1、2015届湖南省岳阳县一中高三上学期第三次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的读音 ,全都正确 的一组是（ ） A 裨 益 b盘 桓 hun偌 大 nu潜 移默化 qin B 昭 示 zho挫 折 cu刹 那 sh既往不 咎 ji C教 诲 hu粘 贴 zhn着 陆 zhu徇 私舞弊 xn D造 诣 y即 便 j溯 shu胜 券 在握 qun 答案： C 试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中， A项的 “偌 ”应读
2、 ru， B项的 “刹 ”应读 ch， D项的 “溯 ”应读 s。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中， 没有错别字 的一项是（ ） A帐篷寒暄唇枪舌箭弊绝风清 B遐想拇指真知灼见雍容华贵 C匮乏城阕短小精悍相形见绌 D文采戍边凭心而论声名鹊起 答案： B 试题分析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中， A项的 “唇枪舌箭 ”应为 “唇枪舌剑 ”； C项的 “城阕 ”应为 “城阙 ”； D项的 “凭心而论 ”应为 “平心而论 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次在下列横
3、线处填入词语， 最恰当 的一项是（ ） （ 1）现代自然科学 是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。 （ 2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走， ，最终都必然会在山顶上相逢。 （ 3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想起父亲的提醒： “马车越空，噪音就越大 ”。 A不止 异曲同工 自以为是 B不只异曲同工自行其是 C不止 殊途同归 自行其是 D不只殊途同归自以为是 答案： D 试题分析：此题考查区别近义词的能力。题中， “不止
4、 ”和 “不只 ”的区别在于：“不只 ”是连词，相当于 “不但 ”、 “不仅 ”。后面要有与之相呼应的连词。 “不止 ”是动词，有两个意思：一个是 “不停止 ”。另一个意思是超出某个数量或范围。（ 1）句该用 “不止 ”。 “异曲同工 ”和 “殊途同归 ”的区别在于：殊途同归 ”偏重于 “方法、道路不同；而结果；目的相同 ”；异曲同工则偏重于 “方法、做法不同而取得同样的好效果 ”。（ 2）句该用 “殊途同归 ”。 “自以为是 ”和 “自行其是 ”的区别在于：前者主观认为自己做的事都是对的，除自己以外都是错的，后者认为自己做的事是正确的，但不会认为别人的观点是错误的，这是不会考虑而去执行自己的
5、观点而已。（ 3）句该用 “自以为是 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。 下列各句中， 没有语病 的一句是 （ ） A车辆如万一在高速公路上发生事故，交通部门要及时在规定位置设置警告标志，以防止二次事故的发生。 B纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。 C这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。 D教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。 答案： B 试题分析：解答病句辨识题的最基本也最常用的方法是分析
6、句子结构。题中，A项， “如 ”“万一 ”语意重复，须删去其一，且将 “车辆 ”放在 “如 ”或 “万一 ”之后；C项搭配不当， “担任 岗位 ”属于搭配不当，应是 “担任 职务 ”； D项不合逻辑， “生活用品 ”和 “床上用品 ”概念交叉。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，填入下面一首古诗划线处， 最恰当 的一句是 （ ） 小园即事 淡黄杨柳著烟轻，细草茸茸亲屐行。行到水边心会处， 。 A夕阳一树杏花明 B霜陨芦花风轻吟 C扶杖临风暮蝉鸣 D鹤渚白沙晓 月明 答案： A 试题分析：解答此题，应该注意到诗歌给出的三句诗表明季节是早春，时间是白天，标题提示是小园中所
7、见。然后据此审视各选项，便可得出答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成 1821 题 守 岁 冯骥才 一种昔时的年俗正在渐渐离开我们，就是守岁。 守岁是老一代人记忆最深刻的年俗之一，如今发生了变化 特别是城市人，最多是等到子午交时之际给亲朋好友打个电话发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、那种情怀、那种执着。 我已不记得自己哪年开始不再守岁了，却深刻记得守岁那时独有的感觉。每到腊月底就兴奋地叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵说好呵，只要你自己不睡着就行，决没人强叫你睡。 记
8、得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。一是大脑亢奋，一是除夕的节目多又要祭祖拜天地，又要全家吃长长的年夜饭，最关键的还是午夜时那一场有如万炮轰天的普天同庆的烟花炮竹。尽管二踢脚、雷子鞭、盒子炮大人们是决不叫我放的，但最后一个烟花 金寿星顶上的药捻儿，却一定由我勇敢地上去点燃。火光闪烁中父母年轻的笑脸现在还清晰 记得。 待到燃放鞭炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。大人们通常是聊天，打牌，吃零食，过一阵子给供桌换一束香。这时时间就像牛皮筋一样拉得愈愈长了；瞌睡虫开始在脑袋里喷撒烟雾。 无事可做加重了困倦感，大人们便对我说笑道：可千万不能睡呀。 我一边嘴硬，一边悄悄跑到卫生间用凉水洗脸，
9、甚至独出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人们说，用火柴棍儿把眼皮支起吧。 年年的守岁我都不知道怎么结束的。但睁眼醒一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。枕边放着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。这寓示平 安的红苹果是大人年年夜里一准要摆在我枕边上的。一睁眼就看到平安。 我承认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从没有一次从长夜守到天明。 故而初一见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是想到头一天信誓旦旦要 “今夜决不睡 ”之类的话。当然，我也会留意大人们的样子，令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜？ 其实很简单，因为他们知道为什么守岁。可是守岁的道理并不简单 。 后我对
10、守岁的理解，缘自一个词 “辞旧迎新 ”。而首先是 “辞 ”字。 辞，是分手时打声招呼。 和谁打招呼，难道是对即将离去的一年吗？ 古人对这一年缘何像对待一位 友人？这一年仅仅是一段不再有用的时间吗？ 那么，新的一年大把大把可供使用的时间呢？又是谁赐予我们的？是天地，是命运，还是生命本身？任何有生命的事物不都首先拥有时间吗？ 可是，时间是种奇妙的东西。你什么也不做，它也在走；而且它过往不复，无法停住，所以古人说 “黄金易得，韶光难留 ”。也许我们平时不曾感受时间的意义，但在这旧的一年将尽的、愈愈少的时间里 也就是坐在这儿守岁的时刻里，却十分具体又真切地感受到时光的有限与匆匆。它在一寸一寸地减少。在
11、过去一岁中，不管幸运与不幸，不管 “喜从天降 ”还是留下无奈、委屈与错失 它们都已成为我们生命的一部分。在它即将离我们而去时，我们便有些依依不舍。所以古人要 “守 ”着它。 守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感。 是的，守岁这一夜非比寻常。它是 “一夜连两岁，五更分二年 ”。因而，我们的古人便是一边辞旧，一边迎新。以 “辞 ”告别旧岁，以 “迎 ”笑容满面迎接生命新的一段时光的到。新的一年是未知的，不免小心翼翼。古人过年要通宵点灯，为了不叫邪气暗中袭入；还将年画上所有形象都画上笑眼笑口，以寓吉祥。由于对未的这种盛情，所以正月初一破晓 “迎财神 ”的鞭炮更加欢腾。 于是，我
12、们的 年俗就这样完成了岁月的转换，以 “辞 ”和 “迎 ”表达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度地 “天人合一 ”。 我们和洋人的文化真有些不同。洋人对新年只有狂欢，我们的心理似乎复杂得多，其情其意也深切得多。可是我们正在一点点离开这些。 这到底是因为农耕文明离我们愈愈远，还是人类愈愈强势，无须在乎大自然了 ？ 守岁渐行渐远 。当然，我们不必为守岁而勉强守岁。民俗是一种集体的心愿，没有强迫。我们虽然不必为守岁而勉强守岁，但如果有条件和精力守岁，不妨体验一下这个节点的独特魅力，这也是对大自然和生命的一种敬畏。 【小题 1】倒数 第二段中， “这到底是因为农耕文明离我们愈愈远，还是人类愈愈强
13、势，无须在乎大自然了 ”。怎样理解这句话的含义？（ 4分） 【小题 2】文中作者写到了自己小时候守岁的经历，有什么作用？请简要分析。（ 4分） 【小题 3】 “其实很简单，因为他们知道为什么守岁。可是守岁的道理并不简单。 ”结合文本，请概括分析 “守岁 ”有什么深刻的道理。（ 6分） 【小题 4】文中最后一段说 “守岁渐行渐远 ”，对此，作者认为应该怎样面对？请概括回答。（ 3分）其实很多民俗都在渐行渐远，关于民俗文化的现状和发展，你有何看法，请简要阐述。（ 4分）（共 7分） 答案：【小题 1】（ 1）这句话包含了作者对守岁等民俗渐行渐远的思考，作者认为有农耕文明愈愈远离的客观原因，更有人类
14、愈愈不在乎大自然的主观原因。（ 2分）（ 2）表达了作者对人类愈愈不在乎大自然导致民俗渐行渐远的遗憾之情。（ 2分） 【小题 2】（ 1）叙写生动，丰富了过去一家人执着守岁的画面，充实了文章的内容，增强了文章的趣味性。（ 2分）（ 2）由儿时记忆中大人们通宵守岁引发思考，揭示守岁这一民俗蕴含的文化内涵，深化了主题。（ 2分） 【小题 3】（ 1）守岁是 “辞旧迎新 ”，既告别旧岁，表达对即将过去的一年的依依不舍，又笑容满 面、小心翼翼地迎接生命中崭新而又充满未知的一段时光的到。（ 2分）（ 2）守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏之情。（ 2分）（ 3）守岁是以一种特殊的风俗
15、完成岁月的转换，并与天地一年一度地 “天人合一 ”。（ 2分） 【小题 4】第一问：作者认为我们不必勉强，但也希望人们能够体验守岁这一民俗的独特魅力、保持对大自然和生命的敬畏。（ 3分）第二问：随着时代的发展，在外文化的冲击下，中国民俗文化现状堪忧，很多民俗渐行渐远。但民俗不仅丰富了人们的生活，还增强了民族凝聚力和文化认同感，所以还要努力去传承。（概述观 点， 2 分）如：政府和各级部门要重视，并提供空间和条件，如传统节日日放假将更利于民俗的传承；人们也应该克服喧嚣，克服现代文化对传统文化的冲击，如压岁钱就不能成为攀比之物；当然，民俗也应该推陈出新，如现在环境污染越越厉害，鞭炮和烟花的燃放就应
16、该有所节制。（向以上任一方向略加展开，言之成理即可得 2分。） 【小题 1】 试题分析：解答此题，可从分析这句话的结构入手。这是一个选择问句，表面上作者似乎不知道原因，其实，作者是借这个选择问句表达自己的情感。这句话包含了作者对守岁等民俗渐行渐远的思考，表达了作者对人类愈愈不在 乎大自然导致民俗渐行渐远的担心和遗憾。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，既要注意作者写自己小时候守岁经历时的用语，又要结合此段文字的上下文分析其对表现文章主题、丰富文章内容方面的作用。从用语上看，本段文字叙写生动，充满了趣味；从同上下文的
17、关系上看，此段文字由儿时记忆中大人们通宵守岁引发思考；从对文章主题和内容方面看，此段文字充实了文章内容，深化了主题。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：回答此题，要抓住 “守岁的深刻道理 ”一语，在文本中筛选有关信息。答题区间主要在这句话后面的文字之中。比如 “后我对守岁的理解，缘自一个词辞旧迎新 ”“守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感 ”“于是，我们的年俗就这样完成了岁月的转换，以 辞 和 迎 表达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度地 天人合一 ”等语，答题时只需将这些话语加以归纳概括即可得出
18、答案：。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：这是一道很有意思的探究题，有两问，答题时要一问一问的回答。回答第一问，要根据文本内容归纳作者的看法。回答第二问，也可沿着作者思路展开联想，先概述自己的观点（比如对很多民俗渐行渐远、中国民俗文化的现状值得忧虑等），再阐述自己的看法（比如对民俗在社会中所起的作用等），最后还应提出自己的相关建议（如：政府和各级部门要重视、人们也应该减少现代文化对传统文化的冲击、一些民俗活动也应剔除糟泊等）。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文
19、字，完成后面问题。 布坎南认为： “不受任何约束的人是一头野兽。 ”在他看来，由普通人组成的政府所掌控的不受制约的税收和财政支出，也是这样一头野兽。首先税收的超额负担会给纳税人造成效率损失，因为税收是价格的组成部分，在价格一定的条件下，税额的大小会影响企业可支配利润的多少，而企业经营追求的是税后利润的最大化，税负过重会使企业的投资回报率太低，投资经营的积极性遭受打击。强制性的税收还会给个人与社会造成其它损失，例如，纳税的法定义务要求纳税人收集并向税务机关准确报告个人收入和支出的信息，为此个人需要花费时间、金钱、精力，如果寻求税务顾 问、会计师或律师的帮助，则可能需要投入更多的成本。纳税人的这些
20、时间和金钱本可以用于创造社会财富。无孔不入的税收稽查还会对纳税人的私人生活形成干扰，给人们带心理压力。税务机关不得不雇用大量人员处理日益增多的纳税人档案材料和对赋税征收入库和出库的过程进行审计，而这些人员本是可以用在创造社会财富的生产活动中的。 除了通过税收筹集财政资金，政府还可以通过借贷或向民众出售债券筹集资金，但需承诺对债券持有人还本付息，这就需要政府有未的收入，无外乎未的税收或重新借贷，归根结底，全部要由纳税人承担。因此政府借贷和政府债务很 可能成为纳税人延期支付的超额负担，转移给未的纳税人。人们会清楚地认识到政府债务和未税收之间的关系吗 知道目前政府的借贷活动会增加自己的子孙的负担吗？
21、若知道，人们就可能表示不接受这样的公债政策，若不知道，就会出现布坎南所强调的 “财政错觉 ”。这种错觉导致财政权力任意扩张，不碰到强力约束就停不下，直到纳税人当下和未都无法承受的地步为止。 为什么政府会利用财政错觉，违反纳税人的意愿增加税收、根据自己的偏好加大公共支出呢？按照布坎南的理论，是因为政府官员也是由普通人组成的，他们有可能在增加了的财政收入和支出中谋求自己 的利益。比如增加工资待遇、改善办公条件、增加 “三公支出 ”，或者为自己谋得更多的支持者、募集更多的政治捐款等。如果纳税人通过宪政民主制度控制了政府公共开支和公共融资的决策权，那么政府公务人员的自利行为就能够得到有效的限制，由于纳
22、税人与政府之间存在着 “委托 代理 ”的问题，决定公共财政决策的纳税人应该是委托人，而政府的公务人员则应该是纳税人的代理人，但在实践中，这一对关系被完全弄颠倒了。 节选自从维克塞尔到布坎南（读书 2012第 4期） 【小题 1】在布坎南看来，政府不受制约的税收和财政支出表现为 和 。 （ 4 分） 【小题 2】下列叙述， 完全符合原文意思 的一项是（ ） A税收负担过重有可能影响投资者、经营者的积极性。 B雇用大量税收工作人员，就减少了创造社会财富的生产人员。 C不受制约的税收负担会导致 “财政错觉 ”的出现。 D政府的强制性的税收只会给社会和个人带损失。 【小题 3】下面的哪句话最能体现布坎
23、南的思想，请依据本文判断（ ） A官僚不是天使。 B税收是喂养政府的奶娘。 C世界上只有两件事情不能避免：税收与死亡。 D我们从未见过甲、乙两犬公平、审慎地交换骨头。 答案：【小题 1】违反纳税人的意愿增加税收 根据自己的偏好加大公共支出（每空两分，共 4分） 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：解答此题，先要找准答题区间在文本第三段开头： “政府会利用财政错觉，违反纳税人的意愿增加税收、根据自己的偏好加大公共支出 ”，答案：就在这句话之中。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比
24、较，以发现异同，确定正误。其中， A文中说 “税收负担过重 会 影响投资者、经营者的积极性 ”（必定），而不是 “有可能 ”， C比对 “人们会清楚地认识到政府债务和未税收之间的关系吗 知道目前政府的借贷活动会增加自己的子孙的负担吗？若知道，人们就可能表示不接受这样的公债政策，若不知道，就会出现布坎南所强调的 财政错觉 ”可知，产生 “财政错觉 ” 是因为人们不明白政府债务和未税收之间的关系， D税收本就是强制性的， “只会 ”说法错误 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， A
25、本文旨在说明应该对政府的行为加以约束， B强调税收的重要性， C强调税收是每个人的义务， D表明人类的逐利行为与动物的行为有着根本的区别 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面问题。 上集贤文相书 （宋）苏舜钦 昨因宴会，遂被废逐，即日榜舟东走，潜伏于江湖之上，日与鱼鸟同群，躬耕著书，不接世故，当日之事，绝不历于齿牙之间，或亲旧见 过 ，往往闵恻而言，以谓某以非辜遭废，天下之所共知，何久穷居默处，无一言以自辩，浩然若无意于世者，岂钝怯不晓者乎？某绝不酬应， 且 止其说，然内实有所待耳。夫为吏 坐 贿，国典之所永弃，人情之所不堪，某心
26、膂血气人也，平生 厉 名节，劝文墨，未尝一施胸中之才，岂其衔冤恨，困处无人之庐，以终此身乎？盖被罪一二年间，谤议汹汹，尚未宁息； 相 中伤者，皆当路得志， 某虽欲力自辩雪，徒重取困辱耳 。故若死灰槁木，昏昏自放。去岁闻天子驿召阁下入政事府，某久熟阁下之德望，中怀油然始有萌蘖之望。敢辄 以 尺纸，少布下恳。 始者，御史府与杜少师、范南阳有语言之隙，其势相轧，内不自平，遂煽造诡说，上惑天听，逆施罗网，预立机械，使狡吏穷 鞠 ， s 掠以求滥，事亦既无状，遂用深文。推按甚明，具狱备在，无一物入己， 而 以监主自盗，减死一等定刑。法司前后断狱体例，及自有正条，并不引用。阁下察之，盖有由也。某之偏言，似
27、不足信， 幸询于众论及晓法而公者 。 噫！国家制驭奸欺、示信天下 者 ，今惟法律而已。盖法律著之于篇，众所共晓，苟一倾挠，人皆具知。 故大上钦慎不敢自专岂容有司自为轻重苟快己志以隳旧典污辱善士戕害不辜 。况本朝自符祥以，一用宽典，吏有奸赃狼籍，未尝至于深刑。今上仁明爱物，度越前古，官吏一 入 人罪者，往往十余年未尝升擢，或沉于铨调，不与改官， 此见圣心慎刑恶杀之至 。而某 被 此冤滥，又有端由，但未为钜公开陈而建白之。天聪一闻，玉色必 悦，阁下以英伟之量，押领魁柄，必以康济民物、 湔涤 冤滞为己任，故某不避冒渎，以铺此言。况某者，潜心策书，积有岁月，前古治乱之根本，当今文武之方略，粗通一二，亦
28、能施设，废弃疏贱，不信 于 时。明公敛之弃之，俯伏俟命，谨具手启。 （选自苏舜钦集编年校注，巴蜀书社 1991年版，有删减） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是 （ ） A或亲旧见 过 过：经过 B夫为吏 坐 贿坐：犯 罪 C使狡吏穷 鞠 鞠：审问 D而某 被 此冤滥被：蒙受 【小题 2】对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是 （ ） A平生 厉 名节通 “砺 ”，砥砺 B 相 中伤者，皆当路得志相互 C官吏一 入 人罪者使 入 D必以康济民物、 湔涤 冤滞为己任洗雪 【小题 3】下列各句中加点的 “者 ”字，与 “国家制驭奸欺、示信天下者 ”的 “者 ”字用法
29、相同 的一项是（ ） A齐谐 者 ，志怪者也 B吾所以为此 者 ，以先国家之急而后私仇也 C太子及宾客知其事 者 ，皆白衣冠以送之 D悟已往之不谏，知 者 之可追 【小题 4】下列各组句子中，加点的词的意义和用法 相同 的一组是（ ） A某绝不酬应， 且 止其说臣死 且 不避，卮酒安足辞 B敢辄 以 尺纸，少布下恳徒 以 吾两人在也 C 而 以监主自盗，减死一等定刑青，取之于蓝， 而 青于蓝 D废弃疏贱，不信 于 时为降虏 于 蛮夷 【小题 5】下列对文章有关内容的概括与分析， 不正确 的一项是（ ） A作者认为自己被定罪罢官，原因在于朝中的党派之争，并不是自己确有罪责。 B被废逐后，作者避世
30、独处，不愿提及所受的冤屈，精神委靡沉沦，看到文相上任，才萌生重新出仕的希望。 C作者陈述当时自己遭受笞击、定刑严苛、于法无据的情形，是要向文相力证自己的清白。 D作者认为，当时朝廷对官员施用宽典，加上君王仁厚爱人，只 要文相肯替自己向皇上陈说，一定能帮自己争取到重新施展才华的机会。 【小题 6】下列用 “/”给文中画波浪线部分的断句， 正确 的一项是（ ） A故大上钦慎不敢 /自专岂容有 /司自为轻重 /苟快己志以隳旧 /典污辱善士 /戕害不辜 B故大上钦慎 /不敢自专岂容 /有司自为 /轻重苟快己志 /以隳旧典 /污辱善士 /戕害不辜 C故大上钦慎 /不敢自专 /岂容有司自为轻重 /苟快己志
31、 /以隳旧典 /污辱善士 /戕害不辜 D故大上钦慎不敢 /自专岂容有司自为 /轻重苟快 /己志以隳 /旧典污辱 /善士戕害 /不辜 【小题 7】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1) 某虽欲力自辩雪，徒重取困辱耳。 (4分 ) (2)幸询于众论及晓法而公者。 (3分 ) (3) 此见圣心慎刑恶杀之至。 (3分 ) 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】 B 【小题 6】 C 【小题 7】 (1)我即使想着力为自己向朝廷辩解，请求昭雪，也只不过是再次获得困窘和羞辱罢了。（计分点：虽、力、雪、徒） (2)希望您向舆论和通晓法律并
32、且公正的人询问。（计分点：幸、者、状语后置句式） (3)这可以看出圣上的心里谨慎对待刑罚、厌恶杀戮到了极点。（计分点：见、慎、至） 【小题 1】 试题分析：解答此类题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。题中， A项对 “过 ”的解释有误，这里应是 “探望 ”之意。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此类题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。题中， B项对 “相 ”的解释有误，这里应有称代作用，相当于 “我 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题题干中例句的 “者 ”构成
33、 “者 ”字结构，只有 D项与之相同。 A项的 “者 ”同 “也 ”一起表判断， B项的 “者 ”表停顿并提示原因， C项的 “者 ”作助词，属于定语后置。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：题中， A项的 “且 ”虽都作连词，但前者表递进，相当于 “并且 ”，后者相当于 “尚且 ”。 B项的 “以 ”虽都作介词，但前者相当于 “用 ”，后者相当于 “因为 ”。 C项的 “而 ”都作连词，表转折，相当于 “但是 ”。 D项的 “于 ”虽都作介词，但前者表被动，相当于 “被 ”，后者表处所，相当于 “在 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的
34、意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中， B项错误在于，刚根据文本第一段，作者不提自己的冤屈，并不是精神委靡，而是 “有所待 ”，他一直不甘心就此终老，而是在等待机会。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 6】 试题分析：给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。题中，这段话的大意是：所以主上非常谨慎，不敢一个人独自断案，怎么 会容许相关的官员自己确定罪责的轻重，只要能够让自己快意，就毁坏旧有的法典
35、，污辱善良的士人，伤害无辜的百姓？据此即可断句。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 7】 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（ 1）句中的 “虽 ”表假设，应译为 “即使 ”； “力 ”是 “着力、尽力 ”之意； “雪 ”作动词， “辩白、昭雪 ”之意； “徒 ”作副词，相当于“只、只不过 ”。第（ 2）句中的 “幸 ”是 “希望 ”之意； “者 ”同前边的 “晓法而公 ”构
36、成名词性 “者 ”字短语，表示 “晓法而公的人 ”； “于众论及晓法而公者 ”是状语后置，翻译时应提到 “询 ”之前。第（ 3）句中的 “见 ”是 “看出 ”之意； “慎 ”即谨慎；“至 ”作形容词， “极点 ”之意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】我先前因为进奏院宴会的事，就被罢官驱逐，当日我就架着小船东行，隐居在江湖之上，每天与鱼鸟为伴，亲自耕作著书，不交接外界的老朋友，当天的事，完全不再提及，有时亲人旧 友看望我，常常很同情地与我交谈，认为我因为并不存在的罪过遭到废黜，这是天下人都知道的，为什么长久地离群索居，没有一句话为自己辩白，好像无心于仕途，这样岂不
37、是个愚钝怯懦、不晓事理的人？我完全不回应他们的话，并且制止他们的说法，然而我的内心其实是有所期待的。做官而犯受贿罪，这是国家的法典永远抛弃、人之常情所不能忍受的，我是个有心力有血气的人，一生砥砺名节，勤于文墨，还不曾施展一下胸中的才华，怎么会心怀冤恨，困处于无人之地，就这样终其一生呢？是因遭受罪责的一两年内，诋毁非议我的声音还没有平息，中伤我的人，都是当权 的志得意满之人，我即使想着力为自己向朝廷辩解，请求昭雪，也只不过是再次获得困窘和羞辱罢了。所以我就像死灰枯木一样，昏昏然自我放逐。去年听说天子用驿马传送文书召您入政事府议事，我熟悉您的道德声望很久了，心中油然开始产生重生的希望。我就冒昧地用
38、纸笔写下我的恳切的想法。 起初，御史府与杜少师（杜衍）、范南阳（范仲淹）有语言上的嫌隙，两边的势力相互倾轧，御史府心里自然不高兴，于是煸动制造谎言，向上迷惑主上的视听，并且倒行逆施，预设罗网机械，命令狡猾的狱吏从严审讯，严刑拷打，不惜造成冤狱。发现事情没有根据，就苛刻歪曲 地引用法律条文 ,把无罪的人定成有罪。推究审问很明白，据以定罪的全部案卷全都还在，我没有一样物品收入私囊，但是最终被以监主自盗的罪名，比死刑减轻一等定刑。司法官吏前后断案的惯例，以及本就有的正式法律条文并没有被采用。您去明察，是有原因的。我的一面之词，似乎不足以采信，希望您向舆论和通晓法律并且公正的人询问。 啊！国家制服驾驭
39、奸邪欺诈之人、示信于天下人的，现在只有法律了。法律写在文书上，众人都知道，如果受到一点破坏，人们都会知道。所以主上非常谨慎，不敢一个人独自断案，怎么会容许相关的官员自己确定罪责的轻重，只要能够让自己快意，就毁坏旧有的法典，污辱善良的士人，伤害无辜的百姓？况且我朝自从符祥年间以，一直使用宽典，官吏有作奸贪赃之事的，也不曾对他们使用严酷的刑罚。现在皇上仁慈英明、爱惜臣民，超过了前代，官吏一旦误判好人有罪，常常十多年不能提拔，有的在考察选调时列为末等，不让他改任官职。这可以看出圣上的心里谨慎对待刑罚、厌恶杀戮到了极点。而我遭受这一冤案，又有原因，只是没有向皇上陈述并建议禀告。皇上一听说这件事，一定会
40、非常高兴，您凭借英明杰出的度量，掌握着朝廷的大权，一定会以安民济世、雪洗以前的冤案为己任，所以我不避 冒犯亵渎，写下这些话。况且我潜心于书策，已经有很长时间了，前代治乱的原因，当今文治武功的策略，粗略地懂得一些，也能够为朝廷出谋划策，只是因为被罢了官，被朝廷疏远，地位低贱，未被时人信任。您收容我或是抛弃我，我俯身伏地等待您的命令。我恭敬地献上亲手写下的这封信。 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，完成题目。 (8分 ) 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 【小题 1】 “林空鹿饮溪 ”一句描绘的景物，是作者远观所见还是
41、近观所见？请说明理由。 (4分 ) 【小题 2】这首诗表达了诗人山行时怎样的思想感情？请结合任意一联诗句分析。 (4分 ) 答案：【小题 1】是远观所见。（ 1分）上句 “霜落 ”交代时令已是深秋，霜冻使得树叶都落光了，山中树木都光秃秃的，显得疏朗空旷。 “林空 ”表明诗人是透过稀疏的树枝，看到野鹿在山溪旁饮水。（ 3分）（回答鹿是很警觉的动物，诗人只可远观，得 2分） 【小题 2】这首诗表达了诗人山行时轻松愉快（或闲适自得）的思想感情。（ 1分）如首联：恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万座山峰时高时低。表明诗人正有寄情山野的闲适之情，而时高时低的山峦刚好合 乎诗人的心意。如颔联：一路攀登的
42、山峰，山峰随着观看的角度而变化，幽深的小路，令独自出行的我迷路。 “好峰 ”“幽径 ”写出了诗人游赏时的愉悦心境。如颈联，寒霜降落，熊爬上树，树林空寂下，鹿悠闲地在溪边饮水。写出了山林的空旷和生机，表达了诗人的闲适之情。如尾联：云外传一声鸡叫，暗示着有人家，仿佛在回答诗人心中的疑问。景与情契，表现了诗人为大自然所陶醉之情。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：解答此题，一定要根据诗句内容作答。区别远观还是近看，主要从诗句中诗人所观察物体的情况来判断。比如，从 “霜落熊升树，林空鹿饮溪 ”一句可看出，诗人的视野是很宽阔的，因而便可判定是远观。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴
43、赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，要先读懂诗句内容，然后用心体会作者思想感情。可结合任意一联分析，答案：要关涉 “景 ”与 “情 ”两个方面。如首联写的是作者眼中的鲁山：千万座山峰时高时低，恰恰和诗人爱好山野风光的情趣相合。颔联写的是诗人一路攀登的山峰随着观看的角 度而变化，幽深的小路，令独自出行的诗人迷路。颈联的意思是：寒霜降落，熊爬上树，树林空寂下，鹿悠闲地在溪边饮水。尾联的意思是：云外传一声鸡叫，暗示着有人家，仿佛在回答诗人心中的疑问。答题时，应先写出诗句意思，再分析其所表达的思想感情。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 古诗文默写。
44、 (8分，每空 1分 ) （ 1）但见悲鸟号古木， 。（李白蜀道难） （ 2） ，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行） （ 3） ， ，颁白者不负戴于道路矣。（孟子寡人之于国也） （ 4）人生如梦， 。（苏轼念奴娇 赤壁怀古） （ 5）夫以秦王之威， ，辱其群臣。 ，独畏廉将军哉？（司马迁史记 廉颇蔺相如列传） 答案：（ 1）雄飞雌从绕林间（ 2）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生（ 3）谨庠序之教，申之以孝悌之义（ 4）一尊还酹江月（ 5）而相如廷叱之 相如虽驽 试题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重
45、点字如：涩、凝绝、幽愁、庠序、申、孝悌、酹、驽等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 一百年前，我们的祖辈在新青年中呐喊： “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类 ”；五十年前，我们的父辈在青春万岁中高歌： “我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从不淡漠 ”；今天，我们这样表达自己的心声： “谁的青春不迷茫我的青春我做主再不疯狂就老了 ” 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。 答案：【习作例文】 写好 “青春 ”这本书 青春，一本仓促的书，青春，一条走
46、了就不能回头的路，青 春，在雨水和阳光走过的岁月。青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷。 墨色的天幕挂在头上，让繁星点缀得格外神秘。最闪耀的那颗星，定是我们的青春。旅途中的我们，偶尔也会迷失方向。青春，一段纠结的岁月。我们想快快长大，逃离父母的束缚，在外面的世界自由翱翔。但是呢？我们又是多么的害怕长大，害怕这社会的压力，害怕这社会的责任。我们是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然发现青春不再，害怕自己该做的还没做，而一切已是过往云烟。我怕，我怕以后高考后那告别青春的成人礼，害怕毕业后那场分离。每当听到别人说岁月无情，匆匆走过时，我会为 他们感到惋惜并为自己感到十分庆幸，我与青春是好朋友，还可以享受与
47、她相伴的日子。其实青春不只是那段美好的时光，它也是种心态， “神马才是青春？快乐的女生一百分。神马才是青春？岁月偷不走单纯。 ”即使青春已说再见，至少大家还有那颗不老的心。 青春，就似一颗水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，泪水过后：其实也没什么了不起。如果说人生是一条条马路，那么青春就是致命的转折点；如果说人生是一曲美丽的乐章，那么青春就是乐章的画龙点睛之笔；如果说人生是各样的天气，那么青春就是最阴晴不定的天空。 青春，那个可以放纵 的年代。我们年少轻狂，我们还是孩子，我们渐渐长大。我们笑过，哭过，疯过，闹过，玩过，当青春的字眼渐渐模糊，才会想起那段最美好的时光。 记得那几年。
48、印着单车轮痕迹泥土，摇摇晃晃的身影，终于消失在了路灯后。一起奔跑过的操场，笑声还回荡在耳边，可如今已是空荡荡。曾经说好永远的好朋友，现在已经各奔东西。过去咱的形影不离，现在身旁有的只是自己的影子。曾经把同桌的椅子抽开，笑哈哈地看着他落了个空；曾经去敲朋友家的门，然后捏着鼻子说道，我是来收水电费的；曾经发短信 同学骗他说我是另一个人。我们长大后，都会有了自己的生活， 才发现慢慢地身边的人都离去，这就是我们的青春吗？ “越长大越孤单，越长大越不安。 ”“长大以后，现在的我，忘记了快乐。 ”这两句歌词给我很深的触动，它拨动了我心里最深处的琴弦。我不大，才十三岁，还没有 “长大 ”，正是可以挥霍青春的年纪，但心却如此孤独。听说，每颗星都寂寞，都渴望被触摸。或许不该想得那么远，这样患得患失的心起伏很大。学着不去担心得太远，实际一点地度过我彩色的青春。 青春，一本打开了就合不上的书。趁我们还年轻，来谱写我们最美好的青春吧！ 试题分析：这是一道新材料作文题，题目的材料内容极其丰富，可从如下
