1、2015届四川省内江市高三第三次模试考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 A新 鲜 （ xin） 标 识 （ zh） 拗 口令（ o ） 咀 嚼赏鉴（ j） B 栈 道（ zhn） 菲 薄（ fi） 超负 荷 （ h） 衣衫褴 褛 （ l） C 虔 诚（ qin） 提 防 （ d） 迫 击炮（ p） 稗 官野史（ bi） D 殷 红 （ yn） 绽 放（ zhn） 翘 辫子（ qio） 雕栏玉 砌 （ q） 答案： A 试题分析： B菲 fi； C迫 pi ； D殷 yn。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命
2、题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中没有错别字的一组是 A商榷 脉膊 轻歌曼舞 莫衷一是 B震憾 影碟 义愤填膺 披沙拣金 C惊蛰 精悍 甘败下风 出类拔萃 D烦躁 寒暄 幅员辽阔 关怀备至 答案： D 试题分析：解答此类题目方法，一般有以下几种： 审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误； 辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形； 定形法，即通过形旁确定字形； 结构辨析法，即借助词语语法结构、词义
3、对应来判断字形。本题中， A项，脉搏， B项，震撼， C项，甘拜下风。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的， 一旦失去独立与自由的精神，教育绝不可能成为立国之本，在一个教育普及的时代里，我们到底要什么样的教育，尤其值得深思。 这样的教育才是令人向往的，也是现实中所匮乏的。 学生同样要凭着独立、自由之精神，在知识和精神世界里求索。 教师要凭着独立、自由之精神，在知识和精神世界里驰骋。 通过教育每个人的思想天空进一步拓宽，每个人精神的翅膀进一步展开。 老师与学生，老师与老师、学生与学
4、生，他们的生命相互碰撞，相互连接，在课堂内外彼此启迪，彼此建造，彼此成全。 无论追溯孔子的传统，还是古希腊的传统，从本质上说， 教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。首先找出中心句 “教育的真谛是 ”, 然后理清句间关系即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各项中，没有语病的一项是 A文艺创作有很多框框需要打破，这有赖于管理部门与创作者积极互动，各自承担一点相应的 政策或市场风险
5、，共同营造文艺创作的新活力。 B普通人身上涌现出的道德力量，向整个社会传递出强大的正能量，在广大群众中形成了一种从我做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观践行者。 C香港 “占中 ”是一场违法的社会运动，这是中央政府、特区政府和香港社会对这场社会运动的性质在定位上所达成的基本共识。 D论坛围绕 “塑造区域绿色增长极 ”为主题，来自九大国家级新区的代表，就探索绿色发展与创新之道、未来趋势与机遇等议题展开深入对话。 答案： C 试题分析：考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法： 语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配
6、不当。语序不当、语意重复都可用此法； 主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法； 类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确； 逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等； 寻 找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。此题中， A “营造 ”与 “活力 ”搭配不当。 B缺 “形成 ”的宾语中心语，应在句末加上 “的风气 ”。 D句式杂糅，将 “围绕 ”改为 “以 ”或去掉 “为 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运
7、用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 成都漆艺是我国最早的漆艺之一，现存于成都市青羊区。成都漆器又称 卤漆 ，历史悠久，以精美华丽、光泽细润、图彩绚丽而著称。 当代用成都漆艺生产的漆器有木胎、麻布脱胎、纸胎、塑料胎等多个品种，主要产品有漆器屏风、攒盒、出土文物复制品、漆画艺 术品等，其造型美观大方、工艺精巧，漆面透明如水，光亮如镜；还有用暗花、隐花、描绘等新工艺做成的漆器，更加丰富多彩；漆画有油画、山水、写意等许多画种的风采，而又区别于其它画种。成都漆器工艺精细，保存长久，雕花填彩在国内漆艺中独具一格，具有浓郁的地方风格和很高的审美价值。 成都是中国漆艺最早的发源地之一，源远流
8、长。成都漆器艺术起源于距今 3000多年的商周时期。金沙遗址出土的漆器残片现在依然文饰斑斓、色彩亮丽。从战国时代起，由于四川盛产生产漆器的主要原料 漆和朱砂，因而开始成为著名的漆器制作基地，其中尤以成都的 漆艺水平遥遥领先于全国，故而成都成为了我国古代最著名的漆器制作中心之一，并且享有 中国漆艺之都 的美誉。 战国、秦汉时期，成都漆艺的水平已经相当发达 ,成都商业街、金沙遗址、羊子山古墓等处出土的漆器 ,长沙马王堆汉墓、湖北江陵凤凰山汉墓、贵州清镇、平坝以及蒙古诺音乌拉、朝鲜平壤王盱墓、古乐浪郡等地先后出土的汉代精美漆器，都刊有 成市草 成都饱 蜀都作牢 蜀都西工 成都郡工官 等铭文，它们就是
9、当时 成都漆艺 鼎盛辉煌的佐证。 在五代时，成都的金银镶嵌漆器达到一个相当高的工艺水平，王建墓大量出土的棺、椁、册 匣、宝录、镜盒等漆器极其华丽精美；在明清时期，成都是全国著名的雕漆填彩漆器产地之一，其中清末设在皇城后子门的劝工总局开办各种工艺工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师；在民国抗战初期，成都科甲巷、小科甲巷、太平街等三条街是专门生产、经营成都漆器的场所。在唐宋元明清几代，成都漆艺不断发展，对我国其他漆艺流派产生了较大影响。 具有悠久历史的成都漆器，在其工艺发展演变过程中，也跟中国其他的漆器流派一样，经历过多次技术革新。西汉时期，新兴的技法有针划填金法，以及用稠厚物质填成花纹的堆漆法等。
10、唐代中国漆艺水平达到空前的高 度，有用稠漆堆塑成型的有凸起花纹的堆漆。明清时期，成都漆器的种类达到 14类，充分展示了中国民间技艺的创新能力。 成都漆艺作为中国漆器艺术百花园中的一朵奇葩，也以其历史悠久和工艺独特而享誉海内外。现在，成都生产漆器工艺品的主要厂家是成都漆器工艺厂，正把传统的成都漆艺引向更高的艺术境界和更宽广的市场。 【小题 1】下列关于成都漆艺的表述，符合原文意思的一项是 A漆画的水平很高，有暗花、隐花、描绘等技法，其画面透明如水，光亮如镜。 B成都漆器工艺精细，保存长久，雕花填彩在国内漆艺中风格独特，具有浓郁的蜀地风格 和很高的审美价值。 C因为四川盛产制作漆器的主要原料漆和朱
11、砂，所以成都成为了我国古代最著名的漆器制作中心之一。 D当代用成都漆艺生产的漆器有塑料胎、麻布脱胎、纸胎、木胎等产品，其产品造型工艺精巧、美观大方。 【小题 2】关于成都漆艺发展历程的表述不正确的一项是 A成都漆器艺术是我国最早的漆艺之一，起源于距今 3000多年的商周时期的成都地区，一直发展到今天，而且还将取得更大的成就。 B在五代时，成都漆艺达到一个相当高的工艺水平，王建墓大量出土的棺、椁、册匣、宝录、镜盒等漆器极其华丽精美。 C在长沙马王堆汉墓、贵州清镇、平坝以及蒙古诺音乌拉、古乐浪郡等地先后出土的汉代精美漆器 ,它们就是当时 成都漆艺 鼎盛辉煌的佐证。 D明清时期的劝工总局开办各种工艺
12、工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师。 【小题 3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A四川盛产生产漆器的主要原料 漆和朱砂，无疑是成都漆艺取得辉煌成就的必备条件。 B成都漆艺起源早，又经过战国、秦汉、唐宋元明清几代的发展，才逐渐成熟而走向辉煌。 C成都漆艺有相当高的工艺水平，而且不断发展，对我国其他漆艺流派产生了较大影 响。 D成都漆艺的发展与取得的成就与一代又一代的匠师的努力分不开，与不断的技术革新分不开。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵
13、、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 A张冠李戴，将漆器的特征当成了漆画的特征。 C强加因果，且缺了一个原文中的 “最 ”字。D “塑料胎、麻布脱胎、纸胎、木胎 ”等为 “品种 ”，非具体产品。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，扩大范围：原文是 “其中清末设在皇城后子门的劝工总局开办各种工艺工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师。 ”
14、考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，成都漆艺早在汉代就取得辉煌成就，不是经过 “唐宋元明清几代的发展，才逐渐成熟而 走向辉煌 ”的。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 石头记 夏坚勇 坐落在小西门内的包公祠有一 “知府碑 ”。碑上的名字琳琅满目，有亲王，有大忠巨奸，甚至一些来去匆匆的庸常之辈，却偏偏没有那个本该有的名字。 那个名字叫包拯。 从某种意义上说，开封府的名字是和包拯联系在一起的。因为有了包拯，开封府才成了平民百姓心中的圣殿，
15、成了 “清正廉明、执法如山 ”的代名词，也成了让一切贪赃枉法的恶徒们胆战心惊的符咒。那又怎么会没有包拯？ 包拯的名字是有的，导游小姐指 着石碑中间的一块告诉我： “包拯的名字在这里。 ”千百年来，由于人们敬仰包公的大名，在观赏石碑时经常指指点点，天长日久，竟将包公的名字磨去了，只留下一处起明发亮的深坑。 我不禁肃然。是一些什么样的手指，竟将坚硬的石头磨出了这么深的印痕？要知道，那些手指不是戳，更不是抠，只是轻轻地指点。可就是这轻轻一点，甚至可能是轻轻一抚，竟形成了这样令人惊叹的奇迹。可以想见，在每一次的寻找、指点和抚摸中，都传递着一份景仰和感慨，传递着一份心灵的温煦和沟通，也传递着一种呼唤 对
16、公正、清廉和神圣法律的呼唤。 当然，也有见了 “知府碑 ”上的名字而畏缩不前的，例如，金末元初的文学家王恽在一首宿开封后署的诗中感慨道： 拂拭残碑览德辉， 千年包范见留题。 惊乌绕匝中庭柏， 犹畏霜威不敢栖。 包，即包拯；范，即范仲淹，将包、范英明喻为 “霜威 ”，而 “惊乌 ”则是天下的贪官污吏。虽然时隔 200余年，贪官污吏见了石碑仍惊惧，仍不敢正视。因为这对他们是一场灵魂的审判，走近审判台，他们的目光是那样恍惚游移，步履亦是那样踌躇畏怯。 这是一个正直的文人士大夫的感慨。但实际上，平民百姓们在瞻仰 “知府碑 ”时，寻找的、指点的只是包拯。这也许不很公平，在冷 峻的历史学家那里，包拯的名字
17、远不及身居高位又文才兼具的范仲淹响亮。正史上的包拯并没传说的那么神。他任开封知府一共只有一年半，这期间基本上没有什么石破天惊的举动，也没有什么有强烈震慑力的大案。平心而论，作为一个政治人物，包拯不仅比不上范仲淹，甚至不能和 “知府碑 ”上的其他有些人物相比（比如寇准，蔡襄）。 那么，人们为什么只寻找包拯呢？ 答案：在于，包拯虽非挥手起风雷的政治改革家，也非落笔惊风雨的文章高手，却以他的峭直清廉和刚正无私而名世。人们寻找的正是这种在现实生活中所渴求的品格。民众的渴求和这种有着金属般 质感的坚挺品格的碰撞，激起了黄钟大吕般的共鸣。渴求愈是强烈，共鸣也愈加亢激，中国老百姓心底的 “包公情结 ”亦生生
18、不息。 一位西方哲学家说过： “产生英雄的民族是不幸的。 ”我想，膜拜清官的人民大概就更不幸了。在中国，反腐败永远是一个既古老又现实的话题，至少在小民百姓的生活空间里，它的分量要比那些经邦济国的改革纲领重要，也比那些产生了很大 “轰动效应 ”的诗文辞章重要。小民百姓们关心的只是自己的衣食温饱。因此，为官的清廉与贪酷，往往成为他们对政治最朴素的评判，至于这个“主义 ”那个 “主义 ”，大抵只是精英伟人们关心的事情 。民众对腐败的切肤之痛和切齿之恨，集中反映在舞台上那些以包拯为题材的戏文中，且看看那些剧名：铡美案铡赵王铡国舅。为什么都是 “铡 ”？因为这些当官的太不像话了，不铡不足以解心头之恨。再
19、看看铡刀下的那些头颅，差不多都是炙手可热的皇亲国戚、达官显贵。反腐败就是要敢于动真格的，就是要从这些有分量的头颅铡起。那么就一路铡下去吧，铡他个血溅簪缨、尸横朱门、谈贪色变、大快人心。随着包拯那一声回肠荡气的 “开铡 ”，民众心底的情绪也得到了淋漓酣畅的宣泄和释放。 看罢了包拯在舞台上的亮相，再到 “知府碑 ”上找出包拯的名 字，指点着感慨一番，除此而外，中国的老百姓还能怎么样呢？ 【小题 1】下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ 4分） A文章开头写道：开封府知府碑上的名字琳琅满目，却没有本该有的包拯。作者这是设置悬念以引起读者的兴趣，为后文写包拯名字因受触摸而被磨去的事件做铺垫。
20、 B第 3自然段的画线句采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地说明了人们对包公的敬仰和对公正、清廉的呼唤以及人们对开封府的畏惧。 C身居高位又文才兼具的范仲淹在小民百姓中没有包拯名气大，是因为他缺乏包拯那样的 峭直清廉和刚正无私的品性。 D文中引用王恽的诗生动形象地刻画出贪官们面对 “知府碑 ”时的惊惧，同时又增加了文 章的文化底蕴。 E作者用问句收束全文，说明中国的老百姓除了看看舞台上包拯的亮相，指点 “知府碑 ”上包拯的名字等方式表达对清官的渴望和崇拜外，似乎别无他法，含有对现实生活中反腐不尽如人意的感叹。 【小题 2】文章多处采用对比手法，请结合内容简要分析。（ 6分） 【小题 3】正史
21、上的包拯没有戏文中的那么神，为什么中国的老百姓还对他那么敬仰？请结合全文简要概括。（ 6分） 【小题 4】文章第 10自然段，作者写道： “我想，膜拜清官的人民大 概就更不幸了 ”。请结合文章，联系现实谈谈你对这句话的理解。（ 6分） 答案：【小题 1】 B C 【小题 2】 百姓对知府碑上 “包拯 ”名字的态度与贪官污吏对知府碑上 “包拯 ”名字的态度形成对比。说明了 “包拯 ”已是清正廉洁的化身，深受百姓的敬仰，而让贪官们恐惧。 将正史中的包拯与范仲淹做对比，凸显中国平民百姓对峭直清廉和刚正无私品质的看重。 将正史中的包拯与戏文中的包拯进行对比，体现百姓看重官员的清廉，有利于文章主题的表达
22、。（每点 2分，意思相近即可。） 【小题 3】 这是对公正、清廉和神圣法律的呼唤； 包拯具有峭直清廉和 刚正无私的美好品格，这种品格与老百姓的渴求能产生情感上的共鸣。 中国的老百姓崇拜清官，痛恨腐败，把为官清廉作为对政治最朴素的评判。（每点 2分，意思相近即可。） 【小题 4】人们膜拜清官，说明现实生活中清官很少，所以说膜拜清官的人民是不幸的。（ 1分）中国的老百姓渴望包拯式的人物，把为官的清廉与否作为对官员最朴素的评判，痛恨贪官。（ 2分）现实生活中，贪官屡见报端，比如周永康、李春城、徐才厚等等，所以，国家应该加强法制建设，加大反腐倡廉的执行力度，只有这样才能更好的为人民服务，社会才会长治久
23、安。（ 3分）（给分标准 :解释句意 1分；结合文章内容 2分，联系现实 3分，意思相近即可） 【小题 1】 试题分析：此题是对文章内容的总体概括分析，需逐项加以排查，作出判断。B应是 “贪赃枉法的人 ”对开封府的畏惧； C项，文中没有相关信息。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答此题，需要结合文本内容加以归纳概括分析，从文中 “平民百姓们在瞻仰 “知府碑 ”时，寻找的、指点的只是包拯。 虽然时隔 200余年，贪官污吏见了石碑仍惊惧，仍不敢正视。 ”、 “在冷峻的历史学家那里，包拯的名字远不及身居高位又文才兼 具的范仲淹响亮。正史上的包拯并
24、没传说的那么神。他任开封知府一共只有一年半，这期间基本上没有什么石破天惊的举动，也没有什么有强烈震慑力的大案。 ”、 “包拯虽非挥手起风雷的政治改革家，也非落笔惊风雨的文章高手，却以他的峭直清廉和刚正无私而名世 随着包拯那一声回肠荡气的 “开铡 ”，民众心底的情绪也得到了淋漓酣畅的宣泄和释放。 ”等加以归纳概括即可得出答案：。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题需要结合文本中 “答案：在于，包拯虽非挥手起风雷的政治改革家，也非落 笔惊风雨的文章高手，却以他的峭直清廉和刚正无私而名世。人们寻找的正是这种在现实生活中所渴求的品格 ”、
25、 “ 因此，为官的清廉与贪酷，往往成为他们对政治最朴素的评判，至于这个 “主义 ”那个 “主义 ”，大抵只是精英伟人们关心的事情。 ”、 “随着包拯那一声回肠荡气的 “开铡 ”，民众心底的情绪也得到了淋漓酣畅的宣泄和释放。 ”等加以概括。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题是探究题，回答时，注意结合题干，亮明观点；概括情节，照顾问题；联系背景，概括主旨；明 确创作意图。从文中 “在中国，反腐败永远是一个既古老又现实的话题，至少在小民百姓的生活空间里， ”、 “为官的清廉与贪酷，往往成为他们对政治最朴素的评判，至于这个
26、 “主义 ”那个 “主义 ”，大抵只是精英伟人们关心的事情。民众对腐败的切肤之痛和切齿之恨， ”、 “再看看铡刀下的那些头颅，差不多都是炙手可热的皇亲国戚、达官显贵。反腐败就是要敢于动真格的，就是要从这些有分量的头颅铡起。 ”等就加以概括即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 用斜线（ /）给下面的短文断句。（限划 8处）（ 4分） 故君子之于言也，志好之，行安之，乐言之。故君子必辩。凡人莫不好言其所善而君子为甚故赠人以言重于金石珠玉观人以言美于黼黻文章听人以言乐于钟鼓琴瑟故君子之于言无厌。 （节选自荀子） 答案：故君子之于言也，志好之，行安之，乐言
27、之。故君子必辩。凡人莫不好言其所善而君子为甚故赠人以言重于金石珠玉观人以言美于黼黻文章听人以言乐于钟鼓琴瑟故君子之于言无厌。 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿， 不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句大意为：君子对于正确的学说，心里喜欢它，行动上一心遵循它，乐意宣传它。所以君子一定是能言善辩的。凡是人没有不喜欢谈论自己认为是好的东西，而君子更是这样。所以君子把善言赠送给
28、别人，觉得比赠送金石珠玉还要贵重；把善言拿给别人看，觉得比让人观看礼服上的彩色花纹还要华美；把善言讲给别人听，觉得比让人听钟鼓琴瑟还要快乐。所以君子对于善言的宣传永不厌倦。 考点：理解 并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 阅读下面文言文，完成后面题目。 王褒，字子深，琅邪临沂人。褒识量淹通，志怀沈静，美威仪，善谈笑，博览史传，七岁能属文。外祖梁司空袁昂爱之，谓宾客曰： “此儿当成吾宅相。 ”弱冠举秀才，除秘书郎、太子舍人。梁国子祭酒萧子云，褒之姑夫也，特善草隶。褒少以姻戚，去来其家，遂相模范，而名亚子云，并见重于时。梁元帝嗣位，褒有旧，召拜吏部尚书、右仆射，仍迁左丞，兼参掌。褒既名家，文学
29、优赡，当时咸共推挹，故位望隆重，宠遇日甚。而愈自谦损，不以位矜物，时论称之。 初，元帝平侯景及禽武陵王纪 后，以建邺凋残，时江陵殷盛，便欲安之。尝召群臣议之。镇军将军胡僧 、御史中丞刘珏等曰： “建邺王气已尽，又荆南地有天子气，迁徙非宜。 ”元帝深以为然。褒性谨慎，知元帝多猜忌，弗敢公言其非。后因清闲，密谏，言辞甚切。元帝意好荆楚，已从僧 等策，竟不用。及魏征江陵，元帝授褒都督城西诸军事。俄而元帝出降，褒遂与众俱出，见柱国于谨，甚礼之。褒曾作燕歌，妙尽塞北寒苦之状，元帝及诸文士并和之，而竞为凄切之辞。褒与刘珏、殷不害等数十人俱至长安，周文帝喜曰： “昔平吴之利，二陆而已。今定楚之功，群贤毕至，
30、可谓过之矣。 ”又谓褒 及王克曰： “吾即王氏甥也，卿等并吾之舅氏，当以亲戚为情，勿以去乡介意。 ”于是授褒及殷不害等车骑大将军、仪同三司。常从容上席，资饩甚厚。褒等亦并荷恩眄，忘羁旅焉。 明帝即位，笃好文学，时褒与庾信才名最高，特加亲待。帝每游宴，命褒赋诗谈论，恒在左右。武帝作象经，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。褒有器局，雅识政体，既累世在江东为宰辅，帝亦以此重之。建德以后，颇参朝议，凡大诏册，皆令褒具草。乘舆行幸，褒常侍从。寻出为宜州刺史，卒于位。 （节选自北史 王褒传有删节） 【小题 1】对下列句子中加点字词的解释，不正确 的一项是 A七岁能 属 文。 属：写 B去来其家，遂 相 模范。
31、 相：互相 C群贤毕至，可谓 过 之矣。 过：超过 D明帝即位， 笃 好文学。 笃：非常 【小题 2】下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是 A后 因 清闲，密谏。蒙故业， 因 遗策。 B而竞为凄切 之 辞。蚓无爪牙 之 利，筋骨之强。 C当以亲戚为情，勿 以 去乡介意赵王岂 以 一璧之故欺秦邪？ D褒等亦并荷恩眄，忘羁旅 焉 。犹且从师而问 焉 。 【小题 3】把第 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1） 而愈自谦损，不以位矜物，时论称之。（ 4分） （ 2）武帝作象经，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。（ 4分） 【小题 4】第 卷文言文中，传主王褒有哪些受人称赞的品质
32、和才能，请根据全文概括。（ 5分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】（ 1）但自己越来越谦逊，不因为地位高而在别人面前骄傲，当时的舆论都称赞他。（ 2）周武帝作象经，命令王褒为之作注，王褒作注引证详备广博，很受（武帝）赞赏。 【小题 4】（ 1）器量通达 （ 2）为人谦逊 （ 3）生性谨慎 （ 4）文学造诣高，有才华（ 5）精通政事（每点 1分，共 5分。 ） 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法
33、 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 B 项，相：他，代指萧子云。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：做此类题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点， “意义 ”是就表意而 言的，“用法 ”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲 ,此题需要逐项分析。 C介词，因为。 A介词，趁着动词，沿袭。B结构助词，的助词，定语后置的标志。 D兼词，于之，在那
34、里代词，代指老师。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先 要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1）以，因为；称，称赞；矜物， “矜于物 ”。每个点分，句意 1 分，共 4分；（ 2）注：为之作注； “甚见称赏 ”被动句。每个点分，句意
35、2分，共4分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，从原文中找出要点，如 “褒识量淹通，志怀沈静，美威仪，善谈笑，博览史 传，七岁能属文。 ”、 “褒有器局，雅识政体，既累世在江东为宰辅，帝亦以此重之。建德以后，颇参朝议，凡大诏册，皆令褒具草。乘舆行幸，褒常侍从。 ”等加以归纳概括即可得出答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【参考译文】 王褒，字子深 , 琅邪临沂人。王褒见识广博 ,器量通达。心怀沉静之志 , 俊美威仪 ,善于谈笑 ,博览史籍 ,七岁就能作文章。外祖父梁朝司空袁昂喜爱他 ,对客
36、人说 :“这个孩子会成为很有出息的人。 ”刚成年就举荐为秀才 ,任秘书郎、太子舍人之职。梁朝国子祭酒萧子云 ,是王褒的姑父 ,特别擅长 草书和隶书。王褒小的时候因为亲戚的关系 ,来往于萧子云家 ,就向他学习书法 ,而名声在萧子云之下 ,一同受到当时的重视。梁元帝继位 ,王褒和梁元帝有旧交 ,召至京师 ,任吏部尚书、右仆射 ,后又改任左丞 ,兼任参掌。王褒既是名家 ,文学成就尤为优异丰赡 ,当时的都很推崇他。所以 ,王褒职位名望并重 ,宠遇日甚一日。但他自己却越来越谦虚 ,不因地位高而在别人面前骄傲 ,当时的舆论都称赞他。 当初 ,元帝平定侯景之乱和擒获武陵王萧纪之后 ,因建邺凋零残破 ,而当时
37、江陵殷实强盛 ,就想迁都江陵。元帝曾经召集群臣商议迁都之事。镇军将军胡僧 、御史中丞刘珏等人说 “:建邺帝王气数已尽 ,而荆南之地；有天子气象 ,迁都建邺不合适。 ”元帝认为他们说的很对。王褒生性谨慎 ,知道元帝猜疑忌讳很多 ,不敢公开说元帝的不是。后来趁着清静闲暇之机 ,秘密劝谏 ,言词非常恳切。元帝心中喜好荆楚之地 ,已听从胡僧 等人的谋略 ,最终没能采用王褒的建议。到了北魏征讨江陵时 ,元帝授命王褒都督城西诸军事。很快 ,元帝出城投降 ,王褒就与众人一同出城。见到柱国于谨 ,于谨待他很有礼貌。王褒曾经写有燕歌 ,精妙地描绘尽了塞北寒冷贫苦的情 况 ,元帝和诸位文士一同唱和 ,竞相选用为凄
38、凉悲切的言词。王褒与刘珏、殷不害等几十人一起来到长安 ,周文帝高兴地说 :“当年平定吴地的好处 ,只是得到了陆机、陆云兄弟而已 ,如今平定楚地的功绩 ,是众多的贤才都来到了 ,可以说超过平吴之利了。 ”又对王褒和王克说 “:我就是姓王的外甥 ,你们都是我的舅家人 ,应当看重亲戚的情意 ,不要因为离开故乡而放心不下。 ”于是授予王褒和殷不害等人车骑大将军、仪同三司。常常从容地居于上席 ,赏赐非常丰厚。王褒等人也都受到恩遇 ,忘记了是在周朝寄居做客。 周明帝即位 ,特别喜爱文学 ,当时王褒与庾信才华声名 最高 ,特意加以亲宠优待。周明帝每有欢宴 ,就命王褒写诗为文 ,常在身边。周武帝作象经 ,命令
39、王褒为之作注，王褒作注引证详备广博 ,很受（武帝的）赞赏。王褒有器量 ,精通政事 ,已多年在江东做辅政大臣 ,周武帝也因此而看重他。建德年间以后 ,王褒多参与朝政 ,所有大的诏令文册 ,都让王褒执笔撰写。周武帝乘车出行巡幸 ,王褒常常跟从侍奉。不久 ,出任宜州刺史 ,死于任上。 诗歌鉴赏 阅读下面的宋诗，回答问题。（ 8 分） 落 梅 尤袤 清溪西畔小桥东， 落月纷纷水映红。 五夜 客愁花片里， 一年春事角声中， 歌残玉树 人何在 舞破山 香 曲未终。 却忆孤山醉归路， 马蹄香雪衬东风。 注释： 尤袤（ mo），南宋诗人。当时宋室山河破碎，偏安江南。 五夜：即五更。 玉树：即南朝陈后主所创的玉
40、树后庭花。 山香：羯鼓曲名，唐玄宗好羯鼓。 【小题 1】首联描绘了怎样一幅画面？有何作用？（ 4分） 【小题 2】颔联中说到 “五夜客愁花片里 ”，请结合全诗说说作者的 “愁 ”体现在哪些方面。（ 4分） 答案：【小题 1】诗人描绘了一幅在月色照耀下，红梅纷纷扬扬，飘落在清溪西边小桥东面的水中，因而显得清雅冷寂的月夜落梅映水图，（ 2分）渲染了悲凉的氛围，（ 1分）为后文 抒发愁情做了铺垫（ 1分）。 【小题 2】全诗抒写了作者月夜落花时彻夜难眠的山河破碎之愁（ 1分）。具体表现为：在凄厉的军号声里开始农耕之事的战乱动荡之愁（ 1分），对南宋君臣只知沉湎享乐的痛心之愁（ 1分），只能沉醉于酒的
41、无奈之愁（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：回答首联描写的画面，较为容易，把诗句用自己的话翻译出来即可；至于作用，诗句的首联，一般要从渲染某种气氛，和为下文做个铺垫等加以分析。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答此题，注意从文中 “五夜客愁花片里， 一年春事角声中，歌残玉树人何在 舞破山香曲未终。 ”，联系注释，加以概括即可得出答案：。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 苏轼被贬黄州，于东坡之上建房开园以自足，纵游大好河山来排遣其遭贬的愁闷情绪。且将其书房命名为 “雪堂 ”，于其中读书自乐，并吟
42、诗作赋来表明其高洁情操、美好品德。请据此为下面对联写一条下联。（ 4分） 筑室东坡，游壮丽山河遣愁怀。 答案：读书雪堂，著锦绣诗文明洁操。 试题分析：对对联要注意抓住对联的特点。不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。本题要求形式 2分，内容 2分。要求内
43、容仅来源于题干信息。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 书法艺术是中国传统文化的瑰宝，请你写一段文字来赞颂 “书法之美 ”。 要求： 必须使用排比、比喻这两种修辞手法。 条理清晰，结构完整。 不少于 50字。（ 6分） 答案：示例 1：书法之美，美在风格多样：或飘若浮云，矫若惊龙；或刚健拙朴，凝练厚重；或圆润丰腴，如大家闺秀般雍容大度；或清雅秀丽，如小家碧玉般纯净天真。示例 2：美哉书法！似行云流水，仙鹤展翅，龙腾虎啸；如西施照水，绿珠临风，黛玉梳妆；有北拳的刚猛，南拳的怀柔，八卦的灵动，太极的轻柔。示例 3：美哉书法！有飞流直下三千尺的恢宏，有势拔五岳掩赤城的雄奇；如大海
44、的豪放，似小溪的婉约；有泰山的雄健，峨嵋的秀丽，庐山的多姿，黄山的俊 美。 试题分析：写作此题，注意结合 “书法艺术是中国传统文化的瑰宝 ”与 “请你写一段文字来赞颂 书法之美 ”这一要求，联系平日所学知识，运用修辞手法，加一写作即可。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选 6个小题， 6分） （ 1）同心而离居， 。（古诗十九首） （ 2） ，独留青冢向黄昏。（杜甫咏怀古迹） （ 3） ，愿乞终养。（李密陈情表） （ 4） ，有暗香盈袖。（李清照醉花阴） （ 5）想当年，金戈铁马， 。（辛弃疾京口北固亭怀古） （ 6） ，不如登
45、高之博见也。（荀子劝学） （ 7） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下） （ 8）子曰： “ ，见不贤而内自省也。 ”（论语 里仁） 答案：（ 1）忧伤以终老 （ 2）一去紫台连朔漠 （ 3）乌鸟私情 （ 4）东篱把酒黄昏后 （ 5）气吞万里如虎 （ 6）吾尝 而望矣 （ 7）潮平两岸阔（ 8） 见贤思齐焉 试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点，侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经
46、、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如： “朔 ”、 “ 篱 ”、 “”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面 的文字，根据要求作文。（ 60分） 尼采说： “谁将声震人间，必将长久深自缄默；谁将点燃闪电，必将长久如云漂泊。 ” 这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于 800字的文章。（ 1）题目自拟，文体自选（除诗歌外）。（ 2）不得抄袭，不得套作。（ 3）用规范汉字书写。 答案：参考例文： 感受孤独，享受孤独 孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。 题记
47、 南飞的雁群中，那只被遗留的大雁，感受到的是孤独；百花争艳的春天，那抹未被留意的色彩，品味到的是孤独；喧嚷的人群中，沉静思索的我，享受到的是孤独 孤独中或许有寂 寥，但那只是些许；孤独中或许有无聊，但那只是几度；孤独中或许有落寞，但那只是一小部分。我想，孤独带给我更多的却是心灵的平静，忍受孤独比忍受贫困更需要毅力。 我想，认识我的人都会认为我是个活泼开朗的人，我爱笑吗，大概是吧。但有谁知道笑脸的背后又隐藏着什么呢？你或许会说我是个表里不一的人，好吧，我承认。只有我知道，我的内心正受着寂寞的煎熬。当我看到别人三两成群，说说笑笑的时候，我感到很孤独；当别人窃窃私语却不告诉我的时候，我感到很孤独；当别人聊得热火朝天，我却插不上话的时候，我感到很孤独 我知道，是正因我有朋 友，却不交心；我有笑容，却不真实。是的，孤独，它早已在我心中根深蒂固，它自由生长，伺机而动，而我无力抵抗。直到那一天，好像是和我朋友闹翻了，原因我已记不清了，总之闹得挺严重，好几天，我们都没有相互说一句话。我知道她是爱面子的人，不愿意主动和我讲话，但是我也是。可笑的是，这一点也是我们当初认识并成为朋友的原因。那几天，我一向都是一个人，突然想说句话，却发现从来就没有能够聆听的人。那次，我感觉心中的孤独好像最后找到了适宜的时机，找到了突破口，它开始了它的侵略
