1、2012-2013学年辽宁朝阳柳城高级中学高二上学期期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动， “观古今于须臾，抚四海于一瞬。 ”这段话表明 （ ） A哲学的研究对象是自然界和人类社会 B哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律 C哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 D哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象 答案： D 试题分析：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。故哲学以整个世界以及人与世界的关系为自己的研究对象。 D正确； ABC说法错误。 考点：哲学的研究对象
2、点评：该题考查学生对世界观的识记，世界观与哲学的关系，从而推出哲学的研究对象。该题属于基础知识的理解，难度不大。 有人依据玛雅太阳历提出 “2012世界末日说 ”。科学界多年的观测与研究表明： 2012年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是 ( ) A “世界末日说 ”对 当代科学研究具有指导意义 B “世界末日说 ”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映 C “世界末日说 ”与太阳耀斑的爆发的内在关联，体现了联系的普遍性 D科学界对太阳耀斑爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性 答案： D 试题分析：联系是客观的，不以人的意志为转移。科学界对太阳耀
3、斑爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性， D正确；但 “世界末日说 ”是人主观想象的联系，是人为臆造的联系，缺乏科学依据， ABC说法错误。 考点：联系的客观性 点评：太阳耀斑爆发及后果与 “世界末日说 ”在本质上是有区别的。只要学生对“世界末日说 ”持正确的立场，一般不会选择错误。难度较小。 加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述 ( ) 运用了科学的系统优化方法 把握了矛盾主次方面的辩证统一 坚持了重点论和两点论统一 强调了整体功能是部分功能之和 A B C D 答案： A 试题分析：重点解决和全面
4、协调推进相结合，体现了重点论和两点论相统一；全面协 调推进经济、政治、文化、社会等体制创新，运用了科学的系统优化的方法， 正确； 与题意不符。该题选 A。 考点：系统优化方法、主次矛盾原理 点评：该题以加强改革顶层设计和总体规划的措施为材料，考查学生对哲学原理的理解和运用，要对材料主旨进行准确把握，这种题难度较大，对学生能力要求较高。 物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了 ( ) 人们可以根据自己的主观愿望创造 事物之间的联系 人们能够根据事物固有的
5、联系建立新的具体联系 人为事物的联系因具有 “人化 ”的特点而具有主观性 联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查学生对联系的综合认识和理解。物联网的出现和发展是人们根据事物固有的联系建立新的具体联系的体现，说明联系是普遍的，多样的。 正确； 人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系，忽视了联系的客观性和条件性，错误； 人为事物的联系因具有 “人化 ”的特点而具有主观性，违背了联系的客观性，错误。排除错误选项，该题选 C。 考点：联系的普遍性、多样性、客观性 点评：该题以物联网的出现和发展为材料，考查学生对联系的普遍性、客观性、多样性、条件
6、性等特点的综合认识和运用。错误选项不容易排除，题目涉及的知识较 多而且不好理解，难度较大。 某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。 ”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明 ( ) 丰富的专业知识是创新思维的源泉 丰富的实践经验必然促进思维创新 正确发现和提出问题是创新的首要环节 创新是对既有理论和实践的突破 A B C D 答案： D 试题分析：饭店清洁工建议把电 梯安装在室外，是对建筑理论和实践的创新和突破；新电梯的
7、快速安装得益于清洁工的建议，故正确发现和提出问题是创新的首要环节， 说法正确；社会实践是创新思维的源泉， 错误； “必然 ”一词说法错误。排除错误选项，该题选 D。 考点：对创新的认识 点评：该题考查学生对创新的认识和理解。依据对材料的理解结合选项进行逐个分析，错误选项容易排除，降低了该题难度。 香港、澳门回归祖国以来， “一国两制 ”方针得到全面贯彻实施，经济社会保持繁荣稳定。 2011年 12月，全国人大常委会就澳门特别行政区基本法关于特区行政长官产生办法和立 法会产生办法的程序作出解释。 2012年 2月，全国人大常委会在审议澳门特别行政区行政长官提出的有关报告基础上，作出了关于澳门特别
8、行政区 2013年立法会产生办法和 2014年行政长官产生办法有关问题的决定。邓小平根据香港、台湾的历史和实际情况提出的 “一国两制 ”之所以具有强大的生命力，是因为这一伟大构想 ( ) 承认矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力 坚持具体问题具体分析这一马克思主义的重要原则 坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合 承认矛盾对立双方相互分离的倾向和趋势 A B C D 答案： C 试题分析：邓小平根据香港、台湾的历史和实际情况提出 “一国两制 ”的伟大构想，是坚持一切从实际出发，使主观符合客观的构想，坚持了具体问题具体分析，所以会具有强大的生命力， 正确；矛盾揭示了事物发展的源泉和动力， 说法错
9、误； “一国两制 ”的提出承认了矛盾的特殊性， 与题意不符。故该题选 C。 考点：一切从实际出发、具体问题具体分析、 点评：该题以 “一国两制 ”伟大构想的提出为材料，考查学生对材料的解读和理解能力，只要抓住 “根据香港、台湾的历史和实际情况提出 ”这句话，基本可以做出正确选择。难度一般。 在广泛听取群众意见的基础上， 2011年 2月 25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案 (八 )，该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。这次刑法修改反映的 哲学道理是 （ ） A生产关系应适应生产力的要求 B政治制度决定立法实践的变化 C上层建筑应适应经济基础
10、的要求 D社会意识能脱离社会存在而发展 答案： C 试题分析：经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的要求才能促进生产力的发展，法律属于上层建筑的范畴，刑法修正案的通过是适应经济基础状况作出的选择。故选 C。 A与题意不符； BD说法本身错误。 考点：经济基础和上层建筑的关系 点评：该题以刑法修正案的提出为材料，考查学生对经济基础和上层建筑关系的准确理解。只要学生能明白法律属于上层建筑的范畴，基本可以作出正确选择。但该题对学生各个知识的掌握有很高的要求，难度较大。 2011年初以来，社会动荡席卷中东、北非众多阿拉伯国家，一些国家甚至出现政权更迭 和内战。其原因有失业率居高不下、财富分配不
11、公和西方意识形态的影响等，这表明 （ ） 经济状况影响社会的政治制度和设施 意识形态对社会变化起重要作用 适合上层建筑的经济基础推动生产力的发展 生产关系是社会进步的决定性因素 A B C D 答案： A 试题分析：经济状况的糟糕和西方意识形态的影响，导致了一些阿拉伯国家的动荡和政权更迭，说明经济状况影响社会的政治制度和设施，意识形态对社会变化起重要作用， 正确；适合经济基础的上层建筑推动生产力的发展， 表述错误；生产力是社会进步发展的决定因素， 说法错误。排除错误选项，该题选 A。 考点：经济基础与上层建筑、生产关系与生产力 点评：该题考查学生对经济基础和上层建筑、生产关系和生产力关系的综合
12、认识和把握。这是哲学知识中较难把握的一个内容，要求学生要全面掌握这些知识并能灵活运用，难度较大。 我国 “十二五 ”规划提 出 “弘扬科学精神，加强人文挂怀，注重心理疏导，培育奋发进取，理性平和，开放包容的社会心态 ”，这是 “社会心态 ”一词首先出现在国民经济和社会发展规划中，国家重视培育健康的社会心态是因为 （ ） A社会心态受社会现实的制约 B社会心态是对社会现实的反映 C社会心态是影响社会现实的精神因素 D社会矛盾主要通过调整社会心态来化解 答案： C 试题分析：社会心态属于社会意识的范畴，作为一种精神因素，对国民经济和社会发展具有重要的反作用， C正确； AB侧重于社会现实对社会心态
13、的制约，与题意不符；在阶级社会，社会矛盾主要通过阶级斗争来实现，而在社会主义社会，则通过改革来进行， D说法错误。 考点：社会存在和社会意识的关系 点评：该题考查学生对 “心态 ”一词的理解。心态是一种意识，是精神因素。抓住了这个指导思想，题目难度就降低了。但选项对学生的干扰较大，需要正确解读材料内容才可以做出正确判断，故难度较大。 改革开放 33年，是党和国家把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点，使广大人民群众真正共享改革发展的成果，体会到了社会主义的优越性 的 33年。这是因为 ( ) A人民群众是历史的创造者 B实践是检验认识真理性的唯一标准 C个人对社会
14、历史的发展不起作用 D人民群众的言行都是正确的 答案： A 试题分析：我党坚持把广大人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，保障人民群众的权益，是因为人民群众是历史的创造者， A正确； B强调实践与认识的关系，与题意不符； CD本身说法明显错误。 考点：人民群众的地位、作用 点评：该题难度较小，本身说法错误选项比较明显，再结合对材料内容的把握进行分析，题目提到了广大人民，选项中要和它相对应，可排除与题干不 符的选项。 舒婷在人心的法则中写道： “为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍受寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则 ”。这段诗所包含的哲理是 （ ） A价值实现取决于人们的选
15、择 B人的价值是永恒的 C价值判断是价值选择的基础 D价值选择有正确和错误之分 答案： C 试题分析：生命不应当随意挥霍，这是我们做出的正确的价值判断，但人心，有各自的法则，说明人心不同，价值判断不同，故价值选择也会不同。体现了价值判断是价值选择的基础， C正确； ABD说法错误。 考点：价值判断和价值选择的关系 点评：价值判断是价值选择的基础，价值判断不同，价值选择就不同。题目重点是理解 “人心，有各自的法则 ”这句话蕴含的深层意思。该题考查学生解读材料的能力，难度较大。 漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要 A有坚定的理想信念 B以客观条件为基础 C百折不挠反复实践 D努力发展自身才能
16、答案： B 试题分析：人生目标的实现要具备以下几个条件：有坚定的理想信念、以客观条件为基础、提高自身素质、百折不挠反复实践。漫画中 “每个人心中都有个高点 ”说明有坚定的理想信念； “来来回回许多次 ”，说明百折不挠反复实践； “站上高点是多么困难 ”说明要以客观条件为基础，和个人的素质与能力无关。故选B； ACD与题意不符。 考点：人生目标的实现 点评：该题以漫画的方式呈现，考查学生对人生价值的实现要具备的条件的综合认识。要对漫画中的话深刻理解，把握其内涵，找到目标实现不了的主要原因就得出了正确答案：。难度适中。 漫画启示我们 （ ） A认识事物取决于客观事物本身 B矛盾双方在一定条件下可以
17、相互转化 C真理和谬误没有严格的界限 D联系是多样的、无条件的 答案： B 试题分析： “领导 ”和 “被领导 ”是矛盾的双方，实力决定是领导还是被领导，说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化， B正确；认识事物不仅取决于客观事物本身，还和认识的主体有关， A 错误；任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误， C错误；联系是多样的，但是有条件的， D错误。 考点：矛盾双方在一定条件下相互转化 点评：漫画题是政治考试中常见的题型。要透过漫画的表面意思把握其深层含义，该题漫画意思较容易理解，难度不大。但错误选项要逐个分析，真正理解它们错在何处。 iPhone手机一
18、上市，就掀起了人们的抢购热潮，除了打电话外，人们还可以利用它宽带上网、视频通话、玩网络游戏、收发邮件、传输音像、收看网络电视等。这说明 ( ) A人们可以根据自己的需要创造新的事物 B必须创造规律促使现有事物的变化发展 C新事物对旧事物的否定是肯定中有否定 D人们可以创造一定条件建立多样性联系 答案： D 试题分析：联系是客 观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。iPhone手机不仅可以打电话，还有其他用途，说明了 D正确；题目是创造新的联系，不是创造新的事物， A错误； B“创造规律 ”错误； C与题意无关。 考
19、点：联系的多样性 点评：该题考查联系的多样性。对材料的主旨要准确把握，从手机与打电话、宽带上网等联系中准确解读。材料较容易理解，错误选项比较容易排除，降低了难度。 影片盗梦空间中的男主人公不仅可以进入别人的梦境，对其植入思想，甚至靠思维就可以建造 城市，穿越时空。这部影片 （ ） 否定物质第一性 肯定存在决定思维 夸大思维的作用 正确揭示思维与存在的关系 A B C D 答案： A 试题分析：影片中的主人公可以对别人植入思想，靠思维建造城市，认为意识决定物质，夸大了意识的作用，否认了物质的第一性，没有正确揭示思维和存在的关系， 正确； 错误。故该题选 A。 考点：物质与意识的关系 点评：该题考
20、查学生对物质和意识关系的识记和理解，重点是把握材料的主旨，依据所学的内容对这一原理进行，对学生运用知识解决问题的能力有所体现，难度适中。 从远古开始，人们就把 “天 ”作为人类智慧追索的对象，诗人屈原提出 172个“天问 ”。下列关于 “天问 ”的回答中，具有唯物主义倾向的是（ ） 天行有常，不为尧存，不为桀亡 立天地者，水也。成天地者，气也 天地万物都是 “绝对精神 ”的产物 “天为阳，地为阴 ”、 “天圆地方 ” A B C D 答案： A 试题分析： “天行有常，不为尧存，不为桀亡 ”翻译为：社会发展有其自然，特定的规律，它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀暴虐而就消失。此句反映了荀
21、子朴素的唯物主义自然观； 正确；把金、木、水、火、土、气等具体的物质形态作为世界的本原，是古代朴素唯物主义观点， 正确。 绝对精神是世界的本原，是客观唯心主义观点，错误； “天圆地方 ”是人的主观意识，是主观唯心主义观点，错误。故该题选 A 。 考点：唯物主义和唯心主义 点评：唯物主义和唯心主义的基本观点和经历的形态是哲学上的难点和常考点。课本基础知识要熟练掌握，并对 每个选项的意思准确理解才能做出符合题意的选择，难度很大。 处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感 “暂时性失忆 ”。这种
22、大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明 （ ） A意识是人脑的分泌物 B人脑是意识产生的源泉 C意识活动具有目的性和计划性 D人脑是意识活动的物质器官 答案： D 试题分析：由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使许多青少年做出无所畏惧的大胆举动，做出举动的反映是大脑产生的，说明人脑是意识活动的物质器官，D正确； C没体现人脑和意识的关系；从源泉看是物质世界长期发展的产物， B说法错误； A对人脑和意识关系表述错误。 考点：意识从生理基础看，是人脑的机能 点评：该题考查学生对意识内涵的理解。题目是从人脑与意识的关系上阐释意识的，故先排除不是二者关系的选项，再根据所学内容，对人脑和
23、意识的关系做出正确判断。难度适中。 农业生产中有这样的谚语： “清明前后，栽瓜种豆 ”。而今随着科技的发 展，随时可以生产反季节蔬菜。由此可见 （ ） A规律具有普遍性和客观性 B规律既能被创造，也能被消灭 C科技是认识发展的动力 D人可以认识并利用规律 答案： D 试题分析： “清明前后，栽瓜种豆 ”，是农作物种植规律，但随着科技的发展，现在可以随时生产反季节蔬菜，这是人们发挥主观能动性，认识和利用规律的结果， D正确； AB本身说法正确，但没体现人们利用规律，不选；实践是认识的来源和认识发展的动力， C错误。 考点：规律 点评：该题考查学生对规律相关知识点的识记、理解和运用。排除错误选项
24、C，再依据题目主旨选 择人们利用规律这一选项。该题解决的关键在于把握反季节蔬菜的生产是人们利用规律的体现这个点。难度一般。 2010年 11月 28日召开的第一届基层党建创新论坛强调，要把基层党建创新的成功经验和有效做法运用到实际工作中去。这体现的认识论道理有 （ ） A一切从实际出发、实事求是 B矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C实践是认识的目的和归宿 D真理是主观对客观的正确反映 答案： C 试题分析：基层党建创新的成功经验和有效做法是人们在实践中获得的重要认识，要把它运用到实际工作中去，即运用到实践中去，体现了实践是认识的目的和归宿， C正确； A是辩证唯物主义原理； B是唯物辩证法原理，它
25、们不符合题干认识论道理； D不符合题意。 考点：实践是认识的目的和归宿 点评：该题限定在认识论的角度，首先要排除不是认识论的选项，再对剩下的选项依据题目意思进行选择。该题的重点在于理解 “把理论运用到实际工作中去 ”的意思。难度一般。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ”看到月亮，一个小孩会形象地把它同 日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以 “我寄愁心于明月，随君直到夜郎西 ”抒发自己的离情别绪。这体现了 （ ） 认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 认识可以摆脱
26、客观事物的原貌，实现认识对象的创新 A B C D 答案： A 试题分析：小孩和远离故土的人对月亮的认识，是主观意识对客观事物的反映和思索， 正确；对月亮这个客观对象，小孩和远离故土的人有不同的认识， 正确； 认识对象是客观物质的东西，认识活动具有能动的反映特性， 错误； “摆脱 ”一词错误。故该题选 A。 考点：人的认识活动 点评：该题考查学生对人的认识活动的综合把握。认识的特点、认识与实践的关系等是生活与哲学的一个重点内容，要全面把握并灵活运用。该题难度较大。 2010年 7月，我国自主研制的 “蛟龙 ”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发
27、展。这表明 （ ） A事物的发展取决于人类认识的提高 B改变自然规律可以服务于物质生产 C人类能够创造自在事物之间的联系 D只有尚未认识而没有不可认识之物 答案： D 试题分析：思维和存在是同一的，思维能正确地反映客观存在。 “蛟龙 ”号载人潜水器潜水深度的刷新，说明世界上只有尚未认识之物没有不可认识之物， D正确。 A“取决 ”一词错误； B“改变规律 ”说法错误； C与题意不符。 考点：思维和存在具有同一性 点评：思维和存在的关系是哲学上的重点知识，其两个内容要全面把握和理解。该题选项不容易排除，增加了选择的难度，要求学生不仅要熟练掌握基础知识，还需要对材料进行正确解读，难度较大。 历史学
28、家通常认为 ,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结 论。这一观点的合理性在于（ ） 不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的 真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身 复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程 人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制 A B C D 答案： D 试题分析： “审视复杂历史问题时不能轻率地下结论 ”是因为认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，从认识的客体来看，客观事物是复杂、变化着的，其本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程 。 正确； 错误。故选 D。 考点：认识具有反复性 点评：该题考
29、查认识反复性的原因，从认识的主体和认识的客体两个方面解释。把握这个方向，对选项进行分析选择。不仅要求学生对知识熟练掌握，还要对材料考查的角度准确把握，该题难度较大。 孩子： “爸爸，小华的爸爸游泳游得可好了，你怎么不会呢？ ”爸爸： “小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游泳，我不常吃鱼，怎么会游泳呢？ ”孩子： “可是，爸爸你总吃鸡，你会下蛋吗？ ”这则笑话蕴涵的哲学道理是（ ） 事物是普遍联系的 联系是客观的 主观想象的联系不能够代替客观事物本身的联系 并不是每一个事物都处在普遍联系之中 A B C D 答案： A 试题分析：联系是普遍的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何
30、事物都处在普遍联系之中， 说法错误；题目中小华的爸爸把吃鱼和会游泳联系在一起，违背了联系的客观性，是主观想象的联系， 正确； 没体现材料主旨。排除错误选项，该题选 A。 考点：联系的普遍性、客观性 点评：该题考查学生对联系的普遍性和客观性理解和运用。要求学生对基本原理要准确把握，对材料主旨要准确解读，难度较大。 附着在大地上，你是土壤。 沉浮在空间里，你是尘埃。林希的短诗土蕴含的哲理 整体与部分是对立的 整体与部分是统一的 整体离不开部分 部分离不开整体 A B C D 答案： C 试题分析：题目中 “尘埃 ”是部分， “土壤 ”是整体，尘埃附着在大地上，是土壤，说明部分离不开整体，很多的尘埃
31、构成了土壤，说明整体与部分是统一的，二者相互联系，不可分割。 与题意相符； 与题意不符。故该题选 C。 考点：整体与部分的关系 点评：该题以林希的短诗土为材料，考查学生对整体和部分关系的理解和运用。题目内容较为简短、抽象，对学生解读材料的能力有较高要求，选项本身说法都正确，增加了选择难度，要准确把握题目意思才行。难度很大。 在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有 （ ） 刻舟求剑 静止是认识事物的基础 画龙点睛 重视解决主要矛盾 见仁见智 真理是相对的有条件的 胸有成竹 意识具有能动作用 A B C D 答案： C 试题分析：
32、刻舟求剑 静止是相对的，运动是绝对的，否认了绝对运动，夸大了相对静止； 画龙点睛 “ 睛 ”是主要矛盾，要抓重点，解决主要矛盾； 见仁见智 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识； 胸有成竹 意识具有能动作用。 成语与原理对应， 不符。故选 C。 考点：成语的哲学寓意 点评：成语、俗语、诗词等蕴含的哲学寓意是哲学中常考的题目类型。回答这种题，要求学生对诗句、成语等原意正确理解，还有根据所学的哲学内容，把握它们蕴含的哲 学寓意。对学生能力有很高的要求，难度很大。 综合题 2010年 7月，中共中央、国务院印发国家中长期教育
33、改革和发展规划纲要 (2010 2020年 ) (简称教育规划纲要 )，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。这是 21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要，它描绘了 2010至 2020年教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众关切，是一份指导我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。 结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明中共 中央、国务院高度重视教育的依据。 (12分 ) 答案： (1)物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是。中共中央、国务院高度重视教育就是从我国
34、目前和未来的实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。 (理论 4分，材料 2分 ) (2)规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。中共中央、国务院高度重视教育就是遵循社会发展规律以及教育自身的发展规律，并以此作为行动依据的表现。 (理论 4分，材料 2分 ) 试题分析：该题运用的原理是辩证唯物论知识，即生活与 哲学第二单元的内容，分析党和国家高度重视教育体现的哲学依据。重视教育，出台教育规划纲要，是党和国家制定的正确的路线、方针和政策。该政策的制定坚持了从我国实际出发，遵循了社会发展和教育的客观规律，由此判断体现的哲学观点有：物质决定意识，意识对改造客观
35、世界具有指导作用；规律是客观的，要遵循规律。 考点：物质和意识的关系、规律的客观性 点评：回答该题，首先要明确原理范围是辩证唯物论。回顾辩证唯物论知识，根据材料内容进行筛选，确定合适的原理。回答时要注意从原理、方法论、联系材料等各个方面展开。该题材料内容较少，学 生要根据现实对材料进行概述。该题对学生解读材料的能力有较高的要求，难度较大。 2010年 12月 10日召开的中央经济工作会议，针对国内外经济形势出现的新变化，对 2011年的宏观经济政策作出了适度调整：在通胀压力逐渐加大的背景下，稳定物价将成为宏观调控的首要任务，我国的货币政策由适度宽松向稳健转变；出于 “保增长 ”的需要，考虑到我
36、国国债余额和赤字占 GDP 的比例依然可控，因此我国的财政政策依然保持不变，继续实施积极的财政政策。 结合材料，分析我国货币政策与财政政策 “变 ”与 “不变 ”的唯物辩证法依据。（ 16分） 答案： 发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。针对国内外经济形势出现的新变化，我国货币政策由适度宽松调整为稳健。（ 3分） 联系具有多样性，要求我们一切以时间、地点、条件为转移。我国的货币政策 “变 ”是依据 “国内外经济形势出现的新变化 ”作出的；而财政政策 “不变 ”则是考虑了 “保增长 ”的需要。（ 3分） 矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。我国的货币政策 “变 ”是针对 “通胀压力逐渐加
37、大 ”的特点而制定的；而财政政策 “不变 ”是考虑了 “我国国债余额和赤字占 GDP 的比例依然可控 ”这一实际情况。（ 4分） 辨证的否定是事物 联系和发展的环节 ,其实质是 “扬弃 ”，它要求我们不唯书、不唯上、只唯实。我国的宏观经济政策的 “变 ”与 “不变 ”是应对新形势作出的调整。（ 3分） 主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们办事情要善于抓住重点。在通胀压力逐渐加大的背景下，稳定物价成为宏观调控的首要任务。（ 3分） 试题分析：该题以 2011年我国宏观经济政策的调整为材料，考查学生对唯物辩证法原理的识记、理解和运用。回答时要遵循原理、方法论、联系材料的步骤进行。根据材料内容对
38、原理进行筛选，可以运用的原理有：发展、联系、矛盾、辩证的否定，其中矛盾的观点又 包括矛盾具有特殊性，要抓主要矛盾等观点。该题的重点是对材料内容的解读，对货币政策和财政政策的变与不变要全面把握，变与不变体现在哪里，为什么采取这种政策进行分析，即可得出体现的唯物辩证法道理。 考点：发展的观点、联系的观点、矛盾的观点、辩证的否定的观点 点评：该题以我国 2011年宏观经济政策的调整为材料，综合考察学生对所学的唯物辩证法知识的识记、理解和运用。其中对材料的解读是该题回答的关键所在，要求学生具备较高的解读材料、提取有效信息的能力。难度较大。 读图和材料，回答问题。 材料 近年来，水资源利用中的 民生问题
39、引起我国政府高度重视。为此，我国政府加强以科学发展观为指导，进一步贯彻落实水污染防治法，规范取水许可管理，完善水资源综合规划，深化水价改革，加大政府投资力度，利用世界银行贷款，推动了饮水安全、节水改造等民生水利工程建设。 运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析材料。（ 10分） 答案： 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。水资源利用中的民生问题引起我国政府的高度重视，要求我们坚持科学发展观，努力解决这一问题。（ 5分） 社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在 具有促进作用。科学发展观是正确的社会意识，在科学发展观的指导下，采取一系列措施，能够有效推动民生水利建
40、设。（ 5分） 试题分析：该题以我国政府采取措施解决水资源利用中的民生问题为背景材料，考察学生对 “社会存在和社会意识关系 ”的识记、理解和运用。社会存在和社会意识的关系表现在两个方面：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动的反作用。从这两个方面对材料进行分析和解读。 考点：社会存在与社会意识辩证关系 点评： “社会存在与社会意识的辩证关系 ”是生活与哲学中的重点知识，学生要准 确、全面掌握该内容。该题考点明确，学生要准确回答所用原理，再对材料内容进行分析。该题对学生解读材料，提取信息、运用知识分析问题的能力有一定要求，难度较大。 同学甲：我要根据自身专业特
41、长，兴趣受好和能力找份自己满意的工作。 同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。 持这种观点的学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做 “蚁族 ”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少 10 万 “蚁族 ”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去 “家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。 ”这句话道出了大部分 “蚁族 ”的心声。 从价值创造与实现的角度分析，你认为 “蚁族 ”群体如何更好实现自身价值？（ 12分） 答案： 要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价
42、值。（ 4分） 在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 “蚁族 ”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。（ 4分） 在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。 “蚁族 ”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好实现自身价值。（ 4分） 试题分析：该题以北漂、蚁族为材料，运用的原理是 “价值创造与实现 ”，解决的问题是蚁族如何实现自身价值。从 “在劳动和奉献中、在个人和社会的统一中、在砥砺自我中 ”实现人生价值，对材料加以分析就可以了。该题主要是考查学生对基础知识的识记与运用，对学生理论与实际相结合的能力有一定体现。 考点：如何实现人生价值 点评：从 “价值创造与实现 ”的角度分析，即如何 实现人生价值。把握了这个答题方向，运用原理与实际相结合的方法进行分析即可。 “人生价值的实现 ”在生活与哲学中是常考的知识点，要求学生不仅要掌握课本原理，更要对每个要点充分理解，能够结合材料对要点进行具体分析。对学生能力有个综合考察，难度适中。
