1、 当代大学生马克思主义信仰调查报告 目录 一、 前言 二、 研究方法 三、 数据结果与分析 四、 结论 五、 建议 六、 附件 摘要 ： 思想多元背景下 ,信仰问题十分突出。调查发现 ,当代大学生存在马克思主义信仰淡化、理论淡漠 ,思想信仰多元发展态势 ,这些都急需加强大学生信仰教育。 本次社会调查，我们 就当代大学生对马克思主义的态度、信任程度以及学习、运用情况进行分析研究，并就如何加强高校的马克思主义理论教育，提高大学生的马克思主义修养并形成坚定的信仰提出自己的思考。 关键词 ： 马克思主义； 信仰；大学生 一、 前言 马克思指出 ,“信仰的本质 ,在于人类对自身本质力量和生存发展的把握。
2、”信仰就是人们对其认定的最高生活价值的某种对象的始终不渝的信赖和执著的追求 ,是一种对人生有限性的超越和对不朽精神的追求。坚定马克思主义信仰就是指对马克思的理论及其奋斗方向坚信不移 ,并且愿意身体力行。青年 ,寄托着国家和民族的未来 ,只有赢得青年 ,才能赢得未来。胡锦涛同志指出 :“一个有远见的民族 ,总是把目光的关注投向青年；一个有远见的政党 ,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。” 现在“信仰教育”已经成为一个比较重要和流行的概念。思想政治教育中所说的信仰教育也可以说是一种特殊的信仰教育 ,即我国进行的马克思主义、社会主义和共产主义的信仰教育。 二、 研究方法 本次调查采取
3、问卷法收集资料，采用抽样调查的方法选取调查对象，本次问卷调查的是在校大学生，共发放了 50 份问卷，收回 50 份，有效回收率 100%。 通过对有效答卷的统计，被调查者 大一占 86%，大二占 10%，大三占 4%，大四占 0%； 男生占 46%， 女生占 54%；中共党员 或预备党员占 6%，共青团员为 90%,群众为 4%。 三、 数据结果与分析 1. 当代大学生 对马克思主义了解情况。 针对当代大学生对马克思主义了解情况的调查，我们设计了 3 个相关问题。 (1)多数学生表示对马克思主义只有基本了解。 对于问题：“你对马克思主义了解多少？”， 调查结果显示 ， 66%的学生表示了解一点
4、， 24%的学生表示比较了解， 10%的学生表示完全不了解， 0%的学生表示非常了解。 由上述数据可知 当代大学生 对马克思主义了解甚少 ，甚至有学生完全不了解马克思主义 。 所以， 帮助大学生们了解马克思主义原理是我们的当务之急，因为若是我们都没有接触了解马克思主义，那又何从谈起马克思主义的信仰呢？ (2)虽然学习马克思主 义的途径多样化，但是多数学生通过仅课堂学习了解马克思主义。 对于 问题：“你通过什么途径了解马克思主义？（多选）”，调查结果显示， 88%的学生通过课堂学习了解马克思主义， 20%的学生通过党校学习了解马克思主义， 18%的学生通过阅读相关书籍或报刊杂志了解马克思主义，1
5、0%的学生通过上网查阅了解马克思主义， 4%的同学通过其他方法了解马克思主义 ，例如：老师教授，观看电影 。 由上述数据可知， 当代大学生极少有主动去了解学习马克思主义，大多数都是被动的接受课堂老师传授给我们的知识。 同时，我们要重视并且扩大大众传媒在马克思 主义教育中的比重。 2. 当代大学生对马克思主义信仰情况：多数人持半信半疑态度。 所谓信仰，是指人们对某种理论或主义的极度相信和尊敬，并把它拿来作为自己的行动指南。 为了了解 大学生对马克思主义的信仰 状况，我们设置了问题：“你对马克思主义信仰的态度是？” ，调查结果显示，62%的学生表示对马克思主义持半信半疑态度， 30%的学生表示对马
6、克思主义是坚信不疑的， 8%的学生表示高度怀疑马克思主义。 由上述 数据可知，马克思主义信仰总体还是比较乐观的，虽然多数同学的态度是半信半疑。对此，我们要加强马克思主义教育以改善大学生的信仰态度。 3. 当代大学生对当前高校马克思主义教育的看法。 高校政治理论教学是大学生学习接受马克思主义最主要的途径，是故，大学生对高校政治理论课的认同如何，直接影响教学效果，直接影响大学生的马克思主义信仰的形成。所以，我们设置了 2个问题来了解相关情况。 (1)当前高校马克思主义教育形式 和内容 不容乐观，急需 改进 。 对于问题：“你如何评价当前学校的马克思主义教育？”，调查结果显示， 42%的学生认为有一
7、定作用，但是形式与风格陈旧，作用越来越小； 32%的学生认为内容与学生现实生活偏差，太多的大道理； 20%的学生说不清楚当前的教育方式；仅有 6%的学生认为充分发挥了作用，给予大学生很好的引领 。 由 上述数据可知，大学生对于当前高校的马克思主义教育 的方式和内容 认可感不高。大学生们普遍认为应该改变教学方式，充实教学内容，不再以大道理和空洞的理论知识为教学的主要内容。 (2)近半数学生支持马克思主义课程的开设。 对于问题：“你认为学校该不该开设马克思主义课程？”，调查结果显示， 46%的学生表示当前的马克思主义课程是可有可无的， 42%的学生支持学校开设该课程 ，仍有 12%的学生反对学校开
8、设该课程。 由 上述数据可知，同学们仍然是普遍接受该课程的。可见，开设马克思主义基本原理课程还是有一定必要性的，不过，只是教学内容需要改进。 4. 当代大学生对马克思主义的态度和马克思主义的作用。 大学生对马克思主义的认知，实际上是大学生的马克思主义信仰的浅层次的表现。 在此，我们设置了 2个问题了解情况。 (1)仅有部分学生表示马克思主义有积极伟大的作用， 多数学生在肯定马克思主义伟大的同时表示对自身无实际作用。 对于问题：“你对马克思主义的看法？”，调查结果显示， 62%的学生表示马克思主义很伟大，但是对自己并没有什么实际作用； 20%的学生表示马克思主义很伟大，并且对自己有积极的现实作用
9、； 12%的学生表示认为马克思主义已经过时，没有任何意义；而剩余的 6%的学生则表示不了解。 由上述数据可知， 马克思主义的伟大毋庸置疑 ，但是它的作用 在大学生眼中却产生了褒贬不一的结论。 是什么样的原因造成这样的结果？ 是同学们没有掌握马克思主 义的内涵，还是马克思主义教育的缺陷？无论原因是什么，我们都只能说，当前马克思主义教育的路程仍然是坎坷艰巨的，还需要坚持不懈的努力和进步。 (2)马克思主义对当代大学生仍然有着巨大并且积极的作用。 对于问题：“你觉得马克思主义对当代大学生的作用是 ？（多选 ） ”，调查结果显示， 52%的学生表示马克思主义能够帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观
10、；42%的学生表示马克思主义能够提高政治思想觉悟，提升自身思想境界修养； 30%的学生表示只为修学分，没什么作用； 26%的学生表示马克思主义是正确的思想理论，能够指导我们更好的学习； 18%的学生表示马克思主义能够帮助他们提高创新能力和实践能力； 8%的学生有其他看法，例如：理解社会，扩展视野，间接洗脑。 由上述数据可知， 虽然马克思信仰出现了危机，但是 马克思主义现今在大学生中还是有着巨大并且积极的作用的 。 因为大学生随着对马克思主义的认识和理解的深入，大学生逐渐所体会到了马克思主义的科学性和对个人发展的有用性，也逐渐意识到成为真正的马克思主义者是一个人一生的无尚追求 。 可见，马克思主
11、义的教育取得了一定成绩。但是，对于那部分消极 作用的学生，应该要 加强教育和正确方向的引领。 5. 多种原因导致马克思主义出现危机，其中主要以宣传教育缺陷问题为主。 随着国外各种思潮的涌入，各种新观念、新事物的不断出现，加上思维方式不成熟的影响，当代大学生的思想观念处于不断变化和更新的状态，这一变化主要反映在崇物的多元化上。在大学校园里，各种思想都可能占有一席之地。 种种原因导致了马克思主义的弱化，为此，我们设置了如下问题了解情况。 对于问题：“你觉得马克思主义被弱化的原因有哪些？（多选） ”，调查结果显示， 78%的学生认为马克思主义宣传教育过于形式化和强制； 54%的学生认为马克思主义缺乏
12、实际作用和意义； 40%的学生认为由于当今政治和思想多样化，马克思主义受到冲击； 6%的学生有其他想法，例如：没有与现实很好结合，形式不够新颖。 由上述数据可知，宣传教育的改革迫在眉睫，大学生普遍反感于形式化和强制性的教育。教育的力度也应该适当加强，指导大学生们马克思主义的现实作用和意义。 四、 结论 与思考 我们从当代大学生的对马克思主义的了解 情况 、当代大学生 对 马克思主义的 信仰 情况、当前高校马克思主义教育的情况、当代大学生对马克思主义 态度和马克思的作用 、 马克思主义危机的出现原因 等五个方面进行了问卷调查，问卷调查结果表明： 当代大学生大多数具有较为正确 马克思主义信仰，并且
13、大部分大学生也能够认识到马克思主义的重要性和意义。但是调查发现，仍然存在着一下 两 点问题： 1. 当代大学生学习马克思主义积极性不高， 一些学生对自己的专业学习抓得较紧，而不注重马克思主义理论和政治理论的学习 。 大学生处于心理发展迅速而未完全成熟的阶段 ,这一时期的大学生独立意识和自我意识日益增强。同时 ,他们的人生实践经验匮乏 ,对外界的认识经验不足 ,因而对一些错误思潮识别能力不强 ,往往容易迷失方向而做出错误判断 ,常常对马克思主义信仰产生动摇心理。 2. 在马克思主义理论教学和宣传中，还存在着理论脱离实际的问题，影响了青年学生的学习热情和认同感。一些高校马克思主义理论教学和宣传的形
14、式、方式和方法过于僵化、呆板，落后于当前社会形势的发展对教学、宣传手段的要求。其中，最突出的问题是教学和宣传中 “大 ”和 “空 ”的现象，一味地戴理论高 帽。空话、套话多，其结果往往使青年学生产生逆反心理。形式主义比较严重。结合社会发展的实际提出问题、回答问题、解决问题的针对性、实效性不强。 3. 在经济全球化背景下 ,一些 资本主义国家试图利用其多元文化对社会主义国家进行渗透 ,促使社会主义国家抛弃马克思主义信仰。 五、 建议 面对当前大学生在行为上的迷茫和混乱，在精神上的痛苦和失落，我认为我们高校教育者应当积极应对挑战，从理想信仰理念上加强对大学生信仰的教育。 这里，我有几点建议： 1.
15、 真正解决好各级领导重视的问题 ， 认真抓好基础理论教材建设工作 。高校应定期开展调查研究，客观评价工作状况，及时发现突出问题，积极寻求解决办法，制定有效改进措施，主动支持教学 ，以创新的思维加大高校思想政治教学改革的力度，探索出大学生马克思主义信仰形成的有效途径与方法。 2. 我们应该充分利用舆论宣传的手段，净化舆论环境，恰如其分地宣传理想信仰。引导大学生以正确的态度认识市场经济的现象，以正确的方法对待和吸收西方文化，大力弘扬共产主义价值观和信仰。 3. 要善于把对大学生理想信念教育与舆论宣传有机结合起来，通过典型宣传和对“热点”问题的引导，有针对性、有说服力地向大学生宣传 科学 理 论，真
16、正使党的路线方政策深入人心，形成广泛的共识，营造浓厚的舆论氛围。 4. 要增强理论宣传工作的原则性和战斗性，在大力弘扬主旋律的同时，旗帜鲜明地反对各种宣扬资本主义意识形态和价值观念的错误思潮，并以马克思列宁主义的唯物主义精神进行有理有据的剖析和批驳，帮助和引导大学生划清在重大原则问题上的基本界限，增强政治免疫力，提高识别和抵制各种错误思潮的能力。 六、 附件 当代大学生的马克思主义信仰调查 此问卷仅作调查研究之用，不公开，不记名。谢谢合作！ 1. 你的年级是 单选题 必答题 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2. 你的性别是？ 单选题 必答题 A男 B.女 3. 你的专业属于？ 单选题
17、必答题 A. 理工类 B. 文史类 C. 经管法学类 D. 农林医类 E. 艺术体育类 4. 你的政治面貌是？ 单选题 必答题 A. 中共党员或预备党员 B. 共青团员 C. 群众 5. 你了解马克思主义么？ 单选题 必答题 A. 非常了解 B. 比较了解 C. 了解一点 D. 完全不了解 6. 您通过什么途径了解马克思主义的？ 多选题 必答题 A. 课堂学习 B. 阅读相关书籍或报刊杂志 C. 上网查阅 C. 党校学习 E. 其他 ( ) 7. 您对马克思信仰的态度是？ 单选题 必答 题 A.坚持不疑 B.半信半疑 C.高度怀疑 8. 您如何评价当前学校的马克思主义教育？ 单选题 必答题 A
18、. 充分发挥了作用，给予大学生很好的引领 B. 有一定影响，但是形式与风格陈旧，作用越来越小 C. 内容与学生现实生活偏差，太多的大道理 D. 说不清楚 9. 您对马克思主义的看法？ 单选题 必答题 A. 很伟大，并且对自己有积极的现实作用 B. 很伟大，但是对自己并没有什么实际作用 C. 已过时，没有任何意义 D. 不了解 10. 你觉得学校该不该开设马克思主义课程？ 单选题 必答题 A. 应该 B.不应该 C.可有可无 11. 您觉得马克思主义对当代大学生的作用是什么？ 多选题 必答题 A. 正确的思想理论，能够指导我们更好的学习 B. 能够提高政治思想觉悟，提升自身思想境界修养 C. 提高创新能力和实践能力 D. 有助于树立正确的人生观、价值观、世界观 E. 只为修学分，没什么作用 F. 其他 ( ) 12. 您觉得马克思主义被弱化的原因有哪些 多选题 必答题 A. 缺乏实际作用和意义 B. 宣传教育过于形式化和强制 C. 政治和思想多样化，受到冲击 D. 其他 ( )
