1、2015届安徽省铜陵市第五中学高三 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ 3分）（ ） A低碳、环保、节能，这些词语如今在汽车业风行，中国汽车企业也纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜 瞻前顾后 ，不可盲目发展。 B近年来相继发生 “毒奶粉 ”、 “瘦肉精 ”、 “地沟油 ”、 “染色馒头 ”等恶性食品安全事件，一些单位或个人在食品安全方面，屡屡将社会大众的生命 置之度外 ，唯利是图。 C中国京沪高速铁路 6月 30日正式通车，吸引了全球的目光，海外许多媒体给予了高度评价，然而日本产经新闻却 不赞一词 ，反而说是 “盗版新
2、干线 ”，真是大言不惭。 D参加了 2011年高考作文阅卷的王老师深有感触地说，现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清， 文不加点 的低分作文也越来越多。 答案： A 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。 A 瞻前顾后：形 容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。 B 置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上，褒义。 C不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。 D 文不加点：
3、指写文章很快，不用涂改就写成。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）（ ） A 7月 8日召开的中央水利工作会议是新中国成立以来以中央名义召开的第一次水利工作会议，是继今年中央 1号文件后党中央、国务院再次对水利工作作出部署的重要会议。 B 8月 4日 晚，体育总局冬运管理中心公布了对短道速滑队内部严重冲突事件的处理，冬奥会四金得主王 鞅怀废 映拔瘛 龆樱 洳渭庸 省 诒热 淖矢瘛 C 7月 1日起，我省新农合住院按病种付费改革试点将在全省县级以上医院全面启动，由新农合基金对试点病种实行 “打包付费 ”，参
4、合病人按定额标准承担固定自付比例。 D 6月 13日，安徽省气象局局长于波签发了重大气象信息专报，要求针对江南持续集中的强降水导致城市内涝、山区次生灾害和中小水库防汛等情况展开服务。 答案： C 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑
5、。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A “第一次 ”调至 “以中央名义 ”前； B“公布 ”缺宾语，可在“处理 ”后补上 “结果 ”或 “决定 ”； D 在 “导致 ”后加 “的 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ 3分）（ ） A 肖 像（ xio） 当 真（ dng）精简机构融汇贯通 B 谮 言（ jin） 估 量（ ling）犄角之势黯然失色 C 叱 咤（ zh）嗔 怒 （ chng）计日成功绵里藏针 D洗 涮 （ shun） 道 行（ hng）弱不禁风英雄辈出
6、 答案： D 试题分析：本题是把字音和字形混在一起考查的题目。 A 当（ dng）汇（会）；B 谮 zn 犄（掎）； C 嗔 chn 成（程）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种： 审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误； 辨义法，即通过理解、分析词语的意义
7、来辨析字形； 定形法，即通过形旁确定字形； 结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 皮影戏诞生在两千多年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏、影子戏。它发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。顾名思义，皮影是以皮革为材料制成的。在中国，不少地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的，而皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演艺术 手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也起到了重要的先导作用。如今，中国皮影被世界各国的博
8、物馆争相收藏，同时也是中国政府与其他国家领导人相互往来时的馈赠佳品。由此可见，皮影艺术在中国乃至世界上拥有很高的艺术价值。 但是，皮影戏的现状却不容乐观。当年的制作和表演艺人如今都已年逾百岁，这门精湛的技艺眼看着就要失传。当今越来越多的娱乐方式使得皮影戏在人们心目中的地位一落千丈。究竟是什么原因阻碍了皮影戏在中国的继续发展？我们怎样才能拯救这门璀璨的艺术，赋予它全新的生命力呢？ 无疑，传统的皮影戏在很多方面存在着 不可避免的局限性。这也是它适应如今快节奏社会的最大障碍。皮影精雕细琢，巧夺天工的色彩造型倾倒了无数的艺术家，却给它的制作带来了极大的难度。一个影人的制作包括制皮、描样、雕镂和上色等十
9、余道工序，这些复杂的工艺足以花去一个手工艺人数星期的时间，还不包括这期间因任何一个小错误而导致无法修改、前功尽弃的可能性。同时，成品的保存也是一个难题，长时间的日晒会使颜料褪色，湿热的变化也会造成皮影的变形。这对强调批量生产的工业化社会来说，无疑都是致命的弱点。 皮影戏对表演者的技艺也有很高的要求，表演者除了要能一人控制三四个影 人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔。要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，还需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。由此可见，要培养表演人才，甚至最终能组成一个皮影剧团，是一件多么不容易的事情。也正因为这样，全中国目前仅存的皮影剧团屈指可数，而且
10、都集中在文化生活较为贫乏的山区及农村。这样的表演方式及传播渠道显然无法让皮影戏走入城市，乃至走向世界。 相比之下，数字化的皮影动画却能克服上述种种局限性。它不仅真实地再现了皮影戏的原理，而且制作相当方便，可以根据观众的需要随意进行修改。我们可以 打破皮影戏作为传统艺术的沉重，而给它赋予大量现代的流行元素。我们可以在动画中应用电影中各种长镜、短镜以及蒙太奇手法，可以用皮影戏的方法来演绎现代的故事。最重要的是，我们可以通过现代网络技术，让皮影戏 (而不仅仅是皮影本身 )在世界各地流传，被越来越多的人所接受。这一切都不需要制作者有多少雕刻、表演手艺，只需要他们有足够的热情、足够的创意即可。这正是我们
11、今天要把皮影戏制作成数字动画的初衷，我们也相信这样的表现手法能够赋予传统皮影戏新的生命及活力。 【小题 1】下列关于 “皮影戏 ”的说法正确的一项是 （ 3分） （ ） A皮影戏历史悠久，它发源于两千多年前的中国陕西，在发展过程中逐渐派生出中国的地方戏曲剧种。 B皮影艺术在中国乃至世界上拥有很高的艺术价值，因此皮影成为中国政府与其他国家领导人相互往来时的馈赠佳品。 C皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展起到了决定性的作用。 D受皮影戏表演形式和传播途径的限制，加之当年制作和表演的艺人如今都已年逾百岁，所以传统意义上的皮影戏已经失传。 【小题 2】下
12、列对阻碍 “皮影戏 ”在中国继续发展的原因的分析不正确的一项是（ 3分）（ ） A皮影戏对表演的技艺要求很高，培养出一个优秀的皮影戏表演人才很不容易。 B皮影复杂的制作工艺及其保存的困难使 “皮影戏 ”难以适应现代社会的需求。 C现代社会电影、电视、网络等众多娱乐方式使 “皮影戏 ”失去了生存的土壤。 D皮影剧团数量少，且都集中在文化生活较为贫乏的地区，不利于皮影戏的传播。 【小题 3】根据原文提供的信息，下列推断不恰当的一项是（ 3分）（ ） A皮影的制作有很高的难度，任何微小的错误都可能导致前功尽弃的结果。 B皮影戏的表演手段可以为电影所借鉴，皮影戏也可以借鉴电影的 某些表现手法。 C只要
13、有足够的热情和足够的创意，皮影动画不需要任何技艺就可以制作完成。 D和传统皮影戏相比，数字化的皮影动画的最大优点在于它利于传播。 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 A原文在 “戏曲剧种 ”前有 “不少 ”这一关键限定，缺少这一关键限定，则成为以偏概全； C
14、“决定性作用 ”，应为 “先导作用 ”； D从第四段 “全中国目前仅存的皮影剧团屈指可数“可以看出 ”已经失传 “不正确。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， C 项，现代社会众多的娱乐方式只是抢占了 “皮影戏 ”的部分市场。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中 ， C 项，原文说 “不需要多少雕刻、表演手艺 “而不是 ”技艺 “，表述太绝对。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合
15、 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 渐行渐远的村庄 黄辉 一个人的夜晚， 我的思绪常常从村庄开始。 茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的 睫毛被从故乡赶来的雪花打湿 ，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和巢穴，它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗 在那生命将尽的一刻它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗 我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子。它们在我和父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱，它们落在我和父亲的
16、肩头，落在我的小妹妹伸开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温暖和幸福。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高粱老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把雪白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。而门外正飘着大雪。父亲 从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩，我看见橘黄的灯光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语。父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖，白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片，想入非非。 那是一群冬天里幸福的鸟。栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟，即便是一群乌鸦。它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当
17、夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满了如水的静谧和安详。在 树林的上方，有星星和月亮。 空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了鸣叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见。高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。 我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。 它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村庄夜晚的上方出
18、现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现， 它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。 史蒂文斯说： “月亮就折叠到大衣里了。 ”这让我想象在一个有月亮的村庄的夜晚，月辉是那么皎洁，我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步，我们的孩子睡在家里，出来时，她告诉我们要把月亮带给她，然后，等我们回家，一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她的小手里了。这样的孩子是幸福的。她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮，她有一颗童稚的心。 当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的霓虹灯 遮挡。我们的周围不再拥有寂静和月华，充
19、满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱。我知道也许我的这种言说带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。 我知道，当我在广场上能时时看到白色的大理石雕塑和五颜六色喷泉的时候，那一枚属于村庄的蓝月亮已渐行渐远。 可怜的孩子 !你不能认识月亮，还能认识什么 我累了，疲惫已极。那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂。 我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口；然后，我离开羊肠小道，走向 城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到她的身边吗 村庄，这是一个怎样的概念 为何年龄愈大我
20、愈对它魂牵梦绕 其实， 许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语 ，它是我的灵魂和根。我的根扎在村庄里，扎在乡野的有一搭无一搭的狗吠声里，扎在长满鸟群和月亮的天空、长满树木的大地上。 【小题 1】第二段中，作者 “眺望西北故乡的方向 ”时，为什么 “睫毛被从故乡赶来的雪花打湿 ”？（ 4分） 【小题 2】文章的二、三、四段写到了鸽子、老马、乌鸦、虫子、猫头鹰等生物，说说写这些内容有什么作用？（ 6分） 【小 题 3】作者说： “我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。 ”为什么？请简析。（ 6分） 【小题 4】文章开头说 “我的思绪常常从村庄开始 ”，而结尾又说 “许多个夜晚我都不敢触摸这样一
21、个烫手的词语 ”这样说是否矛盾？为什么？（ 8分） 答案：【小题 1】因为村庄栖满了游子心灵的诗意，是作者深深思念的地方。（ 1分）而作者远离了故乡，在城市中生活，心灵充满孤独，找不到归宿；所以看到雪花，联想到故乡，感情难以自抑。（ 3分） 【小题 2】作者以拟人手法写出了这些生物在村庄温暖、安详、幸福的生活，（ 3分）渲染和烘托了我心目中故乡仁慈、宽 厚的母亲般的形象，更形象深入地写出了作者对村庄的热爱和怀念。（ 3分） 【小题 3】故乡能让人灵魂纯净完美，故乡村庄的月亮是纯洁心灵的象征。作者背叛了村庄到城市生活，他感到再也找不回故乡月亮一样安静和纯洁的心灵。（ 3分）结构上承上启下，内容上
22、与前文形成转折，在表达对故乡的赞美、思念的同时，又表达了对自我纯洁灵魂失落的痛苦（ 3分） 【小题 4】不矛盾。前一句表明村庄是作者魂牵梦绕的地方，作者会常常想起她。（ 2分）后一句中， “烫手 ”一词巧妙使用了移用的修辞表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄，不能回归，但精神上 又深深依恋，所以深感痛苦。（ 3分）两句话看似矛盾，实则统一，表达了作者对村庄的热爱、依恋、思念和不能回归的痛苦。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：此题考察对文中重要句子的理解。该句属于文中含义丰富类句子，理解时要从全文的主旨出发，再结合上下语境作答。注意使用文中原词句。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩
23、的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考察对作品中形象和表达技巧的鉴赏，兼考归纳和概括能力。注意从作者的思想感情出发理解文中特定形象，作答时注意涉及技巧要明确概念，联系内容要中 心辐射。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题考察文中重要句子的理解。该句是过渡句，内容上也丰富蕴藉。作答时宜结合上下文，辨明其位置和作用，并联系作者的思想感情和全文主旨。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题考察对文章思想内容和观点态度的理
24、解评价。应在理清全文思路脉络的基础上全面把握作者的思想感情。对一些句子中涉及到的手法也应注意明确。 考点：分析作品结构，概括作品主 题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 顾荣，字彦先，吴国吴人也，为南土著姓。祖雍，吴丞相。父穆，宜都太守。荣机神朗悟，弱冠仕吴，为黄门侍郎、太子辅义都尉。吴平，与陆机兄弟同入洛，时人号为 “三俊。 ”例拜为郎中，历尚书郎、太子中舍人、廷尉正 。恒纵酒酣 常 接讶苏藕苍唬骸拔 瓶梢酝 牵 奕缱鞑味 ！ /u 会赵王伦诛淮南王允，收允僚属付廷尉，皆欲诛之，荣平心处当，多所全宥。及伦篡位，伦子虔为大将军，以荣为长史。初，荣与同僚宴饮
25、，见执炙者貌状不凡，有欲炙之色，荣割炙啖之。坐者问其故，荣曰： “岂有终日执之而不知其味！ ”及伦败，荣被执，将诛，而执炙者为督率，遂救之，得免。 齐王 渍傥 笏韭碇鞑尽 咨萌 卷 倬寮盎觯 杖栈韬 蛔鄹 拢 郧楦嬗讶顺址胄堋芪 壮犯 唬骸耙怨巳傥 鞑荆 哉绨尾磐 允禄 桓醇颇媳鼻资瑁 胶谥 囊病窀 笫乱螅 蔷瓶椭 ！ 唬骸叭俳 贤 浚揖又叭涨常 灰饲岽 字 ！毙茉唬骸翱勺 惺槭汤桑 俨皇 逑裕 帐挡拧！ 恢 祝 晕 惺槭汤伞谥安桓匆 啤嘶蛭手 唬骸昂吻白矶 笮研埃俊比倬遄铮 烁锤 胫堇镅钛迕魇樵唬骸拔嵛 胪踔鞑荆 a虑祸及，见刀与绳，每欲自杀，但人不知耳。 ”及 字铮 僖蕴指 庀残瞬 又惺
26、印 br时南土之士未尽才用，荣又言： “陆士光贞正清贵，金玉其质；甘季思忠款尽诚，胆干殊快；殷庆元质略有明规，文武可施用；荣族兄公让明亮守节，困不易操；会稽杨彦明、谢行言皆服膺儒教，足为公望；贺生沈潜，青云之士；陶恭兄弟才干虽少，实事极佳。凡 此诸人，皆南金也。 ”书奏，皆纳之。 六年，卒官。帝临丧尽哀，欲表赠荣，依齐王功臣格。 由是赠荣侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥曰元。及帝为晋王，追封为公，开国，食邑。 荣素好琴，及卒，家人常置琴于灵座。吴郡张翰哭之恸，既而上床鼓琴数曲，抚琴而叹曰： “顾彦先复能赏此不？ ”因又恸哭，不吊丧主而去。子毗嗣，官至散骑侍郎。 （节选自晋书 列传第三十八） 【
27、小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A及伦败，荣被执，将诛执：逮捕 B今府大事殷，非酒客之政殷：繁多 C且居职日浅，不宜 轻代易之易：掉换 D帝临丧尽哀，欲表赠荣表：表达 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 3分） A例拜为郎中不足为外人道也 B以情告友人长乐冯属予作文以记之 C且居职日浅且相如素贱人 D家人常置琴于灵座当其欣于所遇 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A顾荣是吴国人，其祖父、父亲以及他自己一家三代都曾做吴国官员，后来他又入齐做官。 B顾荣在审判淮南王司马允被俘的僚属时，能够
28、公正地判罪，最终使得很多人得到赦免。 C顾荣任大司马主簿时司马 捉竞峄嵋 瓷鄙碇 觯 阃蟹胄茏 娓 钪崭鹳鞲 住 /td D顾荣认为当时南方的土人没有完全得到任用，于是向皇帝上书举荐人才，皇帝都采纳了。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）恒纵酒酣 常 接讶苏藕苍唬骸拔 瓶梢酝 牵 奕缱鞑味 ！保 分） （ 2）吴郡张翰哭之恸，既而上床鼓琴数曲，抚琴而叹曰： “顾彦先复能赏此不？ ”（ 5分） 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）（顾荣）常放纵自己开怀畅饮，对友人张翰说： “只有酒可以（使人）忘记忧愁，只是对发病无可奈何
29、。 ”（ 2）吴郡张翰哭得很悲痛，一会儿上床弹了几曲琴，抚琴而叹道： “顾彦兄还能欣赏到这些曲调吗？ ” 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 D项，表：表彰。 考点：理解常见文言 实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。 C 均为副词，
30、况且。 A动词，担任 /介词，对、向； B介词，将、把 /连词，来； D介词，在 /介词，对。做此类题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点， “意义 ”是就表意而言的， “用法 ”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细
31、微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 C项， “托冯熊转告葛 钡乃捣 荒艽釉 恼业揭谰荨 br考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋 分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1）
32、“恒、纵、惟、无如 何 ”各 1 分，句意通畅 1 分，共 5 分；（ 2） “恸、既而、鼓、复 ”各 1 分，句意通畅 1分，共 5分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 顾荣，字彦先，吴国吴县人，为江南显族。祖父顾雍，在吴时任丞相。父顾穆，官宜都太守。顾荣精明开朗，弱冠之年便出仕为官，在孙吴朝任黄门侍郎、太子辅义都尉。吴国灭亡后，和陆机、陆云兄弟一同到洛阳，当时人称之为 “三俊 ”。援例拜为郎中，历任尚书郎、太子中舍人、廷尉正等职。 广陵相陈敏反叛，南渡长江，赶走了扬州刺史刘机、丹杨内史王旷，抗拒朝廷，占领州县，将自己的子弟亲属分派到各郡，结纳各地豪杰，要像当
33、年孙权那样割据江东。任顾荣为右将军、丹杨内史。顾荣几次被拉进危险的境地，都以恭顺谦逊来勉励自己。当时陈敏要诛杀江南士人， 顾荣劝说道： “中国遭逢丧乱，胡虏外族欺凌中原，太傅今天也不能重新振兴华夏，百姓们将会灭族灭种。江南虽经石冰之乱，但人民尚得以保全。若是能委任信赖当地的君子士人，让他们得以施展才华，不计较微小的怨恨，堵塞谗谄之口，则大事可成。 ”陈敏采纳了他的意见，大量地任用当地的豪族士人。陈敏仍然让甘卓出镇横江，将精锐之师都交给他指挥。顾荣暗中对甘卓说： “如果江东能成大业，我们一起来努力。然而你看事体和形势有成功的可能吗？陈敏只是一个普通的人，本来没什么大本领，政令反复无常，无一定的计
34、划打算，再加上其子弟个个骄横，肯定要失败 。可我们还安然为他效命，将来失败之时，江西诸侯之军把我们的脑袋装在盒子里送往洛阳，上面写着逆贼顾荣、甘卓之首，那不光是自己性命完了，且万代都受耻辱，现在不能不考虑呀！ ”甘卓听从了他的劝导。第二年，周王己、顾荣和甘卓、纪瞻等人同谋起兵攻打陈敏。顾荣拆毁桥梁藏起舟船于南岸，陈敏率万人出战，不能渡江，顾荣挥动羽扇，敌军四散溃逃。陈敏之事已平，顾荣回到吴县。永嘉初年 (307)，征召拜为侍中，赴召行至彭城，看到天下祸难已起，乘小船而返。 元帝镇江东时，以顾荣为军司，加散骑常侍，凡有所计划决策，都询问顾荣。顾荣既是江南 名士，又处于尊贵的地位，朝野之人无不推重
35、敬仰他。当时元帝所宠爱的郑贵嫔身患疾病，元帝为她祈祷竟荒废了朝政大事，顾荣上表劝谏说：“过去周文王父子兄弟三人都为圣贤，可以说是最明事理的人了。文王忙得到太阳西斜还顾不上吃饭，周公一次沐浴中三次握发而出，他们为何这样？都是因为一日之中，事情百绪千端，不可不理；一句话没说好，也会引起严重后果的缘故呀。如今正值国家衰微，天下乱离，天子未能安居，豺狼遍布道路，明公应该露营野外以置身艰辛之中，戴星而起勤于政事，像越王勾践那样敬怒蛙以求其勇士，悬苦胆于庭以自相节励。贵嫔染病，以 医药治疗为上，祈祷之事，就算是有此必要，也不能不问部下的请奏，断绝宾客的来访问讯。当今强敌压境，满朝流言，人心浮动，或去或留纷
36、纭不定。愿明公谦虚礼让以结纳属下，广泛地招揽天下英才，考虑目前的紧要事项，放弃无用的鬼神祭祀，发扬继承勤政的美德，以雪洗天下之耻，这样百姓才有依靠，振兴晋室才有希望啊。 ” 当时南方的士人未能人尽其才，顾荣又对元帝说： “陆士光贞正清贵，质如金玉；甘季思忠心尽诚，爽快直率；殷庆元行为规简，有文武全才 以上诸人，都是宝贵的人才。 ”此书奏上，元帝都予以采纳。 永嘉六年 (312)，顾荣死于官 所，元帝亲临致哀 追赠顾荣为侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥号为 “元 ”。元帝为晋王时，又追封为公、开国，享有食邑。 顾荣平素好弹琴，他死后，家人把琴放置在灵座上。吴郡张翰往吊哭得很伤心，接着登上座床弹奏
37、了几支琴曲，抚琴叹息说： “顾彦先还能欣赏乐曲吗？ ”因此又痛哭起来，不再吊唁丧主而离去。顾荣之子顾毗嗣位，官至散骑侍郎。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成后面题目。 登楼感怀 于 谦 来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。 渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。 太行有路东西去，汾水无情日夜流。 华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。 注： 诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。 【小题 1】这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合作品简要分析。（ 4分） 【小题 2】 “晚来无事漫登楼 ”一句， “漫 ”字用得妙，妙在
38、何处？（ 4分） 答案：【小题 1】 在天地宇宙的经行中，他感受到人生的短暂与渺小； 在华发苍颜的愁闷失意中，他感受到了归隐不得之愁； 在晚来登楼的苍茫中，他感受到思归不得的乡愁； 在岁月老去的无奈中也隐约流露出壮 志难酬的忧愁和功成身退的期许之情；同时也含蓄地表达出盛世不再的忧思。 (任答两点即可得满分 ) 【小题 2】 “漫 ”有随意、漫无目的之意。 傍晚时分，诗人于百无聊赖中漫步登楼， “漫 ”字贴切传神地传达出诗人惆怅满怀而又无可排遣的心情， 为后面写 “愁 ”张本。（每点 1分） 【小题 1】 试题分析：回答此题，需要结合诗句内容，从诗中表达感情的句子中，抓住“来无事 ”、 “愁 ”
39、、 “茫茫天地此生浮 ”、 “汾水无情日夜流 ”、 “华发苍颜成底事 ”等词句，联系诗下注释，加以分析概括即可得出答案：。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义 +临时语境义，该字使用的表达技巧 +表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。本题可以依据此分析即可。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请用一句话概括下面材料的主要内容。 （ 4分） 近日，由中央文明办主办的 “我推荐、我评议身边好人 ”活动 12月榜单揭晓。二十多年来坚守艾
40、滋病防治一线，用实际行动诠释 “医者仁心 ”的 “最美乡村医生 ”张振江。以及与 4名犯罪嫌疑人英勇搏 斗并身负重伤的利辛县巩店镇韩寨村民邵南，荣登 12月份 “中国好人榜 ”。 （节选自毫州晚报） 答案：张振江、邵南荣登 “中国好人榜 ”。 试题分析：此题其实属于压缩语段，需要从语段中加以提炼概括关键语句内容，注意 “人物、事件 ”等基本要素。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史
41、学家周教授。请根据他们不同的 身份，各拟一句话，表明反对的理由。（ 6分） 王大爷： 李教授： 周教授： 答案：王大爷：这是祖先留下来的财富，不能拆。 李教授：这种保存完好的古代民居建筑十分有研究价值，不能拆。 周教授：这是我们地方历史变迁的见证者，不能拆。 试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及自身的身份特征，本题据此可以得出答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 请对下列信息进行整合，给 “绿色食品 ”
42、下个定义。（ 5分） 要求：注意所给信息之间的逻辑性，可适当增减词语，但不能删除信息点。 绿色食品是指无污染的安全、优质、营养类食品。 绿色食品必须经过专门机构认定。 绿色食品必须遵循可持续发展原则。 绿色食品是指按照特定生产方式生产的食品。 绿色食品许可使用绿色食品标志商标。 答案：绿色食品是指遵循可持续发展原则的，按照特定生产方式生产的，经过专门机构认定许可使用绿色食品标志的无污染的安全 、优质、营养类食品。 试题分析：本题考查压缩语段中的下定义，首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用 “种差 ”+“邻近的属概念 ”=“被定义概念 ”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息
43、，即种差 画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。如“被定义概念 ”=“种差 ”+“邻近的属概念 ”，按这一思路总结即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（ 6分） 甲： 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ， 。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 ， 。 ， 。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （陶渊明归园田居 其一） 乙： 故木受绳则直，。 （荀子劝学） 臣无
44、祖母，；祖母无臣，无以终余年。 （李密陈情表） 故知一死生为虚诞，。 （王羲之兰亭集序） 渔舟唱晚，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （王勃滕王阁序） ，枯松倒挂倚绝壁。 （李白蜀道难） ，此时无声胜有声。 （白居易琵琶行） 答案：甲：羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 暧暧远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 乙：金就砺则利 无以至今日 齐彭殇为妄作 响穷彭蠡之滨 连峰去天不盈尺 别有幽愁暗恨生 甲：试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点， 侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟
45、练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题 时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如： “羁 ”、 “暧暧 ”、 “墟 ”、“吠 ”、 “颠 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 乙： 试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点， 侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代
46、经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错 误。本题中，要注意以下这些字的书写，如： “砺 ”、 “彭殇 ”、 “彭蠡 ”、“盈 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 人的一生就像在跷跷板上行走，从低到高，每走一步，下一步都更困难。越往高处走时，便越难找到平衡点。当你知道越来越高时，其实你已经在走下坡路了；于是你发现，你永远也无法站上眼中的高点 终于有一天，你认识到：找到平衡点时，就是最高点 读了上面的材料，你有何联想和感悟？请以 “人生的平衡 点 ”为
47、题写一篇不少于800字的文章。 要求： 自定立意； 自拟题目； 除诗歌外文体不限； 文体特征鲜明。 答案：参考例文： 人生的平衡点 优美的旋律，无论中间怎样跌宕起伏，总是要回到定下的基调；翱翔蓝天的雄鹰，无论飞的再怎么高，总是保持着矫健的身姿；航行大海的帆船，无论撞上多么汹涌的浪头，总是坚定地冲向远方。人生也是这样，在不断前进中，不断寻找自己的平衡点。 人生的平衡点是一个人的理想。有了理想，人们才会在重重困难面前不改自己的前进方向；有了理想，人们才会做到 “泰山崩于眼前而不惊 ”，保持自己的本色。司马迁虽遭奇耻大辱，仍奋笔写下 “史家之绝唱 ”的史记；霍金虽只能活动在轮椅上，但他的思维早已飞到宇宙尽头；刘翔在伤痛缠绕之下，仍咬紧牙关，冲向冠军的光环。如果他们没有一个坚定的理想，又如何能够做到在困境面前坚守自己的心灵？如果他们没有一个远大的理想，又如何能够在重重打击之下挺直自己的脊梁？如果他们没有一个崇高的理想，又如何能够在残酷的现实中找到属于自己的天地？没有理 想，他们的人生可能无法平衡，更别谈取得成功了。 人生的平衡点也在于一个人的奋斗，有了理想，而不去奋斗，那理想只能是一种空想，从另一方面说，他也就失去了平衡。许多学子高呼各种名牌高校，却整天懒于拼搏；林书豪胸怀 NBA巨星之梦，不断地努力练习，终于他成功了；马云渴望成为世界
