1、2015学年广东东莞第七中学上学期高二第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每组读音完全正确的一项是 （ ） A桑 梓 z拂 晓 f鞭 挞 t噱 头 xu B干 涸 h巨 擘 b讣 告 f编 纂 zun C修 葺 q感 喟 wu偌 大 nu日 晷 gu D 镌 刻 jun赫 xun 龋 齿 q不 啻 ch 答案： B 试题分析： A拂（ f）晓 噱（ xu）头 C感喟（ ku） 偌（ ru）大 D镌（ jun）刻 （ xun）赫。本题主要考查易读错字音，对于这些易读错的字音可强化记忆，也可比较记忆。例如：佛（ f）教 /拂（ f）晓 许诺（ nu） /偌（ ru）大
2、称谓（ wi） /感喟（ ku） （ xun）赫 /煊（ xun）赫。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列各句中，加点的成语使用 不恰当 的一句是（ ） A定风波一词是苏轼在贬谪黄州这个特定时期的自我画像，非常生动地表现了作者处困境而 安之若素 的精神面貌。 B他昨天到我家做客，泡的新茶他一口没喝，说中国的茶只是下里巴人解渴的东西，远不如外 国的饮料好喝。才出去镀了两年金，怎么就不能喝茶了呢？ C快速阅读不利于深入思考，看上去读得多，读得快，但 “上心 ”的并不多。 长此以往 ，文化会变得浮泛和肤浅。 D雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得。也许要五
3、十岁的男子，观人阅人方可 入木三分 。 答案： B 试题分析： A安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。 B下里巴人：谓战国时楚国民间流行的一种歌曲。后泛指通俗的文艺作品。与 “阳春白雪 ”对举。 C长此以往：长：长久；此：如此；这样。长久这样下去。指时间久了会有不好的结果。 D.入木三分：形客书法笔力强劲 ,也比喻见解深刻。成语题虽考应用能力，但是仍离不开对成语释义的记忆。在复习时，不用完整地把一个成语的释义从头背到尾，而只要明白这个成语在语言环境里应用的注意点就可以了，总结为如下几条：一是否有关键义，二是否有褒贬，三描述对象为何
4、，四不可望文生义，五是一定的文化背景。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A近期 “美韩 ” 频繁联合军演，我们不仅可 以预见东亚及泛太平洋地区军事格局的发展脉络和走向，而且能解读出朝鲜半岛局势的变化。 B中央电视台 “感动中国 2012年年度人物 ”评选通过网络投票或邮寄，在候选人当中，推选出观众心目中的 2012年 “感动中国 ”的代表人物。 C与 “打假斗士 ”方舟子有关的论战渐成攻讦，言语羞辱与文革式指摘蔓延，且演变成现实世界中的人身威胁，没有什么比这更令人心寒的了。 D中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑
5、。它是中华民族数千年来世代经验的累积所创造的。 答案： C 试题分析： A不合逻辑， “不仅 ”与 “而且 ”后面内容互换。 B成分残缺，应在“邮寄 ”后加 “的方式 ”。 D主宾搭配不当，在 “建筑 ”后加 “体系 ”。辨析病句可找标志，寻规律。有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们 “一望即知 ”、快速辨析句子出了什么毛病。（ 1） “望 ”并列（一般用 “和 ”“以及 ”“及 ”“与 ”等连接）。 （ 2） “望 ”介词 以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 “与 ”、 “和 ”、 “对 ”、 “对于 ”时，要考虑主客位置是否倒置。 句子有“关于 ”、 “对于 ”、 “对
6、 ”，考虑是否混淆了三个词的用法。（ 3） “望 ”否定： 正反连用的词：句子中有 “是否 ”、 “能否 ”、 “优劣 ”、 “好坏 ”、 “成败 ”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。 “否定 ”词：要考虑是否误用多重否定。（ 4） “望 ”关联词：要检查 关联词与主语的位置是否颠倒或 关联词是否配套使用或 分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。（ 5） “望 ”谓语： “是 ”“成为 ”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是 “是 ”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。 句子谓语是 “避免 ”“预防 ”
7、、 “防止 ”、 “忌 ”、 “仿造 ”等词时，可考虑 句子是否把意思说反了。 (6)“望 ”代词（可考虑代词是否指代不明）。 (7)“望 ”谦敬辞 (要考虑是否用错对象 )。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ） 日月山是农牧区的分水线。 _； _。在这八月的高原上，远望起来， _， _，绘成了一幅奇妙的画面。 _， _ 。 _ ，又曾 流传着多少英雄的故事和美丽的传说呢。 向西看，眼前是崇山峻岭，是绿色一片，是茫茫无边的草原 向东看，眼前是农舍、湟水、麦田、青稞和菜子花 一边是金色的天地 一边是绿色的天地 就在日月山两面，以不同的生
8、活方式，耕田种地，打猎放牧，和大自然进行着斗争 ,创造着财富、奇迹 千百年来，青藏高原上的各族人民，就在日月山上出入 这日月山上曾经走过了多少虔诚的教徒、喇嘛和善舞的各族男女 A B C D 答案： A 试题分析：文段第二分句说 “又是农牧区的分水线 ”，所以先填描写 “农 ”的 句，然后填描写 “牧 ”的 句，据此排除 BD。再根据前后文的对应关系，第三空填描写 “农 ”的 句，第四空填描写 “牧 ”的 句。 句的主语是 “各族人民 ”，所以接在 句的后面。 句 “曾经 ”与最后一句的 “曾 ”照应，所以 句放在最后。根据“先物质后精神 ”的写作顺序，也可以确定 两句置于 句前。解答连贯题，
9、概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言 形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个 “抓 ”：抓中心，抓思路，抓标志。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 从生活体验到心灵体验 访作家陈忠实 高晓春 陈忠实，中国西部文坛代表作家之一。长篇小说白鹿原获茅盾文学奖。现为陕西省作家协会主席。 高：您自己说，您是在一种十分沉静的心态下写作白鹿原的，请问您是如何把握这种心态的？ 陈：
10、白鹿原一共写了四年。在这四年的时间里，我始终与书上的故 事和人物保持着一种距离和一种完全理性的思考，因此进入了这种沉静的写作心态。 这种写作心态产生的原因之一是故事中的那段历史已经过去。比如白鹿原描述的那段历史对于当代中国人，包括当代作家，一般来说都能脱离个人的情感因素，都能采用一种冷静的、理性的眼光去审视。原因之二是我完全处于一种艺术创作的心态。在写作开始，我就有了一种非常清醒的认识，那就是要体现恩格斯所讲的现实主义创作原理的精髓 我所编织的故事要完全让人物自己去说话，作家要说的话、要表达的情感，应全部付诸自己所塑造的人物。原因之三是处于一种对自身生命的 感受。我写白鹿原时四十六岁，完稿时五
11、十岁。在中国人的传统观念中，五十岁是老年人的界线了。在跨入老年这个行列后，我希望能在这本书中体现我的思想情感和艺术追求。 高：文学与现实、历史之间有着怎样的关系？ 陈：每位作家都在自己的生活位置上经历、感受生活。以前我们遵从毛主席的教导：作家要深入生活，直接到基层去体验、感受生活。这揭示了文学艺术创作的基本规律，反映了作家创作与生活的关系。那时候提倡的是作家直接到生活的某一具体场地去深入体验，比如到农村、到大工厂、大工地，现在仍有一部分作家这么做（挂职锻炼）。我以为作 家深入生活有两种方式：一种是直接到某一生活场地去深入；另一种则是在自己的生活位置上全身心地感受生活，感受社会，接触各种人物、事
12、件。这两种都是可取的，作家可以选择属于自己的深入生活的方式。 至于历史，我们只能间接地去体验、感受了。把握历史，对于当代作家来说，关键在于要有一定的系统的历史知识，尽可能准确地把握住那个时代特定的社会环境和社会心理的真实。鲁迅先生的风波是这方面的经典之作。是因为鲁迅把握住了 “剪辫子 ”这一具有历史特征的细节，并写出了人物的心理真实 没辫子还怎么生活？怎么见人？留辫子时代的社会心理 秩序被打乱了，剪了辫子，心理上有了恐慌，需要重新建立新的秩序，这就推动了新的社会秩序、道德、审美标准的诞生。 从 “文革 ”时期的 “本本主义 ”到改革开放初期的喇叭裤，再到如今的信息时代，无不是人的心理秩序的打乱
13、、重组、适应、平衡、又打乱 的过程，从这个层面讲，所谓历史，就是人的心理秩序不断被打破，又不断寻找到新的平衡的历史。感受历史，就应该是把握住那个时代社会心理的真实。虽然对心理真实的感受因人而异，但从根本上说人性是相通的，因为人性是沟通任何一个时代的人的最基本的支点，也是沟通不同民族、不同国家的人的情感的 最基本的支点。我们为什么喜欢外国的那些最优秀的作品（尽管我们不了解他们的生活）？就是因为我们通过读书，能够感受到于连的情感、安娜的情感。所以好的文学作品应该是：它不应该给读者带去阅读上的障碍，它应该与阅读它的每一位读者沟通。如果达不到这种沟通，只能说是作家的感受层次浅，或者说是艺术的表现能力差
14、。 高：是不是可以这样理解，一部好作品就应该在阅读过程中，完成作家与读者的沟通与交流？ 陈：从作家的角度讲 ,他把对生活的独特体验、对艺术的创作理想诉诸文字之后，最基本的目的就是要与同时代的人，甚至与未来时代的人完成一种 沟通与交流。而读者读书的目的 如果他经历了书中所描述的生活，他所经历的生活在很大程度上又通过这部书得到验证，并且在更深层次上给了他启示，他们了解了自己的生活，而且也了解了作品中的历史；那么，他就肯定了作品中的故事，并且在心里肯定作品，欣赏作品，从而完成了作家与读者之间的沟通与交流。从这种意义上来说，作家永远不要抱怨读者，作家只能努力加深对生活的体验，争取从生活体验进入到一种更
15、高层次的心灵体验，争取读者的最终认可和接受。作家其实就是活在读者这片土壤中的，读者不喜欢你的书，你所创造的价值就自然会被否定，尽管这 是很残酷的。 【小题 1】陈忠实所说的 “沉静的心态 ”指什么？（ 4分） 【小题 2】根据文本的对话内容，说说一个作家怎样才能创作出优秀的文学作品。（ 5分） 【小题 3】如果说 “一部文学作品优秀与否，最终还是取决于读者的认可程度 ”，那么对于具体的作品而言，它的读者数量越多，它的文学成就与价值也就越高吗？请结合文本，试举例谈谈你的看法。（ 6分） 答案：【小题 1】 “沉静的心态 “是指作家与书中的故事、人物保持一种距离， 有一种完全理性的思考，不掺杂个人
16、的情感因素， 能用冷静而理性的眼光审视生活。（ 4分。答对一点 1分，答对两点 3分，答对三点 4分。） 【小题 2】 在创作中始终保持一种 “沉静的心态 ”； 要努力做到深入生活； 尽可能准确地把握时代特定的社会环境和社会心理的真实； 必须高度关注“人性 ”，要借助这个支点完成与读者的沟通。（ 5分。答对一点 1分，答对两点3分，答对三点 4分。答对四点 5分。） 【小题 3】 文学作品能够完成（达到）与读者的沟通交流，引起读者的共鸣而得到最终的认可与接受，这是判断一部文学作品优秀与否的前提。 但读者数量的多少并不能简单等同于读者对作品的认可程度，因为这与读者的阅读兴趣、生活经历以及时代性、
17、 民族性差异有关。 譬如当代中学生中阅读韩寒作品的人肯定多于读红楼梦，但显然二者不能相提并论；同样读本国作品的人要多于读外国作品的，这并不能说明本国的文学作品成就一定超过别国。（ 6分。答对一点 2分，答对三点 6分。要有分析，有举例，意思对即可。） 【小题 1】 试题分析：这是一篇访谈录，记者的每一问都是单独的一个问题。该题回答文本开头第一个访谈问题，结合话语 “我始终与书上的故事和人物保持着一种距离和一种完全理性的思考都能脱离个人的情感因素 ”“都能采用一种冷静的、理性的眼光去审视 ”和陈忠实总结的三个原因归纳概括 即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B 【小题 2】 试
18、题分析：此题考考生对文本信息的综合概括能力，难度中等。结合文本三个对话，第一个对话陈忠实谈自己创作成功的原因：在创作中始终保持一种 “沉静的心态 ”；第二个对话 “作家要深入生活，直接到基层去体验、感受生活 ”“ 把握历史，对于当代作家来说，关键在于要有一定的系统的历史知识，尽可能准确地把握住那个时代特定的社会环境和社会心理的真实 ”，第三个对话 “争取从生活体验进入到一种更高层次的心灵体验 ”来归纳要点。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意 思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：这是一道开放性题目，需要考生具备一定的文学理论常识，答题应根据文本第三个问答来发表自己的看
19、法。首先要分析题干，明确 “判断一部文学作品优秀与否的前提 ”，再举例论证自己的观点。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F 阅读下面的文字，完成后面题目。 想 像 （英国）凯 杰罗姆 记得那天 ,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况 ,我猜我大概得了这种病。 取下一本医书 ,我一口气读完了所有的相关内容。然后 ,我懒散地胡乱翻着书页 ,粗略地研究起 疾病来。没等看完一连串的病症征兆 ,我便意识到自己恰恰得了这种病。 我坐在那里呆呆地发愣 ,陷入绝望之中。过了好一会儿 ,我又拿起那本书 ,翻了起来。翻到伤寒 仔细看了它的各种症状 ,我发现我又得了伤寒 ,想必
20、我得此病已经好几个月了 ,竟然还茫然不知。不知我还患有其它什么疾病 翻到舞蹈病 ,我发现 ,正如我预先料想的那样 ,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣 ,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查 翻到疟疾 ,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状 ,两个星期后进入急性发作期 ;翻到肾小球肾炎 ,我心中稍微感到一丝安慰 我得的只是其中较轻一种 ,就目前状况而言 ,我还可以活上几年。此外 ,我还染上了霍乱 ,并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照 26个字母统统检查了一遍 ,结果发现 ,惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。 起初 ,我对此颇有些伤感 ,心中似有
21、几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢 不过 ,过了一会儿 ,我的心渐渐变得开朗起来。我想 ,从药理学讲 ,我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗 没有得上髌前囊炎那就算了吧 !反正痛风已经处于恶性晚期了。 我陷入了沉思。我想 ,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例 ,对 于医学院学生来说 ,我更是一个极为难得的病例 !如果学生们有了我 ,他们也就无须到医院去实习了 我就是他们的 “实习医院 ”。他们所要做的就是在我身上研究研究 ,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。 我不知道自己究竟还能活多久 ,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初 ,我什么也摸不着 ,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表
22、,测算脉搏的次数 ,大概每分钟 147次。我又摸了摸心脏 ,竟然发现它已经停止跳动了 !后来 ,我渐渐意识到我的心脏还在那里 ,想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头 我尽量把舌头伸得长 长的 ,闭上一只眼睛 ,用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖 ,得到的惟一收获是 :我比以前更加确信我得了猩红热。 走进阅览室的时候 ,我是一个健康快乐的人 ,出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。 于是 ,我去看了医生。他是我的一位好友 ,他摸了摸我的脉搏 ,又看了看我的舌头 ,后来不知怎么地谈起了天气。之后他问 :“你究竟哪里不舒服 ” 我说 :“老兄 ,我不会告诉你我得了什
23、么病 ,让你白费那么多时间。不过 ,我可以告诉你我没有得什么病 我没有得髌前囊炎。除此之外 ,什么病我都有。 ” 我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉 了他。 随后他解开我的衣服 ,紧握着我的一只手腕 ,在我胸部一阵乱敲 ;又把脑门贴到我的身上。最后他坐了下来 ,开了一个处方 ,然后把它叠起来递给我。我接了过来 ,随手揣进衣兜里 ,走了出去。 我径直来到一家最近的药店 ,药剂师看了看处方 ,又将它退了回来。 他说他不收这种处方。 “你不是药剂师吗 ”我问。 “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话 ,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师 ,我无能为力。 ” 我看了看那处方
24、,上面写道 :“一磅牛排 ,外加一品脱苦啤酒 ,每隔 6小时服用一次 ;每天早晨散步 10英里；每天晚上 11点上床睡觉。此外 ,不要满脑子都装些你不明白的东西。 ” 【注】品脱：英国计量单位 【小题 1】小说主人公称自己是 “实习医院 ”，请谈谈它的意思和表达效果。（ 4分） 【小题 2】这篇小说的故事情节以什么为线索？是怎样展开的？请概括回答。（ 5分） 【小题 3】结合小说主旨，你怎样理解医生为 “我 ”开出的 “处方 ”？小说以 “处方 ”作结有何妙处？（ 6分） 答案：【小题 1】 “实习医院 ”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。 【小题 2】以 “想象 ”
25、为线索，（ 2分）以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。（ 3分） 【小题 3】这 “处方 ”是针对 “我 ”敏感多疑的心病开出的 “心药 ”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的 “处方 ”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。 【小题 1】 试题分析：理解文中重要词语的含义和表现力，解题提示：这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。本题结合了比喻的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动、形象。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：
26、考查行文思路，就 “是怎样 ”设问（问文章思路，结构怎么样）。解题提示：思路 1：从（由） 写到（引出） ，然后 ，最后 ，从而揭示（体现） 思路 2：引题 事例 拓展 反思 思路 3：以 “*”为线索，选取了哪些材料来表现主旨。 思路 4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑 并列、递进（层层深入）、正反对照 、情感变化等。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应，推动行文发展； 艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，
27、不能一概而论。文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 阅读下面的文字，完成后面题目 中国人为何一面仇富一面拜金？ 现在的中国社会，有太多的事，让人看不懂，比如：心里骂着有钱人，还一心想成为有钱人，一边仇富，一边拜金。 2012年 7月 11日，英国经济学人发布了全球 “仇富榜 ”，展示了受调查的23个国家国民的仇富 情况。在这张榜单上，中国位列倒数第四，让很多中国人感觉很意外，在普通百姓看来，中国应位列正数第四还差不多，中国人怎么能不仇富呢？用专家的话说，这个榜没有反映真实的经济心态。在笔者看来，这个
28、榜根本不适合中国国情，最真实的莫过于我们身边，不必看世界。富二代用零花钱买跑车，拾荒者用零花钱活命，城市里的孩子手拿 iPad玩着游戏，山区的孩子有的连吃个苹果都不容易，这种反差之下，谁能不仇富呢？ 一份调查显示，有 96%的中国民众说他们憎恨富人。 金钱掩盖了出生、性别、学历等一切看似公平的东西。人与人本应是平等的，而用 金钱做尺来衡量，人与人又是那么的不平等。所有那些对私人会所、奢侈品、保时捷 911、玛莎拉蒂可望而不可及的人，忍受着贫穷带来的卑微，没有任何的安全感，凡此种种不是都可以成为他们仇富的理由吗？ 盲目地仇富并不足取，一夜暴富也不是什么罪过，毕竟贫穷不是美德，而当金钱扮演着一个能
29、让一切变为可能的角色，名誉、地位、学历等都可以变得不重要时，一切都变了。人们的味觉对富有变得越来越敏感，珠光宝气、一身名牌地走在街上，不自觉地会吸引很多人的目光，哪管他是文盲、甚至有些白痴。富有显示于外，内在的东西人们却不在意，这就是我们 的生活现状。 我们很容易把这种仇富现象斥之为酸葡萄心理，告诫中国民众该多花时间挣钱而不是仇富。穷惯了的中国人，追求财富也是正当的需求，仇视富人的社会是一个没有前途的社会。可是，为什么仇富？这是我们更需要思考的问题。富人利用国家发展过程中法律制度不规范的空隙，不平等地享受及获取了大量资源并迅速致富。这些先富起来的人，只顾自己做大、做强，导致贫富差距越来越大，这
30、是中国人仇富的主要因素。其他的社会因素还有诸如社会资源在分配过程中严重不公平以及对低收入者关注不够，造成众多低收入者的不满，等等。 骂着有钱人，更多 的中国人同时贪婪地做着发财梦，买张彩票，然后一夜暴富是很多人最最简单的理想。一般人都认为美国人很贪婪，但国际知名民意调查机构 Ipsos近日发布的一份全球性调查数据显示，这样的看法是完全错误的。事实是：东方人比西方人更看重金钱，转型国家的民众比发达国家的人更爱钱，而集中了这两个因素的中国人，才是这个世界上名副其实的拜金主义者。说到拜金，我们不难想到 “宁愿坐在宝马车里边哭，也不坐在自行车上笑 ”等等那些游走法律边缘，挑战道德底线的荒唐嚣张之举。
31、我们能容忍在经济发展过程中的一些畸形现象，但不能长期容忍刻意追求拜金主义；如果是这样，那么再多的钱也买不回那种淳朴的充满人情味的和谐社会氛围。 仇富和拜金都是一种变态心理，在这样的扭曲心态下人民还有幸福可言吗？只有端正自己的心态，试着用另一只眼看世界，也许才有意想不到的收获。珍惜现在拥有的比金钱还要重要的东西，用宽容的心去包容这个世界，快乐就会追随左右，少些品头论足，多些脚踏实地地去工作。 （财经网） 【小题 1】下列说法，不符合文意的两项是（ ）（ ）（ 5分） A心里骂着有钱人，却一心想成为有钱人，这在中国社会是一种比较普遍的现象。 B英国经济学人关于各国国民仇富情况的调查结果显示，中国仇
32、富情况位列全球倒数第四。 C因为当代中国人们对富有变得越来越敏感，所以珠光宝气、一身名牌地走在街上，自然会吸引很多人的目光。 D中国很多先富起来的人，拥有大量资源，只顾自己做大、做强，缺乏必要的社会责任感。 E根据调查数据显示的结果来看，兼具 “东方人 ”和 “转型国家的民众 ”两个因素的中国人是最拜金的。 【小题 2】下列现象中，不属于仇富或拜金心理表现的一项是（ ）（ 3分） A “宁愿坐在宝马车里边哭，也不坐在自行车上笑 ”。 B “书中自有 千钟粟，书中自有黄金屋 ”的学习动机。 C广大民众仰慕获得国家科学技术进步大奖的袁隆平。 D某人看到一辆豪车发生车祸的场面，大呼 “大快人心 ”。
33、 【小题 3】请根据文意，概括中国人一面仇富一面拜金的原因。（ 4分） 【小题 4】请根据文意，概括作者对于财富、金钱的态度。（ 4分） 答案：【小题 1】 B E 【小题 2】 C 【小题 3】 富人利用国家发展过程中法律制度不规范的空隙，不平等地享受及获取了大量资源并迅速致富。这些先富起来的人，只顾自己做大、做强，导致贫富差距越来越大，（富者奢侈，贫者生活艰辛的反差导致贫者 仇富（第 2段）这是中国人仇富的主要因素（第 2段）； 社会资源在分配过程中严重不公平（金钱造成了人与人的不平等（第 4段）以及对低收入者关注不够，（贫者忍受着贫穷带来的卑微，没有安全感（第 4段）造成众多低收入者的不
34、满（第 2 段）； 穷惯了的中国人，追求财富是一种正当的需求（第 6 段）； 金钱扮演着一个能让一切变为可能的角色，诱使人们拜金。（第 5段）（每点 1分） 【小题 4】 追求财富是正当的需求（第 6段），可以追求财富； 但又不能拜金，不能让金钱扮演着一个能让一切变为可能的角色，否则，再多的钱也买不回淳朴的充满人 情味的和谐社会氛围（第 5、 8段）； 仇视富人的社会是一个没有前途的社会，盲目地仇富是不足取的（第 5、 6段）。（答对一点 1分，两点 2分，三点 4分） 【小题 1】 试题分析： B （第 2段），原文是说在 “23个国家国民的仇富情况 ”“中国位列倒数第四 ”。 E（第 6段
35、）， “中国人是最拜金的 ”于文无据，无中生有。 A（第 1、3段）， C（第 5段）， D（第 6段）。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析： A、 B属于拜金的表现， D项属于仇富的表现。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：解答本题首先找到答题区域。文中第二段 “富者奢侈，贫者生活艰辛的反差导致贫者仇富 ”这是中国人仇富的主要因素；第四段 “金钱造成了人与人的不平等 ”， “贫者忍受着贫穷带来的卑微，没有安全感 ”。第六段 “穷惯了的中国人，追求财富是一种正当的需求 ”；第五段 “金钱扮演着一个能让一切变为可
36、能的角色，诱使人们拜金 ”。从这些语句中可总结出答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：结合文本内容，找到答题区域。作者的态度主要集中表现在文中第5到 8段中，答题时可结合 文段中一些提示性的语句概括自己的答案：。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 裴耀卿，赠户部尚书守真子也。少聪敏，数岁解 属 文，弱冠拜秘书正字，俄补相王府典签。开元初，累迁长安令。长安旧有配户和市之法，百姓苦之。耀卿到官，一切令出储蓄 之 家，预给其直，遂无奸僦之弊。十三年，为济州刺史，车驾东巡，耀卿
37、 躬 自条理，科配得 所 。又历宣、冀二州刺史，皆有善政。 二十年，礼部尚书、信安王 受诏讨契丹，诏 以 耀卿为副。俄又令耀卿赍绢二十万匹分赐立功奚官。耀卿谓人曰： “夷虏贪残，今赍持财帛，深入寇境，不可不为备也。 ”乃令先期 而 往，分道互进，一朝而给付并毕。时突厥及室韦果勒兵袭之，比至 而 耀卿已还。 迁京兆尹。明年秋，霖雨害稼，京城谷贵。上将 幸 东都，独召耀卿问救人 之 术，耀卿奏请唐玄宗通漕运，调运江淮粮赋进京。上深 然 其言。寻拜黄门侍郎，充转运使，凡三年，运七百万石，省脚钱三十万缗。或说耀卿请进所省脚钱， 以明功利。耀卿曰： “是谓以国财求宪，其可乎？ ” 二十四年，拜尚书左丞相
38、。时夷州刺史杨浚犯赃处死，诏令杖六十，配流古州。耀卿上疏谏曰： “臣以为刺史、县令，与诸吏稍别。 刺史，人之父母，风化所瞻，解体受笞，事颇为辱。 又暑热不耐，因杖或死，又恐非圣明宽宥之意。伏望凡刺史、县令于本部决杖及夏暑生长之时， 所 定杖刑，并乞停减。 ”帝许之。 俄而， 特进盖嘉运破突骑施立功还诏加河西陇右两节度使仍令经略吐蕃嘉运既承恩宠日夕酣宴不时赴军 。耀卿密上疏曰： “伏见盖嘉运立功破贼，诚精劲勇烈，然其近日言气矜夸，臣窃忧之。若不可回换，即望速遣进途，仍乞圣恩，勖以严命。 ”疏奏，上乃促嘉运赴军。 天宝元年，改为尚书右仆射。一岁薨，年六十三，赠太子太傅，谥曰文献 。 （选自旧唐书
39、裴耀卿传，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（ 3分）（ ） A数岁解 属 文属：写作 B耀卿 躬 自条理躬：亲自 C上将 幸 东都幸：宠幸 D上深 然 其言然：认为 是对的 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都 相同 的一组是（ 3 分）（ ） 【小题 3】下列文句中，断句 正确 的一项是（ 3分）（ ） A特进盖嘉运破突骑施立功还诏加河西陇右两节度使仍令经略吐蕃嘉运既承恩宠日夕酣宴不时赴军。 B特进盖嘉运破突骑施立功还诏加河西陇右两节度使仍令经略吐蕃嘉运既承恩宠日夕酣宴不时赴军。 C特进盖嘉运破突骑施立功还诏加河西陇右两节度使仍令经略吐蕃嘉运既承
40、恩宠日夕酣宴不时赴军。 D特进盖嘉运破突骑施立功还诏加河西陇右两节度使仍令经略吐蕃嘉运既承恩宠日夕酣宴不时赴军。 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是（ 3分）（ ） A裴耀卿出身于官宦之家，小时候聪明会写文章，青年时代在相王府中任典签。 B裴耀卿担任京兆尹的第二年，建议通漕运，调江淮粮赋进京，唐玄宗采纳了他的意见。 C唐玄宗采纳裴耀卿的建议，给贪赃犯死罪的夷州剌史杨浚免死流放，停减杖刑。 D裴耀卿历任济州刺史、京兆尹、尚书左丞相等职，不谋私利，颇有政绩。 【小题 5】根据具体要求分别完成下列各题。（ 10分） （ 1）将下列句子翻译为现代汉语。（ 7分） 是谓以国财
41、求宠，其可乎？（ 3分） 刺史，人之父母，风化所瞻，解体受笞，事颇为辱。（ 4分） （ 2）从文章中找出能体现裴耀卿 “有善政 ”的两个具体事例。（可自己概括，也可引用原文）（ 3分） 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 5】 （ 1） 这样做是拿国家的财产来求得个人的恩宠，难道可以吗？（ 3分， “是谓 ” 1分， “其可乎 ”1分，句意 1分） 刺史，是人民父母 ,是民俗风化瞻望的对象，现在要他们脱衣受鞭打 ,太过侮辱。（判断句 1分， “瞻 ” 1分， “解体 ”1分，句意 1分） （ 2）【参考答案：】 裴耀卿做长安令时 ,改以前的 “
42、配户和市之法 ”为专征豪富之家，并预先给钱，杜绝了奸邪欺瞒的弊病。（耀卿到官，一切令出储蓄之家，预给其直，遂无奸僦之弊。） 玄宗东巡时，裴耀卿亲自应 办财物，处置得当。（车驾东巡，耀卿躬自条理，科配得所。） 任转运使时，三年时间就积粮米 700万石，省下运费 30万缗。（充转运使，凡三年，运七百万石，省脚钱三十万缗。）（写出一个 2分，两个 3分） 【小题 1】 试题分析： C“幸 ”是 “帝王到达某地 ”的意思。解释实词应依据语境、词性。例如：“妇女无所幸 ”中 “幸 ”的意思是 “宠幸 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： A 结构助词 “
43、的 ”； B.名词，译为 “适宜的地位 ”/代词，放在动词前面组成名词性词组； C.介词，译为 “把 ”/连词 ，表目的； D.连词，表顺承 /连词，表转折。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析：此题 “破 ”的主语是 “盖嘉运 ”，故排除 A、 B； “经略 ”的宾语是 “吐蕃 ”，又排除了 D。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【小题 4】 试题分
44、析： C 文中 “诏令杖六十，配流古州 ”表面，给犯死罪的杨浚免死流放，是唐玄宗的本意。裴耀卿的建议是 “停减 ”“杖六十 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 【小题 5】 （ 1）试题分析：本题考查学生理解并翻译句子的能力。翻译句子应以直译为主，语句要通顺，关键词语翻译准确，特殊句式要体现出来。注意下列词语和句式： “是谓 ”“其可乎 ”； 判断句， “瞻 ”“解体 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B （ 2）试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力，解答本题时要紧紧围绕“有善政 ”来回答。可自己 概括，也可引用原文。 考点：筛选并整合文中的
45、信息。能力层级为分析综合 C 附【参考译文】 裴耀卿，是曾任户都尚书裴守真的儿子。小时候很聪明，几岁就会做文章，二十岁即任秘书正字，不久补任为相王府典签。开元初年，不断升迁做了长安令。长安以前有配户和市之法，即以政府名义按户征购财物，百姓深受其苦。裴耀卿到任后，一切所需专征豪富之家，并预先给钱，就杜绝了奸邪欺瞒的弊病。开元十三年 (725年 )，裴耀卿升任济州刺史。当年，唐玄宗东巡，裴耀卿亲自应办财物，处理得当。又历任宣州、冀州二州刺史，都有善政。 开元二十年 (732年 )，礼部尚书、信安王李 接受诏令讨伐契丹，唐玄宗命裴耀卿为信安王李 副将。不久，又让裴耀卿带着绢 20万匹去分赐立功的奚首
46、领。裴耀卿对人说： “夷虏贪婪残暴，现在带着财物丝帛，深入敌人部落，不可以不多加防备。 ”即先派人与奚各酋长约定时间，然后分道同时前往给赏，一天时间给付完毕。当时，突厥、室韦等部果然谋图抢劫财物侵袭他们，等他们到了，裴耀卿已经回去了。 裴耀卿迁任京兆尹。第二年秋天，连绵大雨损害庄稼，京城谷贵。为了减轻京城负担，唐玄宗准备迁往东都洛阳，单独召见裴耀卿询问赈灾办法。裴耀卿奏请唐玄宗开通漕运，调运江 淮粮赋进京。唐玄宗非常赞同他的话，不久，拜封裴耀卿为黄门侍郎，充转运使。三年时间就积粮米至 700万石，省运费 30万缗。有人劝他将节省下的钱上交朝廷，以表明功劳，但他却说： “这样做是拿国家的财产来求
47、得个人的恩宠，难道可以吗？ ” 开元二十四年，拜尚书左丞相。当时夷州刺史杨 F因贪赃犯死罪。唐玄宗特为他减刑，令杖六十，流配古州。裴耀卿上书劝谏说： “我认为刺史、县令，与其他官吏不一样。刺史，是人民父母，是民俗风化瞻望的对象，现在要他们裸体受鞭打，太过侮辱。又加上现在暑热难耐，倘若因杖责而死，又有违圣上贤明宽宥的意思 。切盼凡是刺史、县令在本部以及盛夏生长之时所定的杖刑，一并停止。 ”唐玄宗采纳丁他的建议。 这件事之后不久，特进盖嘉运破突骑施立功而还。唐玄宗特加封他为河西、陇右两地节度使，令他抗御吐蕃。但盖嘉运接到任命后恃功恃宠，日夕宴饮，不及时赴任。裴耀卿密奏唐玄宗，说： “我见盖嘉运立功破贼，确实勇敢强劲，然而他近日言语行为，颇有夸耀骄矜之色，臣深以为忧。假如不能调换将帅，那就该下诏严命，督促限期到任。 ”疏上奏到朝廷，皇帝就催促盖嘉运赴军。 天宝元年 (742 年 )，裴耀卿改任尚书右仆射。一年后，裴耀卿去世，终年 63 岁。赠授 太子太傅，谥号 “文献 ”。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 7分） 湖口送友人 （
