1、2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 某动物一个初级卵母细胞核中 DNA含量若为 4A，则该动物卵细胞中 DNA的含量准确的讲应是 A 2A B大于 2A C A D大于 A 答案： D 试题分析：初级卵母细胞核中 DNA含量若为 4A，则次级卵母细胞细胞核中DNA含量为 2A，所形成的卵细胞的细胞核中的 DNA含量为 A，但卵细胞的细胞质中也含有少量 DNA，因此该动物卵细胞中 DNA的含量准确的讲应是大于A。故选 D 考点：本题考查减数分裂过程中 DNA含量变化规律和 DNA的分布。 点评：本题意在考查考生的识记能力和综合判断能力，
2、属于中等难度题。 基因型为 AaBbCc的生物体与基因型为 AaBbCc的生物杂交，子一代中与亲代表现型不同的后代占 A 27/64 B 10/64 C 7/8 D 1/8 答案： B 试题分析：利用乘法法则，先计算 AaBbCcAaBbCc后代表现型与亲本相同的概率： 3/43/43/4+3/43/43/4=54/64，在计算出后代表现型与亲本不同的概率；154/64=10/64 。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点 评：对于此类试题，需要熟练掌握并运用乘法法则解题。 香豌豆中，只有当 A、 B两显性基因共同存在时，才开红花。一株红花植株与 aaBb杂交，后代中有 3/4开红花
3、；若让此株红花植株自交，则其自交后代的红花植株中，杂合子占 A 0 B 1/2 C 2/3 D 8/9 答案： C 试题分析：由题意可知，红花植株的基因型为 A_B_。一株红花植株 (A_B_)与aaBb杂交，后代中开红花（ A_B_)的占 3/4 ，即 13/4，说明亲本中红花植株的基因型为 AABb。此株红花植株自交，后代的红花植株（ AAB_）占 3/4，杂合子红花植株（ AABb）占 1/2，所以自交后代的红花植株中，杂合子占1/23/4=2/3。故选 C 考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于中等难度题。 有一批抗锈病（显性性状）
4、的小麦，要确定这些种子是否为纯种，正确且简便的方法是 A与纯种抗锈病的小麦杂交 B与杂种抗锈病的小麦杂交 C与纯种易染锈病的小麦杂交 D自交 答案： D 试题分析：鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便。故选 D 考点：本题考查基因分离定律的应用 。 点评：鉴别方法： (1)鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法； (2)鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便； (3)鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）； (4)提高优良品种的纯度，常用自交法；（ 5）检验杂种 F1的基因型采用测交法。 下列关于细胞衰老的叙述中，不正确
5、的是 A细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程 B头发变白是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶不能合成所致 C衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低 D衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢 答案： B 试题分析：细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程；头发变白是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶的活性降低所致；衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低；衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢。故选 B 考点：本题考查细胞衰老的相关知识。 点评：衰老细胞的特征： (1)细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深； (2)细胞膜通透性功能改
6、变，物质运输功能降低； (3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积； (4)有些酶的活性降 低； (5)呼吸速度减慢 ,新陈代谢减慢。 下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（ a）、染色单体数（ b）和 DNA分子数（ c）的统计图。下列解释不正确的是 A 可以用于表示细胞分裂的前期 B 一定是染色体螺旋化程度最高的时期 C 可表示有丝分裂后期 D 可表示细胞分裂已完成 答案： BC 试题分析： 中染色体：染色单体： DNA=1： 2:2，可表示有丝分裂的前、中两个时期，故 A正确；有丝分裂中期染色体螺旋化程度最高， 不一定表示有丝分裂中期，故 B错； 中染色体：染色单体： DNA=2： 1:2，有丝分
7、裂 过程中不存在这样的比例关系，故 C错； 的比例为 1:0:1，代表有丝分裂的末期，表示细胞分裂完成，故 D正确。故选 BC 考点：本题考查细胞有丝分裂过程中染色体、 DNA和染色单体数目变化规律。 点评：解答本题的关键是理解有丝分裂各时期染色体：染色单体： DNA三者的比例。本题难度中等，属于考纲理解层次。 下列对于细胞的叙述，错误的是 A蝌蚪尾巴消失过程中，没有发生细胞分化 B玉米种子萌发成新植株过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性 C胚胎发育过程中存在细胞衰老或凋亡的现象 D细胞越小，相对表面积越大，但并不是细胞越小越好 答案： B 试题分析：蝌蚪尾巴消失过程中，没有发生细胞分化，发
8、生的是细胞凋亡；玉米种子萌发成新植株过程，发生了细胞分化，但种子不是一个细胞，其萌发过程不能体现细胞全能性；胚胎发育过程中存在细胞衰老或凋亡的现象；细胞越小，相对表面积越大，物质运输效率越高，但并不是细胞越小越好。故选 B 考点：本题考查细胞分化、衰老、凋亡等相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下列关于细胞分化与全能性的叙述中，正确的有 A细胞分化导致基因 选择性表达，细胞种类增多 B自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，是由于胰腺组织微环境使骨髓干细胞基因丢失 C某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化 D单细胞生物的细胞分化有利于提高各种
9、生理功能的效率 答案： C 试题分析：基因选择性表达导致细胞分化，分化的结果是细胞种类增多；自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，是由于骨髓干细胞中的基因发生了选择性表达；某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化；单细胞生物的细胞不分化。故选 C 考点：本题考查细胞分化的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下面有关黄曲霉素致癌作用及癌变细胞的叙述中，错误的是 A黄曲霉素属于化学致癌因子 B黄曲霉素可使一些正常基因突变为原癌基因和抑癌基因 C癌细胞中糖蛋白减少 D癌细胞中的核糖体、线粒体含量相对较多 答案： B 试题分析：黄曲霉素属于化学致癌因
10、子，可是细胞中的原癌基因和抑癌基因发生基因突变，从而导致细胞癌变。故选 B 考点：本题考查细胞癌变的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 番茄的紫茎（ A）对绿茎（ a）为显性，缺刻叶（ B）对马铃薯叶 (b)为显性，这两对基因是独立遗传的。现用紫茎马铃薯叶与绿茎缺刻叶杂交， F1表现型一致。让 F1与某番茄杂交，其后代的四种表现型的比例是 3： 1： 1： 3，则某番茄的基因型是 aabb aaBb AaBB Aabb A B C 或 D 或 答案： D 试题分析：紫茎马铃薯叶（ A_bb）与绿茎缺刻叶（ aaB_）杂交， F1 表现型一致，说明亲本的基因型为 AAbb
11、和 aaBB，则 F1的基因型为 AaBb。 F1与某番茄杂交后代四种表现型的比例是 3： 1： 1： 3，即（ 3:1） ( 1:1)，其中 1:1属于测交类型， 3:1属于杂合子 “自交 ”类型，所以某番茄植株的基因为 aaBb 或 Aabb。故选D 考点：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 豌豆子叶的黄色（ Y）对绿色（ y）、种子的圆粒（ R）对皱粒（ r）均为显性。两亲本豌豆杂交的 F1表现型情况如图。下列说法不正确的是 A F1表现型为黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 =9 3 3 1，亲本为黄圆与黄圆 B F1表现型为黄圆
12、 绿圆 黄皱 绿皱 =3 3 1 1，亲本为黄圆与绿圆 C亲本的每一对等位基因的遗传符合分离定律 D亲本的两对等位基因的遗传符合自由组合定律 答案： A 试题分析：由图可知， F1中黄色：绿色 =1:1，属于测交类型，说明亲本的基因型为 Yy和 yy；圆粒：皱粒 =3:1，说明亲本的基因型均为杂合子 Rr，则亲本的基因型为 YyRr、 yyRr，表现型为黄圆与绿圆， F1 表现型为黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 =3 3 1 1。故选 A 考点：本题考查孟德尔的遗传定律。 点评：本题结合柱形图，考查孟德尔的遗传定律，意在考查考生的分析能力和理解能力，属于容易题。 某一生物有四对染色体，假 设一个初级精
13、母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为 A 1 1 B 1 2 C 1 3 D 0 4 答案： A 试题分析：原始生殖细胞经复制形成初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞；两个次级精母细胞经减数第二次分裂分别形成两个精细胞。若其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向同一极，则产生了两个异常的精细胞，而另一个次级精母细胞正常分裂形成两个正常的精细胞，因此一个初级精母细胞可产生正常精细胞和异常精细胞的比例为 1 1。故选 A 考点：本题考查减数分裂。 点评：本
14、题设计较新颖，意在考查考生基础知识的扎实程度和分析判断能力，属于中等难度题。 在减数分裂过程中，保证同源染色体能等量地分配到不同的子细胞中去的染色体行为是 A同源染色体联会 B非同源染色体自由组合 C姐妹染色单体分离 D同源染色体间的交叉互换 答案： A 试题分析：减数第一次分裂前期同源染色体联会，在减数第一次分裂中期同源染色体就会成对地排在赤道板位置上，这样有利于同源染色体等量地分配。减数第一次分裂前期，同源染色体间的交叉互换是与同源染色体联会同时的，但它只导致基因重组；非同源染色体自由组合，也只导致基因重组。姐妹染色单体分离，发生减二后期，与同源染色体的平均分 配无关。故选 A 考点：本题
15、考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于容易题。 某生物的卵细胞中有 6条染色体，其中来自这个生物父方的染色体是 A有 2条 B有 3条 C有 4条 D无法确定 答案： D 试题分析：配子中含有 6条染色体，则该生物含有 6对同源染色体，其中有 6条来自父方， 6条来自母方。在减数第一次分裂后期同源染色体分离时，同源染色体中的每一天染色体向哪一极移动是随机的，所以无法确定有几条染色体来自父方。故选 D 考点：本题考查减数分裂的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于中等难度题。 下列有关细胞分裂的叙述正确的是 A植物细胞有丝分裂过程中，细胞内所有的 DNA复制后
16、平均分配到子细胞中 B精子形成过程中，若某一对同源染色体未分开，则形成的精子一半不正常 C观察动物精巢切片时，可能同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞 D有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期 答案： C 试题分析：植物细胞有丝分裂过程中，只有细胞核内的 DNA复制后平均分配到子细胞中；精子形成过程中，若某一对同源染色体未分开，则形成的精子 均不正常；动物生殖器官中的原始的生殖细胞既可以进行有丝分裂增殖，也可以进行减数分裂产生配子，所以观察动物精巢切片时，可能同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞；只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。故选 C 考点：本题考查有丝
17、分裂和减数分裂的相关知识。 点评：减数分裂和有丝分裂的相关知识属于高频考点，考生需重点理解掌握。本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下图表示高等动物细胞 (2N)在分裂过程中某一时期的染色体 (a)、染色单体(b)、 DNA(c)三者之间的数量关系。此时细胞内不可 能发生 A染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极 B存在于细胞中某一极的染色体数目可能为 2N C同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换 D无同源染色体，染色体着丝点排列在赤道板一个平面 答案： B 试题分析：由图可知，染色：染色单体： DNA的数量 =1:2:2，该时期应处于间期完成 DNA复制之后，后
18、期着丝点分裂之前，即有丝分裂前期和中期，减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期和中期。染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极发在有丝分裂后期或减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，其中减数第一次分裂后期符合题意，故 A正确；细胞中某一极的染色体数目为2N 的时期只可能是有丝分裂后期，不符合题意，故 B错；同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂，符合题意，故 C 正确；无同源染色体，染色体着丝点排列在赤道板一个平面发生在减数第二次分裂中期，符合题意，故 D正确。故选 B 考点：本题考查 有丝分裂和减数分裂过程。 点评：本题以柱形图为载体，考查有丝分裂过程和减数分裂过程，
19、意在考查考生分析题图获取信息的能力、识记能力，属于中等难度题。 有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 C同源染色体配对通常发生在分裂前期 D在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 答案： B 试题分析：动物细胞有丝分裂末期不会形成细胞板，细胞板形成于植物细胞有丝分裂末期；动物细胞有丝分裂末期，细胞膜中央向内凹陷形成两个子细胞；有丝分裂过程中不会发生同源染色体的配对；中心粒复制发生在间期。故选 B 考点：本题考查有丝分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 喷瓜有雄株、雌株和两性植株， G基因决定雄株，
20、g基因决定两性植株， g-基因决定雌株。 G对 g、 g-是显性， g对 g-是显性，如： Gg是雄株， gg-是两性植株， g-g-是雌株。下列分析正确的是 A Gg和 Gg-能杂交并产生雄株 B一 株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C两性植株自交不可能产生雌株 D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子 答案： D 试题分析： Gg和 Gg-都是雄株，不能杂交，故 A错；一株两性植株的喷瓜（ gg-或 gg）最多可产生 2种配子，故 B错；两性植株自交可能产生雌株，如gg-gg-后代可能出现 g-g-是雌株，故 C错；两性植株（ gg-或 gg）群体内随机传粉，其中 g
21、g自交后代均为纯合子， gg-自交后代有一半是纯合子， gg-和 gg后代也有一半是纯合子，所以该群体随机传粉产生的后代中，纯合子比例高于杂合子，故 D正确。 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：本题意在考查考生的审题能力和理解应用能力，属于中等难度题。 蚕的黄色茧（ Y）对白色茧（ y）是显性，抑制黄色出现的基因（ I）对黄色出现基因（ i）是显性。选用杂合白色茧（ YyIi）的蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是 A 3:1 B 13:3 C 1:1 D 15:1 答案： B 试题分析：根据题意可知，只有 Y基因，没有 I基因时表现为黄色；没有 Y基因型时表现为白色。杂合白色茧
22、 （ YyIi）的蚕相互交配，后代： Y_I_（白色茧）： Y_ii（黄色茧）： yyI_（白色茧）： yyii（白色茧） =9:3:3:1，所以后代白色茧与黄色茧的分离比是 13:3.故选 B 考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 在不断增长的癌组织中，每个癌细胞 A都具有两个中心体，且分别位于细胞的两极 B都有数目相同的染色体 C都能正常的完成分化 D DNA的量未必相同 答案： D 试题分析：癌细胞的增殖方式是有丝分裂，只在分裂期，每个细胞具有两个中心体，且分别位于细胞的两极；不同时期癌细胞中的染色体数目可能不相同，如后期的染色体
23、属于是其他时期的两倍；癌细胞是正常细胞畸形分化的结果，不再分化；不同细胞 DNA的量未必相同。故选 D 考点：本题考查癌细胞和有丝分裂的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力， 属于中等难度题。 下列关于联会和四分体的说法正确的是 A联会的染色体经过复制形成四分体 B四分体中的两个染色体是同源染色体 C联会时期的染色体是不含染色单体的 D一个四 分体含有四个染色体 答案： B 试题分析：四分体是由同源染色体两两配对形成的，即一个四分体含有两个染色体，且这两个染色体是同源染色体，每条染色体含有 2条染色单体。故选 B 考点：本题考查四分体的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断
24、能力，属于容易题。 豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是 A高茎 高茎 高茎 B高茎 高茎 301 高茎、 101矮茎 C矮茎 矮茎 矮茎 D高茎 矮茎 98 高茎、 107矮茎 答案： B 试题分析：相对性状中显隐性的判断：（ 1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲 2子 1可确定显隐性关系；（ 2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲 1子 2可确定显隐性关系，如高茎 高茎 301 高茎、 101矮茎，可确定高茎相对于矮茎为显性性状。故选 B 考点：本题考查相对性状中显隐性的判断。 点评：总结规律：亲 2子 1或亲 1子 2可确定显隐性关系，但亲 1子 1或亲
25、 2子 2则不能直接确定显隐性关系。 在孟德尔进行的一对相对性状的杂交实验中，具有 1:1比例的是 F1产生配子的比例 F2性状分离比 F1测交后代性状分离比 亲本杂 交后代性状比 F2测交后代性状分离比 A B C D 答案： D 试题分析：在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中， F1 产生配子的分离比为 1:1， F2 的性状分离是 3:1， F1测交后代的性状分离比是 1:1，亲本杂交后代均为显性， F2中杂合子测交后代性状分离比为 1:1，而纯合子测交后代只有一种性状。故选 D 考点：本题考查孟德尔一对相对性状的遗传实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下
26、列关于纯合子和杂合子的叙述，不正确的是 A纯合子之间相交，后代不一定是杂合子 B杂合子之间相交，后代全是杂合子 C前者形成配子时，无等位基因分离，后者有等位基因分离 D前者自交不发生性状分离，后者自交会发生性状分离 答案： B 试题分析：纯合子之间相交，后代不一定是杂合子，如 AA和 AA杂交，后代均为纯合子；杂合子之间相交，后代不全是杂合子，也有纯合子；纯合子无等位基因，只能形成一种配子，杂合子有等位基因，在形成配子时有等位基因的分离；纯合子能稳定遗传，即自交不发生性状分离，而杂合子不能稳定遗传，其自交后代会发生性状分离。故选 B 考点： 本题考查纯合子和杂合子的相关知识。 点评：本题意在考
27、查考生的理解判断能力，属于容易题。 下列四项中，属于相对性状的是 A家鸽的长腿与毛腿 B玉米的黄粒与圆粒 C豌豆种皮的灰色和白色 D绵羊的白毛和马的黑毛 答案： C 试题分析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。 A、 B不符合概念中的 “同一性状 ”一词； D不符合概念中的 “同种生物 ”一词。故选 C 考点：本题考查相对性状的概念。 点评：对于此类试题，只需扣住关键词 “同种生物 ”、 “同一性状 ”答题即可。 关于无丝分裂，下列说法不正确的是 A无丝分裂是真核细胞增殖方式之一 B无丝分裂不进行 DNA复制 C分裂过程无染色体形态变化 D蛙的红细胞通过无丝分裂增殖 答案： B 试题
28、分析：真核细胞增殖方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，故 A 正确；无丝分裂过程中没有纺锤体和染色体的出现，但有 DNA的复制和平均分配，故 B错、 C正确；蛙的红细胞通过无丝分裂方式进行增殖，故 D正确。故选 B 考点：本题考查无丝分裂的特点及实例。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期 A应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察 C如果一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细
29、胞中寻找 D如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度 答案： C 试题分析：制作临时装片时，经过解离步骤细胞已经死亡，因此不能观察到一个细胞的连续分裂过程；不管物体有多容易观察，显微镜操作都要遵循 先低倍镜观察后高倍镜观察的原则；如果一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找；如果视野过暗，可以调节反光镜或光圈来增加视野的亮度。故选 C 考点：本题考查观察植物细胞有丝分裂实验和显微镜的操作。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是 A分化发生在生物体的整个生命进程中 B分化是由于在个体发育过程中
30、不同细胞的遗传信息的执行情况不同 C未离体的已分化细胞不会表现出全能性 D分化过程中遗传物质发生了改变 答案： D 试题分析：分化贯穿于生物体的整个生命进程中；分化的实质是基因的选择性表达，即在个体发育过程中不同细胞的遗传信息的执行情况不同；未离体的已分化细胞的全能性受到抑制，不会表现出全能性；分化过程中遗传物质不发生改变。故选 D 考点：本题考查细胞分化的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是 A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C细胞癌变是细胞高度
31、分化的结 果 D皮肤上的 “老年斑 ”是细胞凋亡的产物 答案： B 试题分析：人体各种组织细胞的衰老不是同步进行的；人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡；细胞癌变是细胞畸形分化的结果；皮肤上的 “老年斑 ”是细胞衰老的产物。故选 B 考点：本题考查细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的相关内容。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 孟德尔对自由组合定律的探索经历了 A分析 假设 实验 验证 B假设 实验 结论 验证 C实验 分析 假设 验证 D实验 假设 验证 讨论 答案： C 试题分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：进行实验、提出问题、分析问题 作出假说（演绎推理）
32、 实验验证 得出结论。故选 C 考点：本题考查孟德尔的实验过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 用纯种黄色圆粒豌豆（ YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（ yyrr）作亲本进行杂交， F1再进行自交，则 F2中表现型与 F1表现型相同的个体占总数的 A 1/16 B 3/16 C 6/16 D 9/16 答案： D 试题分析：纯种黄色圆粒豌豆（ YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（ yyrr）作亲本进行杂交， F1为黄色圆粒 (YyRr)， F1自交形成 F2，利用乘法法则可以计算则 F2中表现型（黄色圆粒 Y_R_)与 F1表现型相同的个体占总数的 3/43/4=9/16。故选D 考点
33、：本题考查基因自由组合定律。 点评：本题意在考查考生的理解计算能力，属于容易题。 下列符号代表精子的染色体， A和 A、 b和 b、 c和 c为同源染色体，来自同一精原细胞的精子是 A Abc、 Abc、 Abc、 Abc B Abc 、 Abc、 Abc、 Abc C Ahc、 Abc、 Abc、 Abc D Abc、 Abc、 Abc、 Abc 答案： A 试题分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生 2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生 2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分
34、裂形成 4个精子，但只有两种基因型。故选 A 考点：本题考查减数分裂。 点评：本题意在考查考生的理解能力和判断能力，属于中等难度题。 下图中表示有丝分裂过程中染色体数量变化情况的是答案： A 试题分析：有丝分裂过程中染色体数量变化规律为：后期加倍（ 4N），平时不变（ 2N）。故选 A 考点：本题考查有丝分裂过程中染色体数量变化规律。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A两对相对性状各自要有显隐性关系 B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D孟德尔实验的正交和反交结
35、果是不同的 答案： A 试题分析：两对相对性状各自要有明显的显隐性关系；豌豆是自花传粉 (闭花授粉 )植物，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，因此研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度；不能根据表现型来判断亲本的是否纯合，因为对于完全显性的性状而言，显性杂合子和显性纯合子表型相同；孟德尔实验的正交和反交结果是相同的。故选 A 考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于容易题。 已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合小麦自交获得 F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得 F2，从理论上计算， F2中不抗锈病的植株占总数的 A 1/4 B 1/6 C 1
36、/8 D 1/16 答案： B 试题分析：假设小麦抗锈病是由显性基因 T控制的，不抗锈病是由隐性基因 t控制的。杂合小麦（ Tt）自交获得 F1： TT： Tt： tt=1:2:1，淘汰掉其中不抗锈病的植株（ tt）后，剩余植株的基因型及比例为 1/3TT、 2/3Tt。 1/3TT 能稳定遗传，后代均为抗锈病的； 2/3Tt自交发生性状分离，其中不抗锈病的植株占2/31/4=1/6。所以 F2中不抗锈病的植株占总数的 1/6。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：本题意在考查考生的审题能力、理解应用能力和计算能力，属于中等难度题。 纯种的黄 色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，在 F2
37、中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型，其比例为 9 3 3 1。与此无关的解释是 A F1产生了 4种比例相等的配子 B雌配子和雄配子的数量相等 C F1的四种雌、雄配子自由结合 D必须有足量的 F2个体 答案： B 试题分析：孟德尔对两对相对性状的解释是：两对相对性状分别由两对遗传因子控制，控制两对相对性状的两对遗传因子的分离和组合是互不干扰的，其中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。这样， F1产生雌雄配子各 4种，数量比接近 1 1 1 1，但雌配子和雄配子的数量不相等，其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量，四种雌、雄配子随机结合。故选 B 考点：本题考查孟德尔两对
38、相对性状的遗传实验。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是正确分析两对相对性状杂交实验。 某兔与黑色短毛兔（ BbRr）交配产仔 26只，其中黑色短毛兔只，黑色长毛兔只，褐色短毛兔 10只，褐色长毛兔只。问某兔的基因型 A bbRr B BbRr C bbRR D Bbrr 答案： A 试题分析：由题某兔与黑色短毛兔（ BbRr）交配，后代中黑色；褐色 =1:1，属于测交类型，则亲本基因型为 Bb 和 bb；短毛：长毛 =19:7，接近 3:1，则亲本基因型均为 Rr。综合以上分析可知该兔的基因型 bbRr。故选 A 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：后代分离比推断法
39、：（ 1）若后代分离比为显性：隐性 =3： 1，则亲本的基因型均为杂合子；（ 2）若后代分离比为显性：隐性 =1： 1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（ 3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。 有关孟德尔研究遗传定律获得成功的原因的叙述错误的是 A选用自花传粉、闭花受粉的豌豆作 为实验材料 B科学地设计了实验程序 C从豌豆的全部相对性状进行综合性分析入手 D运用统计学的方法对杂交实验结果进行分析 答案： C 试题分析：孟德尔获得成功的原因：（ 1）选取豌豆作为实验材料。豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性
40、状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（ 2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究 1对相对性状，再研究多对相对性状）。（ 3）利用统计学方法。（ 4）科学的实验程序和方法。故选 C 考点：本题考查孟德尔研究遗传定律获 得成功的原因。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 两只杂合的白羊为亲本，接连生下 3只小羊是白色。若他们再生第四只小羊，其毛色 A一定是白色的 B一定是黑色的 C是白色的可能性大 D是黑色的可能性大 答案： C 试题分析：两只杂种白羊杂交，即 AaAa 1AA:2Aa:1aa ，所以后代出现白羊的概率为 3/4，出现黑羊的概率为 1/4，第四只小
41、羊的颜色与前三只无任何关系。故选 C 考点：本题考查基因分离定律。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 在下列各杂交组合中，后代和亲代表现型相同的一组是 A AaBBAABb B AAbbaaBb C AabbaaBb D AABbAaBb 答案： A 试题分析： A 选项中，亲本均为双显性个体，它们的后代也都是双显性个体； B、C选项中，亲本均为单显性个体，而子代中可能会出现双显性个体（ A_B_）；D选项中，亲本均为双显性个体，而子代中可能会出现单显性个体（ A_bb）。故选 A 考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的应用能力和判断能力，属于容易题。
42、综合题 多指是一对基因控制的人 类遗传病。已知某女患者的家系图，试回答下列问题（设 A、 a是与该病有关的基因）： (1)据图谱判断，多指是由 _性遗传因子控制的遗传病。 （ 2）写出某女患者及其父母的所有可能遗传因子组成：女患者 _，父亲_，母亲 _。 （ 3）如果该女患者与一多指男患者（其父为多指，母正常）结婚，其后代患多指的概率为 _。 答案：（ 1）显 （ 2） AA、 Aa Aa Aa （ 3） 5/6 试题分析： 5号和 6号均患多指，但他们有一个正常的儿子，说明多指是显性遗传病，但 5号的母亲正常，说明多指是常染色体显性遗传病。根据系谱图，某女患者的基因型及比例为 1/3AA或
43、2/3Aa，父亲和母亲的基因型均为 Aa。一多指男患者的父亲为多指，母亲正常，说明该男患者的基因型为 Aa，所以该女患者（ 1/3AA或 2/3Aa）与这位多指男患者（ Aa）结婚，其后代患多指的概率为 1/3+2/33/4=5/6。 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：对于此类试题，解题的关键是能够根据系谱图准确判断遗传病的遗传方式。可利用口诀进行判断，即 “无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性 ”； “有中生无为显性 ，显性看男病，男病女正非伴性 ”。 已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因 D、 d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因 H、 h控
44、制），蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据： （ 1）桃树树体的显性性状为 _。 （ 2）的两个亲本基因型分别为 _。 （ 3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现 _种表现型，比例应为 _。 （ 4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即 HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。 实验方案： _，分析比较子代的表现型及比例； 预期实验结果及结论： 如果子代 _，则蟠桃存在显性纯合致死现象； 如
45、果子代 _，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。 答案：（ 1）乔化 （ 2） DdHh、 ddhh （ 3） 4 1 1 1 1 （ 4）蟠桃（ Hh)自交 表现型为蟠桃和圆桃，比例为 2 1 表现型为蟠桃和圆桃，比 例为 3 1 试题分析：根据乙组的杂交：乔化 乔化 后代出现矮化，说明乔化相对于矮化是显性性状。甲组后代中乔化：矮化 =1:1，属于测交类型，说明亲本的基因型为 Dd 和 dd；蟠桃：圆桃 =1:1，也属于测交类型，说明亲本的基因型为 Hh和hh，已知蟠桃对圆桃为显性，所以亲本的基因型为 DdHh、 ddhh。如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现 22=4种表
46、现型，比例应为（ 1:1） （ 1:1） =1 1 1 1，与甲组的杂交结果不符，说明上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。本实验的目的是探究蟠桃 是否存在显性纯合致死现象（即 HH个体无法存活），可以让杂合蟠桃（ Hh)自交，看自己后代的表现型及比例，若子代中蟠桃：圆桃 =2 1，说明蟠桃存在显性纯合致死现象；若子代中蟠桃：圆桃 =3 1，说明蟠桃不存在显性纯合致死现象。 考点：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用和遗传实验的设计。 点评：本题意在考查考生的应用能力和遗传实验设计能力，属于中等难度题。 用黄色圆粒豌豆（ YYRR）和绿色皱粒豌豆（ yyrr)作亲本，杂交得到 F1
47、,F1自交得到 F2。某研究性学习小组的同学从 F2中选取了一粒黄色圆粒豌豆甲，欲鉴定其基因型。请完善下列实验方案并回答问题： （ 1）选取多株表现型为 _的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交实验。实验时，应选用的母本、父本分别是 _，原因是 _；在母本的花成熟前，应先采取 _处理，待花成熟时再进行 _。 （ 2）请预测该实验可能得到的实验结果并得出相应的结论： 预测结果（后代表现型） 结论（甲的基因型） YyRr 黄色圆粒和黄色皱粒 YyRR 答案：（ 1）绿色皱粒 乙、甲 多株乙接受甲的花粉，可以产生大量的种子，从而保证了该实验可获得大量的数据进行统计分析，避免了实验过程中的偶然性 去雄、套袋
48、授粉 （ 2） 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 YYRr 黄色圆粒、绿色圆粒 黄色圆粒 YYRR 试题分析：本题实验的目的是鉴定黄色圆粒豌豆甲的基因型，可采用测交法进行鉴定。即选取多株表现型为绿色皱粒的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交实验。实验时，为了尽可能得到较多的子代，应选用乙作为母本、甲作为父本，这样可以获得大量的数据进行统计分析，避免了实验过程中的偶然性。在母本的花成熟前，应先采取去雄、套袋处理，待花成熟时再进行授粉。若甲的基因型为YyRr，则测交后代的表现型有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒；若测交后代的表现型只有黄色圆粒和黄色皱粒，说明甲的基因型为 YYRr；若甲的基因型为 YyRR，则测交后 代的表现型有黄色圆粒、绿色圆粒；若甲的基因型为 YYRR，则测交后代的表现型只有黄色圆粒。 考点：本题考查遗传实验的设计及分析。 点评：本题意在考查考生的实验设计能力和分析能力，属于中等难度题。 下
