1、 篇一： 2014 书香家庭方案 二郎中心校开展“书香家庭亲子共读 读书活动创先争优活动方案 “书香家庭亲子共读”读书活动是教育部、省教育厅、市教育局组织开展的一项重要活动。为确保活动顺利开展，特制定以争创“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”和“演讲比赛”、“征文比赛”为主题的实施细则，鼓励各学校结合实际，举办有特色的自创性读书活动，提高活动成效。 一、组织领导 二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组，制定实施方案，活动专人负责，规范管理，科学指导。 二、争创标准 (一 )争创“书香校园”条件
2、 1学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励措施，以上各项档案齐全。 2学校重视图书阅览室建设， 图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。 3教师率先垂范，带头读书，学生全员参与。每读一本书都要写出读书笔记或心得体会，每个师生有必读书籍2-3 本。有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少安排一课时读书指导课。 4每班有图书角，班级有浓郁的读书氛围，创 造性的利用黑板报、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。 5学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读比赛活动。 学校根据以上标准：自我推荐，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一
3、式两份，材料封面注明“书香校园”、学校字样。 (二 )争创“书香班级”条件 1、浓厚的读书氛围。全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读 情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围，建好、用好班级图书角。班级藏书人均 1 册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。图书，爱护图书。 2、健全的读书机制。各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动。 3、良好的阅读习惯。能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。 4、丰富的读书活
4、动。每周至少一节阅读指导课；组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累一定经验，有各类活动资料。 5、积极地引领示范。积极开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参与班级读书活动。 学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行。 “书香班级”每个学校 报 1-3 个，各学校在期末督导评估前上报 先进材料一式两份，材料封面注明“书香班级”字样、学校、班级、班主任姓名、班主任联系电话。 (三 )争创“书香家庭”条件 1、有良好的读书环境，有书房或书柜、书架、书桌、台灯等。 (有图片展示或文字资料 ) 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，家
5、庭藏书至少有 1 0 0 册 (贫困家庭除外 )，每年购买新书不少于 2 0册，至少订有一种报刊 。 (有图片展示或书刊目录列表 ) 3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书，家长能教育并引导孩子多读书，读好书，家长读书时间不能低于孩子读书时间。 (拟定一份读书计划 ) 4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间，孩子每天的阅读时间不少于半小时，有书香家 庭主题帖或亲子共读笔记。 (有读书进度情况一览表 ) 5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书，心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。 (有活动图片或文字记录 ) 6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，每周
6、不少于两篇，引导孩 子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。 (有读书笔记、日记作文、练笔文章等 ) 7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。 (有阅读成长记录袋或卡 ) 各校要根据以上标准，组织开展评选；家庭根据评比条件进行自荐；根据学生在学校的表现，老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额在学期结束前择优推荐上报，“书香家庭”每个学校报 1-3 个，上报先进材料一式两份，封面注明“书香家庭”字样、学校班级、家长姓名、家庭住址、家长联系电话。 (四 )争创“读书之星”条件 1、喜爱
7、读书。有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。 2、勤于读书。积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。 3、善于读书。在，广泛读书的基础上，每学期能选择 2 3 本经典的书精读，并做好读书笔记，写好读后感。 4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将二挣中的故事讲给大家听。 5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。 学校根据以上标准，组织开展评选，根据学生在学校的表现，老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额择优推荐上报，“读书之星”每材料一式两份，封面注明“读书之星”字样、学生姓名
8、、学 校、班级、辅导老师。 三、演讲、征文比赛 (一 )演讲比赛 1、二郎中心校计划在 10 月下旬，举办一次大型演讲比赛活动， 活动以“穿越经典讲故事”为主题，评出 3 5 名优秀选手，推荐参加县教体局举办的演讲比赛。 2、各学校推荐的参赛选手名单 1 0 月 2 0 日前报中心校，并附有选手简贪和指导教师名单各一份，具体比赛时间、地 点另行通知。 (二 )征文比赛 1、中心校在 11 月上旬，举行征文活动，活动以“我和爸妈共品书香”为主题，评出 5 1 0 篇优秀作品。 2、各学校推荐的参赛作品 1 0 月 30 日前中心校，作品封面注明作者姓名、所在学校、班级、辅导教师和“征文比赛”字样
9、。 四、督导检查 10 月中旬，中心校将对各学校“书香家庭亲子共读”活动进行检查，对检查结果进行通报，并计入学校量化积分。 五、表彰奖励 评选出的“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星，在全乡进行表彰。“书香班级”的班主任教师同时授予“优秀指导教师”称号。演讲比赛、征文比赛按小学低年级组、小学高年级组、中学组分段表彰，分别设一、二、三等奖，同时设同等名次的辅导教师奖 。通过表彰奖励，推动全中心校“书香家庭亲子共读”活动深入持久地开展。 篇二：书香家庭评选方案 书香家庭评选方案 书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。为了让孩子拥有更美
10、好的明天，我校本学期继续将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。 一、活动目标 1、有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。 2、通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。 3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子读书”活动，创建书香家庭，通过活动，有更多的同学与家长在陶冶情操、滋润
11、心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。 二、“优秀书香家庭”评选条件： （ 1）家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。每天阅读不少于 30 分钟，要求认真撰写亲子共读笔记，每学期不少于 5 篇，作为“书香家庭”评选的条件之一。 （ 2）学生在学校所呈现出来的读书修养。如，在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 （ 3）家庭对
12、学校、班级读书活动的支持力度。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。 （ 4）家庭藏书（不包括学生用书）达到 80 册及以上。（照片提供最好） （ 5）家长孩子每月至少带孩子去一次书店或图书馆。 三、推荐方 式： 1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。 2、各班先进行初评，每班评出 10 个班级书香家庭，上报 4 个“优秀书香家庭”做为校级书香家庭候选。 3、学校组织评委会根据投票审定产生 50 名校级“书香家庭” 四、参评要求： 参评家庭须上交的材料包括： 填写好申报表。上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目
13、单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详细越好，材料附在申请表后面。 篇三：书香家庭建设活动实施方案 首届“新华书店杯”中小学生读书节 活动通知 各教育办公室，县属各学校： 现将关于印发淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案的通知和高青县首届“新华书店杯 ”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案转发给你们，请认真组织实施，按时间抓好落实并及时上报。 高青县教育局 2012.05.09 关于印发淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节 暨书香家庭建设活动实施方案的通知 淄教基字 201214 号 各区县教育（教体）
14、局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校： 按照山东省教育厅山东省华夏文化促进会中国民主促进会山东省委员会关于开展山东省第四届中小学生读书系列活动的通知要求，结合我市中小学实际，制定淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家 庭建设活动实施方案，现印发并提出如下要求。 一、提高认识，加强领导 书籍是人类进步的阶梯。好书是孩子心灵世界的阳光，可以让孩子的快乐更温馨、更持久。良好的阅读习惯，关乎自己成长，也关乎 一个城市一个国家的未来。而教师和家长对孩子阅读习惯的着意引导尤其重要。因此，各区县和中小学校要充分认识开展中小学生读书活动的重要性，把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式，切实加
15、强领导，明确责任，抓好落实，同时，要积极引导广大家长更新观念，提高认识，家校配合，全力推进中小学生读书活动制度化、常态化、特 色化。 二、健全机制，确保实效 各区县要结合各自实际制定具体的读书节暨书香家庭建设活动实施方案，并按照校校有方案、班班有活动、人人都参与的总体要求，指导各中小学校立足学校教育教学实际和学生身心发展需求，不断丰富学校读书活动内容和方式，既注重对传统经典文 化的传承阅读，又提倡培养学生读书兴趣爱好的个性阅读，探索建立与学科教学相结合、与综合实践相结合、与爱好特长相结合、与家庭教育相结合，传统阅读与现代信息化阅读兼收并蓄，必读书目和自选书目并存的学校读书内容体系，建立学生阅读
16、考核激励机制，纳入学生综合素质评价，引导广大中小学生多读书、读好书、好读书。 三、广泛宣传，营造氛围 各区县和中小学校要以读书节和书香家庭建设活动为契机，通过校园网站、宣传栏、校报等各种媒体，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，宣扬开卷有益，大力倡导读书之风。通过致学生家长一封信等形式，引导广大家长积极参与，一个学生带动一个家庭，影响整个社会，努力营造师生共读、亲子阅读的良好读书氛围。 高青县首届“新华书店杯” 中小学生读书节暨书香家庭建设 活动实施方案 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针为主旨，以引领建设学习型社会为任务，以全面推进社会主义核心价值体系建设为目标，立足学校教育教学实际和学生自身
17、发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，启智富脑，修身立行，促进人的全面发展、个性发展，全面推进素质教育的深入实施。 二、工作目标 搭建以征文比赛、演讲比赛、经典诵读、相互荐书和书香家庭建设为载体的活动平台，把读书活动与学校课程建设、综合实践活动、个性发展等紧密结合，构建富有学校特色的读书活动体系，建立读书考核激励机制，努力打造特色鲜明的中小学生读书活动品牌，引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，让阅读成为习惯伴随学生，终生受益，全 面发展。 三、活动主题 让阅读成为习惯，读书促进发展。 四、活动实施步骤 （一）宣传发动阶段（ 5 月上旬） 各教育办公室、县属各学校要按照要求层层制定读书节活
18、动方案，创新活动形式，丰富活动内容，多形式多渠道宣传发动，营造浓厚的读书氛围。 （二）活 动内容及实施阶段（ 5-10 月） 各教育办公室、县属各学校要根据活动方案要求，制定 读书荐书计划，设立荐书台，积极搭建 交流平台，丰富读书节活动内容，有计划地组织开展推荐书目阅读和个性化阅读，在此基础上，认真组织好经典诵读节目、演讲节目和读书征文比赛、读书小明星评选和书香家庭建设达标等系列活动，并按照下列活动要求上报有关材料，确保活动实效。 1.“读书节活动实施方案”展评 各教育办公室、县属各学校要结合实际，大胆创新，制定各自的活动实施方案，方案应注重体现特色鲜明，内容新颖丰富，活动机制健全、读书效果显
19、著。 5 月 13 日前，县属各学校上报活动方案，各教育办公室选报 2 个学校活动方案，参与全县活动方案评选。 2.经典诵读和 演讲比赛 6 月 2 日前，上报参赛节目名单。各教育办公室限报经典诵读节目和演讲节目各 1 个，每个县属学校经典诵读节目和演讲节目各 1 个，参加全县复赛。 3.读书征文活动 4.“读书明星”评选活动 各教育办公室、县属各学校要结合读书节活动，积极开展“读书明星”评选活动。评选标准应注重学生读书成果和成长心理路程以及作品的思想性，读书成果不拘泥于形式，可以是物化的作品集、发表或获奖作品，也可以是博客网文、电子文集等。 9 月中旬，在各单位评选的基础上，推荐参评选手，各
20、教育办公室限报 4 人，每个县属学校限报 2 人。县教育局将分别评选出小学、初中、高中学段高青县首届十佳读书明星，进行表彰奖励。 5.“书香家庭”建设活动 各教育办公室、县属各学校根据“书香家庭”建设标准，认真开展“书香家庭”建设活动，组织好书香家庭建设先进学校评选，并报送区县书香家庭建设达标活动总结材料。 9 月中旬，上报书香家庭建设先进学校参评名单。各教育办公室限报 2 所，县属各学校单独申报。县教育局将按照标准组织书香家 庭建设先进学校评比。 （三）总结表彰阶段（ 10 月中旬） 全面总结本届读书节活动开展情况，表彰先进，培植典型，推报优秀作品参加全市评选。 联系人：程丙营 电话： 69
21、73642 附件： 1.中小学生经典诵读与演讲比赛评分细则与规则 2. 淄博市中小学生书香家庭建设参考标准 3.山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书 目 篇四：书香校园 书香家庭活动方案 郫筒小学 2 月“书香校园，书香家庭”活动方案 一、 活动目的： 围绕“书香校园，书香家庭”这一主题，开展校园读书活动，营造校园文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展，并将读书 活动发展为学生家长共同参与，为创建学习型家庭、学习型社会尽一份力。 二、活动时间： 2012年 2月 1日 2 月 29 日 三、 德育活动主题：书香校园，书香家
22、庭 四、围绕主题开展活动安排 1、老师为学生家长推荐读书书目，让学生与家长共读好书。 2、开展读书交流活动，各班利用晨会说说自己从书中看到什么和学到什么等等。 3、利用班会课时间，展开学生读书心得演讲或比赛（ 4 6 年级开展），讲一讲自己在书中的见闻、启示、感悟等等。 4、通过学生与家长共读好书（家长进行指导），让学生在班会课时间进行讲故事 的展示（ 1 3 年级开展）。 5、以“书香校园，书香家庭”德育主题活动为载体，各班积极组织学生与家长进行一次“亲子朗诵比赛”。 五、活动要求： 1、学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校德育特色形成的一项重要举措，切实加 强对读
23、书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。 2、各个班级、全校师生全员参与、以校为主、广泛发动、辐射家长，力求读书活动的实效性，促进“书香校园，书香家庭”的形成。 3、同时各班应该要求学生做到：按要求做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘 要，也可以适当写些自己的读书心得。） 4、各班主任将开展“书香校园，书香家庭”主题德育活动的情况做好记录和总结。 郫筒小学 2012 年 2 月 篇五：书香家庭评选活动方案 平湖中心小学“书香家庭”评选活动方案 一、活动目的 为营造书香校园，培养孩子的阅读兴趣，促进亲子关系融洽， 让孩子不仅享受良好的校园阅读环境，同时营造浓厚的家庭阅读氛围。我校现拟
24、开展“书香家庭”评比活动。 二、活动时间： 4月 -5 月 三、参加人员：家长、学生、老师 四、活动内容 1、推荐“书香家庭”各班 5 10 个，家长填写书香家庭推荐表 “书香家庭”风采（第十周星期三 4 月 24日由各备课组长收齐上交。电子版： ftp:/teacher/陈艳 /书香家庭评选 ；纸制版交刘琴老师） 2、学生、家长共同撰写读书心得（读后感）（第十一周星期五交教导处） 3、“名著伴我成长”征文比赛（全校学生参加，各班选 5 10 篇 优秀作品于第十一周星期五 5 月 3 日交教导处） 4、“书香家庭”采风小组（也是评选小组）深入家庭实地采访、考察。（第 10-11 周） 组长：叶成林、陈艳、刘琴； 副组长：利巧连、王俊霞、王汉 标、李露露、黄巧敏； 组员：全体语文老师。
