1、 教学 内 容 分米毫米的认识 练习 第 课时 主备老师： 组长（ 核查 ）： 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能 : 帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用 。 过程与方法 :通过复习理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。 情感态度与价值观 :感受数学与生活的练习，体验数学学习的乐趣。 重 点 帮助学生进一步建立毫米，厘米，分米，米，千米的概念。 难 点 单位间的换算和估测能力 。 快乐元素渗透点 通过 各种活动及不同形式的练习增加趣味性。 美育渗透 点 让学生体会数学在生活中的应用价值。 教具准备 课件（ ） 展示台（ ） 其他： 导 学 流 程 一、
2、快乐 导入 这节课我们来学习：毫米和分米练习课。板书：毫米和分米练习课 。 1.我们学过哪些长度单位？ 2.课件出示考考你： 1米 =（ 10）分米、 1分米 =（ 10）厘米、 1厘米 =（ 10）毫米 二 、快乐探究 1.用手比划 1米、 1分米、 1厘米、 1毫米。 2.能不能用你们的小手比划出 1米、 1分米、 1厘米、 1毫米各大约有多长吗？ 3.指名比划 1米，师用尺量。 4. 生比划 1分米、 1厘米、 1毫米，右手比划，左手用尺量，看比划的是否准确。 5.小朋友比划的真准确，现在我们来画一画这些线段。 （ 1）画 5毫米的线段。 学生独立画线段，教师巡视。 投影展示学生所画的线
3、段。 导 学 流 程 （ 2） 画 1分米的线段。 谁来说说 1分米的线段是怎样画的？ 小结： 10厘米就是 1分米，这条线段就是 1分米的线 段。 6、 估一估，量一量。我们知道了一个长度单位有多长，拿出牙签，这根牙签的长度你认为用什么单位比较好？估一估有几个这样的单位？在测量验证。依次测量小棒的长，长方形纸的长、宽，教室中黑板的长，窗户的长，宽，课桌的长、宽等。 三、快乐练习 1、 圈出正确的答案。 （ 1） 黑板长 4厘米 4分米 4米 （ 2） 毛巾长 7厘米 7分米 7米 2、 填上正确的答案。 2分米 +3分米 =（ ）分米 =（ ）厘米 30毫米 +50毫米 =（ ）毫米 =（ ）厘米 3、 判断下面句子的对错。 圆珠笔长 14分米。 （ ） 桌面长 2厘米。 （ ） 大树高 10米。 （ ） 硬币厚 30毫米。 （ ） 四、快乐总结 通过练习，你有什么收获？ 板 书 设 计 分米毫米的认识 练习课 1毫米、 1厘米、 1分米
