用义替代了原文中的语境义。原文中 “化妆 ”可理解为人们自寻烦恼的行为，不是 “化妆打扮 ”的意思，因而 “化妆师 ”只是一个比喻性说法。可见此项将诗的主题定为 “经常化妆打扮自己，并不能带来美丽，而只会使人更苍老 ”，显然是不恰当的。鉴赏时必须联系全诗。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读小诗红叶，选出分析不正确的一项（ ） 风，把红叶， /掷到脚跟前。 /噢，秋天！ /绿色的生命也有热血， /经霜后我才发现 A前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋 色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。 B诗中 “噢
