1、2012-2013学年浙江省台州市六校高二上学期 10月月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如 “田忌赛马 ”、 “塞翁失马 ”、“刻舟求剑 ”、 “郑人买履 ”、 “邯郸学步 ”、 “揠苗助长 ”等。这些寓言故事说明哲学的智慧 A产生于寓言故事 B源于对实践的追问和对世界的思考 C源于古典文献的流传 D产生于哲学家充满智慧的头脑 答案： B 试题分析：哲学产生于社会实践，源于对实践的追问和对世界的思考。题中 “田忌赛马 ”、 “塞翁失马 ”等充满哲学智慧的寓言故事都是在人们的社会实践中产生的。故本题选 B项。 ACD项错误应排除。 考点：哲学的智慧的产
2、生。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。 本题难度适中。 依据人物性别、年龄、身份、职业、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学的语言 来说应该这样理解 A艺术源于艺术家的主观创造 B客观现实以艺术作为摹本 C艺术是对客观现实能动的反映 D客观现实是对艺术的再创造 答案： C 试题分析：艺术源于客观现实，是艺术家对客观现实的主观创造。所以 C艺术是对客观现实能动的反映是正确的。 本题选 C项。 B艺术以客观现实作为摹本。
3、 D艺术是对客观现实的再创造。故 ABD项错误。 考点：艺术和客观现实的关系。 点评：本题出题意图在于考查学生对于艺术和客观现实的关系的知识的理解。难度较小。得分关键在于抓住题意。 哲学在解决了世界 “是什么 ”之后，就要回答世界 “怎么样 ”。有人认为世界是运动的，也有人认为是静止的。下面符合运动和静止辩证关系原理的有 动中有静，静中有动 坐地日行八万里 人一次也不能踏进同一条河流 人不能两次踏进同一条河流 飞矢不动 A B C D 答案： A 试题分析：整个世界是绝对运动与相对静止的统一。所以动中有静，静中有动。坐地日行八万里体现绝对运动与相对静止的统一。人不能两次踏进同一条河流反映了朴素
4、的辩证唯物主义运动观。辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性 和存在方式，世界上一切事物都处在运动变化之中。故本题选 A项。人一次也不能踏进同一条河流的说法是错误的，它否认了事物绝对运动中的相对静止，把事物说成是瞬息万变、不可捉摸的，就会导致不可知论。飞矢不动只承认静止否认运动，故 项观点是片面的不符合运动和静止辩证关系原理。应排除。 考点：运动和静止辩证关系原理。 点评：本题一方面考查学生的阅读理解能力，另一方面考查学生从语句中抽象概括出相应哲学观点的能力。此题难度适中。 中共中央政治局会议指出，今年要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持宏观经济政策的连续性 、稳定性，同时提高针对性
5、、灵活性，保持经济平稳较快发展。这体现了 A尊重客观规律必须发挥主观能动性 B运动是物质的固有属性和存在方式 C绝对运动与相对静止的统一 D唯物辩证法与形而上学的统一 答案： C 试题分析：整个世界是绝对运动与相对静止的统一。题中今年要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持宏观经济政策的连续性、稳定性说明事物是相对静止。同时提高针对性、灵活性，保持经济平稳较快发展。说明事物是绝对运动的。故本题选 C项。 ABD项都不是说绝对运动和相对静止。所以本身正确但不符合题意应排除。 考点：整个世界是绝对运动与相对静止的统一。 点评：本题主要考查学生对哲理分析判断能力。题目难度适中。解题的关键在于对
6、哲学知识的准确界定，在解题过程中也可运用排除法等解题技巧。 坛经记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰： “不是风动，不是幡动，仁者心动。 ”慧能的这一观点 A离开了运动谈物质的形而上学观点 B离开物质谈运动的精神万能论观点 C离开了意识谈物质的不可知论观点 D离开了物质谈运动的唯心主义观点 答案： D 试题分析：任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存 在，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者（载体或主体），脱离物质的运动是根本不存在的。离开运动谈物质会导致形而上学；离开物质谈运动会导致唯心主义所以 “不
7、是风动，不是幡动，仁者心动。 ”慧能的这一观点是离开了物质谈运动的唯心主义观点。故本题选 D项。 BC 项错误。 A项本身正确但不符合题意应排除。 考点：物质和运动的关系。 点评：本题一方面考查学生的文化底蕴，另一方面考查学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点的能力。此题难度适中。 日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿 菇 一个个农业新名词日益走进百姓生活。某市近年来引进农业新品种约 50个，农艺师结合本地实际，使洋菜 “本土化 ”，打破了 “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 ”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是 A人的理性为自然界立法 B人可以改变规律，造福人类 C人能改变规律起作用的具体状况，造福人
8、类 D客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的 答案： C 试题分析：农艺师的做法是发挥主观能动性改变规律起作用的具体状况，造福人类。本题选 C项。人的理性为自然界立法是唯心主义观点。规律是客观的，不以人的意志为转移规律不可以被改变、改造、创造、创新等。故 ABD项错误。 考点：规律是客观的，人能改变规律起作用的具体状况，造福人类。 点评：本题理解出题者的意图很关键。本题所考查的是规律是客观的，人能改变规律起作用的具体状况，造福人类。本题难度适中。 处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子对恐
9、惧感 “暂时性失忆 ”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育 逐渐消失。这表明 A意识是人脑加工创造的产物，是人脑的分泌物 B人脑是意识活动的物质器官 C意识活动具有目的性和计划性 D意识因其创造性，而具有直接现实性 答案： B 试题分析： A意识是物质世界长期发展的产物。不是人脑加工创造的产物。故 A 项错误。题中这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。说明人脑是意识活动的物质器官。本题选 B项。意识活动具有目的性和计划性和意识因其创造性，而具有直接现实性是意识活动的特点。故 CD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：意识的含义。 点评：本题考查意识 的相关知识点，本题
10、难度适中，熟练掌握课本知识。理解题中的意思是意识是作对本题的关键。 胡扬树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它 “生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽 ”，称其为 “英雄树 ”，誉之为中华民族坚忍不拔精神的象征。弘扬中华民族精神 可以激发人们昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用 可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识活动具有主观能动性 可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用 可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系 A B C D 答案： D 试题分析：物质决定意识，意识是物质的反映。故 项错误。 可以促进人
11、的全面发展，体现了意识对物质的反作用。而不是依赖关系。故 项错误。弘扬中华民族精神可以激发人们昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用。可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识活动具有主观能动性。本题选 D项。 考点：弘扬中华民族精神哲学意义。 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题难度适中。 “人攀明月不可得，月行却与人相随。 ”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过 “嫦娥一号 ”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明： A实践具有客观物质性 B实践具有主观能动性 C实践具有社会历史性 D实践具有革
12、命性和科学性 答案： C 试题分析：凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；说明实践是客观的物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。说明实践是有意识有目的的能动性活动。实践具有革命性和科学性是说实践活动改造客观世界。故 ABD项本身正确但不符合题意应排除。单个人的活动不是实践活动，实践活动具有时代特征说明实践活动具有社会性和历史性。题中一千年前人们不能登月，现在人们清晰地看到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。故本题选 C项。 考点：实践的特点。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌 握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知
13、识很关键。 恩格斯说 :“如果我们达到了我们的目的 ,如果我们发现事物符合我们关于它的观念 ,并且产生我们所预期的目的 ,那么这就肯定地证明 ,在这一范围内我们关于事物及其持性的知觉是同存在于我们之外的现实相符合的。 ”实践之所以是检验真理的唯一标准，是因为 A实践是客观的物质性活动 B实践是有意识有目的的能动性活动 C实践是联系主观认识同客观事物的交汇点 D实践活动具有社会性和历史性 答案： C 试题分析：认识自身不能检验自身的正误，客观事物本身也不行 ，而实践的一个重要特点是实践是联系主观认识同客观事物的唯一交汇点。把主观认识同客观事物联系起来。本题选 C项。凡是实践，都是以人为主体、以客
14、观事物为对象的物质性活动；说明实践是客观的物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。说明实践是有意识有目的的能动性活动。单个人的活动不是实践活动，实践活动具有时代特征说明实践活动具有社会性和历史性。故 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：实践的特点。 点评：考查学生获取和解读材料信息的能力，难度适中。只要能用哲学语言准确表述 材料中的信息，就可答好此题。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ”看到月亮一个小孩会形象的把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西 ”抒发自己的离情别绪。
15、这体现了 认识活动是主观意识对客观事物的反应和思索 认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新 认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 A B C D 答案： A 试题分析：认识是对客观事物的反映，来源于客观世界，不可以摆脱客观事物的原貌。故 项错误。认识对象具有能动的反映特性，正确的认识是主观与客观的统一。故 项错误。人们对月亮的认识，获得对月亮的情感，说明认识活动是主观意识对客观事物的反应和思索。对月亮的认识大人和小孩不同说明认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同。本题选 A项。 考点：认识的特点。 点评：本题既考查课本内容，
16、又考查学生获取和解读材料信息的能力，难度适中。不能从材料中提取准确的信息是本题错选的主要原因，做好本题的关键在于必须正确理解和解读材料的 内容。 中国人对太空有着独特的情怀。从古代的 “把酒问青天 ”、 “嫦娥探月 ”到今天的 “神舟 ”号系列飞船对太空的探索，太空将渐渐被我们所熟悉。这说明 认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展 真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身 人的真理性认识具有相对性，包含谬误的成分 世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物 A B C D 答案： D 试题分析：本题是人们对太空的探索，获得对太空的认识，但这种认识不一定就是真理，所
17、以 说的是真理本身正确但不符合 题意应排除。 人的真理性认识具有相对性，真理和谬误具有严格的界限，不包含谬误的成分。故 项错误。本题是人们对太空的认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展。说明世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物。本题选 D项。 考点：认识的发展。 点评：本题考查学生调动和运用的相关知识来分析评价事物的能力，难度适中。解答本题的关键是要对教材基础知识的准确把握。 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ”这首诗所蕴含的哲理是 A自然环境决定人的意识 B意识是社会长期发展的产物 C意识的内容来自客观世界 D意识的内容和形式都是
18、客观的 答案： C 试题分析：题中的意思是村庄的儿女受环境的影响早早学会了耕织和种瓜。说明意识的内容来自客观世界。故本题选 C项。自然环境影响人的意识。意识的内容是客观的，形式是主观的。故 AD项错误。意识是社会长期发展的产物是说意识的产生离不开社会。故 B项本身正确但不符合题意应排除。 考点：意识的特点。 点评：本题考查学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点的能力。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的 “客观实在 ”是 A世界上万事万物的总和 B自然界中客观事物的共同属性 C是物质的具体表现形式 D万事万物共同
19、的属性 答案： D 试题分析：物质是从各种物质的具体形态中抽象、概括和总结出来的，物质只能存在于物质的具体形态之中。是从世界上万事万物抽象、概括和总结出来的。是整个世界中客观事物的共同属性。物质的具体形态是物质的具体表现形式。是万事万物共同的属性。故 ABC项错误。本题选 D项。 考点：物质的 “客观实在 ”特点。 点评：本题考查学生教材 基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知识很关键。 哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是 A周易的思想 B民间的 “实惠 ”思想 C欧几里德几何原本的思想 D本草纲目的思想 答案： A 试题分析：世界观是人们对
20、整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是理论化系统化的世界观。据此可知民间的 “实惠 ”思想不是理论化系统化的世界观。欧几里德几何原本的思想，本草纲目的思想都是具体科学知识。不是哲学思想。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：哲学的含义。 点评：哲学的含义知识点虽为小知识点，但在高考中却是个易考点，复习备考时应引起重视。本题难度适中。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外还有一个 “切线力 ”，这个 “切线力 ”只能是来自上帝的 “第一推动力 ”。这说明 A科学研究
21、促进了哲学的发展 B哲学能为科学研究提供方法论的指导 C哲学与具体科学互为基础 D没有哲学指导就没有具体科学的产生 答案： B 试题分析：牛顿在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿由于信奉上帝，认为 “切线力 ”只能是来自上帝的 “第一推动力 ”。说明哲学能为科学研究提供方法论的指导。故本题选 B项。 A科学研究促进了哲学的发展，在题中未体现所以本身正确但不符合题意应排除。具体科学是哲学的基础。故 CD项错误。 考点：哲学与具体科学的关系。 点评：本题易出现考生因教材基础知识掌握不牢、不细而错选。因此把握好哲学与具体科学的关系的相关知识是做好本题的关键。 关于世界观、方法
22、论、哲学三者之间关系表述正确的是 哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 不同的哲学，世界观和方法论不同 世界观决定方法论，方法论体现着世界观 科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学 A B C D 答案： A 试题分析：哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观的学说，故不同的哲学，世界观和方法论不同。故本题选 A项。 世界观决定方法论，方法论体现着世界观。只是世界观和方法论的关系，没体现哲学。哲学是世界观和方法论的统一。故 项错误。 考点：世界观、方法论、哲学三者之间的关系。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知识很关键。 马克思
23、说： “哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ”这说明 A哲学是世界观的总和 B哲学是对一定时代社会生活的正确反映 C哲学是科学的世界观和方法论 D真正的哲学是自己时代精神的精华 答案： D 试题分析：哲学是关于世界观的学说，并不是世界观的总和。真正的哲学是对一定时代社会生活的正确反映。真正的哲学是科学的 世界观和方法论。故 ABC项错误。哲学家是自己的时代、自己的人民的产物说明本题选 D项。 考点：真正的哲学是自己时代精神的精华 点评：本题是设问中带 “这 ”的选择题。这种题型在高考中经常考查，故需重
24、视。解题的关键在于一定要搞清设问中的 “这 ”在材料中的 “指代性 ”，否则极有可能误选。 哲学的基本问题是 A物质和意识的辩证关系问题 B思维和存在有没有同一性的问题 C思维和存在的关系问题 D物质和意识何者为本原的问题 答案： C 试题分析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，而不是辩证关系问题。物质和意识的辩证关系问题是辩证唯物主义观点。故 A项错误。思维和存在有没有同一性的问题和物质和意识何者为本原的问题都只是哲学的基本问题的一个内容，都不全面。本题选 C项。 考点：哲学的基本问题。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。 本题难度较小。注意
25、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。而不是思维和存在的辩证关系。 关于近代形而上学的唯物主义表述正确的是 坚持意识是本原的根本观点 具有机械性、形 而上学性 具有历史观上的唯心主义的局限性 把物质归结为具体的物质形态，如水、气、火、土等，把复杂的问题简单化了 A B C D 答案： D 试题分析：近代形而上学的唯物主义坚持物质是本原的根本观点。具有机械性、形而上学性。具有历史观上的唯心主义的局限性。故 项错误。本题选 D项。古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，如水、气、火、土等，把复杂的问题简单化了。故 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：近代形而上学的唯物主义。 点评：本题出题意
26、图在于考查学生对于近代形而上学唯物主义的 知识的理解。难度适中。得分关键在于识记知识。 美国科学家最近在对神经元的研究中发现，轴突可以将信号传回到神经元的细胞体，不同神经元的轴突之间也能互相 “交流 ”，神经元还能在较长时间内将外部刺激存储和整合在轴突内，这些新发现颠覆了传统的教科书理论。上述材料表明 思维和存在具有同一性 认识具有无限性、反复性 意识具有直接现实性 真理时具体的、有条件的 A B C D 答案： A 试题分析：思维和存在具有同一性是说思维能反映存在。认识具有无限性、反复性。题中新发现颠覆了传统的教科书理论说明了此点。故本题选 A项。意识具有直接现实性 和真理时具体的、有条件的
27、，都不是题干反映的意思。故 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：认识的有关知识。 点评：正确解答本题的关键在于搞清题中的观点，然后逐项分析进行排除。本题难度适中。 我国明代后期的王夫之说： “气者，理之依也。 ”朱熹认为： “理生万物。 ”从哲学上看，上述两种观点的分歧是 A都肯定世界是客观存在的物质世界 B朴素唯物主义与形而上学唯物主义的分歧 C科学地揭示了世界的本原 D围绕思维和存在何者为本原的问题而形成的 答案： D 试题分析： “气者，理之依也。 ”是唯物主义观点。 “理生万物。 ”是唯心主义观点。二者的根本分歧是围绕思维和存在何者为本原的问题而形成的。故本题选D项。 “理生万物。
28、”是唯心主义观点。认为意识是世界的本源，不承认世界是客观存在的物质世界。没有正确的揭示了世界的本原。故 AC 项错误。朴素唯物主义把物质等同于物质具体形态。形而上学唯物主义认为原子是世界的本源。B项不符合题意应排除。 考点：唯物主义 观点和唯心主义观点。 点评：解答本题首先搞清楚唯物主义观点和唯心主义观点的区别。区分概念是做好本题的关键。本题难度适中。 甲说： “我在故我思。乙则说： “我思故我在。 ”从甲乙的观点可以看出 甲的观点是唯物主义的，乙的观点是客观唯心主义的 两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题 两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立 甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学
29、的 A B C D 答案： B 试题分析：甲说： “我在故我思。是唯物主义观点。乙说： “我思故我在。 ”是唯心主义观点。两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。反映了唯物主义与唯心主义的对立。本题选 B项。 甲的观点是唯物主义的，乙的观点是主观唯心主义的。甲乙的观点不是从辩证法和形而上学角度区分的。故 项错误。 考点：唯物主义观点和唯心主义观点。 点评：解答本题首先搞清楚唯物主义观点和唯心主义观点的区别。区分概念是做好本题的关键。本题难度适中。 下列选项与 “天地合而万物生，阴阳接而变化起 ”观点相一致的是 A动之端乃天地之心 B存在即被 感知 C死生有命，富贵在天 D形者神之质，神者形
30、之用 答案： D 试题分析： “天地合而万物生，阴阳接而变化起 ”是唯物主义观点。承认物质是世界的本源。物质决定意识，意识是物质的反映。形者神之质，神者形之用是唯物主义观点。故本题选 D项。 A动之端乃天地之心 B存在即被感知C死生有命，富贵在天。是唯心主义观点。 ABC项错误。 考点：唯物主义观点和唯心主义观点。 点评：解答本题首先搞清楚唯物主义观点和唯心主义观点的区别。区分概念是做好本题的关键。本题难度适中。 指出下列选项中所列举的事物不属于物质范畴的是 日月星辰 马克思主义 亭台楼阁 工作计划 动植物 生产力和生产关系 工程设计方案 电磁场 法律和法规 A B C D 答案： B 试题分
31、析：物质是依赖于人的意识为转移，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。故 日月星辰 亭台楼阁 动植物 生产力和生产关系 电磁场是物质范畴。而 马克思主义 工作计划 工程设计方案 法律和法规是意识范畴。本题选 B项。 考点：物质范畴。 点评：解答本题首先搞清楚物质与意识的区别。区分概念是做好本题 的关键。本题难度适中。 综合题 海岸侵蚀是一种地质灾害，我国是世界上遭受此灾害最严重的国家之一。我国海岸线为一万八千多公里，沙砾质海岸所占比重超过 30%，其中 70%沙砾质海岸都存在海岸侵蚀现象，如海南省文昌县由于珊瑚礁被开采，海岸已后退200余米。海岸侵蚀的直接后果是造成土地资
32、源流失、海水冲毁沿岸村庄、工厂、道路、盐田、养殖场和防护林等，严重影响沿岸地区经济社会的发展。人类活动是导致现代海岸侵蚀灾害的主要因素，如拦河坝的建造、滩涂围垦、大量开采海滩沙、珊瑚礁，滥伐红树林，以及不适当的海岸工程设置等。对此，我们必须引起高度重视，并加强海岸线管理，采取有效措施防止海岸侵蚀。 运用有关规律的知识，谈谈你对材料中这一现象的认识。（ 10分） 答案： 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。规律具有客观性和普遍性，不以人的意志为转移，具有不可抗拒 性。这要求我们必须遵循规律，不能违背规律。一旦违背了客观规律，人们就会受到规律的惩罚。材料中人类的部分活动如珊瑚礁开采等
33、违背了规律，导致了我国海岸线的严重侵蚀。（ 5分） 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。面对海岸侵蚀，我们高度重视，并加强管理，采取有效措施防止海岸侵蚀。（ 5 分） 试题分析：本题以海岸侵蚀的危害材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答本题，首先审读设问运用规律的知识限制了知识范围。结合 材料可从规律是客观的，我们要可以从遵循规律，不能违背规律。一旦违背了客观规律，人们就会受到规律的惩罚。和在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利
34、用规律，改造客观世界，造福于人类。两大角度回答注意组织答案：时要结合材料。 考点：本题考查规律知识点。 点评：本题类型是收敛性试题，这类试题的主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块 (如：政党的有关知识、历史唯物主义有关知识等 )。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借 用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围 (注意答案：有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题 )、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案：；如果所要求的
35、原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。 尽管中国已成为全球重要的纺织服装制造中心和出口大国，但我们必须看到，中国纺织服装行业正面临挑战。特别是随着资源环境约束的不断加强，国际贸易保护主义的抬头，劳动力成本和原材 料成本的上升，中小企业生存压力加大。行业洗牌在所难免，生存危机将迫使企业从依靠产能向不断创新、多元化经营转型。我国 QY服饰集团公司通过自主创新，形成了拥有自主知识产权的四大核心技术，每年开发新产品 320多个、设计新花型 3500多种、设计品牌女装 850多种款式。上海 APEC 峰会各国首脑的 “唐装 ”、 2008北京奥运会的青花瓷礼服、第八届全国残疾人运动
36、会颁奖礼服，一个个顶级盛会，向世人展示了传统企业的国际形象 QY服饰集团把原本传统的丝绸产业，做成了融合文化创意和高新技术于一身的前途无限的新兴产业。 运用辩证唯物论 的相关知识，分析 QY服饰集团公司的成功之道。（ 14分） 答案： 物质决定意识，意识是客观存在的反映。这要求我们一切从实际出发。面对资源环境约束的加强，劳动力成本和原材料成本上升等情况， QY公司根据客观现实，加快产品转型，取得巨大成功。（ 4分） 意识具有能动作用。人能够能动地认识世界，意识具有主动创造性和自觉选择性。 QY服饰集团把原本传统的丝绸产业，做成融合文化创意和高新技术于一身的前途无限的新兴产业。（ 4分）意识对改
37、造客观世界具有指导作用。这要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，推动 客观事物的发展。该公司的文化创意通过自主创新实践，融合文化创意和高新技术于一身，才把丝绸这一文化符号打造成了前途无量的新兴产业。（ 4分） 规律具有客观性要求我们必须尊重规律，利用规律。 QY 服饰遵循经济规律，不断创新，在竞争中获胜。（ 2分） 试题分析：我们首先整合辩证唯物论的原理：物质与意识的辩证关系原理，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的原理，绝对运动与相对静止的关系等。然后，我们再依据材料，选择回答角度。材料强调 QY 服饰集团公司的成功之道。所以解答此题从物质决定意识，意识是客观存在的反映。
38、这要求我们一切 从实际出发。意识具有能动作用。人能够能动地认识世界，意识具有主动创造性和自觉选择性。意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们重视意识的作用，树立正确的思想意识，推动客观事物的发展。规律具有客观性要求我们必须尊重规律，利用规律。这些辩证唯物论的原理，然后结合材料分析即可。 考点：辩证唯物论的原理 点评：如果运用唯物论分析材料，首先要清楚唯物论有哪些哲学原理，然后按照前后顺序一个一个在头脑里过一下，看材料适用其中的哪些原理。答题时不应急于下笔，想清楚我答题要用几个原理，形成几层意思，然后着笔用（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 区分开来分层表述。 近年来，二氧化碳大量排放造成
39、严重的气候问题，如全球变暖、海平面上升、部分生态系统遭破坏等，严重危害到人类的生存环境和健康安全。以低能耗、低消碳、低开支为核心，从而降低二氧化碳排放的低碳生活方式渐渐被人接受，低碳理念也渐渐深入人心；同时，低碳理念也催生了 “低碳一族 ”，低碳生活方式已经成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境，促进资源节约型和环境友好型社会的建设。 请运用 “求索真理的历程 ”相关知识，分析说明低碳生活方式成为新的生活方式的必然性。（ 13分） 答案： 实践是认识的基础（ 1分），实践是认识的来源。二氧化碳大量排放造成日益严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全，使人们认识到践行低碳生
40、活方式的必要性。（ 3分） 实践是认识发展的动力。全球变暖、海平面上升、部分生态系统遭破坏等严重危害到人类的生存环境和健康安全，这推动了低碳生活方式的进一步普及。（ 3分） 实践是检验认识真理性的唯一标准。随着低碳生活方式渐渐被人接受，促进资源节约型和环境友好型社会的建设，这证明了它的正确性。（ 3分） 实践是认识的目的和归宿。我们把低碳生活方式应用到生产生活的 实践中去造福人民。（ 3分） （如答到： “认识对实践有反作用。正确认识对实践的发展有促进作用。低碳理念指导我们践行低碳生活，对于改变人们的生活方式和改善环境有很大作用 ”，可酌情给分。） 试题分析：本题是知识体现类材料题，是高考中常
41、见题型，答题基本模式是 “理论（课本知识）十材料分析 ”。就本题来讲需要求索真理的历程知识与材料有机结合即可。即运用实践是认识的基础中的实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。四方面结合材料分析组织答案：。 考点：本题考查实践是认识的基础的知识点。 点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结
42、合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。 我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改 革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止 2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 结合材料，运用 “在实践中追求和发展真理 ”相关知识，简评 “文化体制改革就是搞文化产业化 ”的观点。（ 13分） 答案： 真理是客观的，它是人们对客观事物及其规律的正确反映。在文化体制改革中，我国科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业，对当前文化体制作出正确认识
43、。（ 3分） 真理是具体的有条件的。真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实 践的具体的历史的统一；文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；（ 8分）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。（ 2分） 试题分析：本题运用在实践中追求和发展真理知识评析文化体制改革就是搞文化产业化 ”的观点。首先运用辩证思维。运用真理是客观的，它是人们对客观事物及其规律的正确反映。指出这一观点的正确性。再次运用真理是具体的有条件的。真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。知识分析文 化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂。这样组织答案：即可。 考点：在实践中追求和发展真理。 点评：评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。
