1、2013-2014年江西南昌三中高二下期期末历史试卷与答案（带解析） 选择题 “西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建。从横切面看，统治阶级中也存在着以血缘为基础的宗族组织。 ”上述材料最能说明西周社会在政治上 A以血缘关系为基础继承权力和财产 B具有家国一体的特点 C宗族是管理国家的组织 D “天下为公 ”的局面形成 答案： B 试题分析：本题考查的是西周的政治制度：分封制和宗法制度。题干有两层意思，第一层从从纵剖面的角度考查分封制，通过封建诸侯，成了天子 诸侯 卿大夫 士 “宝塔式 ”森严的等级制度；第二层从横切面看考查维系分封制的血缘纽带宗法制，奴主贵族根据
2、与周天子血缘的亲疏分配政治权力，统治集团形成 “血缘为基础的宗族组织 ”。这反映了西周时期政治制度的特点是族权与政权相结合，故选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制和宗法制 “革命失败以后 ,革命的主观力量确实大为削弱了 .剩下的一点小小的力量 ,若仅依据某些现象来看 ,自然要使同志们 (作这样看法的同志们 )发生悲观的念头 .但若从实质上看 ,便大大不然 . 这就是说 ,现在虽只有一点小小的力量 ,但是它的发展会是很快的 .它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性 ,简直是具备了发展的必然性 ” 上述毛泽东关于中国革命的论述发表于 A国民革命时期 B井冈山时期 C延安
3、时期 D过渡时期 答案： B 试题分析：本题考查的是毛泽东思想。材料反映的的是秋收起义失败后，起义队伍退到文家市，毛泽东分析当时的形势，决定向敌人统治力量薄弱的湘赣边农村进军。他带领队伍到达了井冈山，毛总结井冈山斗争的经验，写了中国的红色政权为什么能够存在？、 井冈山的斗争 、 星星之火，可以燎原 等文章。提出符合中国国情的 “农村包围城市，武装夺取政权 ”革命道路和“星星之火可以燎原 ”等理论， “提出 “工农武装割据 ”思想，为中国革命指明了方向， B项正确。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 工农武装割据的理论 “上联：学习 文化重科技，尊重知识强教育。下联：科技繁荣百业荣，教育
4、兴旺万家旺。 ”该对联较为合适的横批是 A科学发展 B科教兴国 C和谐发展 D改革开放 答案： B 试题分析：本题考查理解材料的能力。抓住题干中的关键词 “教育 ”、 “科技 ”，材料中上联强调教育，下联强调科技，横批应该是 “科教兴国 ”。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 新中国的科技 教育事业的发展 东晋诗人陶渊明在桃花源诗中描绘了 “春蚕收长丝，秋熟靡王税 童孺纵行歌，斑白欢游诣 ”的美景。此诗体现了 A魏晋时期社会祥和安定 B当时小农经济 的基本特点 C山水诗朴实恬淡的特点 D追求自给自足的生活状态 答案： D 试题分析：首先要理解诗的意思，这两句的意思是：春天养蚕丝尽归己，秋
5、天庄稼熟了，也不用缴纳租税， 儿童纵情随意的唱着歌，老人欢快的来往游玩。做本题要明白这是陶渊明在桃花源诗所追求的。想象的的景象。魏晋时期是中国古代大分裂、大动荡时期， A项错误。小农经济的基本特点是以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式，与题干没有关系，排除 B项。陶渊明的诗属于田园诗，不是山水诗，排除 C项。题干反映了作者追求没有封建剥削和压迫、自给自足的生活状态，选 D。 考点：古代中国的经济 农业的主要耕作方式 小农经济的特点 消费价格指数是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数，价格越高，价格指数越大。下表是英国历史上消费品价格指数变化
6、情况，形成表中价格指数变化的主要原因是 年份 1475 1521 1555 1558 1559 1595 1597 价格指数 100 167 270 370 400 515 685 A生产萎缩使产品供应越来越少 B贵族追求享受大量购买奢侈品 C殖民掠夺使金银输入越来越多 D资本主义制度在英国已经确立 答案： C 试题分析：分析材料中 1475-1597年的时间， A项说法错误，资本主义生产在英国快速发展； B项说法不符合史实； D项 1688年光荣革命后资本主义制度在英国确立。本题选 C项，从表格中可以看出，英国的消费品价格指数不断升高，商品价格不断升高；新航路开辟后，殖民掠夺使得大量的贵重金
7、属流入欧洲，货币贬值，物价上涨，导致了欧洲的价格革命， A项正确。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 荷兰、英国的殖民扩张 英国的殖民扩张 下表为中国 19世纪中后期一家新式学校的招生简章节选。据此判断学生毕业后的合理分配可能最小的是到 报呈总理各国事务衙门裁核 功课 上午读诸经、下午习洋语洋操和射击，一年余进驾驶科和管轮科习操机轮舰炮 A总理衙门担任翻译 B汉阳铁厂担任经理 C湘军担任陆军营官 D北洋海军担任管带 答案： B 试题分析：此题考查的是对洋务运动推动中国近代化的理解。根据材料和所学，洋务运动为中国培养了科技人才、军事人才和翻译人才，推动了中国的经济、军事、科技、教育近代化，符合
8、要求的是 A项、 C项和 D项， B项中的汉阳铁厂虽然是洋务运 动兴办的民用企业但是它的性质是官督商办，经理一般不会由洋务运动中新式学堂培养的学生来担任，而是由创办企业的官僚聘用商人来担任。 考点： 经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 洋务运动 剑桥中华人民共和国史中写道： “每一农户以自己认为合适的方式获得耕种一份土地的责任，这份土地以前是由集体耕种的。在卖给国家一定数量的粮食和其他产品后，农户可随意处理其产品。 ”下列关于 “这份土地 ”的表述正确的是 A集体耕种 B农民所有 C无偿使用 D集体所有 答案： D 试题分析：本题考查的是家庭联产承包责任
9、制，它是指在土地公有制的基础上把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营，自负盈亏。农业生产的东西， “保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的 ”。 农民对土地只有使用权，没有所有权。这份土地实行分户经营， A错误，土地仍归集体所有， B错误，农民要缴纳农业税， C错误，故选 D。 考点：中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 农村经济体制改革 1958年，河北省徐水县大搞 “共产主义 ”试点，并实行了所谓的 “全民供给制 ”。这一现象 A体现了社会主 义分配制度 B消除了城乡之间的差别 C建立了社会主义公有制 D超越了历史发展的阶段 答案： D 试题分析：
10、做本题要抓住题干的关键信息， 1958年、共产主义、全民供给制，可以推断是 50年代末因左倾错误导致的人民公社化运动，这是错误的探索，生产关系超越了生产力的发展，超越了历史发展的阶段，所以选 D项。 A、 B说法错误， C项是三大改造的意义，排除 C项。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 大跃进与人民公社化运动 据李景汉北平郊外乡村生活记载： 1930 年对北京地区所作的调查发现，京郊一个村子里，已婚 117名妇女中缠足者仍有 31人，占 27%，男子中带发辫者尚占十分之一，并仍以 “没辫子不好看 ”和 “带惯了 ”等理由拒绝剪辫。这一
11、现象表明 A传统陋习对人们的影响根深蒂固 B人们的审美观念呈现出多样化 C当时北京地区社会风气较为自由 D辛亥革命在农村地区的影响有限 答案： A 试题分析：运用排除法排除 C项，根据题干提供的信息和所学史实， 1930年已经是民国时期，京郊村子里妇女缠足者仍占 27%，男子中带发辫者尚占十分之一充分说明传统陋习对人们的影响根 深蒂固，故答案：为 A项。辛亥革命发生在 1911年，与 1930相距时间太长，排除 D。 考点： 中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 近代社会思想观念的变化 郑观应在盛世危言中说： “洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；洋油、洋烛、洋电灯
12、入中国，而东南数省之桕树皆弃为不材。 ”该材料从本质上表明 A商品输出是列强侵华的主要方式 B列强侵华客观上促进了中国的近代化 C列强侵略导致自然经济开始解体 D西方侵略造成中国社会矛盾日趋激化 答案： C 试题分析：由材料外国纺织品的输入导致 “女红失业 ”，煤油等产品的输入导致“桕树皆弃为不材 ”，即传耕织分离，统手工业日益破产，可以看出中国的自然经济在外国的经济侵略下逐渐解体。所以答案：为 C。 AD项材料未体现； B项说的是外国列强的经济侵略刺激了中国的民族工业的产生，但是材料也并未体现。 考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 自然经济的解体
13、 从 “进出口贸易三种类型商品所占份额图 ”可以看出，此时的英国处于下列哪一历史时期 A新航路开辟之后 B工场手工业时期 C英国资产阶级革命获得成功时 D第一次工业革命完成时 答案： D 试题分析：依据图示可以看出工业制成品出口比例大幅度增长，依据所学知识，新航路开辟和英国资产阶级革命时期英国处于工场手工业时期，还没有开展工业革命，工业制成品不可能大量出口，所以排除 A、 B、 D三项，选 C。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 工业革命 工业革命的影响 明朝中后期，江南昆山县 “田土高仰，物产瘠薄，不宜五谷，多种木棉（棉花），土人专事纺织。 ”这说明当时 A商品经济继续发展 B资本主义萌芽
14、出现 C自然经济开始瓦解 D中外经济交流加强 答案： A 试题分析：判断资本主义萌芽主要标志是 “机户出资 ”、 “机工出力 ”生产关系的出现，排除 B，自然经济开始瓦解是在鸦片战争后，排除 C，明朝中后期推行闭关锁国政策，排除 D，材料中当地人多种棉花并从事纺织，侧面反映了当时商品经济的发展，选 A。 考点：古代中国的经济 商业的发展 明清时期商业的发展 梁启超在 1923年撰写的纪念申报创办七十周年的文章中认为 ,中国人从鸦片战争以后开始学西方 ,第一阶段是学器物 ;第二阶段是学制度 ;第三阶段是学精神文化 .以下各项中 ,属于第二阶段的代表性主张的是 A “师夷长技以制夷 ” B “中学
15、为体 ,西学为用 ” C “今日策中国者 ,必曰兴民权 ” D “三纲五常 ”乃 “奴隶之道德 ” 答案： C 试题分析：本题考查的是近代中国的先进思想。题干情境中梁启超认为中国近代向西方学习经历器物、制度、精神（思想）三个阶段，结合所学知识可知，A是地主阶级抵抗派魏源、林则徐的主张， B项是地主阶级洋务派的主张， A、B都属于属于器物阶段； C项是梁启超在变法通议提出的，为制度阶段，故答案：为 C项； D项是新文化运动的内容，提倡新道德，反对旧道德，为思想文化阶段，排除 D。 考点：思想解放的潮流 维新思想 维新思想的内容 下图为苹果公司最初的标记 (牛顿在苹果树下看书 ),外框写着 “牛顿
16、 ,一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂 .”该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论 A首次将人置于世界和社会的中心 B使人类对微观世界的认识取得革命性进步 C深刻揭示了时间和空间的本质属性 D用数学方法精确描述了宇宙运行规律 答案： D 试题分析：本题考查的是牛顿的经典力学。首次将人置于世界和社会的中心是古希腊的智者学派，他们把讨论的重点从认识自然到认识社会，强调人的价值和人的决定作用，排除 A； B项是量子论的意义，排除； C项是爱因斯坦的相对论的意义排除。牛顿力学定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，答案：为 D。 考点：近代科学技术 经典力学 牛顿的贡献 汉
17、武帝时，刺史巡察郡国以 “六条问事 ”考查郡县长吏。第一条是诏问 “强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡 ”，另外五条分别是打击地方豪强 “侵渔百姓，聚敛为奸 ”、 “怒则任刑，喜则淫赏 ”、 “苟阿所爱，蔽贤宠顽 ”、 “恃怙荣势，请托所监 ”、 “阿附豪强，通行货赂，割损正令 ”等行为。这一举措的根本目的在于 A加强中央集权， 维护国家统一 B限制土地兼并，削弱豪强势力 C阻止农民破产，增加政府收入 D防范官员腐败，稳定社会秩序 答案： A 试题分析：本题要理解两个概念既直接目的和根本目的区别。直接目的就是表面现象，直接能看出来的。根本目的就是隐藏在直接目的后的目的，是最终目标，所有的直
18、接目的都是为了达成最终目的。本题所说的刺史查问豪强地主的土地、住宅违规、以强凌弱，以众暴寡，直接目的是打击豪强地主的势力，根本目的是加强中央集权，维护国家统一。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 豪强 中国学者倪学勇解读雅典民主时说： “这种专政渗透到社会生活的每一个角度，可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋在尘土之中。 ”作者强调雅典民主政治 A广泛影响社会生活 B利于集中力量办事 C容易形成集体暴政 D代表着绝对的真理 答案： C 试题分析：本题考查的是雅典民主政治的弊端。雅典民主政治政治渗透到社
19、会的每一角度，民众容易受到政治家的蛊惑，民众称为政治家排除异己、争夺权利的的工具，容易形成集体暴政。 考点：古代希腊、罗马 的政治制度 雅典民主政治 集体暴政 83岁的英国女王伊丽莎白二世访问谷歌英国总部，谷歌为了迎接女王的到来，特意在其英国首页为女王设计了一个特别的 “Google”涂鸦：字母 “g”变成了女王的头像侧面，而且字母 “e”的顶部还有女王的皇冠。以上材料信息说明了英国女王 A由议会选举产生 B是象征性的国家元首， “临朝理政 ” C在礼仪上、形式上至高无上，在国事活动中享有荣誉和尊严 D不掌握行政权力，但要对议会负责 答案： C 试题分析：本题考查英国君主立宪制的内容，君主立宪
20、制下，英王是世袭的，没有实权，不理政，排除 A、 B，国王不掌握行政权力，所以不对议会负责，英国实行责任内阁制，内阁对议会负责，排除 D。国王是国家的象征，在国事中享有荣誉和尊严，选 C。 考点： 欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的特点 有人认为： “过去五千年的中华通史，实为一部 帝王专制史 ；而现代的中华通史，则是一部 民主政治史 ”。从 “过去 ”到 “现代 ”的历史分界点应该是下列选项中的 A鸦片战争 B辛亥革命 C新文化运动 D五四 运动 答案： B 试题分析：本题考查的是中国古代和近代的政治制度。 “帝王专制史 ”是指从公元前 221年秦朝建立到 191
21、2年清朝末代皇帝退位这一时期的专制主义中央集权制度， “民主政治史 ”是指辛亥革命推翻了 2000多年的封建专制统治，建立了中华民国，实行民主共和政体，是中国历史的第一次巨变， B项正确。 A、 B、C都没有确立民主政治制度。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命的影响 某中学历史研究学习小组，收集了下列历史图片，该组图片体现的最恰当的主题是 A国共关系的发展变化 B新旧民主革命的艰难历程 C中共对民主革命的探索 D毛泽东思想的形成与发展 答案： C 试题分析：本题考查的是中国共产党对新民主主义革命的探索。三幅图片都是中国共产党依据中国国情，对民主革命的道路进行的有益探索，选 C项。图
22、一中共找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的适合国情的道路。图二中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。图三渡江战役。人民解放军解放了南京。国共关系的变化经历了国民大革命时期的合作 土地革命时期的分裂 抗日战争的合作 解放战争的分裂的演变，题干看不出，排除 A。本题涉及的是新民主 主义革命时期（ 19191949 ）排除 B，毛泽东思想的发展还有过渡时期和十年建设时期，题干不全面，排除 D。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 工农武装割据的理论 抗日战争和解放战争 全球通史写道： “没有人料到会发生这第一次俄国革命 腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠
23、的机构倒塌下来。为了避免街上的激进分子取而代之，必须立刻建立一种新的机构。 ”这里所说的 “新机构 ”是 A资产阶级临时政府 B沙皇政府 C工农苏维埃政府 D军事革命委员会 答案： A 试题分析：本题考查的是俄国的二月革命和俄国的社会主义革命十月革命， 二月革命推翻的是沙皇专制统治，之后建立了资产阶级临时政府。根据材料分析，“腐朽的沙皇专制政权 最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来 ”指罗曼诺夫王朝被推翻， “新的机构 ”建立指资产阶级临时政府的成立，本题选 A项。 B项说法错误，二月革命沙皇政府已被推翻； C项建立于 1917年 11月十月革命后； D项军事革命委员会是十月革命起义的军事指挥机构，
24、不是政权机构。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 二月革命 美国学者约翰 奈斯比特在他的著作中 国大趋势一书中反复强调，民主的含义就是 “人民说了算 ”、 “人民是统治者 ”、 “民主意味着人民统治国家 ”。下列选项中最能反映这一观点的是 A “长期共存，互相监督 ”的方针 B民族区域自治制度 C人民代表大会制度 D中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 答案： C 试题分析：本题考查的是新中国成立后的三大政治制度。人民代表大会制度是现代中国民主政治的政体，人民行使国家权力的机关，体现人民当家作主。民族区域自治是国家解决民族问题的基本政策，排除 B， D是中国特色的政党制度，
25、 A是 1956年中共提出的是中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本方针。排除 A。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 人民代表大会制度 1947年 7月，美国政策研究室主任乔治 凯南在外交杂志上发表文章苏联行为的根源。文中指出： “共产主义是世界上最重要的信仰之一 人们一旦加以信仰，它就永远不可能被彻底取消。但是，西方可以把它遏制在已经着了迷的国家领土之内。 ”为此美国采取的措施是 A发表 “铁幕 ”演说 B推行马歇尔计划 C炮制杜鲁门主义 D建立北约组织 答案： B 试题分析：本题考查的是二战后美国的冷战政策。铁幕演说是 1946年英国首相丘吉尔访问美国时在富
26、尔顿发表的演说，排除 A。杜鲁门主义是 1947年 3月12日，美国总统杜鲁门在国会发表的反苏、反共的国情咨文，是美苏 “冷战 ”正式开始的重要标志，时间不对，排除 C。北约组织是 1949年成立的军事组织，排除 D。马歇尔计划是美国一方面为了防止欧洲国家因经济危机发生革命，转向社会主义，另一方面为了控制欧洲，推行的援助欧洲的计划，也称为欧洲复兴计划。选 B。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 冷战 先 秦诸子中有人认为 :“伏羲神农教而不诛 ,黄帝尧舜诛而不怒 (过分 ),及至文武 ,各当时而立法 ,因事而制礼 .”为此 ,他得出的结论是 A “天行有常 ”,
27、“制天命而用之 ” B “弱者 ,道之用 ” C “法古无过 ,循礼无邪 ” D “治世不一道 ,便国不必法古 ” 答案： D 试题分析：本题考查的是对题干的理解。材料的大致含义是伏羲、神农教化不施行诛杀，黄帝、尧、舜虽然实行诛杀但却不过分，等到了周文王和周武王的时代，他们各自顺应时势而建立法度，根据国家的具体情况制定礼制，选 D。A是荀子的观点， B是老子的观点， “法古无过，循礼无邪 ”的意思是效法古代不会有过错，遵循古时礼法不会有邪行，得知这是代表奴隶主贵族的利益排除C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 春秋战国儒家思想的形成与发展 英国哲学家罗素给启蒙运动下了
28、一个很简洁但也很中肯的定义 :“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估 ,其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明 .”下列选项中最能体现材料观点的是 A “信仰即可得救 ” B “人是万物的尺度 ” C “吾爱吾师 ,吾更爱真理 ” D “法治取代人治 ” 答案： D 试题分析：本题考查的是启蒙运动。 A项是宗教改革的内容， B项是希腊智者学派普罗塔格拉的观点， C 项是亚里士多德的观点。启蒙运动主张自由、平等、人权、民主、法制和三权分立，所以选 D. 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 启蒙运动的内容 我国自行设计运行的系列 “长征火箭 ”将 “神舟九号 ”飞船顺利地送入太空
29、，它与中国早期的 “火箭 ”一样，都是利用反冲运动的原理。要想了解我国古代火药武器的最早记录，你可以查阅 答案： C 试题分析：本题考查的是中国古代的四大发明之一 火药。火药武器的发明最早是在唐朝。史记记载的是从传说中的黄帝到西汉武帝时期的历史，汉书记载的是从刘邦建汉到王莽败亡的史实，清史稿是中华民国初年由北洋政府设馆编修的记载清朝历史的书稿，正确答案：选 C。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 四大发明 火药 综合题 阅读材料 ,结合所学知识回答问题（ 18分） 材料 1:相关国家的中央权力机构分布图 : 材料 2：我认为政治制度 ,必然得自根自生 ,纵使有些可以从国外移来 ,也必然先与其本
30、国传统 ,有一番融合媾通 ,才能真正 发生相当的作用 , 辛亥前后 ,人人言变法 ,人人言革命 ,太重视了制度 ,好像只要建立制度 ,一切人事自会随制度而转变 ,因此只想把外国现成制度 ,模仿抄袭 ,甚至不惜摧残人事来迁就制度 . 那是何等的愚蠢 .其实中国历史上以往一切制度传统 ,只要已经沿袭到一百两百年的 ,也何尝不与当时人事相配合 ,又何尝是专出于一二人之私心 ,全可用专制黑暗四字来抹杀？ 钱穆中国历代政治得失序言 (1)据材料 1,分别指出四幅图片所体现的不同时代的政治体制 . （ 4分） (2)结合所学知识 ,分析图三所示政体与图二所示政体相比 ,有何创新之处？ （ 4分） (3)据
31、材料 2,归纳钱穆先生的主要观点 ,并结合明清及中国近代前期的相关史实说明其观点的合理性 .（ 6分） (4)图四与图三所示政体有何本质区别？从中外政治体制的变化中 ,我们能得到人类政治文明发展的哪些认识？（ 4分） 答案：（ 18分） (1)图一 :封建专制主义中央集权 ;图二 :雅典奴隶制民主政体 ;图三 :资产阶级民主共和制 (或三权分立的政治体制 );图四 :新中国的人民代表大会制度 . （ 4分） (2)创新 :在民主形式上 ,美国实行代议制的间接民主 ,摈弃了雅典的直接民主 ;在中央和地方的关系上 ,美国建立了中央集权 制的联邦制国家 ,突破了小国寡民的限制 ;在国家权力分配上 :
32、美国建立了三权分立的政治体制 ,通过分权制衡来维护和保障民主制度 . （ 4分） (3)观点 : 政治制度根植于本国本民族 ; 学习外国制度 ,要与本国国情相结合 ,否则必然失败 ; 中国传统政治制度 ,有其合理的一面 ,不能全盘否定 . 史实： 明清专制主义中央集权的强化维护了国家的统一和稳定，捍卫了国家主权与 领土完整，促进了封建经济的高度发展； 近代前期以康有为、梁启超为代表的维新派企图在中国建立西方式的资产阶级君主立宪制 度，但最终失败； 以孙中山为首的资产阶级 民主派企图在中国建立美国三权分立式的资产阶级民主共和国， 最终仍以失败而告终。 （ 4分，答对 2点即可，其它言之成理可酌情
33、给分。） (4)区别 :两者的阶级本质不同 :图三是资产阶级民主 ,图四是社会主义民主 . 认识 : 政治文明具有多样性 ,都促进了人类文明的进步 ; 政治民主化是历史发展的必然趋势 ; 人类各阶级、各阶段民主可以相互借鉴和影响 ; 民主的范围越来越广泛 ,民主化程度越来越高 . （ 4分） 试题分析：本题考查了从古代到近现代中外不同的政治文明及对不同政治体制的认识。 （ 1）考查学生把图和所学知识结合的能力，要求学生概括出四种政治体制的名称，图一是秦朝的三公九卿制，秦朝建立了专制主义中央集权制度；图二古雅典的民主政治，雅典是奴隶制民主政治，其实质是奴隶主阶级专政，图三考查的是美国的政治制度，
34、美国推行的是总统制民主共和制 (或三权分立的政治体制 )，总统、国会、最高法院之间是三权分立、权利相互制约平衡；图四是新中国的民主政治，我国政体是人民代表大会制度，国家的最高权力属于人民。 （ 2）该问考查学生的比较分析能力，对美国民主和雅典民主的比较，主要从民主形式、使用范围、所建体制等角度去 比较；从民主形式上雅典是直接民主，美国是间接民主；在中央与地方的关系上，美国推行的是联邦制原则，雅典各城邦是小国寡民、独立自治；在所建体制上，美国建立了相对完善的分权制衡机制。 （ 3）第一小问考查学生阅读史料获取有效信息并概括史料观点的能力，主要观点要根据材料分析，把材料分成三层意思，并一一归纳其主
35、要意思。第二小问考查学生史论结合的表述能力；结合明清及中国近代前期的相关史实说明其观点的合理性，主要是结合明清时期的专制主义中央集权积极性和弊端，中国近代康有为、梁启超的维新运动，孙中山的辛亥革命去论证。 （ 4） 本题第一小问，图一美国政体的本质是是资产阶级民主，图二是新中国的社会主义民主政治；第二小问相对开放，考查学生对从古至今不同政治体制的认识，要求学生能够从政治文明的多样性、专制到民主的必然性、民主的相互借鉴、民主的范围不断扩大等角度叙述。 考点：古代中国的政治制度 秦朝中央集权制度的形成 专制主义中央集权制度；古代希腊、罗马 古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治；欧美代议制的确立与
36、发展 美国共和制的确立 1787年宪法；现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 人民代表大会制度；近代中国的民主革 命 辛亥革命 辛亥革命的评价。 思想的产生与社会的变动有着密切的关系。阅读下列材料，回答问题。（ 17分） 材料一 春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无疑，思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。 樊树志国史概要 （ 1）根据材料一和所学知识，列举体现这一思潮的代表人物及其相关主张。（ 4分） 材料二 则臣道如何而后可 曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以
37、群工。故我之出而仕也，为天下，非 为君也；为万民，非为一姓也 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 黄宗羲明夷待访录 原臣 （ 2）根据材料二概括黄宗羲的主张，（ 3分）并结合所学知识分析该主张产生的背景。（ 2分） 材料三 古今万国，政体不齐，治乱各别。其拨乱为治者，罔不舍旧谋新，由专制政治，趋于自由政治；由个人政治，趋于国民政治；由官僚政治，趋于自治政治。 此所谓世界系之轨道也。吾国既不克闭关自守，即万无越此轨道逆此潮流之理。进化公例，适者生存。凡不能应四周情况之需求而自处于适宜之境者，当然不免于灭亡。 陈独秀吾人 最后之觉悟 （ 3）依据材料三，请用一句话概括陈独秀的观点，（
38、2分）并指出其论证的理论依据。（ 2分） （ 4）比较材料二与材料三，分析两者观点的本质不同，（ 2分）并结合所学知识，指出两者对社会发展的不同影响。（ 2分） 答案：（ 17分） （ 1）孔子：（ 1分）提出 “克己复礼 ”（主张恢复周礼）；（ 1分） 老子：（ 1分）主张回到 “小国寡民 ”的社会（ 1分） （ 2）主张：限制君权（反对君主专制）；（ 1分）主张君臣共治：（ 1分）以民为本（ 1分） 背景：明清之际君主专制进一步加强；（ 1分）商品经济发展（ 1分） （ 3）主张：民 主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流；（ 2 分）理论依据：进化论的思想（ 2分） （ 4）不同：黄宗羲
39、的思想是对正统儒学的批判和发展；（ 1分）陈独秀的思想属于近代民主思想。（ 1分） 影响：前者为近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器；（ 1分）后者推动了新文化运动的发展（促进人们的思想解放，促进民众的觉醒，唤起人们对国家政治事务的关心）。（ 1分） 试题分析：（ 1）答题注意时间限制春秋时代，不要回答战国时期的孟子、庄子、墨子等思想家。 “他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮 ”，可以推断出是孔子的 “克 己复礼 ”、老子的 “小国寡民 ”的政治主张，孔子、老子是这一时期思潮的体现。 （ 2）该问主要考查明清时期的进步思潮。第一小问考查学生阅读史料获取有效信息并概括史料观
40、点的能力。 “故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 ”，既限制君权；主张君臣共治；以民为本。第二小问该主张产生的时代背景主要从政治、经济两个角度分析，政治上专制主义中央集权制度的高度加强，经济上商品经济的发展。 （ 3）依据下料三 “由专制政治，趋于自由政治；由个人政治，趋于国民政治；由官僚政治 ，趋于自治政治。 此所谓世界系之轨道也 ”概括陈独秀的观点民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流；其理论依据是 “进化公例，适者生存 ”，即进化论的观点。 （ 4）该问考查学生的比较分析能力。黄宗羲的思想是对传统儒学的批判继承与发展，仍然
41、属于儒家思想的范畴，没有动摇封建统治的理论基础，宋明理学仍然占统治地位，但是它为儒学的发展变革注入了新的活力，对近代民主思想产生一定的影响。陈独秀的思想属于资产阶级民主思想，推动了新文化运动的发展，它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的统治地位。 考点： 中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 春秋战国儒家思想的形成与发展； 中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 黄宗羲的思想；近代思想解放的潮流 新文化运动 陈独秀的主张。 阅读下列材料，回答问题。（ 15分） 材料一 19世纪，有位观察力敏锐，名叫托马斯 梅多斯的西方人评论道： “在所有已达到某种
42、程度的文明的民族当中，中国人是最缺乏革命性，却又最富有反叛性的。 ” 从 14世纪中叶到 19世纪欧洲人开始真正侵入中国为止，这整个时代是人类有史以来政治清明、社会稳定的伟大时代之一；传统的制度和习俗 农业经济、儒家生活方式、选拔政府官员的考试制度和身居北京的天子的受人尊敬的统治 一直在顺利地、令人满意地继续着。假如在普通的时代，这种秩序和持久性或许可看作是件幸事。但是，在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起 文艺复兴、宗教改革运动、商业革命和工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里。在这样一个时代，稳定成了可咒诅的东西，而非幸事。相对地
43、说，中国不仅看起来，而且事实上是静止的、落后的。不断变化和 “进步 ”的观念，尽管那时在西方被认为理所当然，但 依然不合中国人的思想。 斯塔夫里阿诺斯全球通史： 1500年后世界 材料二 近代资本主义的大工业和世界市场，消除了以往历史形成的各民族、各国的孤立闭塞状态 ,日益在经济上把世界连成一个整体，从而 “首次开创了世界历史 ”。人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展和横向发展。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。 所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切
44、，终于发展成为整体的世 界历史这一客观过程而言的。 在历史发展为世界历史的漫长过程中，纵向发展和横向发展并不是平行的、各自独立的。它们互为条件，最初是缓慢地、后来是越来越急速地促成历史由分散的发展到以世界为一整体的发展。纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的规模和广度。 横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用。 物质生活资料生产的发展，是决定历史纵向和横向发展的最根本的因素，它把历史的这两个方面结合在一个统一的世界历史发展过程之中。 吴于廑、齐世荣世界史 近代史编（ 上卷） （ 1）根据材料一并结合所学知识，概括指出造成当时中国所谓 “静止的
45、、落后的 ”社会因素。你怎样看待这种 “静止、落后 ”中的 “幸 ”与 “不幸 ”？（ 7分） （ 2）参照明清时期和西方工业革命后的史实，说明材料二中 “纵向和横向发展 ”是怎样统一在世界历史发展过程之中的。你能从中得出哪些启示？（ 8分） 答案：（ 15分） （ 1）社会因素：在制度上专制主主义中央集权制度不断加强；经济上小农经济占主导地位，经济政策上重农抑商；思想上采取八股取士，文化专制。（ 3 分） 看法：从中国自身历史发展来看，明清时期政治稳定、国家统一、农 耕文明发展到了前所未有的程度，这是 “幸 ”；但从世界向资本主义转型的发展大趋势看，明清统治者厉行专制、固守农耕经济、实行 “
46、闭关锁国 ”政策、阻碍资本主义发展，与世界潮流背道而驰，造成了中国的落后，这又是 “不幸 ”。（ 4分） （ 2）明清时期由于小农经济占统治地位，重农抑商。海禁政策和闭关锁国阻碍了资本主义萌芽的发展，导致中国背离了世界近代化潮流，失去了推进工业化的契机。英国工业革命使人类从农业文明向工业文明过渡，加强了世界各地的联系，促进了世界市场的初步形成，巩固了资产阶级对世界的统治。（ 4分） 启示：开放国兴，闭 关国衰；加强联系，互相学习，共同促进世界的进步与发展；善于向外国学习，同时又富有创新精神的民族，才能促使民族经济、文化的飞速发展。（ 4分） 试题分析：（ 1）第一小问的社会因素主要从中国古代政
47、治、经济、思想三个角度去分析，在制度上专制主主义中央集权制度不断加强，经济上小农经济占主导地位，经济政策上重农抑商，思想上采取八股取士，文化专制。第二小问 “幸 ”与 “不幸 ”主要考查这种 “静止、落后 ”的进步性和局限性。从中国自身历史发展来看，明清时期政治稳定、国家统一、农耕文明发展到了前所未有的程度；但从世界向资本主义转型的发展大趋势看，明清统治者厉行专制、固守农耕经济、实行 “闭关锁国 ”政策、阻碍资本主义发展，与世界潮流背道而驰，造成了中国的落后。 （ 2）第二小问考查学生史论 结合的表述能力，结合材料内容说明观点。明清时期由于小农经济占统治地位，重农抑商。海禁政策和闭关锁国阻碍了资本主义萌芽的发展，导致中国背离了世界近代化潮流，失去了推进工业化的契机。英国工业革命使人类从农业文明向工业文明过渡，加强了世界各地的联系，促进了世界市场的初步形成，巩固了资产阶级对世界的统治。第二小问相对开放，结合中国在纵向和横向方面与世界的差距来分析其启示，开放国兴，闭关国衰；加强联系，互相学习，共同促进世界的进步与发展；善于向外国学习，同时又富有创新精神的民族，才能促使民族经济、文化的飞速发展。 考 点：中国古代的政治制度 明清君主专制制度的加强 君主专制；古代中国经
