小学校园读书活动方案.doc

1、 云和县实验小学校园读书节活动方案 （复件） 活动宗旨： 为了增强我校学生读好书、好读书的积极性， 通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯 , 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野， 同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变 , 促进学生个性特长的和谐发展。 校长室、大队部决定联合举办了我校 “ 书香遐迩 ,厚德百年 ” 为主题的读书节。 活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览 群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的

2、榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 活动主题 ： “ 书香遐迩 ,厚德百年 ” -我们乐读、勤读，让书香伴我们共同成长。 活动口号： 益智明理 我们爱读书 良师益友 我们读好书 行万里路 我们多读书 学海无涯 我们勤读书 活动安排 ： 第一阶段：启动阶段 (12 月 4 日 -8 日 ) 1、启动仪式 举行 “ 读书节 ” 开幕式，各班宣读倡议书。 明确本届读书活动主题，活动口号。 倡导师生、亲子共读。 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 校园挂条

3、幅，出宣传窗。 班级出黑板报、读书角、特色中队角，让班级充满浓浓的书香。 第二阶段：活动阶段 (12 月 11 日 -12 月 29 日 ) 1、 “相约好书，牵手美文 ”读书交流活动。 语文教师每周自定一节课作为学 生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展 “好书推荐会 ”、 “故事会 ”、 “读书博览会 ”、 “名人名言 ”、 “书海拾贝 ”、 “换一本书，交一个朋友 ”、 “好书推荐 ”、 “知识竞猜 ”、 “报刊剪辑 ”等活动。 2、一次好书交换活动 以班级为单位，发动每位学生开展 “ 献一本看百本 ” 活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己

4、喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成 “ 好书都来读，我来读好书 ” 的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书 本的意识。 3、迎百年校庆征文活动 云和县实验小学历尽百年沧桑，现在新颜色换旧貌，焕发蓬勃生机。今年是学校的百年庆典，作为县小人都会为之自豪。让学生了解学校走过的历程，激发学生对学校的热爱之情。让学生都动起笔来，描绘自己熟悉的校园，写出自己对学校的赞美，对学校的美好未来的祝福和创想。 4、开设 “ 阅读导航读课 ” 语文教师在班级开设阅读导读课，每位教师要有教学设计。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，

5、更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。 5、低年级开展亲子共读 ,背 诵古诗活动 1 2 年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。 6、开展 “ 诵读经典古诗词和阅读考级活动 继续开展古诗和阅读考级活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！ 7、结合班级 “ 特色中队 ” 特色中队建设是班级的亮点，也是学生学习的有效载体。引导学生结合中队建设，围绕主题开展读书活动，让学生去收集和整理中队建设的资料，发挥学生的主动性，激发学生的读书兴趣，培养学生乐于读书的习惯。 第三阶段，评比总结

6、、闭幕式 (12 月 29 日 ) 1、评比班、校两级 “ 读书之星 ” （各班在班级读书之星中推选 1 名校级 “ 读书之星 ” ，学校进行嘉奖。） 2、表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。 3、表彰 “ 书香班级 ” 。 活动要求： 1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的 基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认

7、识，要把它作为 “ 营造书香校园 ” 的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。 让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，县小校园将书香四溢，花开满园！ 云和县实验小学 2006 年 12 月 5 日 沐浴书海，香溢校园 盐城市实验小学第七届“读书节”活动方案 一、活动目的 为了进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书 热情，培养学生良好的读书习惯，同时，为学生展示读书成果、交流读书收获架设平台，创造机遇，树立小书虫榜样，充分利用图书馆的有效资源，发挥少儿社团的引领作用，推进我校书香工程的建

8、设，经学校研究决定在四月中下旬举办第七届“读书节”活动。 二、活动主题、口号 主题：“沐浴书海，香溢校园” 口号：“快乐阅读，精彩无限”、 “我是小书虫，我读书，我快乐”、 “享受读书，快乐成长”、 “读书蔚然成风，书香溢满校园”。 三、活动对象 全校师生 四、活动时间 2010 年 4 月 12 日 2010 年 4 月 26 日 五、组织领导 本次活动在校长室的组织领导下，由教务处、教科所主办，学生处、总务处、大队部、和各年级部协办。 六、活动内容及安排 1古诗文考级 （ 1）考级对象： 1 6 年级全体学生 （ 2）考级标准： 一级：能正确背诵古诗文 10 首（篇）。 二级：能正确、流利

9、地背诵古诗文 20 首（篇）。 三级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 30 首（篇），并知道古诗文的作者。 四级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 40 首（篇），并能说出自己最喜爱的古诗文所表达的大概意思。 五级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 50 首（篇），并能说出部分古诗文表 达的大概意思。 六级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 60 首（篇），并能说出所背古诗文表达的意思。 七级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 70 首（篇），并能简要叙述古诗文描写的情景或内容。 八级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 100 首（篇），能正确默写课标推荐的 70 首古诗，能简要介绍古诗文描

10、写的情景和表达的含义。 九级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 130 首（篇），能正确默写课标推荐的 70 首古诗，能介绍古诗文描写的情景，体会诗人的情怀。 十级：能正确、流利、有感情地背诵古诗文 160 首（篇），能正确默写课 标推荐的 70 首古诗，能描绘诗的意境，体会诗人的情怀，能选择一首自己喜欢的古诗文进行配乐朗诵，通过声调和节奏体现古诗文的韵律美和意境美。 （ 3）考级办法： 首先由学生根据自己学习古诗文情况自愿填报“古诗文考级”申报表，第一周进行自评， 4 月 17-18 日家长测评， 4 月 19-20 日同学互评， 4 月 21-22日由考级小组测评，一五级由班级考级小组组织

11、评审（低年级可以适当调整），六九级由年级考级小组组织评审，十级由学校古诗文考级评审小组统一组织评审。 2阅读考级 （试行） 1考级对象： 1 6 年级部分学生代表 2考级内容：考查学生课外阅读的量与质。 3考级方式：本活动在试行阶段，各年级各班暂推荐 3 名学生参加。学生可根据自己的课外阅读情况填报阅读考级申报表，各年级依据申报表对学生的阅读情况和读书效果进行初查，然后择优推荐参加学校评审。通过者颁发相应的考级证书。 4考级时间： 4 月 13 日 4 月 23 日 附考级标准： 一级：阅读量不低于 5 万字，（包括拼音读物），能大概说说书中的内容。 二级：阅读量不低于 15 万字，基本了解书

12、中的内容，能回答一些与书中内容有关的简单问题。 三级：阅读量不低于 40 万字，能较详细地说出书中 的内容，并从书中明白一些道理。 四级：阅读量不低于 100 万字，能有条理地复述书中内容，做一些简单的读书笔记。 五级：阅读量不低于 200 万字，能用简练的语言概括书中内容，做一些读书笔记，对提问能作出一些有价值的思考和回答。 六级：阅读量不低于 350 万字，能较准确地把握文本的思想内容，撰写有一定层次的读后感。 3.亲子读书知识竞赛 （ 1）参赛对象：五年级部分学生及家长 （ 2）活动时间： 4 月 14 日下午 2： 45 3： 45 （ 3）活动地点：学术报告厅 （ 4）活动形式：以家

13、庭为单位参加比赛，在规定时间内，家庭成员共同合作完成一份“读书知识竞赛试卷”（闭卷）。学校将组织阅卷，评出一、二、三等奖。 4现场作文大赛 （ 1）活动对象： 2 6 年级全体学生 （ 2）活动办法： 2 6 年级各班语文老师先在班级举行现场作文比赛，然后择优推荐 3 名学生参加学校现场作文大赛。 （ 3）活动地点：学术报告厅 （ 4）活动时间： 4 月 16 日下午 2： 45 3： 45 5读书交流会 （ 1）活动对象： 4 6 年级部分学生代表 （ 2）活动办法： 4 6 年级各班班主任先在班级组织召开读书交流会，推荐读书丰富、见识广博的小书虫参加年级部评选，选出的优秀代表再参加学校组

14、织的 46 年级读书交流会，全方面展示优秀小书虫的读书经历、读书经验、读书收获和读书体会，让更多的小书虫从中受益。 （ 3）活动时间： 4 月 12 日 4 月 19 日 6“优秀小书虫”评比 （ 1）参赛对象： 1 6 年级全体学生 （ 1）活动意图：树立小书虫榜样，激发学生的读书热情，展示读书成果，引导学生读好书、会读书，以书籍为友，为人生奠基。 （ 2）评比办法：根据学生在读书节期间的表现，各年级各班先自评，推荐 23 名参加学校评比。参评的小书虫每人须上报一份自荐材料，展示自己在读书方面的经历和取得的成绩（发表作品或比赛获奖须附 复印件）。获得“优秀小书虫”称号的将制作展牌参展。 （

15、3）截止时间： 4 月 23 日 注：以上各项活动评比结果将在“读书节”闭幕式上公布，并举行颁奖仪式和 “优秀小书虫”风采展示。 教务处、教科所 2010 年 4 月 8 日 一、指导思想： 原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家 庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。” 通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯 , 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促

16、进学生个性特长的和谐发展。 二、活动主题： 我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。 三、活动口号： 益智明理 我们爱读书 良师益友 我们读好书 行万里路 我们多读书 学海无涯 我们勤读书 四、活动安排 ： 第一阶段：宣传启动阶段（ 10 月 16 22 日） 1、 举行“读书节”开幕式。（ 10 月 16 日第七周周一） 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 第二阶段：活动阶段 (10 月 23 12 月 26 日 ) 1、一次好书推荐会 2、一次淘好书活动 3、一次“我的读书名言”征集 4、一次手抄报展评活动 5、一次漂书活动 6、六项检查与竞赛： 1）六年级我与书的故事演讲比赛

17、。（每班 2 名，对六年级现场直播） 2）五年级现场读后 感比赛。（每班五名） 3）四年级现场美文朗读。（全年级参加，现场发放美文，集体朗读） 4）三年级古诗词背诵（全体参加） 5）二年级讲故事比赛。（要求故事来自于伊索寓言或安徒生童话，每班两名，对二年级学生现场直播。） 6）一年级背儿歌。 第三阶段，评比总结、闭幕式 (12 月 27 日 )。 城阳区第二实验小学首届读书节活动方案 一、指导思想 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，引导学生博览群书，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯。学校决定十月份举行城阳区第二实验小学 首届读书节活动。 二、读书节主题 读

18、千古美文，做少年君子。 三、活动启动： 9 月底至 10 月初 1.启动仪式： 10 月 13 日举行读书节开幕式。 2.营造读书氛围。 校园悬挂横幅，各级部出宣传橱窗。 各班设计读书标语，张贴。 3.各班制定书香班级读书计划 4.给家长发放一封信。 四、活动过程： 10 月份 1.各班出一期主题为“书香满园”黑板报，并组织评比。 2.设立班级图书角，并取一个富有特色的名字，或粘贴读书格言。 3.做好级部图书漂流活动。 4.举行一次“快乐读书，健康成长。”的中队会。例如新书介绍会、读书 心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。 5.根据不同年级学生的阅读能力向各年级学生推荐阅读的书目。 6.学生做

19、好“五个一”： 制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。 7开展“快乐读书，健康成长。”读书演讲比赛。 8.举行一、二年级写话，三 五年级快乐作文竞赛。 9.举行 2 6 年级写字比赛。 （注：以上活动各班级要留下图片和相关的文字资料，以便评比的时候用。） 10.利用美术课进行读书节书签设计比赛、手抄报比赛。 五、活动汇报： 10 月份 1.优秀 书海拾贝展示。 2.优秀读书小报展示。（手抄报电脑报皆可，每班推荐 3 到4 份） 3.二小“书香班级”评比 4.二小“书香家庭”评比 5.二小“书香办公室”评比 6.二小“写作小能手”评比

20、7班级“诵读小明星”评比 8.教师“好书助我发展”读书论坛 9.教师“书香教师”评比 10.经典诗文诵读展演活动，暨读书节总结大会。 城阳区第二实验小学首届读书节主题活动一览表 （ 2009 年 10 月） 活动时间 主题活动 活 动 内 容 责任部门 地 点 10 月 9 10 日 （第五周） 校园内、 外悬挂横幅“读千古美文，做少年君子。” 城阳区第二实验小学首届读书节启动仪式我读书、我快乐、我成长 办公室 校园内、外 各班继续做好图书角图书收集工作，争取做到每个学生上交一册，并粘贴图书漂流卡，为下周一图书漂流做好准备。 各班主任 各班级 各级部组长检查每班图书角图书数量，并于本周末上交教

21、导处。 各语文教研组长 各班级 本周末向家长发致家长一封信。 教导处 10月 1216 日 （第六周） 13 日 课间操读书节开幕式 万校长主持开幕式。 安校长致开幕词，宣布首届读书节开幕。 教师代表发言 学生代表宣读实验二小读书节倡议书。 向学生发放经典诵读读本。 图书漂流启动，体育组负责在操场给各级部划分板块。 教导处 体育组 操场 13 日下午第三节 各班进行读书节主题队会，并评选优秀级部和班级，各班做好照片整理工作。 少先队 各班主任 各班级 15 日 2 5 年级写话比赛； 3 6 年级快乐作文比赛。（每班三人） 教导处 各班语文老师 阶梯教室 12-16 日 各级部出读书节宣传橱窗

22、，各班 主任提供材料，美术组负责布置。 各级部组长 美术组 12 16 日 各级部利用美术课进行书签制作比赛和手抄报比赛。 美术组 美术课 10月 1923 日 （第七周） 19 日 “好书助我发展”教师读书论坛。 工会 19 23 日 各级部演讲比赛，选出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖3 名，其余为优秀奖。 级部主任 级部组长 20 日 下午写字课 2 5 年级写字比赛。 各班主任 班级 10月 2630 日 （第八周 经典诗文诵读展演选拔赛 评选“诵读小明星”“书香班级”“书香家庭”“写 作小能手”“书香办公室”“书香教师”等。 经典诗文诵读展演活动暨读书月活动总结 10 月份 每

23、周一 国旗下讲话 主题：快乐读书，健康成长。 政教处 操场 10 月份每周 古诗新唱 每周利用音乐课教会学生一首古诗新唱 音乐组 一、活动名称 罗庄区第二实验小学 2009 年“书香之旅”第三届读书节 二、活动主题： 读书、成长、人生 颂祖国 60 华诞，传承文明礼仪，共建人文校园。 三、活动目标： 1教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学 水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，让读书成为一种习惯。 3促进

24、学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 四、活动口号： 让书香伴我一生 五、活动对象： 区二小全体师生 六、活动时间： 4 10 月份为读书节活动时间，读书活动延续至年底。 七、活动组委会： 组长：徐跃富 副组长：纪宪云 刘立平 成员：王跃鑫 汪思栋 刘文选 王甲贞 宋振选 孙 银 吴广强 八、活动组织形式： 1.各小学以班级、学校为单位逐级开展活动，做到人人参与，努力打造完整的校园文化体系。 2.各小学要成立读书节活动组委会，制订切实可行的活动方案，明确阅读途径、阅读书目，有计划有组织地开展活动。 3.建立健全合理的阅读评价体系，认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生

25、进行表彰奖励。 九、活动过程： （一）筹备策划阶段（ 3 月下旬） 1建立 5 个体系 校园文化体系： 整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专 栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。 阅读途径体系： 纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如趣味数学趣味化学百科全书）。 阅读书目体系： 以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。低年级每位同学每学期阅读推荐书目 2 3 本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目 4 5 本。 教师引领阅读体系： 以教师阅读为引领，师生共读同赏。每

26、学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；语文教师在选择以上两个书目的基础上，结 合“主题阅读”活动，继续研读窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著。 阅读评价体系： 根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。 2继续完善和创新 5 个制度 教师读书评价制度： 学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。 学生阅读之星表彰制度： 各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。 班级读书激励制度： 通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还

27、将评选“书香班级”“书香校园”。 读书等级考核制度： 各校要建 立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。 阅读成长记录袋评价制度： 建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、古诗等级证书、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。 （二）组织实施阶段（ 4 9 月份） 1各校要以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道；以 4 月 23 日“世界读书日”为主线，搭建课外阅读的平台；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以整合各类资源为依托，创造 课外阅读的

28、立交桥；以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。 各校要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班设立的“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏等，为学生的阅读打造良好的交流平台。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 2实施“亲子阅读”工程倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，每周有 1 个小时的读书交流时间，每月有一些丰 富多彩的家庭亲子读书交流活动。学校也要适当组织活动，为“亲子阅读”交流活动创设良好的氛围。 3

29、教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。 （ 1）教师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。教师在所读图书中做好随记、旁批（每学期不少于 3000 字），同时，在教师之间也要开展“好书共读”或“好书交换读”活动，每位教师每学期撰写 2 篇以上高质量的读书反思。 （ 2）鼓励教师经常翻阅学 校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。 （ 3）各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学

30、相结合，增强活动的针对性。 （ 4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期 1 2 本。 （ 5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。 （ 6） 中青年教师需登录校园网中的“网上读书论坛”，积极地跟贴、发贴，交流读书心得、感悟，发表书评，推荐好书，用心打造网上读书平台。 4学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周 1-2 节），组建文学

31、社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。 （ 1）继续开展中华经典诵读本诵读活动。 一、二年级：每学年熟读背诵经典诗词 50 篇（段）； 三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易 理解的经典诗词 50 篇（段）； 五、六年级：每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文 60 篇（段）。 （ 2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。 （ 3）每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“阅读课”（从语文课中调剂），内容为阅读经典和指导课外阅读。 （ 4）建立学生“读书

32、成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书 实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。 （ 5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲比赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评选活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。 5各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生，对本次读书节活动安排的所有内容，诸如

33、教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，区二小将以各种形式进行检查督导并按 30 分纳入期末教学评估到各村小。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。 （三）评比、表彰阶段（ 5 月份和 10 月份） 1举办“颂祖国 60 华诞，爱祖国，共建和谐家园”为主题的学生征文活动。 2 举办“颂祖国 60 华诞，传承文明礼仪，共建人文校园”为主题的学生读书知识竞赛活动。 3各学校要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级（教研）组、学校为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛，举行书香

34、校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大 王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进班级、个人进行表彰奖励。 4各校要采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具特色的学习读书活动，推动“蓓蕾读书工程”向纵深发展。 5学校将对各校开展活动的情况及时进行督导评估并按 30 分纳入期末教学评估到各小学；教研室将于适当时机组织全校教师读书评比展示、中小学生读书竞赛展示、书香校园、书香班级、书香之家、读书明星等评选活动，具体事宜见相关通 知；读书节活动结束后学校将进行总结表彰。

35、罗庄区第二实验小学 2009 年 4 月 2 日 附 1：罗庄区第二实验小学“书香之旅”读书节具体活动安排表 附 2：罗庄区中小学“书香校园”建设评估细则 附 3：“读书小明星”评选标准 附 4：“书香班级”评选标准 附 5：罗庄区小学第三届读书节活动推荐书目 附 1：罗庄区第二实验小学“书香之旅”读书节具体活动安排表 罗庄区第二实验小学 第三届“书香之旅”读书节活动安排 读书节活动组委会： 组长：徐跃富 副组长：纪宪云 刘立平 成员： 王跃鑫 汪思栋 刘文选 王甲贞 宋振选 孙银 吴广强 活动主题： 读书做人，读书求知，读书成才。 活动口号： 让书香伴我一生 活动评估： 本次读书节活动安排的

36、所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，区二小将以各种形式进行检查督导并按 30 分纳入期末教学评估到各村小。望各单位高度重视，精心策划，认真组织，把读书节活动落到实处。 活动设置： 系列 活动时间 活动内容 参加人员 评价方式 说 明 教 师 读 书 3 12 月 “书香之旅”读书活动 全体教师 查阅资料 每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）。教师认真记录读书笔记，本学期撰写 2 篇以上高质量的读书反思。 9 月下旬 教师读书征文比赛 全体教师 届时下发比赛通知。 各小学自行组

37、织发动，进行初选后参加中心小学组织的比赛活动。 6 月中旬 教师读书沙龙（论坛） 全体教师 届时下发活动通知。 各小学自行组织发动，广泛开展此项活动。 学生读书 6 月上旬 学生读书演讲、古诗文背诵比赛 全体学生 届时下发比赛通知。 各小学自行组织发动，进行初选后参加区二小组织的比赛活动。 10 月份 学生征文活动 3 6 年级学生 届时下发比赛通知。 各小学自行组织发动，进行初选后参加中心小学组织的比赛活动。 10 月下旬 “书香校园” “书香班级”评选活动 全体学生 各小学自行操作进行专项检查，根据各班的阅读情况评选“书香班级”并上报教研室。 老师精选推荐书目，在阅读窗中进行公布。学生可以

38、通过多种渠道了解作者及作品，自选 1 2 进行阅读，并根据作品内容进行简短分析、创作成简略的读书体会、心得等。班级读书活动丰富多彩，有成效。 10 月下旬 学校“读书成果展示台”创建活动 全体学生 将学生的优秀成果汇集到展示台中展览交流。 由各校读书节活动主要负责人组织收交学生日常学习中的优秀作文或日记或评选活动中的获奖作品等阅读成果，以及获得“读书小明星”称号的学生照片等，在学校利用宣传栏或走廊壁报专门开辟的“读书成果展示台”中展览交流。 本学期 成立校园文学社 各校根据学校实际情况自行创建。 在上学期的基础上继续开展各项工作。 附 2：罗庄区中小学“书香校园”建设评估细则 序号 具体指标

39、信息来源 分值 1 组织机构健全，分工明确， 职责具体，有读书节等活动方案，运行顺畅 查阅材料 5 2 举行启动仪式，有校报、墙报等宣传阵地，读书氛围浓厚，校内有与读书相关的条幅两个以上，宣传栏（板）一个以上。 查阅材料， 现场调查 5 3 学校、班级图书量足质优，图书室、阅览室、班级图书角或开放书架使用良好。 80%以上的学生个人拥有课外书籍量每人不少于 2 本 查阅材料， 现场调查 10 4 能根据实际开设 1 2 节读书课，开设状况良好；学生读书课教师能适当备课，能围绕一定主题指导学生进行主题阅读。 查阅材料， 现场调查 7 5 配合读书活动做好宣 传报道工作，被区级以上媒体采用。 查阅

40、材料 5 6 与学生家长保持联系，取得家长对读书活动的支 查阅材料， 3 持。 现场调查 7 学生读书活动时间、地点、人员、内容到位，主题明确，序列性强，形式灵活，效果好 查阅材料， 现场调查 10 8 有完备的学习培训制度、计划、措施，积极组织教师培训学习，效果好。 查阅材料， 理论测试 10 9 教师读书活动开展正常，每年至少通读一本教育专著；理论学习笔记每学期 3000 字以上；每年能撰写 1 篇 2000 字的教科研论文或教学反思 查阅材料 10 10 班级、年级组 、教导处层层开展学生读书评比活动，形式多样，活动材料翔实。 查阅材料， 现场调查 10 11 读书节相关档案材料充实、存

41、放整齐有序。组织师生读书成果展，作品内容充实丰富，形式多样。学校进行总结表彰。 查阅材料， 现场调查 10 12 学生能围绕所读书目设计读书成长册，图文并茂，内容充实。 查阅材料 5 13 1 3 年级学生能较好地讲述所读内容， 4 9 年级及高中学生能围绕书中内容以口头形式抒发所思所感。 现场调查 5 14 4 9 年级及高中学生熟知所读书目内容，并以习作的形式展示所得所获 现场调查 5 15 合 计 附 3：“读书小明星”评选标准 1、早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。 2、每学期能读 5 8 本书，读书节期间能读完 1 2 本书，并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。 3、到学校

42、图书馆读书是认真、安静，做好读书笔记。 4、爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。 5、积极撰写读书笔记（摘抄），每学期不少于 30 篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；积极办好“读书手抄报”，每学期不少于 6 份。 6、会背诵“每周一诗”活动中的古诗，或小学生古诗诵读中相应年级要求会背的古诗。 7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动，并取得较好的成绩。 8、积极参加班级组织的其他读书活动。 附 4：书香班级评选标准 考核项目及 分值 评分细则 分 值 自 评 分 查 评 分 扣分 说明 阅读量 （ 10） 1、每人在读书节中要读书 2 3 本和一定量的期刊、报纸。 10 参与面 （ 10

43、） 2、按规定时间准时到图书馆读书，安静守纪。积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于 80。 10 环境 建设 （ 10） 3、班级环境布 置，有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。有图书角，且图书角藏书不少于 100 本，有专人保管图书和报纸刊物，摆放有序，正常借阅，各种制度张贴上墙。有阅读园地，鼓励学生自己动手维护，设计有创意，质量高。 10 读书 活动 开展 （ 25） 4、班级读书有计划，正常有序，组织形式活泼多样，有实效。 5 5、积极开展具有本班特色的读书活动，成效显著。 6、每周的阅读课开设正常，能提出明确的阅读要求，学生的阅读参与面达10 100 阅读 习惯 （ 10） 7

44、、班级学生有每天读书报的习惯，能坚持做读书笔记，有一定质量。能爱惜图书。（读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好） 10 成果 展示 （ 35） 故事比赛、诗歌朗诵比赛 10 学生读书成长袋中材料充实 15 黑板报、学习园地 20 附 5：罗庄区小学第三届读书节活动推荐书目 小学部分推荐阅读书目： 一、二年级 1我的第一本安全护照，刘劲松著，浙江少儿出版社 2木偶奇遇记，【意大利】科洛迪著 3安徒生的童话，【 丹麦】安徒生著 4格林的童话，【德国】格林著 5大个子老鼠小个子猫，周锐著，春风文艺出版社 6小猪唏哩呼噜，孙幼军著，春风文艺出版社 7三字经，人民教育出版社 8百家姓，吉林人民出版社

45、三、四年级 9尼尔斯骑鹅历险记，【瑞典】拉格勒夫著，晨光出版社 10伊索寓言，【古希腊】伊索著，晨光出版社 11女儿的故事，梅子涵著，少年儿童出版社 12乌丢丢的奇遇，金波著，江苏少儿出版社 13昆虫记，【法国】法布尔著，花城出版社 14芝麻开门，祁智著，江苏 少儿出版社 15我要做好孩子，黄蓓佳著，江苏少儿出版社 16小学生古诗文必读，吉林文史出版社 17影响孩子一生的世界大科学家，郑春兴等著，中国宇航出版社 18增广贤文，光明日报出版社 19千字文，浙江少儿出版社 五、六年级 20告诉世界，我能行，卢勤著，中国少年儿童出版社，长江出版社 21雷锋的故事，吉林文史出版社 22中国兔子德国草，

46、周锐、周双宁著，春风文艺出版社 23青鸟飞过象母怨蓝花钟声（冰心儿童文学新作奖），平静著，浙江少年儿童出版社 24向着太阳歌唱，徐传德主编，商务印书馆 25亲亲我的妈妈，黄蓓佳著，江苏少儿出版社 26列那狐的故事，【法】季诺著，浙江少年儿童出版社 27窗边的小豆豆，【日】黑柳彻子著，南海出版公司 28论语今读，李泽厚著，生活读书新知三联书店安徽文艺出版社天津社科出版社 爱国教育推荐书目： 29上下五千年，林汉达、曹余章等著，北方妇女儿童出版社 30中国古代四大发明，中国少年儿童出版社 31革命领袖故事， 21 世纪出版社 32传统美德古今谈，教育科学出版社 33少先队的光辉历程，百花文艺出版社

47、 34神圣的历史使命，山东教育出版社 35光辉的奋斗历程，山东教育出版社 36伟大的科学真理，山东教育出版社 37美好的社会制度，山东教育出版社 38品德三字经，上海辞书出版社 39朗诵给祖国听 新中国爱国主义诗选，北京少年儿童出版社 40新临沂，五洲传播出版社 兴化第二实验小学 第四届读书节活动方案 一、活动目的 1、在前三届读书节的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展，培养学生良好的读书习惯。 2、继续结合我校古诗文诵读工程，倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的良好风尚，提升师生人文素养，构建有特色的书香校园文化，用“诵读经典诗文，积淀人生底蕴”打造学校品牌。 3、通过

48、读书节活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，积累语言，厚实底蕴；用祖国的优秀文化滋润我们的心灵，塑造我们的完美人格。 二、活动主题 做一个快乐的读书人。 三、活动口号 1、我读书，我成长，我快乐！ 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、感受文字之美，享受读书之乐 四、活动时间 12 月 五、活动步骤 （一）活动准备 1、营造浓郁 的读书氛围。（办公室与班主任） 学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。如：张贴校园标语“创建书香校园，打造快乐童年”“用阅读积淀人生底蕴，让书香飘满诗意校园”，完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。 2、在学校网站上公布第四届读书节活动方案。（徐永干） 3、公布第四届读书节学生阅读推荐书目。（严伯春） 4、召开班主任会议，布置有关工作。（ 12 月 9 日校长室） （二）读书周（ 16 周） 1、开幕式 （ 1）宣布开幕（沈晓红） （ 2）国旗下讲