1、2014年高中历史专题限时集训：中国古代思想、科技与文化（带解析） 选择题 春秋战国 “世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之 ”。孔子因此提出了“礼 ”的思想，孟子更为 “礼 ”所规定的秩序的合理性，寻到了颇为深刻的人性依据。这个依据是 ( ) A “民贵君轻 ” B “人性本善 ” C “重义轻利 ” D “浩然之气 ” 答案： B 拉尔夫的世界文明史中记载： “元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术形式，部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫。 ”以上论述揭示出元曲兴盛的原因是 ( ) A国家政策的影响 B商品经济的发展 C元朝的
2、高压统治 D科考功名的需要 答案： A 我国的四大发明促进了世界文明的发展。下列关于四大发明影响的叙述，正确的是 ( ) 加速了西欧封建制度的衰落 孕育了西方的近代自然科学 促进了西方近代工业化的兴起 有助于世界成为联系紧密的整体 A B C D 答案： B “中国文明有许多方面在唐宋几个世纪中达到顶峰，文化领域尤其如此 ”能为该观点提供史实依据的是 ( ) A宋应星撰写了具有世界影响力的天工开物 B雕版印刷术和活字印刷术的发明 C君主专制制度空前强化 D窦娥冤西厢记等作品问世 答案： B 顾炎武在日知录中说： “人君之于天下，不能以独治也。独治而以刑繁矣，众治之而刑措矣。 ”这实质上是主张
3、( ) A天下兴亡，匹夫有责 B民为邦本 C天下为主，君为客 D限制君权 答案： D 戴震主张 “理存于欲 ”“人生而有欲、有情、有知，三者，血气心知之自然也 ”。与戴震主张相似的思想家是 ( ) A李贽 B黄宗羲 C顾炎武 D王夫之 答案： A 有学者认为： “自宋以降，仗义死节之士远轶 (超过 )前古，论者以为程朱讲学之效。 ”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为 ( ) A成为维护封建统治的工具 B压抑了人的个性发展 C重建了人们的价值信仰 D促进文化教育的普及 答案： C 宋以后的儒学已具有哲学思辨的意味，其中包含深刻的认识论思想。北宋文学家苏轼在论画时说： “至于山石竹
4、木，水波烟云，虽无常形，而有常理。 ”这体现了中国儒学发展史上的何种认识论 ( ) A理是宇宙万物本原 B格物致知 C致良知 D知行合一 答案： B 春秋繁露曰： “大富则骄，大贫则忧 使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。 ”在此，董仲舒提出的治国理念是 ( ) A上下相安利国益民 B强制去富以抑其骄 C竭力济贫以抚其忧 D 劫富济贫以均贫富 答案： A 古希腊学者亚里士多德认为把人类划分为天生的主人和天生的奴隶是天经地义的，他说： “ 有些人生来就注定应该服从别人，另有些人生来就注定应该统治别人。 ”下列与之有类似主张的中国古代
5、思想派别应是 ( ) A道家 B儒家 C墨家 D法家 答案： B 全球通史在论述中国诸子百家思想主张时说： “他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。 ”下列观点与文中 “他们 ”同属一个派别的是 ( ) A “治之经，礼与刑 ” B “唯同乎天和者为然 ” C “圣人不期修古，不法常可 ” D “自贵且智者为政乎愚且贱者则治 ” 答案： C 古代中国某位思想家说： “桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。 ”下列言论与之有相通之处的是 ( ) A “心外无
6、物，心外无理 B “天为君而覆露之，地为臣而持载之 ” C “人之性恶，其善者伪也 ” D “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ” 答案： D 综合题 材料一 君君、臣臣、父父、子子。 论语 材料二 君有过则谏，反复之而不听，则去。 君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠。 孟子 材料三 唯天子受命于天，天下受命于天子 君为臣纲。 春秋繁露 材料四 天理，只是仁义礼智之总名，仁义礼智便是天理之件数。 天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。 朱子语类 (1)据材料一、二，指出孔子和孟子对君臣关系的主张。 (2)材料三的作者是谁？材料三、四分别是怎样 “修改和润色 ”儒家学说中君臣关系的？ (3)结合所学知识，分
7、别指出先秦、西汉、南宋以后儒学地位发生的主要变化。综合上述材料并结合所学知识，概括其变化的主要原因，并指出儒学对中国传统社会发展的影响。 答案： (1)主张：孔子主张等级、名分、秩序；孟子认为君臣应该互相尊重。 (2)作者：董仲舒。材料三：神化君权；臣子只有服从的义务。材料四：天理是作为道德规范的三纲五常；臣服从君是天理。 (3)变化：先秦儒学只是诸子百家中 的重要一家；西汉武帝时开始确立独尊地位；南宋以后成为官方哲学。原因：儒学因时而变，适应君主专制统治需要。影响：对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 材料一 刘辰翁辛稼轩词序说： “词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观
8、。 ”苏轼外出打猎，便豪情满怀地说： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ”(江城子 )他望月思念弟弟，便因此悟出人生哲理： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”(水调歌头 明月几时有 )他登临古迹，便慨叹： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ”(念奴娇 赤壁怀古 ) 苏轼在词中树堂堂之阵，立正正之旗。即使写闺情，品格也特高。贺新郎中那位 “待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独 ”的美人，可与杜甫佳人 “天寒翠袖薄，日暮倚修竹 ”之格调比高。胡寅酒边词序因此盛称苏词 “一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外 ”。 晚清词体评论家周颐说： “熙丰间
9、，词学称极盛，苏长公提倡风雅，为一代山斗。 ”(蕙风词话卷二 )文艺理论家刘熙载转换一个角度评价说： “太白忆秦娥，声情悲壮，晚唐、五代，惟趋婉丽，至东坡始能复古。 ”(艺概卷四 ) 材料二 (1)据材料一，概括指出苏轼词对宋词的突出贡献体现在哪些方面。结合所学，简析 “东坡始能复古 ”的内涵。 (2)据材料二中两幅图片，你了解到了元代戏剧艺术怎样的概况？ (3)综合上述两则材料，扼要分析影响文学艺术发展的重要因素有哪些。 答案： (1)体现：苏轼词扩大了词境；苏轼词提高了词品；苏轼词改造了词风。内涵：词逐渐向诗靠拢，努力跨越 “言志 ”与 “言情 ”界限的过程。 (2)当时的戏班子，为适应观众欣赏的需要，是随时流动的；杂剧表演的多姿多彩。 (3)文学艺术家个人的学识、阅历及辛勤劳动；时代的变迁 (社会政 治环境和经济发展等 )；前代优秀文化遗产的传承和影响；适应人们文化生活的需要。
