1、2015届福建省莆田八中高三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ） A 模 样 /模 子奢 靡 /羁 縻宁 愿 /奸 佞岗 峦 /力能 扛 鼎 B 别 扭 /别 针 禅 让 /禅 宗 和 面 /和 弄 当 真 /安步 当 车 C 供 职 /肱 骨 称 道 /嗔 怪 结 实 /解 元 拓 片 /纷至 沓 D 剽 悍 /镖 局 惬 意 /恰 当 行 伍 /行 善 咋 舌 /啧啧 称奇 答案： A 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、
2、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A项， m m nng gng； B项，bi/bi shn/chn hu/hu dng/dng； C项， gng/gng chng/chn ji/ji t； D项，pio/bio qi/qi hng/xng z。所以选 A。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下面语 段中划线的词语，使用不恰当的一项是 目前，社会公众对各种食品的 “转基因焦虑 ”甚嚣尘上 。为此，我们不能不反思，这显然不应仅仅 归因 于公众的科学素养匮乏，很长时间以，国内转基因作物和转基因食品的状况如何，有关部门一直 语焉不详 ，相关信息也欠缺。历经大大小小
3、的食品安全事件后，老百姓个个 风声鹤唳 ，看似可笑，却也是自我保护的无奈之举。（ ） A甚嚣尘上 B归因 C语焉不详 D风声鹤唳 答案： A 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 A项，原形容军中正忙于准备的状态。后形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。原句是指公众的一种情绪，而非言论。C指虽然提到了，但说得不详细。 D把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵了。形容惊慌失措或自相惊扰。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子，没有语病的一项是（ ） A 10月 8日零点，随着全国
4、各地高速收费站的收费杆的落下，使持续八天的高速公路免费通行鸣金收兵，重大节假日小客车免费通行政策再战告捷。 B在构建和谐社会的过程中，科技创新要以 民为本，这需要我们的科技工作者改善 “公益类科技就是低端技术 ”的偏见，从制度上着手打造民生科技。 C虚拟现实技术用有力的证据再次表明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展，将使人类掌握更多认识世界、探索世界、改造世界的有力工具。 D “神舟 ”十号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的赞誉；中华民族能有今天这样的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。 答案： C 试题分析：此题考查修改语病的能力。解答此题，要在理解句意的基础上，仔细
5、分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱；表意不明、不合逻辑等。 A项，缺乏主语，删去 “使 ”； B项， “改善 偏见 ”搭配不当，改为 “改变 偏见 ”； D句式杂糅， “靠的是 所取得的 ”造成结构混乱。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国古典园林艺术在审美上的最大特点，就是有意境。 ， 。 ， 。 ， ，是由客观景物的诱发而在人们头脑中产生的 “象外之象 ”“景外之景 ”，也是一种情景交融，神、形、情、理和谐统一的艺术境界，它能给人以美的享受。 意境既是中国古典园林的内涵、传统风格
6、和 特色的核心 “意境 ”是一个由 “意 ”和 “镜 ”相结合的美学范畴 其中 “意 ”指人的思想感情， “境 ”指客观现实环境 意境就是人在审美过程中主客观的高度统一 也是中国古典园林的最高境界 也是中国古典美学的核心范畴 A B C D 答案： A 试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。文段阐述的对象是 “中国古典园林艺术 ”，其特点是有意境。 中有 “中国古典园林 ”，应排在最前； 与 相对应； 与 相对应； 是对“意境 ”的解说， 与后文衔接，所以选 A。 考点：语言表达简明
7、、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（ ） A吴老太爷不愿意到上海，吴荪甫也不坚持，但因为土匪实在太嚣张，而 且邻省的共产党红军有燎原之势，让老太爷高卧家园，并不妥当。为了老太爷的安全，也为了表现做儿子的孝心，吴荪甫坚持让吴老太爷上海，最终吴老爷妥协了。 B朱吟秋以 “宣告破产 ”威胁吴荪甫，要求吴荪甫帮忙将他到期的押款延期。 C “黑纱旗袍，紧裹在臂上的袖子长过肘，裾长到踝，怪幽静地衬出颀长窈窕的身材；脸上没有脂粉，很自然的两道弯弯的不浓也不淡的眉毛，眼眶边微微有点红，眼睛却依然那样发光，滴溜溜地时常转动， 每一转动，放射出无
8、限的智慧，无限的爱娇。 ”这是吴老太爷丧礼上，孙吉人眼中的林佩珊。 D雷鸣上战场前 ，到吴府，亲自把他和林佩瑶的初恋信物赠送给林佩瑶，这信物是一朵枯萎的白玫瑰和一本破旧的少年维特之烦恼。 E到了吴府门前，吴老太爷把太上感应篇紧紧地抱在怀里，仗着二小姐和吴少奶奶的半扶半抱，他很轻松地上了五级的石阶，走进那间灯火辉煌的大客厅。 答案： BC 试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。 B项，朱吟秋以 “停工三个月 ”威胁吴荪甫。 C项，这是雷鸣雷参谋眼中的林佩瑶。所以选 BC。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。
9、现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 我的世界小得不得了 周有光口述 丁晓洁整理 我的人生没有什么传奇，就是多活了几年。我经常说：大概是上帝太忙，把我忘掉了。我到了八十五岁才离开办公室。现在年纪大了，一百零五岁了，不能活动，就在家里面。我的世界小得不得了：半张小桌子，半间小屋子，这是我的世界。 天下的事情，有好处，就都有坏处。我年轻的时候是搞经济学的，我们学经济的时候，也是一阵风。 1955年，中国举行全国文字改革会议，成立一个新机 构，叫 “中国文字改革委员会 ”，领导要我到这个新机构做语言文字工作，我就 改行了。既然改了行，我就专心一致，我的工作主要放在制定汉语拼音方案上。我 在欧洲的
10、时候，看到欧洲人很重视字母学，就买了很多字母学的书，自己看，觉得很有趣味。想不到隔了许多年还有用处。制定汉语拼音方案，你不懂字母学是不行 的，而当时这个学问几乎没有人知道，我就写了一本小书，叫做字母的故事，引导大家对于字母学有一点了解。想不到这本小书出以后，很风行，一下子印了 几版。这项工作在今天发挥作用了，大家都要用手机，发短信都是用拼音嘛，所以，拼音推广了手机，手机也推广了拼音。 我是最早用电脑写文章的，那时候我写了一 篇文章，叫大家用电脑。我一早就提倡用电脑处理汉字，当时有的人不赞成，后大家都用电脑了，也用不着 我提倡了。电脑当然是好东西了，可是好东西都是有坏处的，坏处就是小孩子现在不会
11、写字了。所以说天下的事情，有好处，就都有坏处。 网上有人写文章骂我，我看了，骂我的文章我最喜欢看，好玩得很。讲得对我就改正，讲得不对我笑笑就完了。譬如我说 “世界观没有阶级性，说世界观有阶级性是错误的 ”，有人就写文章骂我了： “社会有阶级，人当然是有阶级性，世界观当然有阶级性。 ”我觉得他的话不对，不理他就算了，我不跟他辩论，很好对付的。 我下放宁夏的时候，有一天通知说：明天清早 5点要开会，重大的会。因为宁夏那个地方，早上很冷，中午很热，我一看天气很好，中午一定很热，就戴了一个 大草帽。开会开到 10点钟，大雁飞了，不是几千只，是几万只，像乌云一样过了。千千万万的大雁，飞到我们头上的时候，
12、有一只大雁突然发命令，一声怪 叫，大家下大便。大便像雨一样下，我戴了大草帽，没有多大问题，人家是满头大雁的大便，狼狈不堪。他们说这是一万年才碰到一次的 不是很好玩吗？ 我是上海解放了才回国的，然后三十年跟国外不往。可是到了 1979年年底，领导找我，说你赶快准 备，下礼拜代表中国到巴黎去开会。我说我不想去 了，你看我带回的，用了三十年的西装，都穿破了。领导说没有关系，你赶快去做新的，从袜子到大衣，都做新的带去，开了会回，一概交给国家。开了会回 ，我仍旧穿破衣服 不是很好玩吗？更有趣的是上飞机的时候。领导派了一个人，陪我到飞机旁边，他告诉我：你是联合国请的，联合国给你很多钱，所以我们 就不给你美
13、元了，还有，你的皮夹子要拿出，人民币不能带到国外去。我把皮夹子交给他，联合国给我的钱我要到巴黎才能拿到，我口袋里一分人民币都没有，一 分美元也没有。人家后问我：你怎么敢上飞 机的？人已经到了飞机门口，你不上也得上，可是我不心慌，因为真正没有办法，我在国外还是有点关系的。上飞机口 袋里面一分钱都没有 不是很好玩吗？ 我是乐观主义者。古书中有两句话，一句叫 “猝然临之而不惊 ”，一句叫 “无故加之而不怒 ”，这两句话在 “文化大革命 ”当中对我用处很大。什么叫 “猝然临 之而不惊 ”呢？人家打击你，毫无道理地突然打击你，你不要惊慌； “无故加之而不怒 ”，人家说你这样不对那样不对，都是瞎讲的，毫无
14、道理的，你不要生 气。我又不 惊慌，我又不生气，那么我就可以渡过这个艰难了。我认为坏的事情都会过去的，好 的事情一定会的。 我跟沈从文的交往非常多，我们两个人的背景是完全不一样的，可是大家都是乐观主义者。他不是很有名的文学家吗，解放以后叫他去做故宫博物馆的解说员， 人家以为他很不高兴，但是他一点也没有不高兴。他说，本我要看故宫的古董很不容易，现在我不是方便了吗？他这一点跟我一样，坏事情要看到好的一面。我们 常常在一起，考古的东西我不懂就问他，外国的东西他不懂就问我。我们经常出去旅游，很有意思的。 我是相信进化论的，不仅动物在进化，作为动物的人在进化，同时人的社会也在进化。假如你相信人类社会是进
15、化的，一步一步往前 走的，假如今天还是落后的，明天会一步一步走上去的，那么你就能变得乐观。 （新周刊 2010年第 11期） 【小题 1】周有光说 “我的世界小得不得了 ”，他的理由是什么？读完本文后你对此有什么看法？（ 4分） 【小题 2】概括传主的三个主要人生观，并各举一例简要分析。 （ 5分） 【小题 3】本文的整理者丁晓洁说自己的感受是 “实际上在整个谈话中，他都是这样的：把所有艰难的时光，统统当成笑话讲。 ”你认为是这样吗？请举两例说说理由。（ 6分） 答案：【小题 1】他的理由是自己只有半张小桌子，半间小屋子，物质世界小得不得了。（ 2分 ）读完本文后我觉得周有光先生的世界很大，他
16、去过世界许多地方，学问广博，富有创新精神，在不少领域颇有建树，心胸开阔豁达。（ 2分） 4分。意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分。 【小题 2】传主的主要人生观有：随遇而安（或顺其自然），（ 1点）领导要他做语言文字工作，他就改行并且取得很大 成就；（ 1点）乐观主义（或苦中作乐），（ 1点）出国时口袋里没有一分钱也不心慌（或者对网上的无理批评不予理睬，不生闷气）；（ 1点）富有生活情趣，津 津乐道几万只大雁像下雨一样拉大便的生活趣事；（ 1点）相信进化论，（ 1点）认为动 物、人、社会都在进步，明天比今天更好。（ 1点） 5分。答出其中任意三个方面即可。人生观各 1分，举例各 1分，答对
17、五个点即得 5分。 【小题 3】我认为是这样。周有光的一生经历了许多艰难时光，但他苦中作乐，觉得其中许多都是可笑之事。（ 1分）例如：下放宁夏，本是件痛苦的事情，但他清楚地记得 一群大雁下大便的趣事，觉得很好玩，很可笑。（ 2分）出国时口袋里没有一分钱，本经济上的困难也是让人心焦忧虑的事情，但他觉得很好玩，一点也不心慌。 （ 2分） 【小题 1】 试题分析：解答第一问，可先从文中找到这句话所在的语段，然后联 系上下文，如第一段结尾一句 “我的世界小得不得了：半张小桌子，半间小屋子，这是我的世界。 ”分析作答；第二问，考查的是对周有光的人物精神的评价能力。解答此题，要在整体感悟文章内容理解人物形
18、象特征的基础上，从周有光先生的言行举止，也就是从他的性格、人品、学识、成就等方面进行概括性的评价。 考点：筛选并整合文中信息的能力；能力层级 C。从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 【小题 2】 试题分析：此题考查分析和概括能力。解答此题，可结合着传记中具体的内容，从周有光先生的人生经历中分析 概括他的人生观。例如文本第二段，领导要他做语言文字工作，他就由搞经济学改行做语言文字工作，并且取得很大成就，这可概括为顺其自然；第五段，周有光在宁夏时，感觉大雁拉大便的事情很好玩，可概括为他富有生活情趣；六、七段，写周有光先生出国身上不带钱，可概括为他的乐观主义；
19、文章最后一段，开头就写出他相信进化论。可直接提取作为周有光的人生观。要注意结合着具体的语句简析其人生观点。 考点：筛选并整合文中信息的能力；能力层级 C。分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此题，首先要对这种观点进行肯定，然后结合着周有光的人生经历中的乐观主义或者苦中作乐的性格特点进行阐述自己的看法和理解。在列举文中周有光的苦中作乐的具体事例时，要用简要的语言概述即可，例如，在宁夏时，大雁拉大便，出国上飞机身无分文，周有光都是表现出了乐观的心态。以此类推。 考点：从不同层面发掘文本所反映的人生价值，提出自己的见解
20、的能力；能力层级 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 严长明，字道甫，江宁人。幼奇慧。年十一，为李绂所赏，告方苞曰： “国器也！ ”遂从苞 受业。寻假馆扬州马氏，尽读其藏书。高宗二十七年南巡，以诸生献赋，赐举人，用内阁中书，入军机。 长明通古今，多智数，工于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。户部奏天下钱粮杂项名目繁多，请并入地丁征收，长明曰： “今之杂项折征银，皆古正供也。若去其名，他日吏忘之，谓其物官所需，必且再征，是使民重困也。 ”统勋曰善，乃奏已之。大学士温福征大金川，欲长明从行，长明固辞。退，有咎之者，答曰：“是将败没，吾奈何从之！ ”既而温福果军溃以死，随往者皆尽。 长明在军
21、机七年，干敏异众，然亦以是见嫉。其救罗浩源事，人尤喜称之。浩源，云南粮道 也。分偿属吏汪应缴所亏帑金，有诏逾期即诛。浩源缴不如数，逾期十日，牒请弛限。上下其议，时统勋主试礼部，秋曹无敢任其事者。长明因挝鼓入闱，见统勋，为言汪已捐复，将曳组绶出都，独坐浩源，义未协，宜仍责汪自缴。统勋曰： “具疏稿乎？ ”曰： “具。 ”即振袖出之，辞义明晰。疏入报可，狱遂解。其他事多类此。人有图其像祀之者。 三十六年，擢侍读。尝扈跸 木兰，大雪中失橐 诓 拔铮 饺眨 世粢 痢省昂我灾 嵛铮俊痹唬骸熬 倥 螋谜叨谰 ！背骼投 仓 br后以忧归，遂不复出。客毕沅所，为定奏词。又主讲庐阳书院 。博学强记，所读书，或举
22、问，无不能对。为诗文用思周密，和易而当于情。著毛诗地理疏证、五经算术补正、三经三史答问、石经考异、汉金石例、献徵馀录等书。 （选自清史稿 列传二七二 文苑二） 【注释】 扈跸（ b）：随侍皇帝出行至某处。 橐 uy）：一种较为少见的牲畜。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 （ 3分）（ ） A然亦以是 见 嫉见：表现 B上 下 其议下：交付，下达 C独 坐 浩坐：犯罪 D 具 疏稿乎具：完备，详尽 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 （ 3 分）（ ） A既而温福果军溃 以 死后以忧归 B随往 者 皆尽秋曹无敢任其事者 C长明劳 而 遣之和易而当于
23、情 D 为 定奏词为诗文用思周密 【小题 3】下列各组句子中，能够分别表现严长明学术才能和政治才能的一组是 （ 3分）（ ） A寻假馆扬州马氏，尽读其藏书必且再征，是使民重困也 B以诸生献赋，赐举人军机官披羊裘者独君耳 C又主讲庐阳书院人有图其像祀之者 D著毛诗地理疏证、五经算术补正长明在军机七年，干敏异众 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ 3分）（ ） A在严长明的求学过程中，他得到了如李绂、方苞、扬州马氏和刘统勋等人的赏识或帮助，最终功 成名就。 B正是由于严长明的长远之见和刘统勋的奏请 , ，户部要求把田赋并入土地税和劳役税中征收的奏请被及时阻止了。 C严长
24、明办事干练，极具正义之心，多有助人的义举；同时生活简朴，所有军机处官员中只有他穿羊皮衣服。 D严长明博学强记，如果有人就他所读书中的内容提出问题，他都能回答。他晚年在庐阳书院担任过主讲，著作颇丰。 【小题 5】将下列句子翻译为现代汉语。（ 7分） （ 1）年十一，为李绂所赏，告方苞曰： “国器也！ ”（ 4分） （ 2）多智数，工于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。（ 3分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 A 【小题 5】（ 1）十一岁时，（严长明）受到李绂赏识，（李绂）告诉方苞说：“他是治国的人才！ ” 被动句式，（ 1分）补出两个省略的主语，（ 1分）
25、判断句式，（ 1分）全句大意翻译正确。（ 1分） （ 2）（严长明）富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特（或：最看重他的才能）。 多：形容词活用为动词，富有。（ 1分）奇：形容词的意动用法，认为 奇特，看重。（ 1分）全句大意翻译正确。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， B项解释正确，由原文上下句大意内容可知， A见：被，表被动。 C坐：定罪，处罚。 D具：拟写。故选 B。 考点：理解常见文言实词在文
26、中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查文言虚词的理解能力。解答此题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 B 的人，代词。 A 表修饰，连词；因为，介词。 C 表顺承，连词；表并列，连词。 D替，介词；写作，动词。所以选 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否能够分别表现严长明学术才能和政治才能， A分别表现他的勤奋好学和政治才能。B分别表现他最初的从官经历和他的衣着简朴。 C分别表现他的学术才能和人们对他的敬重。所以选 D。 考点：筛选文中的信
27、息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析 ：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 A项，刘统勋是在他做官期间对他十分赏识。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：被动句式 “为李绂所赏 ”；补出两个省略的主语；判断句式 “国器也 ”；多：形容词活用为动词，富有。奇：形容词 的意动用法，认为 奇特，
28、看重。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文 : 严长明，字道甫，江宁人。年幼时十分聪慧。十一岁时，他受到李绂赏识，李绂告诉方苞说： “他是治国的人才！ ” 严长明于是跟从方苞学习。不久做客旅居在扬州马氏的家中，读遍了他家所有的藏书。高宗二十七年南巡时，严长明率领当地的生员献赋，被赐为举人，被任用在内阁中书，进入军机处。 严长明 通晓古今，富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特。户部上奏说天下的田赋项目杂乱名目繁多，请求并入土地税和劳役税中征收，严长 明 说： “现在各种名目的税赋由实物折价征收银钱，都是自古以的法定赋税。如果去除了它的名目，以后的官吏如
29、果忘记了这件事，说这些物资是官府所必需的，一 定将会再次征收，这样会使百姓更加贫困。 ”刘统勋说很好，于是上奏停止了之前的请求。大学士温福出征大金川，想要严长明跟随他一起出行，严长明坚决地拒绝 了。从朝廷上退下后，有人责备他，严长明回答说： “这次出征将会被敌人歼灭，我为何要跟随他！ ”不久温福果然军队溃败而亡，跟随他出征的人都死了。 罗浩的刑罚于是被解除了。其他的事情很多类似于此。有人画下他的像祭拜他。 乾隆三 十六年，严长明被提拔为侍读。曾经随侍皇帝出行至木兰围场，在大雪当中丢失了坐骑以及所驮的物品，过了一天，以前的属下带着他的坐骑找到他。严长明问： “你凭什么知道这是我的东西呢？ ”属下
30、回答说： “军机处的官员中穿羊皮衣服的只有您而已。 ”严长明慰劳了他，然后让他离开了。 之后， 严长明因为父母去世而辞官归家，于是不再出做官。客居在毕沅的府中，为他确定奏章的措辞。又在庐阳学院担任主讲。严长明博学强记，所阅读的书籍，如果有 人就其中内容提出问题，没有他不能回答的。写作诗文思路周密严谨，措词温和平易，情感恰当。著有毛 诗地理疏证、五经算术补正、三经三史答问、 石经考异、汉金石例以及献徵馀录等书。 阅读下面孟子选段，回答问题。 白圭曰： “丹之 治水 也愈于禹。 ”孟子曰： “子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑，今吾子以邻国为壑。水逆行谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶
31、也。吾子过矣。 ” 【小题 1】从上面选段中提炼出一个成语。 【小题 2】白圭自诩治水的本领胜过禹，孟子怎么批驳？我们做事要引以为戒的是什么？ 答案：【小题 1】以邻为壑 【小题 2】孟子提出，一是从方法上讲，治水应该尊重客观规律，顺应水性 ；二是从效果上讲，引水入海，顺其自然，这样才能造福老百姓。我们要引以为戒的事做事要顾全整体，顾全大局。 试题分析：第一问考查的是提炼成语的能力，可根据平时对成语典故知识的积累，联系文中 “今吾子以邻国为壑 ”语句，很容易提炼出 “以邻为壑 ”；第二问，先从文中筛选出孟子批驳白圭的观点，例如， “禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑，今吾子以邻国为壑。水逆行
32、谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也 ”，然后根据句意，用自己的话概括即可。第三问，要根据孟子的观点，联系现实，从顾全整体和大局的角度组织答案：。 考点：归纳内容要 点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面的作品，回答问题。 6分 桂州腊夜 戎 昱 坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。 注释：（ 1）赊：遥远。（ 2）傍：靠。这里指雪花飘落。（ 3）角：号角。漏：漏壶。古代计时器。 【小题 1】 颈联使用了哪些意象？营造了怎样的意境？ 【小题 2】作者在本诗中抒发了怎样的感情？ 答案：【小题 1】使用的意象有
33、：角、沙漏、灯、灯花。这两句通过描绘作者梦醒之后倾听沙漏和早晨的角声，观看孤灯上灯花掉落的情景，营造了孤独、凄凉、忧伤的意境。 【小题 2】作者在本诗中抒发了在外漂泊流浪的凄苦和无比、思念家乡亲人的感情。 【小题 1】 试题分析：此题考查意象和意境的赏析能力。解答此题，要结合着意象的知识，从颈联 “晓角分残漏，孤灯落碎花 ”中找出描写的景物即可。例如，角、沙漏、灯、灯花等意象。第二问，先抓住角、沙漏、灯、灯花等主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔等。由 “残 ”“孤 ”“碎 ”等修饰景物的词语，很容易从孤独凄凉忧伤等角度来概
34、括出这句诗歌营造的意境。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查分析和概括作者的思想感情的能力。解答此题，可根据对整首诗歌的意境的理解，结合着具体诗句及关键词来分析，由第一题可知，作者内心充满了孤独、凄凉、忧伤之情。由首联 “归仍万里赊 ”，颔联 “寒梦不离家 ”可得出作者思念家乡亲人的思念之情。尾联 “二年随骠骑，辛苦向天涯 ”可得出漂泊天涯的凄苦。综合起来概括作答即可。 考点 ：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读以下两则材料，完成后面题目。 （ 6分） 材料一 教育部近日指出，包括央视在
35、内的全国多家电视台的台标不合规范，如央视台标 CCTV是英文缩写，不符合国家语言文字法规要求，需改为汉字。央视则表示该台标非常珍贵，不能更改。 材料二 面对教育部的批评，央视 “不可能轻易更改 ”的回复，有人认为 “太过霸气 ”， “央视敢于叫板的底气，无非还是自其特殊的地位 ”。这部分人力挺教育部，认为教育部是为了传统文化而做努力，应该支持。 【小题 1】用一句话概括以上材 料所说的现象。（不超过 10字）（ 2分） 【小题 2】针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。 （ 4分） 答案：【小题 1】央视台标引起争议（或 “央视台标要不要改存在不同看法 ”）（ 2分） 【小题 2】实例
36、一： “CCTV”早已深入人心。（ 2分）首先， CCTV多年作为央视的标识，早已为国人乃至世界所认同，本身就具有非凡的文化意义，其品牌价值对央视、甚至是对国家而言，都是一笔巨大的财富。其次，央视还肩负着对国外宣传的重任，如果改成中文，肯定会给关心中国的外国朋友造成不便（ 2分） 实例二： “CCTV”没有中国味。（ 2分）首先，作为汉语载体的方块形的汉字，沿用五千多年，这在世界上是独一无二的。是最具有中国味的。其次，汉字已经作为一种国家标准，它是国家形象的标志，央视是中国影响最大的媒体，肩负着张扬我们文化自信的社会责任。（ 2分） 试题分析：第一问，可先对两端材料进行概述，然后再综合起来概括
37、即可。读后可知，两则材料均围绕央视台标要不要改为主要内容，因此可抓住这一要点进行概括即可。第二问，是一道开放性的探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，即 “CCTV”台标应该改还是不应该改的观点，然后根据自己的观点，联系材料中有关央视 台标的品牌价值及意义，联系中国汉语文化的传承与社会责任等问题，从自己的理解出发进行阐述即可。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 名著导读 吴荪甫的 “三线作战 ”指的是什么？ 答案： 化解镇压裕华丝厂的罢工，维持正常运作；（ 1分） 整顿收购的八个小厂，裁员去冗，
38、减少预算，加强管理；（ 2分） 在公债市场上，打败赵伯韬，打破经济封锁。（ 1分）其中，公债市场上的斗争是当务之急，也是最冒险的一线。（ 1分） 试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。本题节选自子夜，可根据吴荪甫三线作战的故事情节进行梳理概括。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 6分） （ 1） ，一夫当关，万夫莫开。 （ 2）万里悲秋常作客， 。
39、（ 3） ，唯见江心秋月白。 （ 4）沧海月明珠有泪， 。 （ 5）故不积跬步， 。 （ 6） ，欲人之无惑也难矣！ 答案：（ 1）剑阁峥嵘而崔嵬（ 2）百年多病独登台（ 3）东船西舫悄无言（ 4）蓝田日暖玉生烟 。 （ 5）无以至千里（ 6）师道之不传也久矣 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：剑、崔、嵬、舫、至、道。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。（ 70分） 在南方生长的竹子，一般生长
40、两年 才能成为有用的竹材。然而有些人出于急功近利的心理，没有等到竹子过冬，便把它们砍了下，运到市场上去。这样的竹子叫做 “一年竹 ”。表面看， “一年竹 ”似乎比生长两年的竹子更圆润饱满、俊俏挺拔，因而很受顾客欢迎然而由于缺少了历练， “身子骨 ”没有经受过风雪霜的洗礼，这种竹子缺少韧性，易脆易折，不能成为上好的竹材；倘若用做笛子，不仅音色不美，而且大都会因用力吹奏而在表面出现裂缝，无法使用。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求： 自选角度，自拟标题，自定文体； 不少于 800字； 不得 套作，不得抄袭。 答案：苦难成就辉煌 滦县第一中学高三刘可静 在谱写
41、人生辉煌的道路上，在追求幸福生活的征途中，如果遭遇不幸，只剩下一只眼睛，你会不会哭泣？如果少了一条腿，你会不会悲伤？如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？如果上述缺陷集于你一身，你还活得下去吗？你会抱怨、气馁吗？那么，让我告诉你，完全不必！相反，你应该笑对苦难。 钻石经过切割打磨才能光华四射，璀璨耀眼；细沙埋进河蚌体内，忍受漫长的黑暗，才能成为高贵的珍珠，光洁圆润，灿烂夺目。钻石最美的光泽是从一个个伤口发出的，珍珠的晶莹剔透是在黑暗中磨砺而成 的，苦难成就了钻石和珍珠的美！这多像人生，苦难磨炼人生，苦难成就辉煌。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”台湾青年奖章获得者、台湾十大杰出青年谢坤山，
42、 16岁时，因事故失去一条腿、一双手、一只眼睛，但他活了下来，还活出了风采。他用嘴咬着笔，一个字一个字地写出了自传我是谢坤山，这部书现被香港特区政府推荐为 “十大好书 ”之一。如果谢坤山面对如此大的磨难退缩了，逃避了，放弃了，那么他只能庸碌地度过一生，痛苦一生，无所作为。但他能正视苦难，接受苦难，挑战苦难，最终苦难成就了他的辉煌。 是的， “草木不经风霜，则生意 不固；吾人不经忧患，则德慧不成。 ”近代哲人沈近思的话激励着多少失败者。不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功，阳光总在风雨后，请相信风雨之后有彩虹。 人间的苦难很多，不一定都能书写传奇、创造辉煌，只有凤凰涅 式的苦难才能最终创
43、造辉煌。国防大学战略问题专家金一南的新著苦难辉煌，带领我们重温了革命先辈为创建共和国而经历的那段血雨腥风的苦难历史，正是方志敏、刘胡兰、江姐等革命先烈，在历史重大关头慨然承担起救国使命，才使中国革命突出重围，杀出血路，最终夺取胜利。是他们使我们沐浴在共和国的阳光下，过上了幸 福的生活。他们让我们懂得：辉煌往往与苦难相伴，历尽艰难，才能重获新生。 当然，苦难并不意味着永远的苦难，幸福也不意味着永远的幸福，生活有时会违反常规，以另一种形式出现在我们面前。苦难并不可怕，可怕的是没有认识到苦难本身蕴藏着无尽的契机。 付出努力和汗水，把苦难折叠成梯，你就能登临辉煌的顶峰。 试题分析：这是一篇材料作文，审
44、题时，可根据材料内容筛选出有价值的信息构思立意。材料中的信息有：一年竹的优点和缺点：圆润饱满、俊俏挺拔；缺少韧性，易脆易折，不能成为上好的竹材；急功近利。故可从竹子的角度、种竹人的角度、买 竹人的角度分析。从竹子的角度， “一年竹 ”生长周期不足，没有经受过寒冬的历练，难成良材。由此可从围绕生活的历练或困难、坎坷对成长成才的重要性等角度立意。从种竹人的角度，种竹人急功近利，过早砍下竹子送往市场。由此可从要遵循客观规律，培养人才成长角度立意。从买竹人的角度，往往只圆润饱满、俊俏挺拔的表象，而不去审视其内在品质。故可从 “表与里 ”、急功近利等角度立意。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
