1、新课程理念下如何上好一堂数学课,富顺县实验小学校 廖亚强,新课程理念下如何上好一堂数学课,一、新课程理念下对传统课堂教学的反思,二、新课程理念下教师如何用好新教材,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,一、新课程理念下对传统课堂教学的反思,传统的小学数学课堂教学的弊端,1、以教定学,2、以本为本,3、教路单一,4、学法单一,5、目标单一,6、问题单一,7、评价单一,一、新课程理念下对传统课堂教学的反思,传统的课堂教学存在下面几多几少：,教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少；应付任务多，
2、精神乐趣少；批评指责多，鼓励表扬少；,新课程理念下如何上好一堂数学课,一、新课程理念下对传统课堂教学的反思,二、新课程理念下教师如何用好新教材,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,二、新课程理念下教师如何用好新教材,一、理解编者意图,二、把握好教学的起点,三、进一步充实教学内容,二、新课程理念下教师如何用好新教材,平时的课时备课程序,1、认真阅读教材，凭个人的经验想一想每个例题、做一做和课后习题可能要求教师达到什么目标；再站在学生的角度想一想，学生的解题思路会是怎样的？课上学生可能提出哪些问题？,2、看教师用书中关于本节内容的教学目标、教材说明和教学建议，进一步加深对教材的理解。,3、看
3、一看其他版本的教材这部分内容是如何编排的，有没有可供借鉴的东西，吸取一切精华，为我所用。,4、按照新的课程理念写出自己的教学预案，预案分为“教师活动”、“学生活动”、“备选方案”三个板块。,新课程理念下如何上好一堂数学课,一、新课程理念下对传统课堂教学的反思,二、新课程理念下教师如何用好新教材,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,一、新,（一）理念新即体现先进的教育教学思想。,（二）思路新即体现构思新颖，实用高效的教学思路。,（三）手段新即重视现代化手段的运用,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,例如：百分数的意义和写法,消息1：我国人口约
4、占世界人口的22%。,消息2：我国人口耕地面积占世界耕地的5%,学生齐读消息后，引导分析：从这两条消息中，你知道了些什么？我们应该做些什么？,生1：从第一条消息中，我知道了我国人口非常多。,生2：我感觉同人口相比，我国的耕地显然得比人口少，人多耕地少。,生3：我认为我国耕地是人均占有量少，当前我们要特别注意保护好耕地，合理开发利用荒地。,生4：我认为我国还应该继续实行计划生育，不能让人口继续增长。,生5：我认为我国的土地荒漠化情况严重，我们要保护环境，植树造林，防止土地进一步沙化。,生6：我知道有仙人掌、胡杨、长穗柳、骆驼刺等。,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,二、趣,（一）导入新课
5、时引发学习兴趣,（二）讲授新课时保持学习兴趣。,（三）巩固练习时提高学习兴趣。,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,【黄爱华执教分数的基本性质一节的练习】,动脑筋出会场让学生拿出课前发的分数纸，要求学生看清手中的分数。与1/2相等的，报出自已的分数后先离场，与2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,三、活,（一）教学方法灵活。,（二）把教材用活。,（三）把学生教活。,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,四、实,（一）教学内容充实,（二）课堂训练扎实。,（三）教学目标落实。,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,五、美,（一）风格美
6、高超的教学艺术和独特的教学风格。,（二）氛围美为学生创设宽松和谐的学习环境,（三）感受美关注学生课堂教学的感受。,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,新：理念新、思路新、手段新趣：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣活：教法灵活、教材用活、学生学活实：内容充实、训练扎实、目标落实美：风格美、氛围美、感受美,结束语,什么是良好的教育呢？也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以非常肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题，如果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。,谢谢大家！,
