1、2015届天津市蓟州中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ） A针 灸 （ ji） 甄 （ zhn）别 超负 荷 （ h） 拈 （ zhn）轻怕重 B烘 焙 （ pi） 坍 圮 （ p） 软 着 （ zhu）陆 白雪 皑皑 （ i ） C 挣 （ zhng）揣 稽 （ q）首 文 绉绉 （ zu） 锲 而不舍（ q） D 皴 （ cn）裂 缱 绻 （ qun） 一 令 （ lng）纸严 惩 （ chng）不贷 答案： D 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按
2、照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A超负荷（ h） B 烘焙（ bi） C挣（ zhng）揣、文绉绉（ zhu）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 （ ） A赢弱 舛误 报不平 集腋成裘鹬蚌相争，鱼翁得利 B款识 嗔目 挡箭牌 刎刭之交桃李不言，下自成溪 C抉择 痉孪 磨洋工 开城布公精诚所至，金石为开 D整饬 自诩笔杆子 明火执仗天网恢恢，疏而不漏 答案： D 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。
3、 A羸弱，抱不平，鹬蚌相争，渔翁得利； B目，桃李不言，下自成蹊； C痉挛，开诚布公。故正确选项是 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是 （ ） 我们都知道，现在 “种花 ”已经不能仅凭劳动力和气候来 _收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌， _有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速 ，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入 。 A决定即使提升息息相关 B决定虽然提高休戚相关 C确定即使提升休戚相关 D确定虽然提高息息相关 答案： A 试题分析：第一组的区别在于 : 决定 能
4、够表示句间的因果关系 , 这是与语境相吻合的 , 而 确定 只能表示一个客观的动作行为 ,所以要选 决定 第二组的区别在于 ,根据语意和 语法可以确定 ,此空要与后面的 也 构成让步性假设关系的复句 ,所以选 即使 第三组的 区别点是词语运用的习惯搭配对象因为前面出现的对象是 产业 ,所以只能选 提升 第 四组的区别是词语 (成语 )意义的侧重点息息相关侧重表示对象之间的关系多而紧密休 戚相关侧重表示对象 (两者 )之间好与坏 ,利与弊紧紧相连根据语境应该选息息相关。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列语句中，没有语病的一项是 （ ） A香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持
5、事件中，本应在几十秒内完成的突击，菲律宾警方用时 79分钟，被媒体称为 “世界上用时最长的营救突击 ”。 B嫦娥二号卫星测控系统的科技人员提出并制定了月球噪声的测量方案，分别针对参加嫦娥二号卫星测控工作的喀什站和青岛站的测控设备开展月球辐射噪声测量。 C一个半世纪的积淀，世博会历久而弥新，始终保持旺盛的生命力，不仅给人类留下了宝贵的精神财富，而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情。 D号称是马云、王菲、李亚鹏等三万精英人士师父的神奇道人李一，随着吹捧者的纷纷撇清或缄默，正成为一个声誉上的 “破落户 ”而陷入讨伐之中。 答案： D 试题分析：此类考查 句子语病的题目，在分析思考时，要注意
6、句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A 项中途易辙，前后主语不一致。B项成分残缺，在句子最后加上 “工作 ”。 C项语序不当。 “给人类留下了宝贵的精神财富 ”和 “极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情 ”互换位置。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ） A 2010年 08月 15日，一个庄重而肃穆的日子，国家为舟曲遇难同胞举行全国哀悼活动。 “国之兴也，视民如伤。 ”举国哀悼，既见证了国家对逝者的祭奠，还诠释 了国家对生者的告慰。 B被誉为中国经济晴雨表的央视广告招标今日举行，董卿、白岩松、王小丫、张斌
7、、康辉、李梓萌到场助阵兼吆喝 。从整个上午的招标情况来看，央视2011年依旧 “不差钱 ”。 C胡主席和中央军委批准了总后勤部关于在全军推广军人保障卡的意见，标志着全军又一重点工程：军人保障卡推广工作正式启动。 D我不知道记者们这样卖力地宣传它的原因是什么？是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应以扩大报纸的发行量呢？ 答案： A 试题分析： B中国经济晴雨表和吆喝加引号。 C冒号改为破折号。 D第 一个问号改为句号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 如今一进书店，占据畅销榜上的多是生活实用类书籍，不是身体保健类的读物就是职场
8、竞技类的作品，就连小说，也是官场、职场类小说最火。思想、哲学、文化类的人文读本已经很难销售上榜了 社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。一个时代人文作品的创作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关，行走在实用凸显、人文消退的书的丛林里，阅读之惑油然而生：人文何用？ 与之形成对照的是，新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰是一位中国传统文化修养很高的学者。今年 10月 28日，美国国会众议院通过了一项议案，纪念孔子诞辰 2560周年：原因是孔子在 “哲学、社会和政治思想方面作出的无价贡献 ”。对于孔子思想，我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。这使人想起法华经中佛祖以
9、三车比喻人自身本有宝藏，而一味向外寻求。传统文化的疏离，使国人陷入对本国文化的无知和对来自外人赞誉的诧异中。 不久前辞世的科学大家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说，人才培养不仅要学科学知识 ，也很需要人文艺术知识。最近，武汉出版社出版的 20世纪诺贝尔奖获得者辞典中，讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事。如法国科学家里歇，他同时是一位诗人和小说家。日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的创造力与自觉：一个物理学家对于东西方的考察则大力推崇中国的老庄，认为自己受中国传统文化影响很大。 人文是什么，是人由历史、现实而提升出来的精神气质，它呈现、凝结于文化之中。就像人皆有骨架身体，但人的修养体现在
10、他的精气神中。但现实发生的倒置是：人必须以生理需求作为第一要义然后再满足精神需求。生理需求一旦满足 后，精神需求反而无所适从。所以，人文润泽恰如生理需求，是人快乐生活之两翼。阅读与此同理，我们不能只迷失在知识丛林的获取中，还要体会阅读带给我们内心的安静。 人文涵养缺失更深层的原因在于，忽略了本国传统文化是人文涵养最基础的部分。人们不能选择自己出身的文化环境，所以对事物理解的视角与自身成长环境密切联系。同理，人们无法逃离母体文化对自己的深刻影响，因为一国之母体文化不仅表现在书籍上，还表现在典章制度、器物风俗、行为礼仪、风俗习惯上。读书不仅要读书本，还要读山川、读风物。确实，孔子登泰山而小天下，临
11、河川而叹逝水 ，其中蕴味，大可玩味。苏辙在上枢密韩太尉书中言山川之登临，可使所读之书与事理情景相接通，与此同理。所以，提高我们的人文涵养，要从学习本国的文化精要开始。 当前面临的一个困惑是：知识界通晓传统的大家很少，一提倡就容易陷入利弊之争。通过学习浅尝传统之妙的人又在某种名利驱动下去大讲传统，面临理论质疑又难以回应。日益分歧的多元主张使大众无所适从，人文涵养之提升可谓难矣。在竞争之余思考一下生命的价值和生活的趣味，在忙碌之余放一把椅子在阳台看看十五的月亮，而不是只在八月十五才看一眼圆月，在不断获取的时候尝试一下放弃 ，把眼前的得失放到长期的规划中去考量，通过阅读获得历史的先贤们关于生命、生活
12、的主张，也许你能得到整理个人身心的积极启发。因此，从畅销榜杂乱的实用误导中走出来，阅读人文，丰富情趣。 【小题 1】从原文看，下列关于 “人文消退 ”在当今出现原因的表述，不正确的一项是 （ ） A与当今时代精神密切关联，在社会竞争日益加剧的今天，实用至上的思想日益延伸。 B部分国人对本国文化无知或错误认识，忽略了本国传统文化是提高人文涵养最基础的部分。 C当今日益分歧的多元主张导致人们无所适从，知识界不能及时廓清迷雾，正面引导 。 D片面追求生理需求的满足，迷失在知识丛林的获取中，无法体会阅读带来的内心安静。 【小题 2】下列对原文内容的理解，不正确的一项是 （ ） A从中国传统文化修养很高
13、的学者、新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生的身上可以看出人文和科学并不矛盾。 B诸多诺贝尔奖获得者具有丰富的人文修养验证了钱学森先生 “人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识 ”的观点。 C中国传统文化对外国科学家影响很大，比如法国科学家里歇就是一位诗人和小说家，日本诺贝尔奖获得者汤川秀树也大力推崇老庄。 D在竞争之余思考一下生命的价值，在获取的时候尝试一下放弃，通过阅读获得先贤们关于生命和生活的主张，也许你能得到整理个人身心的积极启发。 【小题 3】下列对原文中作者观点的概括，最准确的一项是 （ ） A提高人文涵养，首先要重视传统文化，使国人了解本国文化的精髓，认识到本国
14、传统文化是人文涵养最基础的部分。 B人们对事物理解的视角与自身的成长环境关系密切，因母体文化内涵丰富，所以母体文化对人们成长的影响最为直接也最为重要。 C只要走出畅销榜杂乱的实用误导，阅读人文，获得历史先贤们关于生命和生活的主张，就能丰富情趣，得到整理个人身心的积极启发。 D读书本要与读山川和读风物结合起来，才可深刻领会人文之妙，丰富人文内涵。现今缺少大家的原因就因为对这一认识存在分歧。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： D项中 “片面追求生理需求的满足 ”文中无此信息后半句的原文是 “阅读与此同理我们不能只迷失在知识丛林的获取中还要体会阅读
15、带给我们内心的安静。 ”用的是 “不能只 还要 ” ，选项说的过于绝对化。 考点：理解 文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：选项中 “法国科学家里歇也是一位诗人和小说家 ”是受到中国传统文化的影响无此信息。原文是在 “讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事 ”时列举了法国科学家里歇的例子。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： A本题考查 “归纳内容要点概括中心意思 ”和 “分析概括作者在文中的观点态度 ”的能力。 B项是明显的强加因果原文是在阐述 “人们无法逃离母体文化对自己的深刻影响 ”就如同 “人们不能选择
16、自己出身的文化环境 ”一样。 C项“只 要 就 ” 表示充分条件即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果说得过于绝对。 D项原文只说了 “读书不仅要读书本还要读山川、读风物 ”没有 “现今缺少大家的原因就因为对这一认识存在分歧 ”的信息也可看作是强加因果。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。 带伤的美丽 梁衡 如让你欣赏一位带伤流血的美人，那是一种怎样尴尬。 40年后，当我重回内蒙古乌梁素海时，遇到的就是这种难堪。 乌梁素海在内蒙古河套地区东边的乌拉山下。 40年前我大学刚毕业时曾在这里当记者。叫 “海 ”，实际上是一个湖 ，当地人称湖为海子，乌梁
17、素海是 “红柳海 ”的意思。红柳是当地的一种耐沙、耐碱的野生灌木。单听这名字，就有几分原生态的味道。而且这 “海 ”确实很大，历史上最大时有 1200多平方公里，是地球上同纬度的最大淡水湖。每当船行湖上时，我最喜欢看深不可测的碧绿碧绿的水面，看船尾激起的雪白浪花，还有贴着船帮游戏的鲤鱼。而黄昏降临，远处的乌拉山就会勾出一条暗黑色的曲线，如油画上见过的奔突的海岸，当时我真觉得这就是大海了。 那时，市场上物质供应还比较匮乏，城里人一年也尝不到几次鱼，但这海子边的人吃鱼就如吃米饭一样平常。赶上冬天凿 开冰洞捕鱼，鱼闻声而来，密聚不散，插进一根木竿都不会倒。那时，每当外地人一来到河套，主人就说： “去
18、看看我们的乌梁素海！ ”眼里放着亮光，脸上掩饰不住的骄傲。 这次我们真的又来看乌梁素海了。 7月的阳光一片灿烂，我们乘一条小船驶入湖面，为了能更有效地翻动历史的篇章，主人还请了一些已退休的老 “海民 ”，与我们同游同忆。船中间的小桌上摆着河套西瓜、葵花籽，还有油炸的小鱼，只有寸许来长。主人说，实在对不起，现在海子里最大的鱼，也不过如此了。我顿觉心情沉重。 40年前打鱼，是用麻绳结的大眼网。三斤以下的都不要，开着 70吨的三 桅大帆船进海子，一网 10万斤，最多时年产 500万吨。打上鱼就用这湖水直接煮，那才叫鲜呢。现在，这水你喝一口准拉肚子。 ” 海上泛轻舟，本来是轻松惬意的事，可是今天我们却
19、无论如何也轻松不起来。这应了女词人的那句词： “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ”我们今天坐的船真的由过去的 70吨三桅大船退化成像一只蚱蜢似的舴艋小舟。 河套灌区是我国三大自流灌区之一。黄河自宁夏一入内蒙古境，便开始滋润这800 里土地。经过总干、干、分干、支、斗、农、毛七级灌水渠道，流入田间，又再依次经总排干、排干等七级排水沟，将水退到乌梁素海，在 这里沉淀缓冲后，再退入黄河。所以，这海子是河套平原的 “肾 ”，首先起储水排水的作用。同时，又是河套的 “肺 ”，它云蒸雾霭，吐纳水汽，调节气候。所以才有 800里平原的旱涝保收，才有和北面乌拉山著名的国家级森林保护区的美景。但是，近几十年来人
20、口增加，工厂增多，农田里化肥农药增施，而进入湖中的水量却急剧减少，水质下滑。你想，排进湖里的这些水是什么水啊？就是将 800里平原浇了一遍的脏水。河套农田每年施用农药 1500万吨，化肥 50万吨，进入乌梁素海的工业及生活污水 3500万吨，这些都要洗到湖里来啊。所以，当地人说，乌梁素 海已经由河套平原的肾和肺，退化为一个 “尿盆子 ”了。 抚今追昔，虽清风拂面，还是拂不去心头的一怀愁绪，我便到后甲板散步。只见偌大的湖面上，用竹竿标出二三十米宽的一条水道，我们的这个 “舴艋 ”小舟只能在两竿之间小心地穿行。原来，湖面的水深已由当年的平均 40米，降为不足一米，要行船，就只好单挖一条行船沟。我再
21、看船尾翻起的浪，已不是雪白的浪花，而是黄中带黑，像一条刚翻起的犁沟。半腐半活的水草，如一团团乱麻在水面上荡来荡去，再也找不见往日的碧绿，更不用说什么清澈见鱼了。乌海难道真的应了它的名字，成了乌黑的海、污浊的海？ 只有芦苇地发疯似地长，重重叠叠，吞食着水面。主管农水的领导说，这不是好现象，典型的水质富营养化，草盛无鱼，恶性循环。 现在如果你不知内情，远眺水面，芦苇还是一样地绿，天空还是一样地蓝，水鸟还是一样地飞，猛一看好像无多变化。可有谁知道这乌梁素海内心的伤痛，她是林黛玉，两颊微红，弱不禁风，已经是一个病美人了，也是在强装笑颜，强支病体迎远客。我举目望去，远处的岸边有些红绿房子，泊了些小游船，
22、在兜揽游客。船边地摊上叫卖着油炸小鱼，船上高声放着流行歌曲。不知为什么，我一下想起那句古诗： “商女不知亡国恨，隔墙犹唱后庭花 ”。受伤的海子、焦渴的大地，我为你祈祷，祝你早日康复，找回昨日的美丽。 【小题 1】文章第 5段所写的词人是 。（ 1分） 【小题 2】本文一开头就写了欣赏流血美人的尴尬，这样写有什么作用？（ 4分） 【小题 3】请从修辞手法和表达效果两个方面分析文中划线句子的深刻内涵。（ 6分） （ 1）而是黄中带黑，像一条刚翻起的犁沟。 （ 2）她是在强装笑颜，强支病体迎远客。 【小题 4】联系上下文，请概括作者海上泛轻舟， “却无论如何也轻松不起来 ”的原因。（ 4分） 【小题
23、 5】文章最后一段说： “受伤的海子、焦渴的大地，我为你祈祷，祝你早日康复，找回昨日的美丽。 ”综观全文，请探究 “焦渴 ”在这里有什么深刻意义？（ 6分） 答案：【小题 1】李清照 【小题 2】 开篇点题，奠定了全文惋惜、痛心的感情基调； 总领全文，为下文对乌梁素海今昔的强烈的对比做张本； 凸显主题，通过生动、形象的比喻，表达了作者内心强烈的思想情感。（每点 2分，内容与结构两点即可） 【小题 3】（ 1）运用比喻手法，生动地刻画了乌梁素海水质恶化的程度。（ 2分）（ 2）运用拟人的手法，形象化地表现了生态严重恶化的乌梁素海，仍被严重透支的现状。（ 2分） 【小题 4】 40年后的乌梁素海渔
24、业资源枯竭； 40年后的乌梁素海水质恶化； 40年后的乌梁素海水量锐减，只能在沟中行驶蚱蜢舟。（每点 2分，两点即可） 【小题 5】 水量锐减的乌梁素海，变得越来越饥渴； 乌梁素海只是工业化进程中中国大地上生态环境的缩影，还有若干个 “乌梁素海 ”处在饥渴的状态中； 造成乌梁素海的饥渴，是人欲望的饥渴，隐含着作者期望日益浮躁的世人实现理性的回归。 【小题 1】 试题分析： “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ”是李清照武陵春中的名句。 考点：识记文学常识。能力层 级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。其内容作用是突
25、出人物思想感情；结构作用是开篇点题，总领全文。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选 概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前
26、后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案：就在前面的句子或后面的句子中，答案：或者是原句，或者需要考生运用 “同义互解 ”和 “虚实互解 ”等方法变通一下即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 凌策字子奇，宣州泾人。世给事州县。策幼孤，独厉志好学，宗族初不加礼，因决意渡江，与姚铉同学于庐州。雍熙二年举进士，起家广安军判官。改西川节度推官，以强干闻。淳化三年，就命为签书两使判官。后拜定州通判。李顺之乱，川陕选官多惮行，策自陈三莅蜀境，谙其民俗，即命知蜀州。还朝，命为广南西路
27、转运使。又入为户部判官。 先是，岭南输香药，涂置卒万人，负担抵京师，以烦役为患 。诏策规制之，策请陆运至南安，泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费。卢之翰任广州，无廉称，以策有干名，命代之，赐金紫。广、英路自吉河去板步二百里，当盛夏时瘴 起，行旅死者十八九。策请由英州大源洞伐山开道，直抵曲江，人以为便。 后知青州。东封，以供亿之勤，入判三司三勾院，出知扬州。属江、淮岁俭，颇有盗贼，以策领淮南东路安抚使，进司封。时洪州水，知州李玄病，上与宰相历选朝士，将徙策代之。上曰： “南昌水潦艰殆，长吏当便宜从事，不必禀于外计也。 ”王旦言： “策莅事和平，可寄方面，望即以江南转运使授之。 ”饶州产金，尝禁商
28、阴市鬻，或有论告，逮系满狱。策请纵民贩市，官责其算，人甚便之。五年，召拜右谏议大夫、知益州。初，策登第，梦人以六印加剑上遗之，其后往剑外凡六任，时以为异。策 勤吏职，处事精审，所至有治迹。九年，自蜀代还。真宗尝对王旦言： “策有才用，治蜀敏而有断。 ”旦曰： “策性淳质和，临事强济。 ”上深然之。是秋，拜给事中、权御史中丞。 时榷茶之法 注 弊甚，策与翰林学士李迪、知杂御史吕夷简同议经制，稍宽其旧。明年疾甚，不能朝谒，累遣中使挟医存问，赐名药。天禧二年卒，年六十二。 (节选自宋史，有删改 ) 【注 ：榷茶之法：茶叶专卖法。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A长吏
29、当 便宜 从事便宜：不须请示，灵活处置 B策请纵民贩市，官 责 其算 责：责问 C处事精审，所至有 治 迹治：治理得好 D累遣中使挟医 存 问，赐名药 存：看望，问候 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A宗族初不加礼， 因 决意渡江 因 人之力而敝之，不仁 B李顺 之 乱，川陕选官多惮行自书典所记，未 之 有也 C 以 供亿之勤，入判三司三勾院臣 以 供养无主，辞不奉命 D谙 其 民俗 其 孰能讥之乎 【小题 3】下列句子中，全都表明凌策处事与人为便的一组是 泛舟而北，止役卒八百，大省转送之费 由英州大源洞伐山开道，直抵曲江 长吏当便宜从事，不必禀于外计也 纵
30、民贩市，官责其算 处事精审，所至有治迹 同议经制，稍宽其旧 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A凌策幼年丧父，独自奋发学习，后来渡江和姚铉一起在庐州求学。雍熙二年考中进士，初次任职为广安军判官。不久改任西川节度推官，以能力强闻名。 B洪州发生水灾时，知州李玄病重，皇上准备调凌策接任，并认为南昌常年水患严重，地方长官可以相机行事。宰相王旦认为凌策去洪州就能使事情缓和。 C起初，凌策刚刚考中进士时，梦见有人把六枚印放在剑上送给他，他后来到剑外任职总共六次，当时的人们都感到惊奇。 D由于凌策在蜀地工作勤奋，处事精审，深得皇帝赏识，任命凌策为给事中、代理御史中
31、丞，在此期间他和几位大臣又共同改革了茶叶专卖之法。 【小题 5】 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1）先是，岭南输香药，涂置卒万人，负担抵京师，以烦役为患。（ 4分） （ 2）上深然之。是秋，拜给事中、权御史中丞。（ 4分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 （ 1）在这之前，岭南运送香药，沿途驿站安排士兵万人，由士兵肩挑背负抵达京师，因为繁杂的劳役成为灾祸。 （ 2）适逢江、淮歉收，盗贼很多，朝廷用凌策兼任淮南东路安抚使，进级为司封。 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结
32、合具体语境和上下文来理解。 “责 ”为 “索取 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A连词，于是 /介词，凭借 B助词，主谓之间，取消句子独立性 /助词，宾语前置的标志 D代词，那里的 /副词，表反问。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 不是凌策说的话 是凌策治理有方。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：王旦说的是凌策做事平和公正。莅：治理，掌管。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找
33、出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 语言表达 阅读方式在数字 时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（ 4分） （ 1）中国新闻出版研究院最近完成了 “第九次全国国民阅读调查 ”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（ 2分） （数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读） （ 2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。（ 2分） 答案：（ 1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升
34、迅猛。（ 2）提示：概括出任意一方式任意特点，说明合理即可。 试题分析： 本题采用图表分析的形式，旨在考查考生 的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，
35、风格统一。（ 4分） 作一 次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 答案：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 补出下列名篇名句中空缺的部分。（ 5分） （ 1）七十者衣帛食
36、肉， , 然而不王者，未之有也。（孟子寡人之于国也） （ 2） ，壮士一去兮不复还！（荆轲刺秦王） （ 3） ， ，则知明而行无过矣。（劝学） （ 4） 为天下笑者，何也？ 。（过秦论） 答案： (1) 黎民不饥不寒 (2) 风萧萧兮易水寒 (3) 金就砺则利，君子博学而日参省乎己 (4) 仁义不施而攻守之势异也 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（ 8分） 处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径
37、入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。 【小题 1】二、三两联写景角度有什么不同？展现了山居景物怎样的特点。（ 4分） 【小题 2】这首诗表现了处土卢岵怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？（ 4分） 答案：【小题 1】两联远近角度不同。二联写的是树、石、泉、沙，为一路所见，是近景。三联写的是雨中的山峰、入云的山路，为远望所见，是远景。（扣住远景、近景， 得 2 分）两联展现了山居景象幽僻清静、阔大深远的特点。（ 2分） 【小题 2】追求远离尘世的古朴高洁的生活，表现作者对山居者的生活及人品无限景慕的感情。（扣住古朴、高洁得 2分，扣住无限景慕得 2分，共 4分） 【小题 1】 试题分析： 颔联两句写一
38、路所见，是近景。古树老根缠石，仿佛它天生是连着石头长起来的。湍急清澈的泉水，把面上的浮土、树叶冲走了，露出泉底的沙子来，更显得水明沙净。这两句形象地描绘了幽僻山径中特有的景物和色彩。而与此相应，作者用的是律诗中的拗句， “老 ”字和 “清 ”字的平仄对拗，在音节上也加强了高古、清幽的 气氛。 颈联两句写入望的远景。 “千峰 ”言山峰之多，因在雨中显得幽暗，看不清楚。“一径入云斜 ”和 “千峰随雨暗 ”相对照，见得那通往卢岵山居小路的高峻、幽深，曲曲弯弯一直通向烟云深处。这两句改用协调的音节，一方面是为了增加变化，一方面也是和写远景的阔大相适应的。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力
39、层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 这首诗没有直接写卢岵，也没有直接写作者的心情，而是只写卢岵处士山居的景色。通过山居景色的描写，反映其人品的高洁及作者的景慕之情。 考点：评价文章的思想内容和作者的观 点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 作文 SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个 “家 ”都有一个 “妈妈 ”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。 6月 23日是 “国际 SOS儿童村日 ”请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少
40、使用一种修辞方法，不超过 48字。（ 4分） 答案：示例：妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成绵延的爱的海洋，流进孩子们的心 田。 试题分析：内容上，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。形式上，注意修辞手法的运用，如比喻等。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 阅读下面的文字，根据要求作文。 人在旅途。总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵批碰撞 我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚强，情感在
41、交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。 请以 “善待过程 ”为话题写一篇作文。 要求： 自拟题目； 自定立意； 除诗歌外，文体不限； 文体特征鲜明。 答案：享受过程 火柴不会因熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧过；雄鹰不会因折翼而沮丧，因为它曾经飞翔过；花朵不会因枯萎而伤感，因为它曾经绽放过 我们更不应该为了失败而气馁，因为生命的价值往往在于过程，而不在于结果。所以，享受过程才能领悟生命的意义。 享受过程才能看淡得失，获得快乐。 居里夫人在获得诺贝尔奖后，把奖章送给了女儿做玩具，她在乎的只是做实验，探索真理过程的快乐远比那枚奖章大得多！无独有偶， 2000年悉尼奥运会上，俄罗斯跳水名
42、将熊倪与金牌失之交臂，但他并没有采取沮丧颓废，反而面带笑容，称自己的每一次起跳都是一种享受，他很快乐。 熊倪失败了，居里夫人成功了，但为什么他们同样那么快乐呢？原因就在于他们享受的是过程，把得失看得很轻，很轻。假如熊倪因失败而沮丧，居里夫人因成功而满足，他们还会快乐吗？答案：显然是否定的。是啊，人生之路总是布满坎坷，但只要我们学会享受过程，那么，一切得与失，名与利，都只是过眼云烟，这样我们就能获得快乐。 享受过程才能明确生命的意义，获得最纯真的满足。英国著名作家品特的父亲是一个普通裁缝，但它不因自己地位与儿子的悬殊而感到自卑。他时常教育儿子 :我因给别人做衣服而快乐，我生命的意义就在于做有益于
43、别人的事。但是古代有一个国王，要他的车夫骑马，马跑过的地方就赐给他，但车夫不停地跑，企图争到更多的地方，结果累死在土地上。品特的父亲完全可以依靠品特生活，但他坚持自给自足的生活，帮助他人，享受做衣服的过程。对他而言，做衣服，是他生命的意义的全部。但是那位车夫呢？贪婪的心让他不懂得满足，敢问他在骑马途中享受过周围的风景吗？不懂得享受，不懂得满足，那么，他生命意义何在？ 现在有许多学生高考失 利就跳楼的，他们就是不会享受学习的过程，奋发读书只是为了一纸文凭，一旦考试失利就跳楼，难道一次考试就把十二年来的寒窗苦读全抹杀了吗？结果带给人们往往是一时的兴奋或沮丧，而过程带给的是最珍贵的体验。作为青少年的我们应该享受读书的过程，快乐的生活，因为生命在于过程 ! 试题分析： 写作提示：自己的人生的剧本应该是怎么更好走自己的人生路。 思考角度或题目：你是风儿我可不是沙、演绎自己的本色人生、为自己规划路线、定义自己的生活、自己的路不是别人走出来的、开辟出一条属于自己的路、莫做他人的副本、我是我人生舞台的导演。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
