1、2012-2013学年福建省福建师大附中高二上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是 A荀子、董仲舒 B荀子、孟子 C商鞅、孟子 D韩非子、董仲舒 答案： D 试题分析：先秦诸子百家思想中，法家主张建立君主专制的中央集权的国家，代表人物是韩非子；汉代董仲舒建议罢黜百家，独尊儒术，儒家思想取得了正统的地位，其天人感应学说和三纲五常的伦理道德标准加强了君主专制统治。故选 D。荀子和孟子是战国时期儒家代表人物；商鞅是战国时期法家的代表人物，均不符合题意。 考点：君主专制理论 点评：君主专制理论战国法家
2、创立，西汉时期儒家发展，成为历朝治国的统治理论。与此相关的知识点如战国其它各家的思想也需要掌握。 16世纪首发于德意志的西欧宗教改革的实质是 A新教各派反对罗马天主教会的斗争 B天主教会内部各派争权夺利的斗争 C封建君主摆脱罗马教廷控制的斗争 D早期资产阶级进行的反封建斗争 答案： D 试题分析： 16世纪西欧的宗教改革是在资本主义进一步发展的基础上进行的，要求摆脱罗马天主教会对人的精神上的控制，代表了资产阶级的利益，早期资产阶级进行的反封建斗争。故选 D。 A项说的是现象； B项说法错误，新兴的教派并非罗马天主教会内部派别； C项错误，此时反罗马教廷控制的主力并非封建君主。 考点：宗教改革
3、点评：宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动。与此相关的知识点如文艺复兴、启蒙运动等也需要掌握。 “ 就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态 ”， “不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力 ”， “要有勇气 运用自己的理智！ ”以上省略的内容应是 A宗教改革 B文艺复兴 C启蒙 D空想社会主义 答案： C 试题分析：运用自己的理智，可以看出正是启蒙运动中 “独立的思考，建立合乎理性的社会和国家 ”，理性成为衡量事物的唯一标准。故选 C。宗教改革和文艺复兴只是强调人的解放，理性是对绝对个人主义的一种纠正；空想社会主义主张建立一个共有的社会，与材料无关。因此 ABD均错。
4、考点：理性主义 点评：理性主义是人文主义发展到成熟阶段的标志。在强调个人解放的同时，还要法律等对人进行约束。与此相关的知识点如文艺复兴、宗教改革等 也需要掌握。 “一切有权利的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权利制约权利。 ”这位启蒙思想家是 A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德 答案： B 试题分析：材料体现的是权利的制约与平衡理念。孟德斯鸠主张三权分立，故选 B。伏尔泰主张天赋人权、自由平等，建立开明君主制；卢梭主张主权在民、社会契约，建立共和国；康德提出了人非工具的主张。因此 ACD均错。 考点：启蒙思想 点评：启蒙思想是继文艺复兴、宗教改革之后的又一次
5、思想解放运动。与此相关的知识点如文艺复兴、宗教改革以及它们 的比较等也需要掌握。 荀子曰： “天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。 ”下列诗句中与此寓意相近的是： A会当凌绝顶，一览众山小唐 杜甫 B蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽南北朝 王籍 C两句三年得，一吟双泪流唐 贾岛 D草木本无意，荣枯自有时唐 孟浩然 答案： D 试题分析：材料的意思是上天有经久不变的规律，大地有经久不变的法则，君子有经久不变的规矩。说明的哲理是：事物运动是有规律的。题干体现了规律的客观性原理。 A项体现了拼搏进取的人生观； B项体现了对立统一规律，绝对运动与相对静止的关系等； C项体现了实践是认识的来源；意识的能动作用原
6、理； D项体现了规律的客观性，是不以人的意识为转移的。故正确答案：是D。 考点：荀子的哲学观 点评：此题考查的是荀子的哲学观。与此相关的知识点如荀子的政治观、人性论等也需要掌握。 求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通） 天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子） A B C D 答案： A 试题分析：试题以求真、向善、塑美的价值追求立意，以优秀的中华传统文化为载体，考查考生调动和运用生活与哲学相关知识的能力，
7、引导考生积极求真、向善、塑美，提高精神修养。 侧重求真， 侧重向善， 侧重塑美， 体现矛盾的对立统一，本题正确选项为 A。 考点：求真、向善、塑美的传统文化的哲学理念 点评：本题是 2010安徽文综高考题，考查的是传统文化对人的精神修养所起的作用。 西晋杜育的茶赋是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是 A文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源 B文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代 C唐代茶经是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代 D传说神农氏法相了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期
8、答案： B 试题分析：此题易用排除法。文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除 A，茶经是以茶为主题的作品，出 现在唐朝，但是并不能说明查起源于唐代，西晋即有了茶赋。所以排除 C。传说不可以作为史实，排除 D。故选 B 考点：史料 点评：史料是史学研究的依据。本题以茶为题考查的史料的运用。一般说来，文学作品对历史研究有借鉴价值，但是应该进行严密的考证。 汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是 A夏人的活动地域 B周朝的重要都城 C秦朝的阿房宫遗址 D汉初同姓王的封国 答案： B 试题分析：此题应从两个角度进行
9、分析：一是出现了大量的青铜器，这应该是在商周时期；二是出现了诸侯战争，并且有土地交换等内容，这反映了井田制开始瓦解，应该是在春秋时期。结合这两点分析，应该是周朝的重要的都城。故选 B。夏朝未出现大量的青铜重器；秦汉早已经应用铁器了。因此 ACD均错。 考点：春秋时期的经济、政治 点评：解答此题的关键在于准确把握春秋时期的政治经济情况。政治上，诸侯争霸，经济上井田制瓦解。与此相关的知识点如小农经济的产生、生产力发展的表现等也要掌握。 历史上大凡激烈变革和动荡的时代，总不免出现两种倾向 ：一种是要砸烂一切旧传统的革命倾向，一种是要维护旧传统的保守倾向。中国历史上符合这种现象的时期有 公元前 8世纪
10、到公元前 3世纪 7世纪初期 20世纪初期 A B C D 答案： D 试题分析： 20世纪初期主要指新文化运动，属于第一种，砸烂一切旧传统的革命倾向。公元前 8世纪到公元前 3世纪，可以指春秋战国的社会大变革时期。因此 符合题意。 7世纪初期中国处于唐朝刚刚统一，没有变革和动荡。故选 D 考点：百家争鸣；新文化运动 点评：此题考查的是中国史的基本内容。历史上大凡激烈变革和动荡的时代，总是思想比较活跃的时期，各种思想代表了不同的阶级主张。与此相关的知识点如百家争鸣和新文化运动的背景和影响等需要掌握。 1903年有人指出： “选官之祈以神，断案之祈以神 以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一
11、掷，迂愚如斯。 ”这反映作者 A抨击迷信思想 B痛斥君主专制 C批判宗法制度 D回击复古逆流 答案： A 试题分析：材料的意思是国家大事取决于神是非常愚蠢的，体现了作者反对封 建迷信的思想。故选 A。 BCD材料均未涉及。 考点：西学东渐：近代科学思想的传入 点评：解答此题的关键在于准确把握史料的基本信息。与此相关的西学东渐的相关内容如开眼看世界思潮、洋务思潮、维新思潮等也需要掌握。 下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是： 自今日始，吾等之非清朝人矣 驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府 使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道 顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一
12、丘之貉 A B C D 答案： C 试题分析： 1905年中国同盟会成立，孙中山被一致推举为总理，他说： “自今日始，吾等之非清朝人矣 ”； “驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府 ”是 1894年中国第一个资产阶级革命团体兴中会成立后，孙中山概括的斗争纲领； “使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道 ”是在 1912年孙中山辞去临时大总统后，致力于发展实业时提出的； “顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉 ”提出于 1918年孙中山第一次护法运动失败后。根据以上分析，答案：为 C。 考点：孙中山的言行 点评：孙中山是中国革命的先行者，把自己的一生献给了革命 。材料
13、考查的就是孙中山不同的历史阶段的言论。与此相关的知识点是孙中山在不同历史阶段的活动也需要掌握。 中国革命成功的关键在于把马克思主义普遍真理与中国社会具体情况相结合。下述毛泽东的革命斗争策略中，与此认识相吻合的有： 重视农村根据地建设 重视调动农民的积极性 重视共产国际的指导 重视工农运动有机结合 A B C D 答案： B 试题分析：解答此题应把握两点：马克思主义的指导；中国的国情。二者缺一不可。根据这样的分析，重视共产国际的指导显然没有结合中国的国情，因此与 题干不吻合。其它各项都是马克思主义的基本原理与中国的国情相结合的典范。故选 B。 考点：马克思主义中国化 点评：马克思主义的基本价值在
14、于与中国的国情相结合。与此相关的知识点如毛泽东思想和邓小平理论的相关内容也需要掌握。 诗人彼得拉克在致教廷一诗中这样写道： “悲哀的逆流 恶毒的寺院 异端的教堂和谬误的学校 泪水的泉涌 从前的伟大的罗马 现在只有各种罪恶的巴比伦 各种谎言的熔炉 阴暗的牢狱 在幸福消失的地方 恶魔将会大大成长 活着的人直到死亡以前都受着地狱和黑暗的威胁 主真的不会惩治你？ ”从诗中可以看出作者： 对欧洲古典文明的无比崇敬 对神学和封建社会的否定与批判 提倡进行宗教改革，解放思想 对个性自由的追求与渴望 A B C D 答案： D 试题分析：作者是文艺复兴的重要代表人物。从材料 “从前的伟大的罗马 ”可以看出作者
15、对欧洲古典文明的无比崇敬；从材料 “活着的人直到死亡以前都受着地狱和黑暗的威胁 主真的不会惩治你？ ”可以看出作者对个性自由的追求与渴望。因此 正确。作者反对神学，但是反对封建社会和主张宗教改革却没有提到。因此 错误。故选 D 考点：文艺复兴 点评：文艺复兴是借 助于古希腊罗马文化而进行的资产阶级的思想文化运动。与此相关的知识点如文艺复兴的背景、影响等也需要掌握。 法国史学家马克 布洛赫在为历史学辩护中指出： “在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。 ”马克 布洛赫强调历史研究应 A抓住事物发展的根本原因 B分清历史事件的主次原因
16、C多角度地认识和考察史实 D以正确的价值判断为起点 答案： C 试题分析：材料强调研究历史不应该找单一的原因，因此作者主张应从多角度地认识和考查史实。故选 C。 ABD三项都与材料的意思不符。 考点：史学研究的方法 点评：解答此题的关键在于准确把握材料的意思，理解了材料此题比较简单。与此相关的知识点如史观的问题也需要掌握。 “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。 ”这段材料阐述的哲学观点是 A人是万物的尺度 B美德即知识 C认识你自己 D人人生而平等 答案： A 试题分析：这是智者学派的观点。万物的存在与否，事物的形
17、态如何，全在于人的感觉，强调了人对万物的决定作用，故选 A。但是此种观点过 于强调人的决定作用，为个人极端主义打开了方便之门。苏格拉底等一些思想家对此进行了纠正，提出了知识即美德、认识你自己的观点，强调有知识的人才是万物的尺度。 D项与材料主题意思无关。因此， BCD均错 考点：智者学派的观点 点评：智者学派强调人在认识世界中的决定作用，树立了人的价值与尊严，是人文主义的开端。与此相关的知识点如苏格拉底和亚里士多德的观点也需要掌握。 “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育 ”，这是我国哪部法律的规定： A宪法 B义务教育法 C未成年人保护法 D教师法 答案：
18、 B 试题分析：义务教育法 第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此答案：为 B。宪法是我国的根本大法，规定国家的根本任务和根本制度；未成年人保护法是保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益的法律 ；教师法是涉及教师权利和义务的法律，与未成年人无关。因此 ACD均错。 考点：义务教育法 点评：义务教育法是我国保护未成年接受教育权利的一部
19、法律，是国家重视教育的重要体现。与此相关的知识点如科教兴国战略等也需要掌握。 “双百方针 ”是建设新中国科学文化事业的根本保证。 “双百方针 ”主要针对 艺术领域 政治领域 经济领域 学术领域 A B C D 答案： A 试题分析： “双百 ”方针指的是在文学艺术上百花齐放，在学术上百家争鸣。文学艺术在形式风格上可自由发展，科学上的不同学派可以自由争论；有创作和批评的自由。因此 都是正确的。学术问题应当在学术领域争论，不能上升到政治和经济的高度，与政治经济无关。因此 错误。故选 A。 考点： “双百 ”方针 点评：双百方针是学术艺术领域的指导思想，在双百方针的指导下，文学艺术领域取得了很大的成
20、就。此外，双百方针在实施过程中的曲折经历和十一届三中全会后的文艺的春天也需要了解。 “己所不欲，勿施于人 ”。 ”这一主张属于 A儒家 “仁爱 ”思想 B墨家 “兼爱 ”思想 C儒家 “礼治 ”思想 D墨家 “非攻 ”思想 答案： A 试题分析： “己所不欲，勿施于人 ”意思是自己不喜欢的，不要强加在别人身上，做事情要推己及人。体现了儒家的仁爱思想。墨家 “兼爱 ”思想指的是无差别的爱，关心人应该没有远近差别； “礼治思想 ”指的是治理国家应该依靠礼仪规范；非攻是反对战争。因此答案：为 A。 BCD三项与材料离得较远。 考点：儒家思想 点评：儒家思想在春秋时期创立，战国时期发展，但是没有获得正
21、统的地位。西汉以后得到进一步发展，逐渐成为中国传统文化的主流。儒 家思想的发展历程学生应该掌握。 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离 ”，乙方批评甲方做学问 “太简 ”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点 的是 A格物致知 B发明本心 C知行合一 D万物皆只是一个天理 答案： B 试题分析：抓住关键词 “理学 ”、 “支离 ”。人民版必修三教材 “宋明理学 ”一课中，讲述南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于 “支离 ”：说了很多，却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张于人生日用处直接体悟， “发明本心 ”，以作为自己安身立 命之
22、地。由此可见，这里的 “甲方代表人物 ”指陆九渊，乙方代表人物为朱熹。 “格物致知 ”是朱熹的思想； “知行合一 ”是王守仁的思想； “万物皆只是一个天理 ”，即天理是万物的本原 , 这是二程的思想，排除 A、 C、 D三项，故选 A 考点：宋明理学 点评：宋明理学比较难理解，却是考试的重点。宋明理学总的来看，钳制了人们的思想，阻碍了社会的进步，但是在塑造中华民族性格方面发挥了重要的作用。 “圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。 ”这句话最符合下列哪位思想家的主张 A朱熹 B李贽 C陆九渊 D黄宗羲 答案： B 试题分析：这句话表达了 “人人皆可以为圣 ”的圣人观，甚至有蔑视 “圣人 ”之嫌
23、。朱熹是理学的集大成者，不可能说出这样的话；陆九渊也是理学大家，亦不会。黄宗羲主要是批判君主专制，也不大可能。唯有离经叛道、与正统思想对着干的李贽才有可能。李贽的这句话继承发展了孟子的 “人人皆可为尧舜 ”和王阳明所说的 “满街皆圣人 ”。故选 B。 考点：明清批判思潮 点评：儒家思想（内容、地位、代表人）的历史变迁和历史上多次的尊孔、反孔应是思想文化史复习中的一个重点。 古代中华儿女曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚： “中国人的头，阿拉 伯人的口，法兰西人的手。 ”结合古代科技史对此理解不正确的是 A中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 B阿拉伯人在东西方文化交流中起了
24、桥梁作用 C欧洲人善于使用但不会创新技术 D欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将之用于生产与社会实践 答案： C 试题分析：本题以一句谚语作为命题的切入点，考查学生的分析和理解能力。“中国人的头 ”指的是中国人的勤劳智慧创造了世界领先的科技，其中典型代表是四大发明； “阿拉伯人的口 ”是指阿拉伯人在东西方文化交流重启了桥梁的作用； “法兰西人的手 ”是指欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将其用于生产与社会实践。 C项说法不符合史实，故选 C 考点：中国古代的科技 点评：中国在古代科技方面一直处于世界的领先地位，但是，在有古代科技转化成普遍的生产力方面却走在了西方的后面。使得中国在近代落后下来。 宋
25、人称 “柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。 ” 与 “学士词 ”词风一致的代表人物是 A李煜 B李清照 C陆游 D辛弃疾 答案： D 试题分析： “学士词 ”词指的是苏轼的词，苏轼属于豪放派。同属于豪放派的词人是辛弃疾，故选 D。 ABC均是婉约派。 考点：宋词 点评：宋词分为豪放派和婉约派。两派的词风很不一致，学生应该会分辨。 如图，京剧表演艺术家梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。贵妃醉酒是其代表作之 一，在戏中梅兰芳饰演的角色属于 A生 B旦 C净 D丑 答案： B 试题分析：此题考
26、查的是京剧的基本常识。京剧可分为生旦净丑等角色。生，即小生，老生，武生等；旦，即花旦，饰演女性；净，又称 “花脸 ”、 “花面 ”。主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物。丑行，俗称 “小花脸 ”。因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以 “丑 ”为名。从以上分析可以看出，梅兰芳饰演的是旦角。 考点：京剧 点评：京剧是我国的国粹艺术，在清朝形成，也是我国戏剧艺术的顶峰。有关京剧的基本常识，应该了解。 下列对 “师夷长技以制夷 ”理解正确的是 向西方寻求强国御侮之道 仍然以天朝上国自居 其中 “技 ”重点是指军事技术 已经对中国的落后有了初步认识 A B C D 答案： B 试题分析
27、： “师夷长技以制夷 ”意思是学习西方先进的技术，以抵御外国的侵略。此思想形成于鸦片战争时期，重点学习的是西方的军事技术，说明对当时的中国的落后，先进的知识分子已经有了初步的认识。因此 正确。 说的与史实相反。故选 B 考点：魏源 “师夷长技以制夷 ”的思想 点评：魏源 “师夷长技以制夷 ”的思想出现， 反映了当时一些先进的知识分子已经冲破的天朝上国的观念。与此相关的洋务运动知识点也需要掌握。 一战期间，陈独秀等人在上海出版了一份以青年为读者对象的刊物中，有这样一句话： “笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。 ”反映了变革、求进的诉求，这里的 “变 ”主要是 A变革教育制度 B变革
28、政治制度 C变革思想观念 D推翻资本主义制度 答案： C 试题分析：陈独秀领导了新文化运动，引进西方的民主与科学，倡导思想领域的解放。故选 C。 A项材料未体现。康有为和孙中山主张变革政治制度，因此B也错误； D项说法错误，在中国并没有建立过资本主义制度。 考点：新文化运动 点评：新文化运动是一场深刻的思想解放运动。它冲击了就得封建礼教在人们头脑中的地位，促进了人们精神的觉醒。 如图，下列图片中所显示报告出现在 A中华人民共和国成立以后 B解放战争时期 C抗日战争时期 D大革命时期 答案： A 试题分析：论十大关系是 1956年毛泽东在总结我国经济建设经验和苏联建设的教训的基础上提出的社会主义
29、建设中的必须注意和要调整的十对关系。故选 A。大革命时期和解放战争时期阶级矛盾是第一位的矛盾；抗日战争时期民族矛盾为第一位的矛盾，需要集中力量解决这样的矛盾。因此 BCD错误。 考点：论十大关系 点评：论十大关系体现了毛泽东在社会主义建设中的探索，具有重要的指导意义。与此相关的知识点如正确处理人民内部的矛盾也需要了解。 2008年 2月 5日至 6日，中共中央总书记胡锦涛来到广西桂林考察抗灾救灾工作。这反映了 “三个代表 ”重要思想的哪一方面的内容 A代表中国先进生产力的发展要求 B代表中国先进文化的前进方向 C代表中国最广大人民的根本利益 D代表社会主义发展方向 答案： C 试题分析：三个代
30、表指的是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。材料党和政府深入灾区，考察救灾工作，体现的是对人民群众的关怀，反映了党始终代表人民的根本利益。故选 C。 BCD均与材料不符。 考点：三个代表思想 点评：三个代表思想是与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的体系，集中回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。与此相关的科学发展观的理论也需要掌握。 1938年 10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治 报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是 A少谈些抽象的主义，多研究具体的问题 B马克思主义必须与中国
31、革命的具体实践相结合 C必须研究马克思主义产生的具体历史条件 D马克思主义的立场和方法比基本原理更重要 答案： B 试题分析： A项是胡适的观点，提起了问题与主义之争，这是一种资产阶级改良的观点，不可能是毛的观点； C项所理解的 “具体 ”是不对的，这地方毛指的“具体 ”应指中国具体的国情。也就是他认为不能机械的照搬照抄马克思主义，而应该与中国实践相结合。 D项没有提到。 “没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义 ”，意思是说，学习马克思主义，不能照搬照套，而应该具体问题具体分析，把马克思主义与中国具体实际相结合，使之发展成为中国式的马克思主义。由此可以看出，只有 B项符合题意。 考点：马
32、克思主义与中国国情 点评： 马克思主义只有与中国国情相结合才能取得积极的效果，空谈没有任何意义。与此相关知识点如毛泽东思想的相关内容也需要掌握。 孙中山 20世纪 20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的 “新 ”体现在： 反对帝国主义 平均地权 节制资本 废除满 洲贵族的统治 A B C D 答案： D 试题分析：新三民主义与旧三民主义相比，明确了反对帝国主义的内容，在民生主义中，增加了节制资本的内容，因此 正确。故选 D。平均地权和废除满洲贵族的统治分别是旧三民主义的民生主义和民族主义的内容。 考点：新三民主义 点评： 1924年，国民党一大，改组了国民党，重新解释了三民主
33、义，制定了三大政策，国共合作开始。与此相关的知识点如北伐等需要了解。 胡适认为： “文明不是笼统造成的，是一点一滴的造成的。进化不是一晚上笼统进化的，是一点一滴的进化的。 ”这 突出体现了胡适的什么观点 A国人应该尊重中华文明 B中华文明来之不易 C文明是不断进化的 D社会变革不宜操之过急 答案： D 试题分析：这句话的思想是胡适主张通过改良来促进社会发展，社会要靠改良渐进发展，反对通过革命手段来解决社会问题。结合当时的情况，马克思主义刚传入中国，受十月革命的鼓舞，一批先进的知识份子主张用革命手段来解决中国社会问题。而胡适这句话是针对革命派，反对在空谈的幌子下利用政治革命的办法对中国社会实行根
34、本的变革。故选 D.ABC 三项均与题干意思相远。 考点：胡适 点评：胡适是近代著名的学者，是新文化运动的重要代表人物，他发对革命，主张渐进的社会改良，后来其思想日益脱离中国社会实际。 综合题 哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料，并回答问题。 材料一 如图 图 1 图 2 材料二 如图，阅读下列图片： 请回答： (1) 图 l孙中山所写的 “世界潮流 ”指的是什么 (2分 )在图 2的发刊词上，孙中山提出他的重要思想，请解释这一思想内容的具体含义。 (3分 ) (2)依据材料二的三幅图片，概括三位伟人领导中 国人民取得中国社会的三
35、大巨变。（ 5分） 答案：（ 1） 发展资本主义经济，实现资产阶级民主政治。 （ 2分） 三民主义 民族主义：暴力推翻满清统治，争取实现民族的独立自主。 民权主义：推翻帝制，建立资产阶级共和国。 民生主义：平均地权，核定低价后，增长的部分归国家所有，国民共享。（ 3分） （ 2）孙中山领导辛亥革命，推翻了君主专制政体，使民主共和的观念深入人心；毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国；邓小平领导中国人民实行改革开放，发展社会主义经济，增强国力。 试题分析：（ 1）孙中山时期的历史 潮流是建立资本主义制度，发展资本主义经济，顺应世界大势。在民报发刊词上，孙中山的把十六字纲领概括
36、为三民主义，包括民族、民权、民生三部分。其具体内容是： 民族主义：暴力推翻满清统治，争取实现民族的独立自主。 民权主义：推翻帝制，建立资产阶级共和国。 民生主义：平均地权。 （ 2） 20 世纪中国历史上发生了三次巨变：孙中山领导辛亥革命，结束了帝制；毛泽东领导了新民主主义革命，建立了新中国，中国人民站起来了；邓小平领导了改革开放，使中国逐渐富起来。 考点： 20世纪中国历史上发生了三次巨变 点评： 20世纪中国历史上 产生了三大理论成果：三民主义、毛泽东思想和邓小平理论。指导了三次历史性的巨变：辛亥革命、新中国的成立、改革开放。产生了三位伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。这些相关的知识也需要掌握
37、。 （ 13分）以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读材料，回答问题。 材料一 他（孔子）知道，古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一。这里强调的是对永恒真理的温习，而不是对过去的模仿，孔子希望通过自己的努力，能使这些永恒的思想重放光彩。 摘编自雅斯贝斯大哲学家 材料二 无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由 发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级（等级）说也。 赵清、郑城吴虞文集 陈独秀复吴虞信 材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予 “忠孝仁爱
38、礼仪廉耻 ”以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。 摘编自龚群新加坡公民道德教育研究 （ 1）根据材料一，说明孔子对古代传统重建的内涵。结合所学知识，说明孔子为重建古代传统文化所做的工作。并回答孔子的核心思想及其欲达到的目的。（ 5分） （ 2）在材料二中，陈独秀如何评价孔学？归纳陈独秀反孔的理由。结合所学知识，说明新文化运动对五四运动的影响。（ 5分） （ 3）根据材料三，概括新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。指出新加坡推行道德教育的影响。（ 3分） 答案：（ 1）重温真理而不简单摸仿。（ 2分）编订和整理了诗经等
39、五经。 (1分 )孔子的核心思想是 “仁 “，调解与和谐社会人际关系。 (2分 ) （ 2）孔学有值得肯定的地方，但是缺点更多。 (2分 )阻碍思想文化自由发展，宣扬封建纲常等级学说。 (2分 )为五四运动的发生准备了思想基础。 (1分 ) （ 3）汲取濡家君子品格的价值观， ;对儒家伦理进行现代转化，提出了作为国家意识形态的共同价值观。 (2分 )提高了劳动者素质 .稳定了社会秋序。 (1分 ) 试题分析（ 1）主要考查儒家思想的内涵，意在考查学生对儒家思想的理解能力。根据材料中 “古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一 ”“不是对过去的模仿 ”分析即可得出正确结论：后两问结合教材知识回答
40、即可，如编订 “五经 ”、 “仁 ”的思想等。（ 2）主要考查学生从历史发展的角度分析儒家思 想在近代的地位，要根据材料中 “况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多 ”等信息概括陈独秀对孔学的评价，其他两句的叙述则是陈独秀反孔的理由。最后从思想解放的角度分析新文化运动对五四运动的影响。（ 3）此题要根据材料中 “汲取儒家的君子品格的价值观 ”“结合自己的国情 ”等概括新加坡如何利用儒学进行道德教育，回答影响要联系新加坡经济发展的原因进行分析。 考点：儒家思想的影响 点评：儒家思想在西汉时期确立了正统的地位，对后世影响深远。对待以儒家文化为标志的传统文化要采取合理的态度对待。 （ 14分）科学技术是
41、国家综合实力的重要体 现。阅读材料，回答问题。 材料一 郑和当时建造的超大型宝船长 140多米，宽 57米是史无前例的。（建造宝船的）巨型船坞，在中国历史上亘古未有，在当时世界上也无与伦比。它是中世纪中国造船业在全世界遥遥领先的明证。郑和船队的航海技术在当时世界上也是独领风骚的。 15世纪初，是中国人称雄海上的时代，这是全世界公认的事实。 摘编自韩胜宝郑和之路 材料二 江南制造总局造船厂， 1868年已着手建造螺轮蒸汽舰了。造螺轮蒸汽舰是 18451850 年间在欧洲推广使用的。 1850年后被用于军事。 摘编自徐泰来中国近代 史记 克服技术的落后是一个巨大的困难，尤其是当那些西洋顾问和教习自
42、己就不很专业时，更是如此。自强规划所造出的枪炮舰船的性能及其低劣，这就导致需要不断从国外购置枪炮。 徐中约，中国近代史， 16002000 ：中国的奋斗 材料三 1958年起，由聂荣臻主持的国防科技研究已迈开步伐。党和政府克服苏联政府单方面撕毁协议、撤走专家、停止供应设备所造成的严重困难，自力更生发展国防科技工业，终于取得了国防极端技术的重大突破。中国国防尖端技术的巨大发展，标志着中国国防现代化建设进入了一个新的阶段，大大加强了我国的 国防力量，也集中代表了我国科学技术当时达到的新水平，提高了中国的国际地位。 摘自何沁中华人民共和国史 （ 1）根据材料一指出郑和下西洋所具备的条件。结合所学知识
43、，追述唐宋时期的我国主要科技成就。（ 6分） （ 2）根据材料二，归纳洋务企业制造军舰的技术状况。结合所学知识说明洋务运动失败的根本原因。（ 3分） （ 3）根据材料三，指出我国国防尖端技术大发展的作用。结合所学知识，回答“文化大革命 ”前我国 “国防尖端技术重大突破 ”的表现。（ 3分） （ 4）你对发展我国科学技术有何建议？（ 2分） 答案：（ 1）当时中国造船 业在世界遥遥领先；航海技术在当时世界上也是独领风骚的。 (2分 )唐末宋初，火药已开始应用在军事上（火药箭、火炮）；宋代航海普遍使用指南针；唐代已有雕版印刷术；宋代毕 N 发明了活字印刷技术。 (4分 ) （ 2）已能制造欧洲那样
44、的螺轮蒸汽舰 ;造舰技术仍然落后。 (2分 )只学习西方先进的生产技术，没有改变中国落后的君主专制制度。 (1分 ) （ 3）加强了国防力量 ;提高了国际地位。 (2分 )成功地试验了第一顺原子弹。 (1分 ) （ 4）略 (2分 ) 试题分析：本题以科技为切入点，大跨度，小切口，考查学生的基本知识与基本技能，（ 1）结合 材料分析造船，航海技术对郑和下西洋的作用，唐宋科技成就主要考查基本知识的记忆：唐末宋初，火药已开始应用在军事上（火药箭、火炮）；宋代航海普遍使用指南针；唐代已有雕版印刷术；宋代毕 N 发明了活字印刷技术。（ 2）对材料的归纳可知，洋务企业已能制造欧洲那样的螺轮蒸汽舰；造舰技
45、术仍然落后。洋务运动失败的根本原因是只学习技术而没有学习先进的制度。（ 3）根据材料三可归纳国防尖端技术的作用：加强了国防力量 ;提高了国际地位。文革前的尖端技术突破，要仔细审题。（ 4）此题是开放性题目，这样的题目要结合前面的问题进行建议，没有固 定答案：，但一定要围绕发展科技提建议。 考点：中国古代与现代的科技 点评：此题考查的是古代与近现代的中国的科技情况。考查的时间段比较长，需要学生对科技这一条线索非常清楚。 (13分 ) 阅读下列材料： 材料一 欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国， ，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。 摘自董小燕西方文明 精
46、神与制度的变迁 材料二 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 罗伯特 E 勒纳西方文明史 材料三 正像卢梭说的，他是 “凭假设和条件的推理 来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。 1 8世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。 王养冲 1 8世 纪法国的启蒙运动 请回答： （ 1） 结合所学知识分析材料一中 “各自深刻而特定的社会历史条件 ”分别是什么？（ 2分） （ 2）据材料二，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳与文艺复兴相比，启蒙运动对人文主义的发展。 (4分 ) （ 3）据材料三，指出 “静态的幻象 ”的启蒙学说有哪些局限性 说明 1 9世纪初西方文学对启蒙思想家 “理性王国 的反应。 (3分 ) （ 4）指出材料三关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么 (4分 )
