1、2015学年福建八县（市）一中高一上学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语加点的字注音全对的一项是（ ） A遒 劲 （ jn） 干 练（ gn）停 泊 （ p） 莅 临指导 (l) B颓 圮 （ q） 戮 没（ l）刀 俎 （ z）引 吭 高歌（ kng） C执 拗 （ ni） 攒 射（ cun） 碾 子（ nin）殒身不 恤 （ x） D青 荇 (xng)解 剖 （ po）运 载 （ zi）夜 缒 而出（ zhu） 答案： C 试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。
2、本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中， A项“遒劲 ”的 “劲 ”应读； “停泊 ”的 “泊 ”应读。 B项 “颓圮 ”的 “圮 ”应读； “引吭高歌 ”的“吭 ”应读。 D项 “解剖 ”的 “剖 ”应读； “运载 ”的 “载 ”应读。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各项中对家和红楼梦故事情节叙述 正确 的两项是（ ）（ ）（ 5分） A家重点描写了三个有着 不幸遭遇的女子形象 梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同 梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；但她们的社会地位与悲剧结局却是相同的。 B姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考
3、。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的好了歌，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。 C “若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化 ”这两句专门咏叹黛玉与宝玉的爱情，虽有前世情缘，今生今世有情人却不能成为眷属。 D鸣凤被逼嫁给冯乐山，出嫁前的一个晚上她去找觉慧。觉慧赶着写稿，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤含泪离开了觉慧的住处。鸣凤刚离开，觉民告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，四处寻找鸣凤，但太迟了。鸣凤绝望中，怀着对觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。 E、宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。巧的是，玉上的 “不离不弃，芳
4、龄永继 ”八个字与自己锁上刻的 “莫失莫忘，仙寿恒昌 ”八个字正好一对。 答案： C D（选对一项得 3分，选对两项得 5分。） 试题分析：解答此题，要根据课本知识和课堂所学努力回忆。平时也 要养成上课专心听讲、勤做笔记的好习惯。其中， A 项错误在于：她们的社会地位不同。梅是贵族小姐，瑞珏是长孙媳，鸣凤是贫贱丫鬟。 B项错误在于，应是英莲被拐走后甑家被烧毁。 E项错误在于，玉上和锁上的字应互换。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 下列句子没有语病的一项是（ ） A第七届华中旅游博览会在武汉开幕， 3万多专业旅游机构嗅出商机，现场签下了近亿元左右的旅游 “
5、大单 ”。 B艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出，靠的是以艺术直接表达的。 C在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。 D郑州舰是我国自行研制设计生产，装备了多套新型武器装备，具有较强的远程警戒探测和区域防空作战能力，被称为 “中华神盾 ”。 答案： C 试题分析：解答病句辨识题的最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A项词语赘余， “近 ”和 “左右 ”重复。 B项句式杂糅，可改为 “靠的是艺术 ”或 “是以艺术来直接表达的 ”。 D项成分残缺，可在 “能力 ”后或句末加 “的舰艇 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子加
6、点的成语使用恰当的一项是（ ） A东一嘴，西 一嘴，说了很多， 乱七八糟 的，好多想说的话又忘了，也渐渐跑了题。 B那位女士刚学会开车，见到前面有一辆摩托车晃过，顿时慌了神， 不假思索 地把油门当做刹车踩了下去，悲剧出现了。 C透明的水晶球时而漂浮在空中，时而在他身上柔和滚动，看得观众 屏息以待 ，连声赞叹。 D与海峡对岸的分别 40年的亲人终于重逢了，他们见面时却不知所措，只是长歌当哭 ，在大家的劝说下才止住泪水。 答案： A 试题分析： A项的 “乱七八糟 ”形容无秩序，无条理，乱得不成样子。符合此句语境。 B项的 “不假思索 ”形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。不符合此句语境。 C项的
7、 “屏息以待 ”比喻形容市场、情况、局势还不明朗，不清晰，所以等待情况明朗、局势清晰以后，再做决定。不符合此句语境。 D 项的 “长歌当哭 ”意思是用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。不符合此句语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各族词语中没有错别字的一组是 A陷井文采和蔼不同反响 B笔锋赝品韵角绿草如荫 C纳粹沧茫漫朔桀骜不驯 D菜篮游说菲薄生杀予夺 答案： D 试题分析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中， A项的 “陷井 ”应为 “陷阱 ”； “不同反响 ”应为 “不同凡响 ”。 B项
8、的 “韵角 ”应为 “韵脚 ”； “绿草如荫 ”应为 “绿草如茵 ”。 C项的“沧茫 ”应为 “苍茫 ”； “漫朔 ”应为 “谩溯 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面问题。（ 12分） 痛哭和珍 石评梅 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋 友们都掬着眼泪，到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的
9、旅途谁导领？多少伟大的工程凭谁完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！ 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同 到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一
10、个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要 再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该 ”！他们说： “本女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？ ” 虽然我们不要求人
11、们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里 ？ 和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁痛哭凭吊齿残下的我们？ 三月廿五赴和珍追悼会归之夜中写 注释：刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，192
12、6年 3月 18日遇害，年仅 24岁。 【小题 1】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个 “满 ”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读使人潸然泪下。 B文章主要以第二人称写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。 C对 “街市上灰尘中那些蠕动的东西 ”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。 D最后一段 “然而我们不幸的生存者 又有谁痛哭凭吊齿残下的我们？ ”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及
13、对未的担忧。 E、本文是作者赴刘和珍追悼会归的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读具有强烈的艺术感染力。 【小题 2】在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（ 3分） 【小题 3】鲁迅先生在记念刘和珍君中写道： “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”而本文写道： “沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 ”（ 4分） （ 1）鲁迅的话表达的主要意思是： （ 2）作者的话表达的主要意思是： 答案：【小题 1】 B D（选对一项得 3分，选对两项得 5分。） 【小题 2】刘和珍是勇士；是革命的首领。她有毅力，任劳任怨，乐观
14、热情。（答对其中三点即可得满分。） 【小题 3】（ 1）鲁迅的话表达的主要意思是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中死亡。（答 “愤怒 ”“愤恨 ”“愤慨 ”即可得分）（ 2）作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。（答 “悲哀 ”悲痛 “悲伤 ”即可得分） 【小题 1】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， A项 的错误是文章一开头就将气氛 “烘托 ”到极至。 C项是将批判的对象理解错了。 E项的理解可能是将对记念刘和珍君的理解转移给本文了。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵
15、，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，需要根据全文筛选有关信息。比如，从文本第四段中 “她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领 ”一句可总结出 “勇士 ”和 “首领 ”二词，从第五段中 “我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情 ”一语可归纳出 “有毅力、任劳任怨 、乐观 ”等词。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，既要结合学习记念刘和珍君一文时所获得知识，又要根据本文内容。根据对课文记念刘和珍君所学知识可知，鲁迅的话表达的主要意思是愤
16、怒。根据本文内容可知，作者的话表达的主要是悲哀。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面文章，完成后面问题。（每题 3分，共 9分。） 网络文学的意义指向与价值承载 欧阳友权 社会公众对网络文学关注度的上升和网络文学影响力的不断扩大，提醒 我们思考一个问题：网络文学在规模生产和广泛传播的同时，是否应该重视自身的意义指向与价值承载？ 这个问题的重要性在于，网络文学无论作为一种大众文化产品还是作为文学作品，都应该富含积极健康的精神品质，传播正确的价值观。网络写作不是 “零度写作 ”，也不仅是 “孤独者的狂欢 ”，而是一种主体表达和文化建构，是承载了
17、传统、蕴含了价值选择的意义赋予。无论网络文学多么另类甚或叛逆，只要它还是文学，只要它还属于精神产品，属于大众文化产品，就应该具有精神文化产品的特点，通过特定的意义指向和文化价值观产生积极的影响力与感染力，为我们 的社会、我们的生活特别是青少年成长提供精神 “钙质 ”。 如果说文学是 “引导国民精神的前途的灯火 ”，网络文学有责任为这一灯火护持加油，让它在网络时代仍能发挥引导作用。网络写作需要认真面对文学与历史、文学与道德、文学与意义承载等重要命题，更好地传递人文理性，彰显时代精神，参与建构我们这个时代的核心价值观，而不是以任何理由放弃主体责任，更不能去价值化、去主流化。 当然，相对于传统文学，
18、网络写作拥有更多的自由和更少的限制，更尊重读者和市场，而不是谨遵传统惯例。虚拟空间的自由性和网络写作的 “零门槛 ”，把传统文学生产的前 置型 “把关人 ”变为产品下游的市场选择。博客、微博、微信等数字化 “自媒体 ”的快速普及，把 “人人都能当作家 ”的昔日梦想化为现实。这让文学创作 “高山仰止 ”的状况发生改变，文学生产由专业化转为自主创作的大众化。特别是在利益驱动下，网络写作往往是运笔如飞，恣情快意，顾不得考虑艺术品质和价值导向，失去他律又无以自律的书写，会让粗制滥造的所谓 “文学 ”甚至文字垃圾并陈于网络空间。娱乐至上和过度商业化的传媒语境，可能将弱化创作者应有的责任意识，造成网络写作
19、崇高感的缺失。 面对急剧变化的传媒和时代环境，网络文学需要端正价值导向 ，关键要处理好两种关系。 一是网络自由与文学担当的关系。网络写作更注重个人经验、即时感受，适于张扬个性、释放创造性，这是互联网的诱人之处，也是网络文学增长迅速、汇聚人气的一个重要原因。网络环境的净化离不开网民的自律与责任，文学写作者更是责无旁贷。网络文学发展到今天，需要用审美担当去证明其自身是一种有作为的文学，是文学发展到数字技术时代的一个有价值的历史节点。相反，如果一味地追求自娱娱人，一味地免责任性，回避社会担当，网络文学应有的价值赋予和功能指向将面临消解的危险。 二是市场导向与艺术追求的关系。要艺术还是 要市场，传统观
20、念大多会选择前者，但在网络文学领域却常常认同后者。网络文学是传媒文化市场的产物，是迄今为止产业化程度最高的一种文学形态。近年，一批文学网站对产业化经营的积极探索，逐步建构起网络文学以读者为中心的市场机制。尝试打造 “全媒体 ”经营、产业链延伸的商业模式，实现文化资本的利润最大化，已成为网络文学发展的经济驱动。但由此造成的作品 “数量 ”与 “质量 ”的落差、有 “文学 ”而缺少“文学性 ”的矛盾，一直是困扰网络文学发展的短板。也许这一矛盾还会在网络文学领域长期存在，但只有认识到这一矛盾的根，获得调节二者关系的自 觉性，才有助于问题的克服，帮助网络文学建立正确的意义向度，进而创造网络文学的健康与
21、繁荣。 （选自人民日报 2014年 04月 25日，有删改） 【小题 1】关于 “网络文学的意义指向与价值承载 ”的内涵，下列理解符合原文意思的一项是（ ） A对网络文学有更高期待的同时，也要思考网络文学的意义指向与价值承载。 B是一种主体表达和文化建构，是承载了传统、蕴含了价值选择的意义赋予。 C作为一种产品，就应该有责任和义务为我们的社会提供精神 “钙质 ”。 D要能更好地传递人文理性，彰显时代精神，参与建构时代核心价值观。 【小题 2】下列理解与分析，不符合原文意思的一项是 A面对 “零门槛 ”的网络写作，写手们往往没有限制，不守传统，挥洒自如。 B网络文学让创作 “高山仰止 ”的状况发
22、生改变，使创作有了自主性、大众性。 C顾不了艺术品质和价值导向，缺少他律又无自律，导致网络写作泥沙俱下。 D在娱乐至上和过度商业化的传媒时代环境中，网络文学要端正价值导向。 【小题 3】根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是（ ） A无论网络文学与传统文学有多么不同，只要它还是文学，就应该通过特定的意义指向和文化价值观产生积极的影响力与感染力。 B网络自由是一种有限度、有担当的自由，网络环境的净化离不开网民的自律与责任，文学写作者更是责无旁贷。 C近年，一批文学网站认同市场导向，罔顾艺术标准，逐步构建起以读者为中心的市场机制，已经成为网络文学发展的经济驱动。 D只有认识到网络文学市场导向和
23、艺术追求之间的矛盾根，获得调节二者关系的自觉性，才有助于克服困扰网络文学发展的短板问题。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同题干要求进行比较。 A项错误在于，该项强调的是一个要思考的问题，不合题干要求。 B项错误在于，该项是对表面意思的理解，没有挖掘内涵，不合题干要求。 C项错误在于，该项是比喻说法，对内涵的理解模糊，不合题干要求。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， A项错误在于 “没有限制，不守传统
24、 ”的说法，第四段说： “网络写作拥有更多的自由和更少的限制，更尊重读者和市场 ，而不是谨遵传统惯例。 ” 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， C项错误在于，根据文本最后一段 “要艺术还是要市场，传统观念大多会选择前者，但在网络文学领域却常常认同后者 ”的说法，此项说 “罔顾艺术标准 ”就显得绝对化。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面问题。（每小题 3分，共 15分。） 御史大夫韩安国者，梁成安人也。事梁
25、孝王为中大夫。 吴楚反时，孝王使安国为将，安国持重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国名由此显。安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。 安国曰： “死灰独不复然乎 ”田甲曰： “然即溺之。 ”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。 ”甲因肉袒谢。安国笑曰： “可溺矣 !公等足与治乎 ”卒善遇之。 建元六年，安国为御史大夫。匈奴请和亲，天子下议。大行王恢议曰： “汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。 ”安国曰： “今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为 强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全
26、制其弊。且强弩之极，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和亲。 ”于是上许和亲。 元光元年，雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰： “匈奴初和亲，亲信边，可诱以利。 ”阴使聂翁壹为间，亡入匈奴，谓单于曰： “吾能斩马邑令丞吏，以城降，财物可尽得。 ”单于爱信之，以为然，许聂翁壹。聂翁壹乃还，诈斩死罪囚，县其头马邑城，示单于使者为信。曰： “马邑长吏已死，可急。 ”于是单于穿塞将十余万骑，入武州塞。当是时，汉伏兵二十余万，匿马邑旁谷中。御史大夫韩安国为护军将军，诸将皆属护军。约单于入马 邑而汉兵纵发。未至马邑百余里，行掠卤，徒见畜牧于野，不见一人。单于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲 刺（刺探）问尉史。尉史曰：
27、 “汉兵数十万伏马邑下。 ”单于顾谓左右曰： “几为汉所卖 !”乃引兵还。 安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。 所推举皆廉士，贤于己者也。 于梁举壶遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此称慕之，唯天子以为国器。安国以元朔二年中卒。 (节选自史记 韩长孺列传 ) 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A甲因肉袒 谢 谢：道歉 B汉与匈奴和亲，率不过数岁即复 倍 约倍：违背 C于是单于穿塞 将 十余万骑将：率领 D单于 怪 之，攻烽燧，得武州尉史怪：责怪 【小题 2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 A甲 因 肉袒谢 因 人之力而敝之 B 且 强弩之末，
28、势不能穿鲁缟若属皆 且 为所虏 C徒见畜牧 于 野燕王拜送 于 庭 D安国 以 元朔二年中卒皆白衣冠 以 送之 【小题 3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A韩安国因犯法被判罪，在狱中遭到狱吏的侮辱，但他怀有宽容之心，在他东山再起后并未对狱吏田甲施以报复。 B在匈奴请求和亲的问题上，大行王恢和韩安国的意见是一致的。韩安国主张和亲的理由比较充分，所以皇上便同意与匈奴和亲。 C雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹受派遣做间谍，逃到匈奴，后为取得单于使者的信任，斩杀死囚，悬头于马邑城上，向单于诈降，最终却功败垂成。 D为突袭匈奴单于，汉军在马邑城旁边的山谷中伏兵二十余万，韩安国担任护军将军，并统领
29、各路兵马。 【小题 4】把下面句子翻译成现代汉语。（每题 3分，共 6分。） （ 1）安国曰： “死灰独不复然乎 ”田甲曰： “然即溺之。 ” （ 2）所推举皆廉士，贤于己者也。 答案：【小 题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）韩安国说： “死灰难道就不会复燃吗？ ”田申说： “要是再燃，就撒一泡尿浇灭它。 ”（然， 1分；溺， 1分；句意 1分。）（ 2）他所推荐的人都是廉洁的士人，比他自己高明。（判断句和状语后置句各 1分， “贤 ”， 1分。） 【小题 1】 试题分析：解答此类题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。题中， D项的 “怪 ”应译为
30、意动用法，觉得奇怪。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：题中， C项的 “于 ”都作介词，表处所，相当于 “在 ”。 A项的 “因 ”，前者作副词，相当于 “于是 ”；后者作介词，相当于 “依靠 ”。 B项的 “且 ”，前者作连词，相当于 “况且 ”；后者作副词，相当于 “将要 ”。 D项的 “以 ”，前者作介词，相当于 “在 ”；后者作连词，相当于 “为了 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将故选项表述同原文相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， B项错误在于，在匈
31、奴请求和亲的问题上，大行王恢强调和亲之弊，和韩安国的意见并不统一。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（ 1）句中的 “然 ”通 “燃 ”； “溺 ”活用为动词， “撒泡尿浇灭 ”之意。第（ 2）句是判断句，翻译时应加上判断词 “是 ”字； “贤于己 ”是状语后置，翻译时应译为 “比自己有才能 ”。 考点：理解并翻译文中的句子
32、。能力层级为理解 B。 【参考译文】御史大夫韩安国，是梁国成安县人。事奉梁孝 王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国担任将军，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。吴楚叛乱平息，韩安国的名声从此显扬。后韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说： “死灰难道就不会复燃吗 ”田甲说： “要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。 ”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，由囚徒 (直接 )担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。韩安国说： “田甲不回就任，我就要夷灭你的宗族。 ”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说： “你可以撒尿了 !像你们这些人值得我惩办吗 ”
33、最后友好 地对待他。 建元六年，韩安国担任御史大夫。匈奴派人前请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢议论说： “汉朝和匈奴和亲大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。 ”韩安国说： “现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿，发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。 ”于是皇上便同意与匈奴和亲 。 元光元年，雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹通过大行王恢告诉皇
34、上说： “匈奴刚与汉和亲，亲近信任边地之民，可以用财利去引诱他们。 ”于是暗中派遣聂翁壹做间谍，逃到匈奴，对单于说： “我能杀死马邑城的县令县丞等官吏，将马邑城献给您投降，财物可全部得到。 ”单于很看重并信任他，认为他说的有道理，便答应了聂翁壹。聂翁壹就回了，斩了死囚的头，把他的脑袋悬挂在马邑城上，假充是马邑城官吏的头，以取信于单于派的使者。说道： “马邑城的长官已经死了，你们可以赶快。 ”于是单于率领十余万骑兵穿过边塞，进入武州塞。正在这个时候，汉王朝埋伏了二十 多万军队，隐藏在马邑城旁边的山谷中。御史大夫韩安国担任护军将军，诸位将军都隶属护军将军。互相约定，单于进入马邑城时汉军的伏兵就奔驰
35、出击。当时单于军队距离马邑城还有一百多里，将要抢夺劫掠，可是只看见牲畜放养在荒野之中，却见不到一个人。单于觉得很奇怪，就攻打烽火台，俘虏了武州的尉史。想向尉史探问情况。尉史说： “汉军有几十万人埋伏在马邑城下。 ”单于回过头对左右人员说： “差点儿被汉所欺骗 !”就带领部队回去了。 韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都处于忠厚之心。他所推荐的人都是廉洁的士人，比他自己高明。在梁 国推荐了壶遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。韩安国在元朔二年去世。 百密若有一疏，敬请同仁海涵。 语言表达 给面下这则新闻拟一个标题。（不超过 18个字。
36、）（ 3分） 据新华社电，香港特区行政长官梁振英 30日表示， “占领中环 ”影响香港部分主要地区居民的生活和经济运作，过去数天不少紧急救援服务因集会人士堵塞道路而受影响，消防车和救护车要绕道而行，导致病人和伤者未能第一时间到达医院。 梁振英当日在行政会议前对传媒说， “占中 ”参与者在现场设置路障、物资中心和救护站 ，显示 “占中 ”将持续一段时间，相关地区的市民和商户要有充分心理和实质准备，日常生活会受影响。一旦发生突发事件，市民的人身安全、香港的经济发展和国际形象也会受影响，付出的代价将越越大。 梁振英还表示，他本人和特区政府一直尊重和维护市民依法表达意见，呼吁参与集会市民注意自身安全，
37、且顾及其他市民使用马路或公共空间的权利。 答案： “占领中环 ”影响市民生活 试题分析：此题考查压缩语段的能力，同时考查拟写标题的能力。新闻的标题既要能概括文段中心内容，也要突出新闻的时效性，具备吸引力，简明扼要。一般来说，大多根据新闻的导 语内容归纳。此则新闻的主要内容在第一段，第二、三段实际都是在发挥第一段的意思。因此根据地一段内容即可概括出新闻标题。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 下面是一副对联的上联，请对出它的下联。（ 3分） 上联：读书须眼界开阔 下联： 答案：做人要襟怀坦白（或：处事应心底无私）（内容 1分，结构 1分，仄起平收 1分） 试题分析：解答此题，应
38、首先知道对联是一种特殊形式的对偶句，它不光要求内容的对应，更要求结构的一致和平仄的对仗（上联末字为仄声，下联末字为平声）。题中，上联在内容上讲的是读书，下联可讲做人、处事或写字等；上联结构为 “主语（动宾短语） +能愿动词 +四字主谓短语 ”，拟写的下联也应同此相同。同时还要注意，下联的最后一字应该是平声。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 阅读下面论语中的两章内容，回答下面问题。 （一）宰予昼寝。子曰： “朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？ ”子曰： “始吾于人也 ，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。 ”（公冶长 5 10） （二）子曰：
39、 “视其所已，观其所由，察其所安，人焉 C哉？人焉 C哉？ ”（为政 2 10） （ 1）下列各项是对（一）章内容的理解，不正确的一项是（ ） A宰予白天睡觉，孔子认为他就像腐朽的木头无法雕刻、粪土垒的墙壁无法粉饰一样不可造就。 B “于予与何诛 ”，意思是说，对于我呀，还有什么值得责备的呢！ C孔子从宰予身上改变了认识人的方法：从原的 “听其言而信其行 ”改变为现在的 “听其言而观其行 ”。 D本章中从孔子的对宰 予的批评可以看出，宰予是一个下了保证却屡屡再犯的人。 （ 2）结合（一）章内容，联系（二）章选段，请简要说说孔子认为应该怎样判断一个人？ 答案：（ 1） B。（ 2）孔子认为，要了
40、解一个人，既要听其言（ 1分），又要观其行（ 1分），还要看他做事的心境（ 1分）。 试题分析：解答此题，要先读懂题中文段的意思，即先将文段翻译出来。然后再归纳概括。第（ 1）题中， B项错误在于，这里的 “予 ”不是文言代词，而是孔子的学生宰予。回答第（ 2）题，要综合两段文言的内容进行。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【参考译文】宰予大白天睡觉。孔子说： “腐烂的木头不可以雕刻。用脏土垒砌的墙面不堪涂抹！对于宰予这样的人，还有什么好责备的呢？ ”又说： “起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为；现在我对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。这是由于宰予的事
41、而改变。 ” 孔子说： “（要了解一个人），应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么，这样，这个人怎样能隐藏得了呢？这个人怎样能隐藏得了呢？ ” 简述题。（二选一）（ 5分） （ 1）红楼梦曾在第 23回和第 27回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关 情节作简要分析。 （ 2）请简述家中觉新和梅的爱情悲剧。 答案：（ 1）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。（ 1分）黛玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到臭水沟，所以葬花。（ 1分）第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。（ 1分）葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；（ 1分）葬花预
42、示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。（ 1分）（ 2）觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚报复。（ 1分）觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。（ 1分）不久梅出嫁，不 到一年便守了 寡回到娘家。（ 1分）军阀开战，梅跟着张太太和琴高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘情。（ 1分）在矛盾痛苦中，梅抑郁成疾，吐血而死。（ 1分） 试题分析：解答此题，要根据课本知识和课堂所学努力回忆。平时也要养成上课专心听讲、勤做笔记的好习惯。答题时，要抓住主要情节，删除枝叶末节，中心要突出，语言要简洁。本题第一问，要注意 “寓意 ”一词。第二问要抓住 “悲剧 ”一语
43、。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 默写 补写下列名篇句句中的空缺部分。 （ 1）携来百侣曾游， 。（沁园春 长沙） （ 2） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（沁园春 长沙） （ 3）撑着油纸伞像我一样，像我一样地， ，冷漠，凄清，又惆怅。（雨巷） （ 4）但我不能放歌， 。（再别康桥） （ 5） ，皆白衣冠送之。（荆轲刺秦王） （ 6）荆轲和而歌， 。（荆轲刺秦王） （ 7） ，壮士一去兮不复还。（荆轲刺秦王） （ 8）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。（纪念刘和珍君） （ 9）离三月二十八日也已有两个星期， ，我正有写一点东西的必要了。（纪念刘和珍君） （
44、 10）惨象， ；流言，尤使我耳 不忍闻。（纪念刘和珍君） 答案：（ 1）忆往昔峥嵘岁月稠（ 2）怅寥廓（ 3）默默彳亍着（ 4）悄悄是别离的笙箫（ 5）太子及宾客知其事者（ 6）为变徵之声（ 7）风萧萧兮易水寒（ 8）敢于正视淋漓的鲜血（ 9）忘却的救主快要降临了吧（ 10）已使我目不忍视了 试题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：峥嵘、稠、寥廓、彳亍、笙箫、变徵等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 不管是在自然界还是在我们的社会生活中，总会有那么一些美好的人事景物能打动你的心灵，请你
45、将 ，多美这个题目补充完整后，写一篇不少于800字的记叙文。要求：明确立意，有真情实感，不要套作，不得抄袭。 答案： 【习作例文】 我的故乡，多美 我的故乡在山桑。我之所以经常想起她，是因为这里有美丽的三山连绵，有万佛古塔扶憾着的古景公园，风景如画的狼山、景山，梁土山，石山。有色香俱全、美味卅汤、油酥烧饼，庄子馒头，更有令人垂涎三尺的卤肉跑跑。 我的故乡庄西头有条无名小河，后来取名为三改河。奔流不息的小河流淌着，送走了 我的少年，又撵跑了我的青年，叮咚的流水见证我那时的苦和不知艰难的快乐。 回忆中三改河的春天，像是一位娴熟的小姑娘。河岸上，我吹着柳哨，呼吸着桃花的清香，踩踏着小草铺成的地毯在悠
46、闲的玩散。总觉的是因为春的缘故，把小河唤醒了，绽开的笑脸好美丽啊。接近拦水坝的地方，潺潺流水清澈见底，成阵的 “鱼虾追逐闹嬉戏，时而躲进卵石里，鸭鹅成群浮水面，嘎嘎欢叫划漪涟 ”，给姑娘似的平静小河增添了美，也扬起了笑闹。 北淝河是三改河的母亲，她容纳了来自三改河的所有。就连自三改河飞来的春燕侧身划过水面，她也会为其留下波光粼粼的幻息。 T字型的三淝水光在阳光照射下飞浅着五颜六色的媚。真的是娇妩动人。 夏天的小河是一位好客的小哥。在河水涨了的时候，河面宽亮耀眼，微风轻轻的带着河水不断的挑逗着岸边的卵石，激起的小水花痛快的淋漓了水上的小浮萍，那个水灵灵的鲜啊。 我们经常与前庄后影的许多小伙结伴挽
47、裤卷袖，拿着水舀在小河里抢逮鱼虾，其实也逮不到多少，主要是玩。但，不断的串串笑声乱了小河的寂静。还有那些个淘气的桑妞，时不时的偷着把水撩到我们身上，还假装着不知道是谁在调事，其实，这就是早有蓄谋的嬉水仗。真的，那个时代的友情至今时常在心间萦绕。河岸上有许 多叫不上名字的野花，看似静放，殊不知，真真的桑妞在放情的争吐芳香，招蜂引蝶舞，积心诱意郎。 秋天的淝水绝对是一位恬静的少妇。 “毫不夸张一美图，枫叶飘飞撞胸脯，习习凉风撩刘海，似羞似雅独享舒。 ”面对淝水荡着的银波，幻影时隐时现的远远离去，好像带走了她们心中不知多少秘事。船离帆远逝，岸田享清香，秋色润少妇，天河情思长。淝水的秋色是丰韵的秋色，
48、故乡的红花淤是丰满的红花淤。淝水迷人，人恋淝水。 冬天的小河是一位安详的老人，淝水河也想冬眠的虫子进入冬的休养，开始冬眠，厚厚的冰像一面大镜子覆盖了河面， “飘雪舒舞装点河， 大雁南飞银素裹，少男少女相簇拥，冰天雪地逗陀螺。冰速旋，舞婀娜；老人掘冰搭上坐，老烟一袋观动静，闲等鱼儿进食窝， ”其实老人们并不是想钓多少鱼，主要是落得一份闲趣。 春天，三春杨柳折弯腰，蜂蝶嬉戏紫燕笑，渔歌小哥 附肩，妞提小 跟后跑。夏天，淝水平原骄似火，酷热难耐禾似灼，桑农汗水染黄土，耕牛累的 浇小 馐钡匿呛影侗呷戳帜敬熊祝 魉 赡裣杓 锾欤 狗缦跋安懔秩荆 湟端娣缛髀繁撸 缴 雍蜗 粒 此豆 疤铩饫镉小按夯 锸担 锘 毂钡乃荡 欤 恰白蛉彰髟潞撇择罚 劾浞绱 椒欤怀科鹂 懦 馔 灰狗裳 睬 恪！ br我，那个高兴啊。家乡自古就有 “淝水旁赏浮萍飘，桑渔情歌传千朝，松柳如诗槐艳丽，霜染梨花分外妖 ”的乐趣。 试题分析：本题是一篇
