1、2012-2013学年江苏射阳县高级中学高二上期期末考试政治卷（带解析） 单选题 “每个人不管最后走到天涯海角，童年留在你血液中的东西，会对你的一生都发挥作用。 ”这一观点说明文化对人具有 的影响。 A主动自觉 B潜移默化 C深远持久 D受益终生 答案： C 试题分析：文化对人具有潜移默化和深远持久的影响。深远持久的影响侧重于时间久远。题中 “每个人不管最后走到天涯海角，童年留在你血液中的东西，会对你的一生都发挥作用。 ”是时间久远。所以体现文化对人具有深远持久的影响。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：文化对人的影响的特点。 点评：本题需区分文化对人影响的两个特点。潜移默化强调空间的影响
2、，文化在无形中不知不觉的影响着人们的而思想和行为。侧重于影响的过程，如近朱者赤近墨者黑等。深远持久强调时间的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。侧重于影响的效果，如乡音难改。 马克思主义哲学认为，发展是 新事物代替旧事物 矛盾主次方面的转化 事物对自身的否定 主次矛盾的相互转化 A B C D 答案： A 试题分析：马克思主义哲学认为，发展是新事物代替旧事物。 矛盾的主要方面决定事物的性质。矛盾主次方面的转化。事物对自身的否定，是辩证的否定。故 项错误。本题选 A项。 考点：发展的含义。 点评：本题是一道基础性试题，答好题目的关键在于掌握扎实的基础知识。启示我们要重视基础知识
3、的落实。要在落实上下工夫，且不可好高骛远。 当火星与太阳视黄经相差 180度时，称为火星冲日。 2012年 3月 4日发生的 “火星冲日 ”现象，被人们成功的预测并观测到，从而积累了更多关于火星的资料。这告诉我们 A意识是人类大脑的特有机能 B发挥主观能动性，就能把握规律 C意识是对客观存在的正确反映 D规律具有客观性，可以认识利用 答案： D 试题分析：发挥主观能动性，不一定就能把握规律。正确的意识是对客观存在的正确反映。故 BC 项错误。人们成功的预测并观测到 “火星冲日 ” 现象，并积累了更多关于火星的资料。说明规律具有客观性，可以认识利用。本题选 D 项。 考点：人们可以认识利用规律。
4、 点评：本题是学生运用课本基础知识，获取和解读材料，难度较大。不能从材料中提取准确的信息是本题错选的主要原因，做好本题的关键在于必须正确理解和解读材料的内容。本题难度适中。 伦敦奥运会上，林丹遭遇 了近乎无法度过的难关，似乎胜利的天平已经倒向对手。但他一点点把劣势扳平，又逐步确立优势，最终把优势化为胜利，成功卫冕，为国争光。林丹的赛场经历启示我们 要经历逆境才能不断走向成功 要积极发扬自强不息的民族精神 要坚信事物发展的前途是光明的 要不断追求更高的思想道德目标 A B C D 答案： C 试题分析：林丹遭遇到近乎无法度过的难关时没有放弃一点点把劣势扳平，又逐步确立优势，最终把优势化为胜利，成
5、功卫冕说明我们要积极发扬自强不息的民族精神。要坚信事物发展的前途是光明的。走向成功不一定就必须经历逆境。故 项错误。本题选 C项。要不断追求更高的思想道德目标本身正确但不符合题意应排除。 考点：要坚信事物发展的前途是光明的。 点评：本题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点：一是对材料信息的解读要准确，二是要用知识解释做到以上两点，就不难选出正确答案：。 “成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。 ”载人航天 工程总指挥在天宫一号发射现场发出了这样的感慨。这启示我们要 A重视量的积累 B不失时机地促成飞跃 C对前途充满信心 D准备走曲折的路 答案： A 试题分析： “成功是差一点点失败，失败是
6、差一点点成功。 ”说明要重视量的积累。量变是质变的前提和基础。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：重视量的积累。 点评：此类考题，首先考查学生对于材料的阅读分析能力，这是高考的一个趋势，不直接告诉考生一个信息。其次材料中的关键词 “一点点 ”是我们解题的钥匙。把握以上两点，学生就能正确解题了 美国苹果 公司创始人乔布斯虽然已经辞世，却给全世界留下了难得的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须 超越书本知识，否定理论权威 拓展想象空间，摆脱已有观念 关注科学现状，树立批判精神 培育问题意识，提升创新能力 A B C D 答案： C 试题分析：
7、 “乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。 ”说明创新的重要性。启示我们必须关注科学现状，树立批判精神。培育问题意识，提升创新能力。我们要勇于怀疑理论权威。拓展想象空间。故 项错误。本题选 C项。 考点：创新的重要性。 点评：创新的知识点一直是高考的重点。对创新要全面理解从哲学依据和创新的意义等角度全面把握。本题难度适中。 当今世界各国在发展进步的同时，却程度不一地面临道德气候滑落的难题。道德气候的现状表明 A社会存在决定社会意识 B社会意识具有相对独立性 C先进的社会意识对社会发展具有促进作用 D落后的社会意识对社会发展具有阻碍作用 答案： B 试题分析：社会存在决定社会意识。但社会意识具有相对
8、独立性。与社会存在不是亦步亦趋的。 “当今世界各国在发展进步的同时，却程度不一地面临道德气候滑落的难题。 ”说明了这一点 。故本题选 B项。 ACD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：社会意识具有相对独立性。 点评：本题考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂材料的意思，然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 “如果你能成功地选择劳动，并把自己全部的精神贯注到这里面去，那么幸福本身就会找到你。 ”这句话体现的人生观和价值观是 A自觉遵循社会发展规律 B在劳动和奉献中创造价值 C自觉站在
9、最广大人民的立场上 D在个人与社会的统一中实现价值 答案： B 试题分析：本题突出劳动的重要性，因为人们在劳动和奉献中创造价值。自觉遵循社会发展规律和自觉站在最广大人民的立场上是进行正确价值判断和价值选择的标准。故本题选 B项。 ACD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：在劳动和奉献中创造价值。 点评：价值的创造与实现的命题方式。通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让我们分享该人物是如何实现人生价值的，一般而言，我们应该从在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功这三个角度分析。 日前江苏开始启动 “推动城乡品质提升 ”的工程，为江苏 13个城市空间
10、特色找定位，避免江南江北一个样，城市乡镇一个样。这蕴含的哲理是 A办事情要善于抓重点 B要把握矛盾的主要方面 C坚持具体问题具体分析 D特殊性寓于普遍性之中 答案： C 试题分析：矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。 “江苏 13个城市空间特色找定位，避免江南江北一个样，城市乡镇一个样。 ”中抓特色说明要坚持具体问题具体分析。矛盾的普遍性寓于特殊性之中。故 D项错误。本题选C项。 AB项本身正确但不符合题意应排除。 考点：具体问题具体 分析。 点评：获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从试题中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案：。本题难度适中
11、。 房价的一路飙升，导致了 “房奴 ”一词的出现。而近日随着多地新楼盘大幅降价促销，出现了先期购房者与开发商之间的争端，从而产生了 “房闹 ”一词。这一现象主要说明 A社会存在的变化决定社会意识的变化 B社会意识可以先于社会存在而变化发展 C社会意识可以正确地反映社会存在 D社会存在和社会意识的变化具有一致性 答案： A 试题分析： “房奴 ” 和 “房闹 ”的词语的相继出现是由社会现实决定的，说明社会存在决定社会意识。社会存在的变化决定社会意识的变化。正确的社会意识可以正确地反映社会存在。社会意识具有相对独立性。社会存在和社会意识的变化不具有一致性。故 CD项错误。本题选 A项。 B项本身正
12、确但不符合题意应排除。 考点：社会存在的变化决定社会意识的变化。 点评：近几年的高考试题经常要求考生结合材料理解社会存在的决定作用和社会意识的能动反作用。体现社会存在的决定作用的材料有：随着经济、政治、科技与社会的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念、和价值观念发生变化，科学发展观生态文明等的出现。体现社会意识的反作用的材料有：增强社会的信用意识、发挥抗震救灾精神、航天精神等各种精神对经济社会发展的作用。 由俄罗斯、欧洲和中国三方面共同参与的模拟探索火星实验项目 “火星 500” ，于 2011年 11月 4日宣告结束。该项目历时 520天， 6名志愿者模拟了宇航员搭乘航天器飞往、登陆
13、火星和返回地球的整个过程，其目的是研究长途太空旅行对人的心理和生理影响。这表明 实践是客观见之于主观的物质性活动 实践活动具有社会历史性 实践的发展产生于认识的需要 意识活动具有目的性、计 划性 A B C D 答案： C 试题分析：实践是主观见之于客观的物质性活动。认识的发展产生于实践的需要。故 项错误。俄罗斯、欧洲和中国三方面共同参与模拟探索火星实验项目 “火星 500” 说明实践活动具有社会历史性。 “其目的是研究长途太空旅行对人的心理和生理影响。 ”说明意识活动具有目的性、计划性。本题选 C项。 考点：实践活动具有社会历史性。意识活动具有目的性、计划性。 点评：本题需引导学生注意在题目
14、涉及区分实践的三个基本特征时，材料强调计划方案规划的制定，一般体现的是实践具有主观能动 性，材料强调历史过程一般体现实践的历史性，材料强调合作等一般体现实践的社会性。 一个人如果只去过北京上海，就断言中国发达，鼓吹 “中国责任论 ”，肯定会招来质疑；同样，只沉迷于经济总量、发展速度，或者只盯着拆迁纠纷、食品安全，也很难了解一个真实而复杂的中国。材料表明 A矛盾双方相互渗透、相互依赖 B要立足整体，树立全局观念 C主要矛盾和次要矛盾不可分割 D关键部分对全局起决定作用 答案： B 试题分析：要了解一个真实而复杂的中国必须要立足整体，树立全局观念。只看局部不行。故 ACD项错误。题中 “一个人如果
15、只去过北京上海，就断言中国发达，鼓吹 “中国责任论 ”，是只看局部不看整体。本题选 B项。 考点：要立足整体，树立全局观念。 点评：解读材料信息、调动运用知识分析问题的能力是高考的重要要求之一，考生要加强这方面能力的训练。 “宋有富人，天雨墙坏，其子曰： 不筑，必将有盗。 其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ”这一事例中，其子和邻人之父的看法 符合唯物主义的要求 犯了唯心主义的错误 坚持了实事求是的原则 以主观想象代替客观事实 A B C D 答案： A 试题分析：其子和邻人之父的看法是从实际出发，符合唯物主义的要求，坚持了实事求是的原则。本题选 A项。 项本身正确但
16、不符合题意应排除。 考点：坚持了实事求是的原则。 点评：哲学题经常考查名言警句、谚语、古诗等包含的哲学道理。也是高考经常考查的题型。做此类题，一是要理解材料的寓意。二是要找准对应点也就是找准材料对应的哲学道理。本题难度适中。 “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。 ”这句话蕴含的哲学道理有 A人的认识由实践决定 B认识是实践的根本目的 C物质决定于意识 D新事物必然代替旧事物 答案： A 试题分析： “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。 ”意思是井底之蛙没有看过大海是受井的限制，而夏虫不知寒冷是没有经历过冬天。说明人的认识由实践决定。实践决定认
17、识。实践是认识的目的和归宿。物质决定意识。故 BC 项错误。本题选 A项。 D项本身正确但不符合题意应排除。 考点：实践决定认识。 点评：学生灵活调动和运用教材的有关知识分析理解古诗词是做好本题的关键。题目难度适中。解答本题的关键：一是能正确理解诗句的内涵和意境，二是能准确掌握教材相 关知识。本题难度适中。 以下关于辩证的否定的说法，不正确的是 A是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径 B是自己否定自己，自己发展自己 C其实质是 “扬弃 ”，即抛弃旧事物的所有内容 D是既肯定又否定，既克服有保留 答案： C 试题分析：辩证的否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。是自己否定自己，自己发展自
18、己。是既肯定又否定，既克服有保留。其实质是 “扬弃 ”，即抛弃旧事物的落后过时的内容。吸取先进健康的东西。故 C项错误。本题选C项。 考点：辩证的否定观。 点评：对于辩证否定观要从含义、特点、实质、 和要求全面把握。本题是基础知识的考查，熟练掌握课本知识很关键。 2011年 10月 1日，我国成功发射了 “神舟八号 ”飞船，在北京航天飞行控制中心专家的精确控制下，飞船进入预订轨道，并先后与先期发射的 “天宫一号 ”目标飞行器进行了两次交会对接试验。 10 月 17 日，飞船按预定计划顺利返回。材料表明 事物运动是有规律的，人们可以认识和利用规律 意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物
19、的本质和规律 在一定条件下，人们可以改变和创造规律 意识对改造客观世界具有能动的促进作用 A B C D 答案： C 试题分析：规律具有客观性，人们不能改变和创造规律。正确的意识对改造客观世界具有能动的促进作用。故 项错误。题中 “飞船按预定计划顺利返回。 ”说明事物运动是有规律的，人们可以认识和利用规律 。意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。本题选 C项。 考点：人们可以认识和利用规律。 点评：本题一审题干：找标点符号 划分层次 抓关键词 概括题干中心思想。 二审选项：多用排除法，特别是组合选择题，排错误项 通过对比等方式，确定各选项的侧重点。三审关联性：把选项侧重
20、点与题干中心进 行链接，找出相关性最强的选项，排除错项与无关项。 马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A阶级的观点 B革命的观点 C实践的观点 D历史的观点 答案： C 试题分析：马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学根本的观点。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：实践的观点。 点评：本题需引导学生注意马克思主义哲学的三个特征是区别于以往旧哲学的基本特征，三个特征统一的关键点是实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学首要和基本的观点。 下列观点中属于承认绝对运动，否认相对静止的是 坐地日行八万里，巡天遥看一千河 日方中方睨，物方生方死 人
21、甚至一次也不能踏进同一条河流 世异则事异，事异则备变 A B C D 答案： C 试题分析：日方中方睨，物方生方死认为物生下来就死，只承认绝对运动，否认相对静止。 “人甚至一次也不能踏进同一条河流 ”也是犯了同样的错误。坐地日行八万里，巡天遥看一千河和世异则事异，事异则备变既承认绝对运动，又承认相对静止。故本题选 C项。 考点：运动和静止的关系。 点评：本题是学生运用知识获取和解读材料、运用哲学道理分析问题。难易程度较难。解答要分析四个题肢，明确四句成语的含义和体现的哲学道理。本题难度适中 文化学者于丹说过： “民族节日是一种信号，让所有属于这个民族的人会因为这个时候去共同进行一个仪式。 ”这
22、表明 传统文化具有相对稳定性 庆祝民族节日是民族情感的集中表达 传统文化具有强大的感召力 民族文化是维系本民族生存与发展的精神纽带 A B C D 答案： B 试题分析：题目体现民族节日的重要性， “让所有属于这个民族的人会因为 这个时候去共同进行一个仪式。 ”突出庆祝民族节日是民族情感的集中表达。民族文化是维系本民族生存与发展的精神纽带。同时也说明了传统文化具有相对稳定性。这里没有体现传统文化的强大的感召力。故 项错误。本题选 B项。 考点：庆祝民族节日。 点评：本题是一道综合性很强的题目，涉及到了多个知识点，需要考生有一定的分析归纳能力，考生要利用逻辑思维，一点一点的进行分析判断，需要对知
23、识的进行整合。这样才能得到正确的答案：。本题难度适中。 近年来，南京一些学校的民乐队在暑假中多次远赴维也纳金色大厅演奏，为欧洲观众带去充满中国韵味 的音乐享受，得到了很高评价。这表明 A不同国家的文化各不相同 B文化既是通俗的，又是高雅的 C世界各国文化具有趋同性 D文化既是民族的，又是世界的 答案： D 试题分析：题中中国的民乐队的演奏得到了欧洲观众很高评价。说明了文化既是民族的，又是世界的。文化具有多样性，不能说世界各国文化具有趋同性。故 C项错误。本题选 D项。 AB项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化既是民族的，又是世界的。 点评：由此题引导学生理解文化的民族性与世界性是个性与共
24、性的关系，他们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性不能脱离民族性而存在，世界性寓于民族性之中，没有民族性就没有世界性。民族性与世界性的界限具有相对性，它们在一定条件下可以相互转化。 2012年 2月 1日， “中欧文化对话年 ”在布鲁塞尔拉开帷幕。开幕演出由广东现代舞团和比利时罗莎舞蹈团联袂担纲，分别演出现代舞临池和罗莎之舞。开展 “中欧文化对话年 ”活动有利于 扩大中华文化的国际影响力 丰富中国传统文化基本内涵 增强民族文化的多 元性特征 促进中外文化的交流与借鉴 A B C . D 答案： B 试题分析：开展 “中欧文化对话年 ”活动是进行中外文化的交流，有利于扩大中
25、华文化的国际影响力。促进中外文化的交流与借鉴。开展 “中欧文化对话年 ”活动不能丰富中国传统文化基本内涵。也不能增强民族文化的多元性特征。故 项错误。本题选 B项。 考点：中外文化交流的意义。 点评：不同国家不同民族之间的文化相互交流、借鉴和融合，是发展本民族文化和繁荣世界文化的客观要求。本题难度适中。 “尊古而不泥古，创新而不忘古 ”，对此理解正确的是 继承传统是文化创新的必要前提 传统文化是文化创新的源泉与动力 文化创新离不开社会实践 对待传统文化要 “取其精华，去其糟粕 ” A B C D 答案： C 试题分析： “尊古而不泥古，创新而不忘古 ”中的古是指传统文化。题中这句话是如何对待传
26、统文化。我们对待传统文化要 “取其精华，去其糟粕 ”。 因为继承传统是文化创新的必要前提。社会实践是文化创新的源泉与动力。故 项错误。本题选 C项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：如何对待传统文化。 点评：对待传统文化的态度这一考点，其内容分 散于教材之中，考生要注意从以下几方面进行整合。（ 1）继承传统文化的正确方式： “取其精华，去其糟粕 ”批判继承，古为今用。（ 2）引导传统文化顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，发挥其对社会和人的积极作用。（ 3）把握好继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。 对联是中国特有的文
27、化现象，它的字、词对仗工整，历经几千年而不衰，由此可见 A传统文化产生于过去，打上了历史的烙印 B文化对人们的影响是深远持久的 C传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族 性 D文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志 答案： C 试题分析： “对联是中国特有的文化现象 ”说明了传统文化具有鲜明的民族性，“它的字、词对仗工整，历经几千年而不衰， ”说明传统文化具有相对稳定性。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。 点评：本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致
28、的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。本题难度适中。 “红色经典之旅革命圣地采风 ”活动于 2011年 6月 24日在革命圣地遵义启动，至 7月 1日， “红色经典之旅 -革命圣地采风 ”活动在西柏坡站走完全部行程。与会者表示，一路走来在长征精神的感召和鼓舞下，思想感情得到了升华。这说明 A文化能够促进人的全面发展 B文化对人的影响是深远持久的 C只有先进文化才能被大众接受 D优秀文化能够增强人的精神力量 答案： D 试题分析：优秀文化能够促进人的全面发展。只要是人民大众喜闻乐见的文化都能被大众接受。故 AC 项错误。题中 “人们一路走来在长征精神的感召和鼓舞下，
29、思想感情得 到了升华。 ”说明了优秀文化能够增强人的精神力量。本题选 D项。 B项本身正确但不符合题意应排除。 考点：优秀文化能够增强人的精神力量。 点评：本题注意区分优秀文化增强人的精神力量和丰富人的精神世界。优秀文化能够丰富精神世界，只强调文化对主观领域的作用，优秀文化能够增强精神力量强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力。 回首中华民族 5000年历史，诸子百家、唐诗、宋词、汉赋、元曲、明清文学，还有灿若群星的历史人物，风云变幻的历史事件，足以傲视天下。但这也会使我们产生文化惰性，变成文化 “啃老 ”，只靠重拍、戏说、改写 前人的经典过日子。这告诉我们 A中华文化源远流长博大精深 B文
30、化发展的实质就在于文化创新 C文化继承是文化创新的基础 D传统文化具有鲜明的民族性 答案： B 试题分析：立足社会实践是文化创新的基础。故 C项错误。没有对传统文化的创新，我们只靠重拍、戏说、改写前人的经典过日子。说明了文化发展的实质就在于文化创新。本题选 B项。本题未涉及中华文化源远流长博大精深和传统文化具有鲜明的民族性。故 AD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化发展的实质就在于文化创新。 点评：本题是学生运用课本基础知识，获取和解读材料，难度适中。不能从材料中提取准确的信息是本题错选的主要原因，做好本题的关键在于必须正确理解和解读材料的内容。本题难度适中。 某网站公布的 2012年
31、 4月网络热词有：毒胶囊、明胶、黄岩岛、祭不起、惆怅体、最 炫民族风。这些热词多为新事件、新闻人物的比喻、浓缩或概括。这表明 A文化创新是文化发展的目的 B文化具有丰富的表现形式 C文化创新来源于创作者的灵感 D人们在社会实践中创造文化 答案： D 试题分析：网络热词是在社会实践中产生的，说明人们在社会实践中创造文化。推动社会实践是文化发展的目的。文化创新来源于社会实践。故 AC 项错误。本题选 D项。 B项本身正确但不符合题意应排除。 考点：人们在社会实践中创造文化。 点评：本题是设问中带 “这 ”的选择题。这种题型在高考中经常考查，故需重视。解题的关键在于一定要搞清设问中的 “这 ”在材料
32、中的 “指代性 ”，否则极有可能误选。本题难度适中。 人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用，处于核心地位的是 A社会科学素养 B自然科学素养 C社会公德、职业道德、家庭美德 D世界观、人生观、价值观 答案： D 试题分析：世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心。已经形成不容易改变。故 ABC项错误。本题选 D项。 考点：人的文化素养的核心。 点评：此类考题，考查学生对于日常生活中的一些经济知识的理解，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。这种类型经常出现在高考题型中，应引起重视。 一则幽默：电视里正在播放举重比赛颁奖仪式，一个运动员登上领奖台，高举起奖杯
33、。爷爷问： “那个举杯子的是谁 ”孙子说是重量级举重冠军，爷爷很生气。 “还重量级呢，那个杯子我也举得起来 !这冠军一定是走后门得来的。 ”爷爷的评论 A说明了事物的非本质联系 B体现了事物的表面联系 C违背联系的客观性，犯了主观随意性错误 D表明了联系的多样性 答案： C 试题分析：联系具有客观性，不能主观臆造联系。爷爷认为举起奖杯就能得冠军，主观认为 “冠军一定是走后门得来的。 ”违背联系的客观性，犯了主观随意性错误。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：联系的客观性。 点评：联系的观点是哲学经常考查的知识点要把握并区分联系的多样性、联系的客观性、联系的条件性等知识点 。本题难度适中。
34、“太虚不能无气，气不能不聚而为万物。 ”下列观点中蕴含的哲理与此不同的是 A形存则神存，形谢则神灭 B天地之变，阴阳之化 C人病则忧惧，忧惧见鬼出 D理生万物，理主动静 答案： D 试题分析： “太虚不能无气，气不能不聚而为万物。 ”认为气是世界的本源，是唯物主义观点。形存则神存，形谢则神灭、天地之变，阴阳之化，人病则忧惧，忧惧见鬼出。都是唯物主义观点。而 “理生万物，理主动静 ”是唯心主义观点。故 D项错误。本题选 D项。 考点：是唯物主义观点。 点评：逆向型选择题题干中一般有 “不是、不属于、不正确、不包括、错误的、无关的、不具有 ”等提示语，要求从选项中把不和题意的选出来。解答此类题可采
35、用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目的答案：。也可用概念分析法、正向思维或排除法。 唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A事物是感觉的集合 B事物是理念的影子 C意识是世界的本原 D世界是不可认识的 答案： C 试题分析：物质和意识谁是世界的本源是划分唯物主义和唯心主义的标准。唯心主义主张意识是世界的本原。认为意识决定物 质。事物是感觉的集合和事物是理念的影子是唯心主义观点。世界是不可认识的是不可知论。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：唯心主义观点。 点评：解答本题的关键是掌握唯物主义和唯心主义的区别。学生也容易相互混淆
36、，此类知识一直在高考中以不同形式出现，需要牢记两者的区别。 “多读书、读好书，你的生命一定会浸透书香，你一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。 ”这句话旨在说明 A读书的根本意义在于提高自己的科学文化修养 B科学文化修养是人的生命价值的最主要标志 C在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 D加强自身的道德修养必须脚踏实地，投身于实践中 答案： C 试题分析：读书的根本意义在于提高自己的思想道德修养。对社会的责任和贡献是人的生命价值的最主要标志。故 AB项错误。题中之义是说在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界。本题选 C项。 D项本身正
37、确但不符合题意应排除。 考点：在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界。 点评：解答这类选择题明确提供的材料，提出问题，正确答案：隐藏在各个选项中，要求学生充分理解材料和各选项的基础上进行选择。要求学生对 各选项中的解释是否符合材料提供的信息相一致。本题难度适中。 和谐文化融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求，是全体人民团结进步的重要精神支撑。为此，应当 A优先提高公民的科学文化修养 B倡导和践行传统文化的价值观 C开展群众性精神文明创建活动 D改造腐朽文化并抵制外来文化 答案： C 试题分析：公民的科学文化修养和思想道德修养同
38、样重要，所以不能说优先提高公民的科学文化修养。我们现在倡导和践行的是社会主义荣辱观。改造落后文化并抵制腐朽文化。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：开展群众性精神文明创建活动。 点评：本题以生活实践为背景，学生调动和运用教材知识解决分析问题。题目难度适中。解题的关键在于对教材基础知识的灵活运用，要求学生有较强的理论联系实际的能力。本题难度适中。 据统计， 90%以上的世界新闻由西方七国垄断，美国影片占全球总放映时间的 50%以上、票房的三分之二以上。这告诉我们 A必 须加强文化建设，提升我国的文化竞争力 B反对文化霸权主义，必须反对外来文化 C文化是综合国力的重要基础 D文化与经济相互交融
39、相互决定 答案： A 试题分析：开展文化交流我们不能反对外来文化。应反对文化霸权主义。经济是综合国力的重要基础。经济决定文化。不是相互决定的。故 BCD项错误。“90%以上的世界新闻由西方七国垄断，美国影片占全球总放映时间的 50%以上、票房的三分之二以上。 ”说明了必须加强文化建设，提升我国的文化竞争力。本题选 A项。 考点：提升我国的文化竞争力的重要性。 点评：文化竞争力是社会热点 问题，也是高考频考内容，应引起学生重视。文化竞争力是当今国际竞争的一个重要方面，我国正在进行文化体制改革的目的就是提高我国社会主义文化的竞争力。 综合题 自 2003年起，教育部分批批准了北京大学、清华大学等
40、76所高校开展自主选拔录取改革试点工作，给试点高校提供自主选择自己所需人才的空间和舞台。下面是部分高校 2010年自主招生面试试题，这些试题体现了高校选拔人才的价值取向。 何为软实力 ,如何构建国家软实力？ 阿凡达很火，欧美大片、日本动漫也很受欢迎。如何在这种环境下发展中国文化？ 谈谈雷锋精神的内涵 理解，现在社会该不该提倡雷锋精神？ 给你一张厚纸、一根铁丝，怎样煮熟鸡蛋？ “范跑跑 ”现象你如何看待？ (1)用文化生活的知识说明，上述试题内容体现了社会主义核心价值体系建设的哪些要求 （ 6分） (2)运用人生价值观的有关知识，说明上述试题内容对我们加强自身修养的启示。（ 6分） 答案： 用中
41、国特色社会主义共同理想凝聚力量； 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志； 用社会主义荣辱观引领风尚。 (2) 价值观具有导向作用，我们必须树立正确的价值观； 我们必须自觉遵循社会发展规 律，自觉站在最广大人民根本利益的立场上，做出正确的价值判断和价值选择； 人生的真正价值在于对社会的责任和奉献，我们必须在个人和社会的统一中实现人生价值； 实现人生价值，必须有坚定正确的理想信念，积极投身于为人民服务的实践，全面提高个人素质。 试题分析：本题以部分高校 2010年自主招生面试试题为背景材料，考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（）问时，依据课本知识回答即可。第（
42、2）问如何加强自身修养可从树立正确的价值观、做出正确的价值判断和价值选择、在个人和社会的统一中实现人生价值、有坚定正确的理想信念，积极投身于为人民服务的实践，全面提高个人素质角度思考即可。 考点：社会主义核心价值体系。人生价值观的有关知识。 点评：做本题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案：。 阅读材 料，结合所学知识回答问题。 材料一：调查显示我国人均图书消费量 20年来几乎没变，只
43、有发达国家的几分之一甚至十几分之一；中国人均每天读书不足 15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。 材料二：在传统书店普遍萧条的今天，台湾的诚品书店却创下了一个 “书店神话 ”。全台湾拥有 39间分店，每年顾客人数达到 9000万人次。诚品的成功之处是打破了传统书店的经营模式，除了以精致优雅的阅读空间规划、精心陈设展现阅读价值外，更长 期举办各项演讲、座谈、表演与展览等延伸阅读活动，满足了现代人生活的多元需求；诚品还主张 “连锁不等同于复制 ”，实行 “因地制宜 ”的经营方式。 （ 1）运用
44、 “文化与社会 ”的相关知识，说明 “只有爱读书的民族才有光明的未来 ”的合理性。（ 6分） （ 2）运用唯物辨证法观点阐释诚品书店经营之道。（ 6分） 答案：（ 1） 人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族文化素养。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界 、改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。爱读书作为一种精神力量，会推动民族的发展。 文化与经济政治相互影响（或文化反作用经济、政治），先进的、健康的文化促进社会发展。爱读书是一种优秀的文化，必然推动社会
45、发展。 文化是综合国力的重要因素。爱读书会增强民族凝聚力和创造力。 （ 2） 辩证否定观要求我们树立创新意识。诚品书店打破传统的经营模式，精致阅读空间，展示阅读价值，延伸阅读活动。 联系的多样性要求我们注意分析和把握存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。诚品书店除了精致优雅 的阅读空间和展现阅读价值外，还长期举办各种延伸阅读活动，满足了现代人生活的多元需求。 矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析。诚品书店连锁经营，因地制宜不等同于复制。 试题分析：本题考查文化对社会发展的作用，应从文化与经济、政治相互交融，文化在综合国力竞争中的地位和作用，读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读
46、书能提高整个民族文化素养等方面分析，注意联系材料分析。第（ 2）问唯物辨证法观点，运用辩证否定观要求我们树立创新意识。联系的多样性要求我们注意分析和把握存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 。矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析。知识分析。注意观点和材料的有机结合。 考点： “文化与社会 ”的相关知识、唯物辨证法观点。 点评：所谓的知识点限制型的题目是指，设问中明确规定了用某一个具体的知识点进行答题的题目。如本题中的设问就属于这一类型，这类题目： (1)从思路上来说是定向的，答案：的内容就是这一具体知识点的内容或要求。 (2)组织思路时，把这一原理的内容分条呈现出来，并与题干中的材
47、料进行对应性的分析比照即可。 (3)需要注意的是，这类题目对材料分析解读的能力要求比较高，而且表达时也要求做到观点与材料的 紧密结合。 日本政府不顾中国政府持续警告 ,悍然宣布对钓鱼岛实施 ”国有化 ”,引发中国民众的强烈愤慨。前一段时间，我国不少城市都爆发了针对日本的示威游行。“抵制日货 ”标语伴随着中国人的游行示威。甚至，出现了少数人打砸 “日货 ”的过激行为。 知识链接： 二十世纪上半叶，中国的 “抵制日货 ”运动中，所涉及的货物是相对简单的，主要是棉纱织品、日用百货等轻工业产品，也包括日本在中国的采矿生产。这一时期，日本资本对中国的大规模直接输出相对较少，所以抵制日货对民族工业的发展也起到了一定的帮助。 第二次世界大战之后，在经济全球化 模式下，所谓的 “日货 ”，已不再是日本纱厂生产的棉布，或者从日本进口
