1、2012-2013学年河南扶沟县高级中学高二第三次考试历史卷（带解析） 选择题 汉书 艺文志序载： “王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ”在这里，班固说的是（ ） A春秋战国诸子百家、百家争鸣局面的出现 B秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起 C东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现 D三国两晋南北朝时期思想混乱局面 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中 “王道既微，诸侯力政 ”可以判断是春秋战国时期。这时期周王室衰微，诸侯纷争。又从材料“是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯
2、。 ”可以判断是诸子百家纷纷著书立说，取合诸侯，故答案：选 A， B C D三项时间特征与此不符。 考点：春秋战国时期的 “百家争鸣 ”现象 点评：春秋战国时期的 “百家争鸣 ”现象是中国重要的思想文化解放运动，它的出现是历史的必然趋势，其中涉及到政治、经济的根源和思想文化现象的推动。高考对此内容的考查主要从以下两个方面入 手： “百家争鸣 ”现象出现的时代背景或原因； “百家争鸣 ”与新中国成立后发展文艺的 “双百方针 ”的差异。 “对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小 经过一个公私合营的过程 自己完全可以成为光荣的社会主义社会的自食其力的劳动者
3、。 ”这段话反映的是 ( ) A对农业的社会主义改造 B对手工业的社会主义改造 C对资本主义工商业的社会主义改造 D对计划经济体制的改造 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， “公私合营 ”是对资本主义工商业进行社会主义改 造采取的方式，它一方面维护了民族资本家的合法利益，另一方面又实现了生产资料资本家私人占有制向社会主义公有制的转变，最能体现中国社会主义改造道路的特色，答案：选 C， A B D三项与题意主旨不符。 考点：社会主义改造 三大改造 点评：三大改造的完成是中国社会主义制度建立的标志，而新中国的建立仅仅是新民主主义革命胜利的标志，要注意二者的区别。而在
4、三大改造中最能体现中国社会主义改造道路的特色就是对资本主义工商业的改造。 1993年 2月，国务院发布关于加快粮食流通体制改革的通知，推动建立国家宏观调控下的自由市场 购销体制，此后，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。这主要得益于 ( ) A城市经济体制改革的全面展开 B社会主义市场经济体制的建立 C国内商品资源完全实现市场配置 D农村经济体制改革获得巨大成功 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，中国粮食问题的解决主要得益于农村经济体制改革获得巨大成功，家庭联产承包责任制在保障国家粮食供应的基础上又能有效地实现粮食的自由流通，答案：选 D， A B C三项时间特
5、征与题意不符。 考点：中国社会主义市场经济体制的建立 点评：改革开放后中国开始打破计划经 济一统天下的模式转而发展商品经济，直到 1992年邓小平南方谈话发表对社会主义本质问题的论述，才使人们对市场经济并不是资本主义发展所独有的经济手段，市场经济并不直接与资本主义社会形态相关联这一命题有了准确的认识，在随后召开的中共十四大上，社会主义市场经济体制被正式确立为我国经济体制改革的目标。 原广州市政协主席陈开枝在回忆邓小平的文章中写道： “等于是一个已经退役的老船长，当看到船的方向摇摆不定时，他又一次跳上船头，把扭曲的方向摆正了。 ”材料中反映的历史事件是（ ） A十一届三中全会 B南方谈话 C“文
6、革 ”时期 全面整顿 D中共十五大 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字形象的描绘了邓小平发表南方谈话的时代背景和原因，改革开放后中国仍旧未能摆脱计划经济和市场经济与意识形态关系的思想束缚，直至邓小平发表南方谈话后这一问题得以彻底解决，中国确立了建立社会主义市场经济体制的新目标，改革开放的进程和步伐极大地得以推进，答案：选 B， A C D 三项与题意史实不符。 考点：邓小平理论 点评： 1992年初，邓小平在南方谈话中明确地提出： “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。 ”“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资
7、本主义，社会主义也有市场。 ”仔细体会这几句话的含义便会发现邓小平清楚地表达了市场经济仅仅是发展经济的一种手段而与政治意识形态没有关系，这就打破了原有的对市场经济的认识。 1872年在共产党宣言发表 24周年时，马克思、恩格斯指出，宣言原理的实际运用 “随时随地都要以当时的历史条件为转移 ”。下列能说明这一观点的依据有 ( ) 俄国取得十月革命的胜利 十月革命胜利后中国宣传马克思主义 中国开创了农村包围城市的道路 辛亥革命推翻帝制， 建立资产阶级共和国 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 十月革命是在落后的资本主义国家取得胜利，这是对马克思主义思
8、想的创新； 项因为题目中强调马克思主义的原理 “随时随地都要以当时的历史条件为转移 ”，即将马克思主义的基本原理与本国的国情相结合，材料体现不出来； 中国开创了农村包围城市的道路是马克思主义基本理论与中国实际相结合的产物； 项是资产阶级革命理论与马克思主义无关，故答案：选 B项。 考点：马克思主义的发展 点评：马克思主义的 诞生和发展是国际共产主义运动中最主要的内容，其中涉及到马克思主义诞生的标志，巴黎公社革命和十月革命对马克思主义由理论向实践转变的推动作用，以及中国的新民主主义革命对其实践的发展，当然还包括毛泽东思想和邓小平理论对其理论的发展。 英国广播公司报道：中国是世界上第三个有能力独立
9、进行载人航天的国家，同时嫦娥工程也有很多技术和尝试是开创性的。这是中国 “大国雄心 ”的展示，因为 “一个普通的发展中国家，是不会试图飞到月球的 ”。这表明（ ） A中国已经是世界的超级大国 B航天技术决定了一个国家的兴衰 C当代科技发展是国家综合实力的重要展示 D中国科技在世界上已经处于领先的地位 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，科技实力是一个国家综合国力的体现，所以 C项表述符合题意， A D两项不符合中国科技发展的现状， B项说法明显错误，答案：选 C。 考点：新中国成立以来的重大科技成就 点评： “如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中
10、国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志 ”。这是邓小平对新中国成立以来中 国国防科技所取得重大成就的高度评价，同时也是对新中国成立以来的重大科技成就所产生影响的系统总结，这应该成为我们必须牢固掌握的话语。 明清时期的山水画和 19世纪中后期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是（ ） A明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映 B英国风景画的出现是工业革命影响的结果 C相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致 D中西文化交流使两国的绘画风格相互交融 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知
11、识解决问题的能力，明清时期的山水画主要是封建君主专制下社会生活的思想表现，注重文人精神意蕴的渲染和抒发，而 19世纪中后期的英国风景画则反映了画家对工业革命破坏生态环境的反思和秀美自然风光的向往，所以 B项符合题意， A C 两项说法错误， D项与题意明显不符。 考点：中西绘画艺术的比较 点评：本题主要考查学生的比较能力，对于历史的比较分析能力的考查一直是高考关注的重点，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经确立了比较项，其二是自己寻找比较项 ，前者难度较低，后者难度较大，多出现在材料题中。 皮科在关于人的尊严的演讲中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而
12、且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝 赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来 “自由地发展和塑造自己 ”。据此判断，皮科应是 ( ) A文艺复兴时期的思想家 B宗教改革的领导人 C启蒙运动时代的思想家 D近代科学的奠基人 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料 “让人处于一个中央的位置 ”体现了以人为中心的理念， “自由地发展和塑造自己 ”强调人文主义追求解放和自由的精神内涵， B宗教改革强调反对天主教会和教皇权威， C启蒙思想家强调理性， D项明显与材料不符合，故答案：选 A项。 考点：文艺复兴 点评：西方文艺复兴以后，人文主义思想得以长
13、足发展，伴随着资本主义的不断发展壮大，资产阶级的反专制呼声亦愈来愈高，代表资产阶级政治主张的理论也不断涌现。但高考对其的考查主要侧重于人文主义的含义。西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的本质 。 马克思在评价马丁 路德的宗教改革时说： “他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣 (神职人员 )变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。 ”据此判断以下关于马丁 路德宗教改革的评述，错误的是 ( ) A打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位 B把信仰
14、本身树立为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救 C改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例，开始人自己同上帝直接对话 D试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类理性的光芒 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，马丁 路德发动宗教改革主 要是要破除天主教会的腐朽统治，使基督教能更好地适应资本主义的发展而并非要推翻基督教和彻底清除基督教对人信仰的影响，故 D项表述错误不符合史实， A B C三项说法正确。 考点：宗教改革 点评：欧洲宗教改革是在文艺复兴的基础上爆发的又一次政治、思想解放运动。其不仅进一步推动了人文主义精神的发展，而且也使得宗教对欧洲的政治统治现状快速瓦解，最终
15、使教权低于并服务于王权，有利于欧洲近代民族国家的兴起与形成。 “达尔文的物种起源出版后，宗教势力 组织信徒出版刊物 叫嚣打倒进化论 1864 年，竟有 30位皇家学 会会员与 40位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。 ( 赫胥黎 )说：若干年间，批评指责的北风刮起它最大的曲解和嘲讽的暴风，甚至把我说成是一个邪恶的人。 ”(科学蒙难集 )下列对材料信息的解读，不正确的是 ( ) A达尔文的理论给宗教理论的核心 上帝创造万物观点以致命的一击 B一项新的科学研究成果往往要经过很多年才能为社会普遍接受和认可 C因遭到众多科学家的质疑，进化论学说始终无法被社会接纳和认可 D作为进化论学说的继承者和发展者
16、，赫胥黎受到了反对势力的猛烈攻击 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料 信息的能力，材料中文字说明进化论创立之初受到众多科学家的质疑，但随着研究的深入和时间的推移，进化论学说已被越来越多的的人所接受和信奉， C项说法错误不符合史实， A B D三项表述正确与题意相符。 考点：西方近代自然科技的发展 点评：西方近现代自然科技的发展对西方社会产生了深远的影响，考高历史对其的考查主要涉及一些重大科技成就所产生的影响方面，在考试中需要关注的有以下几个问题： 牛顿力学与相对论之间的关系 达尔文的进化论与社会达尔文主义产生的影响； 西方近代科技快速发展的原因。 “感情高于理智，信仰高于理性
17、”这 种观点应属于哪一传统美术流派的主张（ ） A新古典主义 B浪漫主义 C现实主义 D现代主义 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，崇尚抒发个人情感，崇尚对理想的追求，是浪漫主义风格的典型特征和表现，所以答案：选 B， A C D 三项特征与题意不符。 考点：西方近代以来的文艺 点评：高考对此内容的考查多以选择题的形式出现，主要考查学生对世界文艺发展阶段特征和代表作家和作品的识记能力，总体难度较低，但由于涉及范围广泛，内容较多记忆难度加大，建议学生以时间先后为序记忆，同时在平时加强对文艺实践活动参与和关注。 “19世纪 30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义
18、之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想 如实 地表现这个世界，这种考虑在有些作品中有所反映 ” 下列作品中能够反映材料中所说的 “这种考虑 ”的是（ ） A唐璜 B巴黎圣母院 C人间喜剧 D天鹅湖 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “人们想 如实 地表现这个世界 ”说明了现实主义文学的特点，结合所学不难发现 C项是现实主义文学作品的代表， A B D三项与题意特征不符。 考点：现实主义文学 点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端，历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必
19、须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 王家卫导演的东邪西毒经典台词： “很多年之后，我有个绰号叫做西毒。任何人都可以变 得狠毒，只要你尝试过什么叫做妒嫉。我不会介意其他人怎么看我，我只不过不想别人比我更开心。 ”从其中流露的情绪来看，它属于哪一派别（ ） A浪漫主义 B现实主义 C现代主义 D古典主义 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “我不会介意其他人怎么看我，我只不过不想别人比我更开心 ”说明此人推崇极端的个人主义和自私的信念，这是现代主义精神危机的反映，答案：选 C， A B D三项特征与题意不符。 考点：现代主义艺术的特点 点评：现代派艺术的突出特
20、点是反传统和反 理性，其要凸显的共同主题是表现现代人的困惑，反映了西方资本主义世界的全面危机。其创作采用夸张、变形、抽象的离奇手法。高考对其的考查主要侧重对现代主义美术和文学作品两个方面，通过不符合常规的语言和艺术风格来塑造一个独具魅力的扭曲和变形化了的形象。 英文电视一词 television是由希腊文 tele（从远处、远的）和拉丁文 vision（看）组成的，它的意思是远距离传送可视画面。电视出现的条件是（ ) A第一次工业革命，人类进入蒸汽时代 B第二次工业革命，人类进入电气时代 C第三次科技革命的出现 D第二次世界大战的爆发 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力
21、，难度较低，电视的出现是第二次科技革命的产物，极大的丰富和影响了人们的生活，答案：选 B， A C D三项与电视出现的时间特征不符。 考点：科技革命的发展 点评：科技革命的发展对整个世界都产生了巨大的震动，回顾历史的发展线索西方科技革命的发展经历了三次跨越性的进步，那就是蒸汽革命，电气革命和信息革命，高考对此内容的考查涉及以下几个方面： 科技革命的标志； 科技革命具体成就； 科技革命的影响； 三次科技革命的异同比较。 下列孙中山的民族主义主张在今天仍具现实意义的是 ( ) “联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗 ” “(中国人民 )一律平等，无种族阶级宗教之区别 ” “驱除鞑虏之后，光复我民族
22、的国家 ” “异种残之，外邦逼之，民族主义 殆不可以须臾缓 ” A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孙中山的三民主义有新旧之别，旧三民主义中的民族主义有排满的思想，这在今天不可取， 都是旧三民主义中的民族主义思想，将满族称为 “鞑虏 ”和 “异种 ”，具有排满思想。 属于新三民主义的民族主义，提出了民族平等和联俄的思想，符合当时的历史潮流，因此答案：选 A项。 考点：新旧三民主义 点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根
23、据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。 钱穆先生在如何研究政治史一文中指出： “汉武时代所创始的盐铁政策，即就近代观念 言，亦系一种颇为进步的经济政策。 直到清代，中国社会从未能有垄断性的大资本家出现，即是此项政制之绩效。中山先生倡导 其实亦在中国传统政制中有渊源。 ”那么，孙中山先生所提倡的应该是（ ） A驱除鞑虏，恢复中华 B平均地权，节制资本 C结束专制，创立民国 D民族革命，坚决反帝 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “中国社会从未能有垄断性的大资本家出现 ”说明中国古代
24、实行的盐铁专卖制度有助于抑制大资本的兼并和垄断现象的发生，在一定程度上能够实现社会的公平和正义，结合所学知识可知新三 民主义中 “节制资本 ”符合此项含义，答案：选 B， A C D三项与题意主旨不符。 考点：新旧三民主义 点评：在平时的学习中学生经常将新三民主义与国民党三大政策混淆在一起，误认为新三民主义就是 “联俄，联共和扶助农工 ”，其实新三民主义还是 “民族，民权和民生 ”只是随着时代的发展内容发生了改变，原来的 “驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权 ”已无法符合时代进步的需要，而成为旧三民主义。 民国时期有人撰文说： “他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道
25、上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。 ”上文中 “洒水清道 ”的人应该是 ( ) A王韬 B康有为 C梁启超 D陈独秀 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从 “民国时期 ”“他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上 ”可以分析这位思想家把批判矛头对准了封建社会的正统思想儒家思想，正反映了新文化运动的特点，这位思想家应该是陈独秀，选 D项。 A项王韬属于 19世纪 60 70年代的资产阶级维新思想家；B、 C项康、梁属于 19世纪末资产阶级维新思想家，维新思想家不敢公开反对封建儒学思想，还曾利用儒学思想来宣传维新变法思想。 考点：新文化 运动 点
26、评：新文化运动是高考考查的重点和难点，尤其是对新文化运动局限性的考查是难点中的难点，因为在考查的过程中往往结合民主资本主义和民族资产阶级本身的特点进行，同时还有不断的涌现出大量新材料，从新视界对新文化运动进行再解读。 中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想。包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身的和谐等。下列语句表达人与自身和谐思想的是 ( ) A天时不如地利，地利不如人和 B喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和 C天人边际，合而为一 D君子和而不同，小人同而不和 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，结合所学知识可以判断出备选项的内容 A D两项强调的是人与人关系
27、和谐的重要性， B项强调人自身关系的和谐符合题意， C项强调人与自然的和谐，答案：选 B。 考点：中国古代的思想文化 点评：本题主要涉及对中国古代传统文化思想内涵的考查，高考的考查角度主要涉及到以下几个方面： 中国传统文化主流思想的内涵 中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化主流思想的民本思想和西方资产阶级民主思想的异同比较 中国传统文化主流思想中精华的继承。 “一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百也 ，由名分之未定也。夫卖兔者满市，而盗不敢取，由名分已定也。 故夫名分定，势治之道也；名分不定，势乱之道也。 ”请根据所节录文献内容判断，这段文字最有可能表达的是下列哪一派别的观点 ( ) A儒家
28、 B道家 C墨家 D法家 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字强调了名分（物权）对所有者的重要性，也说明依靠法律按照物权所有判定事物归属有利于实现社会稳定，由此可以推断这符合法家学派的特征，故答案：选 D， A B C三家并无此项主张。 考点：中国古代的法家思想 点评：法家思想是中国古代统 治者采用的重要思想之一，其主张 “以法治国 ”和加强君主权力，成为战国时代最受欢迎的学说，但由于忽视道德的教化功能和作用并主张用严刑峻法镇压民众，导致民众的不满，故在秦代以后丧失主导地位，让给了儒家思想。但中国自汉代以后的统治者多采用儒、法、道三家思想杂糅而用之。 墨子曾
29、批评说： “今王公大臣 至其国家之乱、社稷之危，则不知使能以治之。亲戚则使之，无故富贵，面目佼好则使之。 ”为改变这一状况，墨子主张( ) A“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之。 ” B“虽在农与工肆之人，有能则举之。高予之爵，重予 之禄。 ” C“上之所是必皆是之，上之所非必皆非之，天下之百姓，皆上同于天子。 ” D“国都不相攻伐，人家不相乱贼 ”，以兴 “天下之利 ”。 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “今王公大臣 至其国家之乱、社稷之危，则不知使能以治之 ”说明墨子主张任用贤能之人治理国家，结合备选项的文字含义可知答案：选 B， A C
30、D三项不是强调重贤任能。 考点：中国古代的诸子百家思想 墨家思想 点评：墨家思想在春秋战国时期并不占主导地位，但由于其代表了刚刚兴起的平民阶级（自耕农阶层）的利益因而拥有较为 坚实的基础。同时墨家主张注重生产和生活经验的积累和发明创造，从而为我国古代科技的发展做出了积极贡献，产生了广泛而深远的影响。 最能体现 “在中国古代城市管理法律制度中，礼占有重要地位 ”这一观点的是（ ） A“天子之堂九尺，诸侯七尺，大夫五尺，士三尺。 ” B“内史，周官，秦因之，掌治京师。 ” C“诸于城内街巷及人众中，无故走车马者，笞五十。 ” D有 “穿墙而出秽污之物于街巷者，笞四十，出水者勿论。 ” 答案： A
31、试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，礼是维护分封宗法制所形成的等级秩序的工具， A项说明了天子，诸侯，大夫以及士等级高低决定了其住宅规模的大写，符合题意要求， B、 C、 D 项只体现了对城市的管理，没有体现出维护等级秩序故答案：选 A。 考点：先秦时期政治制度 礼乐制度 点评：中国的礼乐制度起源于西周时期，它和分封制度、宗法制度一起，构成整个中国古代的社会制度，对后世的政治、文化、艺术和思想影响巨大。礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。 学完 “百家争鸣 ”历史后，某
32、班几名同学将本班科任老师 “对号入座 ”，你认为其中不恰当的是 ( ) 甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范 乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 丁：数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，儒家 “特别讲究师道尊严 ”，注重社会等级秩序和伦理道德，乙说法错误，答案：选 B， A C D三项表述正确符合史实但与题意不符。 考点： 中国古代的诸子百家思想 点评：春秋战国时期诸子百家各自代表不同的阶级利益
33、和主张，儒家的孔子代表没落奴隶主的主张，要求恢复礼乐制度，老子更是主张回到原始的农村公社，从中可以看出其代表没落贵族的利益，墨家则代表底层平民的利益，主张 “节约 ”、 “尚同 ”和 “非攻 ”，法家代表新兴地主阶层的利益，强调加强中央集权。 “尧舜之道无他，耕耨是也，桑蚕是也，鸡豚狗彘是也。 ”下列观点与本材料作者观点相似的是 ( ) A“克己复礼 ” B“穿衣吃饭，即是伦理 ” C“天下莫大于秋毫之末 ” D“存天理，灭人欲 ” 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的大体含义是古圣先王的治国之道是重视农本生产勿夺农时，即孟子所主张的要对民众实行仁政，而备选项
34、中只有 B项符合仁政的特质， A D两项是压抑人性的表现， C项与仁政无关。 考点：中国古代的民本思想 点评：中国古代的民本思想，内容丰富，多反映在儒家学说中，先秦时期的孔，孟，荀三位思想均有所论述但又各不相同。以后儒家弟子即在此基础上不断补充完整，即明末清初三大进步思想家的出现达到顶峰。但中国古代的民本思想与西方近代的民本思想却有本质的不同，希望仔细理解体会。 商 鞅主张重农抑商，黄宗羲主张工商皆本。形成这两种不同观点的根源在于（ ） A两者的阶级立场不同 B政治主张上的分歧 C社会经济结构的变化 D社会性质的差异 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅生活在
35、封建制度开始确立的历史时期，当时新兴的封建制度为封建经济的发展开辟了广阔的道路，农业是自给自足的封建经济的主体，手工业和商业则是补充；而黄宗羲处于明末清初，此时封建制度走向衰落，尽管自给自足的自然经济仍占主导地位，但是商品经济已比较活跃， 资本主义萌芽已经产生。社会经济结构的不同，造成了两人经济主张的不同，故答案：选 C， A D两项说法错误， B项不是其根本原因所在。 考点：中国古代 “重农抑商 ”的思想 点评： “重农抑商 ”思想在中国古代社会长期占据上风，其原因在于中国是一个以农业为基础的统一国家，农耕经济是中国封建王朝的统治基础而商人则被认为不事生产之人。但明清时期随着中国商品经济的快
36、速发展，代表这中国资本主义萌芽发展的思想破茧而出并日益膨胀。 柳宗元封建论指出：秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自 “一己之私 ”，却成就了 “天下之公 ”。黄宗羲 明夷待访录批评皇帝是 “以我之大私为天下之公 ”，以满足君主 “一己之私 ”。以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是（ ） 柳宗元的目的是肯定帝制的合理性 黄宗羲对帝制的批判符合当时的社会现实 二人所处时代不同，批判的内涵不同，都有其合理性 两种观点恰好相反，所以其中应该有一个是错误的 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，柳宗元强调秦始皇推行郡县制取得分封制是历史的巨大进步，其目的
37、在于肯定郡县制的合理性和积极作用，但并非是肯定君主 制，而黄宗羲代表的是中国封建社会晚期资本主义萌芽的发展对君主专制统治提出质疑，二人所处时代不同，批判的内涵不同都有其合理性，所以 表述正确符合史实和题意， 说法错误，二人由于阶级立场不同故对君主专制统治的态度相反，二人观点都是正确的，故答案：选 D。 考点：中国古代专制主义中央集权制度的发展 点评：秦代开创的专制主义中央集权制度被后世历代王朝所沿袭并不断地加以强化，当然这一制度在封建社会前期能起到积极的作用，但是任何一种制度绝不可能是完美的，当中央集权制度强化到一定程度时便会转向反面。 黄仁宇在万历十五 年中专论李贽说： “社会环境把个人理智
38、上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。 ”对其解读正确的是 ( ) A“社会环境 ”：儒学家提倡 “三教合归儒 ” B“个人理智 ”：强调三纲五常以巩固君权 C“廉洁和诚信 ”：挑战正统的思想和主张 D“形成丛林 ”：儒家思想成为传统文化主流 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林 ”说明了明代专制主义中央集权制度的强化严重禁锢 了个人的思想自由以及创新发展，而李贽则对此作出了大胆的批判，所以答案：选 C， A D两项描述的内容与明
39、代时代特征不符， B项说法与题意正好相反。 考点：明末清初的著名思想家 李贽 点评：李贽认为孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。并且他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。他批判道学家 “存天理，灭人欲 ”的虚假说教，强调人正当的私欲。但李贽反对或是批判的仅仅是程朱理学的伪善而不是要否定整个儒家学派。 2011 年 5 月 6 日，新华网发表评论说： “醉驾入刑 ”体现了人对生命的尊重，是对民 意的呼应，是现代社会的理性选择。下列与此观点所体现的精神类似的是（ ） A“人是会说话的工具 ” B“存天理，灭人欲 ” C“人是万物的尺度 ” D“信奉圣经，献身上帝
40、 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料说明 “醉驾入刑 ”体现了人对生命的尊重，它是人文主义精神的体现，结合备选项中材料含义可知只有 C项是人文主义精神的体现， A B D三项与人文主义精神背道而驰。 考点：中国古代的人文思想 点评：中国古代的人文精神在诸子百家中都有所反映，只不过各家论述的内容各有侧重而已，这充分说明中国古人 在对自身的思考方面取得了重大成就，有着深邃的思想，并不逊色于古希腊人文精神。 意大利人布鲁尼（ 1369 1444）的佛罗伦萨史，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起，不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当
41、时的政治生活。这反映了在当时的意大利（ ） A理性主义占据主导 B人文主义流行 C宗教改革正在进行 D无神论已经兴起 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活 ”说明此时的意大利人更多地关注现实生活，对人的关注超过了对神和宗教的关注，这体现了人文主义的精神，答案：选 B， A C两项发生在文艺复兴之后， D项与题意相反。 考点：文艺复兴时期人文主义的内涵 点评：西方人文主义精神的发展经历了三个阶段，其中文艺复兴时期的人文主义精神颇有特色，那就是歌颂现实生活的美好，质疑教会的腐朽与黑暗，
42、反对教会的禁欲苦行和来世幸福。 下图是郑所南的画作 ，该作品用极简淡之笔墨撇出一花数叶，也不画土。在落款中只题丙午干支而不写朝代年号。从创作风格看，该画的艺术特色是 ( ) A注重写实，富有生活气息 B“以形写神 ”，形态逼真 C“意在笔先 ”， “趣在法外 ” D工笔重彩，色彩绚丽 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，从图片信息中可以判断出此画属于文人画，文人画注重精神意境而非外观形象的刻画，答案：选 C，A B D三项与该画作突出精神意蕴的特点不符。 考点：中国古代绘画艺术 点评：创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势，而图片和
43、图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面，其一准确识别图中的信息，其二注意图中材料的来源或出处，最后就是要仔细观察图中是否有时间线索，只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识，因此一定要对此多加留意。 宋庆龄曾说： “孙中山和中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时国际局势和中国本身的内部条件造成的。 ”她所说的内部条件中，最重要的是 （ ） A“一战 ”后中国民族 工业重新受到列强的压制 B“打倒列强、除军阀 ”成为全国的共同愿望 C中共总结了经验教训正在积极寻求同盟者 D国民党是中国各政党中比较革命的民主派 答案： B 试题分析：
44、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，国共合作的主要原因是中国的反革命势力异常强大，国共两党双方均无论单独完成革命任务，而当时中国革命的主要对象就是国内的军阀势力及其背后的帝国主义力量， “打倒列强、除军阀 ”成为全国各革命阶级的共同愿望，答案：选 B， A C D三项说法正确但均是国共双方单方面的原因而非社会最主要的客观时代背景。 考点：中国近 代历史上的重大事件 国共合作 点评：国共两党历史上的两次合作一次是 1924年国民党召开第一次全国代表大会，大会正式宣布接受共产党员以个人名义加入国民党，实现了国共的第一次合作；国共的第二次合作是在抗日战争时期，先是共产党发表 “八一宣言 ”积
45、极倡导建立抗日民族统一战线，与国民党合作，接着国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，第二次国共合作正式实现。 综合题 儒家思想长期以来作为我国正统的意识形态，对于我国历史的发展产生了巨大的影响。在历史发展的不同时期，儒家思想也历经沧桑。阅读以下材料： 材料一 （汉武帝）和 他的近臣将所谓 “儒术 ”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 黄仁宇中国大历史 材料二 至于三纲五常，为中国之大教，足
46、下谓西夷无之矣，然考之则不然。东西律例，以法为宗。今按法国律例，民律第三百七十一条云： “凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心。 ” 第二百一十三条云： “凡为妇者，应 为其夫者所管属。 ” 康有为与朱一新论学书 材料三 新文化运动的倡导者们认为，中国所以危亡，民主和科学所以不能实现，是由于封建伦理道德的严重束缚所致。陈独秀尖锐地指出：以孔子学说为代表的封建伦理道德，阻碍了中国人民觉醒和社会进步。李大钊发表文章指出，孔子是 “数千年前之残骸枯骨 ”、 “历代帝王专制之护符 ”、 “保护君主政治之偶像。 ” 对于不合时宜的旧道德， “虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣。 ” 马尚斌等
47、编中国近代史教程 请回答： （ 1）依据材料一，分析儒家思想对于封建统治的作用。（ 4分）结合所学历史知 识，说明儒家思想在封建社会中的地位。（ 2分） （ 2）依据材料二和所学知识，分析资产阶级维新派对于儒家思想的态度。（ 2分）说明了什么？（ 2分） （ 3）依据材料三，说明随着资产阶级革命和共和运动的深入，新文化运动倡导者是如何认识和评价儒家思想的。（ 4分） 答案：（ 1）作用：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。 地位：自汉武帝以后，儒家思想成为封建社会的统治思想。 （ 2）维新派认为儒家思想所提倡的 “三纲五常 ”与西方的法律精神是一致的。说明维新派把西方资本主义政治学说与中国传统儒 家思想相结合宣传维新变法。 （ 3）儒家伦理道理阻碍了民主科学的实现。儒家思想维护君主专制制度，必须摧毁儒家旧道德。 试题分析：（ 1）总结材料一的内容可以归纳出其作用的表现，结合所学历史知识不难得出自汉武帝以后，儒家思想成为封建社会的统治思想；（ 2）材料二中文字 “至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣，然考之则不然 ”说明维新派认为儒家思想所提倡的 “三纲五常 ”与西方的法律精神是一致的，显然这一说法不够科学，其目的在于为
