1、2006 年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 ( )中指出： “时教必有正业，退息必有居学。” 说明古代学校就十分重视课外活动。（A）学记（B） 论语（C） 大学（D）中庸（E）五经2 纲要明确课程设置必须是“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性” ，小学阶段以( ) 为主，（A）综合课程（B）分科与综合相结合（C）分科课程（D）课外活动（E）实践教育3 ( )是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。（A）教育目的（B）教育内容（C）教育方向（D）教育结果（E）教育方法二、多选题以下每道试题的备
2、选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。4 古代的学校教育是生产力发展到一定阶段的结果，世界上最早的学校产生于( )等文明古国。（A）中国（B）印度（C）埃及（D）希腊（E）意大利5 西欧中世纪的世俗教育主要是通过( )来进行的。（A）骑士教育（B）宫廷学校（C）教区学校（D）教士学校（E）平民教育6 党的十六大深刻阐明了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用，其主要体现在 ( )。（A）教育是实现我国现代化事业的关键所在（B）教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素（C）教育是实现人的全面发展目标的根本途径（D）教育是我国实现富强的基本国策（E
3、）教育是培养社会主义现代化新型人才的唯一方法7 人的身心发展包括( ) 两个方面。（A）生理的发展（B）心理的发展（C）感知的发展（D）记忆的发展（E）思维的发展8 关于教育目的制定的依据，有两种对立的观点，它们是个体本位论和社会本位论，其中个体本位论的代表人物有( )。（A）孟子（B）荀子（C）卢梭（D）裴斯泰洛齐（E）康德9 对儿童进行爱国主义教育要做到( )。（A）培养学生热爱祖国的深厚感情（B）增强学生的国家和民族意识（C）培养学生的国际主义精神，维护世界和平（D）重视各民族的传统美德教育（E）加强学生的理想教育10 教师除担任一般角色外，在新课程中还担任( )等新的角色。（A）学生学
4、习的促进者（B）教育教学的研究者（C）课程资源的建设者（D）课程资源的开发者（E）教学课程的决定者11 培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习过程中实现的，教师的作用主要体现在 ( ) 。（A）人类文化的传播者（B）人类灵瑰的工程师（C）人的潜能的开发者（D）人的精神的指引者（E）人的思想的导航者12 1989 年 11 月 20 日联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位，这一精神的基本原则是( )。（A）儿童利益最佳原则（B）尊重儿童尊严原则（C）尊重儿童观点与意见原则（D）无歧视原则（E）儿童合法性原则13 程按学生选择课程的自主性可分为( )。（A）基
5、础型课程（B）拓展型课程（C）研究型课程（D）选修课（E）必修课14 学科中心理论的代表人物( )。（A）布鲁纳（B）施瓦布（C）卢梭（D）罗杰斯（E）杜威15 在课程标准中提供的实施建议主要包括( )。（A）教学建议（B）评价建议（C）课程资源的开发与利用建议（D）教材编写建议（E）教学课时建议16 义务教育阶段小学课程的设置应体现( )。（A）普及性（B）基础性（C）发展性（D）强制性（E）灵活性17 教学过程的规律包括( )。（A）直接经验与间接经验相结合（B）掌握知识与发展智力相结合（C）掌握知识与形成思想晶德相结合（D）教师主导作用与学生主动作用相结合（E）教师在教学过程中起主导作用
6、18 因材施教原则是由学生身心发展的个别差异性规律来决定的，基本要求为( )。（A）针对学生特点进行有区别的的教学（B）采取有效措施使有才能的学生获得充分的发展（C）按教材的系统性进行教学（D）重视组织各种复习（E）由浅入深，由易到难，由简到繁19 教师运用讲授法的基本要求是( )。（A）注意启发诱导（B）认真组织教学内容（C）讲究语言艺术（D）要组织学生听讲（E）做好提问准备20 我国小学阶段的思想教育的目的在于( )。（A）引导学生领会世界、社会与人生的丰富性和复杂性（B）教导小学生学会思考（C）逐步形成科学的世界观、正确的人生观和价值观（D）引导小学生逐步理解和领会社会主义道路（E）坚持
7、共产党的领导的正确性与必要性21 与中学德育、大学德育相比，我国小学德育具有明显的特点，体现在( )。（A）基础性（B）生活性（C）开放性（D）活动性（E）灵活性22 德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，必须认识到德育的( )。（A）全面性（B）多端性（C）长期性（D）反复性（E）曲折性23 课外活动中的群众性活动主要包括( )。（A）报告和讲座（B）各种集会（C）各种比赛（D）参观、访问、调查、旅行（E）社会公益活动24 小组活动是学校组织课外活动的基本组织形式，小组活动在层次上有( )。（A）校级的（B）年级的（C）班级的（D）个人的（E）小组的25 班集体对学生的作用
8、主要表现在( )。（A）形成学生的集体意识（B）培养学生的社会交往与适应能力（C）培养学生的自我教育能力（D）严格的规章制度与严明的组织纪律（E）培养学生的自我教育能力26 中等生的共同点包括( )。（A）理想远大，品质优良（B）聪明好学，成绩优秀（C）信心不足（D）表现欲不强（E）好胜心太强27 主题班会的组织包括( )等几个阶段。（A）确定主题（B）精心准备（C）具体实施（D）效果深化（E）总结评价28 教育科学研究的基本原则包括( )。（A）客观性原则（B）系统性原则（C）教育性原则（D）理论与实践相结合原则（E）科学性原则29 一个好的研究假设应符合的标准是( )。（A）研究假设的提出
9、应有一定的理论依据（B）研究假设一般应对两个或者两个以上的变量间的关系做出推测判断（C）研究假设应该表述清楚，简单明了（D）研究假设必须是可以检验的（E）研究假设可以大胆想象30 近年来新兴的教育科学研究方法有( )。（A）比较法（B）个案法（C）教育行动研究（D）教育质性研究（E）教育叙事研究三、判断题请判断下列各题是否正确。31 受教育者既是实践活动的对象，也是自我改造和塑造的主体。32 素质教育是面向全体学生的教育。33 关于教师的劳动特点，苏霍姆林斯基认为：“没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的培养人首先就要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。”34 教学过
10、程是一个程序化过程，也是一个动态过程。35 班级授课制有利于发挥班集体的教育作用。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。36 我国的小学产生_时代。1878 年，张焕纶创办的_附设的小班，是近代小学的开端，37 法国的卢梭和瑞士平民教育家_继承并发展了夸美纽斯的自然教育思想，卢梭在他的代表作_中提出了自然与自由教育的思想。38 美国心理学家 _的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。39 第一次在党的报告中系统、全面、完整、系统地表述教育方针是在党的_中。40 素质教育是以培养 _和_为重点的教育。41 韩愈在师说中说：“道之所存，师之所存也。
11、” 说明教师担任的是_的角色。42 _ 是指教师在突发性事件面前，灵活、巧妙地处理问题的能力。43 我国从 2001 年开始推行基础教育课程的改革，以_ 取代原来的“教学大纲”概念。44 从小学三年级到高中毕业，开设_，这是我国课程结构改革的一个重大创新。45 明确阐述掌握知识与形成思想二者之间辩证关系的教育家是_，他提出了“教学的教育性 ”观点。46 孔子要求“ 学而时习之 ”，“温故而知新”强调的是教学的 _原则。47 _是组织学生接触社会实际运用各种具体生动的事实来说服学生，以使学生获得直接经验、形成正确认识的方法。48 惩罚的方法主要有_ 、_ 和处罚。49 _年义务教育全日制小学、初
12、级中学教学计划(初稿)中，第一次把课外活动正式列入教学计划。50 _是开展班级活动的骨干力量，是班集体的核心，是班主任开展工作的有力助手。五、简答题请简要回答下列问题。51 简述班主任对学生的指导包括哪些方面?应如何进行指导?52 教育科学研究应遵循的原则有哪些?各条原则的基本含义是什么?53 简述课外活动的任务和作用。54 简述德育过程与受教育者品德形成的关系。六、论述题请依据题意，回答下列问题。55 试分析当前我国小学德育面临的机遇和挑战。56 联系实际，谈谈你对我国当前基础教育改革目标的理解。2006 年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答
13、案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是古代关于课外活动的有关记载，熟记课本即可。2 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是小学课程的设置。纲要明确指出小学课程的设置要以综合课为主。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查教育目的的作用，教育目的具有导向、评价、激励等作用，教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。4 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 世界上最早的学校产生于中国、印度、埃及等文明古国。5 【正确答案】 A,
14、B【试题解析】 本题考查对中世纪西欧世俗教育这一知识点的记忆。这一时期的世俗教育主要是通过骑士教育和宫廷学校来进行的。6 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育在我国社会主义现代化建设中具有重要的战略地位和作用：第一，教育是实现我国现代化事业的关键所在；第二，教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素；第三，教育是实现人的全面发展目标的根本途径。7 【正确答案】 A,B【试题解析】 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加、骨骼构造的变化、神经组织的变化等；二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展。8 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 本题考查个体本位论在东西
15、方的代表人物，主要有：中国的孟子、西方的卢梭和裴斯泰洛齐。9 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 对儿童进行爱国义教育要做到：培养学生热爱祖国的深厚感情；增强学生的国家和民族意识；培养学生的国际主义精神，维护世界和平；重视各民族的传统美德教育。10 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 在新课程中，教师除一般的角色外，还担任了一些新的角色：学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程资源的建设者和开发者。11 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 本题考查教师的作用，教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 1
16、989 年 11 月 20 日，联合国大会通过儿童权利公约，核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位，其基本原则：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。13 【正确答案】 D,E【试题解析】 课程按学生选课的自主性，它可分为必修课程和选修课程。14 【正确答案】 A,B【试题解析】 本题考查学科中心课程理论的代表人物。美国学者布鲁纳和课程理论专家施瓦布是此理论的主要代表。15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 为了方便课程标准的理解与贯彻执行，在新课程标准中提供了实施建议，主要包括：教学建议、评价建议、课程的开发与利用建议、教材编写建议等。16 【正确
17、答案】 A,B,C【试题解析】 纲要强调，义务阶段的课程教育应体现普及性、基础性和发展性。17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教学过程的规律包括：直接经验与间接经验相结合、掌握知识与发展智力相结合、掌握知识与形成思想品德相结合、教师主导作用与学生主动作用相结合。18 【正确答案】 A,B【试题解析】 因材施教原则是由学生身心发展的个别差异性规律来决定的，其基本要求：第一，针对学生特点进行有区别的教学。第二，采取有效措施使有才能的学生获得充分的发展。19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师运用讲授法的基本要求是：第一，注意启发诱导；第二，认真组织教学内容；第三，讲究语言艺
18、术；第四，要组织学生认真听讲。20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 我国小学阶段的思想教育的目的在于引导学生领会世界、社会与人生的丰富性和复杂性，教导小学生学会思考，逐步形成科学的世界观、正确的人生观和价值观。21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查我国小学德育独有的特点，与中学和大学德育相比，小学德育的特点主要体现在：基础性、生活性、开放性、活动性。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，首先要注意全面性，其次要注意多端性，再次要注意长期性和反复性。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 群众性
19、课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动。24 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 本题考查课外活动中的基本组织形式所涉及的层次，这是对细节知识点掌握情况的考探，要注意重点知识点里面的细节知识，它往往是容易被忽略的内容。25 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 班集体的作用在于形成学生良好的集体意识、培养学生的社会交往与适应能力、培养学生的自我教育能力。26 【正确答案】 C,D【试题解析】 中等生有两个共同点：一是信心不足，二是表现欲不强。27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查主题班会
20、组织的步骤，要注意记忆的准确度。主题班会的组织主要有确定主题。精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究应遵循的基本原则是：客观性原则、系性原则、教育性原则、理论与实践相结合原则。29 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 一个好的研究假设，要符合以下标准：第一，研究假设的提出应有一定的理论依据；第二，研究假设一般应对两个或者两个以上的变量间的关系做出推测判断；第三，研究假设应该表述清楚，简单明了；第四，研究假设必须是可以检验的。30 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 本题考查新兴教育科学研究方法
21、，要注意与传统教育科学研究方法的区别。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 A【试题解析】 这种说法是正确的。(1)受教育者是接受教育的人，是实践活动的对象。(2)受教育者作为教育的对象，他要接受教育者的改造和塑造；受教育者作为发展中的人所具有的不成熟性和发展性，决定了其有接受教育的必要性。(3)受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性，决定了他可以成为自我改造和塑造的主体。32 【正确答案】 A【试题解析】 这种说法是正确的。(1)素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。(2)素质教育倡导人人有接受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，
22、而不是只注重哪一部分人，每个人都得到发展不仅是民主的基本理念，也是每一个人的基本权利，素质教育面向全体学生是其区别于应试教育的标志之一。33 【正确答案】 A【试题解析】 这种说法是正确的。这句话体现了教师劳动复杂性和创造性的特点。教师劳动的复杂性和创造性要求教师了解儿童，并能创造性地进行教学。教师在教育过程中不能千篇一律，应因材施教、灵活多变。34 【正确答案】 A【试题解析】 这种说法是正确的。(1)教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。(2)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的度可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件，因此教学过程是动态的课程资
23、源。35 【正确答案】 A【试题解析】 这种说法是正确的。在班集体学习中，学生可以与教师、同学进行多向交流，互相影响、互相启发和互相促进，从而增加信息来源或教育影响源；班集体内的群体活动和交往也有利于形成学生互敬友爱、团结合作、公平竞争的态度和集体主义精神。课外活动内容、形式的多样，使学生在适当的引导和培养下，形成自己的特长，表现出某一方面的特殊才能。培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。课外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，学生可以在创造中发挥创造性，形成积极探索、勇于创新的精神和创造能力。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。36 【正确答案】 殷周 上海正蒙书院37
24、【正确答案】 裴斯泰洛齐 爱弥儿38 【正确答案】 柯尔伯格39 【正确答案】 十六大报告40 【正确答案】 创新精神 实践能力41 【正确答案】 传道者42 【正确答案】 教育机智43 【正确答案】 课程标准44 【正确答案】 综合实践活动课程45 【正确答案】 赫尔巴特46 【正确答案】 巩固性47 【正确答案】 事实说服法48 【正确答案】 否定 批评49 【正确答案】 196850 【正确答案】 班级积极分子五、简答题请简要回答下列问题。51 【正确答案】 班主任对学生的指导包括以下两方面：(1)学习指导指导学生掌握科学的学习方法；指导学生养成良好的学习习惯；指导学生制定学习计划。(2
25、)生活指导对学生进行礼仪常规教育；指导学生的日常交往；指导学生搞好生理卫生；指导学生遵纪守法；对学生进行劳动教育。52 【正确答案】 教育科学研究的原则与含义是：(1)客观性原则，即研究者对客观事物要采取实事求是的态度。(2)系统性原则，即研究者不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考查，而且要用系统的方法，从系统的不同层次、不同侧面来分析研究对象与各系统、各要素的关系。(3)理论与实践相结合原则，理论与实践相结合原则，要求研究者密切结合我国教育实践中的问题，为了实践展开研究，通过实践检验真理，基于实践发展理论。(4)教育性原则，教育性原则要求研究者从研究的目标、内容到方法，都必须符合我国教育
26、方针和教育目的的要求，符合学生身心发展的规律，具有教育意义，有利于学生的身心发展。53 【正确答案】 课外活动的任务和作用是：(1)课外活动是实现教育目的的重要途径，它的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独立性。(2)课外活动有其自身的特点和独特的教育作用：充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系。激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，课外活动是根据学生的特点和需要组织的，课外活动内容、形式的多样性，使学生在适当的引导和培养下，形成自己的特长，表现出某一方面的特殊才能。培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。课外活动给学生提供了展示才
27、能的广阔天地，学生可以在创造性的活动中发挥创造性，形成积极探索、勇于创新的精神和创造能力。54 【正确答案】 德育过程和受教育者的品德形成过程既相互联系又相互区别：(1)从联系看，德育只有遵循受教育者品德形成于发展规律，才能促进受教育者品德的形成与发展；青少年品德的形成与发展也离不开德育的影响。(2)从区别看，品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程的包括生理的、社会的、主观的和实践的各种因素。六、论述题请依据题意，回答下列问题。55 【正确答案】 (1)改革开放以来，党和国家高度重视德育工作，坚持以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想指导小学生道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和
28、中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于小学生健康成长的良好社会氛围和社会环境，使广大小学生综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国小学生精神世界的主流。(2)面对国际国内形势的深刻变化，小学生德育既面临着新的机遇，也面临严峻挑战。首先，对外开放的进一步扩大为广大小学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，同时，国际敌对势力也加紧对我国小学生进行思想文化渗透，某些腐朽的生活方式对小学生产生负面影响。其次，我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织方式、利益关
29、系和分配方式的日益多样化，为小学生的全面展创造了更加广阔的空间，但随着经济的发展，一些领域道德失范等现象、一些地方社会丑恶现象沉渣泛起、一些成年人价值观扭曲等，也给小学生的成长带来不可忽视的负面影响。再次，互联网等新兴媒体的快速发展给小学生的学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀小学生的心灵。56 【正确答案】 (1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容 “难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活以及现代社会与科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的，现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
