1、2015届湖北省武汉市 39中学高三 8月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的读音有误的一项是 A 百 舸 （ g） 颓 圮 （ p） 团 箕 （ j） 长歌 当 哭（ dng） B 弄 堂（ lng） 游 说 （ shu） 皮 辊 （ gn） 蓊 蓊郁郁（ wng） C 敛 裾 （ j） 猗 郁（ y） 匏 樽（ po） 义愤填 膺 （ yng） D 肄 业（ y） 敕 造（ ch） 錾 银（ zn） 少不 更 事（ gng） 答案： C 试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们
2、读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。本题中， C项 “敛裾 ”的 “裾 ”注音错了，应读 j。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，有错别字的一组是 A 栖惶 盗跖 珠玑 舞榭歌台 B仓皇 孱头 放诞 扪参历井 C 蹙缩 榫头 f岩 海市蜃楼 D 麦秸 麇集 贫瘠 阒无一人 答案： A 试题分析：解答错别字题，要特别注意那些 音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中， A项的 “栖惶 ”应为 “凄惶 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列句子横线上的，恰当的一项是 中国 “经
3、济年度人物 ”自 2000年开始评选以来，当选者均为所在行业内 的名人，而 2003年 “经济年度人物 ”当选者之一竟然是四川的一位普通农妇。 电视剧孔子虽然博得了专家的一致好评，但因 ，收视率不高。 看来，这个经历了八百年风雨 的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。 终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习的 。 A 翻云覆雨 曲高和寡 侵蚀 终止 B首屈一指 寡不敌众 侵蚀 中止 C 首屈一指 曲高和寡 腐蚀 终止 D翻云覆雨 寡不敌众 腐蚀 中止 答案： A 试题分析： “翻云覆雨 ”比喻反复无常或关惯于玩弄手段、有影响力的人；而 “首屈一指 ”本指第一位，引申为最好的，
4、含褒义；此处应用 “翻云覆雨 ”。 “侵蚀 ”，指逐渐侵害使变或暗中一点一点地侵占（财物）； “腐蚀 ”，指材料由于环境作用引起的破化或变质；也预指人在各种不良思想或行为等因素的影响下，使得自身思想行为逐 渐变质堕落。这里 “风雨 ”应该是 “侵蚀 ”“古塔 ”。 “中止 ”，指中途停止。 “终止 ”，指停止、结束，不再继续。这里选终止更合语境 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中没有语病的一句是（ ） A “才 ”固然重要，但如果没有一颗奉献于国家，为人民谋取福祉的心，即使你学富五车、满腹经纶，也不会被人民接纳、社会看重、时代铭记。 B有关报道披露，由于长期
5、管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。 C政策研究室有关 负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。 D呼延赞扬名沙场、马革裹尸的抱负的落空，是因为宋朝放弃对外开疆拓土的追求，转向日益强调内部建设与崇尚文治的朝政路线使然。 答案： A 试题分析：解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，B项的介词 “由于 ”滥用，应去掉 “由于 ”（或保留 “由于 ”，去掉 “导致 ”）。 C项的“执行 ”和 “管理 ”搭配不当，可改为 “执行
6、按照居住地登记户籍的管理规定 ”。 D项杂糅，应去掉 “因为 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。思想核心为 “仁义 ”，主张实行仁政，在人性上提出 “性善论 ”，主要作品为孟子，共 7篇，记载了孟子的思想和政治言论。 B曹操，字孟德，追尊为武帝， “三曹 ”之首。主要作品为魏武帝集。代表作有龟虽寿短歌行观沧海等。开创 “建安风骨 ”新风，鲁迅称他是“改造文章的祖师 ”。 C阿房宫赋选自樊川文集，作者是杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人，与李商隐 并称 “小李杜 ”。因晚年居长安南
7、樊川别墅，故后世称 “杜樊川 ”，著有樊川文集。 D李白，字太白，别号青莲居士，是我国古代继屈原之后的又一个伟大的浪漫主义诗人，世称 “诗仙 ”。与杜甫齐名，人称 “李杜 ”。唐代三大诗人之一。主要作品为梦游天姥吟留别蜀道难子夜吴歌长恨歌望天门山秋浦歌秋登宣城谢眺北楼等，结为李太白集，属古典诗歌艺术的高峰。韩愈称赞说： “李杜文章在，光焰万丈长。 ” 答案： D 试题分析：解答此题，要认真回忆课本及课外所学，这里， D项错误在于，长恨歌的作者不是李白， 而是白居易。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面问题。 形神兼备方能
8、 “以文化人 ” 今天的中国，每年创作的歌曲、小说、电影、电视剧等，堪称海量，规模空前。然而正如文化部官员前不久针对 “低俗化 ”问题所发问的，其中能传唱传世、能与先辈留下的八万种历史典籍比肩的有多少？只怕答案：不容乐观。 令人深思的是，不但庸俗、低俗、媚俗的文化产品已难留住受众，就是某些以弘扬主旋律、倡导主流价值为己任的所谓 “高雅 ”文化产品也难留住受众，屡屡出现 “政府是投资主 体、领导是基本观众、评奖是主要目的、仓库是最终归宿 ”的尴尬现象。有人说，正是主旋律的使命限制了思维的空间。但事实表明，这只是一种不得门径的无能借口。给人以视觉冲击和心灵震撼的美国大片烈火雄心、阿凡达就没有 “主
9、旋律 ”？让观众眼噙热泪、赚得票房和口碑的国产大片唐山大地震就只有 “商业化 ”？ 言而无文，行之不远。任何一种文化载体，无论色彩上怎么美轮美奂，造型上怎么新颖奇特，音效上怎么震撼全场，如果缺乏那一种风骨神韵、价值理念，顶多是一场 “视觉盛宴 ”，只会带来感官的刺激与享受。流芳百世、享誉中外之作，莫不 形神兼备。尽管唐山大地震在如何凝 “神 ”聚 “气 ”上还只是牛刀小试，但它真正打动人心的，正是气贯全篇的那种精神与价值内核。有形无神的文化产品，是不可能 “化人 ”的，也注定是短命的。 有神无形，同样行之不远。可以说， “中国精神 ”、 “中国价值 ”从来未在中国的社会生活中缺位过，自始至终都
10、在烛照着中国人前行，并得到丰富和发展。遗憾的是，我们的许多文化产品还不善于表达它。撇开主流，执著于极端个性化的精神叙事，固然难以赢得大众的共鸣；但用大而无当的方式、居高临下的气势、顶礼膜拜的讴歌去表达，受众更会在不能承受之重中自觉远 离。惟有选择那些能够代表我们这个时代的群体人格的精神价值，从人性的角度去，用平等的视角去阐述，以艺术的手段去展现，才能真正走进大众的内心，让人们在欣赏与享受中自我升华，在春风化雨、润物无声中 “化大众 ”。 今天，在世界文化交流交融频繁的大势下，我们该如何从中华优秀文化中提取当代的精神元素，从当代中国人的奋斗实践中提炼时代的共同价值，进而艺术地贯穿于我们得多样文化
11、载体中，在普及中让公众更好地享受文化的熏陶，在“走出去 ”中让世界更好地了解中国？这是值得每一个文化工作者深思的问题。 （选自人民日报，有删改） 【 小题 1】下列关于现今文化产品存在的问题的评说，错误的一项是（ ） A就文化产品的数量而言，堪称海量，规模空前，是以往任何年代都不能相比的，可以说是一派 “繁荣 ”景象。 B动用高科技手段，色彩上绚丽缤纷，造型上新颖奇特，音效上震撼全场，一味追求给人以感官的刺激与享受。 C作品缺乏风骨神韵，缺乏气贯全篇的那种能够打动人心的精神和价值内核，是因为创作者没有弘扬主旋律，倡导主流价值的意识。 D文化产品如果没有从人性的角度去，没有用平等的视角去阐述，自
12、然也就难以走进大众的内心，让人在欣赏与享受中自我升华。 【小题 2】下列关于文化产品 “形神兼备 ”的理解和分析，错误的一项是（ ） A “形神兼备 ”的 “形 ”，是指文化产品的艺术形式。优秀的文化产品，一定会有好的艺术形式，否则，挑剔的受众也是不买账的。 B “形神兼备 ”的 “神 ”，是指文化产品的思想内容。优秀的文化产品，其思想内容无论是悲，还是喜，都是能够净化人们心灵的。 C文化产品要做到 “形神兼备 ”，不是一件容易的事情，但也不是不可能的。美国大片烈火雄心阿凡达及国产大片唐山大地震都说明了这点。 D文化产品只要做到 “形神兼备 ”，就能流芳百世、享 誉中外，从而与先辈留下的八万种
13、历史典籍比肩。 【小题 3】下列关于本文的理解和分析，错误的一项是（ ） A许多创作者、出版商其创作、出版的出发点是为了赚足钞票，至于担当传扬文化的使命，可以说他们压根就没有想过。 B只有顾及受众的接受能力，也就是注意普及，才能得到受众的喜欢，但如果不注意提高，那么我们的文化产品，说是上档次，也就是一句空话。 C创作者有强烈的使命感，但如果用大而无当的方式、居高临下的气势、顶礼膜拜的讴歌去表达，那么也是难以赢得受众的共鸣的。 D文化产品只求娱人，只求吸引眼球，没有烛照着国人前行的丰富的精神内核，那么它们滑入庸俗、低俗、媚俗的泥潭，就将难以避免。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题
14、 3】 B 【小题 1】 试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确定正误。其中， C项错误在于，有的创作者虽有 “弘扬主旋律、倡导主流价值的意识 ”，但其作品仍 “缺乏风骨神韵，缺乏气贯全篇 ”的那种能够打动人心的精神和价值内核，是因为其作品艺术上有问题。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析 ：回答此题，要在文本中筛选出有关 “文化产品 ”的文字进行分析，将其同各选项表述认真对照，以发现正误。其中， D项错误在于，第一句与后面内容不是充分条件，而是必要条件，应将 “只要 就 ”改为 “只有 才 ”。 考点：理解文中重要
15、概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确定正误。其中， B项错误在于，后半句所说内容在文中无根据。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成后面问题。 读书与书架 闲暇的时候 ，坐在清寂的林荫下翻看一本曾经熟悉的书，脑海里会跳出来一些精妙的片段，心里就会有一种别样的回味。这就是 “读书 ”已经入心入脑了。读书的时候，思绪就会随着文字走进一段记忆，走进一段段泛黄的往昔。这就是书籍的作用，这就是书籍的力量。 浮躁的心态不适用于读书，读书需要心平气静，需要环境幽静，否则，文字
16、入眼不入心。读书有两种情形，一种是看大意，囫囵吞枣地看故事消遣磨时间。一种是细细品味，去字里行间寻找文章的构思，寻找文外的寓意。这就是读书的两种不同的方式和目的。不过，不管是哪一种读书方式都是一种知识的积累，都值得提倡 。 读书还以另一种形态存在过。那就是 “万般皆下品，惟有读书高 ”的封建社会的读书。在那种社会，读书基本上都是自学为主， “悬梁刺股，萤窗映雪 ”的苦读；“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ”的勤读，最后 “十年寒窗无人问，一举成名天下知 ”，学而优则仕。 如果想到曾经读的一本书，脑海里首先想到的是一本方方正正的前有封面后有封底的书籍。或简装淡雅，
17、或精美线装。同时还会想到书中什么页面有什么精彩的片段，有什么值得记住的警句。如果是你自己家里的书，你还会想到那些书本存放的书架的什么地方。这样，读 书就与书架相关连了。 书与书架，都是我们学习所用的工具。书籍的作用能让我们了解过去，展望未来。读了一本好书，能把我们所秉持的人生观点重新归纳优化，改变我们对人生的宽度和厚度的认识。通过阅读可以使我们神交四海历千古，思畅宏观入微观。与哲人雄辨，与圣贤对话。在白纸黑字间窥探浩瀚的文化深空，塑造我们的灵魂世界。书籍被比作人类进步的阶梯，那么书架也可以比作人类进步的孵化器。书架的功能在于把我们平时不经意零落的书籍归拢分类，便于我们随时取用阅读。 如果你喜欢
18、读书，那就要添置一副书架把自己平时看的书籍存放在书架上，这样 绝对不是附会风雅。在一般的普通的家庭里，书架的作用并不只有存放书籍的作用。书架是可以作为一种家庭的装饰存在的，它可以取代人们家庭里那些不怎么雅观的陈设，给人一种勤奋勤学的有文化品位的好印象。有客人来家，看到有这么多书籍摆在书架上。可以给客人提供消磨时间工具，也可以使不那么熟悉的客人找到跟你共鸣的话题。让人觉得你的家有一些清新的文化氛围，显得不那么俗气。 在这个以网络传媒为主体的时代，书籍与书架已经被电子传媒占据了它原来应有的位置，读书的人已经变得寥寥无几了。如果我们自己不读书，不做读书的倡导者，又不想在家庭 里放上一副堆满书籍的书架
19、给年轻人提供读书的机会。那么我们年轻的朋友们就会日日夜夜的趴在电脑上打游戏，看网上的一些不伦不类娱乐的作品和所谓的八卦新闻。长此以往，我们的文化市场就会被游戏和娱乐占领，今天张三在电子书里写一篇八卦新闻，明天李四写一个调侃的笑话，后天就换成了王麻子写张飞打岳飞打得满天飞的剧情了。当然，这些东西也许还是文化的一部分。可是这些东西很容易让人沉湎，如果年轻人总是沉湎在这样的氛围里，就没有心思去读那些值得一读的有营养的书籍了。 书与书架，是我们的文化得以存在和留转的媒介。读一点书，明一些理。 悟一些法则，懂一些世事人情。要有博百家所长，为我所用的读书心态。多读书，读好书，人生与追求就会因读书而有依据。
20、 在过去的岁月里，读书与书架伴随着我们度了无数个日日夜夜。我们不必凿壁借光，不必囊萤映雪。就只须找时间挤时间读一读，日积月累地坚持，就能够成为博览群书世事洞明的贤达。倡导读书，传播知识，推动社会文明与进步，实现自我的升华。 （改编自落花的散文） 【小题 1】下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给 4分，只选一项且正确给 2分，有选错的给 0分）（ 4分） A读书应该去字里行间寻找文章的构 思，寻找文外的寓意。囫囵吞枣地读书是不值得提倡的。 B “万般皆下品，惟有读书高 ”是封建糟粕思想，应给被抛弃。 C书籍可以拉近人们的距离，使凡俗的日常生活变得雅致。 D书架在网络科技发达
21、的今天已经显得落伍，家里摆个书架会显得与现代生活格格不入。 E穿越剧大行其道与人们不能进行严肃阅读息息相关。 【小题 2】读书是一种行为，书架是一件家具，作者是怎样将二者结合起来的？请简要分析。（ 4分） 【小题 3】书籍作为文化的载体在无纸化时代是否已经落伍？请结合作者观点简要分析。（ 4分） 【小题 4】文中作者说 “读书还以另一种形态存在过 在那种社会，读书基本上都是自学为主， 悬梁刺股，萤窗映雪 的苦读 ”，在文章的结尾作者又说 “我们不必凿壁借光，不必囊萤映雪 ”,古人读书的例子在今天是否还有值得我们继承的部分？请分析。（ 8分） 答案：【小题 1】 C、 E 【小题 2】（ 1）文
22、章首先谈读书，需要心平气静，环境幽静，才能入眼入心，积累知识。（ 2）因为经常读书，就会想到那些书本存放的地方。这样，读书就与书架相关连了。（ 3）接着，作者谈到书架的功能，不仅方便书籍归类，方便取用，更有利于装饰美化家居，教化青年。 【小题 3】（ 1）在网络传媒快速发展的时代，纸质阅读收到很大冲击，文化快餐大行其道。但年轻人总是沉湎在营养匮乏的文化快餐里，对他们并没有多少好处。（ 2）书与书架，是我们的文化得以存在和留转的媒介。让我们明事理，懂世事人情。要有博百家所长，使人生与追求就会因读书而有依据。 【小题 4】（ 1）时代在变化，人们的生活方式发生了很大改变，但一些传统因其拥有合理的内
23、核而历久弥新，永不过时。（ 2）刻苦求知，追其真理，是人类共通的美好精神品格，古人 “悬梁刺股，萤窗映雪 ”在今天可能会显得极端，但其所包含的积极向上的因素应当为我们继承 ，以激励我们奋勉前行。 【小题 1】 试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确定该选项的正误。题中， C项和 E项错误都在于，它们讲的都是文本没有提到的问题。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答本题，要在认真阅读文本的基础上，紧扣 “是怎样将二者结合起来的 ”这一问题，将读书这种行为和书架这件家具结合的具体方式讲清楚，这实
24、际上是要理清文章脉络的问题。文章首先谈读书，因为经常读书，就会想到那些书本存放的地方，于是读书就与 书架关联起来了。接着，文章谈到书架的功能，又同读书装饰美化家居结合起来。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道答案：并不唯一的探究题。回答此题，要注意辩证思维，需注意问题的两方面，答案：不可绝对。一方面，要注意到在网络传媒快速发展的时代，纸质阅读收到很大冲击，文化快餐大行其道。但是年轻人总是沉湎在营养匮乏的文化快餐里，对他们并没有多少好处。另一方面，纸质阅读，是我们的文化得以存在和留转的媒介，通过纸质阅读，我们的人生与追求就会更有
25、实实在在的依据。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：回答本题，重点在于题中 “古人读书的例子在今天是否还有值得我们继承的部分 ”这一问题，而这个问题提出的基础是文本中所写的两句看似矛盾的话语。首先应该承认，时代的变化使人们的生活方式发生了很大改变，但也要指出，古人 “悬梁刺股，萤窗映雪 ”在今天可能会显得极端，但其所包含的积极向上的因素应当为我们继承，以激励我们奋勉前行。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面问题。 况 钟传 况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震， 奇 其才
26、，荐授仪制司主事。迁郎中。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡 醯燃觯 罩荩 碗芬郧仓 br苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府，初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守 暗 ，易欺。越三日，召诘之曰： “前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行。若辈舞文久，罪当死。 ”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者 。一府大震，皆奉法。钟乃蠲 烦苛，立条教，事不便 民者，立上书言之。 当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协办成之。所积济农仓粟岁数十万石，
27、振荒之外，以代居间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。尝置二簿识民善恶，以行 劝 惩。又置通关勘合簿，防出纳奸伪。置纲运簿，防运夫侵盗。置馆夫簿，防非理需求。兴利除害，不遗余力。 锄豪强，植良善，民奉之若神。 先是，中使织造 采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下，动遭笞缚。而卫所 将卒，时凌虐小民。钟在，敛迹不敢肆，虽上官及他省过其地者，咸心惮之。 钟虽 起 刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多 见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰： “是欲我速成亮名耳。 ”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。 初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍
28、，曰： “非无仆隶，欲籍是报公耳。 ”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。 钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。 (节选自明史卷一六一 ) 【注】 蠲 ( jun)：免除 织造：明代督管丝织染业的职官，常以宦官担此任。 卫所：明初的军队制度，这里指驻军。 【小题 1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ 3分） A初以吏事尚书吕震， 奇 其才，荐授仪制司主事。奇：奇怪 B吏大喜，谓太守 暗 ，易欺。暗：昏暗，糊涂。 C尝置
29、二簿识民善恶，以行 劝 惩。劝：劝勉，鼓励。 D钟虽 起 刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。起：出身 【小题 2】以下句子分别编为四组，全都表明况钟当官缜密严整的一组是 （ 3分 ） 思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。 然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。 置馆夫簿，防非理需求 钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石 钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。 置通关勘合簿，防出纳奸伪 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A况钟免除苛捐杂税，定立教民条文，事情对朝廷不利的，立即上书朝廷讲明。 B当初况钟为吏员时，吴江人平思忠对况钟有恩。这时况钟多次请见，对待
30、他礼节非常恭敬，并且让自己的两个儿子到思忠属下作事。 C有个名叫邹亮的人，献诗给况钟，有人写了匿名书信诋毁况钟，况钟说道： “这是想让我更快地帮邹亮成名。 ”当即奏明朝廷。 D况钟开始处理事务时，围立的群吏在四周请他写判牒。况钟装作不懂，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办。 【小题 4】请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。（ 3分） （ 2）锄豪强，植良善，民奉之若神。（ 2分） （ 3）钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。（ 4分） 【小题 5】用斜线（ /）给下面短文断句。（不得多于 6处）（ 3分） 凡 王者之德在
31、行之何若设未得其当虽十易之不为病要于其当不可使易也而况以其戏乎？ 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）当即下令打死几个人，将属僚中贪贱暴虐庸暗懦弱的全都痛斥一番。（斥， 1 分；定语后置句式 1 分；大意 1 分）（ 2）铲锄豪强，扶植良善，民间将他奉若神明。（植， 1分；良善，活用 1分；大意 1分）（ 3）况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他前后任苏州知府的都比不上他。（莫， 1分；及， 1分；大意 1分） 【小题 5】凡王者之德 /在行之何若 /设未得其当 /虽十易之不为病 /要于其当 /不可使易也 /而况以其戏 乎？ 【小题 1】 试题分析：解答此题
32、，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境，以确定正误。其中， A项的 “奇 ”解释有误，应是意动用法， “以 为奇 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，要紧扣题干中 “全都表明况钟当官缜密严整的一组 ”这个要求，对题中所列举的六句话逐一仔细审查它们是否合乎要求。不难发现， 讲的是 “树正气 ”的问题， 讲的是 “感恩 ”之事， 讲的是况钟的刚正：它们都不合题干要求，因此凡含此三句的选项都不是正确答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确
33、定正误。其中， C 项错误在于，匿名信诋毁的不是况钟，而是是邹亮。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（ 1）句中的 “斥 ”即 痛斥，严厉批评； “属僚之贪虐庸懦者 ”是定语后置句，翻译时应变为 “贪虐庸懦的属僚 ”。第（ 2）句中的“植 ”是 “扶植 ”之意； “良善 ”是形容词活用做名词，应译为 “良善的人 ”。第（ 3
34、）句中的 “莫 ”作不定代词， “没有谁 ”之意； “及 ”即 “赶得上 ”之意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：给文言断句，应在粗知大意的基础上进行。然后主要依据语段中的动词（包括动词的宾语、补语和主语）及其他特殊词语。题中，动词 “在 ”的主语是 “王者之德 ”，补语是 “行之何若 ”；动词 “得 ”的宾语是 “其当 ”； “ 虽十 易之不为病 ”是个转折关系的句子；虚词 “也 ”是句末标志； “而况 乎 ”是固定句式。（译文：大凡君王道德的好坏，在于看他的行事怎样。假使不恰当，即使十次改变他的话也不算错。关键在于恰当，不可轻易从事，又何况是凭着
35、君王一句开玩笑的话呢？） 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】况钟，字伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震对他的才能感到惊异，推荐授予他仪制司主事之官。后来又升为郎中。宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职，又恰逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，于是命令 六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府的空缺。况钟由于得到尚书蹇义、胡 醯热司偌觯 嗡罩葜 谔卮挖倦范 汕菜 巴 br苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨以奸求利，是号称最难治理之地。况钟乘驿站车马来到苏州府。他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判牒。况钟装作不懂，向左右请教询问，
36、一切按照属吏们的意图去办。群吏大喜，说知府昏暗好欺骗。过了三天，况钟召集群吏责问他们道：“前某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们强让我去作。你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。 ”当即下令打死几个人，将 属僚中贪贱暴虐庸暗懦弱的全都痛斥一番，全府上下大为震动，全都奉法行事。况钟于是免除烦扰苛细的赋税，定立教民条文，事情有不便于老百姓的，立即上书朝廷讲明。 当时，多次下诏减轻苏州、松江的重赋。况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱所推行的善政，况钟都协助大力办成。所积累的济农仓存粟每年有几十万石，用来振济灾荒之外，还用来代交民间杂办赋役 (或：代为支出平常的办事费用 )和拖
37、欠的租赋。况钟为政，纤悉而且周密，他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶，用来进行劝善惩恶；又设立通关勘合簿，防止出关入关时行奸作伪；设 立纲运簿（纲：唐、宋时成批运输货物的组织。纲运：成批运送大宗货物。每批以若干车或船为一组 ,分若干组 ,一组称一纲），防止运夫偷盗侵没；设立馆夫簿，防止无理的需求。他兴利除害，不遗余力，铲锄豪强，扶植良善，民间将他奉若神明。 以前，太监奉使织造采办和购求花木禽鸟的接踵而至，府中僚佐以下官吏，动不动便遭他们绑打。又有卫所将士军卒，时常欺凌百姓。况钟到任后，都收敛行迹不敢再放肆。即使是上级官员和其他省的官吏经过苏州的，也都从心里对况钟有所畏惧。 况钟虽然出身于刀笔吏，却
38、重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多 有受到他帮助的。有个名叫邹亮的人，献诗给况钟，况钟想要推荐他，有人写了匿名书信诋毁邹亮，况钟说道： “这是想让我更快地帮邹亮成名。 ”当即奏明朝廷，朝廷召授邹亮吏、刑二部司务，后升任御史。 当初况钟为吏员时，吴江人平思忠也由吏员起家，任吏部司务，对况钟有恩。到这时候况钟多次请见，对待他礼节非常恭敬，并且让他的两个儿子到自己属下作事，说： “并非我没有仆役，这是想借此报答您。 ”平思忠家素来贫寒，从来不靠旧交情而有所请托。人们称赞他们两人都是贤德之人。 况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，朝廷为此下诏命他戴孝起 复留任。正统六年，况钟任期已满
39、应当升迁，府中百姓二万余人，前往巡按御史张文昌投诉，请求让况钟继续任职。英宗下诏进况钟食正三品俸禄，仍然留任知府。次年十二月，况钟死于任上。苏州府吏民相聚哭悼，为他立祠致祭。况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他前后任苏州知府的都比不上他。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，回答问题。 南堂 苏轼 扫地焚香闭阁眠，簟纹如水帐如烟。 客来梦觉如何处，挂起西窗浪接天。 【小题 1】请结合诗句分析作者情感的变化。 【小题 2】这首诗的尾联含蓄别致，运用了以景作结的手法，请结合此诗分析这种手法的好处。 答 案：【小题 1】前两句描绘了睡前情景。首句写诗人 “闭阁眠 ”之前的 “扫地焚香 ”；次句所写的竹席 “如水 ”
40、、纱帐 “如烟 ”，表现了诗人清幽的心境。后两句写诗人醒来，视线由小阁转向海天，看到的是 “浪接天 ”的壮景，此时情感由悠然转向豁达。 【小题 2】诗句以景作结不仅表现了清净壮美的自然环境而且与诗人悠闲自得的心境相融合呈现出一种清幽脱俗的意境美。 【小题 1】 试题分析：回答本题，要读懂诗中各句意思，然后再根据题目要求分析作者情感变化的情况。诗的首句写诗人 “闭阁眠 ”之前的 “扫地焚香 ”；次句所写的竹席“如水 ”、纱帐 “如烟 ”， 表现了诗人清幽的心境。因此说诗的前两句描绘了睡前情景。第三句 “客来梦觉如何处 ”写诗人醒了，视线由小阁转向海天，看到的是“浪接天 ”的壮景， “浪接天 ”一
41、语写得气势广阔，情感由悠然转向豁达。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：回答此题，必须以题干中 “以景作结 ”“含蓄别致 ”两个词语为纲进行分析。尾联中 “挂起西窗浪接天 ”一语，不仅表现了清净壮美的自然环境，而且与诗人悠闲自得的心境相融合，这种以景作结的手法，使诗歌的结尾呈现出一种清幽脱俗的意境美。 考点：鉴赏文学作 品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 选修课本外国小说欣赏为高中生开启了一道了解西方现代文学作品的大门。请你从所选的 16 篇小说（含节选）中，任选一篇，为其写一个内容概要。要求语言简洁，句子连贯
42、，不超过 80字。（ 4分） 答案：在半张纸中，斯特林堡写出了主人公两年里经历了从恋爱到新婚燕尔，从女儿出世到妻子、婴儿突然相继病亡的痛苦遭际，凸现了主人公的悲欢离合，也抒发了作者自己的人生感悟。 试题分析：回答此题，首先要从选修课本外国小说欣赏中根据自己的熟悉程度选出一篇，然后写 “内容提 要 ”。同时要注意合乎题目关于语言的字数的要求。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 阅读以下新闻材料，用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过 20字）（ 4分） 据外媒报道，美国经济的秘诀在于美元是全球最大的储备货币，美国最怕、最不能容忍的就是货币影响力下降。近年
43、来，在中国崛起的过程中，人民币国际化的进程尤其值得关注。这对于美国将是可怕的打击。因此，美国在中日钓鱼岛争端中不断煽风点火，使东亚自贸区进程受阻，而相对受益的自然是美国主导的跨太平洋伙伴关系协议。另一方面，美国在 这时推出第三轮量化宽松政策，导致美元大幅贬值。这本来会使美国的游资净流出，但是东亚争端一起，国际热钱逃离中、日两国，又不能流向债务危机严重的欧洲，就只能流入美国了。 答案：美国借中日争端阻止中国金融国际化进程。 /中日钓鱼岛之争背后是美国的货币战争。 试题分析：只是一道考查压缩语段能力的题目。答题时可逐句压缩，分析各句之间的关系，然后再归纳概括。文段中，第一句讲美国最不能容忍的事，由
44、此引出美国对中国的崛起的担心，这是事件的起因。表面事件是中日钓鱼岛之争，其背后隐藏的是美国的货币战争。压缩语段时应考虑此点。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 2012年 11月 2日，武汉江滩形象标识正式揭晓。请从构形的角度说明该标识的创意，要求语言简明，句子通顺，不超过 80字。 答案：楷书 “武汉江滩 ”醒目地标明了地名，其下面的 “生态 文明 和谐 ”三个词语点名了环境的特点，上面的图案画着人们在江边欢快起舞，表现了人们对环境的热爱。 试题分析：回答此题，要注意题干中 “从构形的角度说明该标识的创意 ”这一关键要求，分析图案的构形，分析其创意。同时要注意题目关于字数的
45、要求。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的 5小题作答）（ 5分） (1)峰回路转 , , 醉翁亭也。（欧阳修醉翁亭记） (2) ，归雁入胡 天。（王维使至塞上 (3)哀吾生之须臾， 。（苏轼赤壁赋） (4) ，得天人之旧馆。（王勃滕王阁序） (5)定乎内外之分， 。（庄子逍遥游） (6) ，此时无声胜有声。 (白居易琵琶行 ) (7)山寺钟鸣昼已昏， 。 (孟浩然夜归鹿门歌 ) (8)木欣欣以向荣， 。（陶渊明归去来兮辞） 答案： ) 有亭翼然临于泉上者 (2) 征蓬出汉塞 (3) 羡长江之无穷 (4)
46、 临帝子之长洲 (5) 辩乎荣辱之境 (6) 别有幽愁暗恨生 (7) 渔梁渡头争渡喧 (8) 泉涓涓而始流 试题分析：要答好此类题，平时就 要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：翼然、征蓬、长洲、辩、幽愁等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读林希的小诗土，再按要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 附着大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。 要求： （ 1）选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。（ 2）不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：【习作例文】 人与土 附着在大地上
47、，你是土壤，沉浮在空间里，你是尘埃。 ”土是如此，人又何尝不是？ 人像土，沉下来，附着于地表，你就沉稳朴实如丰沃的土壤，随居于低处，却充满了无限的潜力和希望 ;若飘上去，游荡在空中，你便如断线风筝、水中浮萍，没有束缚，飘然不知所以，虽位于高端，但最终难逃噩梦。 人与土，都需要稳重，都需要踏实。中国的 “神州八号 ”正在制造当中，预计今年下半年发射。此次发射，我国有望首次派出女航天员，这将会是我国航天事业上的有一个里程碑。中国航天事业的伟大成就与广大航天人员的扎实工作，踏实顽强的作风分不开。美国作为航天强国，近几年事故不断，不是燃料管泄漏，就是隔热瓦脱落，导致其航天事业发射一再推迟，甚至出现航天
48、飞机爆炸的惨剧。反观中国，长征二号系列运载火箭作为我国目前航天计划的主力箭种，其发射成功率达 100%,其可靠率也达 98%，这一优异成绩的获得能离开我们航天人的踏实认真，稳重细心吗 ？ 人与土，都应该戒除浮躁，消除飘飘然之感。说起浮躁，我不得不提到贾平凹浮躁这本书，书中男主角金狗最早在河上撑船运货，为了改变命运到省城学习，因文字功底良好当上了一名省城日报的记者，刚开始记者生涯的金狗嫉恶如仇，揭露官场丑恶，但随着时间的漂流河环境的漂染，金狗也逐渐陷入生活的浮华之中。在浮躁中迷失的越来越远的金狗最终幡然悔悟，纠正了自己的金钱观、权力观、人生观，而他的儿时发小却在改革开放的大潮中驶进了浮躁的死胡同。我们将来步入社会同样会向金狗一样面对现代生活中许多浮华、诱惑、罪恶
