1、,学习成果展示,磐石市吉昌二小学校 张荣芳,作品内容：,教学设计方案,探究型教学设计实施计划,教学过程,步骤1：【听唱英文歌曲】（课前）运用多媒体播放英文歌曲，让学生跟唱。课前约两分钟。 设计意图：使学生放松紧张情绪，创设轻松的教学氛围。步骤2：【新课的导入】 （3分钟） 通过多媒体展示一些日常生活中不文明行为的图片，问学生如果他们看到这样的现象，他们会说什么？ 学生会用学过的知识来提出建议。然后老师引出新的句型Would you mind?设计意图： 新目标中明确提出“任务型”教学，而任务型教学中明确把激发学生的学习兴趣作为重点。通过运用多媒体展示图片，直观形象，引起学生的兴趣。通过以上问答
2、以旧带新不但激发了学生想要学习本课的兴趣，同时在和谐民主的师生交流中自然过渡到新课的讲解。 步骤3：【新课讲解】（10分钟）在本环节我将充分合理的运用多媒体教学手段展示形象生动的图片来引出本课新的词汇及本课要掌握的句型，如mind， yard， dish ，not at all ， turn down， Would you mind cleaning your room? Im sorry. Ill do it right away.,步骤4：【操练和巩固】.（15分钟） 1在本环节我运用多媒体制作了一个词汇闪现游戏。2小组操练。 3头脑风暴。 4组际竞赛。 通过小组合作和比赛可以培养学生的合
3、作，交流，探究等能力。步骤5：【听力训练】 （5分钟） 运用录音机播放Section A 的听力部分步骤6：【情感教育】（5分钟）运用多媒体播放一个短片，让学生以小组形式讨论这些行为并运用所学知识礼貌的提出建议。步骤7：【练习】（4分钟）步骤：8 【课堂小结】（2分钟）,Make requestsWould you mind (not) doing?Not at all Sorry，but + reason Of course not Certainly not Sorry. I will do it right away. Sorry. I wont do it again. 设计意图：根据
4、上面的设计图总结本节课所学重点内容，加深印象。步骤9：【作业】 （1分钟） 写一封信给邻居，礼貌的提出建议。,资源： 自制图片、教具、PPT演示文稿，学生搜集生活中的图片 http:/ http:/ http:/ 7 Would you mind turning down the music?,Turn down the music把调低，关小,spit,keep off the grass,yard,trash,not at all,turn down,spit,dish,smoke,right away,wait in line,Keep off the grass,drop litter
5、,Mind ：( 介意）,Would your mind doing Would you mind (not) doing,If you dont mind,you can say: Not at all. / Of course not. Certainly not./ Sorry. I will do it right away. Sorry. I wont do it again.If you mind,you can say: Sorry, but reason,responses,（回答）,spit,obey the traffic rules,keep off the grass,
6、1,2,3,4,5,6,Clean the floor,Would you mind ,cleaning the classroom,?,Make our society more beautiful！,给图片进行合作问答训练,头脑风暴,小组竞赛 猜提出什么请求,听力训练,教学流程图,总结： 各小组成员结对交流汇总,学生评价,我的作品最出色的地方,在设计时充分体现了新课理念，转变了传统教学教学模式，体现了新型师生关系。注重培养学生的合作，质疑，探究能力和综合语言运用能力。,我的作品需要改进的地方,在为学生创设轻松愉悦的教学氛围这一方面设计不够理想。在小组合作中，教师应该适时的进行指导。,国培就快结束了，经过这段时间的学习我收获了很多，很高兴有机会参加这次学习，并收获了很多宝贵经验。通过一起分享了自己的教学经验，一起讨论自己关注的问题。在这里我真正体会到了快乐。今后我会继续努力，不断充实自己，让自己成为一名更优秀的人民教师。,谢谢,
