1、2014届湖北武汉市高三 5月模拟文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 “圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。 ”下列选项中与材料观点相符合的是 A用礼乐来规范人的行为，使人向善 B加强中央集权，适应国家一统需要 C消除亲疏贵贱，同等去爱所有的人 D仁者爱人，人与人之间要融洽相处 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。由题干可判断是墨家主张，主张误差别的爱所有人， C正确； A是儒家主张，题干没体现礼乐制度； B是法家主张； D是儒家主张。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 墨家主张 从 19 世纪七
2、八十年代起，法国有许多画家开始拒绝学院派绘画的传统样式，转而表现自然世界中多姿多彩的跳动的光，通过户外写生，描绘普通人的日常活动。如右图是贝尔特 莫里索的作品扑蝶。该作品的艺术风格是 A浪漫主义 B现实主义 C印象画派 D现代主义 答案： C 试题分析：本题主要考察学生读图能力及与教材知识的联系能力。由题干中 “转而表现自然世界中多姿多彩的跳动的光，通过户外写生，描绘普通人的日常活动 ”可知 C正确。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 有代表性的美术作品 印象画派 1935年，学者马星野评价新政时说： “如果我们拿社会主义做经济演进必趋的阶段，则美国的蓝鹰运动，是向前进半步，倒退两步。如果我
3、们假定认为维持资本主义的安定，是目前最迫切的要求，则美国两年来的努力以赴， 像孙悟空翻了多少筋斗，依旧留在不安定，恐慌，失望的手掌上面。 ”该评价反映出 A经济危机对中国经济影响巨大 B新政缺少整体的规划 C新政未能解决根本的制度缺陷 D对新政评价全面客观 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力 及与教材知识的联系能力。根据题干中的 “像孙悟空翻了多少筋斗，依旧留在不安定，恐慌，失望的手掌上面。 ”可知对新政的评价是没有解决根本问题，而问题的根本是制度本身造成的，所以 C正确； A没提及对中国的影响； B材料没体现； D全面客观错误，评价没涉及积极影响。 考点：罗斯福新政和当代
4、资本主义的新变化 罗斯福新政 新政的评价 恩格斯后来为英国工人阶级状况写再版前言时承认： “这本书里所描写的那些最令人触目惊心的恶劣现象，现在或者已被消除，或者已经不那样明显。 ”1895年，他在最后一篇文章中说： “1848年的斗争方法， 今天在一切方面都已经陈旧了。 ”恩格斯形成上述认识的原因是 A恩格斯放弃了暴力革命的原则 B资产阶级实现了社会主义目标 C 19世纪末社会主义运动走向低潮 D资本主义调节机制渐趋成熟 答案： D 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。根据题干中的 “已经不那样明显。 ”1895年，他在最后一篇文章中说： “1848年的斗争方法，
5、今天在一切方面都已经陈旧了。 ”可知是时代发展了，形势变化了。随着资本主义的发展，资本主义国家政府为了缓和矛盾调整了统治政策， D正确； A放弃错误； B至今也没实现； D不符合史实。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 社会主义运动和资本主义调整 1883年，德国帝国议会通过了第一部国家社会保障立法疾病保险法，1884年颁行了意外事故保险法； 1889年通过的老年和残废保险法；1890年，德皇威廉二世在柏林发起第一届国际劳工保护会议等等。这些都走在世界前列。这些现象能说明 A德国民主化程度日益提高 B福利社会在 19世纪末已经成熟 C社会主义运动
6、推动法制化 D德国现代化以政府为主导力量 答案： D 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。根据题干中的 “德国帝国议会通过了第一部国家社会保障立法， ”及 “德皇威廉二世在柏林发起 ”可知，政府的主导作用，所以 D正确； A民主化题干中体现不出； B不符合史实； C中社会主义运动没有体现。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德国现代化的特点 公元前 242年起在罗马大法官中专门设立 “外事裁判官 ”，审理涉外案件的原则，既不能套用罗马公民法，也不能完全依照异邦人本民族的法例，而是互相参照通融权衡，取得一些双方同意的解决方案，所以他们便 称自己凭据的是
7、万民通用之法，因此形成万民法的概念。由此可见，罗马万民法的特点是 A形式化 B强制性 C主观性 D实用性 答案： D 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。根据题干中 “既不能套用罗马公民法，也不能完全依照异邦人本民族的法例，而是互相参照通融权衡，取得一些双方同意的解决方案，所以他们便称自己凭据的是万民通用之法 ”可知 D正确。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 万民法 20世纪 60年代初中国大量城镇人口重新返回农村，净减少城市人口 3788万，出现了建国以来第一次 “逆城市化 ”。这一现象表明了 A国家城镇化战略的大力推进 B初步探索农村经济体制改革 C国
8、民经济结构面临重大调整 D工业建设以农业发展为基础 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。 20世纪 50年代末 60年代初由于大跃进人民公社化左倾错误及自然灾害等原因导致国民经济比例失调， 1960 年冬天开始调整国民经济，提出调整、巩固、充实、提高的八字方针，大量城镇人口重新返回农村正是基于此，所以 C正确； A不符合史实； B是在 1978年改革开放后； D不 符合史实。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 60年代国民经济调整 有学者认为， “地方主义不为国家效劳，还在面临外来威胁时造成了地
9、区间的争夺，使得国家衰落。 改变这种困境的是 1937年后日本的全面入侵。民族主义被赋予了一种具体而又明确的内涵。 ”该学者试图提出的主要观点是 A地方主义是造成国家衰落的主要原因 B帝国主义侵略加剧地区间对抗 C全民族抗战促进了中央与地方的整合 D近代民族主义的观念开始形成 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。根据题干中 “1937年后日本的全面入侵。民族主义被赋予了一种具体而又明确的内涵。 ”可知民族危机使地方主义暂时搁置，团结起来一致抗日。所以 C正确； A错误，近代外来侵略是造成衰落的主要原因； B内容与题干材料相反； D错在开始上。 考点：近代中国的民主革命 侵华
10、日军的罪行与中国军民抗日斗争 军民抗日 有学者写到 “与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践，西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人 的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。 ”对以上材料理解正确的是 A西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础 B五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙 C造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同 D五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视 答案： B 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。中国近代列强的侵略使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，近代中国人民有两大任务：争取
11、民族独立解放与繁荣富强。在这两大任务中，中国人民首先要完成的是争取民族独立解放。实现民主、自由、平等等是 “西方思想启蒙 的一般归宿 ”。而在中国，这一规律被列强侵略所打破，中国人当务之急不是实现 “人的价值、人的自由权力 ”，而是挽救民族危亡，而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向正基于此，所以B正确，五四运动的导火线是因为巴黎和会外交失败。 A错误，是以文艺复兴为基础； C造成差异是因为中国遭受了侵略； D应该发生在新中国成立后。 考点：思想解放的潮流；近代中国的民主革命 新民主主义革命 五四运动 梁启超说： “舍西学而言中学，其中学必为无用；舍中学而言西学，其西学必为无本。无用无本，皆不
12、足以治天下，虽庠序如林，逢掖如鲫，适以蠹国，无救 危亡。 ”梁启超持此观点的主要目的在于 A宣扬 “中体西用 ” B维护封建伦理纲常 C减少变法阻力 D回应民主革命思潮 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。根据材料可知，梁氏是赞美“即中即西 ”的，不难看出，康梁的这种 “中体西用 ”论，只不过是在以不偏不倚的态度，表明他们对中学西学的并重，主张两者相需不能偏废，梁启超持此观点的主要目的在于减少变法阻力 ， C 正确； A 是洋务派观点； B 是顽固派观点；D革命思潮没体现。 考点：思想解放的潮流 维新思想 梁启超观点 顾炎武说： “心不待传也，流行天地间，贯彻古今而不同者理
13、也，理具于吾心而验于物。心者，所以统宗此理而别白其是非，心学二字，六经、孔孟所不道。 ”材料实质上表明顾炎武 A对陆王心学持批判态度 B大力倡导 “经世致用 ” C肯定心学的修身养性功能 D以拯救时代为己任 答案： A 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。大意是：心是用不着传的，在世界上，古往今来，最一致的就是事物的理。他以 “心 ”为气之心， “所以具众理而应万事 ”，统宗众理，区别、评判是非、贤否、得失、治乱而能在事物中得到验证（的东西），是 人人同具的一种思维能力， 没有什么真传，在六经和孔子孟子这些圣人所没有倡导的。简言之，心学中的传心，已经脱离了传统儒家孔子孟子这些圣人的本真
14、，落入禅学的路子。不值得提倡。 A正确； C错误；BD没体现。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 顾炎武 有学者写道： “皇权始终依托于当时最有势力的集团或阶层，总是要依靠他们来进行统治，让他们担任宰相和高官；皇帝总是要和当时最有势力、最有影响的贵族集团或豪强大族联姻，以加强皇权和他们的联系。 ”材料所述现象最有可能出现在 A魏晋时期 B隋唐时期 C宋元时期 D明清时期 答案： A 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。根据题干材料 “皇权始终依托于当时最有势力的集团或阶层，总是要依靠他们来进行统治 ”可知材料反映的而是士族势力强大。 A正确；
15、B隋唐时期通过科举制等措施打击士家大族 CD两时期都加强了中央集权。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 豪强士族 综合题 （ 15分）【 20世纪战争与和平】 材料一 1943年 4月，罗斯福就授意自己的亲信雷斯特 戴维斯写了罗斯福的世界蓝图一文，该文透露了罗斯福政府对战后世界 安排的一些设想，如强调大国合作、建立联合国、建立新的国际经济秩序以及推行使美国充当世界主宰的世界主义等。斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利果实（包括苏联控制的地盘）、确保国家安全置于优先地位，同时积极谋求扩大苏联的势力及影响。 材料汇编 材料二 今日世界的所有国家都面临着对两种不同生
16、活方式的选择，一种是 “以大多数人的意志为基础 ”的 “自由制度 ”，另一种是 “以强加于大多数人的少数人的意志为基础 ”的 “极权政体 ”，美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋 ”。 “不论 在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关 ”， “伟大的责任已经落在我们的肩 摘编自 1947年 3月杜鲁门致美国国会的咨文 （ 1）据材料一，分别指出二战后初期美苏战略目标，据此分析其对战后世界格局的影响。（ 6分） （ 2）据材料一、二，概括杜鲁门与罗斯福对苏战略的不同点，结合所学知识分析其原因。（ 9分） 答案：（ l）美国：建立世界霸权；苏联：巩
17、固胜利果实，保障国家安全，同时积极谋求扩大苏联势力和影响。（ 4分）影响：推动两极格局的形成。（ 2分） （ 2）不同：高兰克林 罗斯福：与苏联合作，谋求世 界霸权； 杜鲁门：公开与苏联对抗，遏制共产主义，夺取世界霸权。（ 4分）原因：罗斯福认为，苏联在战争中遭受重大损失，战后为取得美国的大量援助以重建经济，是会愿意继续合作的，他企图通过合作，软化苏联，达到美称霸的目的；而杜鲁门认为，美国不可能通过与苏联合作，达到自己的战略目标。（ 5分） 试题分析：（ l）有材料 “使美国充当世界主宰的世界主义等 ”可知美国的目标是建立世界霸权；由 “斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利
18、果实（包括苏联控制的地盘）、确保国家安全置于优先地位，同时积极谋求扩大苏联的势力及 影响 ”可知苏联的目标是巩固胜利果实，保障国家安全，同时积极谋求扩大苏联势力和影响。影响：推动两极格局的形成。 （ 2）由 “美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋 ”。 “不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关 ”， “伟大的责任已经落在我们的肩， ”可知杜鲁门是要公开与苏联对抗，遏制共产主义，夺取世界霸权。而材料一中罗斯福强调大国合作与苏联合作，谋求世界霸权。罗斯福之所以主张与苏联合作谋求霸权，是基于战争中美苏的合作，他认为合作还可以继续。 而杜鲁门认为
19、只有斗争才能 争霸。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 美苏争霸 （ 15分）【近代社会的民主思想与实践】 材料一 按照洛克的分权理论，国家政治权力应分为三种：立法权、行政权和联盟权。其中立法权属于议会，议会定期开会，通过法律，但议会不能干预法律的执行。行政权属于国王，国王指导法律的执行，否决议会法案，使议会不致夺取全部权力而破坏 “公民的自然权利 ”。联盟权亦属国王，即由其处理宣战、媾和等外交事务。 阎照祥英国政治制度史 材料二 他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些 原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三
20、个领域中提出的一些具体建议。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 1500年以后的世界 （ 1）根据材料一，概括洛克关于王权的基本观点，结合所学知识，分析洛克分权论对英国政治制度的影响。（ 6分） （ 2）根据材料二和所学知识指出，在启蒙思想的影响下， 19世纪中期欧洲在经济、宗教和政治三个领域中近代化的表现。（ 9分） 答案：（ l）观点：限制和削弱但不抛弃王权。影响：英国议会通过种种法律，限制国王的权力，同时又在不影响国家本质的前提下保留了国王原有的许多特权。（ 6分） （ 2）经济：工业革命推动资本主义经济迅速发展，自由主义经济思想兴起。宗教：倡导思想解放，促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。政治：资
21、本主义民主制度的确立和完善。（ 9分） 试题分析：（ l）根据材料 “按照洛克的分权理论，国家政治权力应分为三种：立法权、行政权和联盟权。 ”“行政权属于国王，国王指导法律的执行，否决议会法案，使议会不致夺取全部权力而破坏 “公民的自然权利 ”。联盟权 亦属国王，即由其处理宣战、媾和等外交事务。 “可知限制了王权但又没完全剥夺。影响是对英国的政治制度提供法律依据，通过种种法律，限制国王的权力，同时又在不影响国家本质的前提下保留了国王原有的许多特权。 （ 2）注意题干中在启蒙思想影响下，经济上考虑工业革命；宗教上倡导宗教改革，思想解放；政治：资本主义民主制度的确立和完善。进而写出它们带来的影响即
22、可。工业革命除了发展了经济，自由主义盛行；宗教改革除了打击了教皇外更解放了思想；政治上资本主义民主制度的确立和完善。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 影响 （ 15分） 【历史上重大改革回眸】 材料一 英国资产阶级革命发生后，文官产生。到 18世纪末，由于 “恩赐制 ”的影响，英国文官系统相当紊乱。文官录用权主要依靠国王、宫廷权贵和各部长官直接行使；部分高级文官通过特许证书获得职位后，也可以任命手下职员。多年来，文官管理缺少统一有效的管理监督，升迁、使用、奖惩和任免缺少常规章法，人员调配不当，工作时间长短不一。有的部门每日仅工作 56 小时，众人懒散，浮游度日。部门之间同类文官年薪差别大略
23、在 15%50% 之间。 摘编自阎照祥英国政治制度史 材料二 议会改革拉开了政治变革的制 动阀，行政、司法制度和地方政府管理体制改革接踵而至。 19世纪中后期的英国出现了一个 “改革时代 ”。此时中央行政改革主要在两个方面：一是根据日益增加的社会管理工作和对外扩张的需要，增设了一些政府部级机构，如殖民地事务部（ 1854年）、贸易部（ 1867年）、公务部（ 1852年）、农业部（ 1889年）等，枢密院所属委员会也有所增加。二是对文官体制进行全面整顿和根本性改革，建立了近代文官制度。 摘编自阎照祥英国政治制度史 （ 1）根据材料一，概括 18世纪末英国文官制度的主要特点。（ 6分） （ 2）
24、根据材料二，并结 合所学知识，分析英国近代文官制度建立于 19世纪中后期的主要原因。（ 9分） 答案：（ 1）特点：文官录用无常规可据，任凭要人指定；文官管理混乱，工作效率低下；文官薪给参差不齐，收入多寡不等。（ 6分） （ 2）原因：英国完成工业革命，生产规模、技术水平和商品贸易均居世界之首，政府职能扩大；议会改革使工业资产阶级开始占据统治地位，工业资产阶级要求建立一个廉洁、高效的政府；英国政党政治的发展也要求建立新型文官制度；此前文官系统的种种弊病迫切需要实行根本性改革。（任答三点给 9分） 试题分析：（ 1）根据材料概括，答案：就在 材料中。根据材料中 “英国文官系统相当紊乱。文官录用权
25、主要依靠国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，文官管理缺少统一有效的管理监督，升迁、使用、奖惩和任免缺少常规章法，人员调配不当，工作时间长短不一。 ”可知，文官录用无常规可据，任凭要人指定。根据 “有的部门每日仅工作 56 小时，众人懒散，浮游度日 ”可知工作效率低下。根据 “部门之间同类文官年薪差别大略在 15%50% 之间。 ”可知文官薪给参差不齐，收入多寡不等。 （ 2）主要注意题干中的时间 19世纪中后期，可以从政治、经济、思想文化等方面考虑。经济方面考虑英国完成工业革 命，生产规模、技术水平和商品贸易均居世界之首。政治考虑 1832年议会改革使工业资产阶级开始占据统治地位，工业资产阶级要
26、求建立一个廉洁、高效的政府。还跟一问中说的文官制度的弊端有关。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 文官制度 （ 12分）阅读材料，完成下列要求。 历史文物包含了政治、经济、文化等信息。 图一 中国最早的文凭 图二 50年代中央税务学校颁发的结业证书和北京市魏家胡同业余学校颁发的识字证书 提取材料中的信息，结合所学知识，从教育与社会发展关系的角度进行比较说明。 答案：信息一：图一反映了清末新式学堂建立和近代教育的发展。 说明：鸦片战争以后，中国民族危机不断加深；近代工业兴起并发展；随着西学不断传入，洋务教育和维新思潮的冲击，科举制不适应社会发展的需要；辛丑条约签订后，清政府为了
27、巩固统治实行新政，废科举，兴办新式学校。新式学堂的广泛建立培养了大批人才，推动了近代教育的发展和中国社会转型。 信息二：图二反映了建国初期大众新教育（或专业培训和扫盲教育）发展。 说明：新中国成立之初，文盲占到全国人口的绝大多数，各类专业人才缺乏；为巩固政权、恢复经济，适应国家建设的需要 ，人民政府确立了建立人民教育的方针，把工农教育纳入国民教育体系，展开了全国范围的扫盲教育和职工业余教育。建国初期的大众教育的发展，提高了人民群众的文化水平，培养了大批各类专业人才，为我国国民经济的发展和社会的全面进步提供了有力的人才支持。 试题分析：此题属于说明类型的题，说明就要就题干中的表示范围的答题项目进
28、行认真审题。说明的内容是教育和社会发展的关系。包括要说明问题和内容的原因背景、概况、影响等。教育和社会发展的关系式教育推动社会发展，反过来社会发展又会推动教育的发展进步。图一中国最早的文凭是广东官立女子师范学堂的见证。背景包括鸦片战争以后，中国民族危机不断加深；西学不断传入，洋务运动教育近代化和维新思潮的冲击，科举制不适应社会发展的需要；清政府为了巩固统治废科举，兴办新式学校。影响包括，培养的人才有利于中国的近代化。 图二 50年代中央税务学校颁发的结业证书和北京市魏家胡同业余学校颁发的识字证书，反映的是新中国教育发展情况。背景是新中国成立之初，各类专业人才缺乏，文盲多。原因目的包括为巩固政权
29、、恢复经济，适应国家建设的需要，新中国发展教育事业。内容包括首先确立了建立人民教育的方针，把工农教育纳入国民教育体 系，展开了全国范围的扫盲教育和职工业余教育。影响提高了文化水平培养两外人才，推动了社会发展。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业；清朝教育的近代化 教育事业的发展 教育的成就和影响 （ 25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 清朝的财政制度，从顺治朝初立，到雍正朝完备，形成一套戒律森严、以解、协饷为核心的制度。清政府对财政收支有严密的规定，其经常性的财政收入列有 10项，这些税目都是统一的、固定的，不得随意改变。但是 19世纪 40年代以后，此种静态的固定化的财政体系已不能适
30、应急剧变动的时局。太平军兴后，解、协 饷制度崩盘，无钱可拨的中央丧失了对地方财政的协调能力， 晚清财源的开辟，中央少有作为，基本在地方政府的主导下，一系列财源相继确立，其中的大项有：厘金、关税、铸币、公债等。这与古代以土地人口为基本的税源有很大区别，也导致了地方财政收支日益膨胀和中央收支日益萎缩。 摘编自郭卫东倾覆与再建：明中叶至辛亥革命的政治文明 材料二 清政府利用 20 世纪初进行的 “新政 ”，开始了财政方面的改革。 1903 年，清政府设立财政处 1906年，清廷设立税务处，准备在统一税权，主要是海关税和常关税方面做些工作。同年，清政府将户 部改为度支部，负责统管全国财政，统一设立中央
31、统管下的度支公所和财政公所，向各省派驻监理官 。 摘编自郭卫东倾覆与再建：明中叶至辛亥革命的政治文明 材料三 南京国民政府在财政税收方面明确提出了统一财政、集中财权的政策主张，按照西方的财税理论，改革旧税制，着手新税制的建设 。宋子文出任财政部长后，首先划分了中央和地方财政收支系统，确立了南京国民政府的财政体制。为了防止中央与地方发生冲突，财政部于 1928年 1 1月间正式公布了划分国、地税收支标准案，基本上完成国、地税收系统的划分。 摘编自张志超等 民国时期（ 19121937 ）财税改革问题对话 （ 1）据材料一概括指出， 19世纪 40年代前后清政府的财政税收制度发生了怎样的变化？并结
32、合所学知识简述其原因。（ 12分） （ 2）据材料二、三指出，晚清政府和南京国民政府在财政税收上分别采取了哪些措施？并结合所学知识简述其积极影响。（ 13分） 答案：（ l）变化：从静态的财政体系向动态的财政体系转变；从以土地人口为基本的税源（或农业税）向商业税转变；从中央政府占主导向地方政府占主导转变。（ 6分） 原因：鸦片战争等一系列对外战争的开销及战后的条约赔款；太平天国运动的影响；中央集权的削弱；洋务新政的支出（如办企业、教育、新军）。（ 6 分） （ 2）措施：晚清政府：在中央设置财政处、税务处、度支部等，试图统一全国的财政和税收。（ 3分） 南京国民政府：按照西方的财税理论，划分了
33、中央和地方财政收支系统，划分国、地税收系统。（ 3分） 影响：逐步理顺中央和地方财政关系，扭转了自清末以来财权分散于地方的不利局面，为统一全国财政和维护国家统一奠定了基础；客观上有利于民族经济的发展；推动了中国财政税收制度向现代化方向的转型 。（ 7分） 试题分析：（ l）根据材料中 “但是 19世纪 40年代以后，此种静态的固定化的财政体系已不能适应急剧变动的时局。 ”可知从静态的财政体系向动态的财政体系转变；根据 “无钱可拨的中央丧失了对地方财政的协调能力， 晚清财源的开辟，中央少有作为，基本在地方政府的主导下， ”可知从中央政府占主导向地方政府占主导转变。根据 “这与古代以土地人口为基本
34、的税源有很大区别，也导致了地方财政收支日益膨胀和中央收支日益萎缩。 ”可知从以土地人口为基本的税源（或农业税）向商业税转变。关于原因的分析，首先考虑清政府财政危机，再次考虑 赔款问题，加上此时洋务运动等的支出，以及绞杀太平天国的费用等。 （ 2）晚清政府财政税收上采取了的措施可根据材料中 “1903年，清政府设立财政处 1906年，清廷设立税务处，准备在统一税权， ”“同年，清政府将户部改为度支部，负责统管全国财政， ”可知。南京国民政府：根据 “明确提出了统一财政、集中财权的政策主张，按照西方的财税理论，改革旧税制，着手新税制的建设 。宋子文出任财政部长后，首先划分了中央和地方财政收支系统，
35、确立了南京国民政府的财政体制。 ” 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 财政制度 （ 15分）【中外历史人】 材料 李鸿章经历简表（部分） 1863年（同治 2年） 兼署五口通商大臣。奏设外国语言文学学馆于上海，是其创办洋务之始 1871年（同治 10年） 七月与曾国藩会奏陈兰彬选聪颖子弟赴美国留学 1872年（同治 11年） 六月授武英殿大学士， 11月设轮船招商局 1880年（光绪 6年） 开始创设海军；设立天津水师学堂 1889年（光绪 15年） 函奕儇，详陈创建铁路本末，并提议兴建芦汉铁路 1895年（光绪 21年） 被授予全权大臣赴日议和，签订了马关条约 1898年（光
36、绪 24年） 分别与德国、俄国签订胶州湾租借条约和旅顺、大连租借条约。 1901年（光绪 27年） 与八国签订辛丑条约，同年病逝于北京。 （ 1）根据材料概括 18631901 年李鸿章的主要活动，并简要评价。（ 9分） （ 2）结合所学知识，分析李鸿章展开上述活动的背景。（ 6分） 答案：（ 1）洋务运动中，以自强为口号学习西方，兴办近代军事工业，创办近代海军，推动了军事的近代化；引进西方机器及管理，修筑铁路，创办民用工业，诱导中国民族资本主义的诞生；兴办新式学堂，派遣留学生出国，培养洋务人才，推动中国教育的近代化；代表清政府签订不平等条约，加深中国半殖民地化程度（ 9分，说明：如果学生对
37、“活动和评价 ”分别作答亦可） （ 2）统治危机和民族危机加深；西方工业文明的冲击； “中体两用 ”思想的影响；李鸿章的个人经历。（任答三点给 6分） 试题分析：（ 1）活动包括 1872年创办轮船招商局属于兴办近代军事工业；1880年创办海军；引进机器修筑铁路，创办民用工业；兴办新式学堂天津水师学堂；签订不平等条约；评价包括经济近代化，军事近代化，教育近代化，签订不平等条约，加深中国半殖民地化程度。 （ 2）关于背景的分析，注意看时间是 18631901 ， 19世纪中后期，统治危机和民族危机加深；李鸿章属于洋务派所以受 “中体两用 ”思想的影响；再者中国兴起洋务运动跟鸦片战争后民族危机加深及西方工业文明的冲击有关。 考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 洋务运动中的李鸿章
