1、2015届江苏省建陵中学高三第一学期第一次质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ）（ 3分） A摩擦力供认不诲对 称 （ chn）穷源 溯 （ shu）流 B谐奏曲咄咄逼人 怆 （ chung）然怙恶不 悛 (qn） C一拉罐转弯抹角 隽 （ jn）永间不容 发 (f) D纪传体多难兴邦 叨 （ to）扰返 璞 （ p）归真 答案： D 试题分析：本题是字音与字形的综合考查，从字音来看，涉及形声字的读音与多音多义字的字音。对多音多义字，首先要了解它有哪几个读音，然后再根据其所在词语的意思来确定其应读哪个读音，如称、怆、隽、发和叨等字都是多音
2、多义字，而溯、悛和璞则是形声字，要注意其声旁与其字的读音是否一致，不要读错。对字形应据义定形，如 A项中的 “供认不讳 ”是一个词语，意思是指对某项指控完全认同，坦白地承认自己所犯的罪行 ,不隐藏不避讳。而 “诲 ”是教导、教诲之意，显然是错误的。 A 诲 讳 溯 shus B 谐 协 悛 qnqun C 一 易 隽 jnjun 。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（ 3分） A 2008年初，一场罕见的雨雪冰冻灾害袭击了我国南方大部分地区。中央军委 临危授命 ，人民解放军和武警部队全力以赴，投入抗灾救灾战斗，谱写了听党指
3、挥、服务人民、英勇善战的新篇章。 B这两家公司的地位和实力不相上下，在商界形成 鼎足而立 之势。 C这场球赛竞争激烈，双方久战不下，终场握手言和，缔结 城下之盟 。 D当年他独创深圳， 身无长物 ，是凭借过人的毅力和吃苦耐劳的精神才创下这份家业。 答案： D 试题分析： A临危授命：指在危亡关头勇于献出生命。该句望文生义，将其理解成 “在危亡关头下达命令 ”。 B鼎足而立：比喻三方面分立对峙的局面，不符合语境。 C城下之盟：被迫签订屈辱性条约。 D 身无长物：形容很穷。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 没有
4、谁可以活在社会舆论的真空里， “贫二代 ”如此， “拼二代 ”亦如此， “富二代 ”更不例外。 ， 。当然，这其中也不乏误解与偏见 。 ， ，只是， “富二代 ”的代言人在为这个群体正名的时候， 。 “富二代 ”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。 试图改变社会舆论对 “富二代 ”的看法是必要的 客观地为 “富二代 ”正名也无可厚非 只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励 对于 “富二代 ”多是批评与鞭策 实在没必要把普通的社会舆论升级到 “歧视 ”的地步 A B C D 答案： C 试题分析：横线处填写的句子一定要注意与横线前后的句子衔接顺畅。根据文字最后一句可知，最后一个横线处应填入 ，排除
5、 A项。根据 “只是， 富二代 的代言人在为这个群体正名的时候 ”可推断出第四个横线处应填入 ，由此可排除 B、 D两项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列诗句中对仗最工整的一项是 ( )（ 3分） A日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 B露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 C佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 D沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 答案： C 试题分析：对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是 :词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等 ;词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等 ;平仄必须相对，即
6、以平对仄或以仄对平 ;结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词 ;另外，要避免同字相对。 句式的对仗，主要是句子的结构相同，如以主谓短语对主谓短语，以动宾短语对动宾短语等。由此来看， A项中的 “日暮 ”与 “数峰 ”“北风 ”与 “清瘦 ”都不符合要求； B项中 “露侵 ”为主谓式，而对句中的 “星斗 ”则是并列式， “晓寒轻 ”与“分外明 ”也是不符合； D项中 “日落 ”与 “寒鸦起 ”都是主谓式结构，而对句中的“柴荆 ”与 “独 自回 ”都是与之不相符。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 现代文阅读（二）（ 18分） 一代醇
7、儒张元济 熊月之 张元济一生最主要的事业是出版与古籍整理，两者又是与他在商务印书馆的经历联系在一起的。 在张元济的领导下，商务印书馆由小到大，由弱到强，成为近代中国最大的出版机构。新式出版业是到近代才出现的行业，从写稿、组稿、翻译、编辑、印刷、出版、发行到企业管理，从印刷机器、纸张、油墨、装订、开本到印数，从联系作者、译者到与官府打交道，所有这些，对于张元济来说，都 是完全陌生的工作，他能够由外行变成内行，由知之不多到知之甚多，考其诀窍，就是两个字：敬业。他坚持，不赚钱的书一般不出，有政治风险的书一般不出，包括拒绝印刷康有为、孙中山的书，都是为了对公司负责，也都是敬业的表现。 张元济无论当官还
8、是经商，都真诚对人，不虚伪，不欺饰，宽以待人，严以律己。他与总经理高凤池在经营理念、用人标准、对违纪人员处理等方面，存在诸多分歧。对于这些分歧，他不掩饰，不回避，开诚布公地交换意见。 1919 年，因为许多分歧难以消除与妥协，张元济决定辞去经理之职。经人调解，他与高凤池达成和解，并坚持 一定要向高凤池道歉。与高凤池相比，论社会地位，张要高出许多，张是翰林，高是小学程度。论在商务的影响力，张也要大许多。细论张、高二人的分歧，张的意见，均为企业前途着想，有利于企业健康发展，如注重企业制度建设，引进、起用新人，对于违纪违法员工严肃处理，高则立于相反方面。但是，二人矛盾一经调解之后，张便主动道歉，诚恳
9、支持高的工作，并坚持自己的薪水必须低于高凤池。 诚与恕是一体两面。待人诚恳，必然设身处地为别人着想。 1927年，张元济被绑架，在南翔附近的农村被关了六天六夜。绑匪开价先是 30 万元，后降至 20 万 15 万 2 万，最后以一万元赎票。那时，上海绑票案件屡屡发生，撕票的事情也不止一例。张元济能安然脱险，与他设身处地、以恕道对待绑匪有关。绑匪也是人，张元济晓之以理，动之以情，示之以诚，终于化险为夷。 1925年五卅运动以后，商务印书馆屡起工潮。对于工人的罢工斗争，张元济力主两边兼顾，同存共利，通过协商解决。问题解决后，作为资方代表的张元济，反而得到工人的拥护，职工大会上竟然全场高呼 “打倒王
10、显华！ ”“拥护张菊生！ ”张元济在当中到底起了什么样的作用，我们没有更细的资料，但是，从结局看，张元济至少比经理王显华更加理解和重 视工人的要求，能够同情地理解工人的权益。 乐志华是张元济轿车司机的外甥，从宁波乡下来到上海， 1923年到一位英国人家里当佣人，被主人诬陷偷了 740英镑，关进牢房，在全无证据的情况下，被巡捕打得遍鳞伤，右腿残废。张元济获悉此事后，为他聘请律师，到医院验伤，通过宁波同乡会呼吁社会援助，向法院提起诉讼。官司打了五个月，冤情终于得到昭雪。 待人诚与责己严是联系在一起的。无论在什么位置上，张元济都严格要求自己。主持编辑四部丛刊、百衲本二十四史等大部头古籍汇编，为公司带
11、来了巨额收入，他自己从未收取过什么主编费及 稿费。在公司，自己的薪金一向从严，不让儿子进入商务印书馆。 正因为张元济待人真诚，责己严格，所以，从清末到民国，商务印书馆能够团结那么多文化人。这些人有不同的教育背景，不同的社会阅历，不同的政治态度，但与张元济的关系都很好。 胡适等评论张元济 “是富于新思想的旧学家，也是能实践新道德的老绅士 ”。新思想与旧学家、新道德与老绅士这看似对立的两极，在张元济那里得到了统一，而且统一得那么自然、浑然，因为这一切，都出于他的诚意、正心。 (选自 2012年 10月 15日文汇报，有删改 ) 【小题 1】作者为何要选择张元济与高 凤池之间的纠纷来详细介绍？请结合
12、全文，简要分析。 (6分 ) 【小题 2】 “诚与恕是一体两面 ”，而作者为了表现张元济的 “恕 ”，写出了哪些典型事件？请概括作答。 (6分 ) 【小题 3】张元济作为一个领导，其 “敬业 ”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。 (6分 ) 答案：【小题 1】这样写是为了突出传主的 “真诚 ”：不虚伪，有不同看法公开诚恳地与上司交换意见；不欺饰，分歧不能消除，他决定辞职；宽以待人，严以律己，分歧消除后他坚持向上司道歉，积极支持上司的工作。 【小题 2】待人诚恳，设身处地为别人着想，即使面对的是绑匪，他也以恕道对之；作为资方代表，自觉维护工人的利益；面对无辜者，他倾力不懈助之。 【小题
13、3】示例一：敬业就要关注他人。 作为资方代表，自觉维护工人的利益； 坚持向上司道歉，积极支持上司的工作。 示例二：敬业就要不断学习。 在出版业，他是外行，但他能够由外行变成内行，由知之不多到知之甚多； 他是翰林，但在企业制度建设，引进、起用新人等方面，见识卓著。 示例三：敬业要让企业走可持续发展之路。 出版坚守底线，没有经济利益和有政治风险的书一般不出； 坚持自己在经营理念 、用人标准、对违纪人员处理等方面的主张，因为这些有利于企业的健康发展。 【小题 1】 试题分析：首先从题干中确定答题的有效区间，即文章第三段。其次对该区间进行深入阅读，力求准确适宜地分清层次，并对每一层次进行层意的概括。最
14、后，结合文章内容理解这样写是为了突出张元济的 “真诚 ”，再结合前面的层意概括，答案：不难得出。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “诚与恕是一体两面 ”是一句被扩展句，其后文字是对它的扩展，而且扩展的重心在 “恕 ”，扩展的方式是举例。这样 理解了结构，整合信息就被转换为概括每一示例的基本内容了。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：该题明确了话题 “敬业 ”，我们就围绕它从文中筛选信息；对所筛选出来的信息，进行分析；之后选择自己感触最深或者最具现实意义的角度进行表述；
15、表述最好有理有据，而且要分条概括呈现。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的作品，完成文后题目。 陌生人 (法 )普鲁斯特 多米尼克坐在熄灭的炉火旁边等待他宴请的宾客。 每天晚上，他都要邀请几位爵爷和一些风趣 的人跟他共进晚餐。由于出身高贵，富裕而且好客，他从不会孤单。 火把尚未点燃，屋子里的日光已经颓然消逝。 突然间，他听到一个声音，一个遥远而又贴近的声音对他说： “多米尼克。 ” 他分明听到那声音在呼唤，在很远又很近的地方呼唤： “多米尼克。 ”他吓得浑身冰凉。他从未听见过这种声音，可这声音多么熟悉，他清楚地分辨出那是一个受害者，一个已经死去、出身高贵的受害者的
16、声音。他寻思自己究竟犯下了哪条旧时罪孽却又想不起来。然而这声音的语调分明在谴责一种罪恶，一种无疑是他在不知不觉中犯下而又负有责任的罪恶 他的悲哀和恐惧便是明 证。他抬起眼睛，看见他面前站着一个严肃而又亲切，模样混沌不清而又动人心魄的陌生人。多米尼克用几句充满敬意的话向他的那个忧郁而又自信的权威致意。 “多米尼克，难道我是你唯一没有邀请参加晚宴的人吗？你想用我来弥补旧日的过失，那是错误的。当你衰老的时候，我要给你介绍从未来过这里的其他人。 ” “我邀请你参加晚宴。 ”多米尼克带着他也不明白的诚挚回答道。 “谢谢。 ”陌生人说。 他的戒指底座没有印刻任何徽饰，他通过言语传递的思想不曾结出锋利闪光的
17、寒霜。然而多米尼克对他那亲如手足而又强劲有力的目光一见如故，陶醉在一种不可言 喻的幸福之中。 “不过，如果你想把我留在你的身边，你就必须打发走其他客人。 ” 多米尼克听见客人在敲门。火把尚未点燃，屋里一片漆黑。 “我不能把他们打发走， ”多米尼克回答， “我害怕单独一人。 ” “其实，跟我在一起你还是单独一人， ”陌生人悲哀地说， “可是你必须挽留我，你从前错怪了我，你必须弥补。比起他们来我更喜欢你，让我教你怎样谢绝他们。当你衰老的时候，他们是不会来的。 ” “我不能。 ”多米尼克说。 他明白自己刚才牺牲的是一种高高的幸福，遵奉的是一种不可推脱而又庸俗不堪的习俗，他为服从这种习俗所付出的代价根
18、本没有乐 趣可言。 “赶快选择吧。 ”陌生人傲慢地恳求道。 多米尼克去为客人开门，与此同时他头也不敢回地问陌生人： “你究竟是谁？ ” 已经消失的陌生人对他说： “你今天晚上牺牲我去服从这种习俗，到了明天你给我造成的伤口流出的鲜血将会更多。你遵奉的习俗一次比一次专横，它每天都使你离我更远，迫使你给我带来更大的痛苦。你很快就会杀死我，你再也见不到我了。然而比起其他人来，你欠我更多，在不久的将来，这些人会抛弃你。我与你融为一体而又始终离你很远，我已经几乎不存在了。我是你的灵魂，我就是你本人。 ” 客人们进来了，他们走进餐厅，多米尼 克想把他与失踪的来访者的谈话讲出来，然而，看到晚宴主人的一脸烦恼和
19、显而易见的疲惫，吉罗拉莫 (注：客人 )不想让大家和多米尼克本人扫兴，他用这样的结论打断多米尼克的话题： “永远不要单独一个人待着，忧郁是孤独的产物。 ” 接着，大家重又开始饮酒；多米尼克毫无喜悦地与人交谈，然而他却得到了所有到场的显赫贵客的一致恭维。 【小题 1】分析第一段两处画线语句在文中的作用。（分） 【小题 2】小说中的陌生人实为多米尼克本人，文章却以陌生人和多米尼克之间的对话来展开情节，这种写法有什么好处？（ 4分） 【小题 3】小说以 “陌生 人 ”为题，有哪些深刻意蕴？（分） 【小题 4】多米尼克会改变自己以后的生活吗？请根据文章具体内容加以探究。（ 6分） 答案：【小题 1】点
20、明故事发生的环境；表明时间的流逝，推进情节发展；暗示人物内心的孤单和空虚。（答对一点分，答对两点分，答对三点分） 【小题 2】 (1)对话形式使小说故事性更强，更具吸引力。 (2)这种对话的形式，把多米尼克的精神世界具体化，使之成为一个与肉体相对立的存在，表明了灵魂对一个人的重要。 (3)对话拉大了多米尼克与他内心的距离，使人物更清晰地看到自己的内心世界，表现肉体与灵魂相分离 的状况，使全文具有一种 “虚幻 ”的色彩。（答对一点分，两点 3分，答对三点 4分） 【小题 3】 (1)陌生人就是多米尼克本人，是多米尼克的灵魂。一个人对自己的灵魂是陌生的，可见肉体和精神分离之远，揭示了多米尼克内心的
21、空虚。 (2)是对当时贵族 (上流 )阶层看似热闹浮华而精神世界极度空虚麻木的生活的讽刺。 (3)作者试图告诉我们，人要学会与自己的灵魂相处，不要让灵魂成了自己的陌生人。与灵魂的独处是高贵而幸福的，而浑浑噩噩的热闹才是真正的空虚孤独。（每点分） 【小题 4】观点一：会改变。（分）文中写道，多米尼克对 “那目光一见如故，陶醉在一种不可言喻的幸福之中 ”，说明他感受到了与灵魂相处时的幸福，同时他也明白自己 “遵奉的是一种不可推脱而又庸俗不堪的习俗 ”， “根本没有乐趣可言 ”，所以当客人们到来时，他们看到的是晚宴主人 “一脸烦恼和显而易见的疲惫 ”， “毫无喜悦地与人交谈 ”。以上可见，那天晚上陌
22、生人的来访可能唤醒了他心中残存的灵魂，使他清醒，并去思考追寻 “高尚的幸福 ”。（分） 观点二：不会改变。（分）他 “出身高贵，富裕而且好客 ”，尽管那天晚上他对 “那目光一见如故 ”，感受到了 与灵魂相处时的不可言喻的幸福，他也明白自己 “遵奉的是一种不可推脱而又庸俗不堪的习俗 ”， “根本没有乐趣可言 ”，但是，他还是坚持不能把客人打发走，害怕单独一人。晚宴上，他虽然 “毫无喜悦地与人交谈 ”。却得到了所有到场的显赫贵客的一致恭维。由此可见，尽管他的内心可能受到了震动，但还是无法改变生活的状态。（分） 【小题 1】 试题分析：第一段中所画的两处句子是景物描写。景物描写的一般作用是：一、交代
23、故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展；五、借景抒情 ，情景交融。就小说而言，主要是交代故事发生的时间地点等，围绕故事情节和人物等方面来思考问题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题的回答有一定的难度。对于小说来讲，人物、故事情节、环境和主题是小说的几个非常重要的环节，小说的答题也可围绕这四个方面来循环思考作答。例如本题，从故事情节角度来看，文章以陌生人和多米尼克之间的对话来展开情节，使小说的故事性更强，更吸引人；从小说的人物角度来看，文章以陌生人和多米尼克之间的对话来展开
24、情节，对话拉大了多米尼克与他内心的距离 ，使人物更清晰地看到自己的内心世界；从小说的主题来看，文章以陌生人和多米尼克之间的对话来展开情节，能把多米尼克的精神世界具体化，从而表明灵魂对一个人的重要。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答本题，首先是根据文本的相关内容明确 “陌生人 ”具体所指。这一点，小说中有具体的说明： “我是你的灵魂，我就是你本人。 ”即 “陌生人 ”就是多米尼克，就是多米尼克的灵魂。然后就要从多米尼克与自己灵魂的陌生来思考其深刻意蕴。思考时，要注意其逻辑顺序，即从多米尼克本人，考虑 到贵族阶层，再想到社会。这样考
25、虑就比较全面了。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题是要求探究多米尼克会不会改变自己以后的生活，因此，自己要根据对文本内容的阅读，首先作出一个判断，即：多米尼克会改变自己以后的生活或多米尼克不会改变自己以后的生活。对此，要旗帜鲜明地把自己的观点写出来，然后再根据文本中的相关情节，把握作者主观评述性的语句，尤其是作者对多米尼克心理剖析的语句来陈述自己的理由。同时做到分析清晰，有条理。 考点：对作品进行个性化阅读 和有创意的解读。能力层级为探究 F。 材料概括分析题（ 15分） 在中国崛起的背景下， “进口的 ”和 “国产的
26、 ”中国特殊论日趋强劲。马丁 雅克的畅销书当中国统治世界大约最引人注目。但这类东方主义式的 “中国特殊论 ”，就认知水准而言都乏善可陈，不是依据细致的考察与深刻的辨识，更多来自一知半解的 “观察 ”与牵强附会的臆想，也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。国人自产的中国特殊论也源远流长，自晚清以来从未平息，并由此衍生一个 “不合适论 ”：由于中国如此特殊，非中 国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国情。但而今，从西医到麦当劳，从男女同校到自由恋爱，不仅都进入了中国，而且生根发芽，开花结果。 以 “事后之明 ”回望 ，那些振振有
27、词的 “不合适论 ”多是不足为信的武断辩解。 当然不是说认识中国的特殊性是一个无意义的命题。关键在于许多流行版本的特殊论，往往基于某种虚假的本质主义文明论，杜撰出某种固定不变的、同质透明的 “中华性 ”。实际上，中国古代与近现代的文化因素，以及多种外来的价值与理念，都 “共时性地 ”构成了我们生活实践的地平线，已经成为当代中国文化内在的构成性部分。 认 识中国的特殊性，解释中国崛起的原因与后果，应当着眼于历史传统制约下的当代实践。而历史的制约与影响从来是复杂和开放的，特别是由于中国传统具有内部的多重性，经典文本的义理、现实政治中的原则和民间日常生活之间存在着复杂的关系，也由于中国在近代以来经历
28、了多次巨大的变迁。因此，每当遇到 “特殊论 ”的时候，我们也许要抛开那些陈词滥调，认真地一问： “当我们在谈论 国情 的时候，我们究竟在谈什么？ （选自刘擎中国有多特殊，有删改） 【小题 1】请简要概括文中 “进口的 ”和 “国产的 ”中国特殊论的共同点。（ 5分） 【小题 2】文中画线句中 的 “事后之明 ”指什么？与之相对应可称 “事前之论 ”的在文中是指什么？请联系语段简要说明。（ 4分） 【小题 3】作者对认识中国特殊性的看法是什么？（ 6分） 答案：【小题 1】多是臆想杜撰，乏善可陈不足为信，（ 3分）都不能解释中国崛起。（ 2分） 【小题 2】事实证明有许多外来事物发展很好， “不
29、合适论 ”不足为信。（ 2分） “不合适论 ”，认为由于中国如此特殊，非中国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国情。（ 2分） 【小题 3】认识中国特殊性有必要；但要抛开陈词滥调（或不能靠臆想杜撰）；应当 着眼于历史传统制约下的当代实践。（一点 2分） 【小题 1】 试题分析：这一问题的解答，可抓住文章中的第一自然段。在第一自然段中，相关的标志性的词语还是比较明显的，因此抓住文本中的关键语句，进行压缩概括就能得出答案：了： “就认知水准而言都乏善可陈，不是依据细致的考察与深刻的辨识，更多来自一知半解的 “观察 ”与牵强附会的臆想，也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程
30、度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。 ” 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “事后之明 ”指什 么？与之相对应可称 “事前之论 ”的在文中是指什么？需先在文中指到这两个词语所在位置，然后据此把握其前后的话即可解答出。画线的句子在文中的第一自然段，句子前是 “事前之论 ”，画线句子后是 “事后之明 ”，把其前后的句子写出来就是答案：了。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：作者对中国特殊性的看法主要集中在文本的第二、三两个自然段，特别是最后一个自然段。这两个自然段是议论性的语段，可注意段首句和段尾句。根
31、据 “应当 ”“我们也要 ”等一些标志性的词语，就能把握作者的观点了。 考点：分析 概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成文后各题。 芋老人传 周 容 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰： “他日不忘老人芋。 ”雨止，别去。 十余年，书生 用 甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰： “何向者祝渡老人之芋之香而甘也！ ”使人访其夫妇，载以来。 丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼，子不佣矣。 至京，
32、相国慰劳曰： “不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。 ”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰： “何向者之香而甘也！ ”老人前曰： “犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之 移 人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履。乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻 谁氏子，读书时，愿他日得志， 廉干 如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬
33、罢，是芋视乃学也。是犹可言也，老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将、相，有卿、尹，有刺史、守、令，或绾黄纡紫，或揽辔褰帷，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！ ” 老人语未毕，相国遽惊 谢 曰： “老人知道者！ ”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。 赞曰： “老人能于倾盖不意，作缘相国，奇已！不知相国何似，能不愧老人之言否？然就其不忘一芋，固已贤夫并 老人而视芋之者。 特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？ 或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。 注：
34、周容，明清之际文学家，有民族气节，明亡后，一度为僧，康熙时拒应博学鸿词科。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释， 不正确的 一项是（ ） A书生 用 甲第为相国用：任用 B非调和之有异，时、位之 移 人也。移：改变 C愿他日得志， 廉干 如古人某。廉干：廉洁而有才能 D老人语未毕，相国遽惊 谢 曰谢：谢罪、道歉。 【小题 2】下列各组句子中，加点虚词的意义和用法 相同的 一 组是（ ） A衣湿袖单，影 乃 益瘦。设九宾于廷，臣 乃 敢上璧。 B何向者祝渡老人之芋 之 香而甘也！屈平疾王听 之 不聪也。 C及为吏， 以 污贿不饬罢。遂自投汨罗 以 死。 D 然 就其不忘一芋 然 泥而不滓者也
35、。 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和评析， 不正确的 一项是（ ） A文章开头写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑曰 “他日不忘老人芋也 ”，是入情入理的致谢语，也为第二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。 B书生成为相国后先后说 “何向者祝渡老人之芋之香而甘也 !”和 “何向者之香而甘也 !”首句是相国认为厨者所进之 芋 ,味道不及芋老人的；后一句 ,是相国感觉现在所食之芋不及过去的。表达的侧重点不同。 C芋老人列举了富而弃妻、贵而绝交、为吏而背学、为官而失节等四个 “以今日而忘其昔日 ”的例子，作者着力鞭挞最后一种情况，充分表现出亡国遗民对卖国士大夫的愤怒和鄙夷。 D芋老人身处微贱，而出言
36、发语惊世骇俗，中国古典文学作品中常有这样的形象。作者常常用以表现下层人民的智慧、道德和精神力量，并与达官贵人形成对比。本文中芋老人就和忘本的相国形成鲜明的对照，作者对平步青云的相国的批判是尖锐的。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1） 丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼，子不佣矣。（ 5分） （ 2） 特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？（ 5分） 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 (1)（ 5分）当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的
37、礼节；芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。 评分建议： “旧 ”“钧礼 ”“佣 ”各 2分， “旧 ”译为老交情、旧交情， “钧礼 ”译为平等的礼节， “佣 ”译为做工、被人雇佣。 (2)（ 5分）只是奇怪芋老人虽然读过些书，又怎么擅长说话到这样的地步呢？难道他真是懂得道理的人吗？ 评分建议： “特 ”译为 “只是 ”“不过 ”“仅仅 ”2分， “知道 ”译为 “懂得道理 ”2分，语句通顺 1分。 【小题 1】 试题分析： “用 ”应该解释为 “因为 ”。实词的含义的理解，应放在具体的语境中来把握。这个具体的语境，首先是其所在句子的意思和相关联的词语。其所在句子的意思是书生因为考取一甲进士而
38、官至宰相，用应解释为 “因为 ”。 考点：理解常见文 言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： B，为主谓之间取消句子独立性。 A项为 “就、于是 /才、这才 ”。 C项为 “因为 /相当于 而 ，表顺承 ”。 D项为 “表转折 /表顺承 ” 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：文中相国并未忘本，他发迹还没有真正忘记芋老人 ,可见尚算重情；相国听了芋老人的说话后马上道歉 ,表示他还有良知。作者在论赞中认为他好过其他易于忘本的人。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这两
39、句的翻译 ，最关键的是要把握其句子中的关键词，把以下的这几个关键词语理解正确了，翻译也就不成为问题了。第一小句中的 “旧 ”“钧礼 ”“佣 ”为关键词，旧，形容词活用作名词，译为老交情、旧交情； “钧礼 ”译为平等的礼节， “佣 ”译为做工、被人雇佣。 (2)句中的 “特 ”译为 “只是 ”“不过 ”“仅仅 ”，“知道 ”译为 “懂得道理 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 附：参考译文 芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有名书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋 老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道对方是
40、刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗；芋老人又为他盛一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说： “我以后一定不会忘记老人家您请芋头的恩情啊！ ”雨停了后，书生就告别离开。 十多年后，书生因为考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感叹说： “为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！ ”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员 听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼节；芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚
41、钱了。 到京城后，宰相慰劳他们说： “我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！ ”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷说： “为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！ ”芋老人向前说： “都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前（那时候），相公您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（ 又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷当赐的膳食，经常摆设酒席，陈列食物，那里还吃得出芋头的甘甜呢？（不过），我还是很高兴相公您的改变仅仅止于芋头而已呢！我的年纪
42、老了，听到的事情实在太多太多了。我村子南边有对贫苦的夫妻，妻子每天织布纺纱，取水舂米，勤苦地帮助丈夫读书；丈夫幸运地考中科举，得到功名后，就宠爱其它的姬妾，抛弃家里的妻子，以致妻子忧伤过度，郁郁而终。这种情形，就是把他的妻子看成像芋头一样啊！城东边有甲，乙两名同学，共享一方砚台，一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，一张床 铺，连早晨起来穿的衣服，鞋子都不分彼此。后来乙先考中及第，进入官场当了官，听说甲落魄潦倒，还讥笑他，不管他。两人的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家的孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某
43、古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点，操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。这些还说的过去。我老人家邻居有家私塾，听里头的老师向学生讲述前代（明朝末年）的事情，有将相，卿相，卿尹，刺史，太守，县令，他们 有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变，异族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐后地投降了，竟然把宗庙，社稷（整个国家），自己的名誉，君王的荣宠，统统等同于芋头了。这么说来，世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间而已呢！ ” 老人话没说完，宰相赶紧向他道歉说： “老人家您真是个明白道理的人啊！ ”宰相就优厚地赏赐芋老
44、人，派人护送他回去，于是芋老人的名声大为显扬。 评论说： “芋老人能够在无意中遇到宰相，一见如故，进而和他结缘，真是奇特的事情哪！不知道宰相如何能否不愧对 老人家的话呢？不过，从他能够不忘怀那顿芋头看来，应该是好过那些连老人都看成像芋头一样的人吧！只是芋老人虽然读过些书，又怎么擅长说话到这样的地步了吧！难道他真是名明白道理的人吗？或许是传闻失实？唉！天下道理，有些是达官贵人与读书人所说不出来的，然而乡下老人，粗鄙百姓却能够说得出来，往往就是这个样子。 阅读材料，完成文后各题。（ 10分） 【小题 1】用斜线 “ ”给下面画线的文言文断句。（限 6处）（ 6分） 始吾读孟轲书，然后知孔子之道尊，
45、圣人之道易行，王易王，霸易霸也。以为孔子之徒没，尊圣人者，孟氏而已。晚得扬雄书 ，益尊信孟氏，因雄书而孟氏益尊，则雄者亦圣人之徒欤 !圣人之道不传于世周之衰好事者各以其说干时君纷纷藉藉相乱六经与百家之说错杂然老师大儒犹在 。火于秦，黄老于汉，其存而醇者，孟轲氏而止耳，扬雄氏而止耳。 （选自韩愈读荀子） 【小题 2】简答题。（ 4分） （ 1）上文中 “火于秦 ”所指的历史事件是 ，扬雄是汉代大儒，他的字是 。（ 2分） （ 2）请概述上文中作者对孟子的评价。（ 2分） 答案：【小题 1】圣人之道不传于世周之衰好事者各以其说干时君纷纷藉藉相乱六经与百家之说错杂然老师大儒犹在 【小题 2】（ 1）
46、始 皇焚书（ 1分） 子云（ 1分） （ 2）孔子之后、扬雄之前真正的儒家。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。要先通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。这其中抓住名词、代词来断句是一个非常重要的方法。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。如本题中的 “圣人 ”“周 ”“好事者 ”“六经与百家之说 ”“老师大儒 ”，抓住这些，
47、断句就很轻松。 考点：理解 并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：本题共两个问题，第一小题考查的是古代文化常识。 “火于秦 ”从上文语境可联系出所指的历史事件，就是秦始皇焚书。 扬雄是汉赋 “四大家 ”之一，又是西汉末年的一代大儒，身兼文学家、思想家两种身份。扬雄，字子云，蜀郡成都人。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面两首唐诗，回答问题。 采 莲 曲 白居易 菱叶萦波荷 风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 采莲曲二首（其一） 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸 两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
48、注： 风：在风中颤动 搔头：指簪子 罗裙：丝绸制作的裙子。 芙蓉：即荷花 【小题 1】白居易与 （人名）世称 “元白 ”，发起 “ 运动 ”，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。 ”（ 2分） 【小题 2】两首采莲曲都塑造了可爱的采莲少女形象，试分析两诗采莲女形象的差别。（ 4分） 【小题 3】结合诗句简析两首诗塑造形象艺术手法的有何不同。（ 4分） 答案：【小题 1】（ 2分）元稹 新乐府（每点 1分） 【小题 2】（ 4分）白诗中少女腼腆羞涩、多情纯真。王诗中少女青春美丽、活泼欢乐。 评分建议：每小点 1分，白诗少女形象答出 “羞涩 ”“害羞 ”1分，答出 “多情 ”之类1分。王诗少女形象答出 “美丽 ”“娇艳 ”之类 1分，答出 “活泼 ”“开朗 ”“欢乐 ”“充满活力 ”1分） 【小题 3】（ 4分）白居易运用细节描写的手法，以欲语而笑、搔头落水两个细节的描写，刻画情窦初开的少女形象。王昌龄运用比喻和衬托的手法，将罗裙比作荷叶，采莲女比作娇嫩的莲花，人花相互照映，难以分辨，表现采莲
