1、2012-2013学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 瞿秋白在俄乡纪程中写道： “社会主义的讨论，常常引起我们无限的兴味 -隔着纱窗看晓雾，社会主义流派，社会主义意义都是纷乱，不十分清晰的。 ”造成这种局面的原因不包括（ ） A对西方世界了解有限 B对中国国情的认识还很模糊 C对社会主义思想缺乏必要理论的认识 D急于改变中国的心理 答案： D 试题分析：当时人们对社会主义的认识有一个发展过程。开始时，他们对社会主义还只是一种朦胧的向往，有如 “隔着纱窗看晓雾，社会主义流派，社会主义意义都是纷乱，不十分清晰的 ”。人们一时还分不清科学社会主义与其他社会主义流
2、派的界限。无政府主义、新村主义、合作主义、泛劳动主义、基尔特社会主义、社会民主主义等等观点在各种刊物上纷然杂陈。中国的先进分子经过反复的比较、推求，才选择了马克思主义的科学社会主义。因此 ABC 都符合原因，D则无从体现。按照逆向思维，如果说是因瞿秋白急于改变中国的心理，那他应该尽快选择马克思主义，而不 是如材料所说的困惑。 考点：本题考查马克思主义的传播。 点评：反证法。此法引进数学思维，多用于常规方法不能判断的某一个或几个选项。即在正面思考无法取得突破时，进行逆向思惟， “反其道而行之 ”，往往有意想不到的效果。此法尤其适合否定式历史选择题。 明史记载，朱元璋读孟子，看到 “君视臣如草芥，
3、臣视君如寇仇 ”句时说： “非臣子所宜言。 ”随后命儒臣修孟子节文。从文中可以看出 （ ） A孟子未成为官方儒学 B孟子中有不利于皇权加强的内容 C朱元璋主张君臣应平等相待 D朱元璋最反感 “君视臣如草 芥 ”的态度 答案： B 试题分析： 根据题干孟子 “君视臣如草芥，臣视君如寇仇 ”可知孟子中有某些限制皇权强的内容； A不对，与史实不符，而且朱元璋采取的措施是命儒臣修订而非完全否定孟子； CD不对，朱元璋 “非臣子所宜言。 ”显然是不认同君臣应平等相待的主张，要求强化皇权，维护君臣等级。 考点：本题考查专制主义中央集权。 点评：高考是多种能力的考查，为了体现出区分度，命题者也可谓 “煞费苦
4、心 ”。增加一些文言材料到选择题一方面增加了试题难度，另一方面也丰富了试题内容给考生设了一个 “障眼法 ”。换句话说，有的是 “醉翁之意不在酒 ”，形式上看是在考查学生文言理解能力和文字信息处理能力，实际上考的就是简单的书本知识。即使文言内容看不懂，只要基础知识牢固，题目照样可以轻松解决。不过，这些材料也不是一无是处，它可以起到解题辅助作用，让考生更顺利的解题。如本题只需结合专制主义中央集权制度不断强化这一知识点即可得出结论。 在历史发展进程中，人类社 会曾经历过 “小国寡民 ”时代，并且成为后世不断回味的政治素材。下列各项中，与 “小国寡民 ”有关的是 （ ） 老子向往的理想社会 孟子追求的
5、 “仁政 ”理想 罗马法的基础 雅典民主制的重要条件 A B C D 答案： C 试题分析：本题体现了对文明史观的考查。老子向往的理想社会是 “小国寡民 ”的原始社会，因此 正确；屈原在治国上追求 “美政 ”，即明君贤臣，共兴楚国，因此 错；古罗马崛起后不断扩张疆域，其政治体制与希腊城邦小国寡民的政治体制不同， 错；雅典民主制的重要条件是城邦制度，也与 “小 国寡民 ”相关， 正确。 考点：本题考查 “小国寡民 ”的历史概念，进而考查对农业文明时代社会特征的理解 点评：从干扰项的设置分析，组合题有两种基本解法。其一，所有选项都是符合题意的情况下，这时结合所学知识逐一肯定，因为全部符合，也谈不上
6、排除，我们称之为肯定法。其二，只要有一项是不符合题意，就可采用排除法，亦称筛选法。通过几次筛选，逐渐缩小范围圈，然后选定符合题意的答案：。 阿伦 布洛克在西方人文主义传统一书中说： “北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一 路德反对牧师的中间角色以及他坚持个人与上帝的 直接沟通，很可以被看作是人文主义的自然发展 ”。对此理解最准确的是 （ ） A宗教改革大量吸收了人文主义的精神内涵 B宗教改革首先发生在北欧地区是必然的 C宗教改革与人文主义在思想上完全一致 D宗教改革的核心思想是 “因信称义 ” 答案： A 试题分析： B不对，材料是说北欧人文主义传统对宗教改革运动的影响，但没有说宗教
7、改革首先发生在北欧地区，而且与史实不符，宗教改革首先开始于德意志地区； C不对，根据题干 ”可以被看作是人文主义的自然发展 ”因此不能说两者完全一致； D符合路德宗教改革主张的表述，但与题干的核心思想无关。 考点：本题考查宗教改革。 点评：为什么说宗教改革使人文主义得到进一步传播和发展？ 1、宗教改革是越来越多的普通民众不再迷信教皇的说教，教皇对人的思想的控制减弱，这为人文主义的传播进一步打开通道 2、新教否定教会的作用，强调人与上帝直接对话，带有浓厚的人人平等的意味，把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来（如马丁 路德认为信仰耶稣就可得救） 路德的主张实际上是要求尊重人，尊重每个
8、人自己对信仰的理解，每个人都可以按照自己的判断，而不是盲目服从教会的说教，这与文艺复兴倡导的对人性的尊重在思想上都是促进了人文主义的发展。从根本上否定教会的作用，强调人与上帝直接对话。带有浓厚人文主义意味，资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。 古希腊哲学家安提丰（公元前 426年一公元前 373年）说： “因为法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身）， 并非人们之间约定的产物 ”。在他看来 （ ） A自然法即可成为人为法 B人性与自然法是相违背的 C法律的产生与契约有关
9、 D自然法取代人为法是一种必然 答案： C 试题分析： AD不对，根据题干，安提丰划分了人为法和自然法，并论述了两者的不同，但没有说自然法取代人为法； B不对，作者是说人为法与自然法是相违背的，而没有说人性的问题；根据题干 “法律的规定是人们约定的结果 ”可知 C正确。 考点：本题考查古希腊文化。 点评：材料选择题：此题型的特点是命题者结合一定的历史事实，给出相应的历史材料，要求考生在读懂这 一材料的基础上，透过材料发现其背后的历史事实。做题一定要紧扣材料本身。 某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是 （ ） A
10、美国经济的崛起 B工业革命在欧洲的扩展 C英国 “世界工厂 ”地位的确立 D资本主义世界市场的形成 答案： D 试题分析：根据题干提供的信息 “巴拿马运河印度华工赴美法国向俄国输出资本和所学史实反映的是世界经济联系加强，形成统一的世界市场。所以此题正确选项是 D。 ABC都符合这一时期的情况，但都是材料的片面意思。 考点：本题考查资本主义世界市场的形成。 点评：最佳类选择题一般最多只有一个错误选项，而其它二个都在不同程度上符合题意。解答最佳类型选择题要特别注意获取和挖掘 “最佳结合点 ”。这个结合点从干扰项设计的角度出发，应该思考四个选项之间存在着的关联系。他们往往存在质与量的关系、主与从关系
11、，因与果关系，现象与本质关系，必然与偶然关系，局部与整体关系，个体与群众的关系等等。探究各选项之间的关系，就有可能抓住问题的 “最佳结合点 ”。上面一例都有力佐证这一思想。 1909年出版的 一个女工的青春记录了当时一位英国女工的陈述： “当我星期天去教堂时，我不愿人们看出我是女工，因为我为自己的地位感到羞耻。我还当学徒时，就总听说女工们轻浮、堕落。人们总是以蔑视的口吻谈论她们。我暂时不再贫穷了。我们星期天的美餐仿佛是皇家的宴会 当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜葡萄酒。 ”这段材料表明 （ ） A妇女已成为社会的主要劳动力 B妇女的社会地位得到较大提高 C陈述者积极改变自身社会形象 D
12、陈述者仍未摆脱社会偏见束缚 答案： D 试题分析：本题考查学生阅读材料、获取材料信息的能力。阅 读材料可知：固然这位英国女工 暂时不再贫穷了 、 星期天的美餐仿佛是皇家的宴会 当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜葡萄酒 ；但是， 当我星期天往教堂时，我不愿人们看出我是女工 ，由于 我为自己的地位感到羞耻。我还当学徒时，就总听说女工们轻浮、堕落。人们总是以蔑视的口气谈论她们。 故 D项符合材料表述， B、 C两项不符合材料叙述； A项在材料中没有体现。 考点：本题考查近代妇女解放。 点评：材料型选择题关键要提取题目中的有效信息，搞清备选项的内涵及与题干的关系。这类题目的干扰项往往对材料的作出
13、以偏概全的理解 、以现象代替本质的推理。 历史学家斯塔夫里阿诺斯说： “欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强 这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。 ”在这种新组织的推动下， 17世纪上半叶发展成为世界头号贸易强国的是 （ ） A西班牙 B法国 C荷兰 D英国 答案： C 试题分析： 17世纪荷兰海外贸易发达，是欧洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和，被称为 “海上马车夫 ”。 考点：本题考查资本主义世界市场。 点评：本题适用直接选取法。一般用于考查学生基础知识、记忆和理解能力的题目。此法是以平时的学业水平为基础，以认真审题为前提条件的。考生一定
14、要仔细审阅题干，准确断定全部条件与答题指令，而且即使一眼看中了得分项，也不妨把全部选项都认真审阅一遍，找出干扰项排除的理由。 最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，（海上探险） “是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。并像所有人渴望的那样去发财致富 ”，这表明新航路开辟的原因之一是 （ ） A给土著人带去资产阶级的人文思想 B给渴望发财的人带去黄金 C给土著人带去皇帝的恩典 D传播天主教 答案： D 试题分析： 从 “为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们 ”可以看出除了为当时的王权扩张外，还有一个目的那就是要宗教传播，所以选 D 项。
15、A不对，材料中无从体现； B不对，是强调自己发财致富，而不是为别人带去黄金； C不对，新航路开辟伴随早期殖民扩张，给土著人带去的是灾难而非恩典。 考点：本题考查新航路开辟。 点评：因果类型选择题考查的角度主要有分成两种情况：其一由结果推断出原因，题干为结果，选选项是原因。提示语往往是根本原因、直接原因、主要原因、根源、主导原因、关键原因、是因为、内因、外因、主观原因、客观原因等等。其二由原因推断出结果，题干为原因，选项是结果。提示语是结果是、影响有等等。因果类型常出现的干扰项设置主要是 “不同时期的因果混淆 ”、 “因果倒置 ”等手段，解题要准确把握事物之间的逻辑关系，科学判断因果关系。 “分
16、定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。 ”这种主张最符 合下列古代哪一学派？ （ ） A法家 B儒家 C道家 D墨家 答案： A 试题分析：本则材料大意是：（在圣人进行了土地货财男女之分之后），确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，故而君主就出现了。材料论述了君主专制等主张，据此本题选 A项。另外本则材料选自商鞅的商君书，阐述上古以来政治体制的演变。 考点：本题考查百家争鸣。 点评：材料型选择题必须遵循一个总原则 “ 论从史出 ”，即依据题干所提供的材料，从
17、中 获取有效信息，判断得出正确的答案：，不要受所学课本知识的干扰，应解放思想，破除迷信，大胆创新，得出新知。 清朝时期，某地方官府倡导乡饮酒礼，酒礼由州官担任主持人，行礼致辞为： “敦崇礼教，举行乡饮，非为饮食，凡我长幼，各相劝勉。为臣尽忠，为子尽孝，长幼有序，兄友弟恭，内睦宗族，外和乡党 ” 。该致辞所包含的中国古代传统观念有 （ ） 宗法观念 忠孝观念 等级观念 宗教观念 尊卑观念 A B C D 答案： C 试题分析： “为臣尽忠，为子尽孝 ”可知体现了 忠孝观 念； “长幼有序，兄友弟恭 ”可知体现了 等级观念 尊卑观念， “内睦宗族，外和乡党 ”可知体现了 宗法观念 ,但 宗教观念没
18、有体现。 考点：本题考查中国古代传统观念 . 点评：本题考查考生获取材料信息的能力，把握材料的全面完整性，这是解答材料型选择题必须遵循的一项原则，同时注意答案：选择要有包容度，应涵盖题干材料的整体，不能被 “只言片语 ”所害。 “民众以为清室退位，即天下事大定，所谓 民国共和 则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。 ”这反映出（ ） A民众的思想觉悟已经提升到了很高的程度 B民众将推翻帝制与 民国共和 混为一谈 C清政府已经不得民心 D推翻帝制已成为民众的心声 答案： B 试题分析：本题主要考查学生材料信息的解读能力。材料中 “至其实质如何，都非所问 ”可以看出民众把清室退位与 民
19、国共和 混为一谈，并不了解民主共和的实质，这说明唤醒国民民主意识的重要性，也体现了新文化运动解放人们思想具有历史必要性。 A不对，说法刚好相反； CD符合史实，但不是材料的核心思想。 考点：本题考查辛亥革命。 点评：评价型选择题提示语一般有 “评价 ”、 “评述 ”、 “表明 ”、 “评论 ”等，该题型可考查描述和 阐释事物的能力，实际上是要求独立的审视历史事物并做出初步的史学评价的能力。同时考查运用判断、比较、归纳的正确方法评论历史问题，运用多种方式评论历史观点。 文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对迷信，其所产生的影响不包括（ ） A催动了资本主义经济的萌芽 B促进了
20、资本主义经济的发展 C推动了欧洲反封建斗争的开展 D有利于宗教改革的进行 答案： A 试题分析：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人从封建愚昧中解放出来，人们开始更多地关注人及人生活的世界，为后来宗教改革、启蒙思想的出现打下了基础，也推动了资本主义的发展，因此 BCD都属于影响。 A表述不对，资本主义经济的萌芽是文艺复兴兴起的背景而非影响，因此符合题意。 思想方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路： 考点：本题考查文艺复兴。 点评：命题者在这里使用了因果倒置的手法。在这类题目中，命题者将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现象之间，现象与本质之间固有
21、的因果关系。 在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但他们在明清时期的中国却未能推进社会改革。其重要原因之一在于当时的中国：（ ） A固守农耕自然经济生产方式 B受到西方殖民者和俄国侵扰 C国家分裂、国力衰弱 D经济停滞倒退 答案： A 试题分析：本题考查理解能力，要求人是古代中国科 技对中国和西方的不同影响。 A项从经济角度分析，是古代中国科技未能在中国发挥应有作用的内在原因。 B项是外因， C、 D两项不符合史实。故答案：为 A。 考点：本题考查古代科技。 点评：明清时期中国古代科技衰落，整体落后于西方的原因。 根本原因是当时中国落后的社会
22、生产关系和腐朽的封建制度严重地束缚了科学技术的进步。 封建自然经济占主导地位，限制了生产力的发展。 中国封建统治者历来推行重农抑商政策，清朝严格限制手工业生产的规模。压制了手工业的发展，不利于科学技术成果的产生和推广。 明清统治者加强文化专制统治，八股取士 ，大兴文字狱。不利于自然科学的研究与发展。 在雅典 “审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。 ”“苏格拉底之死 ”反映了（ ） A雅典民主制度的萌芽 B雅典专制制度的确立 C城邦阶级斗争尖锐 D雅典民主政治的衰落 答案： D 试题分析： “以言论自由著
23、称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉 ”可见是说明雅典民主的自相矛盾之处。 A不对，雅典民主制度的萌芽 是在梭伦时期而非苏格拉底时代； B不对，雅典政治是民主制而非专制； C不对，题干主要是关于雅典民主的弊端，阶级斗争在材料中无从体现。 考点：本题考查雅典民主政治。 点评：雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 但是，雅典民主亦有其局限性。如雅典民主只是 “成年男性公民当家作主 ”的政治制度，即雅典的民主政治是城邦男性公民内部的民主 城墙里公民的民主，而且对公民的定义还极其苛刻
24、，有些人是不能算作公民的，例如部分的奴隶，妇女，外邦人等；雅典 民主更是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。公元前 4 世纪后半期，日渐衰微的希腊被北部崛起的马其顿王国所灭。辉煌一时的希腊城邦民主制度，湮没在历史的尘封中。 卢梭在社会契约论中说道： “立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分行动起来。大脑可能陷于麻痹，但人依然活着，一个人可以麻木不仁地活动。但是一旦心脏停止了他的机能，则任何动物都会死掉。 ”在此，卢梭突出强调的是（ ） A立法权与行政权都非常重要 B立法权与行 政权应相互配合 C议会
25、至上，以法治国 D权力的制约与平衡 答案： C 试题分析：从材料我们可以得出卢梭主张议会至上，以法治国，因为心脏是身体最重要的器官。根据题干信息 “大脑可能陷于麻痹，但人依然活着 ”“但是一旦心脏停止了他的机能，则任何动物都会死掉 ”可知他强调的是立法权在行政权之上，因此 ABD三项都不符合题干。 考点：本题考查启蒙思想。 点评： 解答材料型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选 项的内涵及题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。有些选项也许本身是正确的，但材料中反应不出来，不
26、能选择。 张岱年在中国文化概论中指出： “明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。 ”这里的 “先天不足 ”是指（ ） A商品经济没有发展 B资本主义性质的经济发展得不够充分 C民众的公民意识尚未觉醒 D市民阶层尚未形成 答案： B 试题分析： AD 不对，明清时期的早期启蒙思想从产生 的原因看，反映了商品经济发展、市民阶层扩大、资本主义萌芽产生； C不对，黄宗羲、唐甄们本身也没有近代公民意识，更何况普通民众，而且与题干没有直接关系；题干是关于为何中国明末清初的进步思想没有彻底否定
27、封建制度，从经济角度来说就是资本主义萌芽发展缓慢。 考点：本题考查明清之际活跃的儒家思想 点评：为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？ 1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早 期民主思想未能形成完整的体系。 有学者认为：宋代以后，商品经济的发展和城市的繁荣，庶民成为推动城市大众文化的主流。出现一种新型文化 “ 庶民文化 ”。下列不属于 “庶民文化 ”范畴的是（ ） A风俗画 B心学 C宋词 D明清小说 答案： B 试题分析：庶民即平民。 ACD都属于
28、属于 “庶民文化 ”范畴 ,反映了商品经济的发展和城市的繁荣，市民阶层形成和发展； B不对，心学属于宋明理学，强调以伦理道德维护统治秩序，得到统治者的推崇，因此其主要是为官府服务而非庶民。 考点：本题考查古代思想文化。 点评：宋明理学（ 1）科学或可取的一面： 宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。 宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。 宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。 宋明理
29、学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 （ 2）不科学或不可取的一面： 尊卑等级观念； 重男轻女的观念； 因 循守旧的观念； 重利轻义的观念； 重礼轻法的观念 晚清时期，有人提出： “议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行政，一秉至公， ”“ 昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权，大小官司无所卸其职，草野小民无能积其怨，故断不至数代而亡，一朝而灭也。 ”上述观点，符合（ ） A维新派的主张 B地主阶级改革派 C资产阶级革命派 D地主阶级顽固派 答案： A 试题分析：根据题干 “议院者 ”“昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权 ”可知作者
30、是主张君主立宪，以议院限制君权，这符合维新派的主张； BD不对，地主阶级改革派和顽固派都主张维护清朝君主专制； C不对，资产阶级革命派主张民主共和，不仅反对君主专制，也反对君主制度。 考点：本题考查近代思想。 点评：近代中国思想解放潮流。 地主阶级：林则徐、魏源 师夷长技以制夷 洋务派 师夷长技以自强（洋务运动） 器物 资产阶级：维新派 君主立宪（维新变法） 革命派 民主共和（辛亥革命） 制度 激进民主主义者 民主科学（新文化运动） 思想 有学者认为， 18世纪中后期的西方 “选择了海洋 ”，中国 “选择了陆地 ”。 “选择了陆地 ”是指中国（ ） A重视塞防忽 视海防 B积极培育国内市场 C
31、奉行 “闭关锁国 ”政策 D加强发展陆路交通 答案： C 试题分析：联系时间 “18世纪中后期 ”，可知此时西方经过新航路开辟后，积极对外扩张，而中国实行闭关锁国政策，日益封闭； A不对，统治者不是忽视海防而是限制中外交往； B不对，统治者对内实行重农抑商政策； D不对，统治者严格限制中外交通和贸易。 考点：本题考查闭关锁国政策。 点评：此类题要结合题干的时间提示，结合相关的时代背景，对应课本知识，进行分析，切忌不要主观臆断。 下列言论中，与 “夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者， 盖皆本也 ”相类似的是（ ） A “J力本业，耕织致栗帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为弩 ”（商鞅）
32、B “使农不废耕，女不废织，厚本抑末 ”（明太祖） C “商不得通有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病。故商农之势，常若权衡。 ”（张居正） D “农为天下之本，而工贾皆其末也 ”（雍正） 答案： C 试题分析： 根据题干 “夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也 ”，这出自明清时期黄宗羲的明夷待访录，体现了 “工商皆本 ”的主张。 ABD都体现了重农抑商或重本抑末的主张， C项 “商不得通有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病。故商农之势，常若权衡。 ”说明张居正有农业、商业协调发展的思想。 考点：本题考查明清之际活跃的儒家思想。 点评：比较型选择题是把具有可比性
33、的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有 相同点 不同点 共同 相似 等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如 最大的不同点 最根本 的不同本质上的相似之处 等。 据不完全统计，从 1689年到 1839年，清朝官方正式记载的涉外司法诉讼约有 39起，这些案件多数由中国政府依照本国法律审理，但外国人自审案件也有 11起。这说明当时 （ ） A中国的主权独立已遭破坏 B外国在华攫取了领事裁判权 C统治者缺乏近代司法主权观念
34、 D涉外司法诉讼以贸易纠纷为主 答案： C 试题分析：注意题干 “ 1689年到 1839年 ”，因此可排除 AB，中国的主权独立已遭破坏 以及外国在华攫取了领事裁判权是在 1842年鸦片战争后中国沦为半殖民半封建社会； D不对，因材料并没有反映出以贸易纠纷为主；让外国人自审案件说明统治者缺乏近代司法主权观念。 考点：本题考查近代对外关系。 点评：本类型选择题的特点是并不直接考查具体时间，但往往利用这个时间做其他文章。这个时候我们就要找准突破口，围绕具体时间，联系相关历史知识去解决问题。 法国政治思想家托克维尔在论美国的民主一书中说道： “美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名
35、发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。 ”下列国家及所颁布的法律文件最能体现这一观点的是 （ ） A英国的权利法案 B法国的法兰西第三共和国宪法 C德国的德意志帝国宪法 D中国的中华民国临时约法 答案： D 试题分析： 材料信息 “美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。 ”可知作者是强调美国宪法与国情相适应，具有其独特性。 ABCD都属于资产阶级宪法，但英法德都是由封建社会向资本主义社会过渡，而中国当时是处于半殖民地半封建社会，国情与上述三国有较大的差异，因此符合题意。 考点：本题考查近代代议制。 点评：程度型选择题的解
36、题方法和学习方法有： (1)史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。 (2)具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。 “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。 譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他
37、申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。 ”这一描述主要说明罗马法 （ ） A重视法律程序 B缺乏公正性 C形式主义浓厚 D体现人人平等 答案： A 试题分析：解题的关键是第一句信息 “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理 ”，后面举的例子是对此中心句的具体说明。这句话是 “没有 就不能 ”结构，一读就感觉很有原则性，则表明罗马法很重视法律程序，法律至上。那么依此， B很明显错误。法律中存在奴隶明显然是等级制， 不可能人人平等，故 D不对。而 C在材料中根本没有体现，所以不选。 考点：本题考查古罗马法。 点评：表述型选择题题目所给的四个备选项一般会采用偷梁换柱或以偏概
38、全，鱼目混珠或以本代末因果倒置等方式呈现，只要仔细分辨不难作答。 “想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止 开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。 ”古雅典的这一制度 （ ） A体现了社会各阶级的利益与要求 B体现了其民主的运作方式 C表明了平民取得了司法主导权 D为后世提供了完备的司法程序 答案： B 试题分析：根据题干信息，只能说明公民可参加陪审团，但没有交代公民的阶级成分，而且雅典民主政治的范围有其狭隘性，如奴隶、外邦人、妇女排除在外，因此排除 AC。从材料的信息来看，陪审团了解整个案情，进行判决的唯一依据是诉讼人
39、的演说陈述。这样的判决很难保证了案件判决的公平公正，所以还有改进的空间，不能说为后世提供了完备的司法程序，排除 D。 “直到既定的人数到齐为止 ”，说明雅典尊重公民的权力， “陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情 ”，避免事先有人说情、贿赂等，所以公民的平等不 仅仅是形式的，排除 B。这种运作方式既体现民主也有不足之处，但确实是体现了当时雅典民主的运作方式，这是符合史实的，故选 B。 考点：本题考查雅典民主政治。 点评：表述型选择题是选择题中容易设计且出现频率较高的一种题型，它要求考生按照题中提供的选项选出应该肯定的一项。此题型主要考查学生的知识再认识能力。按照题干的表述类型可分为三种。 （
40、 1）表现型 关键词有 “表现在 ”， “体现 ”； （ 2）评价型 关键词有 “表明 ”、反映了； （ 3）概念型 关键词有 “标志是 ” “内容是 ”“性（本）质是 ”“特点有 ”。 解答此类题目可以采用 比较法，即辨析比较选项的词语含义与句意，辨析其与题意的合适程度。 清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从 “亲臣重臣 ”中遴选，任命谕旨通常说，命某人 “在军机大臣上行走 ”或 “在军机大臣上学习行走 ”。材料主要反映（ ） 在军机处办理要务易于保密 军机处官员便于皇帝宣召 军机处官员按才德标准遴选 军机处的设置开辟了入仕做官的新途径 A B C D 答案：
41、 A 试题分析：题干中 “亲臣重臣 ”体现了 选项的含义（保密），题干中 “设在皇宫内 ”体现了 选项的含义（便于宣召），题干中 “行走 ”二字体现了（临时差遣）选项的含义，因此 意思不符， 选项中的 “按才德 ”并没有在题干中有所体现，所以选 A。 考点：本题考查军机处。 点评：组合型选择题一般有三个组成部分：表述某种关系的题干；带序号的事件；由不同序号组合的选项。此类选择题考查的知识点密、范围大、角度广、层次多，综合性较强。解题对策：解决此类题目常用排除法。 合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度明显促进了当时社会公平的 是 （ ） A郡县制 B三省六制 C科举制 D行省制 答案：
42、C 试题分析： 注意题干 “促进了当时社会公平 ”，结合所学， A郡县制 与 D行省制属于古代地方行政制度 ，有利于中央集权的加强； B三省六制属于中央官制，有利于皇权的加强； C科举制 以考试成绩为选拔官员的主要标准，有利于社会公平。 考点：本题考查科举制。 点评： 科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。 科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的 手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。 这一制度为历朝沿用，影响深远。 “诸侯惟得衣食税租，不与政事 ”的现象发生的时间可能是 （ ） A西周 B春秋战
43、国 C秦朝 D西汉 答案： D 试题分析：此话出自汉书 诸侯王表： “武（武帝）有衡山、淮南之谋，作左官之律，设附益之法，诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ”A不对，西周实行分封制，诸侯有相对的独立性； B不对，春秋战国时期诸侯割据争霸，周天子更无力控制； C不对，秦朝废除分封制，实行郡县制； D符合题意，心寒初年实行郡国并行制，后来造成王国势力膨胀，汉武帝时 采取措施削弱王国势力，禁止诸侯参与地方政事。 考点：本题考查汉武帝加强中央集权。 点评： “张冠李戴 ”原来是比喻弄错了对象或事实。在历史高考选择题中，这类题目往往以相关的知识作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。在平时的复习中，考生要注
44、意对相关知识进行归纳和整理，对重要史实，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。 中国古代讲究 “同姓不婚 ”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为 “喜结秦晋之好 ”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学知识判断下列选项错误的是 （ ） A晋国是姬姓封国 B秦国国君是王室贵族 C齐鲁两国可以通婚 D秦鲁两国可以通婚 答案： B 试题分析：根据 “同姓不婚 ”，鲁国是姬姓封国，鲁晋两国不可通婚，可知 A正确；齐国不是姬姓封国，因此齐鲁两国可以通婚，可知 C正确；秦国不是姬姓封国，秦鲁两国可以通婚，可知 D正确。秦国不是姬姓封国，因此秦国国君不是王室贵族 。 考点：本题考查分封制。 点评：周初
45、分封制分封的对象为三种人：王族、功臣、古代帝王的后代。 功臣有：姜尚，封齐等。 王族：伯禽，封鲁；叔虞，（成王弟）封晋；周章，封吴；召公爽，封燕等。 古代帝王后代：微子（殷商后代），封宋；妫满（舜 的后代）封陈等。 1870年前后，湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发。民间传言，“或称教堂拐骗人口，或称教堂挖眼剖心，或称教堂诱污妇女 ”。此类传言不能反映的信息是 （ ） A清政府允许传教士在华传教 B民众与外国势力的矛盾加剧 C南方的民众对洋教很排斥 D太平天国运动的深远影响 答案： D 试题分析：结合时间 “1870年前后 ”，早在鸦片战争后，外国已经开始取得在华传教的权利，符合 A;教
46、案频发说明民众与外国势力的矛盾加剧，符合 B; 湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地说明南方的民众对洋教很排斥，符合 C; 但太平天国运动已在 1864年失败，且太平天国并不排斥洋教，洪秀全还创立拜上帝教。因此 D无从反映，符合题意。 考点：本题考查近代列强侵华。 点评：逆向选择题要求选出与事实不符或错误的选项。关键词有 : 不正确的是、不包括、不属于、错误的是等等。 解答此类题目首先要看清题意，正向和逆向思维并用。具体讲：首先根据题意正向思维，找出符合事实的选项，然后再逆向思维，把符合事实的选项删除，剩余的选项就是符合题意的正确答案：。选出答案：以后要再复核一下 ，以防止未按照逆向选择要求答题。
47、 虽成 “空壳 ”，但仍作为辛亥革命成果象征的是 （ ） A三民主义 B中国同盟会 C清政府跨台 D中华民国 答案： D 试题分析： AB不对，三民主义是辛亥革命的指导思想，中国同盟会是辛亥革命的领导政党，都不是成果； CD都属于辛亥革命的成果，但清政府跨台是既成事实，而民国却是有名无实，革命果实被袁世凯代表的北洋军阀窃取，因此符合 “空壳 ”的题意。 考点：本题考查辛亥革命。 点评：由于资产阶级的软弱性和妥协性，胜利果实被袁世凯窃取，辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 陈独秀说： “中国国民党目前的使命 是：统帅革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命。 ”这一认识对当时中国产生的影响有 （ ） A开辟了新民主主义道路 B促成国共合作的实现 C为民主革命指明了方向 D推动资
