1、2015届福建省漳州八校高三联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 依次填入下面文字中横线上的词语， 最恰当 的一组是（ ）（ 2分） 大师上课，不仅功底深，内容丰富，令人难以忘怀，他们上课的开场白，也各有千秋，见 ，显风格。有的一开始就把课堂气氛搞得活跃了；有的幽默地介绍自己；有的是精心设计的，一张口就 ；有的则是随意而为，好似 ，其实意蕴深矣，有心者才能意会。 A禀性惊世骇俗侃侃而谈 B习性不同凡响侃侃而谈 C禀性不同凡响信口开河 D习性惊世骇俗信口开河 答案： C 试题分析：禀性就是人的本性，是指一个人与生俱来的天生的资质。这种资质大多来自遗传因素。习性是经过环境、自然等因素而养成的特征。
2、惊世骇俗：世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。侃侃而谈：侃侃：说话从容不迫的样子。形容说话理直气壮，从容不迫。信口开河：比喻随口乱说一气。指说话没有根据；不可靠。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各项对作品情节的叙述 不正确 的两项是（ ） （ 5分） A冯乐山想把自己的侄孙女许配给觉民。觉民向大哥觉新求助。觉 新因为梅的死，不愿让觉民和琴重蹈自己的覆辙，他和三弟觉慧一起帮助觉民逃离了公馆。（家） B宝玉打发袭人去宝钗处借书，趁机叫晴雯送两块旧帕给黛玉。黛玉体会出旧帕的意思来，不觉神魂驰荡，左思右想，题诗三首于其上
3、。（红楼梦） C乞丐王克劳班率领成千上万的巴黎流浪人和乞丐，前来攻打巴黎圣母院，营救爱斯梅拉达。在伽西莫多的帮助下，他们冲入教堂，救走了爱斯梅拉达。（巴黎圣母院） D聂赫留道夫到监狱探望玛丝洛娃，她只把他当作可利用的男人，向他要十卢布烟酒钱以麻醉自己。第二次聂赫留道夫又去探监并表示要赎罪，甚至要和她结婚。（复活） E 1806年，葛朗台得到三笔遗产，成为州里 “纳税最高 ”的人物。他由原来只有二千法郎的商人变为拥有一千七百万法郎的大富翁。（欧也妮 葛朗台） 答案： A C 试题分析：本题考查对文学作品内容的理解。 A梅的死并未让觉新觉悟，他也没有和三弟觉慧一起帮助二弟觉民逃婚。 C伽西莫多没有
4、帮助乞丐大军，反而误会了他们要伤害爱斯梅拉达而对他们发起攻击。（答对一项 给 3分，答对两项给 5分） 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面题目。 大理石鸽子 丹麦 凯尔德 阿贝尔 日历告诉人们，圣诞节即将来临了。 一位愁眉苦脸的姑娘边嘟囔边跨上她的自行车。她小名叫安娜，至于姓什么，那是无关紧要的。她的父母都去世了。她对人生的一切都敬而远之，每天坐在商店的收款机前闷闷不乐地工作。下午五时，她骑自行车回家，次日九点，她又准时开始重复前一天的工作，如此日复一日，心如死灰。商店里顾客如潮，人们拥进拥出，采购最后 一批圣诞
5、礼品。好一派圣诞良辰的热闹气氛。可是，如果无处享受这圣诞节气氛，那么它来临不来临又有什么两样呢？ 安娜，那位心情忧郁的姑娘，边骑自行车边这样想。在墓地的门口，她买了一束圣诞节时才开放的郁金香，这束花虽然枝细叶瘦，却顽强地用它那炽烈的颜色引人注目。安娜要把这几朵插在枝条拂地的松树上，剩下的要点缀大理石白鸽子底座四周围着的镀镍栏杆。 安娜肃立在墓前。坟墓维护得很好，四周有一圈黄杨灌木丛，一道锁链围栏阻止闲人进入那块通向墓碑的小花园。这块在寒冬中由石砾和玫瑰花组成的方寸之地是她的财产，是她在大地脸上一星星 私产。安娜怀着悲痛的心情扫了墓，然后坐在一张罗马风格的长铁椅上陷入沉思。她的脸庞已有些憔悴，人
6、们把她忘了，因为人们对她从来都是不屑一顾的。从来没有人想到她，没有人赠给她礼品。 墓碑之间的空地黑的，只有那只大理石小鸽子散发出洁白的光彩。它真可爱啊！它总是守候在故人与鲜花中间。除了这里，它又何处能去呢！ “你不要紧吧？ ”那只鸽子扬了扬头说， “我心里好难受啊，我独自一个陪伴着这墓地，那碑文我能横着、竖着、正着、倒着背诵如流了。你认为这有什么乐趣吗？绝对没有！ ”安娜一下子目瞪口呆。 “是的，你当然不知道什么叫做难受！ 我这只紧闭双喙的鸽子越来越像一只漫画上的秃鹰了。而你跑到这儿来，拔拔草，松松土，把所有干枯的树叶扫到人家的墓地里，这对你来说只不过是一种乐趣罢了！ ” “鸽子啊，你怎么冤枉
7、人呢！ ”这是安娜惟一能讲的话。 “哼，别把我与你的鸽子混为一谈！我是大理石之身。即使不是大理石鸽子，我也会成为石碑的。我奉劝你赶快回家，你简直令人讨厌。我憎恨那些靠着往事而生存的人，尤其是那些一无所有的人！ ” “你这只可恶的鸽子，心眼儿太坏了！ ” “是的，你说得不错。可你到底是何等人呢？你只不过是人口普查表上的一张照片，近况：未婚，特征：接受不起别人的礼物。 ” “可是从来没有人给过我什么呀。 ”安娜用戴着手套的手指边擦鼻子边抽泣着说。 “没有吗？我要说的东西的的确确是值得夸耀的，很值得夸口的。它不是别的，而是这大地，整个地球！ ”鸽子边说边高傲地展开翅膀，它立足不稳，险些栽进后面的扁柏
8、丛里。 “可是我要大地有什么用呢？ ”她说，这时候一泓泪水已含在她的眼里，她几乎哭起来，因为那鸽子在逗弄她。 “瞧，你自己瞧！ ”那鸽子暴躁地叫着。 “你既不知道人家送你什么， 也不情愿接受人家给你的礼物。实际上，早在许多年前你第一次过生日的时候就得到了它。但是你的父母当时说，对你来说嘛，还是等一等更好。这样一来，地球殷切地等了你多年，它以为你总有一天会想到它的。然而你却没有，直到现在我再次慷慨大方地把它送给你时，你还是不愿笑纳。它太大了，是不是？放不进抽屉里。你要大地究竟有什么用呢？当然是在它的怀抱里生活，生活 我说的是生活！我的礼物太妙了，简直太美了。好了，他们要关门了，你还是快走吧。你以
9、为我愿意守在这里看着你一整夜吗？ ”那鸽子再也不吭声，又去聚精会神地默读墓碑上死者的生卒年 月和姓名了。 在公墓外边，车水马龙，熙熙攘攘，人间充满了音乐和油煎饼，还有用粉红纸包装、彩带缠绕、插着松枝的礼物。所有松树都好像要去参加化装舞会的人们一样，被打扮得异常美丽。安娜，那位郁郁寡欢的姑娘站在那里，双手抚摩着自行车。突然之间，空气变得清新宜人，那姑娘弯下身去，把手放在大地上说：“谢谢，谢谢，我愿意要你。 ” 当她骑着自行车顺着街道驶去时，那马路说道： “祝你圣诞节快乐！ ” （有删改） 【小题 1】下列对小说的分析和概括 不正确 的两项是（ ） （ 5分） A文章围绕着安娜的转变展开，情节的进
10、展一波未平一波又 起，充满悬念，激发读者疑惑、猜想、思索与期待。 B文章对安娜这一人物的刻画着墨不多，但是她那自怜自艾，沉浸于过往的不幸遭遇不能自拔的形象依然跃然纸上。 C文章描写了墓园外圣诞节繁华热闹的氛围，点出了人们在圣诞节喜气洋洋的心情，购买圣诞礼物的喜悦，反衬出安娜的孤单。 D大理石鸽子教导安娜要在大地的怀抱里生活，不要靠往事生存，安娜最终领会了它的意思，准备迎接一个快乐的圣诞节。 E小说的最后一段富有深意。首先是用拟人的手法，借马路之口说出了安娜的转变；其次也预示着安娜将开始新的生活。 【小题 2】结 合全文，分析文中划线句子的含义。（ 4分） 【小题 3】小说以 “大理石鸽子 ”为
11、题目有什么作用？请简要分析。（ 6分） 答案：【小题 1】 A C （答对一项给 3分，答对两项给 5分） 【小题 2】用拟人的手法，借鸽子之口说出没有与外界交流的生活是单调苦闷的。（ 2分）用大理石鸽子的生活影射安娜的生活也是毫无乐趣的。（ 2分）（其他答案：，言之有理亦可） 【小题 3】大理石鸽子与安娜的对话推动了情节发展，让安娜对生活的态度发生了积极的转变，以 “大理石鸽子 ”为题，能起到提示文章内容的作用。（ 3分）“大理石鸽子 ”原本是不会说话的，但文中的大理石鸽子却能思考能说话，还有脾气，甚至了解安娜的过去，以此为题能激发读者的阅读兴趣。（ 3分）（其他答案：，言之有理亦可） 阅读
12、下面文字，完成后面题目。 不平凡的求学生涯 1931 年 9 月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是梦游清华园，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出二十 四史的作者、注者和卷数，许多考生望 “题 ”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把三国演义倒背如流。可
13、是， 19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了 5分，数学、化学共考了 20分，英文因没学过是 0分。 但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度 “瘸腿 ”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定 弃文从理。这个决定缘于 1931年 9月 18日，日本发动了震惊中外的 “九 一八事变 ”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年
14、后数理课程超过了 70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么 天才 ，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。 ” 1940年 1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食
15、地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基 本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。 与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。 1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文弹性板壳的内禀理论。这篇论文发表于世界导弹之父冯 卡门的 60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家， 28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。 1942年取得博士学位后，经过辛
16、吉教授特地推荐，钱伟长 到了冯 卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致地分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯 卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳 。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙
17、。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！ （摘编自戴世强钱伟长小传） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ 5分） A钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，与钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和自小看古书长大不无关系。 B钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这很好地说明了奋发才能有为、勤学才能有识的 道理。 C多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究过程和结果都相似。
18、 D由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。 E本文用朴素平实的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研取得杰出成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。 【小题 2】为什么说弹性板壳的内禀理论一文奠定了钱 伟长在美国科学界的地位？请简要陈述理由。（ 2分） 【小题 3】文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就，钱伟长为何 “扬短避长 ”一样能够取得成功？。请结合文本谈谈你的看法。（ 6分） 答案：【小题 1】 C D 【小
19、题 2】 板壳内禀理论是极有实用价值的科学难题，论文攻克了当时的科学难题。 论文发表在导弹之父冯 卡门的祝寿文集，极具影响力。 得到爱因斯坦的肯定与赏识。（答一点得 2分，答两点得 3分，答三点得 4分） 【小题 3】 崇高的理想是取得成功的动力。钱伟长改学理科，是想通过科学技术来振兴祖国的军力，抵抗外族的侵略。这一崇高的爱国理想促使他在以后的学习研究中克服重重困难，走向成功。 勤奋刻苦是成功的保障。钱伟长转物理系后学习极度用功，成为理科优秀毕业生；留学期间，通过潜心钻研，解决了重要的科学难题。这些成绩的取得，都是脚踏实地、勤奋钻研的结果。 天赋是取得成功的基础。钱伟长在文史方面表现出的天赋，
20、反映出他是一个资质好、智商高、记忆力强的人，这也是他后来在科学研究上取得巨大成就的基础。（每点 2分） 阅读下面文字，完成后面题目 。 重拾中华之 “礼 ”的当代价值 东西方文化，是当今世界的两大文明，两者的关键区别究竟何在？梁启超说：“中国重礼治，西方重法治。 ”钱穆赞扬此语 “深得文化分别之大旨所在 ”。数十年后，钱穆又说： “中国的核心思想就是礼。 ”梁启超、钱穆将中国文化的核心归结为礼治，绝非向壁虚造，而是渊源有自。 在中国文化中，礼是理的同义词。在中国人看来，人是按照礼、也就是理性要求来生活的，其它动物则不能。人有文化自觉，通过礼自别于禽兽，对于中国人而言，是人生第一要义。礼也是文明
21、与野蛮的区别，这是更高一个层次的区别。孔子作春秋，欲为 万世龟鉴。春秋乱世，本质上是文明与野蛮的斗争，即 “礼 ”者与 “非礼 ”的斗争。而历史的进步，是在文明战胜野蛮之后。礼是社会一切活动的准则、修身的主要门径。中国文化要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，其间的取径则是礼乐人生、外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。从束发开始，每逢人生的转折点，也都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列 “人生礼仪 ”进行指导，在总体上维持了全民族的文明水平。 更为重要的是，礼是民族凝聚的核心。中国幅员辽阔，南北四方发 展不平衡，各地风俗
22、更是歧异，如果没有统一的行为规范，听之任之，不堪想象。经过两千多年的经营，礼超越于方言、风俗之上，彼此说话可以听不懂，年节习俗可以互议，但在礼的层面上却能彼此认同，这是中国特有的文化现象，也是中国在历史长河中始终保持统一趋势的深层原因。 如今，举国上下都在谈东西方文化的交流与汇通，但如果对两大文化没有深入的认识，盲目从事，就是不清醒的，甚至是有害的。 西方文化是宗教文化，以神为中心，一切都按照上帝的意志行事。按照圣经的说法，人有原罪，人性本恶，只有上帝才能拯救人的灵魂。而中国文化是人为 中心的文化，天意即民意，人性本善，人的灵魂不仅要由自己来管理，而且能管好。礼是把抽象的道德转换到操作层面的不
23、二法门，惟有经由礼，道德才能落实到人的身上，进而推动社会的进步。 在当代中国，传统礼学依然有其生命力。近几十年的社会变革证明，物质与精神，犹如车之两轮，缺一不可，在物质文明发展到一定程度之后，精神层面的需求就会提上议事日程。近年，各地纷纷举办道德大讲堂，反映了社会对道德的呼唤。道德只有体现在人的身上，对人与社会的进步发生作用，道德才是鲜活的、有价值的，礼恰恰是把道德转换为可以操作的规范的完整体系。今天 在社会秩序方面出现的种种乱象，包括某些国民出境旅游的种种不文明现象，归根到底是行为 “失范 ”。 礼仪是文明民族的重要标志。中华五千年文明，创造了独具特色的东方礼仪，甚至远播东亚，推动了朝鲜、日
24、本文明的进程。中国文化中的礼，与修身、齐家密切相关，内涵极其丰富。社会在飞速发展，中华礼仪也定能完成现代转型，再度辉煌。 （节选自人民日报 ，有删改） 【小题 1】下列对 “礼 ”的理解和阐述， 不符合 原文意思的一项是（ ）（ 3分） A在中国人看来，礼就是理。人是按照礼的要求来生活的，这一点是人和其他动物的根本区别。 B礼是民族凝聚的核心。经过两千多年的经营，中华民族形成了共同的礼仪、风俗，能够彼此认同。 C礼可以把抽象的道德转换到操作层面，只有通过礼，道德才能落实到人的身上，进而推动社会的进步。 D上下五千年，中华民族不仅创造了独具特色的东方礼仪，而且还对周边国家产生了深远的影响。 【小
25、题 2】东西方文化，是当今世界的两大文明，请结合全文指出两者的区别有哪些？（ 3分） 【小题 3】在当代中国，传统礼学为什么依然有生命力？（ 3分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】东方文化重礼，西方文化重法。（ 1分）西方文化是宗教文化，以神为中心。（ 1 分）而中国文化是人为中心的文化，天意与民意几乎等同。（ 1 分）（意思对即可） 【小题 3】经过几十年的社会变革，物质文明发展到了一定程度，精神层面的需求就会更迫切。（ 1分）当下在社会秩序方面出现的种种行为 “失范 ”更加唤起公众对传统道德的重视。（ 1分）中华传统礼学内涵极其丰富， 能随着社会飞速发展完成现代转型，所以依然有生命力
26、。（ 1分）（意思对即可） 文言文阅读 阅读下面的论语孟子选段，完成后面题目。（ 6分） 子曰： “忠告而善道之，不可则止，无自辱焉。 ”（论语 颜渊） 责善，朋友之道也。（孟子 离娄上） 注 数：屡次，这里指繁琐。 责善：以善相责。 【小题 1】请概括出孔、孟在交友方面的共同观点。（ 2分） 【小题 2】结合选段内容，清简要分析孔、孟在交友方面的各自主张。（ 4分） 答案：【小题 1】对待朋友，有忠告的义务（责任）。 【小题 2】孔子认为，对于朋友，既要尽到忠告的责任，又不能强人所难。只有把握好交友的度，才不会在交友过程中自取其辱；孟子认为，善意中肯的指责，直截了当的批评，互相督促共勉前进，
27、是朋友的职责。 阅读下面的文言文，完成后面题目。 养狸述 （唐）舒元舆 野禽兽可驯养而有裨于人者，吾得之于狸。狸之性，憎鼠而喜爱 。其体 、其文班。予爱其能息鼠窃，近乎正且勇。尝观虞人（掌管山泽的官吏）生致者，因得请归，致新昌里客舍。舍之初未为某居时，曾为富商家廪，墉堵地面，甚足鼠窍，日有鼠络绎然。某既居，果遭其暴耗。常白日为群，虽敲拍叱吓，略不畏忌。或暂黾 M 缩，须臾复来，日数十度。其穿巾孔箱之患，继晷而有。昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎。若夜时长留 续晨， 与役夫更吻驱呵，甚累神抱 。或知之，借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣。予心深闷，当其意欲掘地诛剪，始二三十日间，未果。颇患之，
28、若抱痒疾。 自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。见轩首引鼻，似有鼠气，则凝蹲不动。斯须，果有鼠数十辈接尾而出，狸忽跃起，张爪呀牙，划泄怒声，鼠党帖伏不敢窜。狸遂搏击，瞬视间，群鼠肝脑涂地。迨夜始背 潜窥，室内洒然，予以是益宝狸矣。常自驯饲之，到今仅半年矣，狸不复杀鼠，鼠不复出穴。穴口有土虫丝，封闭欲合。向之韫椟服物，皆纵横抛掷，无所损坏。 噫！ 微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣 。是以知吾得高枕坦卧，绝疮痛 之忧，皆斯狸之功。异乎！鼠本统乎阴虫，其用合昼伏夕动，常怯怕人者也。向之暴耗，非有大胆壮力，能凌侮于人，以其人无御之之术，故得恣横若此。今人之家苟无狸之用，则红墉皓壁，固为鼠室宅矣。
29、甘 鲜肥，又资鼠口腹矣，虽乏，人智其奈之何？呜呼！覆焘（天地）之间，首圆足方，窃盗圣人之教，甚于鼠者有之矣。若时不容端人，则白日之下，故得骋于阴私。故桀朝鼠多而关龙逢斩，纣朝鼠多而比干剖，鲁国鼠多而仲尼去，楚国鼠多而屈原沉。以此推之，明小人道长而不知用君子以正之，犹向之鼠窃而不知用狸而止遏，纵其暴横，则五行七曜，亦必反常于天矣。 岂直流患于人间耶！ （节选自全唐文，文字略有删改） 注 爱：通 “ ”，隐蔽。 （ qio）：行动轻捷。 黾 M：黾（ mn）：勉强。 M（ tu）：狡猾。 （ qun）：蜷缩。 ：油灯。 【小题 1】下列句子中加点词语的解释， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A尝
30、观虞人生致者致：抓获、捉到 B某既居，果遭其 暴 耗暴：突然 C其穿巾 孔 箱之患孔：打洞，使动用法 D予以是益 宝 狸矣宝：珍视，意动用法 【小题 2】下列全都 直接 表现新昌里客舍老鼠 “恣横 ”的一组是（ ） （ 3分） 墉堵地面，甚 足鼠窍，日有鼠络绎然 虽敲拍叱吓，略不畏忌 或暂黾M缩，须臾复来，日数十度 昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎 借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣 斯须，果有鼠数十辈接尾而出 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A作者住新舍后，果然遭到鼠患。老鼠们常常白天成群出没，不怕人吓唬，作者颇为忧虑，如同得
31、了痒病。 B自从得到那只狸猫后，效果极为明显，只有半年的时间，老鼠洞口已结蛛丝，原先藏在柜里的衣物，都随便放置，没有再被老鼠损坏的。 C作者认为原先被严重骚扰时，不是因为老鼠胆大强壮，欺凌到人的头上来，而是因为人没有抵御它们的办法。 D作者在末段用讽喻手法指出，若不任用君子来端正方向，就会如同放纵老鼠盗窃一样，放纵小人横行和暴戾，可能就会祸害人间。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） 与役夫更吻驱呵，甚累神抱。（ 3分） 微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。（ 3分） 答案：【 小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 4】 （我）和仆役轮流
32、用嘴驱赶呵斥，身心疲累。（ “更 ”、 “吻 ”各 1分，句意 1分） 假如没有狸猫，老鼠不仅损坏我的物品，也咬噬我的身心啊。（ “微 ”“独 ”各 1分，句意 1分） 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面题目。（ 6分） 旅 宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【小题 1】颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？（ 3分） 【小题 2】联系全诗的情感，对尾联 “沧江好烟月，门系钓鱼船 ”作简要赏析。（ 3分） 答案：【小题 1】虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故
33、乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。 【小题 2】用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。 语言表达 阅读下面的材料，完成后面题目。（ 7分） 浙江四所高中试点 “无班级管理模式 ”（即必修课选课走班改革），很多人的第一反映 “这样不就跟大学一样了？ ”试点被称为 “高大上 ”，原来的班级制度则戴上了 “土鳖 ”的帽子，因为在高中就开启了大学模式，也让人找到了欧美高中给学生更多选择权的影子。但试点也让很多离开校园多年的人感叹， “同桌的你 ”要成为过去式了吗？ 【小题 1】用一句话概括上述材料的内容。
34、（ 2分） 【小题 2】你对 “无班级管理模式 ”有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理， 120字左右。） 答案：【小题 1】众人对浙江四所高中试点 “无班级管理模式 ”反 映不一。（ 2分） （意思对即可） 【小题 2】【答案：示例一】 “无班级管理模式 ”，是值得推崇的教学改革。（ 1分）以往的教学模式，虽保证了教学的一致性，但却无法满足学生的个性化需求。改革后会使课程设置更具灵活性和实用性，有利于学生综合素质和自主学习能力的发展。学生可以根据自己的情况各取所需。这种分层教学模式尊重了教育规律，是真正的因材施教。（ 4分）（其他答案：，言之有理亦可） 【答案：示例二】试行
35、“无班级管理模式 ”，应持慎重态度，切勿一哄而上。（ 1分）在我国学校里一下子没有了班级和班主任，学生的自治能力将受到严 重的挑战。我国高中的社团文化还比较薄弱，还难以承担起学生精神归属的重任。如果我们不注重学习国外先进的实质，不注重先在内涵上靠拢，而仅仅是学习其形式，就难免要走上形式主义的误区。（ 4分）（其他答案：，言之有理亦可） 【小题 1】 试题分析：本题考查对语段的压缩。根据所给材料内容，浙江四所高中试点 “无班级管理模式 ”，在社会上引起了不同的看法，依据这一内容可以组织答案：。压缩语段的解题思路一般分四步：（ 1）看清题目要求，看它要求我们怎样压缩。（ 2）仔细阅读原文，分析内容
36、要点，把握中心。（ 3）将概括归纳信息进行提炼筛 选，删除次要信息，保留主要信息，即 “去粗存精 ”。（ 4）对保留的内容进行文字加工，使其语言规范，文字贯通，符合字数要求。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E 【小题 2】 试题分析：本题是开放性试题，答案：不是唯一的，你既可以赞同这种做法，也可以反对，也可以辩证的看待，但一定要言之有理，能够自圆其说。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 2分） 马远在我国绘画史上享有盛 （ y）。他的山水画成就最大，独竖一帜。他笔下的山水布局简妙， 他善于对现实的自然景色作
37、大胆的概括、剪裁。他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练。 （ 1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（ l分） 答： （ 2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（ l分）答： 答案：（ 1）誉 ，（ 2） “竖 ”改为 “树 ” 试题分析：本题考查对字形的识记。对于常见常用的字在强化记忆的基础上加以巧记。比较记忆：享有盛誉 /誊写；树立（多指抽象的事物） /竖立（与地面垂直）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下面是一组预计世界人口数量的数字，请根据表格内容， 用 “未来 ”“爆炸 ”“解决 ”“计划 ”这几个词描述所列现象并提出应对措施。（要
38、求语句连贯，不超过 50字。）（ 2分） 10万年前 300年前 1987年 1999年 2025年 2095年 320万 5 4亿 50亿 60亿 约 90亿 约 102亿 答案：未来世界人口将出现大爆炸，地球承受的压力是空前的。（ 1分）解决这个问题的唯一办法就是：人类要计划生育。（ 1分）（意思对即可） 试题分析：本题考查图文转换。依据题干要求，必须使用所给词语，而且不能超过字数。 10万年前人口是 320万，预计 2095年人口约 102亿，就可以得出未来世界人口将出现大爆炸；应对措施应是人类要计划生育。图文转换题的解题思路： 在读懂图表上下功夫。无论是图文转换还是表文转换，甚至徽标转
39、换，前提、要点都在一个 “读 ”上。单就表文来说，要做好 “读 ”的工作，须先有个整体把握，即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综合把握。其次要根据“表 ”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是 “多 ”“少 ”这两头；坐标曲线类要抓住曲线变化的特点；柱状饼状类要抓住各要素的比例分配及其变化情况。再次，特别关注数据，数据是表类最重要的要素，数据的变化、数据间 的比较最能反映出表中的问题、观点。 注意答题表述细节。如数词的运用，善于从纵向、横向、斜向等角度综合分析。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 名著导读 简答题（选做一题）（ 5分）
40、阅读下面的三国演义选段，回答问题。 瑜曰： “吾若取不得，那时任从公取。 ”玄德曰： “子敬、孔明在此为证，都督休悔。 ”鲁肃踌躇未对。 周瑜想取的是哪个地方？周瑜和诸葛亮又是如何争夺此地的？清简述原著相关情节。 阅读下面三国演义选段，回答问题。 （他）见曹军一拥而退，不敢追赶 然后回马 来见玄德，具言断桥一事。玄德曰： “吾弟勇则勇矣，惜失于计较。 ” “断桥一事 ”是指谁做了什么事？刘备又为何说 “吾弟 ”“勇则勇矣，惜失于计较 ”？请简述相关的前因后果。 答案： 南郡（ 1分）。周瑜派人攻取南郡，与曹仁展开大战，后兵败中毒箭。周瑜让手下诈称身亡。曹仁得知周瑜已死，偷袭吴军大寨，中计，大败
41、而走。周瑜前往南郡，却发现诸葛亮派赵子龙占领了南郡。（ 4分） “断桥一事 ”是指张飞拆断长坂桥。（ 2分）张飞喝退曹军表现他的勇猛。（ 1分）他下令拆桥实则示怯于曹方，（ 1分）致使曹军再度前来追击。（ 1分） 默写 补写出 下列名句名篇中的空缺部分。（ 6分） 高余冠之岌岌兮， 。（屈原离骚） 寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋） ，凝绝不通声暂歇。（白居易琵琶行） 四十三年，望中犹记， 。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 乌鸟私情， 。（李密陈情表） ，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州） 答案： 长余佩之陆离 渺沧海之一粟 冰泉冷涩弦凝绝 烽火扬州路 愿乞终养 城阙辅三秦 试题分析：名篇名
42、句的默写，功夫要下在平时，反复记忆，勤动手。每空一分，该句有误不得分。注意下列字形：陆离、渺、沧、粟、凝、烽、阙。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下列材料，按要求作文。 一位游客慕名前来拜访当地的一位智者。这位游客发现智者的房子只有一个房间，房间里 除了琳琅满目的书籍以外，只有一张桌子和一把椅子，再无其他陈设。 “您的家具呢？ ”游客好奇地问。 “那您的呢？ ”智者反问。 “我的 我是来旅游的，只是一个过客而已。 ” “我也是。 ”智者回答。 这则故事给了你怎样的启迪与感悟，请结合你的生活体验，联系社会实际，写一篇议论文或记叙文。 要求：立意自定，题目自拟，不要脱离材
43、料内容与含义的范围，不少于 800字。 答案：人生需要减法 围棋骁将刘小光曾经说过： “我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西。 ”正是他的减法，使他的状态一直颇佳。其实，并非下棋需要减法，人生同样也需要减法。 曾听说过一个故事，说一个生活沉重的人去见智者，智者给了他一个篓子背在肩上，要他走一步捡块石头放进去，看看有什么感觉。等那个人走到终点时就累得趴下了。智者说，这就是为什么你感 觉生活沉重的道理。事实上，我们每个人来到人世，肩上也都背负着一个篓子，而人生正是往其中放入石头的过程。那些石头从刚开始的学识、技能，到后来的权势、财富。石头越来越重，人生也愈渐疲惫。然而，如果在这一生中人一
44、味的贪得无厌，表现得欲求不满的话，那么那些你以为是至宝的东西将使你承受生命不能承受的重。一如韩信，他那时对人生过高的期望，对地位权势的执着，终使他丢了性命。所以，人生需要减法，在你不断往篓子里添加石块的同时，记得也要取出一些应该去放下的石头。 老子曰： “祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。 ”人生的减法，正是须做 到知足常乐，安于淡泊。当今的社会，正面临着一股浮躁功利氛围的冲激，人们盲目的追求着名利，追逐着金钱财富。仅去年一年，我国国内经济路的贪官审判案件就多达数万件，其中被依法查办的处级以上官员竟高达数千名。这一不完全统计数字深刻的暴露了现在的人们浮华心之沉重。是需要给我们的生活做一个减法了，摈
45、弃对奢侈欲望的盲求，看淡名利，让生命拾回那份淡泊。 其实，人生的减法不仅对自身名利的看淡，在更深远的意义上，还是在于对他人人生的赠予和援助。在世界富人之中，很多人都将自己的财富贡献出来，去帮助那些生活困难的人们，世界首富比尔 盖茨说，他会在去世前将 95%的财产捐给那些第三世界的弱势群体，而世界第二大富豪、美国投资家巴菲特至今已将其 85%的财富捐给了五个慈善基金。它们是如此看淡他们的财富，而他们更是用他们篓子中的石头拯救、帮助了更多的人。这让我们看到，人生的减法也能是他人人生的加法。 人生的减法，给我们减去了心灵上的沉重负担，减去了一些奢侈的欲望。人生需要减法，除去生命不堪承载之重；人生需要
46、减法，点亮人性温暖绚烂之光。 试题分析：审读这则材料，应抓住游客与智者两人的共性 “ 过客 ” 这一切入点来生发启迪与感悟，提炼出中心论点。目 的决定了手段与过程。游客的目的是旅游，智者的目的是求知；一个是 “风景 ”的过客，一个是 “知识 ”的过客。单纯的目的，可以舍弃很多与此无关的外物，以免受其羁绊而分心。不管是游客，还是智者，他们都做到了返璞归真的单纯，挣脱了过多的物欲的桎梏，获得了生命的自由、愉悦与充实。由此，可以形成诸如以下这样的中心论点： 简单的生活，自由的精神； 挣脱物欲的束缚，追求心灵的丰富； 学会做人生的减法； 做生活的智者； 做一个潇洒的过客 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
