1、2014届天津市河北区高三质检文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 著名学者钱穆认为，唐代 “在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中 ”。唐代三省的 “运行程式 ”是 A中书省 门下省 尚书省 B尚书省 门下省 中书省 C尚书省 中书省 门下省 D中书省 门下省 尚书省 答案： D 试题分析：三省各自的职能为中书省负责草拟皇帝旨意，门下省负责审核，如果通不过可以驳回，通过后交由尚书省执行，所以选 D 考点：古代中国政治制度 君主专制政体的演进与强化 唐三省六部制 甘地在印度自治中说： “正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由
2、于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。 ”材料反映出 A甘地具有反工业化倾向 B印度手工业即将消亡 C甘地倡导 “回到纺车去 ” D甘地致力于解决民生问题 答案： A 试题分析：依据材料甘地的观点应为曼切斯特的工业导致了印度的贫困，导致了印度手工业的消亡，给印度带来了巨大的灾难，所以他对工业化有一定的抵制倾向。 考点：走向世界的资本主义市场 血与火的征服与掠夺 影响 邓小平在南方谈话中指出， “改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。没有一点闯的精神，没有一点 冒 的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路。 ”这一时期的 “好路 ”具体指向 A实
3、行政企分开，简政放权 B建立沿海经济开放区 C建立社会主义市场经济体制 D加强和扩大基层民主 答案： C 试题分析：依据所学知识可知，邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想，把我国经济体制改革进一步推向前进，为我国经济体制改革指出了一个新的方向即建立社会主义市场经济体制，所以选 C 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 建设有中国特色的社会主义理论 邓小平南方谈话 经济结构变化图反映的是 A美国产业结构的变化 B英国产业结构的变化 C我国城市产业结构的变化 D我国农村产业结构的变化 答案： D 试题分析：依据图片可知图片一为 1978年产业结构状况农业为主要产业，所以不符合美国状况，由此可知
4、应为我国产业结构，相比农业比重所以选 D 考点：中国社会主义建设道路的探索 伟大的历史性转折 农村经济体制改革 研究二战后初期的欧洲，下列能够说明 “欧洲不再是欧洲人的欧洲 ”观点的史实有 两极格局确立 北约成立 马歇尔计划推行 欧共体成立 A B C D 答案： A 试题分析：理解 “欧洲不再是欧洲人的欧洲 ”的准确含义：即为欧洲被别国控制。在准确理解题干含义的基础上，可以得出 正确，欧共体的成立有利于欧洲的发展，有利于其摆脱别国控制，所以 不正确 考点：当今世界政治格局的多极化趋势 美苏争锋 欧美关系 下图是 “光绪十七年 ”（ 1891年）发行的 “开平矿务局股份票 ”。下列对 “开平矿
5、务局股份票 ”表述错误的是 A是中国较早发行的股票 B表明天津大量企业上市 C是中国经济近代化的表现之一 D缓解了民用工业财力不足困难 答案： B 试题分析：依据题干 “开平矿务局股份票 ”可以得出，其开始转化为股份制企业，能够吸收社会闲散资金，因此有利于缓解民用工业财力不足的情况，也是中国经济近代化的表现之一， B项天津企业大量上市说法不正确，所以选 B 考点：近代中国资本主义的曲折发展 近代民族工业的兴起和发展 初步发展 重现中国远征军为打通滇缅公路十战松山、用鲜血和生命铸就全歼日军辉煌胜利的电影血战松山，引起了广泛的社会反响。对于该影片的主题，概括最准确的是 A全面展现了中国军队英勇抗战
6、的感人事迹 B突出正面战场上中国军队可歌可泣的事迹 C展现敌后战场对正面战场的支持和帮助 D揭示开辟敌后战场的艰难历程 答案： B 下列科学成就中，其影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是 A牛顿的经典力学 B爱因斯坦的相对论 C普朗克的量子论 D达尔文的进化论 答案： D 试题分析：达尔文的进化论，强调物竞天择、适者生存，符合了当时社会发展的需求，为资产阶级所利用，维新变法时期严复引进达尔文进化论宣传维新变法，所以选 D 考点：近代以来科学技术的辉煌 追寻生命的起源 达尔文进化论 明末李贽说： “夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也
7、。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ”材料表明李贽 A主张学以致用 B维护封建礼教 C反对迷信崇拜 D倡导自由平等 答案： C 试题分析：明末李贽提出孔子不是天生的圣人，儒家思想也不是神 圣不可侵犯的理论；是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准 ,所以选 C 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清思想活跃局面 李贽 清代学者陶煦说： “金宝庐舍，转瞬灰烬，惟有田者，岿然而独无恙。故上至绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即莫不志在良田。 ”材料表明 A农本思想受到冲击 B “以末致富，以本守之 ”成为社会风气 C自然经济开始解体 D农业发展为工商业提供了资金保证
8、 答案： B 试题分析：关键要全面理解材料观点，材料观点为 “田是岿然而不变的财产，所以无论谁有钱就应买田 ”，可知田是个人的私有财产，所以商人在挣钱后用于买房置地，所以选 B 考点：古代中国经济的基本结构与特点 古代中国的经济政策 资本主义萌芽产生发展缓慢的原因 春秋战国是中国古代社会发展的重要转型时期。下列对该时期经济发展特点的正确叙述包括 小农经济逐步形成 土地所有制发生根本变化 民营手工业超过官营 官府垄断商业的局面被打破 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查了春秋战国时期社会经济发展概况。根据所学，春秋战国时期，铁工具和牛耕使用，封建土地所有制确立，自耕农出现；商业发展方面
9、，官府垄断商业的局面被打破，出现了一些经商致富的大商人。 项正确，所以选 D。 考点：古代中国经济的基本结构与特点 春秋战国社会经济发展状况 农业、手工业、商业 综合题 （ 20分）高等教育的发展是时代的反映，并影响时代的前行方向。阅读下列材料，回答问题。 材料一 11世纪，主教们为了教育其管辖区内的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这 些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科（拉丁文法、逻辑和修辞）和四个高级学科（算术、几何、音
10、乐和天文）。 12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学； 14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 摘编自全球通史 1500年前的世界 （ 1）依据材料一，概述 1114 世纪大学的特点。（ 4分） 材料 二 1870年后，牛津、剑桥大学的毕业生进入法律界和医学界的人数日益增加，大学开始增设法律教授职位，到 19世纪末英国法律界有 1l是两所大学的毕业生，而高级律师中则有 40是牛津毕业生。剑桥的医学教育比牛津发达，到 1897年剑桥拥有英国最大的医学院，其医学教授是牛津的四倍。 1850年剑桥大学设立了自
11、然科学荣誉学位考试，到 1900年共有 161名学生通过该项考试，这个数字比古典文学高出 20。 1894年剑桥又设立了机械科学荣誉学位考试。 摘编自易红郡 19世纪科学主义与英国高等科技教育的发展 （ 2）依据材 料二，说明这一时期英国高等教育的发展概况及其社会影响。（ 8分） 材料三 地处西南的四川大学，主动适应市场经济发展的要求，优化专业结构。近几年采用 “龙摆尾 ”的方案，实行高年级学生分流培养，确保 “培养基础理论扎实的科技应用型人才 ”目标的实现。学校各系各专业根据自己的特点，分别采取任务实习、带科研课题实习、顶岗实习等形式，培养学生的科研应用能力和实际工作能力。 摘编自贾志宁等新
12、时期中国高等院校改革与发展探讨 （ 3）以四川大学为例，结合所学知识说明新时期我国高校改革的特点与背景。（ 8分） 答案： （ 1）在教 会学校的基础上发展而来；具有合法性的自治团体；以文科为主；出现在中心城市。（ 4分） （ 2）各大学适应时代要求，办学特色显著；自然科学、法学和医学在英国高等教育中发展最快。（ 4分） 推动工业革命及资本主义经济迅速发展，促进资产阶级民主政治完善等。（ 4分） （ 3）根据市场经济发展需要，调整优化专业结构；加强培养学生的科技应用能力和实际工作能力。（ 4分） 经济全球化背景下国际竞争日益加剧；市场经济体制下人才市场的供求变化；“三个面向 ”方针指导下教育改
13、革步伐加快。（ 4分，答出其中 2点即可） 试题分析：（ 1）依据材料 “一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体 ”和 “它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系 ”可以得出其特点分别为在教会学校的基础上发展而来；具有合法性的自治团体；以文科为主；依据 “在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学； 14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学 ”可以得出其主要出现在中心城市。 （ 2）特点：依据材料分别列举了几所学校的特色专业，说明各个学校办学
14、特色显著；同时医学，自然科学、机械学等专业迅速发展分别设有荣誉学位等信息可以得出自然科学、法学和医学在英国高等教育中发展最快。影响可以依据教育对政治经济的反作用，再结合十九世纪的时代特征既可以得出推动工业革命及资本主义经济迅速发展，促进资产阶级民主政治完善。 （ 3）依据材料 “主动适应市场经济发展的要求，优化专业结构学校各系各专业根据自己的特点，分别采取任务实习、带科研课题实习、顶岗实习等形式，培养学生的科研应用能力和实际工作能力 ”可以得出根据市场经济发展需要，调整优化专业结构；加强培养学生的科技应用能力和实 际工作能力。背景可以结合当时的国际国内状况加以回答。 考点：西方近代教育 发展沿
15、革 表现及原因；现代中国的文化与教育 人民教育事业的发展 高校改革 （ 20分） 17世纪的英国人沃尔特 雷利爵士一针见血地指出： “谁控制了海洋，即控制了贸易；谁控制了世界贸易，即控制了世界的财富，因而控制了世界。 ”阅读下列材料，回答问题。 材料一 荷兰拥有西朝英国和大西洋的优良港口，（ 17世纪时）拥有的商船数超过欧洲其他国家的总和，从事转口贸易。进入英、法、荷争霸的时代，克伦威尔把荷兰商船从英国港口赶走。 摘编自大国崛起 （ 1）荷兰当时有 “ ”之称，克伦威尔颁布 把荷兰商船从英国港口赶走。（ 2分） 材料二 泰西各国（指欧美资本主义国家），昔日惟英以求水师称雄，今则德、俄皆练水师与
16、英抗衡。日本之船炮军械师法西人，亦 （比喻进展迅速）有争霸海上之意。中国理有余而力不足，自来办理交涉事务，如津案、滇案诸大事，率以将就了结，盖因我国之防务未修，而恐猝无以应也。 光绪五年闰三月二十二日总理各国事务衙门奕 等奏折 （ 2）依据材料二，指出引起奕 等人关注近代海军的原因有哪些？（ 3分）结合所学知识，概述该奏折的影响。（ 2分） 材料 三 1914年战前欧洲列强主要水面作战舰艇实力表 英国 德国 法国 意大利 奥匈 俄国 无畏舰 20 14 4 4 3 战列巡洋舰 9 4 前无畏舰 40 22 18 8 12 8 装甲巡洋舰 34 11 18 10 3 6 轻型巡洋舰 63 33
17、9 8 7 8 驱逐舰鱼雷艇 250 90 80 30 70 100 摘编自战场 3 （ 3）材料三提供了哪些信息？（ 3分）结合所学知识分析其原因。（ 3分） 材料四 五国条约规定的主力舰和航空母舰总吨位的限额（单位：万吨） 美 英 日 法 意 主力舰 52 5 52 5 31 5 17 5 17 5 航空母舰 13 5 13 5 8 1 6 6 （ 4）依据材料四及所学知识，说明五国条约的结局及其成因。（ 7分） 答案： （ 1） “海上马车夫 ”；航海条例。（ 2分） （ 2）英、德、俄等西方国家对海军的重视；日本争夺海上霸权的野心；洋务派总结中外交涉失败的教训。（ 3分）引起清政府对兴
18、建近代海军的重视，为加强海防，抵抗外来侵略提供了一定的物质基础。（ 2分） （ 3）二十世纪初欧洲列强掀起海军军备竞赛狂潮；英国的海军力量最强，德国其次；海上战舰种类多。（ 3分）第二次工业革命后新老殖民者要重新分割世界；英国是最大的老牌殖民国家；科技成果应用于军事领域。（ 3分） （ 4）美国取得了与英国同等的制海权；限制了日本海军的扩张；暂时缓解列强海军军备竞赛，但孕育了新的冲突隐患。（ 3分）一战后，美英日争夺亚太趋向激烈，海军军备竞赛加剧；美国倡议召开华盛顿会议，取得主导权；美国经济实力远超日本，是世界上最大的债权国；英国与日本矛盾激化，英日同盟解散等。（ 4分，答出其中 2点即可）
19、试题分 析：（ 1）依据所学知识殖民霸权的角逐可知 17世纪荷兰垄断了世界航运业，成为了世界上的 “海上马车夫 ”；英国为了打击荷兰的海上霸主地位，于1651年颁布了航海条例由此引发了三次英荷战争。 （ 2）依据材料中三句话分别进行归纳总结，由 “泰西各国（指欧美资本主义国家），昔日惟英以求水师称雄，今则德、俄皆练水师与英抗衡 ”可以得出英、德、俄等西方国家对海军的重视；由 “日本之船炮军械师法西人，亦 （比喻进展迅速）有争霸海上之意 ”可以得出日本争夺海上霸权的野心；由 “中国理有余而力不足，自来办理交涉事务，如津案、滇案诸大 事，率以将就了结，盖因我国之防务未修，而恐猝无以应也。 ”可以得
20、出洋务派总结中外交涉失败的教训；第二问结合所学知识回答即可 （ 3）依据表格标题 1914年战前欧洲列强主要水面作战舰艇实力表可知，为一战前各国海军力量对比表，结合所学知识可知二十世纪初欧洲列强掀起海军军备竞赛狂潮，依据表中数字可得出英国的海军力量最强，德国其次；海上战舰种类多。第二问可以演变为海军实力发展的原因，一是瓜分世界的需要，二是建立在科技进步的基础上，英国拥有最强大的海军，与其实力是相对应的 （ 4）结合所学知识，五国条约的影响，回答即可 ，原因可以结合战后力量对比的变化加以回答，即美国实力上升，国际影响力增强可以得出相应答案：，一战后，美英日争夺亚太趋向激烈，海军军备竞赛加剧；美国
21、倡议召开华盛顿会议，取得主导权；美国经济实力远超日本，是世界上最大的债权国；英国与日本矛盾激化，英日同盟解散 考点：走向世界的资本主义市场 血与火的征服与掠夺 殖民霸权的角逐；近代中国经济结构的变动 洋务运动 整顿海防；战争专题 一战 背景；战争专题 一战 凡华体系。 （ 16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “阿芙乐尔号 ” 井冈山会师 （ 1）依据材料一及所学知识，概要指出中俄两国革命道路的异同。（ 4分）分析造成两国革命道路之 “异 ”的不同国情。（ 2分） 材料二 缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏
22、和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵略因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助 摘编自中苏友好同盟互助条约 材料三 第一条 缔约双方 长期全面地发展两国睦邻、友好、合作和平等信任的战略协作伙伴关系。 第七条 缔约双方根 据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。 第九条 如出现缔约一方认为会威胁和平、破坏和平或涉及其安全利益和针对缔约一方的侵略威胁的情况，缔约双方为消除所出现的威胁，将立即进行接触和磋商。 摘编自中俄睦邻友好合作条约 （ 2）材料二与材料三反映了中苏（俄）关系的何种变化？（ 4分）分别反映了两个时期我国外交政策怎样的特征？（ 4分）分析发
23、生上述变化的主要原因。（ 2分） 答案： （ 1）同：无产阶级政党领导；武装夺取政权。（ 2分） 异：俄国走的是城市暴动的道路；中国走的是农村包围城市的道路。（ 2分） 俄国 是资本主义国家，无产阶级力量相对强大；中国是半殖民地半封建国家，无产阶级力量相对弱小，反动统治力量在农村较为薄弱。（ 2分） （ 2）由军事同盟关系到战略协作伙伴关系；由明确针对日本到不针对第三国。（ 4分） 建国初期实行向苏联 “一边倒 ”的外交政策；当前实行 “不结盟 ”的外交政策。（ 4分） 和平与发展成为世界主流；我国外交指导思想的变化，我国综合国力的增强和国际地位的提高。（ 2分） 试题分析：（ 1）结合所学知
24、识不难得出同：无产阶级政党领导；武装夺取政权。异：俄国走的是城市暴动的道路；中国走的是农村包围城市的道路。俄 国是资本主义国家，无产阶级力量相对强大；中国是半殖民地半封建国家，无产阶级力量相对弱小，反动统治力量在农村较为薄弱。 （ 2）结合出处可以的出变化为由军事同盟关系到战略伙伴关系，结合条约内容可以得出不结盟，不针对第三国，结合新中国外交的发展历程可以得出两个时期外交活动的基本方针的变化，即由一边倒转为不结盟，第三问等同于回答新时期外交政策调整的原因。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 工农武装割据思想；现代中国的对外关系 新中国初期的外交 一边倒；现代中国的对外关系 新时期外交政策与成就 外交政策的调整
