1、2015学年黑龙江省哈师大附中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ） A 2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说 弥足珍贵 。 B熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝的肚皮隆起，而后 安之若素 地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。 C在座谈会上，代表们结合实际情况， 广开言路 ，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。 D去年我国电子商务交易总额高达 10万亿元，其中网络商品零售额超过了1 8万亿元，凭此成绩，我国 当仁不让 地跃居全球网络商品零售
2、榜首。 答案： A 试题分析：弥足珍贵，形容十分珍贵、非常珍贵。含褒义。 B选项主要是成语的意思理解错误， “安之若素 ”的意思是 “表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。 ”C项， “广开言路 ”指尽量给下面创造发表意见的条件。是上级对下级而言，句意是代表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表。 D当仁不让，原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推 让。不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 请解释下列各句中的加点字（共 9分） （ 1） 与 嬴而不助五国也 与： （ 2）至丹以
3、荆卿为计，始 速 祸焉 速： （ 3） 为 国者无使为积威之所劫哉 为： （ 4）杳不知其所 之 也 之： （ 5）秦爱纷奢，人亦 念 其家 念： （ 6） 期 山东为三处 期： （ 7） 籍 吏民，封府库 籍： （ 8） 发 图，图穷而匕首见 发： （ 9）因人之力而 敝 之，不仁 敝： 答案：（ 1）与：亲附，亲近（ 2）速：招致（ 3）为：治理（ 4）之：往，到（ 5）念：顾念（ 6）期：约（ 7）籍：登记（ 8） 发：打开（ 9）敝：损害 试题分析： “与 ”“速 ”“发 ”几个词在文中的意思为不常见义，所以要强记。“籍 ”“敝 ”为词类活用，在识记的基础上要理解。 考点：理解常见文言
4、实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各组句子中断句恰当的一项是 （ ） A臣闻之 鬼神非人 实亲惟德 是依 B贼 民之主不忠 弃 君之命不信 有一于此 不如死也 C我且南游吴越之王 激西江之水而迎子 可乎 D其所善者 吾则行之 其所恶者 吾则改之 是吾师也若之 何毁之 答案： C 试题分析： A臣闻之 鬼神非人实亲 惟德是依 B贼民之主不忠 弃君之命不信 有一于此 不如死也 D其所善者 吾则行之 其所恶者 吾则改之 是吾师也 若之何毁之 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 下列各句中加点字和其他各句中加点字用法不同的一项是 （ ） A骊山北构而 西 折，直走咸阳 B乃遂收
5、盛樊於期之首， 函 封之 C君为我呼入，吾得 兄 事之 D既东 封 郑，又欲肆其西封 答案： D 试题分析： D为名词活动为动词，其它几项为名词活用作状语。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各项中和例句句式不相同的一项是 （ ） 例句：瓦缝参差，多于周身之帛缕 A洎牧以谗诛，邯郸为郡 B私见张良，具告以事 C沛公居山东时，贪于财货 D愿大王少假借之，使毕使于前 答案： A 试题分析： 例句为状语后置句。 A句为被动句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨
6、影，遮断了我的视线。 我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声 。 而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 如此空旷，让人略感凄凉。 A B C D 答案： D 试题分析：语句排序遵循一个逻辑原则，即是 “先言其物而后可言也 ”，比如 句中首次提到 “箕顶 ”，那么才有后文对 “箕顶 ”的描述，所以 应在 后；空格后的 “我在那个遗址上发掘了 ” 句中提到的 “遗址 ”，显然是在告知其前应是 ；而 明显是从上往下看的景象，所以应在 “箕顶 ”之后，即
7、之后。排除法，即选 D项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。 B金沙遗址博物馆的金箔制品 “太阳神鸟 ”，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。 C全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了 10多万号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。 D音乐剧是 19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形 式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。 答案
8、： B 试题分析： A选项中是动宾搭配不当， “提高 ”不能搭配 “文化特色 ”。 C选项语序不当， “所有中国的两栖爬行动物种类 ”应当为 “中国所有的两栖爬行动物种类。 ”D选项语义重复， “具有 ”和 “极富 ”都有 “含有、拥有 ”的意思，此处应当去掉一个。关于病句，考生只要在平时训练中，准确掌握如句式杂糅、搭配不当等常见的病句类型，就能准确得分。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 B一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文
9、化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 C自 1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市 60 周岁以上的老龄化人口已达到 145 6 万，占总人口的 17 7%，老龄人口高于全国平均水平。 D马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美 “文学爆炸 ”的先驱，还是记者、作家以及电影工作 者。 答案： B 试题分析： A项，重复累赘， “因为好经也要提防不被念歪 ”应改为 “因为好经也要提防被念歪 ”。 C成分残缺。应为 “老龄人口所占比例高于全国平均水平 ”。 D项不合逻辑（语序不当）。 “不仅 还 ”表递进关系，原句内容倒置，
10、应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是 先驱。 ” 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是 （ ） 如果我们不从小事做起， ，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 中国外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动 。 湖北 的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的滋润，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格 ，为中国美术事业作出了突出的贡献。 A未雨绸缪无可非议绚丽多彩 B未雨绸缪无可厚非多姿多彩 C防微杜渐无可非议多姿多彩 D防微杜渐无可厚非绚丽多彩 答案： C 试题分析：防患未然：在事故或灾害尚未发生之时采取预防措施
11、。防微杜渐：比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。创作风格，一般多 用形式多样，故第二空选 “多姿多彩 ”。 “绚丽多彩 ”多用于色彩繁多。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面的问题。（共 25分） 怀表，很老很老了 骆文 一块怀表很老了。 它镀铬的壳子已经斑驳，针盘也有好几个地方锈蚀。是带着日月盈亏的刻度么 某天，我把它拿去找修钟表的师傅。他一看，笑了， “古董啦，不过一般机械表还是 106个零件吧 上点油？ ”我说： “
12、你看哩！ ”他拧了拧发条说： “只要动个小手术。等着好了。 ”他打开表，拆了零件。我点烟吸着。给他一支，他急忙阻拦：不是吸烟时候，烟灰掸不得的。于是，他把零件挨个吹一吹，放在玻璃盘子 120号汽油中。然后，以极细软的纸吸干，装配。一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点点油滴，上在轴上，上在钻石上， “行喽。 ”经他一拨弄，怀表复活了，金属簧轻轻响着，像在伴奏一种韵律操。 我把它收进口袋，回到家里。 母亲说，这是爸爸留下的一块表。吃粉笔的人嘛，攒钱攒了半年，才买了这块表。跟他一起走了四十年。他说，他 一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知道秋冬春夏；只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样，他起五更睡半
13、夜，改课本，改答卷。还写了两本数学书。他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头，却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的鬓角发灰了，他自己的头发也更加银白了。前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了，灯油熬干，捻子熄掉了一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。 怀表在我身上焐得挺热，我时常摸出看看它。我听到的是时间的足音。我不可能是 敲木鱼的和尚。应该承认已进入暮年，但还有点晚晴中火红； 我还要追赶时间的晨曦哩。 四周的木落，有些蕴藉深沉，然其飒飒之声不是唏嘘叹息，而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。 这块薄薄的圆圆的金属
14、，我揣着好久了。在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记录的是秋天。水红菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。还会有什么抱憾的事么？除非你让秒针、分针在罗马字上寂寞地流转。在人生旅途上，除非你老在惦记：多几个安适的驿站好让我打尖 “行路人啊，为什么你总显得疲乏呢 ？ ”我不知道正在泉路上的父亲，像踏着骤起旋风似的马蹄，会 不会这样惊醒我，促使我时常警觉。 精神一点不能萎靡啊。（原载 1990年 3月号散文） *骆文（ 19152003 ），曾任湖北省文学艺术界联合会主席、湖北省作家协会主席。 【小题 1】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ 5分） A “经他一拨弄，怀表复活了，金属簧
15、轻轻响着，像在伴奏一种韵律操。 ”从全文看，这句话含有人到老年，只要有一种精神动力，仍能充满活力的寓意。 B “他就留下这块表。他留下的就这平平淡淡几十年。 ”这是说，父亲一生辛劳，但一生清贫，除了这块表，什么也没有留下。 C “在寒林雪屋 看见冬天。在一串串凌霄花下记着的秋天。水红菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。 ”这段描写主要是反映作者对四季自然景物的变化具有敏锐的观察力。 D本文语言较为朴实自然，感情真挚。既有对修表一事较详细的描写，又有满怀深情的对父亲的怀念等，在娓娓道来中引人感叹与思索。 E父亲已经辞世了， “我 ”也 “进入暮年 ”， “怀表很老很老了 ”，作品表现出一种
16、时间无情、人生无奈的思绪。 【小题 2】根据原文，简要概括并分析父亲形象的内在特点。 （ 6分） 【小题 3】从文中看，下面两句话各有什么含义。（ 6分） （ 1）我还要 追赶时间的晨曦哩。 （ 2）行路人啊，为什么你总显得疲乏呢？ 【小题 4】本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。（ 8分） 答案：【小题 1】 A、 D 【小题 2】 惜时：他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰。 敬业（勤奋）：他起五更睡半夜，改课本，改答卷。还写了两本数字书。 俭朴：只要几件打发寒暖季节的衣裳，不讲究吃的。 【小题 3】（ 1） 虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。 永葆青春，像父亲那
17、样积极进取。 （ 2）作者通过拟设（想像）的黄泉路上父亲的这句发问，引出精神一点不能萎靡的自勉之语。 【 小题 4】主要从两个方面回答。 作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。 好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。 【小题 1】 试题分析：本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力，能力层次为 E 级。A项符合原文意思，因而是正确的。 B项中（除了这块表，什么也没有留下）明显错误。 C 项中（反映作者对四季自然景物的变化具有敏锐的观察力）错误，“在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记着的秋天。水红
18、菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切 地感受到。 ”表现的是时间易逝。 D项符合原文意思，是正确的。 E项中 “作品表现出一种时间无情、人生无奈的思绪 ”错误。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：答案：可从原文第五段（亲说，这是爸爸留下的一块表。吃粉笔的人嘛，攒钱攒了半年，才买了这块表。跟他一起走了四十年。他说，他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知道秋冬春夏；只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样，他起五更睡半夜，改课本，改答卷。还写了两本数字书。他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在袋里 ，往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮
19、包骨头，却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的鬓角发灰了，他自己的头发也更加银白了。前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了，灯油熬干，捻子熄掉了一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。）归纳出来 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题是理解重要句子的含义题，这类题要重点理解句中重要词语的深层义，并要结合上下文理解。（ 1）要重点理解 “追赶 ” “晨曦 ”和比喻义。（ 2）要重点理解 “疲乏 ”的含义。 考点： 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析： 14
20、段写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫； 5段写表的来历凸显父亲的精神；剩余的部分写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。 “至于这样写的好处 ”是一些公式般的表述，难度不大。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成后面的问题。（共 22分） 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰 分肉食甚均。父老曰： “善，陈孺子之为宰！ ”平曰： “嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。 ”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王， 陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去 。平遂至修武降汉。 其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，
21、汉王患之，谓陈平曰： “天下纷纷，何时定乎？ ”陈平曰： “项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。 大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心 。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之 ，破楚必矣。 ”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰： “吾以为亚父使，乃项王使！ ”复持去
22、，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰： “天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！ ”未至彭城，疽发背而死。 节选自（史记 陈丞相世家 ） 注： 宰：主持割肉的人。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A久之，汉王 患 之患：担忧 B至于行功 爵 邑，重之爵：封爵 C大王诚能出 捐 数万斤金捐：捐献 D乃出黄金四万斤，与陈平， 恣 所为恣：任凭，听任 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ） A 善，陈孺子 之 为宰 愿伯具言臣 之 不敢倍德也 B 陈涉起 而 王
23、陈，立魏咎为魏王 轲既取图奉之，发图，图穷 而 匕首见 C 汉 因 举兵而攻之，破楚必矣 请以剑舞， 因 击沛公于坐，杀之 D 吾以为亚父使， 乃 项王使 驰走。平明，汉军 乃 觉之 【小题 3】下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是 （ ） 士之廉节好礼者多归之 行反间，间其君臣，以疑其心 多以金纵反间于楚军 宣言 咸与汉为一，以灭项氏而分王其地 佯惊曰： “吾以为亚父使，乃项王使！ ” 未至彭城，疽发背而死 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ） A陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项
24、羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。 B刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。 C项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。 D亚父颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。 【小题 5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语 (10分 ) （ 1）陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。 （ 2）大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心。 答
25、案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 5】 陈平带着一些年轻人去临济服事魏王咎。陈平劝说魏王，魏玉没有听取，又有人陷害陈平，陈平逃跑了。 大王果真能够拿出几万斤金 ,施行反间计 ,离间项王君臣，使他们心中互相怀疑。 【小题 1】 试题分析：捐：古代汉语意为舍弃，极少释作捐献的，此处语境义为拿出 考 点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为 “却 ”“原来是 ”“竟（然） ”等；用作副词，表示事情发生得晚或结束得晚，可译为 “刚刚，才 ”。 A 项：结构助词，用
26、在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。B项：都表顺承关系。 C项：用作介词，可译为 “趁机 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：排除 ，其中 是评价项羽的长处带来的结果， 是交待范曾病死， “项王不信，不肯听 ”才是陈平的 反间计造成的结果，并非策划反间计使范增病死。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析： “他无法招致天下正直有节的人才 ”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】（ 1）陈平从少年往事魏王咎于临济。说
27、魏王不听，人或谗之，陈平亡去。 （ 2）大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心。 试题分析：注意重要的文言现象： 从：带领。事：服事。魏王咎。或：有人。谗：陷害。亡：逃跑。 诚：果真。出：拿出。反间：反间计。 间：离间。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说： “陈平这孩子主持分祭肉，分得好！ ”陈平感慨地说： “要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！ ”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏玉没
28、有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。 后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来 ，就对陈平说： “天下纷争，什么时候才能安定呢？ ”陈平说： “项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能
29、打败楚军。 ”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈 平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说： “我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。 ”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更力。怀疑亚父。亚父打算加紧进 攻，很快攻克荥阳
30、城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说： “天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！ ”范曾在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。 默写 补写下列句中空缺部分。（共 10分） （ 1）邹忌讽齐王纳谏齐王听从了邹忌的 “建议 ”，所下命令中 “受上赏 ”的是 ； “受下赏 ”的是 。 （ 2）出师表中与今天 “临危受命 ”意思一样的句子是： ， 。 （ 3）阿房宫赋中作者向当朝统治者敲响警钟的句子是： ， 。 （ 4）荆轲刺秦王中描写荆轲两次作歌声调的句子先后分别是 和 。 （ 5）我懂得衰亡民族之所以默无声息
31、的缘由了。沉默呵，沉默呵！ ， 。 纪念刘和珍君 答案： ) 群臣吏民能面刺寡人之过者 能谤讥于市朝闻寡人之耳者 (2) 受任于败军之际，奉命于危难之间 (3) 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 (4)为变徵之声 复为慷慨羽声（ 5）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 试题分析：注意易错字：吏、谤讥、鉴、徵、慷慨、爆 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面文字，按要求作文。（ 60分） 两 条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？ ”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：
32、“水到底是什么东西？ ” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 800字的文章。不得套作，不得抄袭。 答案：草色遥看近却无 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远 远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。 人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在
33、遥远的地方。 “最美女教师 ”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭； “最美司机 ”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的 76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在 这个 “个人至上 ”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。 “最美 ”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。 有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说
34、没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上， “最美女教师 ”、 “最美司机 ”都 是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为 “英雄 ”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在 “编制 ”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。 罗曼 罗兰说： “英雄是靠心灵而伟大的人。 ”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只
35、是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思 的悖论！ “水到底是什么东西？ ”小鱼的发问是天真的，所以不可笑； “英雄在哪里 ”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。 试题分析：这是一则材料作文，通过一则小寓言 老鱼和小鱼关于水的不同感知，引导学生思考如何去感知周围的世界，如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。 材料中老鱼和小鱼关于水的对话，令人想起西方的一句名言 “鱼儿对于它始终生活在其中的水却感之不多 ”。其实我们人亦如此。我们往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴的
36、环境熟视无睹，无所动于衷，其实他们才是 我们生命中最重要的。庄子 “涸辙之鲋 ”的寓言中说： “吾失我常与，我无所处。 ”意思是说一旦离开了赖以生存的环境，我们就难以生存下去了。这个世界上最宝贵的东西都是免费的，却是我们不可或缺的：空气、阳光、水 人间至真无上的亲情。由此可知，本题的寓言提醒我们多去关注身边的那些平凡中的伟大、那些琐事中的感动。其实，生活中从来不缺少感动，缺少的只是发现而已。最近大江南北涌现出的那些 “最美妈妈 ”“最美女孩 ”“最美教师 ”“最美司机 ”不都是实证吗 根据提示内容，写作对象可限定为： 1、常见的不可或缺容易被忽视的而实际上不该忽 视东西。材料中相对应的东西是存在其中的对于鱼的生存有不可或缺的作用而这种作用又被鱼所忽视的水。 2、看似简单实际上不简单的事情。材料中相对应的事情是鱼在水中游来游去。 3、对上面两项内容中的一项或两项引发的思考的相关内容。材料中对应的是小鱼在老鱼的提示下开始思考 “水是什么东西 ”。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
